我会开车小班教案汇总(8篇)。
我会开车小班教案【篇1】
我会开车小班教案主题范文
第一部分：教学目标
1.使学生熟悉汽车基本结构和各种控制器件的名称和功能。
2.使学生了解汽车行驶的基本规则和安全知识。
3.培养学生掌握汽车操作技能以及正确使用和维护汽车的态度。
第二部分：教学内容和教学过程
1.汽车基本结构和控制器件
1.1 汽车基本结构：学生通过图示和实际观察，了解汽车的外观和内部结构。
1.2 汽车控制器件：学生学习汽车各种控制器件的名称和功能，如方向盘、刹车踏板、加速踏板、档位杆等。
2.汽车行驶规则和安全知识
2.1 汽车行驶规则：学生学习并掌握基本的交通规则，如红绿灯的使用、遵守道路标志等。
2.2 汽车安全知识：学生了解并掌握汽车行驶中的安全知识，如安全带的使用、喇叭的使用、灯光的使用等。
3.汽车操作技能训练
3.1 转弯和变道：学生通过模拟训练和实际操作，学习汽车转弯和变道的操作技巧。
3.2 停车和起步：学生学习并掌握汽车停车和起步的技巧，包括刹车与离合器的协调使用等。
3.3 换挡和加减速：学生通过训练和实际驾驶，学习汽车换挡和加减速的技巧，掌握正确的操作方法。
4.汽车的使用和维护
4.1 汽车的使用：学生了解日常驾驶中的注意事项，如保持车内整洁、遵守停车规则等。
4.2 汽车的维护：学生学习并掌握汽车的基本维护知识，如检查机油和水温、更换轮胎等。
第三部分：教学方式和教学手段
1.理论教学：通过讲解、讨论和互动问答等形式，向学生传授相关知识。
2.实践操作：在教学场地或模拟驾驶座上，让学生亲自操作汽车，进行实际练习。
3.案例分析：通过分析发生在交通中的典型案例，使学生了解交通安全问题的危害和预防方法。
第四部分：教学评估
1.口头问答：通过提问学生，检查学生对于所学知识的掌握程度。
2.实际操作：对学生的实际操作情况进行评估，包括转弯、停车、起步等方面的技术评估。
3.综合考评：综合口头问答和实际操作的结果，对学生进行综合评估。
第五部分：教学反思
通过多种教学手段和方式的灵活运用，将理论知识与实际操作相结合，使学生在理论和技能上都得到了很好的提升。同时，通过设立教学评估，可以及时发现和纠正学生在学习和实践中的问题，从而进一步提高教学效果。教学的重点在于培养学生对于汽车行驶规则的遵守和对于车辆安全的重视，同时也注重学生对于汽车操作技能的掌握和正确使用、维护的态度的养成。
我会开车小班教案【篇2】
主题：高效的“我会开车”小班教案
在中国，拥有驾照是很多人的梦想。但是针对驾考学员，许多人都只是徒有“皮毛”而已，在实战中却无法得心应手。尤其在面对交通繁忙的城市，驾驶技巧显得尤为重要。为此，笔者整合了一套高效的“我会开车”小班教案，旨在帮助大家更快更好地掌握驾驶技巧，实现开车梦想。
1. 班级设置
为了能够确保教学效果，笔者提倡将小班教学中的班级规模控制在5-6名以内。这样可以更好地保证每个学员的上课质量和资源分配。此外，班级的时间和地点也需要考虑到周边交通状况和学员的个人需求。
2. 教学内容
2.1 理论知识的讲解
在驾考之前，除了道路交通安全法规的学习和掌握，还需要对车辆构造、油耗、维修等方面了解一定的知识。在“我会开车”小班教学中，需要从这些基本知识讲起，让学员树立正确的驾驶理念。
2.2 基础驾驶技能的练习
这里主要包括车辆启动、制动和方向盘操作等内容。让学员在开车前就能熟悉车辆操作，更好地适应实战考验。
2.3 特殊情况处理技巧
如急刹车、遇到突发情况等，需要学员在实操中自主练习和掌握。这不仅能增加学员的驾驶自信，也能提升其面对危险状况的应对能力。
3. 教学方法
3.1 纵向结构式教学
即由简入繁，由浅入深，从基础知识入手逐步延伸到复杂的实战应用。每个学员的学习速度和难度都有所不同，笔者建议针对个体开展差异化教学，给予个性化的学习安排和指导。
3.2 横向互动式教学
开车是一项高度互动的技能，学员之间的交流和沟通能够更好地增加彼此的学习经验和技术熟练度。因此，每堂课笔者都安排了一些必要的小组合作项目和互动练习。
4. 教学评估
4.1 良好的学习氛围
班级的氛围是学习的一大关键，学员需要感受到教学团队的专业性和教育环境的舒适性。笔者鼓励每个班级都建立良好的和谐互动氛围，让学员在愉悦轻松的环境中更好地进行学习。
4.2 绩效评估
最后，需要进行相应的学习评估，以协助学员在学习中发现自己的优点与不足，并及时调整和改善。笔者建议开设大小测验和在线答题等方式，评判学员的表现并及时反馈。同时也可以通过课堂上的互动对话或对实操表现的细致分析来进行评估。
结语：
总的来说，“我会开车”小班教案是一种富有成效的教学模式。可以有效地提高学员的驾驶技能和安全意识，为他们在道路上安全驾驶奠定坚实的基础。当然，想要真正做到掌握驾驶技能还需要长期的个人练习和积累。希望这份教案能为广大学员和教练员们提供一定的帮助和借鉴。
我会开车小班教案【篇3】
我会开车小班教案
导语：
随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的人认识到学习开车的重要性。学会开车不仅可以提高自己的生活品质，还可以便捷地进行工作、旅行等活动。因此，为了满足不同人群对于学车方式的需求，我设计了一套针对小班教学的开车教案，希望能够有效地帮助学员们掌握开车的技能。
一、教案目标：
1. 了解交通安全的基本知识；
2. 掌握车辆的基本构造和操作；
3. 掌握驾驶技巧和驾驶规范；
4. 培养良好的驾驶习惯。
二、教学内容：
1. 交通安全知识：
a. 交通标志和道路标线的含义；
b. 交通法规及交通规则；
c. 交通事故的处理方法；
d. 夜间行车和恶劣天气下的驾驶技巧。
2. 车辆构造和操作：
a. 车辆仪表板的功能和使用方法；
b. 手动/自动挡变速器的使用；
c. 刹车和加速的技巧；
d. 车辆倒车、变道和超车的技巧。
3. 驾驶技巧和规范：
a. 车辆起步和停车的技巧；
b. 方向盘操作和转弯技巧；
c. 保持车距和正确超车的方法；
d. 理解和遵守交通信号灯。
4. 驾驶习惯的培养：
a. 注意力集中和观察环境；
b. 谨慎选择车速和控制车距；
c. 养成及时维护车辆的好习惯；
d. 培养对他人行车安全的尊重。
三、教学步骤：
1. 交通安全知识的讲解和讨论；
2. 车辆构造和操作的示范和实操；
3. 驾驶技巧和规范的讲解和演示；
4. 驾驶习惯的培养和案例分析；
5. 小班学员之间的互动和实践练习；
6. 模拟考试和评估。
四、教学方法：
1. 讲解法：通过课堂讲解和示范来传达知识和技巧；
2. 实操法：通过学员有针对性的操作训练来巩固知识和技能；
3. 讨论法：通过讨论案例和答疑解惑来激发学员的积极性；
4. 案例分析法：通过分析实际案例展示驾驶技巧和规范。
五、教学评估：
1. 参与度评估：通过学员的课堂表现和参与度来评估学习效果；
2. 技能评估：通过学员的实操表现和运用能力来评估学习效果；
3. 模拟考试：通过模拟驾驶考试来评估学员的掌握程度。
六、教学资源：
1. 教学课件和讲义；
2. 交通安全法规手册；
3. 车辆示范车辆；
4. 驾驶模拟器；
5. 实际驾驶训练场地。
七、学员管理：
1. 分班管理：根据学员的驾驶经验和学车需求进行分班；
2. 学员跟踪：及时了解学员的学习情况和问题，并给予支持和指导；
3. 学员安全：确保学员在学习过程中的安全，严格遵守交通规则和训练场地规定。
结语：
通过设计这套小班教学方案，我们可以更好地满足不同学员的学车需求，提供更多的互动和实操机会，使学员能够更快、更系统地掌握开车的知识和技能。希望学员们在学车过程中能够时刻保持安全意识、严格遵守交通规则，培养良好的驾驶习惯，并成为安全、文明驾驶的示范者。
我会开车小班教案【篇4】
我会开车小班教案
【导引】
开车是一项必要的技能，无论是应对日常生活的需求还是在职场中的要求，学会开车对于现代人来说都是非常重要的。然而，学车常常需要花费大量时间和精力，而且有时候个别教学模式会导致学员没有得到充分的注意和个性化的指导。因此，如何提供一种高效、灵活并且个性化的学车教学模式成为了当下亟待解决的问题。为了解决这个问题，我设计了一套开车小班教案。
【教案】
一、教学目标
1. 学员掌握基本的驾驶技术，包括驾驶姿势、方向盘控制、油门和刹车控制、换挡、泊车等。
2. 学员了解道路交通规则和安全驾驶常识，并能够熟练运用。
3. 学员具备独立行驶能力，能够应对日常生活中常见的驾驶场景。
4. 学员掌握紧急情况下的安全驾驶技巧，并能够有效应对各种突发状况。
二、教学内容
1. 理论讲解
1.1 驾驶技巧：驾驶姿势、方向盘控制、油门和刹车控制、换挡、泊车等。
1.2 道路交通规则：交通信号灯、路权、超车等。
1.3 安全驾驶常识：安全距离、行车注意事项、紧急情况下的应对等。
2. 实际驾驶训练
2.1 开放式驾驶训练场地：通过模拟各种实际道路环境，提供学员真实的驾驶体验。包括上、下薄雾山道、高速公路、市区繁忙路段等。
2.2 个别驾驶指导：每位学员都将有一位驾驶教练进行一对一的指导，确保学员能够得到充分的注意和个性化的辅导。
3. 教学评估
3.1 驾驶技能评估：通过模拟特殊驾驶场景，如紧急制动、避让障碍物等，对学员的驾驶技能进行评估。
3.2 道路交通规则考试：对学员掌握的交通规则知识进行考试，以便了解学员对交通规则的掌握程度。
三、教学方法
1. 探索式学习法：学员通过模拟驾驶场景进行主动观察和实践，从中学习驾驶技巧和安全驾驶知识。
2. 协作学习法：学员在小班教学环境中进行交流和讨论，借助同伴的经验和意见提高学习效果。
3. 个性化辅导法：每位学员都有专属的驾驶教练进行一对一的指导和辅导，保证学员获得个性化的学车服务。
四、教学资源
1. 驾驶教练员：具备专业的驾驶教学经验和执教资质，能够提供高效、个性化的教学服务。
2. 驾驶训练场地：建立逼真的驾驶模拟场地，包括模拟城市道路、高速公路、山区道路等。
3. 驾驶学习工具：提供车辆、驾驶模拟器、教学视频等，帮助学员更好地理解和掌握驾驶技能和知识。
五、教学时间安排
1. 总课时：30个小时
1.1 理论讲解：5个小时
1.2 实际驾驶训练：20个小时
1.3 教学评估：5个小时
2. 学习周期：根据学员个体差异和学习进度，推荐学习周期为2个月。
六、教学效果评估
1. 驾驶技能评估：通过模拟驾驶场景和特殊驾驶任务测试学员的驾驶技能和应变能力。
2. 驾驶考试：对学员进行道路交通规则考试，以评估学员对交通规则的掌握程度。
3. 学习反馈：定期与学员进行学习反馈，了解他们对教学内容和方式的满意度，以不断改进教学效果。
【总结】
通过以上设计的开车小班教案，学员可以在个性化的教学环境中，得到专业、高效的学车服务。这种教学模式可以更好地满足学员的需求，提高学员的学习效果，让学员更加安全和自信地掌握开车技能。同时，这种小班教学模式也能够减轻教练员的工作负担，提高教学效率。通过持续的评估和改进，相信这套开车小班教案将为学员提供更好的学车体验。
我会开车小班教案【篇5】
主题：我会开车小班教案
导语：
开车是现代社会中一项必备的技能，掌握驾驶技能不仅可以提高出行的安全性，也能够增加个人的独立性和自主性。为了提高学生的安全意识和驾驶技能，我决定开设一个小班教学课程，教授学生如何开车。本文将为大家详细介绍我会开车小班教案。
一、教学目标和内容：
1. 教学目标：
(1) 培养学生的交通安全意识，理解开车的重要性和责任；
(2) 熟悉车辆仪表盘及其功能，了解交通标志、交通信号的含义；
(3) 了解驾驶基本操作和技巧，掌握正确的驾驶姿势和操作方法；
(4) 掌握基本的驾驶规范和交通法规。
2. 教学内容：
(1) 交通安全知识的普及和讲解；
(2) 车辆仪表盘及其功能的介绍；
(3) 交通标志、交通信号的含义的学习；
(4) 驾驶操作和技巧的讲解和实践；
(5) 驾驶规范和交通法规的学习。
二、教学步骤：
1. 普及交通安全知识：
(1) 通过课堂讲解、图片、视频等方式，向学生普及交通安全知识，包括交通事故的原因、交通安全法律法规等内容。
(2) 小组讨论交通安全问题，鼓励学生分享自身的交通安全经验和观点。
2. 介绍车辆仪表盘及其功能：
(1) 带领学生前往驾驶室，介绍车辆仪表盘各指示灯的功能，如油量、速度计、转速计等。
(2) 演示车辆启动、熄火以及灯光的操作，让学生通过亲身操作来熟悉车辆的基本功能。
3. 学习交通标志、交通信号的含义：
(1) 使用图片和实际案例，教授学生常见交通标志的含义和作用。
(2) 观看交通信号的演示视频，讲解交通信号的不同颜色和指示的含义。
(3) 在模拟场景中实践交通标志和信号的识别，巩固学生的理解。
4. 驾驶操作和技巧的讲解和实践：
(1) 教授学生正确的驾驶姿势和身体活动的注意事项。
(2) 逐步引导学生学习驾驶操作，如起步、停止、减速、加速等。
(3) 在控制良好的训练场地进行模拟驾驶实践，帮助学生逐步掌握驾驶技巧。
5. 学习驾驶规范和交通法规：
(1) 讲解驾驶规范和交通法规的重要性，强调遵守交通法规的责任和义务。
(2) 分析交通事故的案例，引导学生思考交通法规对安全的保障作用。
(3) 进行模拟考试，让学生运用所学的驾驶规范和交通法规，通过测试来检验学习成果。
三、教学评估：
1. 课堂表现评估：根据学生的参与度、回答问题的准确性、注意力集中程度等进行评估。
2. 技能实践评估：通过学生在模拟训练场地上的驾驶技能表现进行评估，并根据不同阶段的学习进展调整教学内容和方法。
3. 考试评估：通过模拟考试对学生在驾驶规范和交通法规方面的掌握情况进行评估。
四、教学资源和工具：
1. 交通安全知识的教材、图片和视频资源；
2. 车辆仪表盘展示车辆；
3. 交通标志和交通信号的图片和视频资源；
4. 模拟训练场地和驾驶教练车辆。
五、教学总结：
通过我会开车小班教案的教学设计，希望学生能够理解交通安全的重要性，养成良好的开车习惯和运用合理的驾驶技巧。通过不断的实践和模拟考试，帮助学生掌握开车的基本操作和规范，培养他们的交通安全意识，提高行车安全性，为他们未来的驾驶生涯打下坚实的基础。
我会开车小班教案【篇6】
我会开车小班教案
一、教学目标：
1. 学会开车的基本操作技巧；
2. 熟悉道路交通规则和标志；
3. 培养良好的驾驶习惯和安全意识。
二、教学内容：
1. 驾驶座位的调整；
2. 齐备的文明驾驶素养；
3. 基本的车辆操作技巧；
4. 道路交通规则和标志的认识；
5. 安全驾驶常识。
三、教学步骤：
第一步：座位调整和安全检查
1. 教师示范调整驾驶座位的方法，并要求学生进行实际操作；
2. 教师讲解车辆安全检查的重要性，并引导学生学习如何进行基本的车辆安全检查。
第二步：文明驾驶素养培养
1. 通过案例讨论和视频展示，让学生了解文明驾驶的重要性和意义；
2. 引导学生分析和讨论道路交通事故的原因，并讲解遵守交通规则和保持良好驾驶行为的重要性；
3. 组织小组讨论，让学生共同制定并积极参与道路交通安全宣传活动。
第三步：基本车辆操作技巧
1. 教师讲解车辆的基本要素和各个操作器件的功能；
2. 分别进行方向盘、刹车和油门的基本操作练习，并进行练习轮换；
3. 进行停车、起步和直线行驶的简单练习，注重提示和纠正学生不正确的操作。
第四步：道路交通规则和标志的认识
1. 利用图片和课件等教具，讲解和解读常见道路交通标志的含义；
2. 分组进行交通标志认知游戏，加深学生对交通标志的记忆和理解；
3. 利用模拟驾驶仪进行交通信号和标志的实际操作练习。
第五步：安全驾驶常识
1. 通过图文并茂的PPT，向学生介绍常见的交通事故和安全驾驶知识；
2. 开展交通事故案例分析和讨论，让学生能够从案例中总结出安全驾驶的重要性和方法；
3. 引导学生提出关于安全驾驶的问题，并解答学生的疑惑。
四、教学方法：
1. 案例分析法：通过教学案例，引导学生了解文明驾驶和安全驾驶的重要性。
2. 实践操作法：学生通过实际操作车辆，掌握基本的车辆操作技巧。
3. 互动讨论法：结合小组讨论和提问解答等形式，激发学生的兴趣和思考。
五、教学评估方法：
1. 实地操作评估：通过实际操作车辆，评估学生的驾驶技巧和安全意识；
2. 笔试评估：通过交通规则和标志的相关考题，评估学生对道路交通规则和标志的掌握程度。
六、教学资源准备：
1. 教学课件：包括教学重点和示范操作的图片、视频等内容；
2. 教学案例：包括道路交通事故案例和安全驾驶案例；
3. 模拟驾驶仪：用于实际操作和练习交通信号和标志的识别。
七、教学评价和反馈：
1. 教师定期进行教学评价和反馈，记录学生的学习情况和进步情况；
2. 通过讨论和小组活动，激发学生的学习兴趣，提高互动和参与度；
3. 定期组织模拟考试，检验学生的学习成果，并提供个性化的学习辅导和建议。
我会开车小班教案【篇7】
我会开车小班教案
第一课：认识汽车
教学目标：
1. 学习汽车的结构和部件；
2. 学会汽车的基本操作。
教学准备：
汽车模型，汽车结构图，混合动力车辆示意图，交通标志。
教学过程：
1. 导入：通过展示汽车模型引起学生对汽车的兴趣；
2. 讲解汽车的结构和部件：分别介绍汽车的车身、车轮、发动机、底盘、悬挂系统、刹车系统等，让学生对汽车的各个部分有一个初步了解；
3. 展示汽车结构图和混合动力车辆示意图，让学生理解汽车的工作原理和发展趋势；
4. 教授汽车的基本操作：包括启动、加速、减速、刹车、转弯等，通过实际操作汽车模型让学生掌握这些操作方法；
5. 引导学生观察交通标志，讲解常见的交通标志和其含义；
6. 小结：回顾所学内容，总结汽车的结构和部件以及基本操作方法。
第二课：安全驾驶
教学目标：
1. 强化学生对交通安全的意识；
2. 学会正确驾驶汽车，遵守交通规则。
教学准备：
交通安全宣传海报，交通规则册子，模拟驾驶场地。
教学过程：
1. 导入：通过展示交通安全宣传海报引起学生对交通安全的重视；
2. 讲解交通规则：介绍常见的交通信号、交通标志以及其含义，让学生了解交通规则的重要性；
3. 教授正确驾驶技巧：包括观察路况、变换车道、超车、避让障碍等，通过模拟驾驶场地让学生实际操作，掌握这些技巧；
4. 强化学生对安全驾驶的意识：讲解安全驾驶的要求，如不酒后驾驶、不疲劳驾驶、遵守速度限制等；
5. 通过讨论、案例分析等方式，引导学生思考交通事故的原因和预防方法；
6. 小结：总结交通规则和安全驾驶的要点。
第三课：修理和维护
教学目标：
1. 学会基本的修理和维护方法；
2. 培养学生爱护汽车的意识。
教学准备：
汽车维修工具，汽车维护手册，汽车维修示意图。
教学过程：
1. 导入：通过展示汽车维修工具引起学生对汽车修理和维护的兴趣；
2. 讲解汽车常见故障和维修方法：包括更换轮胎、补胎、更换雨刮器等常见维修操作，让学生掌握这些基本技能；
3. 引导学生用汽车维修手册查找其他故障和维修方法，让学生体验自助修车；
4. 教授汽车的日常维护方法：包括保养发动机、检查水箱液位、更换机油等，让学生了解汽车的常规维护；
5. 强调学生要爱护汽车，保持良好的驾驶习惯和维护意识；
6. 小结：总结修理和维护方法，强调汽车的保养重要性。
第四课：环保驾驶
教学目标：
1. 培养学生环保驾驶的意识；
2. 学会环保驾驶的技巧。
教学准备：
环保驾驶宣传海报，混合动力车辆示意图。
教学过程：
1. 导入：通过展示环保驾驶宣传海报引起学生对环保驾驶的重视；
2. 讲解环保驾驶的原理：介绍减少燃料消耗和尾气排放的方法，让学生了解环保驾驶的重要性；
3. 教授环保驾驶的技巧：包括合理换挡、轻踩油门、避免急加速和急刹车等，通过实际驾驶示意图让学生掌握这些技巧；
4. 强化学生对环保驾驶的意识：讲解混合动力车辆的工作原理和环保优势；
5. 讨论环保驾驶的其他方法和意义，引导学生思考对环境保护的贡献；
6. 小结：总结环保驾驶的原理和技巧，强调环保驾驶意义。
以上教案为开设小班教授开车技能的初步教案，通过四节课的学习，学生将能够掌握汽车的基本结构和部件，学会正确驾驶汽车、遵守交通规则，学会修理和维护汽车，培养环保驾驶的意识和技巧。这些内容将有助于学生成为合格的驾驶员，提升交通安全和环境保护意识。
我会开车小班教案【篇8】
我会开车小班教案
一、教学目标
1.了解和掌握开车基础知识，包括交通规则、驾驶技巧等方面。
2.正确掌握车辆操作技巧，如起步、转弯、变道、加减档等。
3.培养学员良好的驾驶习惯和安全意识，提高道路安全意识和应变能力。
二、教学内容及步骤
1.开车基础知识的讲解
（1）交通规则的介绍：包括交通标志、交通信号灯、交通手势等。
（2）交通事故处理的基本要领：交通事故应急救护知识，包括报警、维护现场、急救等。
（3）安全驾驶常识的讲解：行车中的安全观察、安全距离保持、安全超车等。
2.车辆基本操作技巧的讲解
（1）车辆起步和停车的操作技巧：正确使用离合器、挂挡和刹车等。
（2）转弯和变道的操作技巧：准确选择转向灯，注意观察周围交通状况。
（3）加减档和灵活变速的操作技巧：根据路况和车速合理选择档位。
3.模拟实践操作训练
（1）在驾驶模拟器上进行基础操作训练，包括起步、转弯、变道等。
（2）在封闭场地进行实车操作训练，熟悉车辆的操作感和驾驶技巧。
4.交通安全知识的讲解
（1）机动车行驶过程中的安全问题：穿插讲解行车中的盲区、超速和疲劳驾驶等。
（2）交通事故防范和处置知识的讲解：介绍常见交通事故的类型和防范措施。
5.道路驾驶实践
（1）带领学员进行道路驾驶实际操作，严格遵守交通规则和安全驾驶的要求。
（2）实际道路环境中遇到的问题的教学指导和解决方法。
三、教学手段和资料准备
1.教学手段：采用多种教学方法相结合，包括讲解、示范、演示、模拟操作等。
2.教学资料：准备教学用的投影仪、驾驶模拟器、实车等设备，以及教学用的PPT和相关练习题等。
四、教学评价
通过教学过程中的观察、实践操作的评估、笔试等方式进行综合评价，评估学员对知识掌握程度和能力的提升。
五、教学安全措施
1.加强安全教育，提醒学员遵守交通规则，保持安全驾驶行为。
2.严禁学员疲劳驾驶，避免发生交通事故。
3.配备专业的驾驶教练，确保教学过程中的安全。
六、教学心得体会
通过小班教学的方式，学员可以获得更多的互动机会和个性化的教学指导，从而更好地掌握开车的知识和技能。同时，重视培养学员良好的驾驶习惯和安全意识，让学员真正成为有素质的驾驶员，为交通安全做出自己的贡献。