后羿射日读后感如何写集锦7篇。
想要更好地了解“ 后羿射日读后感如何写”就不能错过本文，作品就是一部启迪人心的好书籍。 记下自己的感受可以让我们随时回顾以往的学习历程，对于一些写读后感的小技巧你是否掌握呢？如果您需要相关信息请参考本文！
后羿射日读后感如何写(篇1)
读《智慧悦读》有感
九年级9班卢元博
书籍是人类智慧的传承，面对这些智慧，我们不仅要善于阅读，还要善于“悦读”，“悦”读智慧，又何尝不是一种享受呢？
暑假里，我读到了智慧“悦”读这本书，就被其内容所吸引。这本书是由一个个简单的小故事组成，又通过一个个的小故事，生动形象地告诉我们一个个生活哲理。这本书让我收获了许多。
1、要善于把握机遇。机遇与麻烦往往是共存的。当你避免麻烦时，你常常错过机会。
也许因为麻烦，你需要放弃一些东西，但解决麻烦的过程往往是检验是否给你机会的过程。因此，我们要善于发现机遇，把握机遇，为成功打下良好的基础。
2、要善于释放压力。一味的压抑心中的不快，并不能解决问题，只有在节奏日益急促的社会中学会如何纾解自己的精神压力，如此，才能活出健康豁达的人生。
3学会改变自己。很多时候，我们无法改变外部环境，所以我们为什么不学会控制自己呢。学会不抱怨外部环境，而是以积极的态度面对世界和生活。
因此，你会发现世界因我们的改变而改变。
4要学会坚持。在人生的道路上，没有人能避免失败。面对屡屡失败，很多人看到失去希望而选择放弃。
在这一点上，他们可能离成功只有一步之遥。“行百里者半九十”。只有盯住自己的目标，继续奋斗，坚持到底，才能在承受了普通人无法承受的失败后取得成功。
智慧是一种生活态度。学会在业余时间享受生活，我们的生活会更加丰富多彩！
后羿射日读后感如何写(篇2)
当你跌入人生谷底，一句话会让你找回自信；当你在人生的道路上迷失了方向，一句话会让你快速找到人生的转折点；当你濒临绝望，一句话会让你获得重生的希望。在每个人的记忆中，都有会让自己难忘、刻苦铭心的一句话。
沃尔特
他是19世纪美国最伟大诗人之一。
他的成就是他父亲所给予的，在他人生骄傲的时刻，父亲告诉他：“我们的精神正如青蛙的腿一样，青蛙弯着腿，既可以保护双眼又可以随时起跳，还可以跳得更高，更远。”
听了父亲的话，沃尔特感慨万千，他幡然醒悟后，决定再也不胡乱卖弄自己的诗歌了。
“我的成就来自于长期冷静观察和思考，如果不是父亲告诉我青蛙弯着腿的哲理，我可能至今还是个被人嘲笑还自以为是的诗盲！”这是沃尔特在1890年病逝之前在日记中写下了的一段话。
正是父亲的一句话，才有了如今伟大的诗人——沃尔特。
卢思浩
他是一个留学生，因太累，便想辞职了。后来在Facebook上看到leo，一个澳洲本地小伙，成绩好到令人惊叹。先是与他聊生话，后来就变成了卢思浩的诉苦对象。过了很久，Leo说：“我的学费都是自己赚的，虽然你离家很远，但你父母一直在资助你，你每天就做这么点儿事，有什么资格在这唉声叹气？”最后，leo生气地对他说：“要么滚回家去，要么使劲拼！”
后来卢思浩经过一番醒悟后恍然大悟，开始不辞辛苦地工作，最终成为了当红作家。“是啊，我有什么资格在这抱怨？那时候义无反顾的自己，怎么反而后悔了呢？”这是记者在采访时他自己说的。正是leo的一句；才成就了伟大的作家——卢思浩。
一句话，便是春天。虽然那句话，简单而又质朴，甚至不太好听，刺耳，但那却可能成为你人生的转折点。
后羿射日读后感如何写(篇3)
我不是很喜欢读书然而有‘一利书使我很钝的就把它读完了。这原书是由团中心中邦多年儿童消息出版社出版的。书名是《知心姐姐》，息者是林柯。
其中，有一个故事是这样的：他的父亲是一个赌徒，他的母疏是一个酒鬼，他在拳足接添的家庭暴力中长大。他就是史泰龙。史泰龙高中辍学后——直应街头?昆混。有一地，他决心走一‘条不共于父母的路，他要做演员。可是这条路充斥了艰险。在美莱坞的二年里，他被谢绝了1000多次。后来，史泰龙又改写剧本，盼望能够在他人用他的剧本时，恳求让自己上演，可他仍是遭到了无情的拒尽。在他一‘共受到了1300多次拒空前的一天，一个曾拒绝功他20多次的导演终于被他的精神所激动，许可替他拍——部男配角的戏，瞅后果而再定是否持续用他拍戏。电视剧私映后创下了过后齐美最高发视率——他成功了!
是啊，在生活中，只要你有强有力的意志力，你就不做不到的事件。记得我平时在野面，帮妈妈作家务时，由于我有些肥壮，把妈妈最爱好的陶瓷瓶给打坏了。“你怎么这么蠢啊。”妈妈赌气的骂讲。我伤心极了，跑到房间里偷偷地泣了伏去。我认为自彼佳没用，这么简略的'事情都会弄得乌七八糟。于是，我信心要干没让妈妈对我另眼相望的事来，我必需要有强有力的意志力，才干战胜艰苦。平时因为爸妈的很忙，皆没有时光洗衣服，于是我决议洗衣服，来证实我不是那么灵。起初，没想到洗衣服竟是我的强项，不一会儿的功夫就把衣服洗完了。妈妈归来后愉快极了，还夸我是个恶孩子呢!从这当前，我只有有时间，就会助妈妈洗衣服。我用强有力的意志力，让我晓得了从人不是那么的没有用‘
在生活中，机会不是等来的，而是要靠自己往发明。唯有创制机遇的己，能力树立自己的事业。因而，谁不卧等机会的馈赠，谁就驯服了命运!享蒙乐趣该然容易，但走完这艰巨的过程就不轻易了。要想每件事都做赖，就得尽力到顶!正如故事中的史泰龙一样经由300屡次的挫折，最后末于成过了。假如你不理解努力，做什么也是毫无意思。但只要咱们用有强有力的意志力，就必定会播种胜利。
这标书是尔可贵的精力粮食，它似乎又一次让我意识了本人，认识了生涯，认识了世界。读了《知心姐姐》之后我感到大家长大了。
后羿射日读后感如何写(篇4)
读《匆匆》有感
《匆匆》这篇文章是讲要人们珍惜时光，发奋向上，有所作为。字字句句都引人深思，耐人寻味。
“一寸光阴一寸金。”古往今来，人人都知道时间是宝贵的。有了时间就可以学习、工作、劳动，可以增长知识，创造财富。工人需要时间，农民需要时间，作家需要时间。社会的进步、祖国的发展都需要时间。时间就是财富，时间就是成就。你看，文章写得多么形象！时间从水盆、饭碗、双眼、身上、脚边过去了。像轻烟，如薄雾那样飞走了，就像俗话说的“光阴似箭，日月如梭。”谁能留住它呢？
我刚过完十二岁生日，屈指一算，有四千多个日日夜夜从我身边流过,还有三十多天就要小学毕业了。如果再过四千多个日日夜夜我就大学毕业走向社会了，来建设祖国了。如何才能做一个合格的小学生呢？如何才能做一个合格的建设者呢？什么都要学，什么都要时间如果你利用得好，什么都有可能；如果利用得不好，那它就会从你身边溜走。
朋友，时间对人是公平的，我们要抓紧时间，发奋向上。朱自清的《匆匆》——这五百字左右的文章给我启迪，给我力量
读《匆匆》有感
近期，我从语文书里面学习了一篇新的文章，名字叫作《匆匆》。这篇文章的作者是著名的作家朱自清，从这篇文章里面，我受到了很大的启发，文章里的每一个句子、每一个词语，都深深得印在我的脑子里面。
文章讲述了作者描述时光流逝的痕迹，时间无时无刻在我们身边，但很快就会逝去，抒发了作者对时光的留恋和惋惜。
从这篇文章里面，我明白了时间是宝贵的，是用金钱买不会来的，一旦你失去了它，就无法挽回。所以，我们必须要珍惜时间，把我们人生的每一分每一秒都过的充实起来，做一些有意义的事情，千万不要虚度光阴。
想一想，在生活中，我们有没有珍惜时间？我们有没有把握好我们人生的每一分每一秒？我们在已经生活的日子里是不是体现出了自己的价值？没有。这几点，我们都没有做到。
看电视的时候，时间从我们的眼前过去；玩电脑的时候，时间从我们的鼠标前划过；做游戏的时候，时间从我们的欢笑声中飞去。时间过得多么快呀！我们的生命多么短暂呀！只有利用好时间，才能不会头涔涔而泪潸潸，才能对得起生命，对得起我们自己。
让我们觉悟起来吧！从现在开始，从下一秒开始，不要再浪费时间了，不要在做没有意义的事情了。时间是有限的，所以，我们要在有限的时间里，体现自己无限的价值，对这个社会有所贡献。
读《匆匆》有感
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉，我们的日子为什么一去不复返呢？„„ ”。读了《匆匆》，我感受到了时光流逝的匆忙和时间的宝贵。这时，我想起了自己。
我也算个不珍惜时间的孩子，做事情有时磨磨蹭蹭，总爱说“等一会，等一会儿”，上课和写作业时也会莫名其妙地发呆，让时光老人悄悄地溜走。为了体会时间的宝贵，我做了个“一分钟小实验。”在一分钟里，我可以抄２０个字，做４道计算题，读一篇小短文„„ 啊！一分钟能做这么多事呀！想起过去浪费了那么多宝贵的时间，我真是太惭愧了。
读了匆匆，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人。我决定改掉坏毛病，上课集中精力，写作业速度加快；做事情就争分夺秒，一气呵成，不再明日复明日。
时间对待每个人都是公平的。鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间能给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”同学们，珍惜时间吧！不要给自己的人生留下遗憾，后悔在这世上白白走了一遭。
后羿射日读后感如何写(篇5)
读《课文可以这样读》有感莲溪小学
最近，利用寒假我认真拜读了曹刚老师著的《课文可以这样读》，初看这本书，完全不是在写怎么朗读课文，而且书中提到的都是初中的语文教材，与我们小学语文老师会有什么帮助呢？又有什么联系呢？但当我细细读来，才体会到这本书包含着作者所强调的细读教材的理念对于我们一线教师分明有着十分重大的借鉴意义。
这对所有语文教师都有着不可估量的价值，书中提出的许多观点将有助于我在今后的教学工作中进行更深入的思考。
陈老师在书中将六十余篇案例分为三类：第一类偏向于分析微观的语言文字进而挖掘教材底蕴为“涵泳文字兴味长”；第二类偏向于从文章结构入手，把握行文思路，体会用笔匠心为“依乎文理，游刃有余”；第三类偏向于从文章整体内容、思想入手，走近作者的内心世界，发掘作品的内涵为“披文入情，沿波讨源”。陈老师每篇千余字，力求小处入手，全局着眼，在文本解读中历练成长。
给我印象最深的是从语言到文本的核心。他在教《中国石拱桥》这篇课文的引入，首先板书：桥、石桥、石拱桥、中国石拱桥，随后引导学生比较以上几个判断句的宾语中心词的内涵与外延，体会某个判断是在多大的范畴中作出的，结合修饰语、限定于的分析，体悟这些判断句所传达的思想感情，梳理这些判断句之间的内在联系，理解中国石拱桥的发展历程和意义所在。
我想在小学不能和学生说什么定语这种术语，只能说“怎么的什么”，其实这个“怎么样”就是定语成份。我通常在教学中时用这种方法。《小溪流的歌》一文学完，我以填空的形式“（ ）的小溪流”让学生对全文的理解，进行总结。
学生的畅所欲言：不知疲倦、活泼欢快、永不停息、积极向前、不怕艰辛等等，从而体会到了对小溪流的赞美之情，还有就是坚持不懈的的可贵精神。
著名特级教师孙双金老师指出：“上好语文课，解读文本是第一步”。“对广大语文教师来说，回归语文，练好内功，尽可能正确、到位地理解和把握文本，这是一道‘铁门槛’。
”《语文课程标准》强调地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。新课程理念要求教师是教材的开发者和使用者。其中最重要的一个方面是教师与课文之间的对话。
可见，文本解读的重要性和新课程标准的制定，清楚地表明了文本解读的重要性。《小溪流的歌》这篇教材是童话故事，主要讲述了小溪流为奔向大海而奔流不息，不怕艰辛。情节完整，想象夸张，幻想丰富，描写拟人化。
《小溪流的歌》这篇教材只截取了严文井的前半部分，在课文的中间插入想象说话的内容，鼓励学生大胆想象。教师还可以出示小溪流遇到“乌鸦”和遇到“大江”会怎么说，怎么做的。这是童话的后半部分，也是培养学生想象说话的好材料。
作为一名语文教师，千万不要用原文影响学生大胆的想象。也许我所呈现的并不一定是完美的，但它让我对如何深化课文教学有了新的认识。有必要的话，像这篇文章可以找出原版来上课。
这样的课文才更有意思啊！
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全相信并理解这句话。我应该全力以赴努力学习，多读书，读好书。读完这本书，我深深地知道，有一个好的阅读课，仔细阅读课文是基础。
语文教育是一门专业。构成语文教师专业素质的因素很多。文本解读无疑是语文教师的一项重要基本技能。从眼前看，细读文本是为了上好课，而从长远看，文本细读可以提升语文教师的专业素养。
教学是一种创造性的劳动。文本解读是教师专业发展的需要，也是语文教师诗意生活的重要组成部分。我认为教学形式是虚拟的，教学内容是真实的。
文本细读解决“教什么”的问题。教师只有准确把握教学内容，才能视为走出理想教育的第一步！
后羿射日读后感如何写(篇6)
大学生和非大学生的区别究竟是什么？
一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器，但是一个只有初中学历的熟练技工也照样可以操作，甚至比大学生操作得更好；一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语，能够将长篇的外文资料翻译成中文，可是，一个跑到外国卖了几年烤红薯的人也能说外语，甚至比大学生说得更地道……
所以，大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。那大学生究竟凭什么区别于技校生并进而区别于没有读过大学的人呢？要回答这个问题，我们不妨先来看一下张小姐的经历。
大学临近毕业，就业形势相当严峻，而我又属于运气最差的那类。
第一次，有家电器公司通知我面试，出门前打扮得太久，加上路上堵车，结果整整迟到了一个小时。工作人员扬起手上一堆报名表对我说：“小姐，你不适合做员工，适合做老总。”
第二次，我素面朝天地提前来到一家礼仪公司，可工作人员依然摇着头对我说：“注重仪表是对别人的尊重，你在学校没有学过吗？”
几天后，一家英国公司的招聘广告让我重新打起精神。这次的应聘与前两次都不一样，公司对形象也没什么要求，我也很准时地到了应聘现场。所有面试的人都集中在一个大房间里，考官给每个人发了一张试卷，上面只给了一道看起来简单的题目：英国每年买几个高尔夫球？没有其他数据，要求在45分钟内完成。
看到这个无厘头的题目，我几乎傻眼了，后来仔细一想，发现这道题不是要我答出一个确定的数字，而是需要一个思考的过程。这样的题目对我这个经济系的高才生来说并不算难，中间涉及的很多管理知识对我来说也轻而易举。
所谓的“英国买”其实就是英国进口。进口的数量与市场需求有关，市场需求与人口有关。英国有多少人口，这个我脑子里要有数。可以假设16岁至70岁之间有多少英国人，其中最有可能打高尔夫球的30岁至45岁之间有多少人。为了使数据精确，我还在答题纸上写明了如何进行抽样调查。写完步骤后，我再假设50万人口在打高尔夫球，这些人当中经常打的有多少人，这些人估计每年要用多少球，其他的人会多久打一次，需要用多少球。这些数字加起来就是英国总的市场需求。最后我写下一组数字，并满意地交了答卷。
一个月后，我收到这家公司的录用通知。
张小姐第一次面试因为迟到而失败，第二次又因为仪表而被拒绝。作为一个求职者，她犯了两个很不应该犯的错误，因为守时和注重仪表都是做人的基本要求，也是对别人最起码的尊重。但是，我们并不能因此而断定张小姐不是一个合格的大学生。一个没上过学的农民可能非常守时，而一个著名学者却可能非常邋遢，这都不影响他们继续做农民或者做学者。
张小姐第三次面试的时候证明了自己作为一个合格大学生的实力。如果面试时那个问题的答案只是一个确定的数字，那么在答题的时候一个读过大学的人和没读大学的人比较起来丝毫也不占优势，因为大学生没有理由一定会比别人的记忆力更好。既然张小姐面试时那道题目考查的是一种分析问题的方法，那么大学生的优势便凸显出来了。张小姐在大学期间经过系统的思维训练，她能够站在更高的角度来分析、解决问题。在这种时候，被动的记忆能力已经上升为了主动的分析能力和独立的思考能力，而这种能力正好是一个合格大学生最本质的特征。
社会需要的也正是大学生这种系统分析的能力。不管在什么行业工作，所面对的题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有系统分析、独立思考的能力，就算把所有的书本全部吞进肚子，就算大学期间每次期末考试都得第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。
后羿射日读后感如何写(篇7)
目的 1．正确读写、理解并运用下列词语：屈尊下顾、恼羞成怒、卖弄风雅、衣锦还乡、相安无事、信而好古、坐井观天、高超出世、各得其所、厌恨、衰朽、阅历、发迹、思慕。
2．把握文中的关键句，并理解这些句子在文中的意思和作用，研究含蓄、隐晦句子的主旨。
重点 体会作者字字珠玑的语言与文学技术。
难点 目的之2。
教学过程：
1．揣读1段，概括“我们”由《伊索寓言》引起的.“三重安慰”。
这“三重安慰”其实是“我们”对现代文明与《伊索寓言》的态度。现代文明值得骄傲，“我们”的见解更成熟；《伊索寓言》是幼稚、浅薄的，其时代是小孩子时期。
2．揣读2、3段。
这两段文字从逻辑上看应置于第3段之后，是对“我们”感受更生动的譬说。
A．找到“我们的年长”、“比我们年轻的人”、“人类的小孩子时期”、“现代的悠久古老”与第3段中的照应关系。
B．概括“我们”对“年轻的人”对古代的态度，与第3段的感受参读（抓关键词句）。
3．初步体会这三段中一些关键词句包含的态度倾向。
三．细读故事部分，讨论：按“我们”的态度，由《伊索寓言》引出现代哪些心理和行为。（依次编序）
A．比蝙蝠更狡猾、更会伪装 B、靠“吃”文学家养活自己 C、无自知者不知其丑 D、脱离实际、不顾一切，目空一切向上爬，惨败了还要找借口自欺欺人E、用“要丑大家都丑”的劣法为自己遮羞 F、扬短为长，自以为美的自怜自赏
G、利令智昏，欲利反失 H、说甜是苦，独占好处 I、道貌岸然，尸位素餐、名不副实
四．揣读结尾，进一步体会作者用意。
五．综合全文三个部分，概括作者的观点：
A．“我们”、“我”的区别。
B．文中似褒实贬，似贬实褒的感情。
C．“我们了相信现代的一切、在价值上、品格上都比古代进步。”的潜力。
目的 1．了解作者用动物比喻什么人或人的什么行为；
难点 寓言的比喻义。
教学过程：
一．学生讲寓言故事入手，如《郑人买履》《刻舟求剑》等，引申出九则寓言故事的作用，并说明作者用下列动物比喻什么人或人的行为。
1．蝙蝠：比喻无德无行的文人；2、蚂蚁：比喻那些专靠给死人写文章而抬高身价的文人；3、狗：比喻那些不学无术、妄自尊大的人；4、乌鸦：比喻那些品质卑下、嫉贤妒能的人；5、田蛙：比喻那些自以为是、嗜痂成癖的人；6、田鸡：比喻那些嗜财如命、极端吝啬的富人；7、狐狸：一是比喻那些贪心不足的人，一是比喻那些既得利益者。