大班小熊拔牙教案精选。
今天芙蓉134小编为您呈现的是“大班小熊拔牙教案”一文。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教案是教育改革的必要产物。读后如有所得当属美意！
大班小熊拔牙教案【篇1】
大班小熊拔牙教案
主题：关于拔牙的教育和保健
引言：
拔牙是人类日常生活中不可避免的一部分。从小培养儿童正确的拔牙知识和保健意识对他们的口腔健康发展至关重要。本教案旨在通过活动和游戏帮助大班小熊学习和理解拔牙的过程以及维持口腔健康的重要性。
一、目标：
1. 培养大班小熊正确的拔牙知识和保健意识。
2. 培养大班小熊正确使用牙刷和牙膏的能力。
3. 提高大班小熊对口腔健康的重视和关注。
二、教学活动：
1. 观看教育视频：“如何正确刷牙” 。
在观看视频之后，老师可以引导学生回答一些问题，例如：
a. 为什么要刷牙？
b. 如何正确地刷牙？
通过这些问题，引导学生思考和讨论刷牙的理由和正确的刷牙方式。
2. 游戏活动：“认识不同的牙齿”。
在课堂上，老师可以准备一些带有不同图示的牙齿卡片，如：磨牙、虎牙、小臼齿等。让每个学生选择一张卡片，并组成小组将这些牙齿分类。最后，让每个小组向全班展示他们的分类，并简单介绍每个牙齿的功能。
3. 手工制作：“刷牙工具盒”。
为了帮助学生培养正确使用牙刷和牙膏的习惯，老师可以给学生准备一些纸板、彩纸、剪刀和胶水让他们亲自制作一个可爱的“刷牙工具盒”。在手工制作过程中，老师可以提醒学生正确使用牙刷和牙膏的步骤和方法。
4. 情景角色扮演：“拔牙日记”。
每位学生都可以扮演一个拔牙医生，并向一位学生扮演的患者解释拔牙的过程和注意事项。在角色扮演结束后，让每个学生记录他们的“拔牙日记”，并在课后分享给家长。
5. 组织拔牙工具展示。
老师可以为课堂带来一些真实的拔牙工具，并向学生介绍每个工具的用途和使用方式。让学生认识到正确的拔牙工具可以保护口腔健康。
三、课后延伸活动：
1. 家庭作业：“口腔保健日记”。
让学生每天记录他们的口腔保健活动，包括早晚刷牙和口腔清洁。鼓励学生与家长一起制定口腔保健计划，并在日记中记录相关的活动和进展。
2. 亲子讲座：“家庭口腔保健”。
邀请一位专业的口腔医生为学生和家长讲解家庭口腔保健的重要性，并提供一些建议和技巧。
3. 口腔健康展览。
学校可以组织一个口腔健康展览，学生可以展示他们在课堂上学到的知识和制作的作品。同时，邀请学生和家长参观展览并了解更多关于口腔健康的信息。
结论：
通过本教案设计的活动和游戏，大班小熊能够理解并掌握拔牙的过程和正确的口腔保健知识。通过与家庭的合作和参与，可以提高学生对口腔健康的重视和关注。
大班小熊拔牙教案【篇2】
大班小熊拔牙教案
主题：口腔卫生与健康意识培养
范文：
一、教学目标：
1. 认识牙齿的结构和功能。
2. 掌握正确的刷牙方法与频率。
3. 培养良好的口腔卫生习惯。
4. 提高关注自身口腔健康的意识。
二、教学内容：
1. 牙齿的结构和功能。
2. 刷牙的正确方法。
3. 常见口腔问题及预防措施。
4. 原因：为什么需要拔牙？
三、教学准备：
1. 已准备好的课件图片。
2. 儿童牙模。
3. 刷牙牙刷和模型牙。
四、教学活动：
活动一：引入与导入（10分钟）
1. 教师向学生展示一份嘴巴里有牙齿的图片，带领学生讨论牙齿是什么，有什么作用。
2. 教师利用儿童牙模示范牙齿的结构，解释不同牙齿的作用。
活动二：讲解与示范（20分钟）
1. 教师通过课件图片，讲解刷牙的正确方法，包括刷牙顺序、时间和刷牙动作。
2. 利用模型牙和刷牙牙刷，进行实际示范，引导学生跟随示范操作刷牙动作。
活动三：游戏与互动（20分钟）
1. 教师准备了一份“找错误”的游戏卡片，在每一张卡片上分别写上一些与口腔卫生相关的正确或错误说法。
2. 学生们以小组的方式进行游戏，轮流拿到卡片后，判断说法的正确与否，并解释原因。
活动四：小实验（20分钟）
1. 教师给每个学生发放一小袋花生。
2. 学生使用舌头和嘴巴模仿咀嚼花生的动作，体验咀嚼过程中牙齿的作用。
3. 教师引导学生总结咀嚼花生时不同牙齿的功能和重要性。
活动五：制作手工牙刷（20分钟）
1. 教师分发材料，包括饮料管和牙签。
2. 学生们根据教师指导，利用牙签固定在饮料管上，制作出自己的手工牙刷。
3. 学生们利用手工牙刷进行刷牙练习。
活动六：总结与巩固（10分钟）
1. 教师带领学生回顾今天学到的内容，巩固刷牙的正确方法。
2. 教师强调刷牙的重要性，并提醒学生每天早晚都要刷牙，并定期看牙医。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：让学生将刷牙的正确方法写成一篇小作文，倡导每天刷牙两次，每次刷牙两分钟。
2. 邀请当地的口腔医生或牙科护士来校园进行口腔卫生知识的讲座和口腔检查。
通过这个教案，学生们能够了解牙齿的结构和功能，并学会正确刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。教师通过游戏、实验和手工制作等活动，增加了趣味性和互动性，提高了学生的参与度和学习效果。除了课堂教学，鼓励学生与家长共同参与并养成良好的口腔卫生习惯，以促进学生的口腔健康意识和成长。
大班小熊拔牙教案【篇3】
大班小熊拔牙教案
主题：牙齿健康与拔牙
导语：
牙齿是我们身体中非常重要的一部分，它不仅用于咀嚼食物，还是我们漂亮的笑容的一部分。本次教学主要围绕牙齿的健康和拔牙展开，通过启发学生的好奇心和探索欲望，让他们了解牙齿的重要性以及牙齿拔掉后的护理。
一、目标
1. 学生能够了解关于牙齿的基本知识。
2. 学生能够正确地照顾自己的牙齿。
3. 学生能够正确理解拔牙的原因和过程。
4. 学生能够掌握牙齿拔掉后的正确护理方法。
二、准备材料
1. 一页简单易懂的幻灯片或海报，用于向学生介绍牙齿的基本知识。
2. 牙刷、牙膏和牙线等工具，用于模拟正确的刷牙过程。
3. 一把牙齿模型，用于展示拔牙的过程。
4. 一块织布或纸巾，用于模拟护理拔牙后的伤口。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
向学生展示简单明了的幻灯片或海报，介绍牙齿的基本结构和功能，并与学生进行简要讨论。
2. 学习牙齿的正确护理（15分钟）
a) 引导学生回顾刷牙的正确方法，并模拟正确的刷牙过程。提醒学生要早晚各刷牙两次，刷牙时间要达到两分钟。
b) 向学生展示使用牙线的正确方法，让学生手把手地练习一下。
c) 强调食物的选择对牙齿健康的影响，鼓励学生选用对牙齿有益的食物，如水果和蔬菜。
3. 讲解拔牙的原因和过程（20分钟）
a) 向学生展示牙齿模型，解释拔牙的原因和过程，并引导学生体验拔牙的过程。
b) 回答学生提出的问题，澄清学生对拔牙的疑惑和误解。
4. 学习拔牙后的正确护理（15分钟）
a) 向学生展示拔牙后的伤口护理方法，并手把手地演示给学生看。
b) 让学生模拟练习拔牙后伤口的正确护理，使用织布或纸巾捂住口腔，加强学生的动手能力。
5. 总结与评价（5分钟）
回顾本堂课的重点内容，鼓励学生在日常生活中坚持牙齿的正确护理，并对学生的学习进行评价和表扬。
四、延伸活动
1. 自制牙膏
引导学生通过简单的材料和步骤自制牙膏，让学生体验制作过程和使用感受。
2. 观察食物对牙齿的影响
让学生将不同的食物浸泡在牙齿模型中，观察不同食物对牙齿的影响，培养学生观察和总结的能力。
3. 牙医角色扮演
孩子们可以在小组中扮演牙医和患者，通过角色扮演学习拔牙的过程和正确的沟通方式。
五、课后作业
鼓励学生回家挑选一个与牙齿相关的话题（如牙齿健康知识、刷牙方法等），设计一份小手册或海报，并在下节课上向同学分享。
通过以上的教学，学生能够了解到牙齿的重要性，培养正确的刷牙习惯和饮食习惯，同时，也能够正确理解并接受拔牙的原因和过程，并掌握拔牙后的正确护理方法。这样的教学通过实践等方式激发了学生的兴趣和动手能力，提高了学习效果，使学生在快乐中学习和成长。
大班小熊拔牙教案【篇4】
《大班小熊拔牙教案》主题范文
引言：
拔牙是孩子们在生活中常常会遇到的一个问题。针对这一主题，《大班小熊拔牙教案》为幼儿园大班的孩子们提供了一种教学活动方式，帮助他们更好地理解和面对拔牙的过程。本文将从教案的设计、实施和评价三个方面展开论述，旨在加深对拔牙主题的理解，并为教学提供参考。
一、教案设计：
本教案设计的目标是通过让孩子们参与拔牙过程的角色扮演和实践操作，引发他们的兴趣和好奇心，了解拔牙的过程和注意事项。具体活动包括介绍拔牙的原因、拔牙的步骤、拔牙后的护理等内容。
首先，通过画面或实物展示不同情境下拔牙的原因，如蛀牙、门牙松动等，引起孩子们的兴趣和探索欲望。教师可以借助图片或幻灯片，向孩子们展示拔牙的原因，并请他们发表自己的看法和猜测。
其次，通过角色扮演的形式，让孩子们亲身感受拔牙的过程。教师可以设定一个拔牙诊所的场景，让孩子们扮演医生、患者和家长的角色，模拟整个拔牙过程。通过这种亲身参与的方式，孩子们可以更加深入地了解拔牙的步骤和需要注意的事项，同时促进他们的合作和社交能力的培养。
最后，通过游戏和讨论，让孩子们了解拔牙后的护理方法。教师可以设计一些与拔牙有关的游戏和活动，如拼图游戏、牙刷刷牙比赛等，引导孩子们主动参与并学习正确的牙齿护理方法。
二、教案实施：
教案实施过程中，教师需要注重以下几点：
首先，将课堂分为适合学生年龄的小组，保证每个学生都能参与其中。通过小组合作的方式，每个学生都有机会发表自己的意见和参与讨论，促进他们的思维和语言表达能力的发展。
其次，教师应提供足够的示范和指导，确保每个学生都能顺利完成拔牙的角色扮演和实践操作。教师可以演示正确的拔牙步骤，并在让学生尝试时给予及时的提示和指导。
最后，教师应及时给予学生反馈和肯定。拔牙是一个较为敏感的话题，教师要用鼓励和认可的方式引导学生，避免批评或嘲笑，让每个学生都能感受到自己的进步和成就。
三、教案评价：
针对本教案，教师可以通过观察学生的表现和听取他们的反馈来进行评价。这可包括以下几方面：
首先，学生对拔牙知识的掌握程度。教师可以通过观察学生在角色扮演中的表现和讨论中的提问来评价学生对拔牙知识的了解程度。学生们是否能正确回答有关拔牙原因、拔牙步骤和拔牙后护理方法的问题，将是评价的一个重要依据。
其次，学生的合作与交流能力。教师可以观察学生在小组合作中的表现，如是否积极参与讨论，是否能与其他小组成员进行有效的沟通和合作。这可以评价学生合作与交流能力的发展水平。
最后，学生的情感态度和自信心的培养。教师可以观察学生在拔牙角色扮演和实践操作中的表现，以及听取他们的反馈来评价学生的情感态度和自信心的培养。学生们是否能积极参与，表现出积极的学习态度和自信心，将是评价的重要指标。
总结：
通过《大班小熊拔牙教案》的设计、实施与评价，可以帮助幼儿园大班的孩子们更好地了解和面对拔牙的过程。通过角色扮演和实践操作，孩子们不仅能学到拔牙的相关知识，还能提高合作与交流能力，并培养积极的情感态度和自信心。希望本文能为拔牙主题的教学提供一些参考和借鉴。
大班小熊拔牙教案【篇5】
大班小熊拔牙教案
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够了解拔牙的原因和过程，知道拔牙的注意事项。
2. 能力目标
学生能够通过观看动画片和听取教师讲解，理解拔牙的过程和注意事项。
3. 情感目标
学生能够正确对待拔牙这一常见的医疗行为，消除拔牙的恐惧感，培养健康的生活习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点
学生能够理解拔牙的原因和过程，知道拔牙的注意事项。
2. 教学难点
学生能够正确对待拔牙这一常见的医疗行为，消除拔牙的恐惧感，培养健康的生活习惯。
三、教学准备
1. 教具准备
拔牙的模型、拍板、动画片、幻灯片。
2. 材料准备
《大班小熊拔牙教案》范文。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示幻灯片，上面是一幅小熊拔牙的图片，引导学生和小熊一起思考：小熊为什么要拔牙呢？拔牙是什么样的过程呢？
2. 呈现（15分钟）
教师放映动画片《小熊拔牙》。学生观看动画片，了解小熊拔牙的原因和过程。
3. 理解（5分钟）
教师使用拔牙的模型进行示范，帮助学生理解拔牙的过程。
4. 讲解（10分钟）
教师通过讲解，向学生介绍拔牙的注意事项，包括：去医院拔牙、拔牙前要先洗手、拔牙后不要吃硬东西等。
5. 实践（10分钟）
学生分小组进行角色扮演，模拟去医院拔牙的情景。其中一个学生扮演医生，其他学生扮演患者和家长，通过互动演练，加深对拔牙过程和注意事项的理解。
6. 操练（10分钟）
学生使用拍板进行拔牙的练习，模拟拔牙时医生说的"啪"的声音。教师帮助学生纠正拍板的动作，保持正确的姿势。
7. 总结（5分钟）
教师带领学生回顾今天的学习内容，与学生共同总结拔牙的原因、过程和注意事项。
8. 作业布置（5分钟）
学生回家后，写一篇小熊拔牙的心得体会，并与家长讨论拔牙的相关问题，如拔牙的原因和注意事项等。
五、教学反思
此次教学活动通过动画片、模型演示、角色扮演等多种教学手法，使学生在多个层面上了解和理解拔牙的过程和注意事项，达到了教学目标。通过互动的方式，学生能够积极参与，消除了对拔牙的恐惧感，培养了健康的生活习惯。同时，通过写小结和与家长讨论，巩固了学生的学习成果，增强了家校合作的效果。
大班小熊拔牙教案【篇6】
大班小熊拔牙教案
一、教学目标：
1. 了解拔牙的必要性，培养正确的口腔卫生习惯。
2. 认识相关器材，知道拔牙的步骤。
3. 通过拔牙游戏，培养孩子们团队合作意识。
4. 通过拔牙教案的学习，提高孩子们的动手能力和观察能力。
二、教学内容：
1. 拔牙的必要性和步骤。
2. 相关器材的名称和用途。
三、教学准备：
1. 教师：拔牙教案PPT、拔牙器材、插画、绳子、巧克力牛奶。
2. 学生：拔牙模型、小熊拔牙游戏玩具。
四、教学过程：
1. 导入：
教师向学生展示拔牙模型，通过展示和讲解，向学生传达拔牙的必要性和步骤，引发学生的兴趣。
2. 呈现：
教师介绍拔牙所需的器材，通过插画和图片的形式呈现，让学生了解各种器材的名称和用途。
3. 操作：
教师提供小熊拔牙游戏玩具，组织学生分成小组，进行游戏。每个小组分配一个小熊，用绳子固定在椅子上，学生们轮流拔牙，看谁能拔掉最多的牙齿。教师监督游戏的过程，引导学生遵守游戏规则，并对他们的操作进行点评和指导。
4. 总结：
教师通过观察学生的游戏表现，总结拔牙的正确步骤和要点，强调正确的操作方法和卫生习惯，培养学生的口腔卫生意识。
5. 拓展：
教师提供巧克力牛奶，让学生用餐具自己尝试拔牙。通过这个实践活动，让学生亲自体验拔牙的过程，进一步加深他们对拔牙的理解和认识。
6. 练习：
教师分发绘本《大班小熊拔牙记》，让学生阅读，并提醒他们在日常生活中注意口腔卫生。
五、教学评价：
通过观察学生在小熊拔牙游戏和实践活动中的表现，评价他们对拔牙的掌握程度和动手能力。同时，通过对学生的口腔卫生知识的问题回答和绘本的阅读情况，评价他们对口腔卫生的认识和掌握程度。
六、教学延伸：
教师可以组织学生参观当地的牙科诊所，让他们进一步了解牙科医生的工作和拔牙的过程，提高他们对口腔卫生的重视程度。