好妈妈读后感8篇。
生活里没有书籍就好像没有阳光，作品令我印象深刻。 读后感应说服读者去阅读或重新阅读该书，从什么角度写作品最好呢？给大家推荐一篇具有阅读价值的文章题目为“好妈妈读后感”，建议你将这个网站添加到你的收藏夹中以备不时之需！
好妈妈读后感 篇1
作为孩子们的唯一妈妈，我的工作非常辛苦。在家里，我总是尽全力为孩子们提供最好的生活和教育，但是我不得不承认，这种生活方式对我已经产生了极大的压力。然而，最近我发现了宝贵的一件事情，那就是“不再麻烦好妈妈读后感”。
事情是这样发生的：有一天，我的儿子带着他的一本书回家，他让我一起读这本书，并且写下自己的看法和感受。虽然我感到很惊讶，但我还是接受了他的要求。在完成了这项任务之后，我开始意识到，这个任务是多么的重要，因为它不仅可以帮助我更好的了解我的孩子，而且可以帮助我成为他们需要的母亲。
这本书改变了我的一切。这是一本反映孩子成长历程的书籍，这些陌生的故事不仅教育了我，而且也触动了我的心。我意识到，当我与孩子们分享这些故事时，我能够获得比单纯照顾他们更深的理解和联系。这对我是一个非常深刻的体验，因为我真正意识到，我和孩子们之间的联系不仅仅是简单的关心和照顾，而是更加精细和复杂的。
我之前很少花时间理解儿童文学，但是现在，我开始关注这方面的内容。我发现，许多儿童读物的作者深刻理解儿童的认知和它们的感受，同样也为家长提供了极其宝贵的指导。这些作者们的作品常常具有在更广泛的层面上触及人类性格和情感的能力，而且它们经常比成年人的文学更具有启发性。
在与孩子们分享这一过程中，我惊讶的发现，我的孩子们乐于与我分享这些故事，并且更好地理解了他们自己的情感和需求。这不仅仅因为故事的内容启发了他们的好奇心和创造性思维，而是因为这个关注点的改变反映了我自己的关注点。因此，这个共同的关注点对我和我的孩子们之间的关系产生了更深刻的影响。
故事的阅读也成为了一个家庭娱乐的新方式。我们经常一起看书，而且我发现，这个过程不仅能丰富我们的生活内容，而且还能帮助我们获得更好的沟通和情感交流。我相信，这对我和我的孩子的未来有着非常重要的意义。它帮助我成为一个更好的母亲，同时也是我的孩子们形成更深厚关系的一种方式。
总而言之，“不再麻烦好妈妈读后感”已经成为我生活中的重要组成部分。通过这个经历，我现在深信，故事的阅读可以极大地影响我们的生活。我们通过故事来理解和处理日常生活中的问题，同时也警醒着我们的心智成长中的盲点和弱点。故事既具有娱乐性，同时又具有教育作用，而这种新的阅读方式不仅仅是帮助我成为更好的母亲，同时也让我更好地享受着生活中的美好。
好妈妈读后感 篇2
看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。当我看着它时，我的情绪一直在波动。我最大的感受是，它让我发现，我们一直认为正确的教育方事实完全错误的，这大大耽误了我们的孩子。
该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
结果有些人得到了满意的作品，有些人看到玉的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”
在家庭教育方面，我们认识到儿童家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。
为了抵制老师的不当惩罚，她宁愿让女儿再受到惩罚，或者让女儿做错事。
虽然这是一本关于家庭教育的书，但我认为教育是相通的，不管是家庭教育还是学校教育。书中叙述的许多事情再次证明，作为一名教育者，任何智力正常的孩子，只要真正从爱、理解和尊重孩子的立场出发，都可以被塑造成优秀的人才。
但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有勇气或不愿意反省，我们就不指望我们的孩子会改变。就连我们的一些家长或老师也对自己的孩子不满，打骂的理由也充分、充分，绝对是无懈可击的。
书中说：“打孩子是一种陋***习。一个用武力征服儿童的**，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。
这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我们煞费苦心，也是教育的失败。
我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。
谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。
我们不能改变不能改变的事情，但我们可以让每个孩子在遇到我们时感到幸运。他很长时间不高兴了。
作为一名教师，我感到越来越无知和无能。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们可以改变我们的错误，但我们孩子的生活永远不能从头开始。
书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学***。
好妈妈读后感 篇3
高二时在办公室看到了几位老师都在读《好妈妈胜过好老师》，我们家里也有这本书，我想这么多人不约而同都在读，肯定是一本好书，我也翻开读起来。《好妈妈胜过好老师》的作者老师，原来也是一位语文老师，后来读了教育学的硕士，进一步研究教育。作为一名母亲和一名语文教师，我和作者有很多相似之处，所以我想看看同龄人对语文教学和家庭教育的独特看法。
看的时候，我的心情一直激动不已， 在书中，我发现了很多新颖而深刻的见解。
该书的作者16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，不仅如此，我们能从字里行间还能感受到作者的女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我能感受到她女儿的优秀绝非天生，她的成长河和成功和这个细心又有智慧的妈妈的教育密不可分。
文中：“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”
至于个人成长，我承认家庭教育的影响远大于学校教育。尹建莉在书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她一次又一次 “冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育，比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。
不缺毫无意义的语文作业，比如简单机械地抄单词。
在书中，她对于孩子犯错误，也有自己独特的质疑：当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有勇气或不愿意去反思，我们就不会指望我们的孩子会改变。
就连我们的一些家长或老师也对自己的孩子不满，打骂的理由也充分、充分，绝对是无懈可击的。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。
一个用武力征服儿童的**，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我们煞费苦心，也是教育的失败。
因此，只有研究孩子，从学生做起，从我们的孩子做起，研究他们的问题，才能真正解决问题。
书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。
作为一名教师，我感到越来越不足。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。
好妈妈读后感 篇4
朱孟娟假期我拜读了尹建丽老师的《好妈妈胜过好老师》，同样作为妈妈,也同样作为教师的我，将全书通读一遍后发现原来教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导，这本书中尹老师的教育孩子的方法和对于教育的理解给了我很大的触动。
尹老师在书中从多方面给我们讲述了家庭教育的耳目一新的原则，在生活的细节上给我们思想上的震撼和指导。让我印象深刻的有以下几点？：
一、学***“刻苦努力”。尹老师强调，孩子要轻松学习，绝不能用学习惩罚孩子的手段，引导孩子体验学习的乐趣，把学到的东西运用到生活中，真正体会到学习的乐趣。她抓住孩子的心理大量运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法。
“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学***刻苦努力；不考一百分；考好了不奖励…这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不可思议，但是细读之后你会恍然大悟，你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。尹老师说：
“学***么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学***一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学***一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？” 一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。
我们常说兴趣是最好的老师。也就是说，只有当学生爱上了某样东西，才能把它做好。让学生对学习产生兴趣，照顾孩子的好奇心，让他们始终保持较强的学习力，把被动学习变成主动学习。
二、只设“记功簿”，不设“记过簿”。尹老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长，每页只记一件事，画一朵小小的红花算是给孩子的奖励。很多家长和老师肯定都用过这种方法，但略有不同。
有的除了“记功簿”还有“记过薄”,想借以提醒孩子不要再犯同样的错,没想到这样的结果是,优点会巩固成为真正的优点,缺点也会巩固下来,成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时,过分关注孩子的学习,如作业得了几星,考试得了几分,比赛得了几等奖…,忽视了更为重要的品行的培养。儿童和**一样,都喜欢受到肯定、受到激励，而事实上,孩子成长中的每一件小事,每一点进步都是应该得到肯定的,如“帮妈妈洗菜,洗得很干净、帮邻居奶奶收衣服、主动捡起地上的垃圾、能主动承认错误”等等。
作为一名教师，我们也应该努力让每个孩子都有成功的经验。成功的经验不是偶然的高分，而是通过自己的努力获得成功后的喜悦。
三、对阅读极其重视。书的第二章几乎都是关于早期阅读的，从阅读的重要性、阅读的方法，到阅读对学习的益处，各个方面都有很好的解释，并列举了很多例子。用作者的话说,阅读是一根“魔杖”,被“魔杖”点中的孩子学***强。
课外阅读能提升孩子的智力状态和学***,阅读实质上构成了孩子对生活的参与性,构成了他们经历上的丰富性。
看了这本书,真的觉得受益匪浅!让我们记住她的一句话：“孩子不是为了长大或成功、成才活着,孩子首先是为了童年而活着。教育不应该有功利性,爱孩子才要施教,施教应该溶于浓浓的爱中。”
2016.9.7
好妈妈读后感 篇5
1、每个孩子发育有早晚,没有一个固定的标准.
对这些为孩子担心的母亲们，我常常向她们强调、并提醒她们：“每一个孩子发育的程度都各不相同，有的早一些，有的晚一些。因此，没有对所有孩子都适用的、统一的标准。
千万不要用同一把尺子来测量孩子是否正常。“
现在，我们就拿说话比较晚的孩子举个例子吧。如果是在从前，这不太可能发展成为一种疾病。不过，因为现在孩子上幼儿园很早，如果他说话慢，就会被其他孩子嘲笑。
这样一来他的这种症状很容易就会发展成为一种疾病。这样的实例近来已有大幅增加的趋势。在这种情况下，如果家庭气氛好一些，母亲知道如何照顾和教育孩子，我就不会急着对患这种疾病的孩子进行特殊治疗。
相反（例如，虽然孩子说话晚，但家长不增加和孩子在一起的时间，诱导他们多说话，以便给他们合理的刺激，但只知道不断地责骂孩子），我会积极劝说他们接受治疗。因此，在判断孩子是否正常成长、是否存在问题时，不仅要判断孩子本身，还要考虑孩子的周围环境。在这里，我还想再次提醒我们的母亲们：
每个孩子发育的速度快慢是不同的，对这个事实必须有所认识！一些母亲经常会有这样的苦恼和担心：“邻居家的孩子早就能说话了，我们家的孩子为什么到现在还不行呢？
“，“邻居家的孩子已经会写字了，我们家的孩子为什么对写字一点兴趣也没有，只知道成天地玩玩具呢？“这些担心其实都是没有必要的。
那么，母亲怎样才能知道自己的孩子是否有问题呢？我常向前来找我咨询的母亲们引用这样一句话，即“smiling on happy face"（笑在脸上）。如果一个孩子经常能有一张笑脸和一个快乐的表情，那就意味着你的孩子没有问题。
2、要做一个有耐心的妈妈,不要做一个训斥的妈妈。一个有耐心的母亲可以使一个有问题的孩子正常，一个脾气暴躁的母亲可以使一个正常的孩子不正常。
也有一些孩子和别的孩子相比，抚养起来的确要更困难一些。也就是说确实存在一些真正存在心理问题的儿童。同时我也确信：
即使使那些天生就有一些问题的孩子，如果父母的性格、家庭氛围、经济条件等成长环境都比较好，这些问题在他们身上永远不会发展成疾病！反过来说，有些孩子即使在出生的时候十分正常，可是如果他们成长的环境比较恶劣的话，也可能会出现问题。这一点在理解孩子的行为方式和成长过程中十分重要。
在我的病人中，有一些患有一种名叫“注意力缺乏、多动症障碍”（adhd）疾病的儿童。他们在集中注意力方面有明显的障碍。虽然他们患的疾病相同，但是他们以后的成长结果却存在着天壤之别。
有一些孩子的母亲心胸特别宽厚，擅长抚育孩子，所以这些孩子直到上学之前为止都没有出现过什么大的问题，成长的很好。
即使他们很淘气，孩子的妈妈也能很好地处理和引导。因此，当他们进入学校时，他们的良好表现常常让老师感到惊讶。相反，有些孩子的母亲不是。她们不耐烦，经常生气，处理事情时有时紧张。
这些母亲的孩子们在很小的时候，“注意力缺乏、多动症障碍”（adhd）就已经发展到了相当严重的地步。
3、即使什么都不教，也不能让孩子失去兴趣
妈妈们普遍认为，孩子的成长轨迹是一条对角线，只要努力，就会不断进步和成长。但是，实际情况并非这样，孩子的成长轨迹一般来说是呈阶梯状的。中间有停顿、也有受到刺激后的突变。
也就是说，即使他们努力工作，孩子们也会停下来一段时间，然后在某个时间会有突然的发展。
此外，我想补充一点，与母亲们通常的想法不同，人类的大脑在年轻之前一直再补断地变化和发展。在大脑到达顶点之前，它的发展过程中有无数的变数。如果母亲们以一种焦急的心态不断地让孩子学这学那，严厉地督促他们跟上学校功课的话，很有可能在某一瞬间，本来呈阶梯状发展的孩子的成长轨迹就会在那里嘎然中断，从而犯下无可挽回的错误。
因此，希望把自己的孩子培养成材的父母们必须要具备的一个条件就是：凡事不能操之过急，要有懂得等待的智慧。就像日本一位有名的学者所说的那样：
“所谓人生就是背着沉重的行李去赶一条长长的路，着急是绝对不行的。”
四。未来，我国社会将成为一个复杂多变的高风险社会。因此，“只要成绩好就可以进好大学，从而就可以成为被社会承认的杰出人士“这种近代思维模式将会彻底消失。决定孩子以后能否成功的关键是孩子的自我认同度。
所谓自我认同指的是这样一种状态：即将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，从而对“我是谁”这个问题给出自己的答案。获得自我认同的人在与他人或外部环境接触时不会动摇或分裂。
有这种能力的人即使孤独也不会感到孤独。当他们与他人交流时，他们会尊重彼此的隐私，加强精神支持。自我认同强的人能够比较客观地审视自我。
这意味着他有很强的能力找到他最喜欢的职业。这是在未来社会中获得成功的捷径。因此，我希望我的孩子能成为一个自我认同清晰的人。
然而，这种自我认同在本质上是不可能在一瞬间、以一种急躁的心态得到的，更不是通过对孩子进行强迫性教育注入的；而是从他出生的那天起，通过开始认识妈妈，再通过妈妈认识社会，然后在社会中经历了无数次的失败和挫折以后，非常艰难地、在一个非常晚的时期才能得到的。
儿童的自我同一性是通过先前失败记忆的反馈获得的。“自我意识”是通过“啊，这样不行。那样做才是正确的”这种自我觉悟过程逐渐形成的。
简单地说，你摔倒的次数越多，孩子的自我认同感就越强。可是，我们的妈妈们却不给孩子们随心所欲经历失败的机会，只是催促他们走别人都在走的所谓“万无一失”的路。那么，其结果又怎样呢？
当孩子们按照父母和学校的命令和训诫，下定决心地进入大学时，他们就开始遭受自我存在和自我认同的问题。在此之前，他们所有的自我都被压抑，只能被动地生活。进入大学后，他们突然想找到自己，结果只能是犹豫。
所以，不要害怕孩子摔倒，不要害怕他们探索世界时衣服弄脏，不要害怕有些颠簸。与孩子通过这些东西所具有得自我肯定价值相比，这些东西毫无价值。
所以父母可以做的事情只能是：使孩子身上那种肯定性的自我意识不要受到侵害，不要丧失自信心，使孩子不要丧失对我们这个世界和社会的信赖感。
5、早期教育理论大致可以分为两种。一种是“one step behind "（晚一步）理论，另一种是"one step ahead"（早一步）理论。“one step behind "（晚一步）理论指的是：
对孩子的行为要稍微慢一拍地去应对。也就是说首先要在一旁静静地观察孩子的行动，当孩子对什么东西显示出好奇心以后，母亲再因势利导加以推动就可以了。简单一点儿地说，就是你只要去附和孩子就可以了。
与之相反，“one step ahead" （早一步）理论指的是要比孩子的行动提前一步作出反应。我们可以举一个简单的例子，孩子坐在一碗米饭前，正在说：”佛，佛，佛……“的时候，一旁的妈妈可以提前一步十分明确地说出”饭“这个词。
我认为，如果能把这两种方法结合起来，同时适当地加以应用的话，就会取得最佳的早期教育效果。
现在的问题是，如何判断什么时候应该“one step behind"（晚一步），什么时候应该”one step ahead" （早一步）。既有错过了孩子最佳学习时期的母亲，又有过于着急，在孩子对学习还毫无兴趣的情况下，就提前让他进入了学习过程的母亲。
这个问题的答案取决于母亲对孩子的关心程度。平时就把自己的全部爱心都投入到了孩子身上的那些母亲是既不会错过、也不会在孩子最佳学习时期到来之前就过早地进行早期教育的。
6、孩子的情绪会跟着大人变化。所以父母要忍耐，不要让孩子做自己情绪的牺牲品。
如果观察一下来医院治疗“少儿期忧郁症”的儿童，我们就会发现，在他们母亲的身上一般都存在上述的问题。在这种时候，母亲就要和孩子一起接受治疗。如果母亲在接受治疗以后恢复了正常的话，孩子过不了几个月也会有明显的好转。
因此，母亲们不仅要在照看孩子的时候，而且要在其他所有的生活场景中都要很好地调节自己的感情。我常常这样叮嘱前来找我求治的母亲们、也叮嘱我自己：" 要经常反观自身，要经常检查自己情绪所处的状态。
"在这样一个前提条件下，我为自己制定了一个对待孩子的大的原则：" 在我心情不好的时候，我绝对不责骂孩子。"
既然我们每一位母亲都是普通的人，那么谁都会有情绪低落的时候。就拿我自己来说吧，有时候，我也会感到非常地忧郁和烦躁，非常讨厌去医院上班。像这样，当我的情绪状态亮起红灯的时候，不管孩子是没有按时完成作业，还是又违背了向我许下的诺言，我都不会去管他。
因为在这种时候，不论你如何试图和颜悦色地对待孩子，你的这种坏情绪还是会在脸上表现出来。等到过了一段时间以后，（我们打个比方，如果说感情指数的最高值是10的话，起码要在达到7-8以上的时候）你才可以开始对孩子说你想对他说的话。
可是，大多数的父母一般都是不管自己的情绪好不好，都用目光去盯着孩子、去抱孩子、哄孩子，结果这样做着做着就发了火，甚至还会动手打孩子。这种过程在以后还会反复不断地出现。在火就要冒出来的时候，如何才能把它压制住？
这并不取决于一个人的智商或理性程度。我经常可以看到，有些被称为很有理性的人，随随便便地对待自己的孩子，由着自己的情绪去处理问题。
要想对感情进行很好的调节，不经过艰苦的努力和大量的训练是不太可能的。虽然也有一少部分人天生就非常善于调节自己的感情，但是因为抚育孩子这件事本身就需要巨大的忍耐和牺牲，所以母亲们个人的努力还是非常必要的。
我曾经在前面讲到过，孩子的潜力不知道在什么时候就会爆发。因此，在孩子的某些能力发育显得有些迟缓的时候，你也要经常拿出一种积极、乐观的心态。因为只有这样，孩子才不会丧失自信心，才会勇敢地面对这个世界，完成自己的发展。
可是，如果父母不善于调节自己的感情的话，不但不会帮助孩子树立起自信心，反而会使他们经常不断地向后退缩。因此，如果你不想阻碍孩子健康成长的话，从现在起就学习一下调节自己感情的方法吧。
好妈妈读后感 篇6
我的好妈妈观后感
《我的好妈妈》是一部非常感人而又震撼人心的电影。这部电影讲述了一个普通家庭中一位母亲的伟大和无私。观看这部电影让我深切地感受到了母亲的伟大和无私的爱，并思考了一个母亲在家庭中所扮演的角色和她对我们的影响。
在电影中，妈妈是一个普通的家庭主妇，她全心全意为家庭付出，尽力给她的孩子一个幸福的家。她默默地为孩子们做饭、洗衣、打扫卫生，从早到晚没有一刻休息。她总是给予孩子们最关心的目光和最温暖的拥抱。她从不计较自己的付出，而是默默地把家庭放在第一位，把孩子们的需要放在最重要的位置上。
电影中有一个场景，让我印象深刻。妈妈熬夜准备着孩子们第二天要带的三明治，尽量省钱给他们准备最好的食物。然而，由于出去买东西的时间太晚，她在回家的路上遭遇了一场车祸。在医院里，她托人把自己的行李取回家，行李里面装着的并不是自己想要买的手袋或者衣服，而是她筹集了很久的孩子们的学费。这种无私和奉献精神让我深感震撼。即使她遇到了困难和挫折，她仍然选择牺牲自己的利益来为孩子们付出。
电影中母亲的爱还体现在她教育孩子们的方式上。她严厉但有爱地教导孩子们做人做事的道理。她要求孩子们守纪律、做家务和珍惜时间。她不仅给予孩子们良好的生活环境，还给他们树立了正确的价值观。她教育孩子们顽强地追求自己的梦想，不轻言放弃，她相信只要努力奋斗，孩子们一定能够取得成功。
《我的好妈妈》这部电影给了我很多触动，也让我深思。在现实生活中，我们经常忽视了母亲的付出和奉献。我们很少停下自己的脚步，静下心来感受母亲的辛苦和付出。我们常常在父亲的合理要求下嘲笑母亲的毛病和缺点，但却很少看到母亲的智慧和才能。这让我感到很愧疚，也让我决定要更加关心和爱护自己的母亲。
在这部电影中，我也发现了母亲对我的影响。她的无私奉献和坚持努力的精神激励着我。她的爱让我感受到家的温暖和安全感，让我有信心去面对困难和挑战。她用自己的言行给我树立了正确的价值观和积极的生活态度。我将永远感激她，并把她的爱传递下去。
《我的好妈妈》这部电影深情地描绘了母亲对家庭和子女的无私奉献，让人们重新认识到母亲的伟大和重要性。我希望每个人都能够珍惜自己的母亲，给予她们更多的关爱和尊重。同时，我也希望这部电影能够激励更多的人，无论男女老少，都能够像电影中的妈妈一样，用自己的爱和奉献去关心、照顾和帮助他人。这样，我们的社会将会变得更加和谐温暖。
好妈妈读后感 篇7
九月中旬，我就跟囡囡同学的妈妈借了《好妈妈胜过好老师》，看了整整一个月。这本书写得很好，我真是一字一句的看，时不时还做了些笔记。
这本书让我知道，我目前最重要的事，是要做到不发脾气，呵呵!作者——尹建莉，是一个好榜样，在她女儿常常犯错的时候，她都能心平气和的，和颜悦色地去讲道理。这个对我而言，我没做好，我在反省中决定开始改好我的脾气。
我还笔记了我认为可参考的几点说法或建议：
1、儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。
2、孩子做错了事情，她已经知道由于自已的疏忽给父母带来麻烦了，这种情况下，父母用不着再责备她，如果责备她，倒是给她辩解却不肯反省的机会。
摆菜摊：可以学计算题(加减乘除)，尽可以用真钱交易。
4、让孩子当小老师(如字拼音)：要赋权，让孩子牚权，注意不要挑剔孩子讲课的毛病，理由不能总是用自已小时候没学好的借口，可以试假装惊讶的说，明明做错的题却说是老师判错了，得以一起认识分析。另外，做错题，再做一遍，然后讲一遍出来，能掌握得更好。美国著名教育家杜威的核心教育思想，永远成功的教学方法就是，给学生一些事情去做 ，不是给他们一些东西去学。
所以，当家长想要孩子的学习进步时，应该创造出机会让孩子运用他所学的知识解决一些问题，多创造开小卖部的实践机会，孩子多半就不会为学习苦恼了。
5、学习的“魔仗”是课外阅读物，有一种魔力，赋予孩子不同的能量，凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会很好;凡缺少阅读的孩子的学习能力能力一般都表现出平淡，哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。谁不善于阅读，他就不善于思考，学习能力的构建好比盖房子，语言系统相当于工具，“智力背景”相当于工程背景(无形但重要的内容)。有好的工具和完善的工程背景，整个盖房子过程就是件比较轻松的事，也能保证质量。
学习写作也一样，最好的技巧应该是最简单的阅讯和写作来说，最根本、最重要，最有效的“大技”，而抛开了阅读所讲的种种技七，最多可以称为“小技”，有了大技，小技不请自来，没有大技，一切小技都没有实现的条件。
学习语言最重要的是建立语感，因为千万次地见识过流畅的句子，建立起了良好的语感，积累了丰富的词汇，语感好，语汇丰富，写出的句子自然没有毛病。
读书破万卷，下笔如有神。
阅读的功能在于熏陶，而不是“搬运”，眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。
让孩子读正版原著，不要读“缩写本”。
不少家长不关注孩子的课外阅读，只是热衷于给孩子买作文选，订中小学生作文杂志。这是一个极大的认识误区。
在读什么的问题上既要给孩子一些引导，也要尊重孩子的意愿，一个中心就是尽量调动孩子的阅读兴趣，先考虑有趣，再考虑有用。
一定要让孩子到正规的书店买书，不要在地摊或一些不三不四的小店里买，以防买到内容低俗的书刊。
阅读贫乏的人，一定是语方贫乏的人，同时也是思维贫乏的人。(我超同意这一点.)
学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读，在语文学习上没有阅读量的积淀是不行的。
6、有句话说：世上最可怕的两件事是庸医司性命，俗子议文章。”前者能要人的命，后者能扼杀人的激情和创造力。
之所以说“说真话”是写作地最大技巧，在于说真话可以让人产生写作兴趣，发现写作内容，即想写，并有东西可写——没有这两点，写作就是件不可想象的事。
写作时请首先记住 “说真话”——“写作技巧”。
培养一个人怎样写作，在另一个意义上就是培养一个人怎样做人。写作中的虚构与虚假是完全不同的两回事。它实质上是有想象力与缺乏想象的区别。
孩子十二、三岁进和青春期后，父母就不要单独与异性孩子同床睡觉，有资料说男孩如长期与母亲睡一张床，长大结婚后可能会性功能障碍。女孩如长期与父亲睡同一张床，也不利于心理健康发育。
孩子说谎不外乎的两个原因，一个是模仿大人，一个是源于压力。每个孩子的谎言都是从这里来的。
7、许多家长的失误就是容不得孩子有任何错误，所以批评一直贯穿在生活中，似乎家长不说，孩子就不懂得改变，不说就没有尽到做家长的责任。事实上，犯错误是儿童成长的必修课，家长要学会接纳孩子的错误，用不着一发现孩子哪里做得不好，就批评教育一顿。在让孩子认识错误并改正的过程中，“不说”往往是最好的“说”。
好妈妈读后感 篇8
有幸拜读了尹建莉
老师的这本《好
妈妈胜过好
老师》，让我这个已经当了9年
妈妈的人茫然若失，不知道该怎么样来教育孩子了，或者跟着孩子一起长大才是做个好妈妈的最高境界。
或许是因为孩子对我来说来的太不容易，从小开始我们全家就视他会宝，能满足他的尽量满足。后来慢慢大了，发现也养成了他的一些坏毛病，比如：有的时候太不拘小节，什么事情都不放在心上。到现在的
考试期间，其他人都认真地回答问题，但他的老人在玩铅笔，老师也是
第一次看到这样的孩子吧。虽然我对分数看的不是很重，但说起来真的有点夸张吧。从这本书的封面开始我就已经糊涂了，“自由的孩子最自觉”，孩子都自由了没人管了，他怎么可能自觉呢？？？
他想干嘛就干嘛了，他还能想到今天的家庭作业还没做，还能想到晚上要早点睡，明天要早起读书的，还能想到~~~好吧，我承认我的世界里只有这个孩子！作者在书中说：“打孩子是一种陋***习。
一个用武力征服儿童的**，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。以爱情暴力的名义，此时此刻你的行为是如此粗暴，只是一个穿着西装的野蛮人。
” “在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。虽然我说孩子对我来说是块宝，但我也承认我的脾气不是很好，孩子犯错时我会对他动手，看到他害怕的哭的那副样子，我又很后悔，可是过不了多久，又犯错了，我还是会再动手。我知道那孩子只是个小蜗牛。我们要带他去欣赏沿途的美景
布景也知道，不应该教育孩子急功近利，但当他比别人慢的时候，他总是试图把他推到后面。 在大人看来，小
朋友的这些难题都是些没什么大不了的，都是些不用脑子想就可以出来答案的题目，可是曾经几时，自己也是这样的孩子，现在做了妈妈却以一个严厉的
母亲的角色，依赖一切都是为了你，只有当你长大了才明白母亲的良苦用心。其实仔细想想，真的很可笑，这样一代一代传下去，到哪一代才能明白这所谓的“良苦用心”啊，还不是为了满足家长自己的虚荣心！还好这一切我醒悟的还不算晚，我的孩子在我的打压之下还没完全被摧残，我还能把他挽救过来，准确的来说是挽救我自己。
我感谢尹建莉老师，也感谢
学校让我接触了这个导师和朋友。今后，我相信我会脚踏实地地走在教育孩子和我自己的道路上，一步步走下去，不再让我的孩子因为我所谓的爱而害怕我！