我的教育理想演讲稿集锦。
演讲者应该注重语言的规范和准确性，以免引起误解，您是否对写好主题演讲稿感到毫无头绪呢？接下来编辑将为大家介绍一篇关于《我的教育理想演讲稿》的文章，请不要吝于分享帮助更多的人受益！
我的教育理想演讲稿 篇1
碧江区职校李茜
学校里要举行教师演讲比赛，题目是《我的教育理想》。拿到题目，我犯了难。从教四年，还真没有坐定了正儿八经地去想过我的教育理想是什么。
曾经在一篇文章中写到：“刚毕业的我心怀梦想，要把自己的全部的爱给学生，让学生在爱中成长。”这算是当时的教育理想吗？
现在看来，当时的理想确实是一种理想，肤浅的理想主义理想。“于是，面对后来的学生，我开始信奉‘严师出高徒’。我决心在我的严格要求下，使学生取得优异成绩。
”但在我的严厉之下，获得那些分数是学生们想要的理想吗？还是我一厢情愿地追求孩子们的理想，却忽视了他们自己的理想？
然后，反过来问：在我看来，理想的教育是什么？
当老师就是这样，一年又一年，迎来又送往，一批批的学生就像是地里的麦子，播了收，收了又播。一样的教室一样的讲台，但坐在下面的面孔换了一茬又一茬。不同的面孔，同样的活泼生动，同样的清新热切的眼神在你眼前闪现。
他们心中一定有小理想。朦胧中，他们也一定有一种莫名的信任，相信你，能够带领他们度过天真，穿越懵懂，跨过未知的激流险滩，接近自己的理想。可爱的孩子们啊！
他们中的许多人，有些人本应是优秀的，但他们常常因为一些缺点而失去才能，甚至走下坡路。此时，理想的教育应该为他们的更好发展扫清障碍。有些孩子身上的坏毛病太多，几乎无药可治了。
理想的教育一定要让这样的孩子树立信心，让同学仰慕地看着他们，让父母看到希望。
我们曾经无数次抱怨班上的学生太懒、太笨、太吵，但却从没想过，为他们扫清障碍，激发他们的潜能，这样的教育才是理想的教育。或者说，这才是教育！
我常常想，几十年后，当我退休的时候，离开了校园，离开了学生。却能常常听到自己教过的聪颖的学生，或多或少因为我的一点点关系，一个个都出人头地天南海北有所作为。每逢佳节，他们都会偶尔想起给你送去远方的祝福，并汇报自己的近况。
或是那些平凡或不太聪明的学生，却因为与你的相遇，最终活出了属于自己的小天地。偶尔在路上遇到时，亲切地叫你一声，随便地聊上几句，向别人介绍这是他的老师。到那时，就算自己老到牙齿都掉光，一定还能笑得灿烂舒心
当然，这些都只是我，这个尚且年轻的教师，因行文的惯性而牵出的想象和神往。我不知道。这是我的教育理想吗？
我的教育理想演讲稿 篇2
《享受教育，我的教育理想》演讲稿
演讲者：刘达潞
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好。
长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，燃烧的是自己，洒下的是泪滴。长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
我相信你们所有人都听过这首歌。 每次听到这首歌，我的内心都会忍受老师的敬重。无数次的弯腰，无数次的微笑，他们总是煞费苦心地保护身边的小天使，给他们爱的关怀，新的安慰。小时候，我总在心里默默许诺，长大后，我要成为你。
今天，我梦想成真了。站在三英尺高的平台上，我终于变成了你。我也拥有了自己的莘莘学子，欣喜之时，更多的是忐忑。
我害怕稚嫩的我无力面对时刻的挑战，我担心经验不足的我，无法满足孩子们渴求知识的欲望，我惶恐我的行动配不上我的梦想。作为一个刚踏入专业岗位的新手，我感到困惑。我开始摸索，开始前进，开始新的人生旅程。感谢学区给我这次重新审视自己的机会。
今天，我演讲的题目是《享受教育，我的教育理想》，我将从以下三点阐述我的教育之乐，享受之道。希望各位领导和老师批评指正。
思想是行动的指南。我们能走多远。我认为，有思想，是做好幼儿教师的第一要素。教育的理想和梦想是天使，现实和困难是魔鬼，理想很充实，现实很骨感。
在教师职业倦怠和教育功利主义的时代。做一个有思想的老师是多么珍贵。一个有思想的教师，不会照本宣科，不会墨守成规，不会人云亦云，更不会闭门造车，一个有思想的教师，一定有人格的魅力、精神的感召力、有远大的理想和坚定地信念。
做一名有思想的教师，需要心中有梦想，心中有信念，坚守教育的良知和底线。
关爱儿童是幼儿园教师的第二要素。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能叫教育好孩子”。爱孩子不仅是一种美德，也是教师的天职。
只有老师发自内心对学生无私的爱，才能赢得人心。和孩子们在一起是快乐的，我会和孩子们聊聊天，听他们分享有趣的事，爱孩子，不需要努力去做很多，只要你把孩子当成自己的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，就一定能走进孩子的情感世界。
班上有个孩子性格孤僻，不喜欢和别人轻易交流。在家访的过程中，我了解了孩子们的实际情况。由于父母离异。
长时间不在一起，孩子们缺乏爱，缺乏安全感，总是一脸拒绝千里之外的人，这让我很难过。所以每次见到他，我都会给他一个微笑和拥抱。当他回答问题时，给他一个赞许的眼神，或者在所有的孩子面前表扬他，让他知道他仍然被爱着。
有一次，孩子的奶奶告诉我，“他昨天高兴地说，刘老师亲我了，说我是礼貌懂事的好孩子”。听到这些，我的心被深深**撼了。我的一次努力融化了孩子心中的冰，温暖了孩子对爱的渴望。
的确，没有爱就没有希望。孩子们只有在充满爱的环境中才能健康成长。如果有爱，它会创造快乐。如果有爱，它会创造奇迹。
“读书破万卷，下笔如有神”，我认为作为幼儿教师的第三个必要条件，就是有文化、有知识。苏霍姆林斯基曾经说过这样一段话：只有当教师的知识视野比学校教学宽泛的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家、诗人。
教师是一种神圣的职业，文化是教师工作的精神基础。文化能滋养人的心灵。一个好的老师可以腾出空间来放置文化。届时，我们的课堂一定会有精神活动。
“学高为师，身正为范”，选择了幼儿教师，就等于选择了教师的责任，选择了以身作则，为人师表。也就选择了以高尚的行为示范与幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要有思想，引领孩子、有爱心，呵护孩子、有文化，熏陶孩子。走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，做一名教师。
最后，我想用朱永新教授的一首诗来结束我的演讲。
享受教育，你会有快乐的心情，
你会把每一个挫折看成是考验，
你会把每一种困难看成是磨难，
你总是听到花开的声音，
享受教育，你会有更诗意的生活，
你可以从平凡中品味伟大，从失败中咀嚼成功，
你可以读懂每个孩子的脸，走进每个孩子的心，
你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘，
那么，亲爱的教师，
让我们微笑，让孩子们的心充满阳光，
让我们播种幸福，让学生的明天更加辉煌。
我的教育理想演讲稿 篇3
她,盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学,并用生命的全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被评选为20世纪美国十大英雄偶像.理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗,走出死寂,理想和信念像巨大的羽翼,帮助她飞上云天.
从某种意义上说,人不是活在物质世界里,而是活在精神世界里,活在理想与信念之中.对于人的生命而言：要存活,只要一碗饭,一杯水就可以了；但是要想活得精彩,就要有精神,就要有远大的理想和坚定的信念.
理想和信念,使贫困的人变成富翁,使黑暗中的人看见光明,使绝境中的人看到希望,使梦想变成现实.下面给大家讲一个故事:浩瀚的沙漠中,一支探险队在艰难地跋涉.
头顶骄阳似火,烤得探险队员们口干舌燥,挥汗如雨.最糟糕的是,他们没有水了.
水就是他们赖以生存的信念,信念破灭了,一个个像塌了架,丢了魂,不约而同地将目光投向队长.这可怎么办？队长从腰间拿出一个水壶，举起双手，大力摇晃，大吃一惊：
哦，我这里有一壶水！但是没人能在穿越沙漠之前喝到它
沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递,原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色,一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着,一步一步地向前挪动.看着那水壶,他们抿抿干裂的嘴唇,陡然增添了力量.
终于,他们死里逃生,走出茫茫无垠的沙漠,大家喜极而泣之时,久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶.队长小心翼翼地拧开水壶盖,缓缓流出的却是一缕缕沙子.
他诚挚地说：只要心里有坚定的信念,干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水.黑人领袖马丁路德金有句名言：这个世界上,没有人能够使你倒下.
如果你的信仰依然存在。是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中的信心之火
受苦的人没有悲观的权力,所以我们不一定要向着胜利微笑,但面对暂时的困难,我们必须微笑,而且是会心的微笑.人生在特定的阶段有着特殊的使命.
我的教育理想演讲稿 篇4
五一节演讲稿：职业理想
大家好。我今天演讲的主题是职业理想。
职业，什么是职业？百度百科是这样解释的的：“个人所从事的作为主要的生活的工作叫作职业。
我相信包括我在内的80%和90%的人认为未来理想的职业应该是教师。但以前，我不想当老师，因为我不想说有强烈好奇心的学生可以私下问我。我看到了一段让我恶心，让我终生难忘的片段：
我看过两个老师在公交车上和两位老太抢座位，手段之卑劣，在我幼小的心灵上永远蒙上了一层阴影。这件事情直接导致了我对教师的扭曲认识，过了很久以后，我碰到了一个好老师，他告诉我不要因为别人做的不好，而否定这项职业，而应该恰恰相反，别人做得不好，我们应该要尽我们的力把它做到最好！听完这席话，我的心如同星斗移位一般开始有了动摇，对教师扭曲的认识也在逐渐转正，不过之后发生的这件事情，又使我的认识开始扭曲了。
我碰到了这样一个老师，我上课其实蛮皮的，喜欢讲话，有一回在他课上被他发现了，然后他就开始教育我，再教育期间，还搬出他对我的独特见解，我又不同意他的观点。我本着伏尔泰的那句名言______我不同意你说的每一句话，但我誓死捍卫你说话的权利，就跟他争论了起来，争到最后，他生气的说了一句很搞笑的话：“我控制不了你，我还控制不了你的成绩吗？
”这话一出，我猜测各位听到这句话以后80%的同学在内心深处深深的看不起他。当然，以上是我的猜测。这与江阴市教师进修学校无关，与我本人无关。如果是一样的话，我不是很荣幸。在那之后，我更确信我的未来不会是一个老师！
但很快我在心里否认了这个坚定的决定，因为有一个人很生气。他就是***，让我对教师这个职业重新定义，并决心做一名好老师的一名普通的中学历史老师，***这个名字很陌生吧！但是我们三年级的学生都间接通过了他的课，虽然班级已经变了。
国学大师钱文忠曾经这样讲过：“仅仅把职业看成是职业是远远不够的，你还要把职业当做你的事业，才会有职业精神！”我非常同意这一观点，你要是仅仅把职业当成你养家糊口的一个手段，你对职业的态度就会是应付了事，完成任务，如果将它当事业了呢！
你就会不停的追求，不停的完善自己的职业技能，不停的丰富自己的职业知识，在工作中得到享受，***就是这样的老师，其实不光是他，在我们学校也有不少像他一样的老师，我举个例子，王华平老师，上过他的课的同学都知道，在他课上很快乐，他在拥有丰富职业知识的同时，他营造了一个快乐学习的氛围，而寓教于乐是我们接受知识的最好方式。任何一名教师具备使学生“快乐学习”的能力，肯定也拥有自己的独特的魅力，拥有这种魅力的老师的课，你还会不认真上吗？我们的答案应该是肯定的嘛！
因此，我们不仅要把事业当作事业，而且要把它当作事业。
我很信奉宋**学名家张载的横渠四句，张老夫子是这么说的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”为万世开太平当然不是我们一般人能做的，但我们普通人一定能做到为往圣继绝学，要用所学的知识服务于大众，服务于社会，不是说你在社会不违法，整日无所事事；也不是说你读了那么多年的圣贤书就是为了实现个人价值，买房，买车......不是这样的，不管你学什么专业，最终你都是用来服务于社会的！
古代读书人讲“穷则独善其身，达则兼济天下，人应该是这样一种状态，这种状态才是最正常的。
季羡林的老师，陈寅恪老先生曾经加过：“**一方的文化是中华民族的瑰宝。”而传播文化知识的是老师，压力与责任使我坚信，人只有经由一个没有喜悦的旅程，才能达到一个没有喜悦的终点！
我相信我能实现我的职业理想：“不能为万世开太平，但求为往圣继绝学！”
我的教育理想演讲稿 篇5
大家好，我演讲的题目是：我的教育理想
我，来自瑞安市xx一中，自20xx年担任校长工作以来，坚信谚语“一头威猛的狮子带领一羊群可以战胜一头绵羊带领的一群狮子”，深知校长工作的重要性。
一直以来信守“让每一位学生获得成功的体验”教育思想，引领学校走向多元卓越，人本和谐“。
我认为：教育的本质是遗忘之识后的一切。教育生活的体验识遗种体验的收获。”
让每一位学生获得成功的体验“的基本含义就是：给每一位学生体验生活的机会，让学生发现自身的潜能，培养积极的人生情感，学会做人、学会学习、学会做事、学会创造。
首先，学校教育的对象是学生，学校的职能是育人。
学校必须为社会培养有用的人才，为学生的发展奠定基础。”让每一位学生获得成功的体验“思想是面向全体，促进学生健康发展，这与学校育人的功能是一致。
其次素质教育的实质是贯彻党的教育方针，教育方针是要培养德智体美劳等诸方面全面发展的社会主义事业建设者和**人。素质教育是以提高人的素质为目的，以培养创新精神和实践能力为重点，使学生生动活泼地发展起来。”让每一位学生获得成功的体验“重视学生潜能发展符合素质教育的诉求。
第三，科学发展观的实质是依法办事。作为学校教育必须要事实求实的依托的原为基础，按照学校的培养目标，促进学生的人身全面发展，促进学生个性化发展，让学生充分发挥天赋与爱好。我的教育思想始终贯彻着办学规律。
作为一名十年的校长，我的教育思想经历了三个过程：
20xx年刚开始接任校长，在考试指挥棒的指引下，面对素质教育的要求，我思考教育的本质，认同个性+特长的办学理念。
至20xx年，发现个性鲜明的学生还是在那些优生中表现的较多，对于大多数学生还是陪读的现象，不能张扬自己的个性，也没有场所、途径、方向可以让他们张扬。不过学生想成功的愿望还是非常强烈，记得当时一位不父亲产业去选择自己创办户外俱乐部，写信感谢学校科技教育给他带来的变化，给我带来的深思。多元智能理论的出现，启发了我对教育思想的新认识，需要为学生潜能的开发打下基础。
于是我们成立了大量的学生俱乐部，开始研究综合实践活动课程给学生带来的幸福需求。
自20世纪20年代深化课程改革以来，我们发现每个学生对成功的渴望已经成为共识。我记得当时有一次家长会，一位家长拿到了优质运动会证书，惊呼我的孩子除了运动什么也做不了。
我意识到学校教育不能为学生量身定做，但它可以为学生的终身发展注入动力。又遇学生生源的激烈变化，择校生增多，要使每一位学生成材，我认识到，学生最大的学校生涯收获还是在于学生中每一次的成功体验，在若干年之后回忆还会有喜滋滋的感觉就是那场曾经有过的成功或不成功体验。于是提出”让每一位学生获得成功的体验“教育思想，只要孩子在学生有这种成功及到不成功的人生经历，这种收获的经验于其终身学生必将会是一个新的起点，有了这种体验情怀，孩子们必会找到学习、工作、规划人生的基点。
在我的工作中，我将秉持这种向往，引导学校以人为本和谐发展。
从本身实际出发，我比较关注理想的教师，怎样做一个理想的教师。我认为，要成为一个理想的教育者，他必须有一个绝对的知识基础。因为教师最基本的职能是教学生知识，现在大多数教师也是这样做的。
为了更好地教学生，老师必须一直学习。因为时代在变，知识会随着变。只有教师不断学习，才能使学生掌握与时俱进的知识。
实际上，在整个社会中都倡导并实行终身教育。其次，理想的教师应该是爱学生的教师。朱教授在论及”理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师“，说到了我们现在的很多老师充当的是”教育警察“和”刽子手“的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。
只有当老师对学生充满爱的时候，才能欣赏他们，激励他们，让他们享受成功的快乐。我知道做一个理想的教师不容易，尤其是当付诸实际时，很多问题就会出现，这时候的解决之道就会与我们所想大相径庭。但我仍然怀揣做理想教师的梦。
“谁在保持梦想，谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。”《我的教育理想》激励我们，不要放弃我们的理想。只要我们不放弃，理想终究不是理想。
今后我会努力成为一名理想的教师。
任何一个好的班级都必须有先进的理念、鲜明的风格和显著的效果，语文课堂也不例外。
我理想中的语文课堂是一位通观全局的引路人，他始终理念先进、**远瞩。
《语文课程标准》提出的四个基本理念构成了完整的语文教学的指导思想，有助于语文教学回归本位。语文课堂应该以全面提高学生的语文素养为教学的根本目的。语文必须姓语。
因此，正确把握语文教育的特点是实现语文教学目的的前提。
积极倡导自主、合作和**的学习方式是实现语文教学目标的基本策略。
努力建设一门开放而富有活力的语文课程，是实现语文教学目标的可靠保证。
我理想中的语文课堂是一个多才多艺、善于把握要求、风格鲜明的人。
语文课堂或沉静如水、或激情四溢、或婉约细腻、或豪放大气、或平淡朴实、或幽默智慧……他决定于不同教师、不同课型、不同学生。
诗意而灵动的智慧课堂，需要语文教师有足够的底气才能酝酿，有灵活机智的教法手段才能构建，有高尚的情操和宽广的胸襟才能蒸腾。
识字与写作、阅读、写作、口语交际、综合学习，每种语文课程都有不同的特点。
它们要么是一首优美的诗，浪漫而充漫激情；要么是一幅素描，清新而优雅；要么是一首优美的歌，和谐而悦耳。
课堂基于学生而存在。我们应该眼中有人，心中有人，因生施教，让每个学生的语文素养都得以提高，让每个孩子心灵的天空，都飞翔着梦想的精灵。
我理想中的语文课堂也是一个兢兢业业的实干家，他总是脚踏实地，追求效率。
如果课堂教学忘记了它的本质，背离了它的有效性，就会失去教学的意义。语文的工具性只有与人文性统一，才能焕发强大的生命;人文性只有以工具性为基础，才能成为有源之水、有本之木。认知和能力是语文的源泉，态度和习惯是语文的基础，气质和个性是语文的基础，信念和追求是语文的灵魂。
将这丰腴的“语文”根植于心，语文课堂才能扎实高效，循性驾驭。因此，我们应该让学生在语文课堂的美丽乐园里，激活记忆，迸发精神，孕育诗意，唤醒理解。而知识与能力相得益彰，过程与方法和谐演绎，情感态度与价值观完美呈现，也将使语文课堂简约而不简单，丰满而不繁杂，生命的活力激情洋溢……
有梦想，有希望，有行动是可能的。只要我们迈出坚实的步伐，理想的语文课堂就会离我们越来越近
我的教育理想演讲稿 篇6
岳化一小周伶俐
在教学过程中，我经常问自己：教育的理想是什么？理想中的教育又应该是怎样的 ？
大学的书本告诉我:教育是壮丽的诗篇,记载了人类社会走过的历史痕迹;教育是绚丽的画卷,为我们描绘了光辉和灿烂,.教育担当着传承人类文明的重任，更肩负着开拓未来、推进人类社会进步的使命 .
在未来，我们应该牢记教育的伟大
可爱的学生告诉我们，教育就是诗歌、绘画和爱情。真正的教育是心连心的活动，爱是教育最美的语言。
未来的教学生涯，不管学生如何变化，我们都要走进他们每个人的内心，学会和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，共同学习，共同变化。
亲爱的同事告诉我：学校不是工厂，不能培养模式化的“人才”。未来的教学生涯，不管生活多么琐碎，我们都要在教学中自觉努力，用心揣摩，多点匠心，少点匠气，形成自己的教学个性。
在教学中，我们应该不断地追求，使我们的课总是新鲜的。
曾经的教学实践告诉我：一个优秀的教师应该是一个不断探索、不断创新的人，未来的教学生涯，不管工作多么繁忙，我都要广泛阅读，聆听教育家们的教诲，捕捉最新的教改信息,及时总结教学得失，及时记录下自己的思索与感悟，我们要给学生充满人性、人情、人道的教育.
我在培训学校的教学生涯告诉我，教师的人格比学术知识更重要。所谓“己不正焉能正人”，惟有己正，学生才能敬其师，信其道。
未来的教学生涯，不管在什么场合，我都时时刻刻告诫和提醒自己，我是一个伟大的人民教师，我是孩子们心中的美好化身和可效仿的榜样。我必须要有正确的世界观、价值观和人生观，要让每个孩子在我身上获得对未来追求的无限信心,这不正是我们应该做到的吗?
都说“一位胸怀理想的教师应该永远憧憬明天.”作为一个有理想的教师，我们应该为我们的教育理想,为我们的教育未来设置一个个攀登的阶梯。日积月累，阵阵喜悦和一串泪水，化作一道美丽的彩虹，那是我们教育事业的轨迹和指环！
即使她不够聪明，不够耀眼，他绽放的是我们热爱学生和事业的火花。
我的教育理想演讲稿 篇7
尊敬的老师，同学们：
大家好!青春不是梦，但青春不能没有梦。
青春多么可笑啊!是啊!现在的我们已经不再是幼稚，天真的孩子了，而是朝气蓬勃的飞翔在蔚蓝色天空下的矫健的雄鹰，想像着一天像雄鹰一样在空中自由翱翔，这，就是我们青春的理想。
青春是一幅五彩的画，理想便是这画中美丽的色彩。我们都在获取自己的理想，我们用昂扬的声调唱出“我的未来不是梦”，可正因为今天的梦，才会使将来的理想变为现实。于是我们爱做，但那不是白日梦，我们自信地说：“我就是我，明天的我定能成功。”因此，我们理想着自己成为第二个比尔·盖茨。第二个乔治·华盛顿;我们理想着自己成为体育明星姚明、刘翔、乔丹;我们理想着自己成为慈善家、艺术家，音乐家……青春，就是可以这样张扬着自己的个性。因为我们拥有最伟大的资本——年轻，“因为年轻，所以自信!”自信是我们通向成功的桥梁。
年轻的我们努力获取着自己的梦，可以告诉父母我们卧室墙上那些海报不再是我们所崇拜的，而只是欣赏而已。可以在邻居家夜灯都熄灭时，挑灯夜战，在父母的督促中看完所有习题，尽管有时累得爬在桌子上呼呼大睡。尽管第二天自己那布满血丝的的双眼活像可爱的大熊猫，却依旧高举着耀眼的分数单，唱着凯旋的歌“没有什么不可以……”
有了理想的青春才更加绚丽，获取了理想的青春才更加完美。
我的教育理想演讲稿 篇8
尊敬的评委、老师、女士们、先生们
大家好！
非常荣幸能够在今天这样一个神圣而庄严的场合和大家一起**关于教育、理想和人生的话题。佛家有语云：芸芸众生营营扰扰，如溺海中，佛以慈悲为怀，施宏**力，救济他们以便登上彼岸，是为普度众生。
而有人说真正普度众生的是教育！在教育过程中，是教师使学生摆脱蒙昧，塑人格、传知识、培技能，为人类社会的发展和每个人的幸福而工作，他们才是普度众生的人！“教育”，多么神圣而沉甸甸的词汇，以至于我不敢妄加评论，但是当我看到了下面两则故事的时候，我的想法发生了改变。
第一个：有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道:“你在干吗？
”小孩回答:“我要飞，飞得很高，飞到月球上去！”你猜妈妈怎么说？
她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“听话，赶快进来洗干净”之类的话，而是说:“哦，原来是这样，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为人力历史上第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。
第二个：法国的一位教育心理专家曾经出了这样一道题对中国和法国的中小学生进行抽样测试：“一艘船上有87头牛，54只羊，那么船长有几岁？
”参加测试的我国沿海某市的小学生和初中生中，有90 ℅的人得出了答案，即使在上海某重点中学的高三年级，也有10℅的同学得出了87-54=33的答案。当这些做出答案的同学回答记者的提问时有这样几种说法：“既然是考试，老师出的题目总是对的，不可能无法做。
”“平时考试是，老师总是说只要做就有可能得分，不做的话则绝无可能得分。”还有学生认为，如果用加法应当是141岁，这人可能早已过世了，因此只能是33岁。而同样的问题在法国对小学生进行测试时超过90℅的同学对题目提出了异议，有的哈哈大笑，有的甚至嘲笑老师是糊涂蛋。
曾经，我们以华夏五千年的古老文明而自豪；曾经，我们以泱泱大国自我标榜；曾几何时，我们拥有世界上其他国家无法比拟的科技发明。
曾几何时，我们引以为豪的古代文明不再繁荣；曾几何时，我们所标榜的泱泱大国千疮百孔，满目苍夷；曾几何时，我们的科技发明只有在别人看不见的角落才能远远地看到。
为什么？多少有爱国热情的仁寻找原因。一个拥有繁荣往昔的古老文明今日何以凋零呢？
或许我们从东西方“ 教育”一词的**便可知一二：汉语中“教”从“孝”，“孝”本指子女为了全天照顾病危老人而彻底放弃田产和耕作，转义为“老师全天专职教授”的意思，“育”义为“同化”，即对未成年人灌输社会主流价值观，使之能顺利进入主流社会，成长为社会有用的人。又如来自《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
在西方，教育这个词来自拉丁语教育。本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。它强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。
可见，中西教育的差异源于几千年的传统和文化，源于对教育本质的理解。现实生活当中的诸多事例一次次的刺痛我们的眼睛，我们不应该再“闭上眼睛就是天黑”，而应该穷则思变。教育是一个国家兴旺发大的基础，特别是在知识经济时代，谁能培养出越来越强的人才，就会有更大的发言权。
所谓现代社会的竞争，不仅是经济的竞争，更是知识和教育的竞争。从狭义上讲，振兴教育的重任落在教师身上，教师的责任光荣而艰巨！
心动不如行动，说到不如做到。二十世纪八十年代邓小平强调要把我国沉重的人口负担尽快转化为巨大的人力资源优势的必要性和紧迫性，拉开了我国素质教育的序幕；在党的十六届三中全会上***同志做出“以人为本，促进经济社会和人的全面发展”的重要论断。之后，新一轮的课程改革，像春风一样，吹遍了全国！
近几年，在区委区**、区教育局的正确领导下，我校多次组织教学一线的教师前往山东的杜郎口，山西的绛县，西峰的齐家楼等学校学习取经，我们的教育呈现出一片欣欣向荣！就在新一轮的课改在我区扎实推进的过程中，我们的课堂发生了巨大的变化，我们发现原来有好多事情其实我们也可以做到！
记得有一次在学校听一节语文课，老师问：“同学们，雪化了是什么？”学生踊跃回答，有学生说“水”，有的喊“老师，是冰！
”有的说是泥……最后老师看到一个女孩怯怯的举手，“老师，雪化了是春天！”老师先是一愣，随即脸上露出了欣慰的笑容，教室响起了热烈的掌声。教师是人类灵魂的工程师，也是学生蓝天、飞想象象的翅膀，是的，我们可以做到！
一次上英语课，一个小男孩在读koala这个单词时，总是读成kolala，我多次矫正，错误依然如故，我有点气急败坏，但在那一瞬间，我想到了自己的孩子，他在牙牙学语时不也很长一段时间把天气预报叫天气怨报，把营养快线叫羊奶快线吗?我笑了，我想，人不都会经历这么一个阶段嘛，不懂是他们的本分，学习是他们的权利，我又为何要责备他？所以我摸着他的头说：
“怎么这么巧！老师在七年级时看不懂这个词。我两天前读的。你现在不会读不要紧的，课后再好好练习肯定会读准的，老师相信你！
加油！”结果当天下午他在我的门缝塞一张纸条说：“老师，我很喜欢学习英语，我会努力的！
”第二天英语课上，我发现这个学生的koala发音已经很准确了。有人说教育是爱的活动，没有爱的教育犹如没有水的池塘，关爱学生，鼓励学生，激发潜能，是的，我们可以做到！
还是在我校的一位老师的英语课上，没有了老师的填鸭式讲解，没有了学生整齐响亮的重复朗读，代之的是忙碌的人群，孩子们有的扮演超市的工作人员，面前是他们手工绘制的水果和其他日用品，有的扮演顾客，正在用英语询问**，教室变成了超市，老师瞬间变成了幸福的卖菜的阿姨。为学生创造丰富有趣的学习环境，帮助他们应用知识，将知识转化为能力；把教室还给它的主人：学生们，是的，我们能做到！
诚然，教育是一项纷繁复杂的系统工程，我们的教育要朝着理想的方向发展还任重而道远，但我相信只要我们明确自己的责任，把爱带进校园，带进教室，我们就一定能够破除课堂由来已久的冰层，扫除积雪，迎来我们教育的春天！只要我们多一份鼓励，多一份赞许，多年以后也定会培养出我们中国的阿姆斯特朗，而他也将带着我们中国人的梦想飞得更高！
最后，教师节到了，祝各位老师节日快乐、身体健康！祝各位领导工作顺利，万事如意！谢谢！
我的教育理想演讲稿 篇9
演讲稿一：我的教导现实演讲稿
列位向导、先生们：
大家好！
闻名的教导风波人物朱永新老师曾说过“高山仰止,景行去处,虽日不克不及,心憧憬之”,他把本人心目中的教导带上了理想化的颜色。作为一位引领黉舍教导进展的校长,假如对本人挚爱的教导奇迹没有现实的话,就不可能有寻求卓着的肉体,就无奈找到教导事情的幸福感。我是一位最一般的、最下层的屯子中学校长,我没有才能把我的奇迹,把咱们黉舍的理想像杜郎口、洋思同样的天下名校,更不能把我校的门生理想到个个成清华、北大的才子,但我也有我的教导现实。
我现实中的黉舍是一所依山傍水、清洁、整齐、俊丽、井井有条、处处洋溢着浓浓进修空气的黉舍。
我现实中的门生是一群友爱相处,教员有学者风韵,常识赅博,综合素养高,门生野蛮规矩,懂端正,温文尔雅的群体。
依据我的现实,连系下级文件肉体和炎陵教导年教导七大工程,我把咱们的黉舍进展设想成为：
中学部：凸起教导教授教养品质和家长黉舍建设为特点的进展的黉舍。
小学部：以教学，研究和学术校园建设为特色的学校。
根据我的想象，我打算从以下几个方面来完成我的教学现实。
首先，要认真贯彻党的教学目标，坚持环抱炎市xx教育局七大教育工程，切实细致地做好每一件事。
黉舍设置装备摆设方面,捉住中学部建立省及格黉舍这一契机,高标准建设好教育局所定的设置装备摆设项目,小学部美满好各项根底办法,鼎力大举增强校园文明设置装备摆设,小学部凸起绿色文明和书香校园文明特点设置装备摆设。中学部凸起“赤色”文明特点,将黉舍环境,校园文明,丑化工程再上一个品位。
教员部队设置装备摆设方面,增强教员职业道德培植,在教员中掀起讲邪气,讲学习活动。常常开展教研举止,教员文明举止,念书演讲举止,以此来凝集教员构成较强的团队肉体,制造种种前提,构造教员列入下级举行的各项教研举止,和仆从进修,进步教员教授教养教研才能。到目前为止，我们所有教师的第一轮培训已经实现。
咱们全部教员分两期4批到株洲泰山、田心、九方等黉舍仆从培训,已获得精良结果,教员的综合才能进步较快。
教导教授教养方面,中学部明确“学一中,赶洣泉,创先争优比进献”这以目的,进修炎陵一中的门生治理,赶洣泉黉舍的教授教养品质,在全部师生中再掀起比学赶帮的好民风,力图初三毕业班中考问题稳居全第二,全市排名进入前20名,小学部营建浓烈的书香气味,门生古诗文朗读、经典名句的背诵,杜郎口模式的遍及,“学仪导练”教授教养模式的**,野蛮礼节习性养成,使全部门生温文尔雅,孺性实足。
这便是我一个最下层,屯子中学校长的教导现实,它虽不是豪言壮语,不是气贯长虹,但只需咱们朝着咱们现实起劲,处处从渺小动手,咱们黉舍,咱们炎陵教导定会结出歉收的硕果。
演讲稿二：我的教导现实演讲稿
列位向导、先生们：
大家好！
人在幼年的时间总会有不少的妄想,想成为科学家,想成为艺术家,想成为大夫,想干出不少惊天动地的小事,异想天开,我想,这正是幼年时间的美好的地方。
上小学时，我整天无忧无虑。 我不知道现实是甚么，也没有想到我的错觉。到了初中,我的乐趣很普遍,爱好拍照、爱慕文学、爱好本人用易拉罐和漆包线diy小电动机……但我仍是没有所谓的本人的弘远现实。
直到有一天,我来到了蚌埠师范黉舍,这个由当先生的怙恃悄然擦去我填的中考自愿而为我仅有抉择的黉舍。第一天进校时,在校园路边一个小木牌上看到的那一句话,至今影象犹新——捧着一颗心来,不带半根草去。正是这句话，让我印证了我的人生偏见。
1998年,我从一论理学生变成为了一位先生。在工作中,我愈来愈发明当先生的伤心,尽管它需求太多的保持与支出。我和孩子们一起快乐地长大。
春天，我们一路离开荒野，以油菜花为后台，大草为舞台，在春天载歌载舞、朗诵诗歌；咱们一路在田埂上找一种咱们称为“毛义”的小草,拔出来,剥去外皮放入嘴里,嚼出甜丝丝的春季的滋味；炎天,咱们会在课余时候围在水池边上视察小蝌蚪、一路钓虾、一路摘莲蓬；在教室里,我和孩子们快乐地享受着生长的每个日子,每月咱们都在一路为当月过生日的同砚送去人人最俭朴无华的祝福,咱们改编课文来演出课本剧,咱们会饰演小记者召开消息发布会,咱们会约请家长列入咱们的联欢会,奉告家长孩子们都很棒；咱们会在周末时一起到敬老院,为老人们扫除寝室,为他们洗头、梳头,为他们包饺子……我也会在假期里,骑着我的小摩托车去访问孩子们和他们的家人,偶然如许的访问会是在田间地头。
我和孩子们一路生长,一路伤心,一路驱逐风雨,一路洗澡阳光,一路居心感触感染天下的美好,感触感染生存的美妙。除了常识,教导更首要的是培植孩子们一种踊跃的生存立场,悲观的以踊跃的生活心情、踊跃的人生立场看待生存。
有一句话是这样说的：把孩子当做天使，先生就会住在地狱里；把孩子们当作怪物，先生就会住在天堂里。我教书的头十年生活在地狱里。
年当前,由于事情性子和内容发生了变迁,我可以或许和孩子们在一起的时候越来越少,我迷失了本人,俄然找不到了偏向。挣扎了三年以后,我决定要转变！我要回到底本的实在的自我！
以是,我抉择了转变,来到了新城。
再一次，我可以一直和孩子们相处；我又一次和孩子们一起悲伤地长大了；再一次，我找到了我最想要的感觉。
我这一班的孩子们,他们会在讲堂上起哄让我唱授课内容提到的歌曲,他们对我的称说不是“孙先生”而是“波波先生”、“孙波波先生”、以至是“孙宜波”、“波波”、“孙爸爸”,更有甚者是喊着“孙粑粑”,他们会在秋游时把所有处置不了的零食一古脑儿地全塞给我,他们会跟我没大没小,他们会从暗地里狙击我,他们会在演出小品时让我饰演“坏叔叔”,我走在他们旁边,和他们一路徜徉于进修的陆地,一路采撷聪明的火花,我快乐着孩子们的伤心,懊恼着孩子们的懊恼,幸运着孩子们的幸运。
本日,谈到教导现实。我想起《麦田里的守望者》主人公霍尔顿·科菲尔德的人生现实是“有那末一群小孩子在一大块麦田里做游戏。成千上万的孩子，附近没有人-我是说没有人-除了我。
我呢,就在那混帐的陡崖边。我的职务是在那边守望,如果有哪一个孩子往陡崖边奔来,我就把他抓住——我是说孩子们都在疾走,也不知道本人是往哪儿跑。我得从甚么处所进去,把他们抓住。
我终日就干如许的事。我只想当个麦田里的守望者。”我又想起上周的一节课上,一道选择题,我问“谜底是第几个？
”“2！”孩子们异口同声。“你们都2吗？
”我笑着问。“先生你也2呀！”孩子们反映很快,“咱们都很2！
”我,违心做有点2、不像先生的先生,陪着孩子们在一个宽容,轻松的环境中自在、伤心的生长。
好像,过于简略。但这,便是我的教导现实。
在网络上应用一个流行词：我的现实很骨感，但理想很充实！
演讲稿三：我的教导现实演讲稿
列位向导、先生们：
人要会做梦。优异的教员要永久伴随着本人的妄想。当生命中没有梦想时，生命的意义就结束了，教学就没有意义了。”
列位先生,这是朱永新《新教导之梦》一书中的一段话。是啊,人生原来就如梦。当咱们抉择了教员这一职业,就注定了咱们的人生是“教员人生”。
“教员人生”请求教员不再把教导仅仅作为一门职业、一个手法、一项事情、一件工作来对待、来处置,而是看成本人人生的一部分来看待、来体验、来空虚、来美满。
“教员人生”需求性命的活气,需求性命的豪情,需求性命的灵活。“教员人生”需求激动。激动自己，激动的学生，激动的父母，激动的社会，激动的未来。
当然,“教员人生”还需要义务,需求体验教导的伤心,感触感染教导的幸运。
现在,我站在这里,站在“做门生爱慕、家长合意教员”的演讲台上,我内心诚惶诚恐,我不敢亮嗓高喊：我是门生爱慕、家长合意的教员！我的耳旁萦绕着一串串的问号（？
）,你是一名门生爱慕的教员吗？你是一名家长合意的教员吗？前日掀开王蒙主编的《吾爱吾师》一书,我的心一会儿就紧缩了,手在不知不觉中战抖。
恐怕。与书中的这些老师相比，我的差距太大了。为师者应以什么样的抽象涌现在学生眼前？冰心老师回想叶圣陶老师时,说他老是“谦恭慈蔼,淳朴热忱,一股纯洁诚实之气扑面而来”；闻名作家汪曾祺之师沈从文对门生“老是用一种好心的含情的笑容”,这一份笑颜是发自心坎的,发自对门生真挚的爱好、对教导的全身心投入,也出自他们很高的学问与教养。
恰是有了这份真挚的笑颜,门生们先“亲其师”然后自然会“信其道”。
我,一个抉择“教员人生”的我,莫非不应该在学生的回想里留下一点甚么？不该该在家长的口碑中树立点甚么？谢谢黉舍此次演讲,让我从新认识了一下本人,我本日演讲的标题是：
享用教导,我的教导现实。但愿经由过程对自我和“眼中的我”意识的四点深思,来论述我的享用之乐,现实之道。
做一个有习性的教员
有人说,习性造诣人生；也有人说,习性抉择成败。教员的习性是教员小我私家的教导生存体式格局,是教员在教导场景中构成的一种相对于流动、相对于同等的教导行动体式格局。一个教员若何面临门生、若何处置课本、若何睁开教授教养进程的各个事情环节、若何处置和共事的瓜葛,都存在一个相对于稳固的行动体式格局。
当这类行动体式格局延伸到种种新的教导情境中、延续到种种教导环节中,就变成为了一种习性。当这类行动体式格局成为一个黉舍构造大部分教员共有习性的时间,它就变成为了教员一种自由状况的教导生存体式格局、行动体式格局,进而成为一种教员文明。
教员的习性有优劣之分、好坏之别。当门生犯“谬误”的时间,有的先生每每习惯于把门生叫到办公室发言或间接找门生家长；当门生的试卷上失足的时间,有的先生习惯于请求门生将错题校勘并再做几遍；当拿到一本新教材新课文的时间,有的先生习惯于找课文中的知识点并照搬“教参讲堂教授教养中,有的先生习惯于面无脸色,习惯于不苟谈笑,习惯于讲讲讲练练练,习惯于仅仅存眷效果掉臂进程,习惯于仅仅安置书面功课；在家长会上,有的先生习惯于数落门生瑕玷,习惯于进修问题,习惯于危言耸听,习惯于请求家长门生施压处置共事的关系上,有的先生习惯于单打独斗,习惯于合作,习惯于共事横挑鼻子竖挑眼处置门生的关系上,有的先生习惯于品评,习惯于罚站；当一种教导革新光降时间,有的先生习惯于质疑,习惯于墨守陋习,习惯于稳定应万变面临教导逆境,有的教员习惯于埋怨、伤感发愁,习惯于废弃心中目的寻求现实,习惯于阔别回避……毫无疑难,此等习性是坏习惯。
有的教员习惯于赞赏称赞门生,习惯于恭敬眷注门生,习惯于赞助鼓励门生；有的教员习惯于共事互相懂得支撑,习惯于共事交换分工,习惯于共事研讨探求；有的教员习惯于拓展课本,习惯于疏导学生在接收常识的基础上尽量开展探求、体验来往实际进修举止；一些教师习惯于阅读、思考和积累，这无疑是教师的一个好习惯。
我的教育理想演讲稿 篇10
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
理想就像是黑暗中的一盏灯，照亮我们前行的路;理想就像是茫茫大海的浮标，帮助我们摆脱迷惘;理想就像是璀璨的珠宝，在我们的人生中显得那么宝贵。
那么，看到这里，你会问我的理想是什么?我的理想便是当一名作家。有人说：“书是人类的长生果”，我觉得，那么作家就是培育长生果的园丁。从我阅读人生的第一本书《安徒生童话》开始，我便向往这样一份简单却不平凡的工作。作家笔下那些性格迥异的人物，那些如春雨般滋润人心的清新脱俗的语言，让我们停下了那追逐名利匆匆的脚步，带来了一份独属于文字的宁静与优美。这，便是我热爱它的理由。
“生活不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”我要做作家的第一步就是用心去发现美。每一片落叶，每一朵枯花，我都会停下脚步，思索着它或悲伤或传奇的故事，然后在纸上洋洋洒洒地记录下来。
“读书破万卷，下笔如有神”只有阅书万卷，下笔才能如有神仙相助。难道博览群书不是每一位作家的基本功吗?孔子曾说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之”每篇作文，每件事物，皆有它的可贵之处，只有取长补短，方能尽其完美。
我希望，靠着自己的努力，我的清秀的文字能为浮躁的人们捎去一丝宁静，如春风，吹走他们烦躁的念头，如春雨，滋润着他们干涸的心灵，如明灯，驱走心中的不安与黑暗。
我相信，我一定能够把文字烙入人们的心里，把虚荣、名利、嫉妒等驱走，让人们再次静静地走在图书馆，捧着一本所爱的书，细细的品读、回味。