大班语言蜗牛教案精选10篇。
我们特别推荐您去读一读“大班语言蜗牛教案”，我相信这篇文章是一件非常值得阅读的文章。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。
大班语言蜗牛教案【篇1】
大班语言蜗牛教案主题范文:
蜗牛大冒险
导言：
本次语言蜗牛课程的主题是“蜗牛大冒险”。通过这个主题，我们将以一种有趣和互动的方式来教授孩子们一些与蜗牛有关的词汇，并引导他们学习关于蜗牛的知识，如蜗牛的特征、生活习性等等。通过参与丰富多样的课堂活动，鼓励孩子们积极参与，培养他们的口语表达能力和团队合作精神。
一、目标：
1. 学习蜗牛相关的词汇和知识；
2. 培养孩子们的口语交际能力；
3. 培养团队合作精神和分享的能力；
4. 培养孩子们的观察力和动手能力。
二、教学内容：
1. 学习与蜗牛相关的基本词汇：蜗牛壳、触角、粘液、爬行、饲料等；
2. 学习蜗牛的特征和生活习性；
3. 了解蜗牛在自然界的地位和作用。
三、教学活动：
1. 蜗牛壳手工制作：
教师准备一些纸板、颜料、装饰品等材料，让孩子们动手制作蜗牛壳，培养他们的动手能力和创造力。
2. 触角游戏：
教师用头饰制作一些长长的触角，让孩子们戴上触角，在教室里四处探索，通过触角游戏让孩子们了解蜗牛的触角特征和功能。
3. 填饲料游戏：
将一些看起来像蜗牛饲料的小石子放在教室的地板上，让孩子们模仿蜗牛的爬行方式去收集饲料，并将它们放到一个大碗里。通过这个游戏，激发孩子们的观察力和动手能力。
4. 蜗牛足迹绘画：
在大班教室里铺上一张大纸，涂上一层颜料。让孩子们先仔细观察蜗牛的爬行轨迹，然后将玩具蜗牛沾上颜料，然后在纸上爬行，留下蜗牛足迹。通过这个活动，培养孩子们的观察力和创造力。
四、教学评估：
1. 学生的积极参与程度；
2. 学生对蜗牛相关知识的掌握情况；
3. 学生的口语表达能力；
4. 学生的团队合作和分享精神。
五、课堂延伸：
为了加强孩子们对蜗牛的了解，可以安排一次户外观察活动，带领孩子们一起观察自然界中的蜗牛，了解它们的生活习性和环境适应能力。
大班语言蜗牛教案【篇2】
【活动目标】
1、注意倾听故事，体验故事的角色心理和内在情感，正确理解故事。
2、随着故事情节进入相应的心理情境，能用自己的语言大胆表达故事理解的看法和情感。
3、感受小蜗牛勇敢、坚强、为完成快递任务而坚持不懈的顽强精神。
【活动准备】
幻灯片、配乐、动画。
【活动过程】
一、谈话导入故事。
1、孩子们，你们知道小蜗牛喜欢生活在哪里？为什么？
2、（图1沙漠画面）可是有一只小蜗牛的家却在沙漠里——
二、讲述、理解、体验。
1、讲述：（图2）在一望无际，烈日炎炎的沙漠中有一块难得的湿地。（图3）小蜗牛的家就在那小小的洞里，他多么想看看外面的世界啊。可是，妈妈在临死的时候再三嘱咐小蜗牛：孩子，外面是广阔无边的大沙漠，而你，只是一只小小的蜗牛，活着最要紧，千万别走出去！提问：你知道为什么蜗牛妈妈要再三嘱咐小蜗牛千万不要走出去？
2、讲述：（图4）有一天，洞口忽然传来“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”急促有力的脚步声，一个毛茸茸的兔子头从洞口探了进来：“你好，我是这里的快递员，你需要寄信吗？只要有信寄出，你就会认识许多朋友。”
（图5）兔子快递员向小蜗牛描述自己是如何穿越沙漠，如何在落日之前腾空飞越峡谷去送信。小蜗牛听了，眼中充满羡慕的泪水……
（图6）兔子快递员带走了小蜗牛写的许多信，过了几天，小蜗牛听到“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的脚步声，噢，原来是小动物的回信来了啊！读着那些温暖友好的信，小蜗牛觉得自己获得了整个世界的欢乐。
提问：孩子们，你们知道，小蜗牛现在最期盼的，是什么声音呢？
（重点理解感受“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的脚步声，并总结）
3、讲述：可是，有一天，传来了“嘭——咚——，嘭——咚——嘭——咚——”沉重而缓慢的脚步声，咦，今天的脚步声怎么这么虚弱？原来兔子快递员在路上病倒了！小兔子那双长长的腿，无力地耷拉在了蜗牛狭小的洞口。
“我可以帮你什么吗？”小蜗牛伤心地要哭出来了！
“我想见我的妈妈！”小蜗牛听到人家叫妈妈，真的自己也快难过死了。
“你妈妈住在哪里呢？我可以做你的快递员！”
“他住在东边的树林里。他恐怕永远也不会知道我这生病的儿子了。”
小蜗牛却坚定的说，“你等着，不会的！我来做你的快递员！”小蜗牛打定主意，一定要把小兔生病的消息送到兔妈妈那里。
小蜗牛勇敢地一跃，第一次离开了家。刚刚爬出洞口，立刻就被吹来的沙子割伤了身体。小蜗牛疼得流出了眼泪。
体验：你们想想如果有粒沙子掉进眼睛里会是什么样的感觉呢？
重点提问：孩子们，你们说怎么办呢？小蜗牛是帮小兔送信，还是不帮呢？为什么？
4、讲述：但是，我们的小蜗牛已坚定决心！决不退缩！小蜗牛的目光停在洞口的几片叶子上，它摘下两片叶子，（）一片垫在身体底下，走完就再换一片，交替前进。他可真会想办法。
（图8）沙漠的强风把叶子打得噼啪噼啪地响。小蜗牛尽量将身子缩进壳里，不让沙子吹到肉里。开始走第一片叶子，然后是另一片……（图9）他自己数着，一直到二百次的时候，忍不住回头望，咦，家还在身后，好像没有前进过！！
叶子都换了两百次了，小蜗牛却还在家门口，什么时候才能走出沙漠啊！小蜗牛有点犹豫了……
重点提问：这下，他又该怎么办呢？说说你们的理由！
5、讲述：小蜗牛又一次坚定了决心，不再回头看，他继续前进！（图10）为了能再快些，小蜗牛把身子整个缩进壳里，用叶子盖住口子。“咕噜……噜”一下子滚了下去。真的很快，很长的路，一瞬间就到了。小蜗牛为自己想到这样的好办法，不由咧开干燥的嘴唇笑了。
体验：孩子们，现在小蜗牛一路走一路滚，历尽了千辛万苦，走得真艰难啊！要不，我们来给小蜗牛鼓鼓劲吧，你想对小蜗牛说什么？
6、讲述：干燥与疲惫折磨着他，他的壳也变脆了。有一次滚下山头时，还敲掉了一小块，沙子灌进了伤口，非常的疼。
提问：看，现在的小蜗牛变成怎么样了？（观看图11）
7、讲述：叶子的边开始翻卷起来，软软的，越来越枯黄。小蜗牛也感到不像前几天那么有劲了，浑身酸痛无力，皮肤开始紧绷绷地像要马上裂开了，他爬一会儿，就倒下用叶子盖住休息一会。前面的路还很长很长，现在，它该怎么办呢？
听，小蜗牛开始哼起歌来，会是什么歌呢？——“嘭咚……嘭嘭……嘭咚！”哼着歌曲，它感到了无穷的力量，仿佛获得了一双隐形的翅膀……
三、欣赏结尾。
（图12）最后，小蜗牛到底有没有走出沙漠，帮助小兔子给兔妈妈送到快递呢？——让我们一起来听一听
讲述：现在的小蜗牛已经不再像从前那样胖乎乎、圆嘟嘟，粘滑柔软了。你看，他已经筋疲力尽，干瘪衰老得不成样子了！——（播放视频，教师配乐朗诵）
这时，一道闪电从黑暗的天空劈向了沙漠，沙漠中下起了罕见的一场雨。雨水使小蜗牛可以流出眼泪来，他更加想念自己的妈妈，小蜗牛对自己说：“这是妈妈的眼泪啊！她在告诉我，孩子，这样做是对的！我可以坚持下去。快递员，要加油了！兔子还在等着妈妈呢！”。趁着潮湿，小蜗牛又急急忙忙赶路了。终于，小蜗牛到了湿润的森林。树洞前，坐着只老兔子，小蜗牛像老人一样嘶哑叫道：“我是蜗牛快递！沙漠里的小兔子生病了，您是兔妈妈吧，快去看他吧！”。于是，蜗牛艰难的爬到了兔子的背上，紧紧拉住了兔毛，兔妈妈开始奔跑了，蜗牛的壳里像是灌满了风，小蜗牛几乎拉不住兔毛了，然而小蜗牛的心又开始“嘭咚，嘭咚”地跳起来，他像是获得了一双长腿，一切都可以飞跃——当夕阳快落的时候，长腿腾空高高跃起，小蜗牛终于深深体会到这梦想中的一切，他飞起来了……（音乐渲染）
小结：《蜗牛快递》的故事就讲到这儿，小朋友，你刚才听到的故事叫什么？对啊，小蜗牛用自己的勇敢和坚持，穿越沙漠去送快递，完成了原本不可能完成的事，并付出了生命的代价。这真是一个令人心生感动的故事啊！
大班语言蜗牛教案【篇3】
主题：蜗牛的生活和习性
课程目标：
1. 能够认识蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 能够通过观察和绘画活动，了解蜗牛的不同品种和形态。
3. 能够通过阅读故事和讲故事活动，了解蜗牛的趣味和有趣的行为。
任务介绍：
1. 观察和描绘蜗牛
探索蜗牛的生活，让孩子们通过观察和描绘来了解蜗牛的外貌特征和生活习性。首先我们可以给孩子们带来不同种类的蜗牛，让他们自由探索、观察、描绘和比较。鼓励孩子观察蜗牛的眼睛、身体、头部、触角等细节，让孩子们认识蜗牛的特点。
2. 故事讲解
通过故事讲解的形式，介绍蜗牛的趣味和有趣的行为。在这一环节中，我们可以选用绘本、故事集、小故事等形式，让孩子们听故事就能了解蜗牛的生活。
3. 制作蜗牛家族
让孩子们自己动手制作一个蜗牛家族，通过创意活动，让孩子们加深对蜗牛的认识。我们可以准备各类材料和工具，让孩子们根据自己的兴趣和想象，自由制作自己的蜗牛家族。可以使用纸板、棉花、彩绘、玩具蜗牛等等，激发孩子们的灵感，创作出有趣的作品。
4. 观察和实验蜗牛的移动
让孩子们了解蜗牛的移动方式，通过实验和观察蜗牛的移动来研究蜗牛的习性。我们可以在沙盘、草地或者花园里，放置一些蜗牛，让孩子们观察和探究它们的移动方式和所经过的路径，逐渐认识蜗牛的生活习性。
课程总结：
通过展开这些活动，让孩子们认识到蜗牛的生活和习性，增强他们对于自然生物的兴趣和好奇心。在孩子们的成长过程中，也让他们逐渐形成合理的自然观念，尊重和保护生态环境。
大班语言蜗牛教案【篇4】
大班语言蜗牛教案
主题：探索奇妙的蜗牛世界
导入环节：
大家好，今天我们要一起探索一个神秘而奇妙的世界，你们能猜猜是什么世界呢？（等待学生回答）没错，就是蜗牛的世界！蜗牛是一种非常特别的小动物，它们慢慢爬行，背着一个坚硬的壳。让我们一起来学习一些关于蜗牛的有趣知识吧！
正文1：蜗牛的外貌特征
蜗牛的壳是它们的家，我们可以把它比作一个小房子。它们的壳可以有不同的颜色和形状，有的是圆形的，有的是长形的，还有的像一个小塔楼。蜗牛的壳非常坚硬，能够保护它们不受伤害。蜗牛的身体下面有一个叫做“足”或者说“腹足”的部分，它们用这个部分来爬行。蜗牛的头部有一对触角，触角是它们的“眼睛”，可以帮助它们感知周围的事物。
正文2：蜗牛的生活习性
蜗牛是夜行动物，它们白天在壳里休息，晚上才出来觅食。蜗牛的食物主要是植物，它们会慢慢地啃食花草树叶，也喜欢吃蘑菇。蜗牛用舌头来啃食食物，而它们的舌头上有一些非常锐利的小牙齿，可以帮助它们割开食物。
蜗牛是冷血动物，它们的体温会随着外界环境而变化。在干燥的天气里，蜗牛会收缩身体，闭合壳口，保持体内的水分。在湿润的环境中，蜗牛会伸展身体，打开壳口，慢慢爬行。
正文3：蜗牛的繁殖方式
蜗牛是两栖动物，它们可以在地面上行走，也可以在水中畅游。雌蜗牛在交配后会产卵，蜗牛的卵是白色的，长得像一颗小花生。蜗牛的卵会埋在土壤中或者一些潮湿的地方，过上几天后就会孵化出小蜗牛。小蜗牛出生后会有一个非常柔软的壳，随着时间的推移，它的壳会越来越坚硬。
结语：
通过今天的学习，你们了解到了关于蜗牛的一些有趣知识。蜗牛是一种非常特别的生物，它们的生活习性和外貌特征都非常独特。希望你们在以后的生活中，能够留心观察蜗牛，探索更多蜗牛的神秘世界！
扩展活动：
1.观察蜗牛：带领孩子们出去观察蜗牛，在潮湿的地方或者花园中寻找蜗牛的踪迹。可以带一些放大镜，让孩子们仔细观察蜗牛的壳和身体。
2.自制蜗牛家：在教室里准备一些小花盆、沙子和水，让孩子们自己制作一个小蜗牛家。然后可以找一些蜗牛来放在自己制作的家中观察。
3.绘制蜗牛壳：准备纸张和彩色笔，让孩子们画一幅自己理想中的蜗牛壳。可以发挥想象力，画出不同形状和颜色的蜗牛壳。
通过这个教案，孩子们可以了解到蜗牛的一些基本知识，培养对自然界的兴趣和观察能力。希望能够激发孩子们对动物和生物多样性的探索和热爱，让他们体会自然的奇妙和美妙。
大班语言蜗牛教案【篇5】
教学目标
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
教学准备
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
教学重点
引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
教学难点
引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
教学过程
1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。
2、观察图片，进行讲述。
教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛……）鼓励幼儿大胆的讲述。
3、发散思维。
通过观察图片，提问：
（1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）
（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？
（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面……）
（4）、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友……）
4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
（2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。
5、教师小结：
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
大班语言蜗牛教案【篇6】
大班语言蜗牛教案
主题范文
本教案以“蜗牛”为主题，旨在通过讲述有趣的蜗牛故事，帮助大班儿童掌握相关的语言知识和启发他们的创造力。以下是一个可能的范文：
《小蜗牛奇妙的冒险》
从前有一只叫小蜗牛的小动物，它是一个特别小心的小蜗牛，每天都在花园里慢慢地爬行。
一天，小蜗牛爬到了一个很高的花园墙上，看到墙外有很多漂亮的花朵和新鲜的果实。小蜗牛非常好奇，他想知道外面的世界是什么样子。
于是，小蜗牛决定爬下花园墙，去认识外面的世界。他爬着爬着，突然看到了一只慢慢爬行的乌龟。
小蜗牛很高兴地和乌龟打招呼，乌龟也非常友好地回应他。他们交流起来：小蜗牛告诉乌龟他是一只喜欢探险的蜗牛，而乌龟则告诉小蜗牛他是一个很有智慧的乌龟。
乌龟邀请小蜗牛一起冒险，去看看外面的世界。小蜗牛非常兴奋地答应了。
他们一起慢慢地爬行，看到了很多美丽的事物。有高大的大树、清澈的小溪和一片片绿油油的草地。
小蜗牛感叹不已，他觉得外面的世界真是美好而又神奇。
他们还看到了一只正在吃草的大象，大象身上长着一根大大的鼻子，一下子就可以吸进很多水和食物。小蜗牛觉得这个鼻子真是厉害，可以帮助大象吃东西。
乌龟解释道：“是的，蜗牛，每个动物都有自己独特的特点。大象的长鼻子可以帮助它找到食物和水源。”
小蜗牛在与乌龟的冒险中学到了很多新的知识，他们还在一片开满鲜花的草地上遇到了一只快乐的兔子。
小蜗牛问兔子：“你为什么这么快乐呢？”兔子笑着回答：“因为我可以跳得又高又远，跑得又快又敏捷，快乐就在我心中。”
小蜗牛听了兔子的回答，心里想：“原来每个动物都有自己的特点和优势，快乐也来自于每个人的内心。”
小蜗牛和乌龟慢慢地回到了花园，他们回到家后告诉了其他的小动物关于他们的冒险故事，小动物们也都听得津津有味。
从那以后，小蜗牛更加勇敢地去探索新的地方和事物，并用他的故事激发其他小动物的勇气，让他们一起去发现属于自己的世界。
以上就是小蜗牛的奇妙冒险故事，希望大家喜欢。通过学习小蜗牛的故事，我们可以了解到每个动物都有自己的特点和优势，每个人都有自己的价值，我们应该用勇气和创造力去探索世界，发现自己的独特之处。
希望大家都能像小蜗牛一样，勇敢地去冒险，发现世界的美好！
大班语言蜗牛教案【篇7】
大班语言蜗牛教案 主题范文
一、背景介绍
在大班儿童教育中，语言是非常重要的一环。通过语言的学习，孩子们可以表达自己的观点，交流思想，增强沟通能力，并培养他们的思维能力和语言表达能力。本教案的主题是“蜗牛”，通过学习有关蜗牛的知识和故事，让孩子们了解蜗牛的生活习性、外貌特征，并鼓励他们使用语言表达自己的观点和情感。
二、教学目标
1. 了解蜗牛的外貌特征和生活习性；
2. 掌握与蜗牛相关的词汇和表达；
3. 培养孩子们的阅读和语言表达能力；
4. 鼓励孩子们通过语言交流表达自己的观点和情感。
三、教学内容
1. 学习相关词汇：蜗牛、壳、触角、田螺、缝隙等；
2. 阅读故事：《小蜗牛的冒险》；
3. 观察和描述：观察蜗牛的外貌特征，描述蜗牛是什么样的；
4. 讨论与分享：孩子们分享自己对蜗牛的观察和感受。
四、教学步骤
1. 导入：和孩子们一起观察一只蜗牛，询问孩子们对蜗牛的认识和了解程度。通过引导和问题的提出，引起孩子们的兴趣，并激发他们的好奇心。
2. 学习相关词汇：与孩子们一起学习相关词汇，通过图片和实物的展示，让孩子们能够认识和理解这些词汇。
3. 阅读故事：选择一篇关于蜗牛的童话故事，以适合儿童理解的方式讲述给孩子们听，并适时提问引导孩子们思考和回答问题。
4. 观察和描述：让孩子们观察蜗牛的外貌特征，并引导他们用简单的语言表达出来。可以通过制作海报或绘画的方式，让孩子们把自己对蜗牛外貌的描述表达出来。
5. 讨论与分享：鼓励孩子们分享自己对蜗牛的观察和感受，引导他们用语言表达自己的观点和情感。可以提出一些问题，如：“你喜欢蜗牛吗？为什么？”、“蜗牛是如何爬行的？”等，让孩子们通过互动讨论和分享来增强语言表达能力。
五、教学评价
1. 通过观察孩子们的参与程度和对蜗牛的理解，来评价他们是否掌握了相关的词汇和表达。
2. 通过观察和听取孩子们的描述，评价他们的观察能力和语言表达能力。
3. 通过孩子们的分享和讨论，评价他们是否能够用语言表达自己的观点和情感。
六、教学延伸
1. 制作蜗牛触角帽：让孩子们通过手工制作一个蜗牛触角帽，增加他们对蜗牛的了解和兴趣。
2. 蜗牛的触角探索：安排一次户外活动，让孩子们在自然环境中观察和收集蜗牛，用放大镜仔细观察蜗牛的触角，让他们更深入地了解蜗牛的感知方式。
以上是关于大班语言蜗牛教案的主题范文，希望对您有所帮助！
大班语言蜗牛教案【篇8】
大班语言蜗牛教案主题范文：“蜗牛的生活”
导言：
蜗牛是一种生活在陆地和水域之间的动物，它们以缓慢的速度爬行而闻名。蜗牛给我们的生活提供了很多的乐趣和启示。通过学习蜗牛，我们可以培养孩子们的观察力、耐心和尊重自然的意识。本篇教案将以“蜗牛的生活”为主题，通过各种教学活动和互动环节，帮助孩子们了解蜗牛的习性、生态以及对人类的作用。
一、目标：
1. 能够描述蜗牛的外貌特征和习性。
2. 能够正确辨认、命名蜗牛的身体部位。
3. 了解蜗牛的生存环境以及对生态系统的影响。
4. 培养观察和思考的能力，培养对自然生物的尊重和保护意识。
二、主要内容：
1. 介绍蜗牛的外貌和特征。
2. 学习蜗牛的生活习性。
3. 探究蜗牛的生态习性和对环境的影响。
4. 进行观察活动，观察蜗牛的行为和活动。
三、教学步骤：
1. 导入：
师生互动，通过图片或视频介绍蜗牛的外貌特征，引发学生们的兴趣。
2. 正文：
（1）了解蜗牛的外貌特征和习性：
通过观察图片、实物或视频，引导学生描述蜗牛的外貌特征，如壳的形状、颜色等。然后，介绍蜗牛的习性，如慢慢爬行、喜欢吃蔬菜等。鼓励学生们说出自己的想法和观察结果。
（2）学习蜗牛的生态习性和对环境的影响：
通过图片或视频介绍蜗牛的生存环境，如森林、花园等。然后，引导学生思考蜗牛在环境中扮演的角色和对环境的影响，如捕食其他昆虫、分解落叶等。鼓励学生们积极提问和讨论。
（3）观察蜗牛的行为和活动：
在教室或校园中放置一些蜗牛，让学生们亲自观察蜗牛的行为和活动。可以设置一些观察问题，如蜗牛多久爬行一段距离、它们喜欢吃什么等。学生们可以记录自己的观察结果，并在小组内分享和讨论。
四、拓展延伸：
1. 制作蜗牛模型：学生们可以使用纸板、泡沫板等材料制作蜗牛的模型，模仿蜗牛的行为和活动。
2. 野外观察：带领学生们到室外的花园或公园进行蜗牛观察活动，记录观察结果，形成小结。
3. 绘制蜗牛生活场景：学生们可以利用绘画或手工制作等方式，展示蜗牛的生活场景，如草地上的蜗牛、花园中的蜗牛等。
五、总结：
通过这堂课的学习，学生们了解了蜗牛的外貌特征和习性，以及蜗牛的生态习性和对环境的影响。他们通过观察和互动，培养了对自然生物的尊重和保护意识。在后续的学习中，可以结合其他动物或植物，进一步拓展学生们对自然世界的认识。
大班语言蜗牛教案【篇9】
活动目标：
1、仔细观察图片，能按内在联系创造性的排列图片。
2、能个运用合理的想象来表现小蜗牛和小乌龟的心理变化，编出情节合理的故事，并用较连贯的语言完整在集体面前自然大方地讲述。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书。
活动过程：
1、教师出示乌龟蜗牛在路上走的图片，引导幼儿想象会发生什么样的故事。
2、教师逐幅出示挂图，引导幼儿观察讲述，进行提问：
图1、小蜗牛和小乌龟要去哪里？
图2、小蜗牛为什么要睡觉？小蜗牛在干什么？他在想什么？
图3、小蜗牛在哪里？在干什么？为什么小蜗牛会在小乌龟的背上？
图4、乌龟为什么会上河里去呢？小蜗牛怎么样了？他会怎么做呢？
图5、小乌龟和小蜗牛在说些什么？
3、教师将5幅图片排列顺序，示范排图讲述的方法，引导幼儿知道：用不同的方法排序后创编的故事也会不同。
4、指导幼儿练习排图讲故事。
（1）引导幼儿分组排图讲述，幼儿利用自己手中的小图片变换图片次序，练习讲故事，可以讲给同伴听。
（2）请个别幼儿向大家展示自己的排序方法并讲述故事，引导幼儿了解不同的排序可以床边不同的故事。
大班语言蜗牛教案【篇10】
大班语言蜗牛教案
主题范文：探索自然奇观
导入：
大家好！今天我们要一起探索自然奇观，你们知道什么是自然奇观吗？没错，自然奇观就是大自然中独特而壮观的景观和现象。我们生活的地球上有很多令人惊叹的自然奇观，它们的形成背后都有着神奇的力量和奥秘的科学原理。那么，我们接下来要一起了解几个令人惊叹的自然奇观，来看看它们究竟有怎样的魅力吧！
第一篇：冰川奇观
在世界的北部和南部，有一种神奇的自然现象，那就是冰川。冰川是由大量积雪逐渐形成的，它们魅力十足，令人难以置信。想象一下，当你站在冰川面前时，你会看到一片无边无际的冰雪，冰川上还会有很多裂缝和冰峰，它们起伏不定，形态各异，就像是大自然的艺术品一样。不仅如此，冰川还会发出嘈杂的声音，那是冰川移动时摩擦产生的声音，简直就像是大自然在唱歌或者是跳舞一样。
接下来，我们要一起探索冰川的奥秘。冰川的形成是一个很长的过程，它需要大量的积雪和寒冷的气候。积雪在高山上积累后，会逐渐变成冰，由于地理原因和重力的作用，这些冰会慢慢地向下滑动。当我们站在冰川上时，实际上是站在一个正在移动的巨大冰块上。真是太神奇了！
第二篇：火山奇观
接下来，我们要一起了解火山的奥秘。火山是地球表面上一种非常特殊的地质现象。它们可以喷发出火山岩、熔岩和火山灰等物质，这些物质会随着火山的喷发而喷出。火山也会发出巨大的声音和火山爆炸的光和烟雾，它们的表现简直就像是大自然的烟火表演。
火山的形成和喷发是一个复杂的过程，其中涉及到地壳板块的运动和地下岩浆的活动等因素。当地壳板块发生位移时，地下岩浆会受到压力而上升到地球表面。当这些岩浆喷出火山口时，就形成了火山喷发的景象。火山喷发不仅可以改变地球的地貌，还可以对人类和动物造成威胁，因此我们要谨慎对待火山奇观。
结束语：
通过了解冰川和火山这两个令人惊叹的自然奇观，我们能够更加深入地了解大自然的神奇之处。同时，我们也要明白，尽管这些自然奇观令人叹为观止，但它们同时也承载着一定的危险。因此，我们应该尊重大自然，保护环境，共同创造一个美丽和谐的地球家园。
以上就是关于自然奇观的主题范文，希望大家在探索自然奇观的过程中，能够感受到大自然的魅力，增长知识，培养对自然的敬畏之心。谢谢大家！