苏教版劳动技术教案汇总。
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苏教版劳动技术教案【篇1】
家政 家庭种植DIY-花卉使我家更漂亮
教学课时:1课时
教学内容:书上第一页到第三页：家庭种植DIY 教学目标：
1、向学生介绍花卉种植的基本知识。
2、了解几种家庭常见的观赏花卉。
3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。教学重点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学难点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教具准备：花卉图片 教学步骤
一、谈话导入
1、同学们，你们有过种花的经历吗？ 交流自己的种花经历，与大家分享。
2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。
二、了解家庭常见的花卉。
1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。
（1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。
（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。
（4）芦荟 〔Aloe vero var.chinensis(Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，“不因清寒而萎琐”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美誉。
1(6)水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。此属植物全世界共有800多种，其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，中国的水仙是多花水仙的一个变种，种名为：Narcissus tazetta var.chinensis Roem。
(7)花中皇后月季又称“月月红”，自然花期5至11月，开花连续不断。月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地被月季等。中国是月季的原产地之一。至于现代月季，血缘关系极为复杂。
2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？
三、几种防虫害方法。
过渡语：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？
1、具体措施：
（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。
（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。
（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。
2）、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
四、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
板书设计：
家庭种植
花卉：
大丽花 杜鹃花 桂花 芦荟 兰花
防虫害方法：
空气流通 清洁园地 疏枝 喷洒药水
家政 家庭种植DIY-土培吊兰
教学课：1 教学目标：
1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。
2、开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备： 教师准备：
1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。
2、制作多媒体课件。
3、收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。教学过程：
（一）录像激发兴趣，导入新课。
1、老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。
2、播放录像。
3、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。
（二）探究学习，认识常见的花卉。
1、在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2、你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。
3、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1、创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？
2、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。
（四）探究学习，学习土培吊兰
1、出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？
2、今天我们就来学习土培吊兰。
3、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？
4、学生自学。FR134.CoM
5、检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
6、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。
7、教师演示关键操作步骤。
（五）实践操作，分工合作。
1、各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。
（六）成果展示，交流评议
1、学生展示土培吊兰。
2、开展自评和互评活动。
3、教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。
（七）拓展思维，总结课文
1、通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。
2、课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？
3、作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。
家政 家庭种植DIY-水培豆芽
教学课时：1 教学目标：
1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。
教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：
教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布 水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。教学过程：
一、谈话导入新课
1、我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？
2、出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
3、这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题
二、学习水培方法
1、自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？
2、指名交流、3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
4、学生准备材料。
5、自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流
6、板书：铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观察收获
7、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？
8、交流解答
9、播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。
三、学生实践体验
1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。
2、教师巡视指导
（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多。（2）播放录像
四、评价展开
1、填写活动自我评价表
2、小组开展活动评价
（一）拓展体验活动
1、水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？
2、学习“小贴士”
3、指名读一读。
4、我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？
5、学习“知识窗”
6、指名读一读
7、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。
8、播放录像：绿豆芽的烹饪方法。
五、拓展思维，总结课文
1、我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。
2、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？
3、指名交流
4、还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。
扦插、养护菊花
教学课时：1 教学目标：
1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。
2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3、学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。
4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：
1、掌握菊花扦插的方法
2、掌握菊花养护的方法 教学难点：
在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：
1、各种菊花造型的图片。
2、扦插、养护菊花的录像片
3、实物投影仪
4、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？
二、自主探究，了解菊花
配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
三、教师指导，掌握技术。
1、掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝
秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。
基质和扦插盆。
基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。
扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：
1、准备扦插用的花盆和基质。
2、选备插条，掌握处理插条的方法。
3、注意扦插的深度。
4、掌握扦插的最佳时期。
5、工具及材料的准备。
交流方案，评出最佳方案。
2、掌握养护知识
教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。
遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。
施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法
播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”
四、动手实践，形成技能。
在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。
五、客观评价，总结交流
“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。
六、拓展延伸，走向生活。
在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。
教师指导学生阅读“技术信息”。
做花圃管理员
教学课时：1 教学目标：
1、让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验。
2、了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。
3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。教学重点：
通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环境。教学难点：
设计小花圃管理方案 教具准备：准备花圃图片 教学步骤
一、导入课题
投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？
美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。
二、探究互动
1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。
2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。
3.课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。
给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”
三、动手试试,完成作品
教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品。
注意事项:1.使用劳动工具时,提醒学生注意安全。
2.事先去了解下学校附近社区的小花圃情况。
四、教师总结
总结上课内容.了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点。
板书设计：
花圃管理员
种瓜种豆乐趣多
教学课时：1 教学目标：
1、分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.2、分小组栽培南瓜和毛豆.3、通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质.教学重点： 学习种瓜种豆技能
教学难点：培养学生的科学探究意识
教具准备：(学生)准备查阅资料.(老师)准备课件.教学步骤
一、导入课题
教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.二、查一查,议一议
学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.三、试一试,做一做
1、学习种植南瓜 步骤:(1)选种
(2)浸泡(3)催芽(4)播种(5)定植(6)调整植株(7)授粉(8)管理(9)采收
2、学习种植毛豆
步骤:(1)适时播种,合理密植
(2)肥水管理(3)采收
四、注意事项 操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序。2 使用劳动工具时要注意安全。3 实验时要注意安全。
五、课后延伸
总结自己的种植体会,品尝劳动成果。
板书设计：
种瓜 种豆乐趣多 南瓜的种植步骤
毛豆的种植步骤
插花艺术
教学课时：1 教学目标：
1、收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；
2、走进插花世界，体验插花艺术的魅力。教学重点：了解花卉知识,学习和欣赏插花 教学难点：能独立完成一个插花作品
教具准备：（学生）收集的插花图片(老师)插花艺术课件,插花步骤图.教学步骤
一、导入课题
1、教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏
2、教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特?
二、欣赏与观察
1、收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义.如:红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿……
2、了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花?
三、探究制作
倒T形插花、将泡好的花泥放入花器 2、修建散尾叶片、用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当
4、用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大小要与花器相协调、底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称
6、中间部分倾斜插入焦点百合、用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1.5~2倍、用玫瑰定出倒T形的轮廓,同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀
四、课后延伸
欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留.板书设计：
构思设计美丽的校园
教学课时：1 教学内容: 书上29页至31页 教学目标：
组成学习小组，设计和制作“美丽的校园”的模型的方案，并写出文字草案。教学重点：
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案 教学难点：
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案 教具准备：模型图片。教学步骤
一、导入：
童年的日子快乐幸福，校园的生活纯真美好，快要毕业了，你是否愿意和你的同伴一起，亲手做一个属于你们自己的校园模型呢？
二、新课：
1、图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。2欣赏各式各样的校园模型图，说一说它们的特点。（1）大学校园模型（2）中学校园模型（3）小学校园模型（4）幼儿园模型 3 你还见过其他模型吗？说一说。如：住宅小区模型，润扬大桥模型„„
三、小结：
提问：你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗？那么，我们该从哪儿开始呢？ 板书设计：
构思设计美丽的校园
构思
设计
美丽的的校园模型制作明细
教学课时：1 教学内容:书上31页至36页。教学目标：
1、根据设计图，列出模型的各种制作项目，讨论和研究各制作项目的材料配备并确定负责人；
2、同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全，从而培养观察和分析事物的能力。
3、培养学生小组合作和团结协作的精神。教学重点：了解不同材料的质地、性能和特点
教学难点：知道运用多种材料来制作 教具准备：书上36页明细表 教学步骤
一、导入
这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。
二、新课
1、提问：你认为我们学校最美的景物有哪些？实地观察，选择最有代表性的角度，经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来；
2、每四个同学组成一个学习小组，讨论本组设计和制作“美丽的校园”模型的方案，并写出文字草案；
（1）制作前的构思设计
构思设计是制作模型的第一步，对于整个模型的制作至关重要，构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。
参照王佳璐所在小组的构思设计图（书上32页），画出本小组的构思设计图。提醒：可以仿照规划平面图来画草图，画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。（2）小技巧 画设施草图前要先选定模型的制作材料，然后才能根据材料的性质进行设计，不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。
（3）制作前的材料准备 一般根据现有的材料进行设计。3填写36页制作明细表
三、小结
这个过程难度较大，希望同学们能完成的好一些。板书设计：
美丽的的校园模型制作明细
构思设计画出草图
材料配备
制作模型底盘
教学课时：1 教学内容:书上37页至38页 教学目标：
1、培养学生的动手能力。
2、激发学生对学校的热爱之情。教学重点：完成底座的电路部分 教学难点：电路部分 教具准备：材料袋 教学步骤
一、导入
模型制作的核心在于构思设计和总体布局，校园模型的组成一般包括以下几个部分：
1、模型底座
2、教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。
3、道路。
4、草地树木。
今天这节课，我们来学习制作模型底盘
二、设计制作
1、制作模型底盘
将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板，作为校园模型的底座，底座的尺寸就是模型外围的尺寸。
2、小技巧
用四块板子拼成模型底座，链接的龙骨须有足够的长度，底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔洞，还要注意底座的美观和摆放的稳定性。
3、在组长的组织下，依照校园模型图完成底座的制作，按照分工，各组员依据已完成的底座，进一步核对，修正各设施的制作材料和设计制作图。
提醒：留出电源导线接头。
三、小结 各小组汇报完成情况 板书设计：
制作模型底盘
分工 核对
制作校园设施
教学课时:1 教学内容:书上39页至42页 教学目标：
1、借用一定的工具和材料制作校园设施
2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。
3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。教学重点：
制作教学楼，花房，篮球场„„ 教学难点：制作路灯
教具准备：钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。教学步骤
一、导入
这节课，我们来制作校园设施
二、分工制作
1、制作之前，比对已完成的底座，最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具体尺寸，确认无误后才可以制作。
2、按照分工，各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表，按计划逐个完成校园设施的制作。
（1）教学楼的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作（4）篮球架的制作（5）篮球场的制作（6）路灯的制作（7）乒乓球桌的制作（8）升旗台的制作（9）树木的制作 生制作。
3、考虑如何把制作好的设施安装、固定在模型底座上。
三、小结
同学们制作情况如何？小组长汇报。板书设计：
制作校园设施
（1）教学楼（2）亭子（3）花房（4）篮球架（5）篮球场（6）路灯（7）乒乓球桌（8）升旗台（9）树木
组装和调整
教学课时:1 教学内容:书上43页和44页 教学目标：
1、培养动手能力与合作能力
2、引导学生热爱校园，培养他们对科学的热爱。教学重点：培养动手能力与合作能力 教学难点：培养动手能力与合作能力 教具准备：教学光盘 教学步骤
一、导入
本节课我们把即将完成的校园模型进行组装和调整。
二、动手操作
1、把制作好的校园设施逐个安装、固定在底座相应的位置上
2、从整体效果审视校园模型，若有需要修整的地方，可用颜色或其他辅助材料进行最后的修饰。
3、提醒：在组装前，要先将所有已经做好的物件放到底座的相应的位置上，调整距离后，才能做最后的安装固定。
三、自评和互评
各小组参观别的小组的作品，参观结束后交流。板书设计：
组装和调整
调整距离 安装固定
拓展活动—欣赏
教学课时1 教学内容:书上45页至48页 教学目标：
欣赏别人设计的作品，并说说好在哪里，提高审美能力。教学重点：作品欣赏
教学难点：你能做的更好吗？试一试 教具准备：图片 光盘 教学步骤
一、导入
这节课，我们来欣赏别人设计的作品，看看好在哪里，你能做的更好吗？
二、欣赏
1、欣赏作品
2、了解：什么是模型
模型是一种集材料技艺造型色彩等综合组成的特殊工艺品，是俺一定的比例缩小或减少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真体，或称为比例模型，沙盘。
三、拓展
欣赏他人制作的“沙盘”，有兴趣的同学尝试制作。板书设计：
作品欣赏
沙盘
苏教版劳动技术教案【篇2】
主题：绿色劳动——推动可持续发展
随着经济的飞速发展，人们的生活水平得到了显著的提高，但也带来了许多环境问题。为了能够实现可持续发展，我们需要积极推动绿色劳动。
绿色劳动是指在保护和改善环境的前提下，通过劳动和技术手段创造经济和社会价值的劳动活动。在推动绿色劳动的过程中，我们需要从以下几个方面入手。
第一，加强环境保护意识。只有树立起环保意识，才能够让人们在工作和生活中注意环境污染和资源浪费的问题。我们需要积极倡导绿色生活理念，让人们从自我做起，节约用水和能源，减少垃圾和污染物的排放。
第二，发展绿色产业。绿色产业是指以循环利用、低碳排放、环境友好及节约资源等为原则的产业。我们需要积极引导企业和个人投资绿色产业，同时加大政策扶持力度，推动绿色产业发展。
第三，加强对人才的培养。绿色经济需要大量的专业人才，包括环境保护、节能环保、绿色生产等领域的专才。我们需要加强对人才的培养和引进，以技术创新为驱动力，不断推进绿色经济的发展。
第四，加强合作，共同推进绿色劳动。我们需要加强国际合作，吸取先进经验和技术，同时加强区域合作，推动绿色劳动的发展和普及。
总之，推动绿色劳动是我们应该做的，只有通过绿色劳动才能够实现可持续发展，实现经济、社会和环境的协调发展。我们需要共同努力，把绿色劳动推向一个新的高度。
苏教版劳动技术教案【篇3】
标题: 劳动与技术的重要性
引言：
劳动是人类生存和发展的基础，技术是推动社会进步和经济发展的引擎。本文将从劳动与技术的关系、劳动与技术的重要性、劳动与技术在教育中的应用等方面阐述劳动与技术的相关主题。
第一部分：劳动与技术的关系
劳动是指人们通过手工或运用各种工具进行生产和创造的活动，技术则是为实现这种生产和创造提供工具、方法和知识的集合。劳动和技术彼此相辅相成，相互依存。技术是劳动的延伸和提升，通过技术的应用，劳动生产力得以提高，增加生产效率，进而推动社会经济的发展。
第二部分：劳动与技术的重要性
1. 促进经济发展：技术的应用可以推动生产力的发展和提高，带动经济的发展。劳动和技术的结合可以实现生产过程的自动化、智能化，提高生产效率和质量，从而推动经济迅速发展。
2. 降低劳动强度：通过技术手段，可以减轻体力劳动者的劳动强度，提高劳动者的工作条件和生活质量。例如，机械化生产的应用使得原本繁重的体力劳动逐渐被机器取代，劳动者可以从繁琐的劳动中解放出来，更多地从事智力劳动。
3. 满足社会需求：随着科技的进步，各类新技术的应用不断涌现，可以满足人们对于各种生活和工作的需求。通过劳动和技术的结合，可以提供更加丰富、高效、便捷的产品和服务。
第三部分：劳动与技术在教育中的应用
1. 劳动教育：通过对劳动过程的学习和参与，帮助学生理解劳动的重要性，培养他们的动手能力和实践能力。同时，通过引导学生学习技术知识和技能，让他们掌握各类实用技术，为将来的就业和创业打下基础。
2. 技术教育：技术是现代社会的核心竞争力，因此技术教育在学校中起着至关重要的作用。通过教授学生各种技术知识和技能，培养他们的创新精神和实际应用能力，提高他们在未来竞争激烈的社会中的就业竞争力。
结论：
劳动与技术是密不可分的，劳动的发展离不开技术的支持，技术的发展也需要劳动的应用与实践。劳动与技术的结合不仅推动了经济的发展，也提高了人们的生活质量。在教育中，劳动教育和技术教育都是非常重要的组成部分，可以培养学生的实践能力和创新能力，为他们的未来发展打下坚实基础。因此，劳动与技术的重要性不容忽视，应该在教育和社会中得到充分的重视与支持。
苏教版劳动技术教案【篇4】
主题：劳动与技术的重要性及应用
范文：
劳动与技术的重要性及应用
引言：劳动与技术作为社会发展的两个重要方面，对于个人、社会和国家的发展起着至关重要的作用。本文将探讨劳动与技术的重要性以及它们在各个领域的应用。
第一部分：劳动的重要性
劳动是人类的基本活动之一，是人类生存和发展的基础。劳动可以带来物质财富和社会财富，并且通过劳动，人们可以实现自己的价值和尊严。劳动的重要性主要体现在以下几个方面：
首先，劳动是经济发展的基础。任何一个国家的经济发展都离不开劳动力的投入和劳动的创造。劳动可以生产出各种商品和服务，满足人们的需求，创造财富并推动经济的繁荣。
其次，劳动是社会进步的动力。劳动推动了科技的发展，创造了许多技术和工具，提高了生产力和劳动效率。劳动还促进了社会分工和合作，形成了一个复杂的社会网络，推动社会的进步和发展。
最后，劳动可以培养人们的品质和锻炼人的能力。通过劳动，人们可以培养勤劳、吃苦耐劳、团结协作等良好的品质，并且可以培养和提高各种技能，提高自己的竞争力和适应能力。
第二部分：技术的重要性及应用
技术是劳动的结果，是人类对自然的认识和改造的产物。技术的重要性主要体现在以下几个方面：
首先，技术可以提高劳动效率。通过技术的应用，可以取代传统的人力劳动，实现生产的自动化和机械化，节约人力和资源，并提高生产效率和质量。
其次，技术可以改善人们的生活。现代科技的发展带来了诸如电脑、手机、互联网等一系列的科技产品和便利，极大地改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量和幸福感。
最后，技术可以解决社会问题。技术的应用可以解决能源短缺、环境污染、交通拥堵等一系列社会问题，提升社会效益和可持续发展。
结论：劳动与技术是社会发展的两个重要方面，它们相辅相成、互为补充，对于个人、社会和国家的发展起着至关重要的作用。我们应该重视劳动和技术的培养和应用，努力提高自己的劳动能力和技术水平，为社会的繁荣和发展做出贡献。
苏教版劳动技术教案【篇5】
《劳动与技术》教案
一、教材信息
本教案适用于苏教版《劳动与技术》教材，主题为劳动和技术的相互关系。
教材内容涵盖了人类劳动史、劳动创造价值、劳动技能的重要性以及现代技术对劳动方式的影响等方面。
二、教学目标
1. 知识目标：
(1) 了解人类劳动演化的历史进程；
(2) 了解劳动对社会发展的重要作用；
(3) 了解技术对劳动方式的改变及其影响。
2. 能力目标：
(1) 培养学生的批判思维能力；
(2) 培养学生的实践动手能力；
(3) 培养学生的创新意识和技能。
3. 情感目标：
(1) 培养学生的工作责任感和务实精神；
(2) 培养学生对劳动者的敬重和低调；
(3) 培养学生对技术创新的兴趣和热爱。
三、教学策略
1. 问题导入：
通过提问的方式，引导学生思考并激发兴趣，如：劳动和技术有什么关系？技术对劳动方式有什么影响？
2. 讨论分组：
将学生分为几个小组，每个小组讨论一个问题或主题，并向全班汇报讨论结果。
3. 实践操作：
尝试组织学生进行一些简单的实践操作，如简单的木工、电子拼装等，帮助学生加深对劳动和技术的理解。
4. 案例分析：
通过案例分析，引导学生思考技术创新对劳动方式的改变和进步的影响。
四、教学内容
1. 劳动与技术的关系：引导学生思考劳动和技术的关系，技术对劳动方式的改变及其影响。
2. 劳动的历史进程：了解人类劳动演化的历史进程，从猿人使用简单工具到现代的数字化和自动化。
3. 劳动创造价值：学习劳动对社会发展的重要作用，了解劳动创造物质财富和精神财富的过程。
4. 劳动技能的重要性：培养学生对劳动技能的重视，了解技能对个人发展和社会进步的影响。
5. 技术对劳动方式的改变：学习技术对劳动方式的改变和提升效率的作用，了解技术变革对劳动者的影响。
6. 技术创新与社会进步：通过案例分析，引导学生思考技术创新对社会进步的作用和意义。
五、教学过程设计
1. 概念解释：
引导学生理解劳动和技术的定义及其关系，并通过例子说明二者的联系。
2. 劳动的历史进程：
(1) 学习人类劳动的起源和演化；
(2) 了解人类通过工具和技术的发展提高劳动效率。
3. 劳动创造价值：
(1) 学习劳动创造物质财富和精神财富的过程；
(2) 通过案例分析，了解一些劳动者通过自己的努力创造出的精神财富。
4. 劳动技能的重要性：
(1) 介绍不同的劳动技能，如手工艺、机械操作等；
(2) 引导学生思考劳动技能对个人发展和社会进步的重要性。
5. 技术对劳动方式的改变：
(1) 学习技术对劳动方式的改变和提升效率的作用；
(2) 通过案例分析，了解技术变革对劳动者的影响。
6. 技术创新与社会进步：
(1) 引导学生分析技术创新对社会进步的影响；
(2) 学习一些著名的技术创新案例，如互联网、手机等。
六、教学评估
1. 课堂讨论：
对学生在讨论中的表现进行评价，包括思考问题、分析问题和发表观点等方面。
2. 实践操作：
对学生在实践操作中的动手能力和创新意识进行评估，包括操作技巧、创造力和解决问题的能力等。
3. 案例分析：
对学生在案例分析中的思考能力和对技术创新的理解进行评价，包括分析能力、判断能力和综合运用能力等。
七、教学反思
通过本次教学，学生对劳动与技术的关系有了更深入的理解，培养了实践动手和创新意识。同时，案例分析和实践操作的方式也为学生提供了更多的机会来思考和运用所学知识。通过反思和总结，可以进一步完善教学内容和教学方法。
苏教版劳动技术教案【篇6】
第一课包书皮
教学内容：怎样包书皮
知识目标：让学生学会包书皮 能力目标：自主探究,小组合作 情感目标：培养爱护书的习惯 教学重点：让学生学会包书皮 教学难点：包书皮的过程 教具准备：包书皮的纸、剪刀 教学流程:
一、创设情景，激趣导课 谈话：
同学们包过书皮吗？
二、自主探究，讲授新知
1、学生看课本，自主探究
把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可．
2、教师指导
书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。
三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形;平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。依此方法可给底面各套上两角.这样，一个书皮就完成了
四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮）
苏教版劳动技术教案【篇7】
标题：劳动与技术的重要性
【导言】
劳动与技术是人类社会发展的重要组成部分，承载了人们对于改造世界、提高生活质量的渴望。掌握劳动与技术的知识和技能，不仅能够充实个人，拓宽眼界，还能为社会和国家的发展做出贡献。本文将从劳动与技术的定义、历史重要性、现代应用以及对个人和社会的意义等方面进行探讨，以此阐述劳动与技术的重要性。
【正文】
一、劳动与技术的定义与历史重要性
1. 劳动是人类通过运用一定的手段，改变自然界现象以获取生活必需品的活动。技术是人类通过实践经验总结出来，以实现特定目标的方法和手段。
2. 从人类历史来看，劳动与技术的发展一直是人类社会进步的重要动力。从最初的石器时代，到农耕时期的耕种技术，再到工业革命时期的机械化生产，劳动与技术的演进促进了人类社会的繁荣与发展。
二、劳动与技术的现代应用
1. 工业与生产：现代工业生产高度依赖劳动与技术的结合。机械化、自动化和数字化的发展使得生产力大幅提升，不仅提高了产品的质量和效率，还为人类创造了更多的就业机会。
2. 信息技术：电子技术、通信技术、计算机技术等信息技术的快速发展，使得信息传递和处理的速度大大提高，人们的生活得到了极大的便利。互联网技术的兴起使得人们可以方便地获取海量信息，拓宽自己的视野。
3. 医疗与健康：劳动与技术的结合也在医疗领域发挥着重要作用。医学技术的进步使得疾病和痛苦的减少成为可能，延长了人们的寿命，提高了生活质量。
三、劳动与技术对个人和社会的意义
1. 对个人的意义：掌握劳动与技术知识和技能，可以提高个人的就业能力和竞争力。当面临工作和生活的挑战时，合理运用劳动与技术，可以更好地解决问题和创新，使得个人更加自主和自主。
2. 对社会的意义：劳动与技术是社会进步和经济发展的重要推动力。它可以提高生产力，创造更多的财富和就业机会，改善人们的生活水平。同时，劳动与技术的发展还可以解决一些社会问题，推动社会的进步和和谐。
【结尾】
劳动与技术是人类社会进步的重要力量，对于个人和社会发展都具有重要意义。我们应该重视劳动与技术教育，明确劳动与技术的定义和历史重要性，以及它们在现代应用中的积极影响。通过不断学习和提升，我们可以更好地掌握劳动与技术的知识和技能，为个人和社会的发展做出贡献。希望更多的人能够认识到劳动与技术的重要性，共同建设一个富裕、和谐、繁荣的社会。
苏教版劳动技术教案【篇8】
题目：使用小灶做饭的好处
饮食健康一直是我们所关注的问题，而采用小灶做饭是一种常见的健康生活方式。那么，小灶做饭到底有哪些好处呢？
首先，小灶烹饪可以更好地保留食材的营养和原味。和大火相比，小灶的火力更加柔和平缓，可以使食材受到的热量更加均匀，避免了部分食材因过度碰撞和高温受损而损失营养。此外，小灶做饭的盆锅通常比较小，可以控制材料的量，使得材料充分被烹煮，而不浪费任何一点食材。
其次，小灶做饭的过程相对更加安全健康。相对于大火，小灶的火力更加柔和，不容易产生较多的有害气体。对于焖饭、煲汤等，使用小灶的功率较低而长效，可以保证烹饪过程中食材和菜肴的原汁原味，同时表面也不会被过度褪色，更不易产生接触烧伤等安全问题。
第三，使用小灶做饭可以节省能源和成本。由于小灶功率较低，散热更慢，烹煮过程中无需浪费任何能源和热量，而且不需要较多的煤气或电，直接省去了能量成本和现金成本。对于家庭使用和餐饮业者而言，这样的支出会直接反映为经济上可观的节省。
在当今环境越来越受到重视的现代社会，使用小灶做饭是一种推崇绿色、健康、高效的生活方式。它可以改善食用状况，使食物更加美味，更加健康，并避免浪费以及能源消耗。我们应该更加重视自身的生活健康和环保责任，从而充分发挥小灶做饭带给我们的好处。
苏教版劳动技术教案【篇9】
家庭种植DIY 教学目标：
认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。
开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。
安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备： 教师准备：
常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。制作多媒体课件。收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。教学过程：
录像激发兴趣，导入新课。
老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。播放录像。
虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。
探究学习，认识常见的花卉。
在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。探究学习，认识常见种植工具和花盆。
创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？ 认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。探究学习，学习土培吊兰
出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？ 今天我们就来学习土培吊兰。
组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？ 学生自学。
检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。教师演示关键操作步骤。
实践操作，分工合作。
各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。成果展示，交流评议 学生展示土培吊兰。开展自评和互评活动。
教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。拓展思维，总结课文
通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。
课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？ 作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。
水培发豆芽
教学目标：
学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：
教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布 水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。
教学过程： 谈话导入新课
我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？
出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题 学习水培方法
自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？ 指名交流、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？ 学生准备材料。
自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流
板书：铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观察收获
提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？ 交流解答
播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。学生实践体验
按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。教师巡视指导
盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多。播放录像 评价展开
填写活动自我评价表 小组开展活动评价 拓展体验活动
水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？
学习“小贴士” 指名读一读。
我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？ 学习“知识窗” 指名读一读
分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。播放录像：绿豆芽的烹饪方法。拓展思维，总结课文
我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。
生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？ 指名交流
还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。
扦插、养护菊花
教学目标：
能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点： 掌握菊花扦插的方法 掌握菊花养护的方法 教学难点：
在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：
各种菊花造型的图片。扦插、养护菊花的录像片 实物投影仪
菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程： 导入新课，激发兴趣
国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？
自主探究，了解菊花
配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
教师指导，掌握技术。掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝
秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。
基质和扦插盆。
基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。
扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：
1、准备扦插用的花盆和基质。
2、选备插条，掌握处理插条的方法。
3、注意扦插的深度。
4、掌握扦插的最佳时期。
5、工具及材料的准备。
交流方案，评出最佳方案。掌握养护知识
教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。
遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。
施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法
播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾” 动手实践，形成技能。
在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。客观评价，总结交流
“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。
拓展延伸，走向生活。
在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。
教师指导学生阅读“技术信息”。
做花圃管理员
教学目标：
掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的良好品质。
创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验，提高管理小花圃的技能。
使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过劳动美化环境、美化生活。
教学重点：学习小花圃的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。教学准备：
把全班分为若干学习小组，各小组课前收集有关资料，或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。
准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。教学过程： 花圃摄影班级大赛
在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。
课前，我们组织大家进行了花圃摄影，今天我们先进行花圃摄影大赛。每个小组选3张照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情况。
分组准备 分组展示、评价
这节课，我们就来学习花圃管理的相关知识。板书课题。实践体验，学习花圃管理知识。
通过刚才的摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管理，那么管理过程中有哪些事情需要做呢？
组织学生自学
指名交流花圃管理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。交流实践体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的体会。播放录像，指导学生实践
结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容，补充相关知识。实践体验，制定花圃管理方案。分小组认领校园小花圃。
分小组制定一份管理小花圃的方案。交流方案，进行评议。实践体验，参与花圃管理活动
分组为学校的小花圃进行一次除草活动。准备好除草工具，分派除草任务。
交流除草要注意什么？ 学生实践，教师巡视。组织评议。拓展活动
植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、科学管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知识，填写浇水参照表。分组讨论交流。评议。评一评，议一议
小花圃的管理是一项长期的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结合更多的实践活动，积累经验、增长才干。
开展自评和互评活动
3、教师参与评价，了解学生的真实体验，成功体验或不足之处。总结课文。
种瓜种豆乐趣多
教学目标：
了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。
通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和 毛豆的生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆，增强动手能力。
苏教版劳动技术教案【篇10】
主题：劳动与技术的重要性
劳动与技术是人类社会发展的重要支撑，对于个人的成长和国家的繁荣与进步具有不可替代的作用。本文将从不同角度探讨劳动与技术的重要性，并阐述如何培养和提升劳动与技术能力。
一、劳动与技术的关系
劳动是人类通过智慧和双手创造财富和满足生活需要的行为，而技术是劳动的工具和手段。劳动与技术相辅相成，互相促进。没有技术的劳动是低效率的，而没有劳动的技术只是虚有其表。劳动和技术是一对相互依存的关系，只有通过不断提升技术水平才能实现劳动生产力的发展。另外，技术的进步也对劳动的组织和管理方式提出了新的挑战和要求。
二、劳动与技术的教育意义
1. 培养创造力：劳动与技术教育鼓励学生主动思考和实践，培养学生的创新能力和解决问题的能力。通过学习劳动与技术，学生可以自主开展实践活动，培养他们的动手能力和创造力，提高解决现实问题的能力。
2. 培养职业素养：劳动与技术教育不仅仅是为了学生将来从事某种职业，更重要的是培养学生的责任心、团队合作意识、职业道德等职业素养。通过劳动与技术教育，学生可以了解不同职业领域的要求和规范，提前为将来的职业发展做好准备。
3. 提高生活质量：劳动与技术教育不仅仅是关注专业知识的传授，更重要的是关注学生的生活质量。通过学习劳动与技术，学生可以获得独立生活的能力，例如做饭、修理家电等，提高自己的生活质量。
三、培养和提升劳动与技术能力的途径
1. 实践教学：实践教学是提高学生劳动与技术能力的重要途径。学校可以设置一些实践课程，如木工、电工等，让学生能够亲自实践和操作，提升他们的动手能力和解决问题的能力。
2. 教师引导：教师在教育过程中的指导和引导起着重要的作用。教师要从引导学生的动手实践开始，培养学生的解决问题能力。另外，教师也要注重学生的思维方式的培养，引导他们形成独立思考、勇于创新的习惯。
3. 社会实践：学校可以组织学生开展社会实践活动，让他们亲身体验社会工作，了解不同职业的具体操作和技能要求。这样可以帮助学生更好地理解劳动与技术的实际应用，激发他们的兴趣和热情。
劳动与技术的重要性不仅体现在个人的成长和发展上，也决定着一个国家的繁荣和进步。通过劳动与技术的教育培养，可以为学生提供全面发展的机会，提高他们的综合素质和生活质量，为社会的发展做出积极贡献。因此，我们应该高度重视劳动与技术的教育，鼓励学生积极参与劳动实践，不断提升自己的劳动与技术能力。