八年级信息技术教案集锦。
我为了满足您的要求整理了以下信息：“八年级信息技术教案”。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。制定好教案是教师教育教学核心素养之一。希望本文能够带给您一些启示记得收藏哦！
八年级信息技术教案 篇1
第1课时
第1课 功能强大的电子表格
教学目标：
1、什么是电子表格
2、了解电子表格的基本功能
3、学会启动Excel。教学内容：
1、电子表格有哪些主要功能
2、如何启动Excel
3、Excel窗口是什么样的结构
导入：
在工作和生活中，我们经常要处理一些数据表格，例如学校的成绩表、财会人员的统计表、财务报表以及家庭收支表等。过去制作这些表格，必须先在纸上打上横、竖的表格线，然后往这些表格中填入文字性标题和数字，再用算盘或计算器进行计算，最后把结果填入表格中。现在电子表格软件可以帮助我们便捷地完成这些工作。
问题一：电子表格有哪些主要功能？
电子表格软件模拟纸上的数据表格，以若干行和若干列组成的矩阵形式出现在屏幕上，在表中有文字、数字等。
电子表格软件是集表处理、数据库和图表显示功能于一体的计算机软件。它具有许多原来纸面表格所不可能有的功能。
问题二：如何启动Excel?
开机进入Windows系统后，单击任务栏的“开始”按钮，然后选择“程序” “Microsoft Office” “Microsoft Excel”菜单命令，稍等片刻，出现上图所示的窗口，就进入了Excel程序窗口环境。问题三：Excel窗口是什么样的结构？
在一般情况下，Excel的主窗口第1行是标题栏，第2行是菜单栏，第3行是常用工具栏，第4行是格式工具栏，然后是编辑栏，最下面一行是状态栏，中间是工作区。
状态栏 工作表 工作区 常用工具栏 菜单栏 标题栏
Excel主窗口 小结： 思考与练习
讨论：电子表格与过去的传统表格有什么不同？
第2课时
第2课 新建工作表
教学目标：
1、学会怎样输入工作表中的数据；
2、学会怎样新建和存储工作薄。
教学内容：
1、如何建立一张工作表；
2、怎样修改工作表中的数据；
3、怎样来存储工作表中的数据。
教学步骤：
任务：在Excel中建立如表所示的表格。
表
任务分析：要建立一张工作表，应首先建立一个新工作簿，然后在其中一张工作表中输入数据，修改好数据后，把它保存起来。
Excel的单元格可以输入两类数据：文字型数据和数值型数据。例如，在表中，第1行，第2列中的就是文字型数据，其他单元格中的数字就是数值型数据。用鼠标单击要输入数据的单元格，当单元格周围出现粗黑边框，即成为当前单元格后，就可以输入数据。
制作好的工作簿应该存储在磁盘上，以备今后使用。Excel工作簿存盘方法与一般Windows的文档存储步骤相同。
动手实践
（1）建立新工作簿（2）输入文字型数据（3）输入数值型数据（4）存储工作簿（5）关闭工作簿。
小结： 思考与练习
1、按下面要求进行操作
（1）建立自己的工作文件夹。
（2）按本课任务中叙述的操作步骤，打开Excel，输入表
（3）关闭已制作好的工作簿文件。
中的数据，然后存入自己的工作文件夹中。第3课时
第3课 上机操作
上机目的：
1、熟悉Excel软件；
2、能用Excel输入简单的数据；
3、学会保存Excel文件。上机内容：
1、打开计算机；
2、打开永中Office办公软件。
3、新建一个Excel文档；
4、输入数据。上机步骤：
1、先按座次表对号入座。
2、先打开电脑（先开显示器，再开主机）
3、双击桌面永中Office办公软件图标，启动程序。（如下图）
4、然后单击文件 新建
空白电子表格文档（如下图）
5、在空白文档中输入下图所示数据。
6、以自己的名字保存上面文档。
7、退出Excel程序。
8、关闭计算机
第4课时
第4课 数据计算和填充
教学目标：
1、熟悉公式和函数的使用方法；
2、能通过函数来进行计算；
3、了解电子表格的单元格。教学重点：
能用电子表格输入数据和计算 教学难点：
电子表格的函数的使用 教学内容：
1、如何用公式计算数据？
2、如何复制单元格中的公式和数据？
3、如何利用数据填充功能？ 教学步骤：
导入：数据计算是电子表格的主要功能之一。我们可以在单元格中输入公式和函数，系统会根据输入的表达自动给出结果。
问题一：如何用公式计算数据？
任务1：用公式计算前面已建立的“甲A联赛.xls”工作表中的“积分”列中的数据。
任务分析：要用公式计算，首先要了解Excel中对公式的规定，然后按规定输入适当的公式。
动手实践：要计算工作簿“甲A联赛.xls”中各队的积分。积分的计算公式是“胜场次×3＋平场次”，可按以下步骤输入公式： ①启动Excel后，打开名为“甲A联赛.xls”的工作簿。②激活G4单元格，输入公式“=C4×3+D4”，按回车键。问题二：如何复制单元格中的公式和数据？
任务2：复制计算“积分”单元格（G4）中的公式和数据 任务分析：从任务1中可以看到，G4，G5，G6这3个单元格中输入的公式是相似的，都是把左面第3列数据乘以3再加上第4列的数据。在这种情况下，可以只输入第一个公式，然后用复制的方法来输入其余的公式。
复制某个单元格的内容的方法是：先激活那个单元格，把它的数据或公式复制到剪贴板上，然后选定复制目的单元格，再把剪贴板中的内容粘贴到指定的位置上。
动手实践：
①激活G4单元格，单击常用工具栏中的“复制”按钮，G4的边框会变成闪烁的虚线，表示它的内容已被复制在剪贴板上。
②把鼠标指针移到G5上，当指针变成空心的十字形时，向下拖动鼠标，当指针移到G8单元格后放开，这些出现黑粗方框，表明G5至G8的矩形区域被选中。
③单击常用工具栏中的“粘贴”按钮，G4单元格中的公式被复制到G5：G8单元格中，这些单元格立即显示出计算后的数值。
问题三：如何利用数据填充功能？
任务3：利用数据填充功能输入“甲A联赛”工作表中“排名”列数据。
任务分析：如果工作表中，一些连续单元格的数据有一定的规律（如“排名”列中的数据），可以利用Excel的“数据填充”功能，快速地输入这些数据。动手实践：
①在H4单元格中输入“1”，在H5单元格中输入“2”。②鼠标指针移动到H4上，拖动鼠标，指针到H5放开。③把指针移到H5单元格右下角，指针变为十字形状。④向下拖动鼠标，指针到H8右下角后放开鼠标。
小结：
1、在Excel中可以输入公式来进行计算，并有自动重新计算公式功能。输入公式中，如果要引用某个单元格数据，可以用该单元格的地址代替。
2、在Excel中可以用复制和粘贴功能复制相同的公式。公式中引用的单元格地址，会随着被复制的单元格地址而做相应的变化。
3、在Excel中可以使用数据填充功能输入有规律的数据。
思考与练习：
1、打开“甲A联赛”工作簿，按本课所述，计算积分和填充排名。
第5课时 上机操作
上机目的：
1、进一步熟悉电子表格
2、用公式计算数据 上机内容：
1、输入表格中的数据，并以各组组名进行存档。
2、用求和函数计算总分。上机步骤：
1、打开计算机。
2、打开永中Office办公软件
3、输入下表中的数据，并以各组组名保存文件。
4、用求和公式计算每位同学的总分。
5、关闭永中Office办公软件。
6、关闭计算机
第6课时 编辑工作表
教学目标:
1、会调整电子的宽度和高度。
2、会增加和删除电子表格中整行和整列数据。
3、会更改电子表格的名称。教学重点：
1、电子表格行与列的调整。
2、删除和增加电子表格中整行、整列。教学难点：
1、调整工作表的列宽和行高 教学步骤：
导入：工作表数据和公式输入完成后，有时还会因某种需要对工作表进行编辑和修改，这节课我们学习如何对已经建立的工作表进行编辑修改。
问题一：如何调整工作表的列宽和行高？ 任务1：编辑成绩表，如图所示。
图
任务分析：
Excel中可以用手动和精确设置两种方法调整工作表的列宽和行高。
动手实践：
1、行动调整
2、精确设置列宽
问题二：如何增删整行整列数据？
任务2：在“图”工作表的E列与F列之间插入一列，用来输入物理成绩。
任务分析： Excel允许在已建立的工作表中插入一行或多行数据，插入一列或多列数据。
动手实践：
（1）插入列数据。
1、单击工作表的列标F，选中这一列。
2、打开“插入”菜单，执行“列”命令，插入一个空列。（2）插入行数据。
请在3行与4行之间插入一行。问题三：如何更改工作表名称？
任务3：将名为“Sheet1”的工作表名改为“成绩表”。任务分析：
Excel在默认状态下工作表的名称是Sheet1，Sheet2，Sheet3…根据需要对工作表名称可以重新命名。
动手实践：
1、单击“Sheet1”工作表标签。
2、打开“格式”菜单，执行“工作表”子菜单的“重命名”命令，这时工作表名“Sheet1”黑底白字显示。
3、输入“成绩表”，按回车键。本课小结
练习：P24第1题。
第7课时 修饰与打印工作表
教学目标:
1、能对工作表进行简单的修饰
2、能通过打印机到工作表打印出来 教学内容：
1、使用工具栏来修饰工作表。
2、打印工作表。教学重点： 工具栏的使用 教学难点： 工作表的修饰。教学步骤：
导入：对已建立的工作表，为了使其美观，或使其突出某些内容，可以对它进行修饰。修饰好的工作表，也可以通过打印机打印在纸上。问题一：如何修饰工作表？ 任务1：
修饰“成绩表”工作簿中“sheet1”，使它成为如图所示的形式。其中标题为红底黄字，总分列为蓝色。最后两个学生的成绩为绿色底色。
图
任务分析：
修饰工作表的操作，包括调整行高与列宽、设定表格线，设定字体与字号等，可以利用“格式”菜单中的命令完成。
单击Excel窗口格式工具栏中的按钮，也可以完成其中的大部分操作。把鼠标指针移到格式工具栏某个按钮上如图所示，略等片刻，屏幕上会自动显示出一个黄色小方框，框中的文字提示出该按钮的功能。
图 格式工具栏 问题二：如何打印工作表？ 任务2：
把工作表“成绩册”打印出来。
任务分析：
经过输入数据、公式、修改数据、公式，修饰工作表的格式等操作，确认无误后就可以把工作表打印在纸上。打印包括页面设置、打印设置与打印等步骤。动手实践：
（1）页面设置。（2打印设置与打印。
本课小结 思考与练习
对“成绩表”进行修饰。
第8课时 上机操作
上机目的：
1、熟悉格式工具栏的使用。
2、熟悉打印机的使用。上机内容：
1、字体、字号的设置。
2、背景、字的颜色的设置
3、打印机的使用。上机步骤：
1、打开计算机
2、打开永中集成OFFICE办公软件中的电子表格。
3、输入下表中的数据，并进行格式设置。
4、保存文件
5、关闭程序
6、关闭计算机 第9课时 建立统计图表
教学目标:
1、熟悉统计图表
2、编辑统计图表 教学内容：
1、认识统计图表。
2、建立统计图表。
3、编辑统计图表。教学重点： 认识统计图表 教学难点： 建立统计图表。教学步骤：
导入：Excel可以自动地把工作表的数据关系用图形表示出来。本课通过实际的问题和任务来介绍建立图表的基本操作方法。问题一：如何建立统计图表 任务1：
用柱形图表示“成绩表”工作表中A2到E7单元格中的数据关系。任务分析：
利用Excel的“图表向导”功能，可以很方便地建立统计图表。建立统计图表的方法是：
先选定要建立图表的数据区域，然后执行“插入” “图表”菜单命令，再按对话框中的提示操作。动手实践：
(1)打开“成绩表”.xls工作薄。
(2)选定绘制图表的数据区：A2：E7的矩形区域。(3)打开“插入”菜单，执行“图表”命令。如图。(4)按照步骤，点击“下一步”，直到完成。(5)拖动插入的图表，放表表中的合适位置。操作结束后，工作表窗口中就会显示出如图所示的图表。问题二：怎样编辑统计图表
右击统计图表边框，打开快捷菜单，在快捷菜单中选定“图表区格式”选项，可以设定图表格式。
如果在打开的快捷菜单中选定“图表类型”，“数据源”等选项，还可以对图表其他属性进行编辑和修改。小结
第十课时 上机操作
上机目的：
熟悉统计图表及如何用Excel来建立、修改统计图表。上机内容：
打开已有数据，建立一张簇状柱形图，及对统计图表进行修改。上机步骤：
1、打开计算机。
2、打开“电子表格”程序。
3、打开已有成绩表，如下图所示。
4、建立统计图表，如下图所示。
5、对已建立的统计图表进行修改。
第七单元 多媒体素材的采集与加工
教学目标 ：
1、了解多媒体计算机系统的外围设备。
2、学会使用Windows系统提供的多媒体应用程序。
3、掌握ACDSee看图软件的主要功能。
4、掌握“照片编辑器”的一般使用方法。
第十一课时 认识多媒体计算机系统
教学目标：
1、什么是多媒体？
2、多媒体计算机系统的组成。
3、熟悉多媒体计算机系统的外围。
4、熟悉Windows系统中自带的多媒体应用程序。教学内容：
1、多媒体计算机系统主要由哪些软、硬件组成？
2、多媒体计算机系统主要有哪些外围设备？
3、Windows系统中有哪些多媒体应用程序？ 教学步骤：
多媒体(Multimedia)可以简单地理解为用多种媒介的手段来存储、传播和处理信息。例如，电视技术就是用图、文、声、像等手段传播信息的多媒体技术。
问题一：多媒体计算机系统主要由哪些软、硬件组成？ 硬件系统：
多媒体计算机的硬件系统有：声卡、话筒、音箱、光盘驱动器等。软件系统：
(1)能处理多媒体信息的操作系统，如Windows98/2000/NT/XP。(2)各种接口驱动程序。
(3)多媒体实时压缩与解压缩程序。问题二：多媒体计算机系统主要有哪些外围设备？
多媒体计算机除了光盘驱动器、话筒、音箱、耳机等标准的多媒体输入、输出设备外，还可以配备以下一些硬件设备。
(1)扫描仪、数码相机、手写板。(2)图像采集卡(3)摄相头、摄像机(4)彩色喷墨打印机
问题三：Windows系统中有哪些多媒体应用程序？(1)“录音机”
“录音机”程序是Windows系统中用来播放、录制、编辑和存储声音的工具软件。
(2)“媒体播放机”
“媒体播放机”是一个用来控制多种媒体设备，播放各种多媒体文件的工具软件。
(3)“多媒体”属性设置程序
在Windows系统的“控制面板”中有一个“多媒体”图标，双击它可以打开“多媒体属性”设置对话框，然后可以对MIDI、CD音乐、设备、视频等进行设置。
思考与练习
阅读本课“知识拓展”中“为Windows系统的某些事件设置声音属性”的内容，为Windows系统的程序错误事件设置声音属性。
第十二课时 上机操作
上机目的：
1、熟悉多媒体“属性”设置窗口。
2、熟悉计算机系统中的录音机。
3、熟悉计算机系统中的媒体播放器。上机内容：
1、熟悉任务栏中“喇叭”的作用，以及如何来调节音量。
2、打开录音机。
3、用媒体播放器来播放音乐。上机步骤：
1、打开计算机。
2、通过任务栏中的“喇叭”来调节音量。
3、打开录音机，如下图所示：
4、打开媒体播放器来播放音乐，如下图所示：
5、熟悉“千千静音”、“影音风暴”等能播放音乐的程序的用法。
第十三课时 声音文件的录制与手播放
教学目标：
1、学会通过计算机如何来录制声音。
2、能用录音机来播放声音。
3、能对声音文件进行简单的处理。教学内容：
1、熟悉录音机的各部分的名称。
2、怎样用录音机来录制声音。
3、怎样用录音机来播放声音。
4、怎样用录音机来处理声音。教学步骤：
导入：声音信息的处理是多媒体技术中一项重要的内容，利用Windows单位里的“录音机”程序，可以录下声音，并播放声音文件。
问题一：如何录制声音？
任务1：用“录音机”程序录制自己的声音。任务分析：
“录音机”程序是Windows系统中用来播放、录制、编辑、存储声音的工具。要录下自己的声音，不仅需要打开“录音机”程序，还要在声卡上接好话筒，想好要录制的内容，录完要及时单击“停止”按钮，试听一下，如果满意就可以存盘。
动手实践：
标题栏
(1)启动“录音机”程序
菜单栏
(2)认识“录音机”窗口。
波形窗口 长度窗口 按钮组 进度指示 位置窗口(3)录制祝福词
(4)把录好的声音存入磁盘。问题二：如何播放声音文件？
任务2：使用“录音机”程序播放一个声音文件。任务分析：
要播放声音文件，首先要使用“文件”菜单中的“打开”命令，选择存放声音文件的文件夹，选中并打开要播放的声音文件。其次，使用“播放”按钮完成播放任务。
动手实践：
(1)打开“文件”菜单，选择“打开”命令。
(2)屏幕上出现如下图所示的“打开”对话框，在“搜寻”框中选择Windows系统所在的C盘，然后在工作区中双击Media子文件夹。
(3)在列表框中，选中名为“Windows启动时奏幻想空间”的声音文件。
(4)单击“打开”按钮。
(5)单击“录音机”窗口下面的“播放”按钮，就可以听到一段很美妙的声音。
本课小结 思考与练习
讨论：为什么新录制的声音文件开始或结尾处会出现空白区？
第十四课 上机操作
上机目的：
1、熟悉“录音机”的各个部件的功能。
2、学会用“录音机”来录音。
3、学会删除空白的区域。上机内容：
1、打开录音机，熟悉录音机的功能。
2、录入一段话。
3、对录入的话进行处理。上机步骤：
1、打开计算机
2、启动“录音机”程序。
依次执行“开始”→“程序”→“附件”→“娱乐”→“录音机”菜单命令，打开“声音-录音机”窗口。
3、用话筒录入一段话。
4、以每组组次为文件名保存所录入的语音。
5、对录入的语音不满意的地方进行修改。
第十五课时
让录制的声音更完美
教学目的：
1、会合并声音文件；
2、会给录制的声音加上效果；
3、学会对声音文件进行格式转换。教学内容：
1、如何合并声音文件；
2、如何给录制的声音加上效果
3、怎样进行声音文件的格式转换。教学重点：对合并声音的操作。教学难点：对声音文件格式的转换。教学步骤：
导入：通过话筒录制的声音，一般比较单调，用“录音机”程序不仅可以给录制的声音文件配上背景音乐，使其听起来更加完美动听，还可以把几个声音文件合并成一个文件。
问题一：怎样合并声音文件？
任务1：使用“插入文件”功能，将“Windows启动时奏幻想曲”和“Windows启动时蛙鸣”两个声音文件连接在一起。
任务分析：在实际应用时，有时需要将几个声音文件穿插在一起，生成一个新的声音文件，这就需要使用“插入文件”功能，插入新文件前一要选好插入点，随时监听插入效果。
动手实践：
①打开一个声音文件；
②单击“搜索到结尾”按钮；
③打开“编辑”菜单，选择“插入文件”命令，打开“插入文件”对话框。
④在“搜索”框中选定文件夹，在列表框中选择一个声音文件并打开。⑤播放一遍，如果效果不满意，可以打开“文件”菜单，选择“恢复”命令，在弹出的提示对话框中，单击“是”按钮，就可以恢复到原来的状态。
⑥满意后把文件存盘。
问题二：怎样给录制的声音增加效果？
任务2：用“录音机”程序给录制的声音文件配上背景音乐。任务分析：用“录音机”程序给录制的声音文件配上背景音乐，就是将两个声音文件巧妙地进行混合操作，一个文件里面录制的是音乐，另一个文件里面录制的是朗读，经过巧妙的混合操作，将一个单调的朗读变成了背景音乐效果的配乐朗读。
动手实践：
①打开“文件”菜单，选择“新建”命令； ②录制一首古诗，以“古诗”为文件名存盘；
③打开“编辑”菜单，选择“与文件混合”命令，打开“与文件混合”对话框是；
④从磁盘中选择一个音乐文件混入已录入的诗词之中； ⑤播放一遍，听听效果；
⑥如果满意，打开“文件”菜单，另存为“诗配乐”文件。问题三：怎样进行声音文件的格式转换？
任务3：使用“录音机”程序，将前面制作的“诗配乐.wav”文件转换成mp3格式文件。
任务分析：前面用“录音机”程序录制的声音文件是WAV格式的文件，这种文件占用的硬盘空间大，要想充分利用磁盘空间就要对文件进行压缩，MP3格式文件就是一种压缩的声音文件。
动手实践：
①执行“文件”→“打开”命令，将“诗配乐.wav”文件打开。②执行“文件”→“另存为”命令，在“另存为”对话框中，单击“更改”按钮。③在“选择声音”对话框中，单击“格式”框右侧下三角按钮； ④选择“MPEG Layer-3”格式，然后单击“另存为”按钮。⑤在“另存为”对话框中，给文件名“诗配乐”后面添加文件扩展名“MP3”。
⑥单击“保存”按钮。本课小结 思考与练习
把录制的诗配上背景音乐，然后存盘。第十六课时
上机操作
上机目的：
1、通过“录音机”录制不同的声音文件；
2、对不同声音文件进行合并和加入背景音乐；
3、知道对声音文件进行格式转换。上机内容：
1、录制两个不同的声音文件，其中包括一首唐诗。
2、对两个不同的声音文件进行合并。
3、选择背景音乐，给唐诗加上背景音乐。
4、对音乐文件转换格式。上机步骤：
1、打开计算机；
2、打开录音机，通过话筒录入一段话，分别进行保存。
3、对录制的两个文件进行合并。
4、录制一首唐诗
5、选择一个背景音乐。
6、把唐诗加上背景音乐进行修饰。
7、保存文件
8、通过“录音机”把“唐诗文件.wav”转换为“唐诗文件.mp3”。
9、关闭计算机。
第十七课时 视频的获取及播放
教学目标：
①会播放视频文件。②会获取视频文件。教学内容：
①“媒体播放器”的使用 ②视频文件的获取途径。教学重点：视频文件的播放。教学难点：视频文件的获取。教学步骤：
导入：通常把快速连续地随时间变化的一组图像称为视频，视频又叫运动图像或活动图像。常见的视频信号有电影、电视、动画等。
问题一：怎样播放视频文件？
任务：用“媒体播放机”播放视频文件。任务分析：
Windows系统中的“媒体播放机”程序是系统中多媒体功能的总集合，通过它可以操纵系统中的所有多媒体设备，媒体播放机能控制的设备统称为MCI(媒体控制接口)设备。Windows系统自带的“媒体播放机”(Windows Media Player)是一种通用的多媒体播放机，可用于播放当前最流行格式制作的音频、视频和混合型多媒体文件。
动手实践：
(1)启动“媒体播放器”，如下图所示：(2)播放视频文件
①打开“文件”菜单，选择“打开”命令，如下图所示： ②在“文件类型”框中，选择“Windows视频(*.avi)”，在搜寻框中选择文件夹，在列表框中选定文件。
③单击“打开”按钮。④单击“媒体播放器”窗口中的“播放”按钮，就可以观看视频播放效果。
问题二：怎样获取视频文件？
计算机视频文件可以通过以下途径获取：(1)多媒体光盘和因特网下载是最常用的途径。(2)通过多媒体制作平台制作视频文件。
(3)如果计算机安装了图像采集卡，就可以把摄像机或具有视频输出的设备连接上，通过图像采集卡将视频信号采集下来，生成AVI模式的视频文件。
(4)通过视频抓图软件抓获Windows屏幕上的动作，并将其存为AVI格式视频文件。
本课小结： 思考与练习
从多媒体光盘和因特网上下载视频文件。
第十八课时 上机操作
上机目的：
①媒体播放器的使用。②视频文件的播放。③怎样来获取视频。上机内容：
①视频文件的播放。②视频文件的获取。上机步骤： ①打开计算机。②打开媒体播放器。
③选择“文件”→“打开”，如下图所示： ④选择文件就可以打开要播放的视频文件了。⑤到网上去获取视频文件。
八年级信息技术教案 篇2
一、教学目标
（硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。
（2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。
（3）掌握常见外部设备的安装。
二、教学重点
把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。
三、教学难点
（1）计算机硬件型号与特性。
（2）掌握“赫兹”与“字节”等单位。
四、教学方法
（讨论的学习方法。
（2）观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。
五、教学时间
1课时。
六、教学环境
计算机网络实验室。
七、教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
（一）讨论交流
1. 情境导入：
A. 李鸣要求升级电脑。
B. 如何看软件运行环境说明？
学生分析讨论问题：
A. 如何查看计算机的硬件配置？
B. 多媒体计算机需要哪些配件？
C. 如何帮助李鸣安装新打印机 从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力
（二）教师讲授
学习：
A. 教师演示如何查看硬件的配置表。
B. 教师出示CPU、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。
C. 让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。 通过教师的讲解，解决学习中的重难点
（三）分组活动
4. 小组活动：出示windows vista操作系统运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。
A. 学生查看自己的计算机的硬件配置。
B. 利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。
C. 根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。
5. 教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的.更换CPU不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求 以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识
（四）小组自主学习
6. 学生自主学习：
A. 教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。
B. 学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。
C. 小组学习汇报。 让学生自主学习，培养学生学习能力和分析思考问题的能力
（五）教师讲解演示
7. 教师演示安装新设备。
A. 教师演示如何安装摄像头，对于一些安装的细节借助视频进行演示。
B. 教师演示如何安装驱动程序
（六）归纳概括
外部设备和安装软件的方法 教师对知识进行归纳，点拨方法要点
（七）课后练习
9. 布置课后练习：
A. 指导学生到电脑商场实地了解各种硬件配置。
B. 通过上网搜索了解最新计算机配件情况。 鼓励学生积极利用现实资源和网络开展学习，拓展学习的时空，加强与他人的沟通与交流。
八年级信息技术教案 篇3
八年级2015——2016学年第一学期
信息技术教案
陈
新
军
159——162班 2016年1月
用心
爱心
专心
初识动画软件
一、教学目标 知识与技能：
1．动画的原理和动画类型。2．工作界面。过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，了解动画原理和类型，解读工作界面。情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点： 重点：解读工作界面 难点：解读工作界面。
三、教学准备：多媒体网络控制系统
四、教学方法：自学法、讲授法、提问法
五、教学安排：1课时
六、教学过程：
一、导入：
动画是一种独特的艺术形式，它奇幻的视觉效果深受人们的喜爱，动画的形式多种多样，制作方法也各不相同，其中flash动画是目前比较流行的一种动画形式。这一单元我们将利用动画制作工具，学习动画制作方法。
用心
爱心
专心
二、学生自学
学生带着问题看书（）教师提出问题：
什么是视觉暂留现象？ Flash动画的工作原理。动画的类型
三、学习工作界面
1、启动软件。
2、结合课本内容自学，在工作界面上找到以下几项内容。
用心
爱心
专心
可能遇到的问题：在工作界面上找不到上述一些内容。解决的办法：单击“菜单栏”——“窗口”查找。
四、练习
同桌互相在电脑上指认各种面板和图标。
五、小练习
运用椭圆工具在舞台上画图，并填充颜色。
用心
爱心
专心
简单的图形绘制
一、教学目标 知识与技能：
1．绘图工具（刷子工具、椭圆工具、矩形工具、变形工具）的应用。2．掌握绘图工具选项的应用，颜色面板的应用。过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点：
重点： 绘图工具的应用 难点：颜色面板渐变编辑条的编辑
三、教学准备：多媒体网络控制系统
四、教学方法：自学法 讲授法 讨论法 练习法
五、教学安排：2课时
六、教学过程：
（一）导入
中提供了各种与绘图相关的工具，很多精彩的动画其基础图形都是由这些工具绘制出来的。在上节课中我们一起绘制简单的图形。
用心
爱心
专心
（二）讲授新课
1．今节课的任务是P4实践,完善“乡间小屋”画面。
在这个任务中我们要用刷子、椭圆、矩形、变形等绘图工具。现在我先演示一遍。
① 启动，打开教材光盘中的文件“乡间小屋.fla”.② 选择刷子工具，在工具选项区设置刷子形状和刷子大小（如图1-2-3），将填充颜色设为#（如图1-2-4），绘制树干（如图1-2-5）。
③ 绘制树叶，单击喷涂刷工具，将喷涂颜色设为#009933，效果如图1-2-6，设置画笔宽度和高度（如图1-2-7）。在树干周围单击或拖动鼠标，喷涂树叶，如图1-2-8。
用心
爱心
专心
④ 复制小树。单击选择工具，框选小树，按住ctrl键拖动复制小树。单击任意变形工具，将复制的小树缩小并拖放到小树左侧，如图1-2-9。（用ctrl+c和ctrl+v也可）
⑤ 绘制太阳。单击椭圆工具，将笔触颜色设为无色。单击颜色面板图标，“颜色类型”选择：“径向渐变”，设置颜色样本，如图1-2-10。按住shift键，拖动鼠标画出太阳，如图1-2-11。
用心
爱心
专心
⑥ 绘制蓝天绿地。单击矩形工具，将填充颜色设为无色，笔触颜色任选，绘制一个与舞台大小一样的矩形。单击颜料桶工具，选择空隙大小选项中的“封闭大空隙”选项，如图1-2-12。打开颜色面板，颜色类型选择“线性渐变”，设置颜色样本，如图
1-2-13。在矩形区域从下向上拖动鼠标，填充矩形颜色。如图1-2-14。
单击选择工具，双击矩形工具线条，按住delete键删除矩形线条。7.绘制白云。单击椭圆工具，将填充颜色设为白色，笔触颜色设为无
用心
爱心
专心
色，用多个椭圆堆叠绘制白云，如图1-2-15。
8.绘制小花。单击椭圆工具，填充颜色任选，将笔触颜色设为无色，用两个椭圆堆叠彩色小花。
9.单击菜单“文件”|“保存”，保存文件。
（三）学生看书操作，自己动手绘制，完成任务。
（四）小技巧
1、喷涂刷工具和刷子工具在一个图标。
2、颜色面板找不见，可在菜单栏“窗口”中找到“颜色”，并单击。颜色有无、纯色，线性渐变、径向渐变、位图渐变等；颜色渐变的编辑，在其渐变色编辑条上单击，将增加颜色样本，将颜色样本拖出颜色面板即可删除颜色样本，双击颜色样本可以选择更多的颜色。
3、属性面板如不在工作界面上，也可在菜单栏中“窗口”找到。
（五）完成作业，同学互相交流，教师点评。
用心
爱心
专心
独特的逐帧动画
一、教学目标 知识与技能：
1．绘图工具（文本工具）的应用，文本属性设置。
2．掌握帧操作的应用（会插入关键帧），动画创建（会创建逐帧动画）。过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点：
重点： 绘图工具的应用 难点：文本属性设置
三、教学准备：多媒体网络控制系统
四、教学方法：自学法 讲授法 讨论法 练习法
五、教学安排：2课时
六、教学过程：
（一）导入
逐帧动画是将具有一定差异的动作画面主在连续关键帧内的动画形式，它的制作过程非常类似于传统的手工绘制动画。
（二）讲授新课
1．今节课的任务是P8实践,制作“爱护环境，保护家园”逐帧动画。
用心
爱心
专心
在这个任务中我们要用文字工具、设置文字属性、插入关键帧等。现在我先演示一遍。
① 启动，打开教材光盘中的文件“爱护环境，保护家园.fla” ② 单击文本工具，设置字符字体、大小、颜色属性（如图1-3-2）及段落对齐属性（如图1-3-3），单击舞台输入文字“爱”。
③ 在时间轴第二帧处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单出“插入关键帧”，如图1-3-4；用文本工具在原文本内容“爱”字后输入 “护”，如
图
用心
爱心
专心
1-3-5.④ 在第3、4、5、6、7、8、9帧分别插入关键帧，并在各关键帧依次输入文字“环”、“境”、“，”、“保”、“护”、“家”、“园”，时间轴如图1-3-6，第9帧
文
本
内
容
如
图
1-3-7.⑤ 单击菜单“控制”｜“测试影片”｜“测试”，播放动画，并保存文件。
（三）学生看书，自己动手操作，完成任务。
（四）小技巧
也可以在第1帧处的文本输入文字“爱护家园，保护环境”，然后依次复制八个关键帧，从第8帧依次向前在每一个关键帧的文本中删除1、2、3、4、5、6、7个字符。
（五）完成作业，同学互相交流，教师点评。
用心
爱心
专心
形象的运动动画（沿直线运动的动画）
一、教学目标 知识与技能：
1．绘图工具（椭圆工具、铅笔工具、椭圆工具、刷子工具、颜料桶工具、选择工具、变形工具）的应用。
2．掌握元件的建立和调用元件（图形元件）。3.动画的创建（创建运动渐变形变动画）过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点：
重点：掌握一些常用工具的应用，运动渐变形变动画的创建。难点：运动渐变形变动画的创建及时间轴特征。
三、教学准备：多媒体网络控制系统
四、教学方法：自学法、讲授法、提问法
五、教学安排：2课时
六、教学过程：
（一）导入
运动动画是指通过改变运动对象的位置、大小、颜色等属性，使对象
用心
爱心
专心
沿直线或曲线移动的动画形式。
在运动动画中运动对象必须是元件，我们只需要创建对象运动的起始关键帧画面，系统会自动生成其后普通帧之间的过渡画面。
（二）讲授新课
1．这一节我们制作兔子沿直线运动的动画。
在这个任务中我们要用绘图工具、新建元件、插入普通帧、创建补间动画等。现在我先演示一遍。
① 启动，新建Ａ文档。
② 单击菜单“插入”｜“新建元件”；在弹出的“创建新元件”对话框中，“名称”设为“小兔”，“类型”设为“图形”，如图1-4-2；单击“确定”按钮。
③ 单击椭圆工具，将填充颜色设为无色，笔触颜色设为黑色，绘制圆形作为小兔头部。
④ 绘制椭圆，单击任意变形工具，框选椭圆并旋转（如图1-4-3），作为小兔耳朵；用同样的方法绘制小兔身体的其他椭圆形部位（如图1-4-
4）
用心
爱心
专心。
⑤ 单击铅笔工具，将笔触颜色设为黑色，选择铅笔模式为平滑选项，绘制两条曲线，连接小兔头部与身体，如图1-4-5.⑥ 单击选择工具，选择图形多余轮廓线，按Delete键删除，如图1-4-6.⑦ 利用刷子工具绘制小兔的眼睛和嘴，利用颜料桶工具填充颜色，如图
用心
爱心
专心
1-4-7.⑧ 单击“场景1”，打开“库”面板，将“小兔”元件拖动到“场景1”舞台左侧，利用任意变形工具调整小兔的大小。
⑨ 在时间轴第50帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入帧”。
⑩ 在时间轴第一帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“创建补间动画”。
? 单击第50帧，用选择工具拖动小兔到舞台右侧，如图1-4-8.? 测试影片并保存文件。
（三）学生看书操作，自己动手绘制，完成任务。
用心
爱心
专心
（四）小技巧
1.场景：就是一段独立的动画。Flash动画可以由一个场景组成，也可以由多个场景组成。当动画中有多个场景时，整个动画会按照场景
1、场景2……顺序依次播放，也可以通过命令对场景的播放次序进行控制。2.运动渐变标识：
表示补间动画，动画开始的关键帧用黑色的圆点标识，动画结束帧用黑色菱形标识，过渡帧背景为浅蓝色。
（五）练习：制作篮球沿直线运动的动画。
用心
爱心
专心
形象的运动动画（沿路径运动的动画）
一、教学目标 知识与技能：
1．绘图工具（选择工具、颜料筒工具、矩形工具）的应用。2．创建新图层并调整图层位置。3.创建沿路径运动的动画。过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点：
重点： 绘图工具的应用及创建沿路径运动的动画 难点：颜色面板渐变编辑条的编辑
三、教学准备：多媒体网络控制系统
四、教学方法：自学法 讲授法 讨论法 练习法
五、教学安排：2课时
六、教学过程：
（一）导入
运动动画是指通过改变运动对象的位置、大小、颜色等属性，使对象沿直线或曲线移动的动画形式。
用心
爱心
专心
在运动动画中运动对象必须是元件，我们只需要创建对象运动的起始关键帧画面，系统会自动生成其后普通帧之间的过渡画面。上一节课我们学习了沿直线运动的动画。
（二）讲授新课
1．今节课的任务是P15实践2,制作兔子沿路径运动的动画。
在这个任务中我们要用选择工具、颜料筒、矩形等绘图工具。现在我先演示一遍。
① 启动，打开教材光盘中的素材文件“欢跳的兔子.fla”.② 单击第5帧，用选择工具将小兔向上移动（如图1-4-9）；单击第10帧，将小兔向下移动（如图1-4-10）.用心
爱心
专心
③ 分别在第15帧、20帧、25帧、30帧、35帧、40帧、45帧依次对小兔进行向上、向下移动，如图1-4-11.④ 在“时间轴”面板图层区单击新建图层按钮，用矩形工具、颜料桶工具、选择工具、Delete键绘制蓝天绿地。
⑤ 单击选择工具，将新建的图层拖动到“图层1”下方，如图1-4-12.⑥ 测试影片并保存文件。
（三）学生看书操作，自己动手绘制，完成任务。
（四）小技巧
1.新建的图层要根据图层内容进行命名，便于以后修改和检查。2.不进行编辑的图层要锁定，防止误操作。
（五）练习：制作篮球被抛出后沿抛物线运动的动画。
用心
爱心
专心
奇妙的形变动画（实践1字符形变）
一、教学目标 知识与技能：
1．文本操作（将文本打散变成图形、设置文本属性）。2．会设置文档背景颜色属性。
3.创建沿形状渐变的补间动画及其时间轴标识。过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点：
重点： 文本的操作和创建形变动画及其时间轴标识。难点：文本的操作和创建形变动画及其时间轴标识
三、教学准备：多媒体网络控制系统
四、教学方法：自学法 讲授法 讨论法 练习法
五、教学安排：2课时
六、教学过程：
（一）导入
形变动画是指改变对象的位置、形状颜色等属性的动画形式，形变对象只能是图形。在形变动画中，我们只需要创建对象的起始关键帧和结束关键
用心
爱心
专心
帧画面，系统刚会自动生成两个关键帧之间的形变过渡画面。在形变动画中，系统视两个关键帧中的对象为不同对象，对象只能沿直线运动，不能沿曲线运动。
（二）讲授新课
1．今节课的任务是P18实践1,制作将单词“Adobe”变为“Flash”的形变动画，如图1-5-1。
在这个任务中我们要用文字工具。现在我先演示一遍。
① 启动，新建文档，单击菜单“修改”｜“文档”，在弹出的“文档设置”对话框中设置文档“背景颜色”为#99ＦＦＦＦ。
② 单击文本工具，在“属性”面板中设置“字符”属性（如图1-5-2），在第1帧输入文本“Ａdobe”.③ 选中文本，单击菜单“修改”｜“分离”两次，将文本打散变成图形，用心
爱心
专心
如图1-5-3.④ 在时间轴第30帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入空白关键帧”，如图1-5-4.⑤ 单击舞台，在“属性”面板中设置“字符”属性（如图1-5-5），输入文本“Flash”，然后将其分离两次，将文本打散变成图形，如图1-5-6.⑥ 在时间轴第1帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“创建建补间形状”，时间轴如图1-5-7.用心
爱心
专心
⑦ 测试并保存文件。
（四）小技巧
1.设置文档属性也可以在“属性面板”中点“舞台”进行修改（如图）或在舞台单击鼠标右键，在快捷菜单中选“文档属性”｜“背景颜色”。
2.对文本进行打散也可以使用组合键“Ｃtrl+B”。
（五）练习：制作把自己的班级编号变为自己姓名的形状渐变动画。
用心
爱心
专心
奇妙的形变动画（实践2制作万花筒形变动画）
一、教学目标 知识与技能：
1．椭圆工具、任意变形工具的使用。2．对图形进行径向渐变填充。3.创建沿形状渐变的补间动画。过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点： 重点：任意变形工具的使用。难点：任意变形工具的使用。
三、教学准备：多媒体网络控制系统
四、教学方法：自学法 讲授法 讨论法 练习法
五、教学安排：2课时
六、教学过程：
（一）导入
形变动画是指改变对象的位置、形状颜色等属性的动画形式，形变对象只能是图形。在形变动画中，我们只需要创建对象的起始关键帧和结束关键
用心
爱心
专心
帧画面，系统刚会自动生成两个关键帧之间的形变过渡画面。在形变动画中，系统视两个关键帧中的对象为不同对象，对象只能沿直线运动，不能沿曲线运动。
（二）讲授新课
这节课的任务是P20实践2,制作 “万花筒”形变动画，如图1-5-8。
在这个任务中我们要用椭圆工具和任意变形工具。现在我先演示一遍。① 启动，新建文档，单击菜单“修改”｜“文档”，在弹出的“文档设置”对话框中设置文档“背景颜色”为#0000ＦＦ。
② 单击椭圆工具，将填充颜色设为红色，笔触颜色设为无色，绘制一个椭圆。
③ 单击任意变形工具，选中椭圆，打开“变开”面板，设置旋转角度，如图1-5-9；单击“重置选区和变形”两次，绘出六瓣花朵（如图1-5-10）。
用心
爱心
专心
④ 复制小花两朵，分别填充成绿色和黄色，并调整三朵小花的位置，如图1-5-11.⑤ 在时间轴第30帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入空白关键帧”。
⑥ 单击椭圆工具，将笔触颜色设为无色，填充颜色设为红色，绘制一个椭圆。
⑦ 单击任意变形工具，选中椭圆，打开“变形”面板，设置旋转角度为
用心
爱心
专心
30；单击“重置选区和变形”按钮5次，绘出12瓣大花朵。⑧ 单击选择工具，选中花朵；打开颜色面板，颜色类型设为径向渐变，为花朵填充颜色，如图1-5-12.⑨ 复制大花两朵，分别填充为其他径向渐变颜色，并调整三朵大花位置，如图1-5-13.⑩ 在时间轴第1帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“创建补间形状”。
? 测试影片并保存文件。
（四）小技巧
1.在形状渐变动画中加入形状提示点，可以获得较理想的形变效果，分别用a~z这26个英文字母表示，所以最多可以用26个形状提示点。若提示点放在图形边角上时，在起始帧用黄色圆圈表示，在结束帧用绿色圆圈表示；若提示点放在图形内部，在起始帧和结束帧都用红色圆圈表示。2.形状渐变标识：
表示形状渐变动画，关键帧用黑色的圆点标识，过渡帧用黑色带箭头的实线表示，背景为淡绿色。
用心
爱心
专心
虚幻的淡出动画
一、教学目标 知识与技能：
1． 绘图工具使用（会使用线条工具、任意变形工具、颜料桶工具、选择工具）。
2． 会使用直接复制、水平翻转命令。3． 会新建图层并命名图层。4． 会创建沿路径的运动动画。5． 会设置元件实例透明度属性。过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点：
重点：创建沿路径的运动动画和设置元件实例透明度属性。难点：设置元件实例透明度属性。
三、教学准备：多媒体网络控制系统
四、教学方法：自学法 讲授法 讨论法 练习法
五、教学安排：2课时
六、教学过程：
用心
爱心
专心
（一）导入
淡出动画是指改变元件实例的亮度、色调、透明度等属性的动画形式。在动画中对同一元件通过多次调用，并分别设为不同的亮度、色调、透明度，可以实现淡入淡出的效果。
（二）讲授新课
本节课的任务是P23实践,制作 淡出动画“感恩母亲”。
在这个任务中我们要用绘图工具、进行图层编辑、设置元件实例属性、动画创建和命令操作。现在我先演示一遍。
① 启动，打开教材光盘中的文件“感恩母亲.fla”，在“时间轴”面板图层区单击新建图层按钮，并将新建的图层命名为“感恩”。② 创建新元件，将“名称”设为“感恩的心”、“类型”设为“图形”。③ 单击线条工具，将笔触颜色设为#ＦＦ66ＦＦ，绘制一垂直线段，并利用选择工具将线条编辑为半个心形的曲线，如图1-6-1.④ 选中心形曲线，单击菜单“编辑”｜“直接复制”，单击菜单“修改”｜“变形”｜“水平翻转”，将两条心形曲线连接成一个心形图形；利用颜料桶工具将心形图形填充为径向渐变颜色，如图1-6-2.用心
爱心
专心
⑤ 单击“场景1”，打开库面板，将“感恩的心”元件拖动到舞台左下角，利用任意变形工具调整元件实例大小。
⑥ 选中所有图层的第30帧（如图1-6-3），单击菜单“插入”｜“时间轴”｜“帧”；在“感恩”图层时间轴第1帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“创建补间动画”。
⑦ 单击“感恩”图层第15帧，将元件实例拖到舞台中心附近，缩小元件实例，并利用选择工具编辑路径标记，如图1-6-4；在“属性”面板中设置实例的“色彩效果”，如图1-6-5.用心
爱心
专心
⑧ 单击“感恩”图层第30帧，将元件实例拖到右上角，编辑路径标记，并设置元件实例Alpha值为30，如图1-6-6.用心
爱心
专心
⑨ 测试影片并保存文件。
（四）小技巧
多建几具图层并把实例的配色方案改变，可以出现多个“心”的飞舞画面。
（五）练习
通过添加多个图层制作淡出动画“感恩母亲”，如图1-6-7.用心
爱心
专心
用心
爱心
专心
奇特的遮罩动画
一、教学目标 知识与技能：
1． 绘图工具使用（会使用矩形工具、任意变形工具、选择工具）。2． 图片导入。
3． 会创建影片剪辑元件。4． 新建图层并命名图层。5． 创建遮罩动画。过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点：
重点：创建影片剪辑元件和遮罩动画。难点：创建影片剪辑元件和遮罩动画。
三、教学准备：多媒体网络控制系统
四、教学方法：自学法 讲授法 讨论法 练习法
五、教学安排：2课时
六、教学过程：
（一）导入
用心
爱心
专心
遮罩动画是利用遮罩层制作的动画。遮罩层是一个特殊的图层，就像在一张不透明的纸上挖一个洞，洞的大小和形状就是遮罩层上图形的大小和形状，透过洞看到的就是被遮图层上的内容。
（二）讲授新课
本节课的任务是P26实践,制作一个模拟百叶窗效果的画画，如图1-7-1。
现在我先演示一遍。
① 启动，新建文档，设置文档背景颜色为黑色；双击“图层1”将图层命名为“绿枫树”。
② 单击菜单“文件”｜“导入”｜“导入到舞台”，在弹出的“导入”对话框中，选择教材配套光盘中的图片文件“”，调整图片的大小和位置。
③ 新建图层，将图层命名为“红枫树”；导入教材配套光盘中的图片文件“”；调整图片的大小和位置，使两个图层的图片大小相等、位置重合，如图1-7-2.用心
爱心
专心
④ 单击菜单“插入”｜“新建元件”，将“名称”设为“百叶”、“类型”设为“图形”；单击矩形工具，将填充颜色设为#0000FF，笔触颜色设为无色，绘制一个矩形，并利用任意变形工具将图形中心与舞台中心对齐，如图1-7-3.⑤ 创建影片剪辑元件。单击菜单“插入”｜“新建元件”，将“名称”设为“旋转百叶”，“类型”设为“影片剪辑”。打开库面板，将“百叶”元件拖到舞台中心，生成元件实例。在时间轴第1帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“创建补间动画”；在时间轴第50帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入帧”，并利用任意变形工具缩小“百叶”元件实例的宽度，使其尽量成为一条线，如图1-7-4.用心
爱心
专心
⑥ 单击“场景1”，在“时间轴”面板图层区单击新建图层按钮，在“红枫树”图层上方新建图层，并将图层命名为“百叶”；打开库面板，将“旋转百叶”元件拖放到舞台中心，并利用任意变形工具调整元件实例大小，使其遮挡枫树图片。
⑦ 选择“百叶”图层，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“遮罩层”。
⑧ 测试影片并保存文件。
（四）小技巧
1.在影片剪辑中，可以多复制几个图层，多几个百叶的动画效果，复制的图层越多，动画效果越逼真。最好多中间开始，复制奇数个图层。2.利用遮罩动画可以制作音乐MTV中的字幕。
（五）练习
通过在影片剪辑中添加多个图层制作“多叶百叶窗”动画，如图1-7-5.用心
爱心
专心
灵活的交互动画
一、教学目标 知识与技能：
1． 绘图工具使用（会使用椭圆工具、任意变形工具、颜料桶工具、任意变形工具）。2． 创建并调用按钮元件。
3． 对按钮元件实例或帧添加简单动作命令。过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点：
重点：创建按钮元件和对按钮或帧添加简单动作命令。难点：对按钮或帧添加简单动作命令。
三、教学准备：多媒体网络控制系统
四、教学方法：自学法 讲授法 讨论法 练习法
五、教学安排：2课时
六、教学过程：
（一）导入
交互动画是指通过帧命令、按钮操作等方法产生信息交互的动画形式。
用心
爱心
专心
（二）讲授新课
这一节我们学习能进行交互的动画制作方法；本节课的任务是P29实践,制作帧命令和按钮控制的小兔欢跳动画，如图1-8-1。
现在我先演示一遍。
① 启动，打开教材光盘中的动画文件“欢跳的兔子。fla”。② 单击菜单“插入”｜“新建元件”，将“名称”设为“欢跳”，“类型”设为“按钮”。
③ 单击“图层1”的“弹起”帧（如图1-8-2），单击椭圆工具，将笔触颜色设为无色，填充颜色设为红白径向渐变色，绘制一个椭圆，并利用任意变形工具，使椭圆中心与屏幕中心重合，如图1-8-3.用心
爱心
专心
④ 在时间轴“指针经过”帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入关键帧”，将椭圆填充为黄白径向渐变色，如图1-8-4.⑤ 在时间轴“按下”帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入关键帧”，将椭圆填充为蓝白径向渐变色，如图1-8-5.⑥ 在时间轴“点击”帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入帧”。
⑦ 新建图层，单击文本工具，设置“字符”属性（如图1-8-6），输入文本“欢跳”，并将文本放在椭圆中心，如图1-8-7.⑧ 单击“场景1”的“图层1”，新建图层，命名为“按钮”；打开“库”
用心
爱心
专心
面板，单击“按钮”图层第1帧，将“欢跳”按钮元件拖到舞台右下角，调整按钮大小，设置元件实例名称为“欢跳”，如图1-8-8.⑨ 单击“按钮”层第1帧，单击菜单“窗口”｜“动作”，打开“动作”面板；在“代码窗口中输入“Stop（）”命令”（如图1-8-9），此时第1帧多了一个标记（如图1-8-10）。
⑩ 单击选择工具，选中第1帧的按钮元件实例“欢跳”，打开“动作”面板，单击“代码片断”（如图1-8-9），在“代码片断”面板中双击“单击以转到帧并播放”（如图1-8-11）；将脚本中的参数“5”改为“2”，如图1-8-12.用心
爱心
专心
? 测试影片并保存文件。
（四）小技巧
创建按钮实际上是创建一个按钮元件，它包括“弹起”、“指针经过”、“按下”、“点击”四个关键帧，分别用于定义鼠标不同动作下按钮的状态。
（五）练习制作电子相册。
用心
爱心
专心
精彩的有声动画
一、教学目标 知识与技能： 1． 声音导入。
2． 帧操作（插入帧、复制帧、粘贴帧）。过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点： 重点：插入帧、复制帧、粘贴帧。难点：插入帧、复制帧、粘贴帧。
三、教学准备：多媒体网络控制系统
四、教学方法：自学法 讲授法 讨论法 练习法
五、教学安排：2课时
六、教学过程：
（一）导入
添加一段符合主题的背景音乐和适当的简短声音素材，可以使动画效果增光添彩。
（二）讲授新课
用心
爱心
专心
这一节我们学习为动画插入声音的操作方法。本节课的任务是P34实践,为“感观恩母亲”动画插入音乐。现在我先演示一遍。
① 启动，打开教材光盘中的动画文件“感恩母亲.fla”，单击“感恩”图层，新建图层并命名为“声音”。
② 单击菜单“文件”｜“导入”｜“导入到库”，在弹出的“导入到库”对话框中选择教材配套光盘中的声音文件“感恩的心.wav”，此时库中会增加一个新的元件，其名称为“感恩的心.wav”，如图1-9-1.③ 单击“声音”图层，打开“库”面板，将库中“感恩的心.wav”拖到舞台，时间轴面板如图1-9-2.用心
爱心
专心
④ 在“声音”图层第360帧单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入帧”。
⑤ 选中“感恩”图层的第1帧到第30帧，单击菜单“编辑”｜“时间轴”｜“复制帧”；在第31帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“粘贴帧”；用同样的方法，分别在第61、91、151、181、511、241、271、301、331帧完成“粘贴帧”操作。
⑥ 选中其他所有图层第360帧，单击菜单“插入”｜“时间轴”｜“帧”。⑦ 测试影片并保存文件。
（四）小技巧
1.帧的延续，是根据声音文件播放的时间ＸFlash中的帧频计算出来的。2.也可在第2次粘贴帧后，复制第1到60帧复制帧，这样可以减少粘贴帧的次数。
（五）练习
完成“感恩的心”，并发布成swf或flv格式，发送给自己的亲人。
用心
爱心
专心
八年级信息技术教案 篇4
课题
设计网站首页
主备人
李录选
教学
目标
知识目标：认识网页的工作原理；了解网页编辑的一般过程
能力目标：学会在网页中输入文字、插入图片和水平线；学会新建、预览和保存网页。
情感目标：善于从身边的广告、书刊中学习版面设计知识，并学以致用。
重点
难点
编辑网页的几种方法
掌握知识并学以致用
教学
材料
课件
教师活动
学生活动
设计意图
情境
创设，激发
兴趣
播放《说唱脸谱》音乐。
师：脸谱能准确反映出人物的性格，一个网站的“脸”是什么？
师：我们如何给我们的网站设计脸谱呢？这就是本节课我们要学习的内容──设计网站首页（出示课件）。
学生讨论答案──网站首页。
结合第一节课的规划，讨论如何设计首页。
通过脸谱联想到首页，激发学生页设计的热情。
启发探究，技巧点拨
任务一：输入文字
出示网页输入文字后的效果。
任务二：插入图片
出示插入图片后的效果，并提示图片存放位置。
要求学生分别使用控制柄和设置图片属性的方法调整图片大小。
任务三：插入水平线
根据教材提示，使用默认值插入水平线，然后分组修改“水平线属性”对话框各参数。
将前面输入的“=”组成的线替换为水平线。
任务四：保存网页
出示任务，由学生探索嵌入式文件保存的技巧。
任务五：预览网页
分组尝试两种预览网页的方法，并作比较。
任务六：添加新网页
根据教材提示为网站添加新网页。
对比老师出示网页效果进行文字的输入和编辑，比较与Word中操作的异同。
根据样例插入相应图片。
尝试操作并比较说明二者的区别。
分组完成
操作并体验二者在表现效果上的.差异。
预览网页。
完成操作，并探索新建网页的其它方法。比较它们的优缺点。
前两个任务与Word操作大同小异，让学生通过对比强化记忆。
通过学生自己实践理解水平线对话框的设为方法。
网页制作中的学用操作，应熟练掌握。
自主探究，分享交流
师：请大家回想一下，你从小到现在，你的妈妈给你洗了多少次脚？你为她洗过多少次呢？
师：如果还没有做，就从今天开始吧！
请同学们课下完成体验任务，根据自己的感受设计网页Feeling1．htm。
生：记不清。
生：还没有。
放学后完成这一体验活动，并将感受以网页的形式表达出来。
让学生通过这一活动体验感受父母对自己的爱。能够以网页的形式表达自己的感受。
合作学习，释疑解难
师：本节课的学习内容基本结束，但我们探索的路还有很长，请大家完成二级网页Parents．htm的设计。
教师巡视学生制作的情况，并进行指导。
师：预览网页，调整浏览器窗口，你能发现网页的变化吗？怎样才解决这个问题呢？
根据图设计网页。
操作并观察片面的变化。
在学习与探究基础上进行自主的网页创作。
设疑，为下一节课“网页中表格”作知识铺垫。
同时，制作的二级网页也是为第五课准备超链接的网页素材。
梳理总结，拓展延伸
课堂小结本节课的学习内容。
师：请同学们通过浏览器预览自己刚刚制作的网页，然后任意改变浏览器窗口的大小，看看网页中已经排好的版面是不是发生了变化？有防止这种现象的发生的办法吗？
预览网页，观察版面的变化，思考解决的方法。
承上启下，激发学生进一步页制作的兴趣。
板书设计
设计网站首页
一、在网页中输入文字 四、保存网页
二、 在网页中插入图片 五、预览网页
三、在网页中插入水平线 六、添加新网页
教学反思
本节课的内容比较简单，但它是设计网页的基础，本节课将为后面的学习打下良好的基础。
八年级信息技术教案 篇5
一、情况分析：
本期任我校七年级153、154班信息技术教学工作，考虑到学生对指法、文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的.掌握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，我计划从最基本的知识入手，对学生进行授课。
二、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理，并能熟练掌握其技巧。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、教材分析：本学期内容包括：信息技术的概念、WINDOWS操作系统认识和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。
四、教学措施：（要有教改提升“优课率”和提高教学质量的新举措，有进一步学习新课程标准和转变观念的的措施，有加强新课程实验教学的具体安排，有培优补潜的措施。
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
要体现学生的主体意识，这一点也是非常重要的。
对于优生，可以适当教给学科外知识，对于潜能生，当注意自己耐性的培养，认真仔细地教给他能用得上的知识。