安全教案(6篇)。
希望这份"安全教案"能够为您解决问题提供帮助，希望我的观点能够让您拥有更深入的思考。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是针对学生个性差异的重要工具。
安全教案 篇1
相关人员职责
一. 单位主要负责人职责：
单位主要负责人是电梯安全使用的主要责任人，履行下列主要职责：
健全电梯安全使用责任制，设置安全管理机构或者配备安全管理人员;
2、根据电梯使用特点和安全需要，配备电梯司机;
3.组织制定电梯安全使用相关规章制度和操作规程;
4.组织制定电梯意外事件和事故应急救援预案;
5.保证电梯安全使用所需的必要投入，并有效实施;
检查电梯安全使用工作，及时消除事故隐患;
如实向有关部门报告电梯使用过程中发生的安全事故。
二. 安全管理人员职责：
电梯安全管理人员是电梯安全使用具体工作的负责人，对本单位电梯安全使用履行下列职责：
1.建立并管理电梯技术档案，认真填写相关记录。
机房钥匙。
注销手续工作，编制年度电梯定期检验计划，及时更换“安全检验合格”标志。
确认电梯日常维护保养单位定期检修、保养电梯工作。
5.对电梯使用状况进行经常性检查，纠正和阻止电梯使用过程中的违规行为，发现问题应及时处理，情况紧急时，可以决定停止电梯使用，并及时向单位主要负责人报告。
6.负责组织实施电梯应急救援预案的演习，参加电梯安全事故的调查处理工作。
三. 操作人员职责
电梯操作人员是电梯安全使用的直接实施者，电梯操作人员应履行下列职责：
1.严格执行电梯操作规程和安全规章制度，及时纠正和阻止搭乘人员的违规行为，正确使用电梯。
2.做好电梯日常检查工作，认真填写相关记录。
3.做好日常清洁工作，保持电梯地坎清洁无杂物，轿内物品放置整齐。
维保工作。
5.作业过程中发现事故隐患或其他不安全因素，应当立即向电梯安全管理人员或单位主要负责人报告。
操作人员守则
忠于职守 热爱本职工作
遵纪守法
认真细致
文明礼貌
钻研技术严守操作规程 规范合理操作 提供优质服务 提高操作技能
安全操作规程
为保障本单位电梯安全使用，特制定本规程。电梯、自动扶梯和杂物电梯安全管理人员、操作人员及乘用人员在管理、使用电梯、自动扶梯、杂物电梯时应严格遵守本规程。
一、总则
操作由专设人员负责，管理、操作人员必须取得国家特种设备安全监督管理部门颁发的特种设备作业人员证书。
2、每日投入运行前，应由管理或操作人员开启钥匙，并进行空载试运行，在确认设备运行无异常情况时，方能正式运行。
3、多班制运行时，管理或操作人员在上下班前后应办理交接班手续。
4、不允许装运易燃易爆危险品，如遇特殊情况，必须经安全管理部门同意，并采取安全保护措施。
5、不允许超载运行，电梯无超载限制功能时，操作人员必须严格限制进入轿厢的人数或货物的重量。
无司机二用电梯，操作人员在离开电梯前应将电梯停在正常层站，使电梯处于停止或自动运行状态，锁好操纵箱门，将电梯钥匙随身带离。
自动扶梯、杂物电梯的操纵钥匙由电梯管理或操作人员保管，电梯三角钥匙应与电梯操作钥匙分开存放。不得出借电梯钥匙、三角钥匙给无作业人员资格证书的人来操纵和使用。
8、出现故障时，管理或操作人员应及时通知维保单位，并协助维保人员完成合适的工作，服从维保人员的指挥，不得随意离开自己的岗位，不得擅自对电梯进行修理，非专业检修人员不得上轿顶或者进入自动扶梯的驱动和转向站。
文明地乘用电梯、自动扶梯。
二、特殊规定：
1、电梯安全操作：
(1)不得采用电源开关或急停按钮作为正常运行中的中途停车;
(2)不得通过开启安全窗来搬运长件货物;
(3)轿厢顶部除电梯自身设备外，不得放置其他物品;
(4)运送重量大的货物时，应将物件放置在电梯轿厢的中间位置，防止轿厢倾斜。
2、自动扶梯安全操作：
(1)自动扶梯在起动或停止时，应确认梯级上无搭乘人员;
(2)自动扶梯运行时严禁随意按动急停按钮，以免造成意外;
(3)乘客在搭乘扶梯时禁止将头或身体伸出扶梯扶手以外的空间;
(玩耍，或将细碎物品随意丢弃在梯级上;
3、杂物电梯安全操作：
(1)杂物电梯未停靠在使用者所处楼层时，严禁拉动厅门，或在运行中将厅门用三角钥匙打开;
(2)操作人员在装运货物时，严禁人员进入轿厢，严禁任何人搭乘杂物电梯;
(3)禁止一切对杂物电梯安全开关的.短接或拆除行为。
常规检查制度
安全管理人员应经常性地组织人员对电梯、自动扶梯、杂物电梯使用状况进行日检、月检和年检，并督促电梯、自动扶梯、杂物电梯维保单位的日常维保工作。
一、总则
1、电梯管理或操作人员应每日对电梯进行一次检查;
2、电梯管理人员应每月对电梯进行月检，并作出记录;
3、电梯至少每十五天进行一次维保;
4、每年电梯管理人员会同维保单位对电梯安全运行状况进行一次评估。
二、日检
(一)、电梯的日检
操作(管理)人员每天至少全程乘电梯上、下各一次以评估安全运行状况，并重点观察如下内容：
1、平层;
2、层门的总体性能以及门保护装置的有效性;
层站及轿厢操纵箱按钮;
4、轿厢正常及应急照明;
5、紧急报警装置。
(二)、自动扶梯的日检，并重点观察如下内容：
1、运行有无异常的振动或者噪声;
制动等指令的有效性;
踏板或胶带与梳齿板之间。
(三)、杂物电梯的日检，并重点观察如下内容：
1、平层;
2、层门的总体性能以及门保护装置;
到站提示、层站按钮和急停开关。
三、月检
“安全检验合格”标志的完好性;
2、日检记录及维保单位相关记录的完整性;
井道、机房、驱动和转向站的安全性及漏水、渗水状况;
井道和机房和滑轮间的通道应安全、畅通，并有充分的照明;
5、在明显并且容易接近的地方放置适用的消防器材。
维护保养制度
日常维护保养是保证电梯安全运行、延长电梯使用寿命的重要手段，《条例》规定电梯的日常维护保养必须由具有相应资质的维保单位进行，并做到：
周期。
2.电梯维保周期至少每十五日一次，必要时安全管理人员可根据电梯的运行状况要求增加维保的频率，并在维保合同中予以明确。
有效地通知相关使用人员，做好必要的安全防护措施，并为维保人员做好配合工作。
4.安全管理人员应对维保工作的质量进行必要的监督和检查，对每次的维保工作予以签字确认，并将维保记录存档。
5.维保人员如未按规定周期进行维保或维保质量存在问题的，管理人员应及时和维保单位协调，确保维保工作的正常进行。
6.管理人员应定期对维保合同进行检查，并在维保合同有限期满前一个月签订下一周期的维保合同。
定期报检制度
定期检验是由专业检验机构对电梯是否能够继续安全使用进行的一种监督性检验，是保证电梯安全运行的重要手段，为保证定期检验的有效实施，应做到：
1、不得使用超过检验合格有效期或者检验不合格的电梯。
2.电梯定期检验周期为一年，限速器校验周期为两年，杂物电梯的限速器校验周期为五年。
3.电梯安全管理人员应在电梯安全检验合格有效期届满前一个月，主动向温州市特种设备检验检测中心提出定期检验要求。
4.电梯安全管理人员在接到检验受理通知后，应及时通知维保单位安排相关的专业人员到现场配合检验。
5.定期检验时安全管理人员负责向检验人员提供有关的技术资料，如实反映电梯使用情况，并为检验人员提供必要的工作条件。
6.检验不合格的电梯，管理人员应及时委托有资格单位进行整改，整改完毕后及时要求复检，检验合格的电梯方可继续投入使用。
作业人员培训考核制度
作业人员具有良好的素质是保证电梯安全使用的前提，《条例》规定特种设备作业人员应经技术监督部门考核，并做到：
1、电梯操作和管理人员应接受相关知识的培训，取得由特种设备安全监督管理部门颁发的“特种设备作业人员证书”后方可独立上岗。
2、从事电梯操作和管理人员应具备以下基本条件：
a) 具有初中以上的文化程度，并且具备一定的机电基础知识; b) 身体健康，视力、听力良好，无高血压、心脏病、精神病等疾病;
c) 具有高度的工作责任心和良好的职业道德，工作踏实; d) 具有良好的安全意识。
电梯制造单位的使用和管理培训，以及特种设备安全监督管理部门举办的特种设备作业人员上岗资格培训。
4、安全管理人员应定期对作业人员开展内部培训，培训内容一般应包括：
a) 安全生产和特种设备管理方面的现行法律法规; b) 电梯相关的技术标准和检验要求;
c) 电梯的基本结构、工作原理、性能特点; d) 电梯安全保护装置的种类和作用;
e) 电梯的安全操作、应急救援和日常管理; f) 电梯的事故及防范; g) 日常的安全教育等。
5、各种形式的培训考核均应予以记录，各种资格证书原件(或复印件)由人事部门统一保管，以方便管理和查阅。
6、作业人员应不断学习新的相关知识，以适应法律法规的变化和技术的发展。
7、人事部门应及时安排电梯作业人员的换证考核工作，一般应提前二个月向考核机构报名;对于资格证书过期或复审不合格的不得再安排相应的岗位。
安全教案 篇2
交通安全培训课件
交通事故频频发生，给人们的生命财产安全带来了巨大威胁。为了提高广大民众的交通安全意识和技能，交通安全培训课件应运而生。本文将从交通安全培训课件的设计与内容、实施方式以及效果评估等方面进行详细介绍，旨在加强人们对交通安全的认识，避免交通事故的发生。
一、交通安全培训课件的设计与内容
1. 设计：
交通安全培训课件的设计应根据受众的特点和目的进行考虑。主要采用多媒体方式，如图像、动画、音频等，以增强教学效果和吸引力。
2. 内容：
（1）交通规则：交通规则是交通安全的基础，培训课件应重点强调常见的交通规则，如红绿灯信号、道路标志、车道分割等，帮助学员掌握交通规则并遵守。
（2）危险驾驶行为：分析常见的危险驾驶行为，如超速、酒驾、疲劳驾驶等，并结合真实案例进行说明，以警示学员不要陷入这些危险行为当中。
（3）交通事故起因：通过分析交通事故的起因，如追尾、并线冲突等，让学员认识到交通事故不仅是因为一个人的错误，还可能是多个因素综合作用的结果。
（4）紧急情况处理：介绍在紧急情况下的正确处理方法，如突发疾病、车辆故障等，提醒学员如何应对突发状况，保护自己和他人的安全。
（5）行车意外处理：演示行车意外发生时的正确处理方法，如正确报警、保护现场和提供急救等，让学员了解在事故发生后应该如何应对，减少伤亡。
二、交通安全培训课件的实施方式
交通安全培训课件的实施方式主要有线上和线下两种。
1. 线上实施：通过网络平台进行交通安全培训，学员可以自由选择时间和地点参与培训，方便快捷。线上培训可以利用互动功能，例如在线问答、答题竞赛等，提高学习者的参与度和学习效果。
2. 线下实施：在企事业单位、学校等场所举办面对面的交通安全培训课程。通过培训讲师的现场表演和互动，使学员更加深入了解交通安全知识，提高学习的实效性。
三、交通安全培训课件的效果评估
为了确保交通安全培训课件的有效性和可持续发展，应进行效果评估。评估主要包括以下几个方面：
1. 知识掌握程度：通过测试学员对培训课件内容的掌握程度，评估其学习成果。例如，设计一份选择题或问答题，测试学员对交通规则、危险驾驶行为等知识的掌握情况。
2. 意识提醒效果：通过问卷调查或观察学员的行为变化，评估培训课件对学员交通安全意识的提醒效果。例如，观察学员是否遵守交通规则、主动避让等行为是否有提升。
3. 交通事故发生率：根据培训前后的交通事故发生率对比，评估培训课件对学员行为的影响。例如，比较培训前后的交通事故数据，看是否有明显下降趋势。
交通安全培训课件在提升广大民众交通安全意识和技能方面发挥着重要作用。通过设计生动且具体的培训课件，实施线上和线下的培训方式，以及进行效果评估，可以有效地提高人们的交通安全意识，减少交通事故的发生，保障人民生命财产安全。我们每个人都应该积极参与交通安全培训，做到守法守规、文明出行，共同营造安全和谐的交通环境。
安全教案 篇3
消防安全知识课件
作为社会生活中一项重要的安全知识，消防安全知识在现代社会中具有极为重要的地位。针对这一主题，我将详细、具体且生动地介绍消防安全知识课件，以便更好地提高公众对消防安全的认知和应对能力。
一、课件的概念与作用
消防安全知识课件是用于教学或培训的一种教学辅助工具，它通过图文并茂、声音和视频等多媒体形式，将消防安全方面的知识以简单、直观、易理解的方式呈现给听众。课件可以在学校、公司、社区等场所广泛应用，起到普及和宣传消防安全知识的作用。
二、消防安全知识课件的编制
1. 定义主题：根据一定的教学目标和受众的特点，明确课件内容的主题，如家庭火灾防范、火场自救等。
2. 确定内容：对所选主题进行分解，列出要传达的知识点、技能要领等，并选择合适的例子和图片进行举例说明，增强内容的生动性。
3. 设计架构：按照内容的逻辑和课程的需要，合理安排各部分的次序和组织结构，保持整个课件的连贯性。
4. 制作多媒体：结合课件的需求，制作相应的图片、音频和视频等多媒体素材，并将其有机地融入到课件中。
5. 设计风格：根据受众的需求和预设的教学场景，选择合适的字体、颜色和布局等，确保课件整体风格简洁、清晰，易于阅读。
三、消防安全知识课件的内容选择
1. 火源管理：介绍各类火源的特点和危险性，教导听众正确使用和管理火种，包括炉灶、蜡烛、香烟等。
2. 室内火灾逃生：指导听众如何在火灾发生时迅速、安全地逃生，包括寻找安全出口、使用湿毛巾捂住口鼻、避免乱窜等。
3. 灭火器使用：介绍各类灭火器的类型和使用方法，包括干粉灭火器、二氧化碳灭火器等，教导听众正确使用灭火器进行初期火灾扑灭。
4. 家庭演练：指导听众进行家庭灾难演练，提醒他们制定逃生计划、了解家庭安全设备的位置和使用方法，以及灾难发生时如何快速逃离。
5. 消防安全宣传：介绍消防知识在日常生活中的广泛应用，如燃放烟花爆竹的注意事项、杂物堆放的规范等，提醒听众平时需要注意的点。
四、消防安全知识课件的应用场景
1. 学校教育：课件可以用于学校的消防安全教育课程，教导学生掌握基本的消防安全知识和应急处理能力。
2. 企事业单位：课件可以用于企事业单位的消防培训活动，提高员工的消防安全意识和防范能力。
3. 社区宣传：课件可以在社区中播放，提高居民对消防安全的认知和应对能力，增强整个社区的防火能力。
4. 家庭教育：家长可以利用课件的内容，为孩子进行消防安全知识的普及和教育，帮助他们建立正确的消防安全意识。
五、消防安全知识课件的意义
1. 增强公众的消防安全意识，培养正确的防火意识和行为习惯。
2. 提高公众对火灾事故的预防和应对能力，减少火灾事故的发生和损失。
3. 促进消防安全知识的普及和传播，推动社会的消防安全建设。
4. 为消防队伍的培训提供有效的教学工具，提高其救援能力。
小编认为，消防安全知识课件在现代社会中起着重要的作用，它能够通过生动、直观的方式向公众普及消防安全知识，提高公众的消防安全意识和应对能力。通过制作和运用消防安全知识课件，可以提高整个社会的消防安全水平，减少火灾事故的发生，保障人民生命财产的安全。
安全教案 篇4
活动目的：
通过本次班会活动，让学生学习校园安全知识，通过丰富多彩的活动对学生进行安全教育，使学生懂得安全重于泰山。
活动对象：六年一班全体学生
活动准备：安全知识、警示牌
活动过程：
一、导入班会并宣布班会目的
主持人：我们是祖国的花朵、祖国的未来，我们的安全深受家人、老师、社会的关注。因此，今天我们在这里召开《校园安全主题班会》其目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对同学们进行安全教育。下面我宣布六年级一班《校园安全》主题班会现在开始。
二、学习安全知识
主持人：每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时的间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？
1、体育课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。
年级、学校组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全预案报经上级批准后方可进行。
火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、上下楼梯靠右侧行走，不拥挤、不抢行。
4、安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，
上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，
三、安全知识问答
在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
2、像这种情况，我们班发生过吗？
A． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B． 在教室里互相追赶甚至上课桌椅玩耍。
这样做对吗？为什么？（学生回答）
师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。
4、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
选择题：
（
A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、叫家长到学校来教训对方。
（
A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
B、养成良好的个人卫生。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
（
A、在道路中间拦车。
B、上车时要排队按先后顺序上车。
C、不乘坐无牌、无证车。
（
A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
B、告诉老师 C、上前劝阻
（
A、120
（
A、和同学边走边打闹边玩耍。
B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠右边走
C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
判断题：
（
（
（
（
（
（
（7）站在凳子上往阳台下看。 ( )
（
四、班会尾声。
主持人：对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。下面，有请我们的老师做总结，掌声欢迎！
师结：同学们，你们这次班会开得很成功，从同学们积极投入的表现中，老师看出大家对安全问题的关注。特别是 我们学到了许多安全知识，希望同学们能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们开开心心度过每一天！谢谢大家！
安全教案 篇5
尊敬的各位老师，大家好!
随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患。因此，要预防交通事故，确保交通安全，我们必须加强交通法规和安全常识的学习和运用，在小学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。我所在的希望小学地处主要交通要道边，因此学校里设置综合实践课首选交通安全教育。今天，我说课的课题是《交通安全伴我行》。
一、说教材
本课题是根据《课程标准》中“知道有关的交通标志和交通规则。用不遵守交通规则造成事故的事例，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要。遵守交通规则。”的教学内容和基本要求而设置的。 主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。交通安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意义。
二、说教学目标
根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：
通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
认知目标：知道有关的交通标志和交通规则;
情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏;
行为目标：遵守交通规则，注意交通安全;遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。
三、说重点难点
为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了教学重点和难点。
(1)教学重点：通过交通标志的学习，知道一些交通安全知识，掌握一些基本的交通规则。教育学生珍爱生命，热爱生活。
(2)教学难点：通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
四、说教具
丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，有关交通安全事故的案例、视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规。
依据以上的教学目标，教学重点，根据教材和学生实际情况，接下来谈一下教师应“怎样教”，学生应“怎样学”。
五、说教法
教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。素质教育的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用，围绕这一主题，根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际，在教学本课中，我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“情境激趣”、“课堂讨论”、 “辨析导行”等方法进行教学。通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景，使学生了解交通安全与生活的密切关系，有层次的掌握交通规则知识，从而达到明理、导行、育人的目的。
六、说学法
新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。我着重以下几种学法的指导:
1.表演展示学习法
本节课主要以儿童直接参与为主要教学活动形式，强调寓教于乐，指导学生参与
模拟游戏、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中认识。
2.合作学习法
合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。
3.竞赛讨论法
从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性参与性和主动性，以竞赛的.形式来活跃课堂气氛。
下面我就我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。
七、说过程
1、课前谈话，揭示课题
学生纷纷说出自己选择的交通方式。随着交通的便利，交通事故频发，引起我们的重视，这节课我们一起学习交通安全要注意什么?使学生明确本节课的学习任务。
2、进入新课
(出示幻灯片，请学生判断哪些行为是对的那些是不对的?为什么?向学生介绍各种常用的交通信号和标志，用游戏的方式让学生记住各种常用的交通信号和标志。让学生懂得只要人人遵守交通安全法律、法规，许多事故是可以避免的
(2)既然事故可以避免，那么该怎样避免呢?由此引入《中华人民共和国道路交通安全法》里的《行人守则》和《乘车守则》的学习，让学生明确哪些行为是规范的交通行为，让学生懂得不遵守交通法规就是拿自己的生命开玩笑，从而了解国家制定交通法规的必要性，从而教育学生要珍惜自己和他人的生命，突出了本课的重点。
3、归纳总结，结束新课。
交通事故影响经济发展，不利于社会安定，还给家庭带来不幸。但是交通事故是可以避免的。只要我们处处小心，注意安全，遵守道路交通安全法律、法规，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况，就能将危险降到最低，保护人民财产的安全。希望大家都能做一名交通安全宣传员，号召周围的人们遵守交通法规，使我们的社会安定团结，家庭幸福和睦!
4、作业布置
让学生通过编、写顺口溜、宣传标语，收集交通安全方面的知识制作一期的手抄报，加深对本节课内容的理解和掌握。
各位老师，本节课我根据教学大纲，新课程标准，学生的实际采用了以上的教学手段、方法，充分体现教师的主导性，学生的主体性。使学生在愉快中学习知识、理解知识、掌握知识。我的说课完毕。谢谢。
安全教案 篇6
教学目标
引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，培养学生对生活环境留心观察的能力，知道如何安全地玩。
教学准备
课件故事情景模拟
教学过程：
环节1：我喜欢的游戏
师：同学们，生活中你们都喜欢做哪些游戏？（学生自由回答）游戏能给我们带来快乐，所以我们喜欢做游戏。但在游戏中不注意安全，不仅会伤害到自己，也会伤害到别人。为了保护好自己，也保护好他人，我们在做游戏时要—安全地玩。（板书课题，齐读课题）
环节2：在这里玩安全吗？
一、安全地点我能辨
师：在游戏中，如果有了安全意识，不安全的事情就不会发生。现在就让我们一起坐上“时光穿梭机”，去看看我们周围，我们学校的游戏是不是存在着不安全的地方。
师小结：教室是我们学习和休息的地方，楼梯口是上下楼的通道，操场是学生们游戏的地方，这就告诉我们游戏要找安全的地方。
二、讲故事，做点评
师：咱们班的同学都像孙悟空一样有一双火眼金睛，一下子就发现了那么多不适合玩耍的地方。现在我们一起去安安和壮壮家走一走，看看他们家发生了什么事情。
1、教师讲述教材中的故事。
2、提问：安安说的话有道理吗？为什么？如果你们在家捉迷藏，会躲到哪里去？
讨论后反馈。（教室要注意一些安全关键点）
环节3：我是安全警示员
师：是呀，同学们，记住我们游戏时一定要选择安全的地方。（板书：安全的地方）前段时间，有两个学生在操场上玩，发生了这样一幕，（播放视频），你想对他们说什么？
一、你想对下面同学说什么？
师小结：这样玩都是危险的。
二、同学们，你们都喜欢哪些游戏？这些游戏安全吗？下面请同桌一起做个小测试，每桌一张表格，同桌商量完成，表格中游戏的安全指数，安全的5颗星，中等安全的3颗星，危险的一颗星。
反馈。玩危险的游戏容易让自己受伤，这样，自己痛苦，父母担心，还耽误学习，所以，我们要选安全的游戏玩。
三、不要做“怕怕”学生
马上快下课了，谁想邀请卢老师一起做游戏？师生互动，学生邀请，老师以“怕怕”拒绝，学生说服老师，不要做“怕怕”学生。
师小结：玩游戏能让我们快乐，能培养勇敢大胆的性格，只要注意安全就行了，千万不要做“怕怕”孩子。
环节4：小结下课。
通过学习，你们知道了什么？（在安全的地方玩，玩安全的游戏）那就让我们下课后安全地去玩吧。