一方阳光的读后感8篇。
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一方阳光的读后感 篇1
走进飘满诗意的一中，静静地坐在那石凳上感受着清新的空气。眼前时而飘过文艺斐然的仙仙童子，时而拂过爱意饱满的师辈。在这片鲜活的土地上，诞生了许多才子，诞生了许多爱国人士，诞生了许多社会精英，诞生了许多美丽的故事。一中，是一个充满情意的乐土。
我爱一中充满情意的气息。走在教学楼间，走在花草丛中，走在操场上，我看到的永远是朝气蓬勃的'学生，他们在交流，他们在素描，他们在小憩，他们在玩耍，他们时不时转个头向你问个好，他们时不时送你一个恬淡的微笑。他们没有隔阂，没有寂寞，他们有的是使不完的劲，有的是可爱的心 。踏上图书大楼，打开经典文学的扉页，那字里行间散发出一种永不停息的墨香，永不停息的文气。漫步在科技楼道上，同学抚弄着手中的器材，不禁想起那科技小发明家挂着金灿灿的金牌凯旋，不禁想起祖国的科技辉煌将在这里萌生。走近校办公大楼，德高望重的师辈们在办公桌前，提笔而挥洒自如。他们共同讨论问题，他们废寝忘食，他们永远充满美好的梦想，他们永远肩负着一份重任，他们是创造人才的天使，他们拥有一颗善良美丽的心，他们……
我爱一中充满情意的品质。学生永远热爱学习，他们恭听老师充满激情的上课；他们做着有价值的题目；他们共同研讨题目，追求多解，高效；他们共同组织活动，愿意展示人间最美的人间艺术；他们总是不停地叫着“老师好”；他们永远乐观，永远微笑，永远自信。老师呢，永远爱生，他们耐心的回复了学生一个又一个的问题，他们上了一堂又一堂重复的课，他们耐住了三年三年的轮回，他们欣赏同学们充满求知欲的双眼，他们问候同学们 的困苦，挫折，孤独，他们做了常人难以想象的，他们是少有的一直为他人着想的社会先进知识分子。
我爱一中光辉的八十周年。美丽的校园被打扮的焕然一新。秋菊送来了清爽的喜庆的香气。一中，锻造了多少英才。八十周年，这些英才回校探望，他们仍然有着熠熠生辉的面庞，他们有着对母校爱到彻骨的热情。这是一份深重的情。一中历史上无先例的80校庆，收获了一份最美的情。
一方乐土，一份情缘，愿一中在未来，变得更有情意，更有活力，更有美感，更有实力。
一方阳光的读后感 篇2
那是一方阳光铺在我家门口，我、母亲、猫、针钱筐、坐墩……这一切都沐浴在冬日温暖的阳光里……这样一幅温馨的画面你知道是谁勾勒的吗？没错，正是当代作家王鼎均小时候的珍贵记忆——《一方阳光》
文章讲述了自己的院子虽然闭锁严密，黯淡阴冷，但在寒冷的冬时里，阳光却能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形……母亲喜欢这方阳光，这方阳光如“一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润。”文章写到了两次在一方阳光里的“讲述”，令人倍感亲切，更令人感动。一次是妈妈给我讲她的梦：母亲抱着熟睡的我，站在几寸厚的碎琉璃碴儿里面，无法举步，而我的身体愈来愈重，渐似下坠……这种情形，让妈妈担心无比，她的心“立即先被琉璃碎片刺穿了。某种疼痛由小腿向上蔓延，直到两肩、两臂……就在近乎绝望的时候，母亲身旁突然出现一小块明亮干净的土地，像一方阳光那么大，平平坦坦，正好可以安置一个婴儿。母亲用尽最后的力气，把我轻轻放下。谁知道我着地以后，地面忽然倾斜，我安身的地方像是一个又陡又长的滑梯，没有尽头。我飞似地滑下去，转眼间变成一个小黑点。”这个梦，揭示着妈妈对“我”的疼爱与挂念，希望“我”长大，又担心“我”长大会离她而去，但是，“只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。”母爱的无私昭然若揭，令人动容，“伟大”一词在这里只能躲进母爱的背影里了。
另一次是我给妈妈讲故事：“在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听。渐渐地，我发现，母亲的兴趣仿佛并不在乎重温那些早已熟知的故事”，而在于“我”的讲述与我的穿针、捉虱、寻白发成为一体，成为一方阳光，为妈妈送去幸福的“暖流”，让妈妈在天伦之乐的陶醉中天真起来——“我的头皮好痒”……
反复咀嚼《一方阳光》，我的内心百感交集。母爱如阳光，只讲给予，不求回报。哪一个母亲莫不如此，她们总是拼尽全力将儿女罩进自己的一方阳光里，无论自己吃多少苦，受多少累，经历多少的艰辛，都要为儿女寻找“一方阳光”大小的平坦土地，而她们对儿女的却没有过多的奢望，陪她们说说话，她们的身体就会涌满幸福的暖流，即便是儿女忘了自己，也不会作怪……
身为儿女，沐浴在母爱的一方阳光里，是多么地幸福！而我们长大之后，一定牢记，不要忘了回报给母亲一方阳光的暖流！
一方阳光的读后感 篇3
有债务离婚协议书要怎样写明确呢，为了以后大家不必要的麻烦在离婚协议书上要写得清楚，以下本网小篇提供有债务离婚协议书参考。
男方：______，1981年6月12日出生，汉族，××市人，现住××市________。
女方：_____，1984年2月5日出生，汉族，××市人，现住××市________路家属院。
男女双方于9月27日在××区人民政府登记结婚。婚后未生育。因双方性格不合，矛盾不断加剧，致使夫妻感情彻底破裂，已无法共同生活，已无和好可能，经双方协议达成离婚意愿，并对财产、债务等事项已达成一致处理意见：
一、男女双方自愿离婚。
2、其他财产：LG柜机空调、长虹液晶电视、海尔洗衣机、海尔冰箱各一台归女方所有;沙发一套、新大洲本田125摩托一辆、LG挂机空调一台和柜子、床、梳妆台及吊椅各一个归男方所有。男女双方各自的.私人生活用品归各自所有。
3、双方各自名下的其它财产归各自所有。
双方确认，在财产分割上，上述已作出明确列明，双方财产分割已完毕，并无争议。
三、债务的处理：
夫妻共同债务1万元由男方承担，个人名下的债权债务离婚后由各自享有和承担。
四、上述协议事项，双方保证切实履行;协议内容如有隐瞒、欺骗、责任自负。
五、本协议一式三份，自双方签字并经婚姻登记机颁发《离婚证》之日起生效。男、女双方各执一份，婚姻登记机关存档一份。
一方阳光的读后感 篇4
从宿舍下来，路过报纸栏，急促的脚步声不由自主地停下，机敏的目光在那些白纸和黑字之间徘徊。一旦他们看到新的东西，他们很高兴地长时间停止了他们的眼睛。
学校的报纸专栏真的像个懒农。过了好几天，我才想起来翻遍自己的土地，弄点新东西。但这对我来说已经足够了。很少有学生留在报纸专栏，很多时候，就变成了我一个人的世界。我浏览着时事新闻，仿佛觉得这个世界和我有着千丝万缕的联系。我在这个小领域里听着时代的脉搏，看了一遍，打地板，好清晰。我突然意识到我属于这个世界。这个小小的报纸专栏，就像为我单调乏味的校园生活打开了一扇窗。不大，但我已经能看到窗外明媚的阳光和星星月亮的循环。有时我走在文远，在平淡的词韵中寻找生命的美。此时的报纸专栏就像一个小小的电话，一端连接着我这个在狭小的世界里，在梦想的路上反复挣扎的人，另一端连接着广阔的世界，让我沐浴在若尔盖草原的风中，沐浴在青藏高原那小小的土地上的阳光中，感受着心灵的浅吟，倾听着灵魂的低语。在我身边，同学们来去匆匆.
我时不时的为他们感到惋惜，为什么要把自己变成一只活在茧里的蚕，而不是听着这个时代的脚步，突然觉得很幸运能找到这个报纸专栏，能让我停留在忙碌的生活中，像一只白鹭站在青山绿水之间，凝望着我所生活的世界。
偶尔能遇到几个同路人。有的路过报纸专栏，却被吸引过去；有些人真的很爱看报纸。和我一样，他们经常呆在那里，捕捉时代的新闻。有时候，两个人站在一头，另一头，一起看报纸，两个人的目光在那个小小的缝隙里不期而遇。他们不说话，相视而笑，似乎都很理解对方。在这个信息泛滥的时代，我们只想做一个安静固执的报纸读者。
现在窗外又下雨了。我知道雨打在了报纸栏上，变得很凶。这就像一次快速行军。想到了报纸专栏，不知道它能不能承受。上次读到未来报纸有可能被电子阅读取代，我的心都下雨了。那些人怎么会明白，报纸里隐藏的.不仅仅是信息，更是报纸读者的一种心态？亲爱的报纸专栏，不要害怕一个人，总有人在等你，在雨中…
一方阳光的读后感 篇5
做阅读题要从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
⑴四合房是一种闭锁式的建筑，四面房屋的门窗都朝着天井。从外面看，厚墙高檐密不通风。我是在这样关防严密的“碉堡”里出生的。这碉堡用青砖砌成，黑瓦盖顶，灰砖铺地，
墙壁、窗棂、门板，没有一点儿鲜艳的颜色。即使天气晴朗，室内的角落里也黯淡阴冷。
⑵四合房的主房，门窗向南。中午的阳光越过南房，倾泻下来，泼在主房的墙上。开在这面墙上的窗子，用一层棉纸糊得严丝合缝，阳光只能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形。这是一片光明温暖的租界，像一块发亮的地毯。
⑶然后，一只用麦秆编成的坐墩，摆在阳光里。一双矜持的小脚，走进阳光，脚边出现了她的针线筐;一只狸猫，跳上她的膝盖。然后，一个男孩蹲在膝前，玩弄针线筐里的古铜顶针。这就是我和我的母亲。
⑷如果有人问母亲：你最喜欢什么?她的答复，八成是冬季晴天这门内的一方阳光。我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润。
⑸在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听。渐渐地，我发现，母亲的兴趣仿佛并不在乎重温那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母亲把绣线穿进针孔，让她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母亲嚷着：“我的头皮好痒!”我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发。
⑹在我的记忆中，每到冬天，母亲也总要抱怨她的脚痛。
⑺她的脚是冻伤的。做媳妇的时候，住在阴暗的南房里，整年劳作。寒凛凛的水气，从地下冒上来，首先侵害她的脚，使之永远冰冷。冬天乍到，她的脚面和脚跟立即有了反应：看得见的，是肌肉变色、浮肿;看不见的，是隐隐刺骨的疼痛。
⑻分了家，有自己的主房，可是年年脚痛依然。在那一方阳光里，母亲是侧坐的，她为了让一半阳光给我，把自己的半个身子放在阴影里。左足的伤害没有复原，右足受到的摧残反而加重了。母亲不时皱起眉头，咬一咬牙。尽管只是身体轻轻地震动，不论我在做什么，那猫睡得多甜，我们都能感觉出来。
⑼“妈，我把你的座位搬到另一边来好不好?让右脚也多晒一点太阳。”我站起来，推她的肩。母亲低头含笑，摇摇头。
⑽座位终于搬到对面去了。狸猫受了惊，跳到院子里去。母亲连声呼唤，我去捉它，连我自己也没有回到母亲身边。
⑾以后，母亲一旦坐定，就再也不肯移动。
⑿母亲在那一方阳光里，说过许多梦。
⒀母亲说，她在梦中抱着我，一双赤足埋在几寸厚的碎琉璃碴儿里面，无法举步。四野空空旷旷，一望无边都是碎琉璃，碎片最薄最锋利的地方有一层青光，纯钢打造的刀尖才有那种锋芒。梦中的我躺在母亲怀里，光着身体睡得很熟。母亲独立苍茫，汗流满面，觉得我的身体愈来愈重，渐似下坠……想到这里，她的心立即先被琉璃碎片刺穿了。某种疼痛由小腿向上蔓延，直到两肩、两臂……
⒁就在近乎绝望的时候，母亲身旁突然出现一小块明亮干净的土地，像一方阳光那么大，平平坦坦，正好可以安置一个婴儿。母亲用尽最后的力气，把我轻轻放下。谁知道我着地以后，地面忽然倾斜，我安身的地方像是一个又陡又长的滑梯，没有尽头。我飞似地滑下去，转眼间变成一个小黑点。
⒂在难测的危急中，母亲大叫。醒来之后，略觉安慰的倒不是我好好地睡在房子里，而是事后记起我在滑行中突然长大，还遥遥向她挥手。
⒃于是，她有了混和着骄傲的哀愁。她放下针线，把我搂在怀里：“如果你长大了，如果你到很远的'地方去，不能回家，你会不会想念我?”
⒄当时，我唯一的远行经验是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回来。母亲梦中滑行的景象引人入胜，我立即想到滑冰，急于换一双鞋去找那个冰封了的池塘。
⒅跃跃欲试的儿子，正设法挣脱他的母亲。
⒆母亲放开手凝视我：“只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。”
7.(1)文章首段写了四合房怎样的特点?(不超过10个字)(2分)
8.品味文中加点的动词，简析它们分别表达了母亲怎样的心理。(4分)
(1)含笑： ________________________________
(2)凝视： _______________________________
9.母亲对我讲了一个梦，这个梦包含了母亲对我的哪些情感?(4分)
11.文章以“一方阳光”为标题有什么好处?请谈谈你的看法。(3分)
一方阳光的读后感 篇6
张龙艺是我家门口的一家阳光店，我、妈妈、猫、针篮、坐墩这些都沐浴在冬日温暖的阳光下，你知道是谁画的这么温暖的画吗？没错，正是当代作家王鼎均小时候的珍贵记忆——《一方阳光》
文章讲述了自己的院子虽然闭锁严密，黯淡阴冷，但在寒冷的冬时里，阳光却能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形……母亲喜欢这方阳光，这方阳光如“一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润。”文章写到了两次在一方阳光里的“讲述”，令人倍感亲切，更令人感动。
一次是妈妈给我讲她的梦：母亲抱着熟睡的我，站在几寸厚的碎琉璃碴儿里面，无法举步，而我的身体愈来愈重，渐似下坠……这种情形，让妈妈担心无比，她的心“立即先被琉璃碎片刺穿了。某种疼痛由小腿向上蔓延，直到两肩、两臂……就在近乎绝望的时候，母亲身旁突然出现一小块明亮干净的土地，像一方阳光那么大，平平坦坦，正好可以安置一个婴儿。
母亲用尽最后的力气，把我轻轻放下。谁知道，我着陆后，地面突然倾斜，我落脚的地方就像一条没有尽头的又陡又长的滑坡。我飞似地滑下去，转眼间变成一个小黑点。
”这个梦，揭示着妈妈对“我”的疼爱与挂念，希望“我”长大，又担心“我”长大会离她而去，但是，“只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。”母爱的无私昭然若揭，令人动容，“伟大”一词在这里只能躲进母爱的背影里了。
另一次是我给妈妈讲故事：“在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听。渐渐地，我发现，母亲的兴趣仿佛并不在乎重温那些早已熟知的故事”，而在于“我”的讲述与我的穿针、捉虱、寻白发成为一体，成为一方阳光，为妈妈送去幸福的“暖流”，让妈妈在天伦之乐的陶醉中天真起来——“我的头皮好痒”……
反复咀嚼《一方阳光》，我的内心百感交集。()母爱如阳光，只讲给予，不求回报。哪一个母亲莫不如此，她们总是拼尽全力将儿女罩进自己的一方阳光里，无论自己吃多少苦，受多少累，经历多少的艰辛，都要为儿女寻找“一方阳光”大小的平坦土地，而她们对儿女的却没有过多的奢望，陪她们说说话，她们的身体就会涌满幸福的暖流，即便是儿女忘了自己，也不会作怪……
小时候，沐浴在母爱的阳光下，多幸福！而我们长大之后，一定牢记，不要忘了回报给母亲一方阳光的暖流！《让心灵洒满阳光》读后感修优美师德做阳光教师读后感《旅游学概论》读后感
其实对于“旅游管理”这个专业，说起来大概新生都不能确定地理解它的概念，只是泛泛地把自己对旅游出游的理解加诸其身。而《旅游学概论》则系统地为我们阐述了“旅游”的概念（指人们为了休闲、商务或其他目的旅行到其惯常环境之外的地方并在那里停留持续时间不超过一年的活动）和其多学科体系的特点，让我们知道，旅游高等教育学科设置的目标主要是培养具有以旅游工商管理和公共管理专业知识为核心的、多学科共同研究为支撑的旅游活动整体知识体系，能在各级公司旅游相关部门、机构、企事业单位从事管理工作的中高级专门人才，了解旅游业的需求，从而使我们可以更加明确自己的未来的发展方向。
全书分为旅游本体论（概念体系）和旅游发展部门（公共管理与工商管理）两大部分，第一部分分别对旅游学科、旅游活动、访客与旅游者、旅游需求、旅游产品等核心概念进行了系统而简洁的阐述，为读者介绍旅游学的基本理论体系；第二部分则详细介绍旅游管理各领域的宏观结构，涉及吸引物与目的地、节事与会展、移动性与旅游交通、旅游中介服务、旅游接待服务、旅游支持行业、旅游公共管理等主要部门。
本书的一大特色是，每一章结束后，都会给我们提供一些阅读材料，有助于我们拓展旅游知识，加深对旅游的认识，增强理论联系实际的能力。如第一章，旅游学科案例从各国旅游教育和旅游学教材发展、国际旅游研究组织、国际旅游研究期刊的视觉去给我们引发思考的。我们知道，无论是在欧洲还是美国，旅游教育的起步都比中国早，特别是中美之间的起步距离是56年。
西方学者从不同学科的角度，对旅游的性质、特征和发展趋势，关于旅游学科的严肃话题，特别是从旅游学作为一门社会科学角度的理解，进行了认真的思考，这与目前我国旅游学科主要建立在工商管理学科基础之上的现状明显不同。(读后感 )而东西方旅游教材的不断发展，各国际旅游研究组织与国际旅游研究期刊的陆续出现，这说明各国对旅游学都给予了足够的重视。读者可以从这些案例中充分了解本章知识的运用，从而对旅游学科有更深的了解。
而另外一方面，由于它在为我们阐述旅游活动时，基本立足国内情况，加以中西方的比较，使读者对于其理论性的概念能够更加好地理解。以第五章的旅游产品与供给的‘基于资源的观光益智旅游’为例，在中国，基于资源的旅游是指向普通的观光旅游，资源的属性也不一定局限于自然资源方面。国家标准《旅游服务基础术语》将观光旅游定义为以参观、欣赏自然景观和民俗风情为主要目的和游览内容的旅游消费活动。
而国际上对基于资源的旅游活动已经形成专门的研究领域，称之为资源旅游（resource-based touri**），且在西方语境下，资源旅游更多的是指依赖于自然资源发展起来的生态旅游、探险旅游和原住民旅游。在中西方概念的对比中，它还特意为我们解释观光功能“益智”二字，是旨在强调自然景观和文化景观对人们所起到的户外教育作用，再根据旅游资源类型把其分为自然观光益智和人文观光益智。这样，我们对‘基于自然的观光益智旅游’就可以更容易理解。
此外，再继续重视旅游企业（交通、中介、酒店）管理的同时，首次将旅游公共管理提升到与工商管理同等重要的水平。它不仅在一章中介绍，而且公共管理的理念贯穿于整个教材。其中第十一章介绍到，餐饮业、购物业、娱乐业、信息业、金融业、保险业、房地产业等旅游支持行业（touri** support sector）并不依赖旅游活动存在，但和旅游活动密切相关；旅游业的发展也能够促进这些行业的发展。食物正成为一个重要的旅游景点或吸引人的旅游项目。购物娱乐在旅游消费中的比重是判断旅游目的地发展水平的重要依据。
旅游业是信息密集型、信息依赖型的产业。旅游者在旅游前、旅游中、旅游后都需要依靠一定的信息进行选择、评价和决策。旅游中心和城市旅游信息咨询中心是重要的旅游信息服务机构。金融、保险服务与旅游活动紧密相连，为旅游消费的发展提供支持和保障。
旅游房地产是旅游业发展和房地产开发的重要方向。第十二章对旅游公共管理进行了独立介绍。由于旅游娱乐产品具有显著的宣传性，旅游公共管理已成为影响旅游活动水平、旅游经济发展和旅游危机管理的重要条件。
全国性和地方性的旅游立法是各级**及**主管部门进行旅游行业管理、协调多利益主体关系的重要法律保障，在制定旅游发展特别是经济发展政策的和旅游发展规划过程中，也需要从公共管理的角度进行把握。通过对本章的阅读学习，则可以了解到旅游产品的公共性、旅游公共组织与旅游危机管理，了解旅游立法与**管理、旅游政策的概念与作用，了解公共资源管理与旅游发展规划和目的地营销的概念与组织。
其次，本教材的结构安排相比于现有各种旅游学概论性质的中文教材相比，还具有特点是：WWw.FR134.Com
1、 本文以旅游活动为核心构建旅游学科体系，从旅游本体论、概念体系（强调理论）和旅游开发部门（强调应用）两个方面进行论述；
二、对一些传统旅游
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读《水浒传》有感
在这个假期，我读了《水浒传》这部书。
《水浒传》是施耐庵所著，里面刻画了梁山水泊一百零八位好汉。全书共120章，第一个出现的英雄是《九纹龙史》。书中讲述了宋江等人领导的宋朝农民起义，揭露了当时**的黑暗，奸臣当家，使世人深陷水深火热之中。
宋江一行开始反抗朝廷。后来，宋江一行被朝廷招去剿匪。最后，当他们为方腊而战时，为天而战的梁山英雄们一个个掉进了血泊。
从这本书中，我看到了梁山英雄的忠诚，朝廷的黑暗，奸臣的阴险，皇帝的愚昧和无能，一时难以平静。
我忘不了武松打虎和林冲打洪教练的情节。还有一个情节经常浮现在我的脑海：在宋江等人为救卢俊义时，遇见关胜，关胜能当万夫之勇，冲杀梁山兵马时，他看见梁山的喽啰兵们用自己的生命来守卫那“替天行道”的大旗，关胜深受感动……
在梁山好汉被招安后，派去征讨方腊时，一幕幕让人不忍心看到的场面出现：大多数梁山好汉在这场战役中牺牲，最后武松单臂擒住方腊。擒住方腊以后，又是一幅幅让人不忍心看到的画面出现：
鲁智深因坐死，杨志林因病去世，宋江李逵因奸臣毒酒中毒，吴用花荣在宋江李逵墓前上吊自杀，让我们心中又多了一份哀伤。
梁山一百零八将，分别为星宿、三十六天刚、七十二地煞。每一位梁山好汉都拥有属于自己的绰号。
读完了《水浒传》，我的心头难以平静，一幅幅画面浮现在脑海中。我们可以知道，那时候的官府是多么黑暗，当时的百姓是多么痛苦，梁山好汉才是最正义的！
水浒，这一部兄弟情义重似山，英雄好汉多如发的**，给我带来了许多道理，明白了许多事情，我应该多读几遍，启发一定会更多。
孙瑞雪爱和自由读后感
《爱和自由》一书从2000年出版到现在，已经修订到第四版了，每一次的再版，在销量上都有一次质的飞跃。这本书其实是一本孙瑞雪的演讲实录，开始的时候，由家长们根据录音整理而成，在家长内部和网上广泛流传，后经作者整理，出版成书，出版10多年来，这本书给无数的家长带来了思想上的转变，也为无数的孩子带来了真正的快乐和幸福。
正如这本书的序言中所说的，《爱和自由》的流传，不是因为潮流或者炒作，而在于思想的吸引力，因为这是一本可以改变孩子一生的书。
确实如此，我在读这本书的时候，就有一种强烈的相见恨晚的感觉。我们大多数人都觉得自己非常爱自己的孩子，即使打他、骂他、限制他、恐吓他也认为是爱他，可是这真的是爱吗？当然不是。
大多数人都是在自以为是的爱的名义下，控制、压抑或者**着孩子，不把孩子当做一个独立的人去平等地对待，总是将自己的诉求投射到孩子身上，带给孩子过多的压力和限制，孩子过早地和内心的快乐远离。所以我们现在看到那么多的成年人都不快乐，我想可能都是因为在0-6岁的时候没有得到过足够的爱的滋养，而得到了过多的**了吧。
在孙瑞雪所发扬的蒙氏教育看来，每个孩子来到世间，都是带着一种精神能量来的，这种精神能量被蒙特梭利称之为“精神胚胎”，这个精神胚胎在肉体的胚胎形成的那一刻，已经置入到了孩子的身体里。这个精神胚胎里有孩子的成长密码，这个密码以敏感期的形式出现，在不同的敏感期，如果给予孩子尊重友爱的环境，以及适当的刺激，孩子的能力就会得到事半功倍的发展。即在0-6岁期间，如果给予孩子足够的爱、尊重和理解，孩子就会在精神胚胎的内在动力的引领下，发展自己完整的生命。
但是会有多少孩子能幸运地获得真正的爱、尊重和理解呢？孙瑞雪说，儿童的智力**于感觉，他们的感觉经验无人能够替代。他们用嘴啃东西、用手触摸东西、扔东西、摔东西、他们自己吃饭吃得哪儿都是，他们打小朋友……这些在大人看来不卫生、不礼貌或者具有破坏性的事情，都是孩子在用感觉获得对世界的认知，这是一种对生命的探索，这种探索行为有助于建立孩子的自主性和独立性，这种自主性和独立性直接决定着他们心理的正常发展。
可是，有多少孩子因为父母的无知而被限制了这种对生命的探索。
一方阳光的读后感 篇7
7.① 闭锁严密;黯淡阴冷。(本题2分，每点1分)②⒈由黯淡阴冷的感受起笔为下文出现的“一方阳光”作铺垫;⒉由室内阴冷的环境起笔为后文写母亲受寒积下的脚痛伏笔;⒊由四合房的闭锁、严密起笔为后文写孩子必将“成长”、“远行”或“挣脱”奠基。 (本题2分，写出两点即可)
8.①母亲从儿子话语中感受到一种温馨和幸福。(2分)②母亲希望儿子成器，又夹杂着牵挂和焦虑。(2分)
9.①焦虑，恐惧。母亲担心在这个世界当中无法保护我。(1分)②希望、安慰。母亲希望我能在“一方阳光”的净土中迅速地健康地成长。(1分)③牵挂、不舍。儿子要长大要离开母亲，母亲心中对儿子有很多不舍和牵挂(1分)(本题4分，答出一点得1分，两点得3分，三点得4分)
10.①在艰苦环境中操劳成疾;②在苦难中竭力庇护自己的孩子;③愿自己与孩子永远相偎相依;④盼望孩子成器而不惜被忘却。(本题5分，写出三点即可)
11.①象征着母爱的温暖和家庭生活的惬意,形象地表达出作品的主旨。②全文的线索，串起母子间的诸多温情。③是为孩子走向远方铺设的起点，具有哲理意味。(本题3分，写出一点得1分，写出两点得3分)
一方阳光的读后感 篇8
??《三个儿子》是第五册第一组的一篇略读课文。这篇略读课文讲了这样一个故事：三个妈妈在井边打水，她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家的时候，三个儿子都来了，但只有一个儿子接过妈妈的水桶。在有趣故事的叙述中，揭示了一个深刻而又厚重的道理。
??这篇课文在串连一、二组教材中取到了相当重要的作用。它既是对本组课文的学习方法的小结运用，又将对第二组训练重点＂多读多想，读通课文＂作好铺垫。在仔细对教材进行分析解读基础上，依据略读课文特点及学生的实际情况，确定本课教学目标 ：
??1、方法性目标：
??根据＂阅读提示＂独立阅读课文，基本把握课文的主要内容。
??2、情感性目标：
??通过课文的学习，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个孝敬父母的好孩子。
??3、能力性目标：
??以初读、精读、赏读、活读为主线，在不同方式朗读训练的基础上，让学生＂多读多想、读懂课文＂的同时，提高自身的朗读能力。
??本课的教学重点和难点是理解老爷爷的话，他为什么说只看到一个儿子。
??《语文课程标准》明确指出：学生应＂初步具备收集处理信息的能力＂。课前，我让学生多渠道多途径搜集有关父母疼爱孩子，孩子孝敬父母及反面的材料，这既为上课的对比做好准备，又培养了学生收集处理信息的能力。
??在学生交流身边的事例基础上，教师适时谈话激趣，拔动学生心中的理智的琴弦，由此＂披情入文＂，达到＂未成曲调先有情＂的效果。课堂中，教师的谈话也必不可少，或指导、或点拔、或解疑、或释惑，将学生的思维不断引向深入。
??让学生走进课文，当妈妈、当老爷爷、当儿子，通过不同的角色体验，与文本展开零距离的对话，实现＂三维一体＂的教学。
??＂文章思有路，遵路识其真＂。（叶圣陶语）如何带领学生走近文本、感悟文本、超越文本，读书指导十分重要。在本课教学中，我将通过＂初读、精读、赏读、活读＂对学生的读进行四个层面的指导，让学生的读步步深入，在教材中走几个来回，从而提高学生的语文综合素养。
??＂语文的学生和生活的.外延相等。＂新课标一语道出了生活是语文学习的土壤。教学中，必须将课堂与生活进行有效地整合。《三个儿子》一文教学中，要积极引导学生联系生活实际，从自身与父母的关系说起，说平日父母是如何关爱自己的，也谈自己在父母繁忙时的一些做法。
??朗读是十会古老而又富有生命力的学习方法。新课标尤其强调要让学生充分地读，在读中实现素质的全面提升。学习《三个儿子》过程中，要着力创设情境，开展多层次、多视角的读，如初读、精读、赏读，个人读、小组读、齐读，指名读、比赛读、分角色读等等，让学生读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，从而优化自身的综合素养。
??新课程尤其倡导要培养学生的个人意识和团体协作能力，在多维互动的学习中实现自主、合作、探究的学习方式。课中，我多次组织学生小组合作学习，在个体感悟的基础上，实现优质资源的共享。如小组讨论：为什么老爷爷说只看到一个儿子？
??在课堂学习评价中，我尝试让自评与他评、师评与生评相结合，让评价主体多元；让总结性与商讨性评价相结合，让评价方式多元；让定性评价与定量评价，让评价项目多元。通过积极、有效的评价，进一步激发学生的学习热情，使学生在＂评价＂中成长。
??根据教材内容和学生实际，我设计了以读为主的课堂教学策略，让学生读出一方新天地。
??上课伊始，让学生交流课前收集有关母（父）子情深及其他材料，为课文学习打下坚实的基础，并通过教师的激情谈话导入 新课的学习。
??师：是啊，＂谁言寸草心，报得三春晖＂。但是，生活中，并非每个孩子都能孝敬长辈，做个孝敬父母的好孩子。今天，我们就来学习一篇略读课文《三个儿子》。
??在齐读课题后，让学生自由读课文，要求读得流利、正确，并说说你读懂了什么，你还有什么问题弄不明白。在此环节中，可结合读文，让学生当＂小老师＂，解决文中新字、新词的认读。
??梳理疑难，归纳出学生共性的问题：明明是三个儿子走过来，老爷爷为什么说只看到一个儿子？
??在精读过程中，可让学生采取读、画、圈、议等方法，形成个体感悟，而后开展＂合作探究＂活动。在相互印证，相互补充的基础上，形成共识。
??在交流的过程中，要抓住重点词句进行理解。
??①一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！