好朋友教案反思(精选8篇)。
在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。什么样的教学课件才是好的？下面，我们为你推荐了好朋友教案反思(精选8篇)，更多信息请继续关注我们的网站。
好朋友教案反思 篇1
活动目标
1.知道物体都有影子。
2.进-步认识光和影的关系。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备扇子、纸、笔、场地等。
活动过程1.游戏引入。
教师和小朋友一起玩"踩影子"的游戏。
教师：小朋友们想一想，怎样做才能不被别人踩到影子?
引导幼儿讨论。
2.探索影子。
教师：影子老是跟着我们，我们怎样才能让影子消失呢?
鼓励幼儿尝试多种让影子消失的方法，如快点跑;在阴天时出门;躺在地上;用扇子扇影子：把有影子的土挖走;用东西把影子盖上，等等。
教师总结：影子会出现在很多地方，如马路上、河边、墙上、草地上等。影子和光是好朋友，有光的地方就有影子。
3.影子变化。
教师：小朋友们想一想，影子会不会变高、变矮、变胖、变瘦呢?
我们怎样才能让影子发生变化呢?
鼓励幼儿尝试多种方式，让幼儿了解同一个物体的影子在清晨、上午、下午、晚上是不同的。如在一天当中的不同时间带幼儿到户外观察一棵树的影子，并作记录，看一看是不是在不同时间影子真的不同。
教师：影子还能拐弯呢，你知道什么时候或者在什么样的情形下影子会拐弯呢?
引导幼儿发现影子拐弯的现象。
4.影子游戏。
教师和幼儿再次玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动，玩手影游戏，引导幼儿观察不断变化的影子。
5.讨论。
人们利用光与影子的关系制造出什么产品?(如播放电影的机器、投影仪。)
教学反思
幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。
好朋友教案反思 篇2
活动目标：
1、通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2、培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、体验明显的季节特征。
活动准备：
录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
1、幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：
以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
1、让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。
2、让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。
3、让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、让幼儿了解四季的特点。
绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；“一年四季我知道”儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。
1、先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？
2、出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。
3、找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，，一一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。（春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开始变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。）
4、出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。
春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。
5、进入游戏。（预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，老师说那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。）
6、小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。
在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
3、学会表达自己对四季变化的认识。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现四季，并能以实证研究科学现象。
活动准备：
幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动难点：
用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
看图：“你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？”引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？
你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？
3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
活动过程：
1、了解四季有意的变换顺序。
教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。
引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。
2、分组进行拼图游戏。
幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。
鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。
3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。
将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。
幼儿相互交流、展示自己的四季册。
好朋友教案反思 篇3
《中班科学磁铁的好朋友教案反思》
在中班教学中，科学教育起着重要的作用。磁铁作为一种常见的物质，对于学前儿童来说，是非常具有吸引力的。针对中班儿童的认知和发展需求，我设计了一节课程，主题为“磁铁的好朋友”，旨在引导幼儿通过实践探索来认识磁性物质，并了解磁性物质的特点和应用。在本文中，我将对这节课进行反思和总结。
一、教案设计的思考
1. 教学目标确立
在制定教案时，我明确了以下教学目标：
(1) 认识磁性物质，理解磁性的基本特征；
(2) 探索磁铁的吸引力，并发现磁铁与不同物质的互动关系；
(3) 培养幼儿的观察力和实验探索能力；
(4) 培养幼儿的团队合作意识，共同完成实验探索任务。
2. 教学内容选择
为了达到上述教学目标，我选择了以下内容：
(1) 磁铁的特性：形状、颜色、吸引力；
(2) 磁铁的用途：铁砂、纸夹、磁棒、冰箱门等；
(3) 磁铁与不同物质的互动关系：铁、铝、塑料、橡皮等。
二、教学过程及反思
1. 我通过说故事的方式引入了课堂，让幼儿们先体验磁铁的吸引力。我拿着一个磁铁，放在幼儿面前，让他们亲自感受磁铁的神奇之处。幼儿们表现出极大的好奇心和兴趣，纷纷试图用手接触到磁铁。这时，我向幼儿们提出问题：“你们有没有看到磁铁吸引了什么？”幼儿们踊跃举手回答，有的说“吸引了铁钉”，有的说“吸引了钉子”。通过这个环节，让幼儿们对磁铁的吸引力有了初步的理解。
2. 接下来，我分成小组让幼儿们进行实验探索。每个小组配备一根磁铁和不同的物质，比如铁、铝、塑料、橡皮等。我鼓励幼儿们合作并自主探索，观察磁铁和不同物质之间的互动关系。在这个过程中，我采取了激励式的教学方法，称赞观察到有趣现象的幼儿，引导他们互相分享并进行讨论。同时，我也引导幼儿们分析原因，总结磁铁的吸引规律，如只有铁磁性物质会被磁铁吸引。
3. 在实验探索的基础上，我设计了一些游戏和问答环节，以巩固幼儿们对所学内容的理解。比如，我给幼儿们出示一张图片，让他们判断磁铁是否会吸引这个物体，并解释原因。我还设计了反义词配对游戏，让幼儿们把正确的物体和磁铁结对起来，巩固对磁性物质的理解。
三、教学效果评价
通过这节课的教学，我发现幼儿们对磁铁的认识和理解有了明显的提高。他们能够清晰地描述磁铁的特点和吸引力，还能与小伙伴一起合作完成实验探索任务。同时，他们也对磁铁与不同物质的互动关系有了初步的了解，并能够通过观察和实验总结出相关规律。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，时间的安排有时不够合理，在实验环节中，有些小组完成时间较长，导致其他小组等待时间较长。其次，在小组合作的过程中，个别幼儿表现出了较强的个人主义倾向，不愿与小组成员合作。这些问题需要我在今后的教学中加以修正和完善。
总的来说，这节课的设计在引导幼儿进行实践探索、培养他们的观察力和实验能力方面取得了较好的成效。通过这次经验，我深切体会到科学教育的重要性，并明确了今后进一步提升自己的教学能力与研究水平的方向。同时，我也将继续关注每个幼儿的认知发展需求，不断完善和创新科学教育的教学方法和手段。
好朋友教案反思 篇4
活动目标：
1、通过故事进一步比较四季的明显不同。
2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
儿歌挂图，大字纸;故事书《魔法奶奶的电话》;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具
活动过程：
1、观察魔法电话：魔法电话有什么特别的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?
2、边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。!、来源:快思老、师教案网!
3、提问：故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)
1、幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。
2、听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画
单手拍：如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。
双手拍：如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分
别拍在相应图上，并回答“夏天……、”
边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”
教学反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
好朋友教案反思 篇5
活动目标：
1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。
2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。
3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、图片：好朋友
活动过程：
一、开始部分
1、 复习歌曲《找朋友》
要求：声音自然，发音清晰
2、 节奏练习
出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏
教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌词
提问：刚才你们都找到自己的好朋友了么?那请你讲一讲谁是你的好朋友?为什么你们是好朋友?
重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。
3、 结合图片“好朋友”学习歌词
师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。
(1) 幼儿通过观察图片学习掌握歌词
(2) 结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏
要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。
小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。
4、 引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲
(1) 感知歌曲旋律
教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词
(2) 学唱歌曲
A、 教师范唱歌曲，幼儿倾听。(第二便时幼儿可跟唱)
B、 集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。
5、 尝试用多种形式演唱歌曲
(1) 出示演唱提示卡：
教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——(许多小朋友唱)是全班一起唱。我们来试试。
请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。
(2) 创编新歌词演唱
教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀?我们把它也加到歌曲里演唱。.来源快思老师;
A、 幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定
B、 根据创编的歌词演唱歌曲。
提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。
三、结束部分
请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么?让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。
活动反思：
这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。
好朋友教案反思 篇6
小班社会：小猴子分桃子
活动目标：
1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃…….”并能主动的运用简单的礼貌用语。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
1、小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，
2、香蕉食物每人一个。
3、小鸡、松鼠、兔子等图片。
活动过程：
一、创设情境，引导幼儿看图讲述
1、师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁?
小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。
这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁?
2、师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢?
小猴会对他们说些什么呢?
爷爷会对小猴说什么呢?
3、师：宝宝们真聪明，(教案出自：快思)小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“谢谢。”小猴说：“不用谢。”
宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。
二、帮助小猴分桃子，体会分享
1、小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢?
我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。
2、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，(教案出自：快思)你们开心吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。(放音乐)
三、吃香蕉，学会礼貌用语
1、宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应该说什么呀?
2、宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。
活动反思：
整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。
好朋友教案反思 篇7
标题：动物好朋友小班教案活动反思
在我担任小班教师期间，我设计了一堂特别的主题活动——动物好朋友。通过这个活动，我希望帮助学生更好地了解不同的动物，并培养他们对动物的兴趣和爱护之心。在整个活动中，我充分运用了多种教学方法，以保证学生在参与中能充分发挥自己的主动性和创造力。
首先，为了激发学生的学习兴趣，我选择了生动有趣的故事来开启这个主题。我给每个学生分发了一本小书，书中讲述了不同动物之间的友谊故事。学生们读完故事后，我安排了小组讨论。每个小组都有一个主题，比如狗和猫的友谊、大象和狮子的友谊等等。学生们通过小组讨论，互相交流自己对友谊的理解，并且提出自己对动物友谊的见解。
接着，我让学生们分组制作自己的动物好朋友海报。每个小组选择一个动物，并通过绘图和贴纸的形式，展示这个动物以及它和其他动物之间的友谊关系。这个活动锻炼了学生的动手能力，并让他们加深对动物好朋友的理解。
活动的下一部分是动物表演。我请来了一些动物表演团队，他们给孩子们带来了一场精彩纷呈的动物表演。在表演过程中，孩子们可以近距离观察各种动物，并与它们互动。这不仅让孩子们更加了解动物，还激发了他们的好奇心和探索欲。
在活动的最后，我组织了一次动物探索之旅。我带领学生们去动物园，让他们亲自接触各种动物并观察它们的行为习性。在动物园里，我带领学生们进行了一系列的游戏和互动，让孩子们更加深入地认识并研究不同的动物。
通过这个主题活动，我发现学生们对动物的兴趣大大增加，他们了解到不同动物之间的友谊关系，也意识到了保护动物的重要性。在教学过程中，我重视学生的参与和主动性，尽量营造轻松愉快的学习氛围。同时，我也注意到了一些问题，比如有些学生对动物的了解还不够深入，对动物保护的意识还比较模糊。针对这些问题，我会在今后的教学中进一步加强学生对动物的学习和认识，并且通过更多实践活动，培养他们的环保意识。
总的来说，动物好朋友小班教案活动让学生在参与中学到了更多的知识，培养了他们的学习兴趣和环保意识。通过丰富多样的教学方法和实践活动，学生们不仅增加了对动物的认识，也提高了自己的动手能力和团队合作能力。这个活动在小班教学中取得了良好的效果，我相信通过这样的活动，孩子们会更加热爱自然界的生物，关心和保护动物，为实现生态平衡作出自己的贡献。
好朋友教案反思 篇8
小班美术好朋友手拉手教案反思
引言：
在小班教学中，美术教育被认为是培养幼儿创造力和想象力的重要途径之一。为了培养幼儿对美术的兴趣和认知能力，我设计了《小班美术好朋友手拉手》教案。通过教案实施的反思和总结，我对教学方法做了一些调整和改进，取得了一定的效果。本文将对教案中的实施过程进行详细描述，并分析教案的优点和不足之处。
正文：
一、教案实施过程
1. 教学目标
本教案的教学目标是通过幼儿之间的合作与交流，培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力，提升其创造力和想象力。
2. 教学准备
在教学前，我准备了一些与主题相关的教具和材料，如彩色画笔、绘画纸、彩色纸张、剪刀等。同时，我为每个幼儿准备了一个小画板，以便他们实践和表达自己的想法。
3. 教学过程
（1）引导幼儿欣赏画作
首先，我选择了一些简单易懂的绘画作品，展示给幼儿观看。通过共同欣赏和讨论，引导幼儿发表对画作的感受和理解。
（2）进行实践创作
接下来，我给每个幼儿发放了彩色画笔和画板，让他们按照自己的意愿进行创作。在创作的过程中，我鼓励幼儿互相交流和帮助，激发他们的想象力和创造力。
（3）展示和分享创作成果
在每个作品完成后，我引导幼儿向其他同学展示和分享自己的创作成果。通过互相欣赏和交流，幼儿们得到了彼此的赞赏和鼓励。
（4）总结反思
在整个教学过程中，我注重观察每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。同时，我还记录了教学过程中的一些亮点和问题，为今后的教学实践提供参考。
二、教案的优点和不足之处
1. 优点
（1）小班合作学习的有效手段
《小班美术好朋友手拉手》教案通过让幼儿之间合作与交流，培养他们在创作中互相帮助和启发的能力。这种合作学习的方式能够增强幼儿的团队合作意识和协作能力。
（2）培养幼儿的创造力和想象力
通过自由创作的环节，幼儿可以随意发挥，并展示自己独特的想法和创作风格。这种自由发挥的过程有助于培养幼儿独立思考和创造力的发展。
（3）提供展示和分享的机会
在教学过程中，每个幼儿都有机会向其他同学展示和分享自己的创作成果。这种展示和分享的体验可以增强幼儿的自信心和表达能力。
2. 不足之处
（1）教学过程有些过于琐碎
在实施教案的过程中，我发现每个环节的安排有些过于琐碎，导致幼儿的注意力难以集中。在今后的教学实践中，我会更好地整合教学资源，减少不必要的环节。
（2）教学材料的准备有待改进
教学过程中，我准备了一些与主题相关的材料，但发现有些幼儿对材料的选择和使用并不熟悉。因此，我需要对材料的选择和使用进行更好地引导和指导。
结论：
通过《小班美术好朋友手拉手》教案的实施和反思，我认识到在小班美术教育中，引导幼儿之间的合作与交流对于培养他们的创造力和想象力至关重要。同时，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足之处，需要进一步提升自己的教学技巧和能力。对于今后的教学实践，我将更加注重教学的整体性和实效性，以更好地激发幼儿的美术创造力和学习兴趣。