幼儿中班数数教案集锦。
谈到“幼儿中班数数教案”那么这篇文章一定比较需要一读,非常感谢您的到来希望这篇文章能给您带来新的启示。每个老师在上课前会带上自己教案课件,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是推进课堂教学改革的必要途径。
幼儿中班数数教案 篇1
【活动目标】
1、体验在玩中学的快乐。
2、能正确点数7以内的物体,提高点数能力。
3、学习7的形成,认读数字7。
【活动重点】知道7的形成,正确点数7以内的物体。
【活动难点】理解7的实际意义。
【活动准备】
白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具:小花,苹果卡片。
【活动过程】
一、导入。
1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室,引起幼儿学习兴趣。
2、复习6的形成和数数师:瞧!小矮人真的来了!
出示5个小矮人卡片,问:来了几个小矮人?(5个)又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?(6个)问:5添1是几?一起数一数。
二、新授7的形成和数数。
1、师:一个小矮人用一个小圆点来表示,六个小矮人用几个小圆点来表示?
出示相应的圆点。
又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?
6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个),后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。
6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?
小结:6添1是7。
2、师:小矮人去摘苹果了,依次出示6个苹果问:摘了几个苹果(6个)齐数,又摘了一个苹果,现在是几个苹果?
6添1是几?
3、师:小矮人把苹果送给白雪公主了,我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!
每桌都有一盆花,请小朋友先送6朵花,幼儿取出6朵花摆好。
可白雪公主有7个小矮人呀,怎么办呀?请小朋友再送一朵花,现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?
小结:现在好了,7个小矮人7朵花,每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。
4、师:白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片,有几个红苹果?
6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?
三、理解7的实际意义,认读数字7。
1、师:7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7,7象什么?
2、还有什么东西可以用数字7来表示?
小结:凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。
3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示,集体验证。
四、活动延伸:和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体,结束活动。
幼儿中班数数教案 篇2
活动目标:
1、复习8以内的数数,进一步培养幼儿对数数的兴趣。
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备:
8幅小兔拼图,1个大骰子(上面有3 - 8个圆点)、保龄球2组、统计表一个,磁性数卡(1 - 8)各一张。
幼儿每四人一组,根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好,拼出小兔图形;
2、教师引导幼儿观察小兔拼图,发现8只小兔的差异,按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术(如:穿红衣的小兔有几只;不带蝴蝶结的小兔有几只),幼儿答对后,教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内;
玩法:教师或幼儿滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点,就拍三次手)
玩法:将全班幼儿分成两组进行比赛,每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球,其余幼儿点数或目测打中的个数,比一比谁打中的保龄球最多。
活动反思:
充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。
幼儿中班数数教案 篇3
活动目标
1、在游戏中引导幼儿探索数数方法,初步积累相关数数的经验。
2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备
1.课件-数数
2.课件-数数
3.课件-数数
活动过程
一、交代主题,引起幼儿兴趣。
教师:今天有小动物客人来做客,你们欢迎吗?
好!让我们来看看是谁来做客呀?
(小熊,小鸡,青蛙,小鸟。)
二、连线-请客人坐下
1.教师:请小朋友数一数来了多少小动物?
(1只青蛙,2只小熊,3只小鸡,4只小鸟。)
2.教师:我们请它们坐下吧?
你们看,小椅子都摆放好了,请小朋友想一想,应该怎样安排小动物入座呢?
(椅子分贝摆放了1把,2把,3把,4把。)
3.请小朋友安排小动物坐下吧。
(请幼儿按相同的个数进行连线。)
二、数数几条鱼
1.出示课件-数数
幼儿中班数数教案 篇4
一、活动目标:1、 复习6以内的数,巩固6以内的点数。
2、 理解数量,并找出相对应的数。
二、活动准备:
图片若干张、幼儿操作大图片5张、幼儿操作材料每一份
三、活动过程:
1、导入活动:
老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹”的游戏,并复习6以内的数。
2、复习数字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。
3、出示挂图,理解数量:
(1)、教师请个别幼儿操作,并提问。
(2)、理解数量,并找出相对应的数。
4、小组操作:
(1)教师把幼儿分成五组,一组五位小朋友共同操作完成“数量房子的家”。
(2)互相检查数字宝宝与物品数量是否一致。
5、个人操作:
人手一份操作材料,数一数,并将正确的数量圈起来。
6、小结。
四、活动结束:请爸爸妈妈共同检查我们的小操作,做对的以小红花作为奖励。
幼儿中班数数教案 篇5
活动目的:
1、复习8以内的数数,进一步培养幼儿对数数的兴趣;
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性;
活动准备:
8幅小兔拼图,1个大骰子(上面有3 - 8个圆点)、保龄球2组、统计表一个,磁性数卡(1 - 8)各一张。
活动过程:
1、拼图游戏:
幼儿每四人一组,根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好,拼出小兔图形;
2、教师引导幼儿观察小兔拼图,发现8只小兔的差异,按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术(如:穿红衣的小兔有几只;不带蝴蝶结的小兔有几只),幼儿答对后,教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内;
3、游戏:玩骰子
玩法:教师或幼儿滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点,就拍三次手)
4、游戏:打保龄球
玩法:将全班幼儿分成两组进行比赛,每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球,其余幼儿点数或目测打中的个数,比一比谁打中的保龄球最多。
幼儿中班数数教案 篇6
中班数学数数教案的内容是老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹”的游戏,并复习6以内的数。中班数学数数教案怎么设计,一起来学习吧。
一、活动目标:
1、复习6以内的数,巩固6以内的点数。
2、理解数量,并找出相对应的数。
老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹”的游戏,并复习6以内的数。
2、复习数字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。
3、出示挂图,理解数量:
(1)、教师请个别幼儿操作,并提问。
(2)、理解数量,并找出相对应的数。
4、小组操作:
(1)教师把幼儿分成五组,一组五位小朋友共同操作完成“数量房子的家”。
(2)互相检查数字宝宝与物品数量是否一致。
5、个人操作:
人手一份操作材料,数一数,并将正确的'数量圈起来。
6、小结。
四、活动结束:请爸爸妈妈共同检查我们的小操作,做对的以小红花作为奖励。
学情分析:数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过,课本又创设了《海底世界》这一情景,学生非常感兴趣,学起来不会有多大困难。
拓展阅读:
探究目标:1、通过观察知道画面上都有那些东西,并会数一数。
2、通过观察发现数学问题,学会提出问题。
1、老师有件高兴的事,你知道吗?猜猜看.导课题《海底世界》。
二、自主探索,合作交流。
(鱼、热带鱼、珊瑚等)师:你们想不想看清楚点?(用投影放课本画面),提问:你看到了什么?会数吗?
3、学生打开书数自己喜欢的海洋生物。
4、找学生到前边来数海豚有几条,热带鱼有几条等等。5、老师把数过的海洋生物用教具贴在黑板上观察。
6、指生上来继续数没数过的海洋生物,提问:你是怎么数出来的?(一行一行数的)师强调要按一定顺序数。
7、老师给学生讲解有关海洋生物的知识。
三、拓展应用。
1、学生上来把黑板上的数字按从小到大的顺序排一排。
2、老师讲“0” 数字宝宝的故事。
4、让学生观察周围事物练习数数,从生活中找数学。
四、作业:布置学生回家数自己家里的东西,下一节课给同学们交流一下。
五、、自我评价。
老师和同学们一起参观了《海底世界》,你看到了什么?你高兴吗?
幼儿中班数数教案 篇7
活动目标:
1、学习7的形成,认识数字7,理解7的含义。
2、用完整的语言讲述操作结果和过程。
3、培养幼儿迅速思考的能力,提高幼儿思维的敏捷性。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备:
1、国王头饰一个。
2、课件。
3、幼儿操作材料人手一份。
4、与幼儿相等的数字卡片。
5、音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分
(一)组织教学,师生问好
——小宝贝好!今天我带来了许多图形宝贝,我们一起来认识一下它们吧!(看课件,圆形,三角形,正方形)原来是圆形宝贝,我想把它变成6个圆形,谁来帮助我呀?(黑板)幼儿复习6的数量,并操作,巩固对6的认识。
二、基本部分
——现在我想把6个圆形,变成7个圆形,应该怎么变呢?
(二)幼儿操作材料,引导幼儿初步学习7的形成。
(看看他做对了没,伸出小魔棒,123456,他做对了吗?掌声送给他,真棒!让我们也来变一变!变好了吗?数一数,123456,几个圆形?真棒!现在请大家再添上一个圆形,变成了几个圆形呀?6个圆形添上1个圆形,变成了几个圆形呀?说得真好!(好,眼睛看我,小手藏好,告诉我6个圆形添上几个圆形是7个圆形?说对了!谁来帮我把它添好?(真棒)让我们看看这是什么形?原来是三角形,请大家变出6个三角形,变好了吗?请再添上一个三角形,变成了几个三角形呀?(真棒!好,眼睛看我,小手藏好,谁来帮助我把6个三角形变成7个三角形)这是什么形?请变出6个长方形,我要把它变成7个长方形,还要添上几个呢?6添上1是几?)
——小宝贝们真聪明,我给大家准备了一张表格,小宝贝们可要仔细数数表格里面物品的数量,让我们一起动动小脑筋,把它们都变成7个,好吗?
(三)教师讲解操作材料,引导幼儿操作,感知7的演变过程,进一步对7的形成的理解。(好,眼睛看着我,小手藏好,告诉我你是怎样把6片树叶变成7片树叶?。鱼宝宝也着急了,谁来帮助它?这有几朵小花?1朵小花添上几朵小花是7朵小花?谁来帮助它,1朵小花添上几朵小花是7朵小花?让我来帮助椭圆形宝宝。)
——小宝贝们真能干!7片树叶,7条鱼,7朵花,都可以用数字几来表示呢?7里面有几个1呀?7像什么?幼儿思考,鼓励幼儿大胆想像,加深对数字7的理解。
(四)观看课件,进一步加深对7的形成的'认识。
——小宝贝们真能干!告诉大家一个秘密,今天数字王国要举行一个盛大的宴会,邀请了动物王国的小动物来参加,不过有一个要求,小动物数量必须和7的数量相同才能进入城堡。他们就要来了,让我们看看小动物们来的对不对?
1、逐一播放课件,引导幼儿思考,加深对7的形成的理解。
——这是谁呀?数一数,它能进去吗?为什么?(鼓励幼儿动脑经,加深对7的理解)
——大家都帮助了可爱的小动物,真棒!7个刺猬,7只小鸟,7只小兔,还有什么东西可以用7来表示呢?
2、幼儿开动脑经,丰富对7的认识。
教师总结:小宝贝们说得真好,凡是数量为7的东西都可以用数字7来表示。
三、结束部分
——今天你们表现都很棒,让我们一起随着音乐去参加森林宴会吧!播放欢快的音乐,大家一起舞蹈。