师德师风幼儿园教师演讲稿精选。
当一场演讲活动的即将开始时。演讲稿能够让演讲者更好地处理演讲主题的核心信息，演讲稿的组成是最多的，要求是最多的，也是最重要的，你是否不知道如何写一份主题演讲稿？本篇文章是芙蓉134在网络上精心整理的“师德师风幼儿园教师演讲稿”，请继续关注我们的网站以获取更多最新消息。
师德师风幼儿园教师演讲稿 篇1
师德师风演讲稿
------爱与微笑
西关幼儿园陈敏
有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。
下面是留学网小编为您整理的幼师风范与师德演说——我为当幼师而自豪。供您参考!
幼师风范与师德演说——我为当幼师而自豪
我是一名幼儿园教师，所以我需要更多地了解爱；我是一名幼儿园教师，所以我需要更多地爱。爱每一个孩子，甚至你身边的每一个人。
在一生中遇到一位好老师是极大的幸福。作为一名教师，我常想：做一名好教师，给孩子们带来幸福，这是我的使命和责任。
但我怎么才能成为孩子心目中的好老师呢？我总是问自己。
当我踏上工作岗位的第一天，什么都不懂的我只记得跟孩子们一起说着我们大人所认为的无聊的儿歌，做着幼稚的游戏，可是我却异常的开心，微笑着面对每一个孩子，那是从心底里散发出来的真心，幼儿园是游戏的天堂!他让我跟孩子们融在了一起，忘记忧愁，烦恼还有彷徨。下午放学后，我听到一个孩子和他母亲的谈话：
“妈妈，今天我们班来的新老师对我笑了，还跟我们一起做游戏了呢!”“老师对你笑说明喜欢你啊，如果明天来幼儿园不哭，老师还会给你发大红花呢，知道吗?"”知道了，妈妈，那你明天早点送我来幼儿园，我还要跟老师一起玩。
”年轻的我由此懂得，微笑是亲近孩子的第一步，也是成为一名教师最初的必备条件，因为微笑能让孩子感受到老师对他们的爱。可是，学会面带微笑也是一件不容易的事:当我刚接小班时，新入园的幼儿无休止的哭闹曾让我心烦意乱，我渐渐学会了微笑着拥抱孩子;幼儿无意识的大小便等让我手足无措，我渐渐学会了微笑着清理一切;每天面对孩子们不停地说话让我嗓子疼的说不出话来，我渐渐学会了微笑着轻言细语;一年又一年，我渐渐成熟，更深刻的体会到“好老师”的含义。
好老师首先要具备一颗真诚的爱心和教育的耐心，教育孩子，就要学会耐心的等待着孩子慢慢成长，要学会用欣赏的眼光去发现孩子的变化。
当我走在路上时，看到孩子独自在路上玩耍时，我总会不由自主得停下脚步，跟他们打招呼，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人要更有爱心，当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的事业让我学会了爱。是我的事业让我有了这份爱。
每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的笑脸跟我打着招呼，我就觉得世界是如此美好，心情是那么舒畅。她们教会我真诚地面对所有人，她们教会我真诚地爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的调皮、淘气而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。
想家的时候我会给他们妈妈般的温暖，不舒服的时候我会给他们最细心的照顾。
教师，一个普通而又平凡的职业，它没有光鲜亮丽的外表，也没有富丽堂皇过多的修饰，有多少人在默默无闻无私奉献，又有多少人在向着这个职业理想而奋进，说到教师，人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献......，而我作为一名幼儿教师没有光鲜亮丽的外表，而且我也没有那么伟大，我跟这些条件还差得很远，我只是一名普通而又平凡的幼儿教师，我只是在做我喜欢的事情。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
虽然我只是短短的工作了四年，但我却愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。我爱我平凡而又神圣的职业。我想当一支红烛，我想当一架梯子，我想在这个位置上工作，默默无闻，辛勤耕耘祭坛。
古人云:“一年之计，莫如树谷:十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
如果有人问：在人生的道路上，如果你还有机会，让你再选择一次，你会选择什么职业？我回答声回答：
教师——阳光下最辉煌的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!
我很自豪，我是一名幼儿园老师！我很光荣，我是一名幼儿园教师！
师德师风幼儿园教师演讲稿 篇2
作为一名教师，我们有责任带领孩子们慢慢成长。我们也要坚守岗位，坚守职业道德，给孩子以爱，让他们健康快乐地成长，迈出人生的第一步。下面是小编带来的幼儿园师德演讲。
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！我是来自**镇**幼儿园的**，今天我演讲的题目是《你、我、他》。
听到这个题目，大家也许会问：“我们是要求师德师风的演讲，你这题目好像跟师德师风的关系也不大啊？”是的，也许我们光看这三个字“你、我、他”是没有什么关系，但是，今天在这里，我是要说这三个字所代表的三个群体：
你，是代表我们可爱的孩子们；我是一名教师，代表所有致力于工作和爱孩子的人；他，就是代表我们望子成龙的家长和社会**。今天，我要谈谈这三个群体的教师道德。
你，可爱的你们，每天早上看到孩子们一张张可爱的笑脸，听到一声声稚嫩的“老师，早上好”，得到一个个温暖的拥抱，我们作为老师仿佛拥有了全世界。依稀记得当我第一次踏进幼儿园的大门时，入目的是孩子们嬉戏玩耍的身影，如同银铃一般的笑声，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。当我第一次走进幼儿园的班级时，第一次以老师的身份给小朋友讲故事时，第一次陪着孩子们一起游戏时，第一次带小班看着孩子们哭泣，抱着孩子哄着孩子时，孩子们从各种不适应到喜欢幼儿园，孩子们在一步步成长，从孩子们的身上我们得到了欣慰。
一、 我们兢兢业业，走出校门，走进幼儿园；走出学校，我们从学生变成了老师；走出校门，我们肩上背着沉重的负担。在教师的道路上，我们不仅付出汗水，而且收获快乐；在承受批评的同时，也迎来了赞美，现在社会**给老师的压力很大，总是时不时的有**报道“虐童事件”，这些报道带来的负面影响很大，让很多家长对幼儿园不放心，对老师不放心，老师稍微声音大一点，家长就会有意见，甚至投诉到园长室，在社会、学校、家长的多方压力下，作为幼师，我们依然坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守在自己的岗位上，坚守住自己的职业道德，让自己努力成为一名孩子们喜欢的老师！
他说，他们渴望孩子，父母的工作一直是幼儿园的工作重点，家与家之间的沟通是孩子成长的桥梁。也许，现在的家长受到网络信息的影响，受到社会**的影响，对于幼儿园有不信任的感觉，对老师总有不放心，家长对老师的信任不是一朝一夕就能建立起来的，需要老师慢慢用行动去改变家长的看法。记得上学的第二周，有一天，一个孩子的妈妈给我发了一条信息：
老师，您好！孩子在幼儿园是不是不吃饭？为什么每天回来就吃很多东西？
我对这个消息的第一反应是孩子吃了东西，不饿。说实话，一开始我是有点生气的，孩子在幼儿园当然吃饭啦，有些吃得慢的孩子还都是老师喂的，但是，后来想想：
孩子回家饿，作为家长肯定要问的，于是我就给家长打了**，跟家长了解情况，也把孩子在学校的吃饭情况跟家长说了，并且和家长也说了，在幼儿园又不吃零食，午饭吃的也早，点心吃完到放学也一两个小时了，根据孩子发育的特点，孩子回家肯定是要饿的，和家长说了之后，家长也赞同了，表示老师说的对。后期，群里再有家长问孩子回家饿的事情，这名家长就会告诉那位家长孩子饿了是正常的。听着家长们放心的“谢谢老师！
”作为老师，我们也很欣慰。
作为一名幼儿园教师，我们应该让孩子们感受到爱。我们是祖国的老师、传教士、驱虫者、园丁和花朵；我们是红色的蜡烛，燃烧自己来照亮我们的孩子；我们是人类灵魂的工程师，帮助孩子们踏出人生的第一步，奠定人生发展的基石，为孩子的人生道路做一盏指路灯！我是一名幼儿园教师，我为自己的事业感到骄傲！
师德师风幼儿园教师演讲稿 篇3
教书育人是爱的事业。照顾每个学生是我们老师的责任。老师的爱是不同的。它是严谨与爱的有机体现，是理性与热情的巧妙结合。下面是整理的幼儿园教师师德师风演讲稿，希望对你有帮助!
还是在儿时，我的做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，现在，我也成了一位老师，当我穿过了教师职业表面的光环，走进了它的内核时，才真正理解了它的内涵。
教师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用努力滋润。我们只求付出不求回报。
说无私吧，太老套了，用我们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!
教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装师，能设计出新颖的奇装异服……他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
在我们的身边，有这样一位值得我敬佩的老师，她身患疾病，引起严重贫血，全身浮肿，医生多次建议她住院**，但她一直以学校工作为重，舍不得离开那群天真可爱的孩子，一直以来，都是利用节假日去医院打针**，直到上周，贫血引起的严重眩晕使她不得不离开三尺讲台，去医院接受手术。她——就是我校的李雨青老师!
看到老师们的付出后，我明白了陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”那么教师职业是苦、是乐?
它能给我们的老师带来快乐吗？现在请把你的右手放在胸前，闭上你的眼睛。感觉到了吗?
砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音!教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。
除了教师德美德，我们还必须提到对教师德热爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
教师的爱是学生树立良好品质的基石。所有的孩子，无论是在好的家庭条件还是坏的家庭条件下，无论他们是安静、听话还是调皮，都需要老师的爱。老师的爱可以照亮孩子们的内心世界。 老师的爱可以使犯错的孩子振作起来； 老师的爱可以使孩子健康成长！
教育是一种润物无声的渲染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
教师职业，有其苦，也有其乐，让我们带着阳光灿烂的笑容走进课堂，去播种期待、播种灵感、播种真情;让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳!
一位古人告诉我们：师者，传道，授业解惑。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树龄，百年树人，踏上三尺讲台，意味着踏上了一条艰辛而漫长的育人之路。
俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!
”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种吐丝化蜡的奉献，难道不是教师最大人格力量的体现吗？
言传身教是师德师风的体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。
虽然这可能不是普遍现象，但也应该唤起每一位教师的忧患意识。我们认为，大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长的关键因素。孔子曰：
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。
教书育人是爱的事业。照顾每个学生是我们老师的责任。老师的爱是不同的。它是严谨与爱的有机体现，是理性与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对老师说：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。一天，陶先生看到一个男生想用砖头砸同学，就拦住他，命令他去校长办公室。
陶先生知道情况后，回到办公室，看到男孩在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。
这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：
“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
我们说，师风不仅是学校实力和水平的重要标志，而且决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为本。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。
我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们展望哈理工的宏伟蓝图!
我国高等教育经过一个规模迅速扩大的时期，进入了质量建设时期。教育部进行的高校水平评估就是措施之一。年以来，我院也实现了快速发展，在校学生1万多人，本科新专业xx个，师资力量翻了一番多。
由于教学任务繁重和学校跨越式发展目标的需要，对教师提出了更高的要求。因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是时代的要求，是我院实施跨越式发展目标的基础工程和重要保障。
××年××月××日，我院在××市青少年宫，隆重召开由全院近千名教职员工参加的“进一步加强师德师风建设动员大会”。我认为，这次会议是师德师风建设工程的启动仪式，是师德师风建设的序幕。加强师德师风建设，是一项重大建设工程，是每个人民教师必须长期奋斗的建巨任务。
师德师风建设的核心是提高教师素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。
师德是教师素质的重要组成部分，是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性、创造性等特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。
其本质特征是指教师自身的素质，即教师身心发展的总体水平。主要要素是教师的身体素质，文化知识素质，道德素质和心理素质。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。因为教师从事的职业是教育和塑造人，所以教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生眼中，教师是社会的规范，是道德的化身，是人的楷模，是父母的替代者。他们都以师德高尚的教师为学习榜样，模仿他们的态度、兴趣、行为，甚至行为、声音、外貌、板书等。
从社会的角度来看，一个民族由一个人组成。每个人的道德特征都反应了整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。
虽然社会风气和家庭环境对儿童道德品质的形成有一定的影响，但不能取代教师教育的卓越性。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。其次，教师的教育具有科学性。
儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。最后，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才。
这些人才毕业后分布在全国各条战线，对推动全国文明建设发挥了重要作用。因此，把教师作为促进社会发展的高度来认识，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
师德师风幼儿园教师演讲稿 篇4
面对孩子新出现的种种问题，孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》这本书像及时雨一般给了我很多方法，它似乎有一种魔力，让我情不自禁不停翻阅，感觉突然之间内心一扇窗口打开了，我终于明白为何我会对教师一职情有独钟。从这本书中，我发现婴儿的成长有很多秘密。成长中的宝贝有一个接一个的敏感期，所谓敏感期，是指在0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中的某一事物的特质，并不断重复实践的过程。
很多父母对儿童的密码了解的太少，只是在用自己的思维，**的价值观来判断孩子的行为，不知道自己其实是严重破坏了孩子自我发展的探索行为。而判断孩子是否进入了某个敏感期，看的不是年龄，而是孩子的表现，所以孙老师认为蒙氏教师重要品质之一是会观察，不去干扰孩子，充分给与宝贝们爱和自由的空间。世界上有很多东西，给别人的时候，往往是越来越少。然而，有两件事是越来越多的。
您也许会惊奇地问：“那是什么？”我将毫不迟疑的回答您：
“那就是爱和自由”这两样东西不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。
孩子一天天长大，这个世界正发生着变化，身体茁壮成长，心灵开始萌芽，他喜欢玩水，他喜欢玩沙，他喜欢用亲吻表达爱意，他喜欢像小猫小狗一样在地上嬉戏，他喜欢尝试一下语言的魔力，看似这些奇怪现象的背后，隐藏着一个重大的秘密，那就是孩子的敏感期，从现在开始，让我们一起走近孩子，融入孩子的世界，真正了解儿童成长的秘密！
谢谢大家，我的演讲完毕。
2015年9月9日
师德师风幼儿园教师演讲稿 篇5
幼儿园新教师师德师风演讲稿一列位向导,列位评委,恭敬的先生们：
人人下昼好！本日我演讲的标题是《精美就在身旁》。列位先生,关上影象的大门。
你必定有过不少不少的妄想。或许儿时的你妄想成为一位巨人,长大后发明：那决不大概;因而你妄想成为巨人的爱人,立室时才分明：
只能成空;因而你义无反顾的走上三尺讲台,下定刻意：我必定要做巨人的先生！终究妄想成真！
或许你有些无法,有些失踪,然则更应该感觉快乐和侥幸,由于这是一份无关妄想的职业,这是一份无关心灵的职业,更是一份造诣人材对于爱的奇迹！面临一个个鲜活可恶的面貌,面临一双双求知的眼睛,咱们老是一次次默默的奉告本人,要起劲,要加油,要成为深受门生接待的好先生。咱们已经做了各种诗意的描写：
假如门生是花朵,咱们违心做绿叶烘托,假如门生需求灼烁,咱们必定要做烛炬焚烧本人。可是真正的教授教养实践中,或许你觉得应当像大树同样卵翼门生的时间,他会摆脱高喊：让暴风雨来得更激烈些吧！
我要去历练！或许你像花匠同样预备为门生修枝剪叶的时间,他会乞求：先生,请坚持我的本性,我违心成为如许！
咱们才分明,做一个现实的先生是如许不容易。这需求常识和高于常识的聪明,需求教养和高于教养的品德气力,还需要要领和高于要领的才能。我们不禁有些迷茫，有些严肃，有些敬畏，明知路漫漫而遥远，却不知如何寻觅。
因此，我们希望找到一个既有能力又有美德的榜样来模仿，找到真正的巨型工匠来定位。实在停下脚步,来看看身旁的人,才发明真正的先生,真正的好先生不是遥弗成及,也才发明真正的圣贤,不是在古书里,不是在电视屏幕里,而师德师风也不是单调的理论和高举的旗号,它就体现在咱们的身旁,精美就在咱们的部队里在坐的每一位,都有着怪异的魅力,一个会意的笑容,一句温存的问候,一汪激动的泪水,一次倾慕的交换,一番严格的品评,一节精美的课都在表现着先生们的风貌和内蕴。没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感触,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的高傲自尊,却在劳绩着一季又一季的桃李芳香。
这方神圣殿堂由于有你,有人人而精美纷呈,这方地皮由于有但愿,咱们配合的希望而布满活气。让我们一路起劲,联袂共进,配合演绎教员的风貌！最初,祝贺咱们的黉舍愈来愈美妙！
祝贺人人事情顺遂！
感谢人人！
幼儿园新教师师德师风演讲稿二恭敬的列位向导、列位先生：
大家好！我今天演讲的题目是“仁爱如水，大爱无痕”。
我不是墨客,不能用英俊的赞美我的职业;我不是学者,不能用深奥的思维思索我的代价;我不是歌手,不能用悦耳的歌喉歌颂我的岗亭。
然而,我是一位教员,我要在我脑海中采撷如花的辞汇,构筑我心中最美妙的诗篇;我要用深深的思考,推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的豪情,唱出我心中最动听的颂歌我爱我的门生,我爱我的奇迹,我执着着我的寻求。
我国现代巨大的哲学家、思想家老子,已经说过：上善若水,水善利万物而不争。咱们教员是真、善、美的倡导者、传播者、践行者,自私无畏,无欲无求,从不言弃,居普通可安详,赴潮水能浩荡;纳零碎于胸中,化万物以时日;先结冰而冷却,后沸腾而涌动;遇不服则吼怒,处水池则安然。
是呀,上善若水,咱们教员便是善利万物的水。当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为水池,则容纳万物;当其为瀑流,则一泻千里;当其为河海,则滔滔而成涛。蜗居小房,则安静冷静僻静而安详;汇入江海,则澎湃而磅礴。
光是我们的天性，耕耘是我们的脚步，无怨无悔是我们的追求，燃烧是我们的代价。
大音希声,大爱无痕,庄子在《逍遥游》中曾如许写道。教员的爱,便是这类东风化雨、润物无声、自私贡献、不求给与报答的大爱。
教员的爱,是用本人的汗水辛苦耕耘,不息浇开一朵朵俊丽的心灵之花的崇高的爱;教员的爱,是吃的是草,挤的是奶和血的自私的爱;教员的爱,是有教无类、经心施教的神圣的爱。教师不愧为人类灵魂的工程师。师爱是用笔耕耘，用字收获，用汗水浇灌，用汗水滋养。
三年前，带着美丽的幻想，我踏上了充满希望的阳光之旅。漫冗长路,一起走来,虽有山重水复疑无路的疑惑,但更多的时间是柳暗花明又一村的欣喜。两年的辛勤工作，两年的默默守望，让我深深地爱上了老师这一平凡而空虚的职业。
凌晨,当平明的曙光射进课堂,我静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最悦耳的乐章,而我宛然在享用人世间最美的旋律;清晨,踏着最初一抹儿斜阳,我目送门生们安稳的拜别,空虚一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那幼稚的字迹,在我严峻请求当中,逐步成熟起来,我便感觉：这便是我人生最大地寻求与刺激。
然而,事情的路途并不是一帆风顺,班里顽皮韧性、不求长进、问题一落千丈自暴自弃的门生经常有之,他们经常使我头疼万分,不知所措。但作为一名老师，这颗心告诉我：不要放弃！
每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱来原谅他们，保护他们，赋与他们充实的生命。我信任：
野百合也有俊丽的春季。
背负影象的行囊,一起采撷别人的野果美酒,只为本人可以或许生长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生先生的风趣话，渊博的学识，让我佩服。大灾眼前,谭千秋先生那无悔的决定,用男儿血肉之躯托起人世最俊丽的彩虹,他是咱们挥之不去的影象。
一个是生者永无止境的焚烧,一个是死者用一种舍己的大爱配合谱写对国民教导的有限虔诚,更奏响了新时代教导嘹喨的凯歌,他们的肉体如春风化雨般影响着我,更鼓动着我。
路在脚下延长,而我方才起步！路在脚下延长,而我就在铺路！不论冗长的路上波折丛生仍是池沼密布,我都一如既往,毫不畏缩。因为，我爱老师，这是一个共通而神圣的职业
早已晓得,那间教室里放飞的是但愿,守巢的是本人;那块黑板上写下的是谬误,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,贡献的是本人。然则！对教书的抉择,此生我无怨无悔。
我将用本人的双手和人人一道默默耕耘,配合托起来日诰日的太阳！
耿耿花匠意,惓惓育民气;身于深谷处,孕育兰花香。让我们创议芳华的誓词：听凭岁月更迭,世事沧桑,听凭芳华流逝,朱颜蕉萃,我会永守心中这盏但愿之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂！
感谢人人！
幼儿园新教师师德师风演讲稿三列位向导,列位先生：
大家好,本日我演讲的标题是《保持》！
回想现在，我们满怀热情，选择了阳光下最辉煌的事业。幼年浮滑,意气风发,立志耕耘花圃,哺育花朵。可以说,走上讲台的咱们都曾经有一番壮志雄图,想经由过程本人的拼搏成为一名名师,或许成为一位管理者,但随着时候的推移,岁月的散失,事情的打磨,雄心没有了,壮志消逝了,本来理想和本人的现实差距云云悠远。
咱们好像变了：疲劳在平常噜苏里,埋没在备课和闭会里,嬉笑在差生的功课里,郁闷在学生的讲堂体现里,感慨在对牛奏琴的教授里,诧异无法在学生的问题里......
年青先生埋怨机缘欠安,评优绝望,评职无期。骨干教师抱怨奖励太少，认可度太低。
各种得志、疑惑扑面而来。往年咱们会晤说的至多的一个词便是累！
无数次咱们自问：就这样沉溺了吗？就这样废弃了吗？
就这样被战胜了吗？不，这只是我们暂时的损失。这是在巨大压力下的口是心非的宣泄：有些人厌倦了每天大喊大叫。
效果她一有时候就生龙活虎地在给门生指点;有人说：不管了,甚么也教不会,效果他连门生的家庭功课也一页页的修正着;有的人孩子生病了,保持上课,等周末回家才带着歉意照看两天;有的人,怙恃有病,也不克不及不时床前尽孝;有的人,同心专心为了门生,以至得空顾及本人孩子;有的人几十年如一日,最早来校,最晚离校,以至有人笑称,放假还要来黉舍走两圈。
这是甚么？这就咱们教员的师德,便是对门生布满义务的爱,便是对事情的执着,就是在普通的日子里日复一日的保持！
面临门生,身为人师的这颗心奉告咱们：保持,不要废弃！每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。
保持,用爱来原谅他们，保护他们，赋与他们充实的生命。保持，用我的道德魅力去赢得学生的信任，激发他们的情感喷发，塑造他们昂贵的灵魂。
面临社会,当越来越多的人对款项趋之若鹜,咱们仍抉择保持,保持捍卫教导这片净土,苦守：教员这个字眼的神圣,由于性命的意思远不止功利。
面临咱们黉舍的近况,咱们抉择保持,保持支出,保持教书育人,为人师表;保持进修,保持革新,这是时期的招呼,更是咱们每一位教员义不容辞的任务。
在我身旁,有我亲爱的共事,你们兢兢业业、自私贡献,崇高的师德筑起了一座座表率的丰碑！
教书，这是我们选择的路。这条路漫长、艰难，充满了太多的未知。从理想起程,纵然会历经曲折,即使未来咱们依然普通,但咱们一定会苦守心灵故里,走向将来,走向美妙！
为了我校的将来,咱们应当保持现实,进一步进步思维觉醒,爱护保重从教的时间,以教书育工资己任,爱岗敬业,用崇高的师德铸就咱们新的师魂！
我的演讲终了,感谢人人！
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师德师风幼儿园教师演讲稿 篇6
很多人都觉得幼儿园教师的工作很简便很惬意!的确，在园中，孩子是欢乐的，除了教师带给了他们玩的、吃的、学的乐趣外，还有教师为他们创造的舒适、宽松的生活环境!教师是爱孩子的，从心底的出发，可是很少有人会研究幼儿教师所处的环境。年年孩子不一样，班班孩子不一样，个个孩子不一样，如此多的不一样，带给教师的不仅仅是欣喜，同时不可避免的是更多的挑战、困惑和艰辛。
有一天早餐后，一个爱流鼻涕的小男孩煊可能肠胃不舒服，将刚吃下去早餐吐了出来，他的嘴角，衣服都留有，如此秽物，真的不堪目睹。不要说收拾，看见的人都会恶心倒胃口。而教师见状立刻过来，毫不理会那些脏物，认真地清理起来并轻声细语地安慰：“没关系的，以后要注意，不要乱吃零食，明白了吗”打扫呕吐物和清洗拉在裤子里的大便是常见的事，更不用说给他们擦鼻涕擦眼泪擦屁股，哄他们吃饭、睡觉，这些都需要有十足的耐心和爱心。所以好多刚来幼儿园上班的教师，都会出现没有胃口的现象。
孩子有难处能够找父母、找教师;家长有问题能够找园长、找教师;可教师找谁应对家长、园长和孩子。
串串信任的目光，他们让我在这个喧嚣的都市里仍能感受到一缕至真至纯的气息。有人也许会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。可当你看到一个个哭喊着要”妈妈“的小家伙在您的关心鼓舞下”成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时，你会相信这世间真的有，点金术“便是幼儿教师高尚、细腻的爱心”我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏，在活动室里;我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事，当悦耳的琴声从教室里传出。优美的歌声在这里回旋事故时，当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓;
个眼神，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多，圆满的人格：真、善、美好比鼎的三足，我将会在自己的人生道路上求真、求善、求美，用爱心燃烧起永恒的火焰。照亮孩子们的心田”
又如，午时教师下班了，但碰见家长没有按时来接小孩。那么，教师得继续照顾小朋友，直至家长来接。有时教师照顾吃饭、睡觉后，家长很晚才来接。……
当教师不易，当幼儿教师更不易。幼儿教师是特殊的一群。他们的收入没有小学教师高，社会声望也没有中学、大学教师高，他们通常被称为“孩子王”，是带着孩子玩的“高级保姆”。是的，他们没有科学家渊博的知识，也没有企业家灵活的头脑，更没有白衣天使的回天之术。然而，孩子是从幼儿教师怀里迈出启蒙人生的第一步。要使摇篮里的生命长大成材，离不开幼儿教师!一个人当他有所建树，名扬天下时，也许是老年、青年或是少年但支撑他伟大成就的宝塔里底座里，绝对也离不开幼儿时期的良好教育。
对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“在孩子的眼中，教师是无所不知的天才，脑子里充满了智慧，孩子们都想从教师那得到满意的答案。
因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理。
他们也有自我的幸福时刻。每当看到孩子们有了点滴的提高时，一种丰收的喜悦就在他们心底绽放，一股幸福的暖流就在他们的心底回荡。有种爱，叫关怀，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，这种喜悦之情溢于言表，每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿。
幼儿教师就在这平凡、琐碎枯燥的工作中。师德――不是简单的说教，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去。
师德师风幼儿园教师演讲稿 篇7
尊敬的各位领导、教师：
我骄傲我是一名幼儿教师。爱心是水、创新是船 在儿时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，我已是一名十年教龄的幼儿教师了，如果有人问我：你爱自己的职业吗“我会毫不犹豫的回答”我非常爱幼儿教师这一行“因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子?我爱他们”我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田：
它是一座美丽的花园，充满着阳光，每一草显得那样生机盎然;它是一座艺术的殿堂，充满着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓;它是一个成长的摇篮，充满着期望，有梦想有渴望显得那样美妙动人。我十分荣幸的成为了那里的一员，将在那里谱写我人生新的篇章。——她就是芜湖市实验幼儿园。每位教师都是那么的平易近人，她们对幼儿教育事业的执着和热爱，令人感动。
对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子，刚来幼儿园时，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对于这样的孩子。
次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在在活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢?让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量，教育的力量!我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉。
有一天带班教师组织小朋友去卫生间，尽管带班的教师提醒孩子们要慢慢的，可是有一个小朋友还是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了砖面上，带班教师看到这样的情景急忙送他去医院，这位教师就抱着孩子坐在食堂一位叔叔的三轮车后面，寒风凛冽直往脖子里钻，教师就用她的大围巾把孩子包裹得严严实实地抱在怀里，即便这样孩子还用他破了的嘴巴说个不停，下了车抱着孩子就去找医生。很快见到了医生，医生一看说是要缝针。当带着弯钩的针扎进孩子娇嫩的肌肤时，教师的心一下收得好紧，孩子一点也没犟，看着教师竟歪着嘴说起话来“他的嘴角已被医生用黑色的线拉得老长”迫使医生停下了手，教师急忙说，快别说话：教师不哭“
孩子们一天天地进步了”创新是船，载送着他们到达成功的彼岸;21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应当是创造型的人才。现在的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识，教育的改革。时代的发展。呼唤着有创造性的教师，怎样才能有创造性呢，我们必须心怀一颗进取心。下苦功学习?向书本学，向孩子学，我经常为了组织好一次活动而广泛查阅书籍资料，经常为及时记录幼儿的表现而加班加点，作为教师，我常常以研究者的心态去对待教育活动。因为这样才能充分发挥自己的创造性，常常学习幼儿教育的先进理念和先进方法，因为这样才能提高自己的知识水平;
听到那里我哽咽了，我明白像这样真实、平凡的故事每一天都在发生;我明白像这样负责、朴实的教师千千万;同时我也更加清楚地明白了，孩子所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼细心灵给予我们的触动和震撼，让我们无时无刻、无怨无悔的为他们付出爱和青春。陶行知老先生以往说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”每每听到孩子们说黄教师你休息一下吧，黄教师你多吃点的时候时，我觉得自我再累，再辛苦也值得。
教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上凝聚着孩子滚烫的目光。教师的职业是崇高的，教师的职业是无价的。而如今我已成为一名幼儿教师，我要用我的爱去呵护，去关爱，去帮忙这些可爱的孩子，为他们编织一个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。
小苗不必须能长成参天大树，花儿也不必须永远不会凋谢，可是生命的光彩是无限的。我要用我有限的生命，在幼儿教育事业，这个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情，因为我骄傲我是一名幼儿教师!
师德师风幼儿园教师演讲稿 篇8
一年前，我走进了xx幼儿园，迎来了生命中第一批孩子。人生有许多第一次，第一次咿呀学语，第一次蹒跚学步，而我的孩子们让我体验了生命中许多的第一次。是他们让我第一次在晨光中迎来花朵般的孩子。是他们让我第一次同时与三十多个孩子说话而现在，我又第一次说出与这些孩子相处时的感觉。一年了，在与她们相处的日子里有伤心难过，有开心快乐。
记得刚接手这个班时，他们是一群来自不同家庭，具有不同个性的孩子。当苦口婆心劝说后，这群孩子还是哭喊着我要妈妈我要回家。当盛上香喷喷的饭菜，他们却一动也不动，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽。渐渐的，渐渐的适应期和陌生感消失了。于是我和孩子一起有了追逐春天的足迹。在户外活动时她们会拉着我的手让我和她们一起玩，或是在追逐时藏在我身后。
美丽的风景总有被风雨洗礼的时候。记得那是小班第二学期的一次开放日。有两个小朋友在区域里玩玩具，可是不知怎么两人就开始抢玩具，我看到后过去劝阻，没想到其中一个小男孩居然伸出拳头向我的脸挥了过来，那一刻，脸滚烫滚烫的，有多疼，只有自己知道，我什么也没说，起身去了卧室，关上卧室门，我放声大哭，我在心里一遍遍的问自己：为什么我要选择这个职业，为什么我要承受这样的伤害。那个时候我只有十八周岁，是一个未成年，还是会有叛逆的心理小孩怎么了，难道他什么都不懂吗?以后看我怎么收拾他。可是，当他的妈妈把他领到我面前让他和我说对不起的时候，看着他那可爱的脸和害怕的眼神，我瞬间觉得我的想法是错的，我怎么还能把自己看做是一个小孩，我怎么还能耍我的小脾气。我已经选择了幼师行业，现在还有这么多可爱的学生，我已经是一名老师，所以我必须坚强不在任性。我得让自己快快长大，得让自己能有足够的肩膀去为这三十多个孩子遮风挡雨。
就这样，无数个日子在优美的童谣中逝去。在逝去的日子里，我学会理解孩子们所有的美和不美，比如纯真比如任性。
日子一天天过去，我和孩子们相处的一天比一天好，尽管我会发火会生气、会喊他们，但是他们却永远不会记恨我。他们会在我不经意间亲我一下，他们会喜欢和我在一起，会突然冒出一句老师我喜欢你，他们会在喝水时给我也接一杯水，他们会在我蹲下写东西时递上一把小椅子，他们会在吃完饭后帮我扫地擦桌子，他们会给我捶背，他们会在户外活动时只要我一声集合就跑到我面前。
想一想，这样对你言听计从，无条件对你好喜欢你的人有多少，只有这些可爱的孩子们。他们在成长，我在陪他们一起成长，在每一个日出相互问好，在每一个日落相互再见。
人们都说：用心去爱孩子的老师最美。我爱美，所以，我要让自己越来越美。
我们的孩子就像是一只蜗牛。陪着孩子健康快乐成长是每一个父母和老师的心愿。孩子高兴不高兴、快乐不快乐是我们特别关注的事情。可是在牵着蜗牛前行的路途上，我们是不是有过很多的焦虑、急躁和不耐?在这样的心情驱使下，什么花香、鸟鸣，什么微风轻柔，什么漫天亮丽的星斗，统统看不到、听不见、感受不了。结果呢，蜗牛受伤，我们疲惫，可以说是两败俱伤。
是该明白的时候了。蜗牛自有蜗牛的可爱，是上帝让蜗牛牵着我们散步，而不是我们牵着蜗牛。这个关系一搞清楚，你真的会发现更多美好的事物就在你身边。