基地的读后感8篇。
阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，根据作者写的作品，我们可以写出一篇优质的作品。读后感的“感”是因“读”而引起的。芙蓉134的编辑精心选取了一篇文章题目是“基地的读后感”，如果您觉得这篇文章有趣请分享给您的朋友们让大家一起看看吧！
基地的读后感(篇1)
红色爱国主义教育基地观后感
在这个美丽的春季，我有幸参观了一处红色爱国主义教育基地。这个基地位于一座风景秀丽的山区，融合了优美的自然景观与红色文化，让人们在欣赏美景的同时，感受到了爱国主义教育的深远意义。
整个基地建筑风格独特，庄重而富有纪念意义。入口处矗立着一座巍峨的红色雕塑，象征着革命先烈的英勇和无畏精神。走进基地内，首先进入的是一座气势恢宏的红色广场。广场上高高飘扬着五星红旗，激起了人们心中的爱国热情。广场周围种植着各种红色花卉，给人一种浓郁的红色氛围。在这里，我仿佛能够感受到那场豪情壮丽的革命斗争，被一股深沉的红色情感所感染。
基地内修建了一座仿古建筑，红色的墙壁上鲜明地绘制着革命英雄们的形象，他们或是瘦弱的学生，或是坚毅的战士，每一张画像都在讲述着一段感人的故事。这些画像上面的字，记录着先烈们的英勇事迹和对国家的深深情怀。我读着那些字，仿佛能够感受到他们当年的痛苦和坚持。这让我深深地感慨，更加崇拜这些英雄。
基地内还有一个纪念馆，里面收藏了大量珍贵的革命文物。这些文物包括革命时期使用的武器、文件、照片等等。在看到那些用皮革包裹起来的旧手枪时，我感受到了爱国主义精神的巨大力量。这些文物让我感受到了那个时代的艰辛和决心，更加深刻地明白了爱国主义的重要性。
不仅如此，基地还设立了一系列的展览和教育活动，以弘扬爱国主义精神。我参观了一场关于革命英雄事迹的讲座，讲座中讲述了他们是如何为了祖国的独立和人民的幸福，毫不犹豫地献出了自己的生命。通过这次讲座，我更加深刻地认识到了我们在今天所享受到的和平和幸福背后隐藏着多少牺牲和努力。
观后感过后，我心中充满感慨和敬意。这个红色爱国主义教育基地不仅是一座美丽的风景区，更是一所历史学习和爱国教育的重要场所。通过这次参观，我更加坚定了自己要为国家和社会做出贡献的信念，并且对于革命先烈们的英勇事迹充满了敬佩和赞叹。
红色爱国主义教育基地的建立和活动开展，不仅让人们在欣赏美景的同时，深入了解了我国近代史上的革命斗争，也激发了人们的爱国情怀和责任感。通过这样的基地和活动，我们能够更好地传承和发扬那段光荣的历史，让红色爱国主义精神永不消逝。
总之，这次参观给了我一个难以忘怀的印象。红色爱国主义教育基地中的每一幅画像，每一件文物，每一个故事都深深地触动了我的心灵。我相信，通过这样的教育基地，我们的爱国主义情怀将更加深入人心，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
基地的读后感(篇2)
终于在奔波中看完了这一系列的7本书，回味无穷。在看书的时候就在考虑怎么样来书写自己的感受，却发现犹如陷入银河的浩瀚中，四处都在闪亮，却难以理出头绪。今天回看了自己在看完《银河帝国基地》时候的读后感，重温了初读书时的感受，也解答了之前自己的一些困惑，不如就着上一篇提到的问题，一并谈谈自己的思考。
首先是哈里谢顿创立心理史学和建立基地的动机。这部分内容在第4、5部(即《基地前奏》《迈向基地》)中有详细的过程，讲述哈里谢顿是如何从一篇论文开始，一步步走向创立心理史学以及建立基的过程。据说这两本书是阿西莫夫在生命中最后五年完成的，通过这两本书为他最爱的主角哈里谢顿立传。我在阅读的时候，也采用了作者书写的顺序：1-2-3-6-7-4-5，最后阅读的这两本书，让整个系列的情感得到了极大的升华。当你从端点星的第一次危机开始，在经历了基地-骡-第二基地-盖亚星系-回到地球的整个历程之后，回看恍若神明般的哈里谢顿是如何创立出他那惊世骇俗的心理史学，颇有有一番滋味。不得不说，小说对人物的塑造太成功了，读者不仅仅跟着人物经历了历险般的奇遇，更重要的是感受到了从32岁到82岁这期间人物的成长，相比之下《三体》中的人物经历乏味的可怜。哈里谢顿在夫铭的期望下，在铎丝的保护下不断逃亡，不断思考，终于找到了建立心理史学的可行方式，也发现了一个惊人的秘密，自称是记者的夫铭，不仅仅是帝国的首相丹莫刺尔，而且是传说中的机仆丹尼尔，而一直保护他的铎丝竟然也是机器人。然而他已经深深的爱上了她，并愿意携手相伴，即使她是个机器人，无法生育。为了保护谢顿，铎丝遭人暗算而停摆，在临终前，她对谢顿说：谢谢你，谢谢你对我的爱，让我成为了真正的人类。铎丝的离去成为了谢顿心中难以愈合的伤口，而对铎丝的爱正是是他研究创立心理史学的动机之一。并不是为了拯救什么，得到什么，只是因为能够和她在一起。
其次是关于女性角色偏少。读到后来才发现，书中的女性角色是如此的出彩，各个都是拯救银河系的好手。阻止了骡的贝妲、鬼灵精怪的艾嘉蒂娅、强权执政的布拉诺市长、全能少女宝绮丝、以及谢顿的爱人铎丝等等。与《三体》中女性角色纯为摆设截然不同，每一个女性角色不仅仅活灵活现，而且都在关键时刻发挥着重要的作用。作者对性别的差异以及各自的优劣势都有着相当精妙的把握。在基地初期，开拓疆域是发展的首要任务，因此男性角色偏多，性格也都是英雄式的聪慧与勇敢。而随着基地的发展，象征精神力量的第二基地的登场，女性的戏份越来越多，甚至最后的男主崔维兹的直觉式思考，都让我觉得非常的女性化。而最终出现的双性人，更让我觉得作者的格局确实很大，不仅没有歧视任何性别，甚至在思考超越性别的人类会如何发展。
最后想说说我的收获。又要忍不住说，读经典的好处就是每一次阅读都能够有所收获。这一遍下来，最大的启发是心灵控制，它拓宽了我的沟通思路。
[银河帝国基地读后感]
基地的读后感(篇3)
伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要先锋引领。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，这为弘扬科学家精神提出了具体要求。
推动国家发展和社会进步，实现中华民族的伟大复兴，有一种精神不可或缺，那就是科学家精神。在长期的改革和发展实践中，各行各业的科技工作者以对科学探索的执着、对科学精神的坚守、对造福社会的追求，在自己的岗位谱写出一曲曲感天动地的时代壮歌，涌现出钱学森、钱三强、邓稼先、屠呦呦、黄大年、钟扬、李保国许多深受人民群众爱戴的科学家，他们是科学家的优秀代表，他们身上涌现出来的胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神，是新时代科学家精神的具体体现。但不容忽视的是，社会上对于科学家精神的弘扬还存在认识不足的现象，比如，有少数人受到“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”的扭曲价值观影响，认为科学家精神不值得学习和践行;一些地方在推动发展中谈及企业家精神、工匠精神，谈到科学家精神的少，让科学家精神没有得到足够重视;一些人认为科学家精神过于“高冷”，不适宜普通人学习，等等，这些观念，都不利于科学家精神的传扬。践行和弘扬科学家精神，广大干部就应自觉把弘扬科学家精神作为己任，胸怀祖国、服务人民，务实担当、善于作为，乐于创新、无私奉献，不断凝聚推动改革发展的强劲动力。
如何在传扬科学家精神中汲取前行动力?首先，要涵养至诚报国的家国情怀，坚持学习和践行“科学救国”“科学报国”“科学强国”精神，始终把个人理想追求自觉融入国家和民族的事业中，执着追求，勇于担当，在实干苦干、奋力拼搏中彰显爱国之情、诠释报国之志。其次，要永葆追求真理的科学精神，始终保持实事求是的态度，拿出真、善、美的追求和严谨的学风，做老实人、说老实话、办老实事，立德为先、诚信为本，在践行社会主义核心价值观、引领社会良好风尚中率先垂范。再次，要树立敢为人先的创新精神，以“咬定青山不放松”的定力、“板凳要坐十年冷”的坚守、“不到长城非好汉”的执着、“敢为天下先”的自信，勇于超越自我、勇攀高峰，敢闯敢冒、敢拼敢赢，不负时代、不负年华，在创新创造中积极担当作为。另外，还要大力弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神，要树立起耐得住甘坐“冷板凳”的寂寞，肯下“十年磨一剑”的苦功夫，沉心静气、甘于奉献，爱岗敬业、勇于创新，用实际行动实现自身价值、创造非凡业绩，做出不负时代、不负人民的时代答卷。
基地的读后感(篇4)
新中国成立之后，党和国家领导人高度重视科技工作，催生新中国成立后第一个科技发展黄金期。在科技报国的实践中，我国科技工作者为保卫新中国、提高国家综合实力、建设创新型国家做出了卓越贡献。经过长期艰苦努力，在祖国热土上涌现出邓稼先、钱学森、袁隆平等一大批享誉全球的科学家，创造了航空航天、水利工程、生物工程等方面一个个科技进步的伟大奇迹，形成了以“两弹一星精神”“载人航天精神”等为代表的科学家精神。
传承热爱祖国、艰苦奋斗的科学家精神。热爱祖国、艰苦奋斗是科技工作者传承不息的精神情怀。为建设新中国，众多海外学者学成归国。到1957年，归国的海外学者已经达到3000多人，约占新中国成立前全部海外留学生和学者的一半以上。以“两弹一星”为典型的一大批科技工作者响应祖国号召投身科学实践。在全国力量的配合下，以邓稼先为代表的科学家们身先士卒、不怕牺牲，怀揣对祖国的热爱和对民族的自豪在荒漠中蛰伏多年，为我国科技创新事业带来巨大飞跃，有效遏制了资本主义国家的嚣张气焰，为保卫我国国家主权领土完整作出杰出贡献。他们放弃国外优越的科研生活环境，在荒漠戈壁利用简单的计算工具完成科学研究工作，为中国科学家精神树立了一座不朽的丰碑。
弘扬比肩世界、敢为人先的科学家精神。旧中国科技工作实践以生产必要所需为主要任务，对创新的要求较低。新中国成立之后，为根本改变我国一穷二白、科技落后的社会面貌，早日赶上西方国家，我国实施“重点发展，迎头赶上”的科技赶超战略，广大科技工作者自力更生、攻坚克难，创新日益成为科学家精神的核心内涵。“世界杂交水稻之父”袁隆平相继研究出“三系法”籼型杂交水稻、“两系法”杂交水稻以及“海水稻”，为解决世界人民温饱和国家粮食安全问题作出卓越贡献;李四光等人提出“陆相生油”理论，打破西方学者的“中国贫油”说;屠呦呦从青蒿中成功提取了用于治疗疟疾的青蒿素……正是科研工作者们在自己的领域不断创新，才能使我国科技创新事业取得长足发展，日益赶超世界先进水平。
践行重视教育、奖掖后人的科学家精神。育人是科技工作者一直以来的使命和担当。在新中国成立之后，我国成立了一大批科研院所和专业院校，构建了多方位多领域系统性科技创新人才培养体系。科学家作为具有突出科研成果的科技工作者既要做科技创新的开拓者，又要做提携后学的领路人，为我国科技创新事业蓬勃发展、人才辈出打造坚实基础。著名物理学家钱三强在科学组织中投入大量精力，他所带领的原子能所成为人才辈出的科技创新场所;著名力学家童秉纲苦练教学法，解决理论授课中理论易习题难的问题，并协助钱学森建立专业教学体系，为国家培养了一批能够进行技术科学研究的人才……正是无数科学家把发现和培养青年人才作为自己的使命责任，中国的科技创新事业才能蒸蒸日上，创造更多辉煌。
在“科技报国”的进程中，我国实现了从科技基础薄弱到科技成果“井喷式”出现的质变。中国科学家在这一时期以赤子之心，不畏艰难险阻、矢志报国奉献，以自主创新之志成功解决新中国成立之后的发展问题，并为世界发展作出了中国贡献。站在新的历史起点上，广大青年科技工作者要传承、弘扬、践行科学家精神，坚定科技报国志向、勇攀科学世界高峰，为实现高水平科技自立自强作出新的更大贡献!
基地的读后感(篇5)
银河帝国:基地七部曲》读后感
就在最近，经过了许多天的埋头苦读，我终于完成了《银河帝国：基地七部曲》的阅读。伟大的阿西莫夫在他的基地系列中极其成功地塑造了在一个庞大帝国覆亡后局面动荡不堪、危机四伏的银河系中，夺权者、军阀、伪皇帝等反叛势力摩拳擦掌，最终又趋于统一的银河传奇史诗。
《银河帝国：基地七部曲》主要讲述了在银河帝国建立了12000多年后，看似依旧强盛的帝国其实根基早已摇摇欲坠。在动荡的时代，伟大的数学家哈里·谢尔顿创造了心理学史，使**的未来成为一门可靠的科学。
他的一个预言是，已经建立了12000多年的银河帝国即将灭亡。为了防止帝国解体后3万年内银河陷入动荡和战争，他和他的学者们建立了两个基地，同时为它们设置了一系列障碍，使两个基地以最快的速度发展。在这两个基地的合作下，第二银河帝国将在其建立约1000年后出现。
它们是人类第二银河帝国的曙光与种子。第二个基地位于银河帝一帝国首都川陀的银河大学/帝国图书馆。基地里所有的人都是心理学家、精神病医生和精神史学家，他们都有强大的精神力量，相信精神史。第二个基地是一种无形的力量，不断地帮助第一个基地，在黑暗中维持谢尔顿计划的发展和平衡。
第一基地上位于端点星，住的都是《银河百科全书》的编者，也是各种科技领域的先锋，以尊奉物理学为中心。，同时也发觉了第二基地的存在，第一基地由于不满第二基地的暗中操控，随即认为第二基地是个应尽快铲除的威胁，于是两个基地剑拔弩张。眼看维系了5个世纪之久的谢顿计划就要化为泡影之际。
也在暗中维护谢顿计划的盖娅——银河系中飘流的巨大行星级生命体将两个基地的领袖用过引诱的方式招来，由天生具有正确直觉的基地议员崔维兹选择人类的未来——军事帝国或是父权式帝国还是盖娅星系（将银河变成一个万物都具有共同意识的巨大生命体），崔选择了盖娅星系。可是坚持独立
自由崔不明白他的选择，但他认为他可以找到地球上的答案，所以他和他的同伴和一个盖娅走上了寻找地球的道路。历尽艰辛后他们终于找到地球，并在上面卫星月球上发现了将他们引来的机器人丹尼尔·奥利瓦，获悉真相的崔终于悟出了自己选择盖娅的原因——只要她能阻止人类天性中的自私与贪婪，是人类团结一心，让整个银河系发挥其最大的力量。盖娅即将成立，但此时，似乎更大的危机即将来临
读完这本书，我的的心中无限感慨。阿西莫夫以他细腻的手法，将这一段气势磅礴的银河史诗描绘得如此绚丽璀璨，结构紧密。纵观科幻**史，我认为还没有任何一位科幻作家能将一段未来史刻画得能如《银河帝国》这般如此灿烂。
阿西莫夫不仅是现代科幻文化的开拓者，而且是一位富有创造力和想象力的伟大作家。
但从写作技巧的单一角度来看，阿西莫夫是最好的。在数十万字的银河史诗中，阿西莫夫从几十个角度讲述了这个传说。在一个普通平民的眼中，一个**的奢华生活，首相和两个大军阀的纷繁复杂，完美地叙述了当时纷争的繁荣黑暗时代。
这恐怕也是无人能及了吧。
版权属于作者。请以任何形式与作者联系**。
看完这部**之后内心的感觉远不能用震撼来形容了，得知基地就在川驼之后，之前的一切线索都浮出了水面，为什么川驼毁灭之后只有川驼大学得以保存，因为这是第二基地所在地啊！
七部部**，十多个个故事组成了基地系列，而这个故事即使是转述起来都是如此困难，实在佩服阿西莫夫。故事百转千回，却都能统一到一条主线，读者仔细推敲之后竟然发现不了任何错误，这就是他的伟大之处吧。
我不认为当今任何一个科幻家族都能超越阿西莫夫，也没有一部科幻作品能超越他的银河帝国系列。要建造如此巨大的世界，讲述如此完整的故事，这样的人一定是全人类的财富，他的作品一定是上帝赐予我们的礼物！
阿西莫夫的作品今后将继续被阅读。沉浸在**建造的世界里是一件快乐的世！我希望将来我们国家也能有一个能与大师媲美的作家，我期待！
基地的读后感(篇6)
今天晚上，也就是刚才，我和妈妈看完了一部电影，叫《明天》。
《明天》属于禁毒教育电影，很有益。故事主要讲了一个女孩子和男孩子。因为女孩染上了毒品，每次都说最后一次，再也不吸毒了......但是，毒品并不是那么简单，因为女孩的执迷不悟，男孩决定和她一起戒毒。谁知自己也染上了毒......就这样，两人在吸毒的日子中度过.......但女孩后来良心发现，不想再害人了，自己跳楼自杀。女孩死后，男孩再也没有碰毒，最后，变回以前的男孩.....
看完这部电影，妈妈的观点是这样的：其实最坏的人，就是那个女孩，如果没有女孩，就没有她自己的死亡，男孩也不会染上毒，过人不人鬼不鬼的日子。
我也这么认为，但是，如果没有人害她，就不会这样，如果没有人害那个害女孩的人，就不会这样...
其实人用不着走上这样毁坏自己道路，我曾在电视中看过一个广告，广告语是这样的：不要吸毒，因为——吸毒等于害自己，害自己就是自取灭亡.....
我相信，如果当初没有毒品，那就不会有现在这样的世界.........
基地的读后感(篇7)
“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”。金秋的十月，丰收的季节。今年的国庆黄金周，我有幸跟爸爸妈妈到韶山参观了毛主席故居。
旅游大巴行驶在弯曲的通乡公路上，两旁一大片一大片的金色稻田，微风一吹稻浪此起彼伏，很是壮观。还有果园里挂满了小脸涨得通红的柿子、青里透着黄的桔子，好像在说快来吃我呀，诱得我直流口水。导游小姐姐在车上向我们介绍，毛主席自1911年第一次走出故乡韶山，到长沙求学、投身革命，至1976年9月9日逝世的58年间，共回故乡8次，毛主席去逝前一直心心念念回韶山。我想韶山那一定是个人间仙境，至少也应像电视上的皇宫一样富丽堂皇，要不，毛主席怎么一直想回韶山呢?我满心期待哟!但由于是节假日，旅游的人特别多，堵车特别厉害，我们被大巴车丢在了路上，最后走了很远的路才找到毛主席的故居。
终于看到毛主席故居的一刹那，心里的落差感使我有点回不过神来。他的故居是一座土砖:木灰瓦搭建的两家合居的湖南民居，呈“门”字型排列。背倚苍松翠竹，面临清澈荷塘。正中是供奉着先人牌位的大堂，两边则分布着主人的卧房、灶间和杂房，土漆方桌、镂空合床、土炉灶、煤油灯等，都是19世纪初典型的湖南农村家庭的用具和摆设，一切都朴实而清幽。这里依山傍水，环山围绕，这就是世界伟人毛泽东诞生之地，是人们把它誉为“红太阳升起的地方”，是革命的“圣地”!
最后我们来到了毛主席铜像广场和毛主席纪念馆。宽阔的毛主席铜像广场上人山人海，铜像高10.1米，是国家的生日，象征着毛主席是国家的缔造者，铜像面朝东南方，身着中山装，左胸前挂着“主席证”，手执文稿，面带微笑，正视前方，巍然挺立，成功地再现了人民领袖毛主席出席开国大典的风采。来自五湖四海的人们怀着敬仰与怀念，热爱与感激之情，汇聚在伟人的铜像下，用自己的方式怀念着这位永垂不朽的伟人。我们在高大的毛主席铜像前三鞠躬并敬献花篮，表达了我们对中国人民的伟大领袖的崇敬和哀思。在毛泽东同志纪念馆，当看到毛泽东生前所穿过的衣服，以及使用过的生活物品时，我压跟儿没有想到毛主席的生活竞如此简朴。
毛主席一家人为了中国革命的胜利，前仆后继，先后牺牲了六位亲人，他把一生都献给了党和祖国。是呀，“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，我们现在所拥有的幸福生活正是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。我们应该由衷地感谢毛主席，带领全国人民取得了民主革命的胜利，使我们从一个一穷二白的旧中国变为一个繁荣富强的新中国。开国大典上，毛主席那一句“中国人民从此站起来啦”振奋人心，鼓舞了中华儿女为新中国的崛起而高兴奋斗。
作为一名小学生，生在和平年代，长在红旗下，更应该清醒地认识到自己肩负的责任和使命。作为学生的我们，首要的就是学习，掌握好为人民服务的本领，不久的将来在各行各业披钾上阵，为这个来之不易的新中国而努力奋斗。请党放心，强国有我!
基地的读后感(篇8)
思政，读音是sīzhèng，汉语词语，解释为谓思行善政。互信范文网今天为大家精心准备了参观喀什大学思政基地观后感，希望对大家有所帮助!参观喀什大学思政基地观后感
习近平总书记在十九大报告中指出:“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。如今，新一代人已经成长，应当肩负起祖国大任。我们已步入大学、更应该提高思想道德修养，因此，在昨天我们就参观了校园的大学生思想政治教育基地。
首先回顾的是中国共产党人艰辛又辉煌即创业历程，在十月革命的胜利和共产国际帮助下，随着工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展，马克思主义的传播。从1919年五四运动到1921年7月份,中国共产党完成了酝酿、等名到正式建立的过程,建立起一个无产阶级政党。
今年是中国共产党成立九十八周年，九十八年是漫长的，九十八周年也是短暂的。对于一个人来说九十八年足够可以让他经历新生到死亡;对于历史而言,九十五周年不过是短暂的瞬间;对于一个政党来说九十八年既是漫长的也是短暂的。漫长的是在这九十八年里中国共产党人从十月革命的一声炮响给我们送来了马克思主义到星星之火可以燎原，从红军不怕远征难到中国人民从此站起来了,中国共产党领导中国人民不断艰苦奋斗彻底推翻了压在人民头顶上的三座大山,人民成了国家的主人,当你听到震天的呐喊,嘹亮的军号;想到百万雄狮过大江的气势;开国大典的隆重，您能不心潮澎湃，热血沸腾，为自己的祖国而自豪，东方巨龙的振兴,谁也无法阻挡，短暂的是在这不到百年的时间里，中国共产党领导中国人民取得了举过瞩目的成就，从改革开放到现如今的亚州投行，从北京奥运到抗战胜利大阅兵，中国不断成为世界聚焦的中心,中国的综合国力与影响力日益提升。
历史的车轮已跨进二十世纪，回首往昔，中国人民在中国共产党的带领下，取得了一项又一项举世瞩目的成就，中国人民正迈着大步向美满、幸福的生活前进。时代发展了、社会进步了，人民群众对党的深厚感情没有变永远跟党走的坚定信念没有变。
参观喀什大学思政基地观后感
“在展厅里，我仿佛走进了历史长河，一幅幅精美的图片和精炼的文字反映了祖国翻天覆地的变化。我为祖国取得的辉煌成就而自豪，作为青年一代，我们要坚定理想信念，志存高远，努力学习，为建设美丽中国贡献力量！”10月21日，喀什大学化学与环境科学学院新生布威麦热那姆古丽·依斯马依力由衷地说。
在开学之际，喀什大学党委宣传部组织刚入校的新生到新建成的思想政治教育基地参观，接受党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、新疆地方史教育，让学生重温历史，增强爱党爱国情怀。当天，我校化学与环境科学学院和人文学院的13个班500多名学生走进思想政治教育基地参观学习。
喀什大学思想政治教育基地于10月9日落成，分为两层四个展厅，展陈面积约2300平方米，总的主题思想是：凝聚中华情，共圆中国梦。其中，1号厅主题为《真理的力量》，2号厅主题为《领航新时代》，3号厅主题为《伟大的变革》，4号厅主题为《共圆中国梦》。思想政治教育基地坚持扎根中国大地、体现新疆特色、符合喀什大学实际的原则，立足南疆，辐射全疆，把思政教育的普遍性与新疆思政教育的特殊性结合起来，把平台建设与教学内容结合起来，充分利用现代传播技术，集实践教学、互动体验、资源共享、社会教育等功能于一体，着力提升大学思政教育课的吸引力、亲和力，是我校的理想信念教育基地、爱国主义教育基地、民族团结教育基地。
在参观中，新生们有序进入思想政治教育基地，跟随讲解员的步伐，依次参观了四个展厅。看到感兴趣的地方，有的同学或停下脚步详细了解，或在展厅里自拍留影，大部分学生则在讲解员周围，认真听讲解员讲述党在长期领导中国革命与建设的伟大实践中创造和积累的丰富经验，以及在中国共产党治理下新疆的发展等内容。参观思想政治教育基地，我校2020级新生感到收获很大。不少同学表示，基地各个展厅主题鲜明，图文并茂，很多内容曾经听过或在书本上学过，重温这些内容，巩固了知识，也受到了教育，感到今天的幸福生活来之不易。今后，将不负韶华，好好学习，在求知中厚植爱国情怀，用优异成绩报效祖国。
讲解员鲜雪艳说：“我很荣幸能够为刚入学的2020级新生承担讲解任务。在为新生做好服务的同时，我自己也收获了很多。为了做好讲解，我先学习了展厅内容，拓宽了知识面，提升了个人素养，增强了交际能力。在工作中，我感受到思想政治教育对大学生的重要性，希望我的讲解，可以提升新同学的思想认识以及他们学习思政课的兴趣。”据介绍，10月21日至26日，我校新泉校区的新生将分批参观思想政治教育基地，后期还将安排高台校区的新生前来思想政治教育基地学习。
参观喀什大学思政基地观后感
在“凝聚中华情，共圆中国梦”的主题思想下，支部党员依次参观了《真理的力量》《领航新时代》《伟大的变革》《共圆中国梦》四个展厅，认真听取讲解员讲述中国共产党在领导各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中创造和积累的丰富经验，重温党的入党誓词，通过一系列珍贵的照片和影视资料，真实体会到中国共产党治理下新疆的发展和变化，真切感受到思想政治教育根植在祖国的每一片沃土之上。
在党的百年非凡伟大历程中，涌现出了一大批视死如归的革命烈士，一大批顽强奋斗的英雄人物，一大批忘我奉献的先进模范。就在今年1月4日，祖辈父辈三代守卫神圣国土、捍卫祖国尊严的护边员拉齐尼·巴依卡同志，在喀什大学解救落入冰窟的儿童，不幸英勇牺牲。支部党员来到他解救儿童的湖边英雄纪念广场，向时代楷模致敬，这也时刻提醒着我们中国共产党百年伟大成就来之不易。
参观结束后，支部党员纷纷表示，作为一名共产党员，要学史知史懂史，担当作为、务求实效，在对口援疆工作中以优异的成绩向我们党的百年华诞献礼。
通过此次参观学习思政基地，追忆革命先烈的峥嵘岁月，深切缅怀革命先烈的丰功伟绩，学习革命先烈依靠群众、发动群众、扎根群众，保持同人民群众血肉联系的优良作风，进一步接受革命传统教育，汲取红色养分，牢固树立党的宗旨意识和群众观念。同学们们纷纷表示，在今后的生活中要珍惜现在的美好生活，坚定理想信念，不忘初心，牢记使命，听党话，跟党走，牢记党员的职责义务，以革命先烈不怕牺牲、甘于奉献的优良传统激励自己，充分发挥党员的先锋模范作用，不断改进工作作风，为党的事业增添正能量，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。
一、从思政课程到课程思政转换的背景
高校的思想政治教育，以往一直寄托在课程体系中综合与通识教育模块中的思想政治理论类课程，如马克思主义原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础等课程，学分不低，可是发挥的作用却有限。其主要问题是教育教学观念落后，内容抽象空洞、言之无物、脱离实际等，学生学得枯燥无味，教师教得疲沓、无奈。思想政治理论课的教育陷于孤岛化、边缘化、空泛化的地步。如何打破思政课程的瓶颈是当前面临的巨大课题。
笔者在日常教学中，常常问学生这样的问题：你将来毕业想做什么？你想成为什么样的人？将近有一半的学生说还没有考虑过或者不知道。很多大三、大四的学生对于自己的未来还没有明确的人生规划。这也说明我们的大学思政教育还存在着缺陷，学生对于人生观、价值观方面没有明确的取向，甚至迷茫。还有部分学生在价值观上急功近利，把实现较高经济收入和安稳生活作为人生最大的追求目标，过分强调个人本位，一味强调索取，忽视对社会的贡献，缺乏积极进取的精神。这表明大学生的思想道德还处在较低的水平，这与党和国家对青年高素质的思想要求相差甚远。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对教师和学生都提出了明确要求，要求教师要正确引导学生的世界观、人生观和价值观，要求学生树立共产主义理想，认清时代的责任和历史使命，对教师和学生都提出了相当高的要求。
在这种背景下就要求高校的思政教育必须有个大的改善和转变。
2016年11月19日，“上海市社会科学界第十四届（2016）学术年会思想政治教育学科专场：从思政课程到课程思政———高校思想政治理论教育课程体系创新”研讨会在华东政法大学召开。在会上围绕着高校思想政治教育改革，提出了“课程思政”的教育理念和设计。会上专家认为以往的高校思想政治理论教育课程的建设，局限于狭义的思政课，没有从育人的本质出发，应该推动“思政课程”向“课程思政”这样一个广义的、内涵更加丰富的领域延伸。就学校教育育人阐述了基本思路：第一，学校教育应该是360度的，只是教育的方式、内容、途径有所差别；第二，教书育人要落到实处，要以课堂为主战场；第三，从“思政课程”单一的表现形式转向“思政课程”与“课程思政”相结合，从而构建思想政治教育的综合性体系。从思政课程到课程思政的转换就在这种大背景下形成了。
二、课程思政的丰富内涵
“课程思政”顾名思义，就是将思想政治教育渗透到知识、经验或活动过程中，这一过程是价值理性和工具理性的统一，正如著名哲学家冯契提出的“化理性为德性”、“化理论为方法”。基于此，“课程思政”是指高校教师在传授课程知识的基础上引导学生将所学的知识转化为内在德行，转化为自己精神系统的有机构成，转化为自己的一种素质或能力，成为个体认识世界与改造世界的基本能力和方法。
从思政课程到课程思政的转换也绝不是简单的文字顺序调换，其理念以及内涵完全不同。“思政课程”是以课程为主概念，是专门从事思政教育的课程，在大学教育中主要是指综合与通识教育模块中的思想政治理论类课程。而“课程思政”则是以思政为主概念，是以课程为主要形式进行的思政教育。这个课程其实就是指我们通常所说的课堂教学，包含广泛，可以指所有大学的教育课程，既包括传统的思想政治理论课，也包括自然科学、社会科学、人文通识教育以及所有专业课程。课堂教学本身就是育人最主要的过程，也是教书育人最重要的途径；知识传授与价值引领是育人的基本实现形式，也是学校最具效能的实现形式，在教育教学中既要注重在价值传播中凝聚知识底蕴，又要注重在知识传播中强调价值引领，突出显性教育和隐性教育相融通，实现从思政课程向课程思政创造性转化。
因此，课程思政真正的意义上说是一种课程观念，而不是指具体某一种课程，即以高校思政教育贯穿所有的课程教育中，融入到教学和实践的各个环节中，在日常教学中对学生进行德育教育，实现润物细无声的隐性教育。课程思政的隐性教育和思政课程的显性教育相结合，构建高校思想政治教育的全方位的大框架，构成360度的德育教育大熔炉。这正如习近平总书记在高校政治思想会议上所指出的高校立身之本在于立德树人。要把立德树人贯穿于教育教学全过程，把思想教育和文化素质的培养贯穿于所有课程的教育过程中，实现全程育人、全方位育人。使显性教育和隐性教育相结合融通，既发挥思想政治理论课程在社会主义核心价值观教育中的核心地位，又结合了通识教育和专业课程的育人功能，实现全方位的大思政的教育目标。
三、对课程思政的几点思考
根据习近平总书记对高校思想政治工作的要求，我们在做高校思想政治工作时，要遵循教书育人的规律，遵循学生成长的规律，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
首先，课程思政绝不能像思想政治理论课程那样以思想政治教育的理论教育的枯燥面目出现，一定要具有亲和力和针对性，要满足学生成长发展需求和期待。“课程思政”虽然是一种新的思想政治工作理念，但是如果仍然以思想政治理论教育的面目出现的话，必然引起学生的反感和抵抗，就会成为另一种“思政课程”。所以，课程思政要求各类进行思政教育的课程一定要结合各自课程的教育目标和教育特点，分别挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，将思政教育内容融合于课程教育内容之中，起到一种润物细无声的育人作用。其次，课程思政的内容绝不仅仅是传统思政课程的内容，而应该包含诸如价值观、人生观、道德观以及中国传统文化、世界传统文化等丰富广泛的内容。如上海科技大学近几年开出的系列课程《中华文明通论》、《世界文明通论》、《科技文明通论》，以一种跨时间、跨空间的维度，对文明及文明现象进行了详细论述，培养学生的文明意识，健全学生的人格；还有上海师范大学开设的“天下系列”课程，讲述天下—国—家—自我的观念，以扬弃传统文化为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，培养学生的社会责任感。这些课程都极大地丰富和拓展了高校思想政治教育的内涵和外延，其教育吸引力和感染力也必将提升。再次，提升教师自身的素质与素养，增强专业教师对课程思政教育的认同感。高校应始终按照习近平总书记提出的“教育者先受教育”的要求，大力加强教师队伍建设，综合运用各种手段，提升教师思想道德素养，加强专业教师思想政治工作，这是课程思政的重要保障。提升教师素养，一是要加强专业、学科本身的使命和责任意识教育，强化专业教师对本学科、本专业的内在价值、社会价值的充分认识，增强教师的使命感和社会责任感；二是加强育人意识培养，深化专业课教师对自身以及学科育人职责的认识，强化其内在价值认同，引导教师将知识传授与价值引领相结合，自觉将立德树人根本任务贯穿教育教学全过程；三是不断加强师德师风建设，提高教师自身的思想政治与道德素养，培养一批学高、身正的思想政治教育骨干，以身作则做好思想引导和行为示范，提升教师队伍整体质量。
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