幼儿数学作业教学计划集锦5篇。
幼儿数学作业教学计划 篇1
幼儿数学作业教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿掌握基本的数学概念，如大小、数量、形状、位置等，提高数学思维能力。
2. 调动幼儿学习兴趣，激发幼儿学习热情，养成良好的学习习惯。
二、教学内容
本次幼儿数学作业教学计划的教学内容主要包括以下三项：
1. 数字和数量
通过数码棋、计数游戏等活动，帮助幼儿认识数字及其数量。并逐渐让幼儿学会使用数字进行计数、加减、比大小等基本操作。
2. 图形和空间
通过图形积木、拼图等活动，引导幼儿认识各种基本图形的名称和特点，提高幼儿对空间的感知能力和对图形的识别能力。
3. 序列和排序
通过序列拼图、排序卡片等活动，引导幼儿掌握序列及其规律，提高幼儿逻辑思维和分析能力。
三、教学过程
1. 引导幼儿学习热情，激发学习兴趣。
（1）以幼儿喜欢的儿歌、童谣为背景，引导幼儿用手势、身体语言模仿歌词中的数字和数量。
（2）以图形和空间为主题，用生动有趣的方式呈现各种基本图形的特点和图形间的位置关系，吸引幼儿的注意力。
（3）以游戏的形式引导幼儿学习序列和排序，体验排序的乐趣。
2. 深入浅出，系统讲解数学知识。
（1）数字和数量
通过介绍数字的产生、数字的基本性质和数量的表示方式，让幼儿明白数字的概念和数量的基本含义。
引导幼儿进行数码棋等活动，让幼儿在实际操作中体会数字和数量之间的关系。
举例：让幼儿拿起数码棋中的数字牌，一边算一边回答问题，如“二加二等于几？”，“四减一等于几？”等。
（2）图形和空间
介绍各种基本图形的名称、特点和用途，引导幼儿进行图形积木、拼图等操练，让幼儿在游戏中不知不觉地掌握各种基本图形。
举例：让幼儿猜猜拼出的图形是什么，引导幼儿用语言描述图形的特点，如：“这个图形有四条等长的边，四个角都是直角，是个正方形。”
（3）序列和排序
引导幼儿学习序列的基本概念和规律，通过序列拼图、排序卡片等活动，让幼儿在操作中领悟序列的规律性。
举例：让幼儿用卡片拼出一组图片的序列，如“太阳——月亮——星星”，“桌子——椅子——沙发”等。
3. 演练练习，加深幼儿记忆和理解。
（1）数字和数量
让幼儿完成计数游戏、加减运算等课堂练习，检验幼儿是否理解基本的数字和数量概念，掌握简单的计算技巧。
（2）图形和空间
让幼儿通过图形拼图、造型游戏等课堂练习加深对各种基本图形的理解和识别能力，培养幼儿对空间的感知和感性认识。
（3）序列和排序
让幼儿通过序列拼图、排序卡片等课堂练习，检验幼儿是否理解序列的规律和组成，磨练幼儿的逻辑思维和分析能力。
四、教学总结
通过本次幼儿数学作业教学计划的实施，幼儿可以从中收获到对数学概念的基本认识，锻炼自己的数学思维能力和逻辑思维能力。教师在教学中要多方位的考虑幼儿的认知习惯及初步学习意愿，介入措施要循循善诱，不应过分强制。因此教师在幼儿数学作业教学中应注重方法，摒弃习惯的思维方式和教育者无所不在的“老成态度”。让幼儿把数学进行循序渐进的学习，并将其应用于现实生活中，这样才能不仅求得知识的获取，更是能培养出孩子们的学习习惯和动手能力，建立学生自己的思维过程。
幼儿数学作业教学计划 篇2
幼儿数学作业教学计划
为了让幼儿更好地学习数学，教育工作者需要合理的教学计划和有效的教学方法。为此，本文将探讨如何制定幼儿数学作业教学计划，并提供一个主题范文作为参考。
一、制定幼儿数学作业教学计划的重要性
制定幼儿数学作业教学计划，可以协调时间、确定学习目标、确定教学内容和确定教学方法。具体表现为：
1.协调时间，为孩子们规定恰当的数学作业时间，以便他们获得良好的学习体验并在时间上得到充分的紧张和松弛。
2.确定学习目标，确保孩子们明确知道他们需要学习什么，结构明确并且易于理解。
3.确定教学内容，确保孩子们足够学习和练习，以便他们达到学习目标。
4.确定教学方法，确保孩子们可以通过适当的学习和练习培养他们的数学技能和意识。
二、初学幼儿数学的重点
刚刚开始学习数学的幼儿们通常会遇到以下挑战：
1. 数字的认知和正确读写数字
2. 数量的认知，包括大、小、多、少、相等等
3. 形状的认知，包括几何图形和立体图形
4. 比较和排序，例如大于、小于等
5. 加、减、乘、除的概念和运算
因此，在为幼儿设立数学作业时，应遵循以下原则：
1. 所有作业都应是适合幼儿教育的
2. 任务应与幼儿的认知水平相符
3. 作业应该足够简单，使幼儿可以完成它们
4. 合理的时间安排
三、主题范文：数字的认知和正确读写数字
为帮助孩子们理解数字的基本概念，教育工作者可以选择以下的主题，为他们制定适宜的数学作业计划：
主题：数量比较
目标
1. 让孩子们更好地理解数字概念
2. 帮助他们在数字上获得自信
3. 借助这些活动，建立孩子们对数学运算的兴趣和理解
教学内容
1. 掌握数字的表达和读写
2. 验证数字的大小和差异
3. 进行游戏和练习，以加强数字的理解和信心
教学方法
1. 通过回答问题、填空和练习来帮助孩子们掌握数字
2. 提供适当的实例，以帮助他们理解正确的数字排序
3. 通过在数字上进行比较和排序的游戏来加强他们的理解
时间安排
本主题为期2周。每天作业不超过20分钟，每周不得超过3个练习。
参考作业
1. 数字排序游戏，让孩子通过比较数字大小将数字排序
2. 数字填空练习，帮助孩子们熟悉数字，识别数字并用数字填充
3. 数字简短故事，让孩子们通过不同的事例来学习数字，理解数字的作用和意义。
总结
通过本文提供的教学方法和实用的作业例子，希望每一位教育工作者都能够在他们的教学实践中，送出一份用心的礼物，为每一个孩子的成长提供重要的推动和奖赏。
幼儿数学作业教学计划 篇3
幼儿数学作业教学计划
数学是一门重要的基础学科，作为教育的重要方面之一，数学教育从幼儿阶段就开始了。幼儿数学作业教学计划是幼儿园老师在日常教学中的一项重要任务。这个计划是针对幼儿数学学习的特点和规律，结合幼儿数学作业的实际情况，制定的一套教学计划。本文将从时间分配、教学方法、实践活动等方面，简要描述幼儿数学作业教学计划的相关主题。
时间分配
幼儿数学学习的时间安排必须具有科学性和合理性。因此，教师应该根据幼儿的各个方面特点，将时间合理分配。通常来讲，幼儿园的数学作业时间应为一周3次，每次不超过30分钟。为了保持幼儿的学习热情，教师应尽量让幼儿在课外的时间自由发挥，不要一味地强调学习，而是以游戏为主，让幼儿在游戏中学习，增加他们对数学学习的兴趣。
教学方法
在教学方法方面，教师需要选取适合幼儿的教学方法，注意环境的创设，创造一个宽松，舒适的学习环境。在幼儿数学作业教学中，教师应注重启发幼儿的思维，让幼儿在参与互动的过程中体验数学的乐趣。与此同时，教师还可以采用练习、游戏、手工制作等多种方法，让幼儿在游戏中学，学中玩，较好地克服数学学习中的痛点。
实践活动
幼儿数学学习依赖于实践活动。只有在实践中，幼儿才能真正理解数学概念，从而兴趣盎然地去学习。教师应该合理设计幼儿数学实践活动，如制作各种玩具，设计各种有趣的游戏等等。通过这些实践活动，既可以锻炼幼儿的动手能力，又能让他们在学习过程中形成自己的学习能力。
总结
幼儿数学作业教学计划不仅是幼儿园老师的一项重要任务，也是推进幼儿数学教育不可或缺的重要因素。在时间分配、教学方法、实践活动等方面，教师应该结合实际情况，根据幼儿的特点和规律，制定科学、有效和可行的教学计划，积极推动幼儿数学教育。只有这样，才能让每个幼儿都获得数学学习的成功乐趣。
幼儿数学作业教学计划 篇4
幼儿数学作业教学计划
一、教学目标
1.使幼儿喜欢数学，培养其数学意识和数学思维能力；
2.通过作业的布置可以帮助幼儿巩固所学的知识；
3.增加幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学成绩。
二、教学重点和难点
1.教学重点：加减法练习，四则混合运算，数字大小比较；
2.教学难点：逻辑思维的训练。
三、教学内容
1.加减法练习
1）小学奥数加法公式
幼儿可以通过多组小学奥数考试样题进行加法练习，慢慢领会小学奥数的加法公式。例如：
415+123=
291+84=
720+333=
486+66=
2）小学奥数减法公式
与加法公式相同，幼儿可以对多组小学奥数考试样题进行减法练习，领会小学奥数的减法公式。例如：
777-53=
195-112=
999-63=
345-123=
2.四则混合运算
可以让幼儿通过角色扮演的方式，将生活中的问题转化为数学问题，锻炼其四则混合运算的能力。例如，将“小明身上有5元，小红有4元，请问他们一共有多少钱？”转化为计算式：“5+4=9”。
3.数字大小比较
可以让幼儿通过游戏练习数字大小比较能力，例如“大小宝贝”，让幼儿学会比较数字的大小关系。
四、教学方法
1.游戏方法：让幼儿在游戏中学习数学知识，并激发幼儿的兴趣；
2.比赛方法：设置合适难度的比赛题目，培养幼儿的竞争意识；
3.看图法：通过图片展示和分析，让幼儿了解数学知识。
五、课堂实施
1.课前准备工作
提前准备好给幼儿的数学作业，布置好课后作业；
准备好游戏、图表等展示工具。
2.课堂实施
开课后介绍今天的教学内容和目标；
让幼儿进行游戏、角色扮演等活动，从中学习数学知识；
让幼儿绘制图表，通过看图的方式深入学习数学知识；
培养幼儿的逻辑思维能力，让幼儿通过比赛来锻炼竞争意识；
课堂结束前对幼儿作业情况进行汇报，鼓励幼儿自主完成作业，自行分析和纠正错误。
六、教学反思
幼儿数学作业的教学计划，需要根据学生的实际情况和需求进行制定，体现出循序渐进、循循善诱和趣味性等特点。通过设计适当的游戏、比赛和看图等方法，能够让幼儿在温馨的氛围中快乐学习数学知识，从而提高学习效果，培养幼儿的数学兴趣和能力。对于教师来说，需要不断总结反思，对教学计划进行及时调整，以达到更好的教学效果。
幼儿数学作业教学计划 篇5
幼儿数学作业教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过针对幼儿数学作业的教学，促进幼儿对数学知识的学习和掌握，提高幼儿的逻辑思维和数学计算能力。Fr134.cOM
二、教学内容
本次教学涉及以下内容：
1. 数字认知和数数口诀：指导幼儿认知数字及其大小，学习数数口诀。
2. 数字的加减法：教授幼儿数字的加减法，竖式计算等。
3. 图形学：教授幼儿基本的平面图形和立体图形，并通过活动帮助幼儿在真实环境中学习掌握。
三、教学过程
1. 数字认知和数数口诀
a. 数字认知
首先，被教育者应该认识到数字、数码、数数等概念。通过与设备互动进行训练，固定身体感知和数数经验，并提高数字意识。为提高身体感知的能力，被教育者通过双手和脚的肢体动作，读数和唱歌加深数字理解。
b. 数数口诀
为提高幼儿的数数速度和准确性，可以教授一些数数口诀，如“1，2，3，4，5，一只虫子爬上了花上，又1，2，3，4，5一只蚂蚁爬在花蕊上”。同时，可以借助丰富多彩的教学辅助工具，如带数字图案的贺卡、儿歌CD等。
2. 数字的加减法
a. 数字的加减法
在数学教育中，加减法是非常重要的内容之一。因此，在这一部分的教学中，老师应该以丰富的习题为基础，有计划地进行分块教学。首先，教授加法的基本概念和方法。通过手抽象的概念认识加号，“+”，然后逐步学习简单竖式计算，如13+2、24+3等。接着引入减法，教育学生基本概念和方法。通过双方的相互作用，学习简单竖式计算，例如20-12等。
3. 图形学
幼儿图形教育的核心是学习几何图形的名字及其基本特征，例如:圆形、正方形、长方形、三角形，扇形等等。在课堂上，老师可以通过玩具、颜色等多元素进行多角度探究学习。通过搜集环境中的图形，让幼儿运用成果。例如，教室、家长共同搜集各种与图形相关的物品，如田字格本、魔方、正方形的窗户、三角形的马路牌等等，然后让孩子们自己判断、分类后进行数数数量。
四、教学效果与评价
幼儿数学作业教学计划的效果是显然的。通过针对幼儿数学作业的教学，能够使幼儿更好地掌握数字及其计算、图形特征，增强幼儿的数学表达能力和逻辑思维能力，以便于在以后的数学学习中快速提高。同时，针对每个幼儿制定不同速度的计划，进行有目标的严格督促和检验。
总之，这项教学计划必将对幼儿数学知识的掌握和学习效果产生显著的促进作用。