社会中班教案含活动反思集锦9篇。
芙蓉134编辑为了让您满意花费了很多心血制作了这份“社会中班教案含活动反思”，希望您能够从这篇文章中获得收获别忘了收藏。教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。教师需要在制定教案的过程中体现教育公平。
社会中班教案含活动反思【篇1】
活动目标
1、懂得关心别人。
2、学习表达自己的感情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、两种不同造型的抱枕。
2、开心枕故事，参见幼儿用书。
活动过程
1、师展示准备好的抱枕，一个取名叫开心枕，一个取名叫出气包。
2、分享《开心枕》的故事
3、玩传抱枕的游戏，并说明游戏步骤。
（1）、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。
（2）、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。
（3）、请持开心枕的幼儿充当快乐先生或快乐小姐，将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气。
游戏可玩23次。
活动延伸
每日离园时可进行此游戏。
活动反思
《开心枕和出气包》这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。同时，通过本次活动的开展之后，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开始学着自己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提醒他们：不能这样，好朋友要抱一抱！生活即教育，教育即生活，良好的习惯就是在平时养成的。
社会中班教案含活动反思【篇2】
中产阶级社会活动教案：新年教案（教学反思）
新年中班社交活动的教案（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，关键困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，礼物的颜色，颜色，以及新年的快乐。适合幼儿教师参加中产阶级的社会活动。快来看看新年的课程计划。
设计背景
对孩子们来说，新年是一件非常快乐的事情。现在，过年刚过，孩子们还沉浸在过年的热闹气氛中。我抓住机会，在新课程中结合了“新年树”的主题，设计了“新年”活动。
活动的主要目的是引导孩子们在游戏和观察中感知新年礼物的色彩，在**中、说、玩中体验新年的快乐。
活动目标
1感受礼物的颜色并对颜色感兴趣。
2.体验新年的快乐。
三。让孩子们了解节日的由来，感受节日的起氛，共同庆祝节日。
4体验和每个人一起度过假期的快乐。
5了解节日期间的主要庆祝活动。
主要困难
让孩子们在活动中说出礼物的颜色特征，并启发他们玩不同颜色的骰子。
活动准备
礼盒（红，黄，蓝，绿），蝎子（红，黄，蓝，绿），一些新年礼帽，*
活动程序
首先，引起兴趣：
（每个老师和老师在教室里都戴着新年帽）
教室的地毯上有许多不同颜色的礼盒
老师：宝贝，新年快乐！你看，新年爷爷给了我们宝宝很多礼物，我太高兴了！
二，观察交流：
1，（坐着）
老师：宝贝，让我们来看一下。新年爷爷最喜欢哪一件礼物？
（指导孩子们说出礼物的颜色特征）
（孩子们可以在一起自由交谈：你也可以要求个别的孩子讨论并批准）
老师：宝贝，这些盒子里有什么礼物？
-孩子们可以自由猜测，老师肯定了每个孩子的想法。
三，游戏分享：
1给每个宝宝选一个小盒子，看看里面有什么？
-儿童礼物
注意从宝宝身上取盒的过程，并及时指导。
2隔断：盒子被打开。里面藏着什么？ （毽子）
这些蝎子是什么颜色的？（老师指导孩子观察蝎子的颜色，告诉孩子蝎子的颜色）
3，孩子们玩骰子
老师：宝贝，让我们和蝎子玩游戏吧！
（可以使用多种方法玩各种颜色的骰子，如：掷骰子、顶骰子、踢骰子等。）
例如：我们先找到一只红蝎子，'红蝎子，红蝎子，扔掉它。 ” .
宝贝，我爷爷在新年送给我的礼物真的很有趣。很高兴有一个新的一年！
-放置背景**《新年好》。事件以歌曲结尾。
教学反思
我觉得这次活动的设计比较成功，这体现在以下几点上
首先，主题作为儿童学习活动的引导，在创作场景中生成
我通过听、看、说，及时倾听孩子们的爱好。新年给孩子们带来了太多快乐的回忆，激发了他们探索的兴趣。我尊重幼儿的自我创造活动，充分调动他们的积极性和主动性，引导幼儿通过各种方式开展活动，给予极大的鼓励，为幼儿创造一个自由轻松的氛围。
活动带来的经验，自我表达，充分的沟通和分享的幸福感使活动成为儿童生活的舞台，成为儿童发展和自我展示的舞台，从而发挥孩子的主观性和创造力。
二是成为儿童学习活动的支持者，促进活动的顺利开展
师生们戴着新年帽走进教室，洋溢着节日的气氛，孩子们的脸上洋溢着幸福，心中洋溢着新年的喜悦，这项活动与孩子们的好奇心，环环相扣，循序渐进，使孩子们在活动期间，我从头到尾都充满了学习兴趣，并分享了新年的气氛。
第三，成为幼儿学习活动的同事，让幼儿在活动中成长
在活动中，教师是儿童学习活动的合作者。我让每个孩子积极参与，收获成功经验，也感受到了新的一年的喜庆气氛。
社会中班教案含活动反思【篇3】
《中班社会活动——司马光砸缸教案反思》
近日，我园中班进行了一次别开生面的社会活动——司马光砸缸教案。这是一次让孩子们通过实践了解历史故事的活动，旨在激发幼儿学习兴趣，培养动手能力和团队合作意识。经过这次活动，我深深感受到了幼儿园教育的魅力。
活动开始之前，我精心准备了相关材料和教案。首先，我向孩子们简要介绍了司马光砸缸的故事背景，并分享了他的勇敢和坚毅。然后，我给孩子们展示了一个陶瓷缸，让他们观察和感受陶瓷的质感和形状。接着，我给每个孩子分发了一个玩具榔头，告诉他们他们将扮演司马光砸缸的角色，激发他们的参与热情。
在活动的第一部分，我让孩子们排成一队，每个孩子手持榔头，仿佛是一支勇敢的小队伍。我引导他们有序地围成一个大圈，在中间放置一个打磨得光亮的缸子。孩子们紧张而兴奋地等待指令，我让他们一起齐声喊出：“司马光砸缸！”这是为了让他们明确自己的任务，增加团队凝聚力。
接下来，我鼓励孩子们轮流砸缸，提醒他们注意安全。在砸缸的过程中，我不仅给予他们肯定和鼓励，还提出一些引导性的问题，帮助他们认识到自己的努力和成就。例如，我问他们：“你们觉得这个缸子坚固吗？为什么司马光要砸缸？”通过这样的问题，我希望引导他们思考和理解司马光当时的背景和目的。
在活动的第二部分，我让孩子们自由发挥，分成若干小组，让他们轮流砸缸。每个小组以小队长为核心，组织成员合理分配任务，每个人都有机会参与到砸缸的过程中。我鼓励孩子们相互配合，互相帮助，让每个人都能发挥自己的优势，让团队更加协调高效。
通过这次活动，我看到了孩子们的积极性和创造力。有的孩子坚持不懈地砸击缸子，有的孩子发现了不同的砸缸技巧，还有的孩子想出了创意的方式来破缸。他们在活动中展现了自己的才华和个性，让我深深感动。同时，这次活动也锻炼了孩子们的动手能力和团队合作意识，培养了他们的创造力和解决问题的能力。
在活动结束后，我组织了一个小小的总结分享会。我请孩子们表达他们对活动的感受和体会，同时也给出一些建议和反思。通过大家的分享，我了解到这次活动对孩子们来说既是一次乐趣之旅，又是一次历史学习的契机。他们不仅学到了勇敢坚毅的品质，还感受到了团队合作的重要性。他们深刻理解了“一个人容易被打倒，一群人不能轻易被打倒”的道理。
综上所述，我认为这次中班社会活动——司马光砸缸教案，是一次成功的教学实践。它激发了孩子的兴趣和热情，培养了他们的团队合作意识和动手能力。通过这次活动，孩子们不仅学到了历史知识，还锻炼了自己的创造力和解决问题的能力。相信在以后的教育实践中，我们会更加注重活动的设计和创新，让孩子们在快乐中学习，在实践中成长。
社会中班教案含活动反思【篇4】
中产阶级社会活动教案：谁来教（附教学反思）
会教案的中班社交活动（带有教学反思）主要包括教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,观察**,可以用简单的语言总结**内容,了解结局故事幽默,适合幼儿园教师上中班社交活动班,来看谁会教课计划.教学目标：
1观察**并用简单的语言总结**的内容
2.理解故事幽默的结尾.
三。初步建立和扩大动物飞行经验
4.培养孩子敏锐的观察能力.
5在活动中展现孩子们可爱的一面
教学准备：
经验准备：*关于动物逃逸影响的一些信息
材料准备：
1.阅读本书涉及的动物的真实**（而非****）,最好能清楚地反映出动物的典型特征.
2制作体验网络地图所需材料
3,各种相关**.
教学过程：
1.进**动
与幼儿一起回顾歌曲《谁会飞》.
对孩子们说：“我们只是唱歌”谁会飞？鸟儿会飞,拍打翅膀,然后飞.
孩子们，除了鸟，还有什么动物会飞？ “（儿童可能仍会不断说各种各样的飞鸟,例如麻雀,鹰等.老师不需要纠正,但应该总结一下：
您是对的,这也是一种鸟,鸟会飞在经验网络图（图1）中,列出并总结了给孩子们的答案（文学记录对孩子们的作用）.
然后,显示一些动物的**,例如大象,狮子,企鹅,鸽子,蚊子等,并请儿童指出哪些动物会飞,哪些动物不会飞,并将它们粘贴到体验中的相应位置网络图.
通过讨论，帮助孩子们总结动物飞行需要的基本要素——翅膀
2.读**（第一次）
分块逐页查看**，注意两点：
1每种飞行动物翅膀的特征是什么？
2当每种动物自我介绍会飞时，你会怎么说？
1第一页：鹰在做什么？它是怎么飞的（请让孩子模仿鹰的飞行和跳水动作）？如果你仔细看，鹰的翅膀有什么特点？（用文字描述孩子）想想，老鹰说什么？
2第2-5页：与第1页相同（专注于不同的动物,模仿它们的飞行方式,让孩子通过观察和运动来体验不同动物翅膀的特征以及飞行的特征）.
3第6页：这是谁？它的翅膀是什么？它想做什么？能成功吗？
4 page 7：发生了什么事？鸡说什么？鸡为什么不能飞？（你不需要开始讨论，所以考虑一下。）
3.再次阅读**
结合第一次读书的讨论和记录,并以相对完整的语言总结屏幕上的动物,它在做什么,它的翅膀是什么,它飞行的特征等等.某些线索完全描述了**的内容.例如,第一页：
老鹰在抓兔子。它的翅膀又大，又硬又有力。飞行时，它会拍动翅膀飞得很快！
4.摘要共享
当您自由移动时,您还可以请感兴趣的孩子帮助他们进行进一步的组织.将已编译的体验网络地图粘贴在教室的墙上,作为儿童日常学习和讨论的资源.让您的孩子回家,继续与父母一起探索有关飞行动物的知识,并收集飞行动物和其他飞行物的**.
教学反思：
《谁会飞》是中班第一学期的一读.该阅读被巧妙地整合到了重叠单词“ *来*去”的引入中,并引入了一些常见事物和动物运动特性.对于重叠的单词,我班上的孩子在日常生活中接触并不陌生.
在阅读过程中，教师通过体育锻炼和小组竞赛激发孩子的阅读兴趣
我专注于正确使用单词,有些孩子知道单词堆栈,但不知道如何使用；一些孩子知道如何使用,但常常不懂这个词,他们需要身体动作的补充.因此,在扩展过程中,通过模仿的形式帮助孩子学习正确使用重叠的单词.该活动分为两个步骤：
一个是替换；另一个是替代。 第二是模仿。 这个过程很容易让孩子接受
最后，让孩子们模仿事物，巩固他们所学的东西。整个活动非常清晰，实施顺利。孩子们更有动力
缺点是孩子们的倾听和分享意识不强。他们中的大多数人喜欢说话而不喜欢听其他孩子的演讲
社会中班教案含活动反思【篇5】
“治好病再来读书。”
“祝福她好运,病快点好!”
“你在家里休息,我们在幼儿园等你。”
“给她带礼物,去看望她。”
“你在家休息吧!”
“叫她在家里打针,我们在幼儿园等你。”
“祝福她生日快乐!祝福她早日健康!”
教师看到孩子们讨论得这么热烈,又生成了一个话题,继续让孩子们再深入讨论发言,把爱心、关爱延伸到家人和老师。
老师：如果你的家人生病了，你会怎么做？你说呢？
“我妈妈生病了,我买给她一个蛋糕。”
“我爸爸生病了,我给他买水果。”
“我爷爷生病了,我买一只苹果给他吃。”
“我妈妈生病了,我买瓜子给她吃。
“我妈妈生病了,我给她买香蕉。”
教师对孩子的发言进行适当地引导:
如果妈妈或爸爸生病了,我们除了给他们买东西,是不是要做个乖孩子,听大人的话……如果老师身体不好,嗓子疼,那你们要怎么做呢?……
活动正在孩子们热烈的讨论中进行。我认为参与讨论的孩子们应该是一个成功的人！
社会中班教案含活动反思【篇6】
活动背景
班里有一半以上的孩子是留守幼儿，平日里，家里的老人还要忙农活，对于孩子的管教，他们的想法都是教到老师手里教就好了，所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。
活动目标
1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。
2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。
3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点、难点
1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性
2.培养良好的卫生习惯。
活动准备
情境图片6张
活动过程
一、看图讲述
教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片（教师：小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮朝地上扔；小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐朝地上扔；小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。）
二、看图判断
教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错（教师：小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？）
三、看图比较
教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了什么危害了吗？
四、教师与小朋友交流
教师：小朋友，你们平时应该怎么做呢？能不能随地乱仍垃圾？随地吐痰，随地大小便呢？还有，平时去到别人家做客能不能随意呢？
活动反思
使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识，此活动设计能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。经过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速稍快了点，幼儿无法很快地回答问题，预期效果不是很好。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上得完整。
社会中班教案含活动反思【篇7】
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
【设计意图】
在一个大型团队的火箭发射活动中，由于火箭发射的巨大噪音，几个孩子都吓哭了。如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。
【活动目标】
1在老师的指导下，他愿意克服恐惧，大胆尝试。
2愿意用语言表达自己的心理体验。
【活动准备】
两个有各种孔的大盒子（装各种玩具）**
【活动过程】
1、 营造轻松的氛围，带孩子们到草地上。
二、一次探宝。(伴有恐怖的声音)
1、发现宝贝,引导幼儿尝试自己动手摸。
2、大胆表述自己的心理感受。
3、揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。(紧张心理的释放)
三、二次探宝(实验验证)
1、发现第二个箱子，愿意自己去摸吗？
2、幼儿尝试自己伸手摸宝贝。
3、体验成功的快乐。四.欢庆舞,带着宝贝回家了。
【活动反思】
活动中通过盒子里面恐怖的声音，各种各样的猜测，从而引起孩子们的恐惧心理，老师打开盒子，揭开秘密。从而有效消除孩子的恐惧、紧张。通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。
有几处细节需要完善：
1孩子在第一次寻宝活动中的心理体验也能让孩子表达得更多。
2孩子们围坐的形式也应该更加开放，可以围成一个圈，这样便于孩子们观察、倾听和交流。
中班社会活动教案反思《各行各业与工具》
【活动目标】
1了解职业与工具的关系。
2尊重不同职业的人的工作。
【活动准备】
1交警叔叔和他们常用的。
2、各种职业的人的**。
3.**：环卫工人工作的**。
【活动过程】
一、邀请嘉宾并讨论。
1交警大叔的工作是什么？
2请根据自己的经验告诉孩子们交警叔叔应该使用什么工具？这些工具的功能是什么？
3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。
4首先鼓励孩子们谈论工具的名称和使用方法，然后请交警叔叔讲解工作时如何使用工具。
2、 **：勤劳的环卫工人。
1录像里的叔叔是谁？他的工作是什么？他需要什么工具？
2鼓励孩子们根据自己的生活经验，谈论环卫工人工具的作用。
3、师总结：
三、观察**并讨论。
1展示其他职业的**，让孩子们讨论他们的职业名称和工具。
2帮助幼儿总结专业需求的特殊工具。
4、 引导孩子体会人的辛勤劳动，动的尊重劳动的人和人民劳动的成果。
1刚才我们看到很多劳动人民。他们工作努力吗？为什么？
2、我们应该怎么做起呢?(如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)
五、比一比，赛一赛。
1、出示各种工具**，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。
2对应竞争：工具与各专业相匹配。
【活动反思】
活动中我们将警察(班中一家长)请进了课堂，让家长替我们当了一回老师，(教案出自：屈老师教案网)充分展示了家长的专业知识，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。
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社会中班教案含活动反思【篇8】
中产阶级社会活动教案：我组织教案（反思教学）
在中班社交活动中，我将组织课程计划（对教学进行反思），主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，难点，准备工作。活动、活动过程、教学反思等。学习根据目的和对象对对象进行分类。
共同的特征设计标记，学会以结构化的方式组织和组织项目，养成回到原始地方的良好习惯，适合幼儿园老师参加中班社交活动班，来看我将组织课程计划。活动设计背景
最近，孩子们的物品被发现散落在各地。孩子们带来的水彩笔和书，还有帽子、围巾和手套，都堆放在柜子里。因此，本课是设计好的。
活动目标
1根据学习对象的目的对学习进行分类，并根据项目的共同特点设计标记。
2学会井然有序地组织和组织事物，养成回归原点的良好习惯。
3.培养幼儿动手能力。
4.最初发展儿童解决其现有生活经历中问题的能力。
5探索和发现生命的多样性和特征。
教学重点，难度
按对象用法排序（强调），然后尝试设计标记（困难）
活动准备
有三大类东西：玩具和衣服
2，三种不同颜色的盒子；在孩子们的手中，还有一支水彩笔。
活动程序
首先，豌豆家有很多东西。我们要看什么？
各种对象的**，即孩子们所说的对象的名称。
豆豆不会整理出来，想请我们的孩子帮忙，如何整理呢？
二，商品分类
排序是将属于同一类别的同一类别的相目放在一起？
儿童根据使用情况将**分为三类。fR134.CoM
这些项目的用途和类别是什么？
孩子把成品放在三个盒子里。
三，标记项目
今天，我们帮助豌豆在家里吃饭、娱乐和穿衣。那你怎么让
你知道盒子里有什么吗？
如果盒子里有东西，我能画什么记号？
您如何打分？
您看到什么商标？
让孩子选择一个项目，创造创造性的想象力，画一个标记地图，然后把标签贴在相应的方框上。
四，儿童标记展示
年幼的孩子互相欣赏对方的徽标，以进行同伴设计和评估。
教学反思
在这一堂课中，孩子们的生活接近孩子们。在活动中，孩子总是处于游戏状态，非常兴奋。所以我提前设计了情况，以帮助豌豆打扫房子。
我先让孩子们发表意见，再让他们发表意见。通过孩子们的亲身参与安排，让他们体验到商品的有效安排，感受到有序组织的成功与幸福。通过儿童积极语言表达能力的培养，有必要加强训练。
在以后的教学中，我不得不嘲笑它。
社会中班教案含活动反思【篇9】
设计思路：
当小孩到这世界，出于自个儿生存与进一步提高的需要，常常在试着融入社会，他们通过教学与大人或小伙伴接触相处，慢慢地接受与内化社会制度、品德原则及行为方法，渐渐使自个儿从一個生物意义上的自然人变为为社会人。依照孩子社会化进程特征，本幼儿园在构建社会领域课程里，留意培育吻合将来社会要求的完好无损人才，在目标与内容选取上，总体地反映社会要求与社会情况，深入浅出地启发孩子熟识、清楚自个儿所处的社会，包含家庭、故乡、国家乃到世界;清楚并懂得处理自个儿与社会、别人间的关系，进而产生其亲社会感情。在组织模式上，踊跃彩种种五彩缤纷的游戏方法，由于游戏自身即是孩子清楚社会与参加假期实习的有效方法，这具体地显现在孩子游戏的内容、模式与规定里。在游戏中孩子能心情快乐、自己独立地教学、能踊跃反映接触的东西，现实日常生活内的要求，以身作则效仿大人的教学小伙伴互相游戏中懂得怎样分工与适宜团体日常生活，从中实践了轮换、礼让、一同分享、合作等行为制度，较佳地累积了生活阅历，为孩子日后变成社会合格成员打好前提，从面推动其社会性进一步提高。下方具体推荐本幼儿园组织大型社会性游戏教学绝妙小世界的设计。该教学是在孩子已然对故乡、中华民族及世界些许国家有了浅显的认知的前提上开展，目的在于让孩子置身于生动有趣活泼的场景里，体会与种种皮肤颜色的人种友善往来的幸福情谊，并懂得互相清楚、协作、服从规定等较佳行为制度。通过初步接触国公民教育，让孩子扩展眼界，提高积极探究欲望，产生产生清楚与关爱我们的世界，令他们自幼便有初步的全球观念。
教学目标：
1。在游戏中进而了解不一样国家、民族的不一样文化、生活方式与习惯，懂行应当相互尊重、和谐相处，初步产生热爱世界、热伴侣类的感情。
2。懂得与小伙伴互相商议、一同分享、礼让、协作等基本相处技巧，并得到对应心底体会。
3。培养幼儿敏锐的观察能力。
4。发展幼儿思维和口语表达能力。
5。探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
充实孩子些许与游戏内容有关的感性经验;教师跟幼儿一致创建好所负责的游戏场所与教学材料。
教学过程：
(一)每个班孩子自个儿商议所开办设立主题的角色分派，按自个儿意愿打扮成不一样的人种的社会角色。例如金发的小女孩子、黑人父亲等，小伙伴间可相互协助化妆、装扮。
(二)幼儿园小班三位教师以导游的角色，分管班内三个游玩团，手拿透支卡，坐游玩车到各个游玩点旅游。幼儿园大班与幼儿园中班可自由组合成XX一家里的亲人的关系去旅游。例如饰演祖父祖母可一致去找个小孙女。
(三)各游戏主题的内容与指导。
1。世界餐厅
(1)日式料理根本目的：在游戏中初步了解、清楚日本有意思的膳食方法，学习礼貌相处技能。预备：练习几位日式料理的服务生(由孩子饰演)，并学讲几句简易日本礼貌用语：你好!欢迎光临等;自制日本膳食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等代替物;教师跟幼儿一致安排日式料理店：用印有小木板纹理的塑料胶纸铺在地面，并隔成一個個小厢房，厢房内放置小木板桌面，以便客户能跪坐吃饭。要点指导：①教师以餐厅领班角色参加游戏，叮嘱身穿与服脚着木履的服务生用自个儿已经有了解经验与联想，学习以日本礼仪向客户给予服务。例如：站在日式料理门前迎候客户，当客户到来时，用日语慰问、弯腰鞠躬，并引入入厢内在厅内可播放樱花乐曲，服务生可不论什么时候跳日本舞为客户助兴，客户也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。②启发客户吃饭时，依照已经具备的经验效仿日本人的膳食习性。例如客户忘却或不明白日式料理的膳食方法，领班或者服务生可不论什么时候予以叮嘱与协助。
(2)潮汕风味馆根本目的：提高清楚潮汕特色食品的特征，会自制潮汕特色食品2至3种，学习彬彬有礼地招待客人的技能。预备：给予种种米果印、面团、竹叶、湿杂志团等半成品教学材料;红桃米果、水晶球、粽等种种风味特色食品的代替物数个;种种盘碟、汤匙、筷子等潮汕吃饭的用具与炊具玩具几套;厨师与服务生的服装。要点指导：①启发厨师依照客户口味，运用半成品教学材料制作种种潮汕特色食品。例如幼儿教师以客户的角色向厨师提出于己要吃啥口味的粽球，让厨师用竹叶包馅肉(湿杂志碎)，并多放些其余虾米或者鸡蛋的配料等情节，使厨师明白应该以服务客户为主，让客户吃得满意才有生产做的道理。②启发服务生用已经有潮汕习俗服务方法的经验接待客户。例如可合适的时间为客户冲上潮汕工夫茶;或者播放潮剧、潮乐，并效仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意;幼儿教师亦能客户角色向风味馆预订特色食品，启发服务生开办设立送贷上门等服务项目。世界餐厅除进行日式料理、潮汕风味馆的主题外，还与此同时进行了麦当劳餐厅、我国烹调等主题(具体教学内容可依照孩子实际需要而定)。
2。世界习俗村村内设有我国与西欧习俗村，区内有各具特点的节目游戏。
(1)狂欢节根本目的：体会西方狂欢节的快乐场面，痛痛快快感受狂欢的快乐。预备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。要点指导：当游客投币后，可自选喜欢的面具带上，接着播放狂欢舞痛痛快快狂舞。教师以游客的角色戴上假面具与别的游客一块儿手舞足蹈，有时候能做些许幽默的动作来调动狂欢舞曲痛痛快快狂的氛围，以此带动其余游客，并启发他们尽可能与更加多的游客互换舞伴、面具，扩大相处范围。
(2)过年根本目的：进而清楚我国最盛大的传统佳节的风俗，体会其快乐、祥与的氛围。预备：女工作人员头扎红头绳，身穿如意衫，男工作人员：头戴留着辫子的乡绅帽;面团、色纸、红纸袋等数个;舞狮头二个;录音机二台。要点指导：当游客投币后，工作人员向客户恭祝新春愉快，产切送纪念品及礼品。幼儿教师以游客的角色启发其余游客风面时相互恭喜，例如新的一年好、身体健康、学习提高等等，并互送新的一年礼品;也可按意愿去看舞狮表演、随鼓点舞动狮头;或者去关剪贴对联、窗花，或者去参与包饺子、;才汤圆，或者去玩放爆竹游戏等教学内容。
(3)ChristmasDay根本目的：了解西方最隆重的节假日，并体会因为这样而带来的快乐。预备：装扮圣诞树;ChristmasDay长辈一名(孩子饰演);如果干小礼物放于大袋里。要点指导：当游客投币后，可与其余游客一块儿围攻着圣诞树唱K、跳舞，圣诞长辈向游客散发礼品，孩子还可依照自个儿的经验制作礼品、贺卡或请圣诞长辈把自个儿制作的礼品赠送给所喜欢的人;或者装扮、安排圣诞树等。
(4)泼水节(首要效仿云南较少数量民族的民间教学泼水节，水由泡泡碎替代，具身体内容从略)。
3。世界景色摄影楼(把世界各个地方的名胜古迹与孩子玩开照相馆游戏相融合，具体教学内容从略)。
4。环球Bank根本目的：为参与各游戏点给予流通服务。预备：制作借记卡的代替物;有储蓄、取款等窗口标识，很多塑料花片。要点指导：工作人员会按客户所持的借记卡面额况换成零星的钢镚，以便使客户能参加游戏。叮嘱老外取款物续时，使用英文Hello与人招待，我国人则用一般语你好等礼貌用语。
5。交通单位根本目的：使各游戏间获得自然联系，学习服从交通规定。预备：用大纸板箱制作成大型的汽车、出租车等交通工具;交通警察衣衫、帽子2套;设定交通信号灯牌与候车站。要点指导：幼儿教师以交通警察大队长角色查验驾驶员是不是按交通规定行进，并清晰明了各个游戏点的路线，热情招待乘客。
(四)游戏自然完结，教师跟幼儿一致点评。
教学反思：
(一)通过游戏推动孩子社会性进一步提高社会性指的是人在开拓成自我观念、开展社会相处、内化社会制度、开展自控及开展其余社会教学所表现的心理特点。因为孩子在游戏中自由装扮自个儿所喜欢的人种、社会角色，因此他们在饰演过程内一直看起来非常自信、独立性强，十分有创造性。他们因为受自个儿喜欢的角色行为支配，在游戏中懂得与小伙伴协作、协作、一同分享、互相尊重较佳社会行为制度。例如有个客户走入日本餐厅后，不脱鞋子就坐有小木板上吃饭，服务生立刻予以叮嘱：先生，这就是日本餐厅，应把鞋子放到厢外头。饰演客户的也非常愿意纠正，连讲：抱歉，我忘了。他们有游戏中已然懂得尊重其它人习惯，服从游戏玩法，明白不可以肆无忌惮、由着脾气，懂得了自控。总而言之，在游戏里，他们能以礼相待、互相尊重，自信也随之提高，在此较佳的气氛里大伙儿也愿意按游戏玩法办事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步显现出与自个儿所饰演的角色相吻合的举动制度。
(二)体会世界五彩缤纷文化日常生活，产生了世界人们一家亲的幸福感情。实践是人产生感情的前提，在整个游戏中孩子一直在充满世界公民、世界餐厅、世界习俗村的环境刺激下，与不一样皮肤颜色，不一样种族的人形影不离，友善往来，亲如姊妹与兄弟地一块儿尝试种种有意思的吃饭方法，一块儿嬉闹种种民俗游戏，一致体会世界日常生活文化的多样性，在他们的心里一丁点没蔑视、抗争与恶意的成分，在此幸福、亲切体贴的世界气氛里体会到人们日常生活的绮丽多姿及和谐相处的感情陶冶，世界在他们稚嫩的内心已然是人们的大伙儿庭，他们长大以后将会更爱惜、热爱这人类的世界。