小船语言教案

小船语言教案5篇。

小船语言教案【篇1】

以下是范文网小编收集的小班语文活动小船教案（共0篇）（中班语文活动教案），供大家阅读。

小班语言活动小船教案小编希望你的学习工作可以有帮助带来参考。

小班语文活动小船教案

在教学工作者的实际教学活动中，写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，并有在教学中起着至关重要的作用。影响。那么如何写教案呢？以下是小编为大家收集的小班语文活动小船教案。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

活动目标

1、仔细观察图片，能大致说出图片的意思，并有兴趣了解图片。

2.对图画故事含义的基本理解。

3.学会关心和帮助他人。

活动准备挂图一些动物头饰

活动过程

1.与孩子交谈，激发孩子观察图片的兴趣。

孩子们，你们见过小鸭子吗？它唱得怎么样？青蛙呢？是什么声音？

其次，一张一张展示图片，帮助孩子理解图片的意思。

展示图一并提问：

1.今天老师带了一些朋友给孩子们，让我们看看他们是谁？

2. 有几只小鸭子？他们在做什么？ （儿童讨论） 3. 谁在他们旁边游泳？小青蛙想干什么？

3. 展示图2，问：

1. 谁站在岸边？小鸡怎么了？孩子们，猜猜它为什么在哭？ （玩鸭子和青蛙） 2. 但是小鸡会游泳吗？孩子们看到小鸡哭了好难过，让我们想想我们如何帮助小鸡在河里和他们玩耍？

3.到底是谁想出了一个办法来帮助小鸡呢？鸭子是如何帮助小鸡的？

4. 展示图片 3 并提问 1. 小鸡坐在船上和朋友们玩耍？

2.小妞高兴地坐在船上和大家一起玩吗？那么如果它快乐会发生什么呢？

3.他们开心的时候会唱歌吗？小动物用什么声音唱歌？让我们一起学他们唱歌，好吗？ （让孩子们站起来，一起学习鸭子、青蛙和鸡的叫声）

5. 老师一边操作桌面教具一边跟孩子们讲故事。

六、延伸教学题：

1. 孩子们，你们知道这个故事要告诉我们什么吗？

这个故事告诉我们，当身边的人遇到困难时，我们应该尽最大的努力去帮助那些需要帮助的人。

2. 孩子们帮助过身边的人吗？你帮助他们做了什么？ （幼儿回答、讨论）在日常生活中，鼓励幼儿在力所能及的范围内帮助需要帮助的同龄人。

小船教案反思：

I把这个类分为两个部分：绘图和制作。

第一课画图：介绍，让学生回忆看到的船和乘船的感觉，然后欣赏图片，让学生了解船的种类、结构和船的风格。最后，在画纸上完成儿童画的船。

第二课：我提前折好几种船（渔船、军舰、双体船），发给学生探索学习，最后让学生装饰折好的船。学生会发现折叠起来很困难，但经过个别指导，他们已经掌握了。

【小班语文活动小船教案】

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小船语言教案【篇2】

语言小小船教案与反思

引言：随着社会的发展和全球化的趋势，语言学习已经成为人们必备的生存技能之一。语言教育的重要性在日益突显，而在语言教学中，教师的教案则起到了至关重要的作用。本文将围绕“语言小小船教案与反思”这个主题，详细探讨教案的设计和实施，并进行反思以提升教学效果。

一、教案设计

1. 目标设定：教师应明确教学目标，确保学生在学习过程中有明确的方向。在语言教育中，学生能力的培养是非常重要的目标之一。因此，教师应根据学生的程度和需求，设定实际可行的目标。

2. 教材选择：根据学生的年龄、水平和学习环境，教师应选择合适的教材。教材是教学的基础，合适的教材能够帮助学生更好地理解和掌握语言知识。

3. 教学方法：灵活运用多种教学方法能够增加学生的学习兴趣和参与度。教师可以采用听说读写综合的教学方法，培养学生的语言综合运用能力。

4. 教学内容：教师应根据学生的需求，选择适合的教学内容。内容选择的重点是贴近学生的生活和实际应用，以激发学生学习的兴趣和动力。

5. 教具和教学资源：教师可以运用多种多样的教具和教学资源，如图片、音频、视频、互联网等，以丰富课堂教学的内容，提高学生的学习效果。

6. 评估与反馈：教师应定期进行评估和反馈，了解学生的学习情况和进展，及时调整教学策略，帮助学生解决问题和提高学习成绩。

二、教案实施

1. 课堂组织：教师应合理安排课堂时间，确保教学内容的紧凑性和连贯性。在课堂上，教师应让学生参与积极的互动和合作，以增加课堂氛围的活跃度。

2. 教学方法：教师应根据不同的教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法。以教学目标为导向，结合实际情况，采用多样化的教学方法，以提高学生的学习效果。

3. 学习技巧：教师应引导学生学习一些有效的学习技巧，如记忆方法、学习策略等，帮助学生更好地掌握和运用语言知识。

4. 家庭作业：教师应合理安排和布置家庭作业，以巩固学生在课堂上所学到的知识和技能。家庭作业不宜过多，但要确保质量和针对性。

三、反思与优化

1. 教学反思：教师应经常进行教学反思，对自己的教学方法和教学效果进行深入思考和总结。通过教学反思，教师可以不断优化自己的教学策略，提高教学效果。

2. 学生反馈：教师应重视学生的反馈意见，倾听学生的需求和建议，及时进行调整和改进。学生的反馈对于教师的教学改进至关重要。

3. 教学交流：教师应积极参与教学交流和研讨活动，与其他教师分享教学经验和心得。通过与他人的交流和讨论，教师可以不断吸取他人的经验和教训，提升自己的教学水平。

结语：语言小小船教案与反思是教师进行语言教学的基本工具。通过合理的教案设计和实施，并进行反思与优化，教师能够提高自己的教学效果，培养学生的语言能力，使他们能够在现实生活中灵活运用语言，实现自身价值。

小船语言教案【篇3】

活动目标：

1、在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验。

2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、知道小船悠悠中象声词运用的趣味性。

今天是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日，路上他遇到了哪些小动物？

小海龟看见了什么？有几个小灰鼠？他们送了什么礼物？

1、猜谜语：个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，钢针当武器。

1、靴子船的船头站着几个小猫？猜猜靴子里还藏着几个小猫？

2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。

1、谁的船开来了？你从哪里看出是小狗的船？

1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃，祝爷爷生日快乐？

1、小海龟去给爷爷过生日的路上，先遇到了谁？后遇到了谁？最后遇到了谁？

2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近，第一个到，接下来到爷爷家的是谁？最后一个到的是谁？

四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。

小船语言教案【篇4】

1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找合适的小船和礼物。

2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。

一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因？

1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一个关于什么的故事？

2、“悠悠”就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做“小船悠悠”

3、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最开心的事就是游到海的另一边，因为那儿有许多好朋友，好朋友是谁？

5、这四个朋友住在什么样的地方？

6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样？

1、今天，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀？其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了，发生了什么事呀？

2、海龟爷爷的确是生病了，是哪里不舒服呢？

3、小动物们会怎么去呢？让我们一起来看一看！

1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船？

2、小刺猬带了什么礼物？海龟爷爷会喜欢吗？

小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去？

重点提问：

1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢？

2、有那么多小朋友帮助小老鼠，它自己也要动动脑筋了，他发现什么？

3、它在想，西瓜能当小船吗？

4、小老鼠乘上了什么船？

5、好像他手里还拿着什么东西嘛？

6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢？

小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。

观察画面（小黄狗、小猪）（引导幼儿观察比较，为两个动物选择各自合适的船）

重点提问：

1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船？

2、听！小黄狗和小猪争论起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢？

3、小猪，小朋友告诉你啦！你太胖，要选择一艘结实的木板小船，轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧！

重点提问：

1、小黄狗的船选好了，还需要带上什么出发呢？

2、会装着什么神秘的礼物呀？

3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦！

小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去。

重点提问：

1、落在最后的小猪着急了，有什么好办法让它开的快一点呢？

2、谢谢小朋友噢！小船的确是开的快了些，能不能再快一点呢？瞧！小猪又想到了什么？

3、真是只聪明的小猪！有了帆，小船就能开得更快了！瞧！小猪是怎么做的呢？

小结：小猪乘着木板小船，用扫把当桅杆，衬衫当风帆，多神气！

观察画面（体验情感，并尝试进行迁移运用）重点提问：

1、海龟爷爷站在海边向远方望去，望着望着，望到了什么？

2、恩，还有谁乘着什么船来了呀？

3、海龟爷爷这时候的心情如何？从哪儿看出来的？

4、让我们把海龟爷爷请出来吧！

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

小船语言教案【篇5】

活动目标：

1、理解故事内容。

2、胆表述和想象小动物的小船。

活动准备：

课件ppt、草帽、八宝粥盒。

活动过程：

1、提问引出故事内容

师：孩子们，你们看这是谁?(海龟)(出示蛋糕图片)

师：猜猜发生了什么事情?你过过生日吗?你谬生日的时候什么事情最开心?海龟爷爷的很多好朋友也来给他过生日了。

2、看图讲故事，理解故事内容

师：海龟爷爷生活在哪里?那海龟爷爷的朋友们要怎么去呢?(出示小猪图片)

师：这是谁?

师：他用什么当做船?(门板)

师：船上有什么?

师：小猪拿块门板当小船，一把扫把当桅杆，挂上衬衫当风帆，特别神气。

出示小灰鼠图片

师：小灰鼠用什么来做船呢?

师：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?

师：可不可以用西瓜来做船呢?你们有什么好办法?

师：小灰鼠乘着它的西瓜小船。瞧，他手里还拿着一束鲜花，在蓝的海上特别地漂亮。(出示小松鼠图片)

师：小松鼠也要去海龟爷爷家庆祝生日。她有一顶小草帽，小草帽可以当小船吗?(用实物操作做小船。请幼儿示范用草帽怎么做成小船。)

师：小松鼠用圆圆的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一轮圆圆的月亮。(出示小猫、小刺猬、小狗、小猴图片)

师：刚才我们看到都有哪些小动物去海龟爷爷家了?(请幼儿讲述)那还会有谁乘着什么样的小船去海龟爷爷家呢?

师：都有谁啊?他们分别坐了什么小船?(根据幼儿回答进行小结。如小花猫坐在一只皮靴里，皮靴船上挂着一只红气球，那是小花猫送给海龟爷爷的生日礼物。)

师：这些小船你最喜欢哪一条?为什么?

师：你觉得哪条小船在海里开最安全?为什么?(要注意安全。)

师：都有哪些小动物去给海龟爷爷过生日了?他们分别乘着什么船去的?(幼儿回忆讲述)

师：(讲述故事。)“各式各样的小船，像一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼家……开始了海上旅行。

师：他们最后干什么去了?(幼儿回忆讲述)

3、通过问题引导幼儿小动物找小船

师：今年海龟爷爷的生日过得很开心，它还有许多好朋友呢，看一看有谁?(出示小兔子、小蚂蚁、小羊、小鸡)

师：他们没有船，你们来想一想可以坐什么船去呢?(幼儿发散思维讲述)

师：原来很多材料都可以做小船，但是我们要提醒小动物们一句话，就是坐船的时候一定要注意安全!等明年海龟爷爷再过生日的时候就会有更多的小动物乘着船去了。