告诉孩子你真棒读后感10篇。
你是否正在为写作品读后感头疼？在读了作者写的作品以后,深深的感受到了作者的用心程度。为了让我们更好的感悟作品，我们常常需要写一份读后感，下面我们会为您带来有关“告诉孩子你真棒读后感”相关的所有内容。
告诉孩子你真棒读后感 篇1
澄迈县文儒中心幼儿园中一班王翔
20xx-12-5
有一次在书店无意中看到了这本书，随手翻了一下，仅目录就深深的吸引住了我。读完《告诉孩子你真棒》这本书之后，我的心灵受到了强烈的震撼，作为教师的我，体会更是深刻，不自觉地想到了自己-的孩子们。
书名中的这句话：“告诉孩子，你很棒！”这该是每个父母都会说的一句话。
可是，有太多的父母，他们虽然疼爱自己的孩子，但却不懂得给孩子精神上的鼓励。很多时候，有些父母常常喜欢让自己的孩子跟“别人家”的孩子比较，虽然他们的本意是想让自己的孩子向别人学习，可无意中却挫伤了孩子的自尊心。我们不必总让自己孩子与“别人家”的孩子竞争，应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！
“你真棒！”这句话，正是开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。法国教育家卢梭曾经说过：
“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”因此，不要吝啬对你孩子的赞扬，并常常对孩子说这样一句话——孩子，你真棒！
因此，通过反思，在教育孩子的过程中，我认为我应该：
一、尊重孩子的人格
尊重人格是不分时间、地点的，也不分优点多还是缺点多。家长们不妨用心理换位的方法来思考，当别人有缺点和错误时，他们希望别人如何对待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师的尊重。
尊重孩子，你不能对孩子说有辱人格和有损自尊的语言。
二、帮助孩子成功，经常鼓励孩子
任何微小的成功，都能增强人的自信。当一个孩子正确地回答老师的问题时，他就有了成功的喜悦，并期望下次能做得更好。作为家长，帮助孩子有一点成功经验并不难。
这就是大处着眼，小处着手。在小小的成功中，积累一点信心。
3、 从全面的角度看孩子，从发展的角度看孩子
孩子是一个完整的人，是一个不断发展的人，看孩子应用全面的视野，发展视野。有了这样的观念，就不会一叶障目，只看一点，不计其余，也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏，大发雷霆。
四、教孩子学会积极的自我暗示法
对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，在不断肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”、“我再努力一把就会做好的”、“我不会被困难吓倒”……
一句话，学会欣赏孩子，给他们一个自信的世界，让他们今天感觉比昨天好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。
让孩子们尝试独立完成一些事情是一个很好的起点。它能极好地锻炼孩子的能力。事实上，只有孩子们主动做过或尝试过的事情，才能让他们即喜欢又印象深刻。
往往老师、家长强迫孩子做事会让孩子很反感，效率低下。孩子还小，能力毕竟有限。有些事情，他们不能快速、方便地完成。在这个时候，作为老师，我们不应该着急。我们应该有耐心，让孩子慢慢来。
“孩子，你慢慢来，慢慢来。”在现代如此快节奏的社会大背景下，人们对人生的态度也显得越来越急躁，不知是谁高喊出了一句：“不要让孩子输在起跑线上！
”千万家长整装待发摩拳擦掌，教育机构调整课程加速发展，千万早教中心拔地而起日进斗金，在这千千万万的希望与期待下，孩子们收拾起童心，规范地坐在课桌前，从“你我他”到“123”而后又是“abc”“ あいう”，从钢琴到小提琴而后又是琵琶古筝，从画画到书法而后又是围棋象棋……林林总总，家长用自己曾经想学的，认为孩子要学的种种课程填满了孩子的童年。当听着家长们交流“成功经验”，逢人就要求孩子表演一个，为自己孩子的多才多艺自豪不已时，敢问孩子们是快乐的吗？那些被逼着学来的东西真的全都会被坚持吗？
而填鸭式的教育到底是帮助孩子提早了解了更多，还是毁了孩子的好奇心让他在今后会少了解更多呢？这种拔苗助长的教育，真的能让孩子成长的更快，还是反而毁了孩子的天真烂漫，天生的创造力呢？**人，我们为什么不让孩子慢慢地，让孩子慢慢地学会阅读，让孩子慢慢地和人交流，让孩子慢慢地观察世界。
而作为一名老师，要去改变父母的教育理念上是需要长时间沟通的，但是努力在自己的工作中为孩子寻找乐趣，引发他们的兴趣却是一定要坚持实施的，多给孩子一些时间与耐心，按照孩子的发展规律来给予教育与指导，这样的教育理念应该更值得推广。
“我的手还小，请别要求我在整理床铺、画画和打球时做得很完美。我的腿还短。请慢慢走，这样我才能跟上你。我的眼睛没有看到你看到的世界。请让我自己看看。
我还年轻，请花点时间和耐心向我解释这个世界上美好的事情。我的感情仍然脆弱。请照顾好我的需要，不要整天责怪我。”孩子是一个人，所以我们要用待人的方式去待他们；孩子是一个还未完全发展成熟的人，因此，我们又不能用对待**的方式去对待他们，他们需要的是我们更多的关心和耐心。
“孩子，你慢慢来，慢慢来”那是不是更多的是对我们**说的呢？
书的最后，龙应台说写道：你可以说“孩子你慢慢来”，可是有时候，快快地“放手”或许也是必要的。我知道，这很难，难极了，但是如果你记得我们儿时的甜蜜时光……所以，回过头去看第一个故事，婆婆呵斥着孩子的动作太慢，但她却又能放手让孩子帮助她，去做这些为客人服务的事情，看得出来，婆婆已经将这个最难的“放手”做到了，这种信任，又是对孩子怎样的一种尊重啊！
满心的温暖，想起了自己可爱的孩子。给他爱和自由就足够了。深夜，妈妈翻出你的相片，每一张都是笑意如花，尽管妈妈总是唠叨或是有时候对你太苛责，可你还是笑的。
你在**睡觉前就因为妈妈同意将自己心爱的玩具带到床上，你觉得得到了全世界。留下了一串“金句”“妈妈，爸爸娶到你真是太难得了，你是世界上最漂亮最温柔最可爱的妈妈，妈妈我爱你”就是那么一点一点的满足都可以让你如此幸福，孩子的心多单纯，他们要的不多。肯德基餐厅的食物是你心目中最好的食物，因为垃圾食品很少买给你。有时候爸爸给你买的食候，妈妈会唠叨。
越是吃不到越是觉得好吃。你曾经描述过你梦寐以求的房子是用炸薯条做的，里面全是炸鸡腿，睡觉和醒着的时候都可以吃。妈妈知道你非常渴望地放开大吃，理解的。
其实，没买给你吃，你说说也就过去了，不会再提起。
今天，妈妈答应带你去肯德基餐厅吃炸鸡腿、烤鸡腿，满足你所有的肯德基鸡腿梦想。你发出了最嗨的声音“ye”,你的快乐响透房间。看到你狼吞虎咽的样子，一口一口地舔着鸡腿，没舍得一口吃光，把鸡肉一块一块撕咬下来，放回碗里，把饭吃完后，再一点一点咀嚼着，我知道你珍惜这不太经常能够满足的愿望，”妈妈，你尝尝“你的声音在耳边，是那么动听，学会分享，用行动表示对妈妈的爱，儿子妈妈永远爱你。
和孩子们在游乐园里玩。到了时候，你还想再玩一次。再给你5分钟。到时候，你同意我的意见。你是个理智的孩子。尽管你还是孩子。
回顾昨天，我妈妈想让你复习，规定10分钟让你玩玩具。你的小鬼把分针放回去10分钟，但我妈妈认为她错了，但我认为她错了。10分钟没那么长。我有疑问，但我想得不多。我知道爷爷说闹钟可能坏了，只有没有电池的时候才能引起妈妈的警惕。在餐桌上，我妈妈问是谁移动了闹钟。原来只是觉得是没电了，本不希望有人说得。
谁知你却举手：妈妈是我，我承认是我弄得，我想多玩一会。妈妈心想，你是诚实的，但你还是这样撒谎，你让闹钟撒谎，这是不对的。
如果实在想玩，就可以要求大人给你多玩一会，不要通过这种方式。你刚开始觉得自己做错了，只是没撒谎。但后来，我还是意识到了我的错误。下次，你再也不会这样了。妈妈会一直相信你的，儿子。
成长的道路也许不全是微笑和鲜花，还有眼泪和沮丧，孩子们，我们有爱和自由一路走来，你的路并不孤单。
告诉孩子你真棒读后感 篇2
教育，永远是我们社会的一个问题。如何父母要如何教育孩子，这是几乎所有家长都不知道的。而在读完告诉孩子你真棒这本书之后，我相信各位都开始对教育孩子有着初步的了解，小编也是比较提倡外国父母的教育方式的。
当今社会是一个竞争激烈的时代。当孩子真的很累，当家长很烦，当老师也很难。作为家长，作为小学老师，我也有真情实感。读完“知心姐姐”卢勤的《告诉孩子你真棒》这本书，才意识到：
所谓的累、烦、难，都只因缺少了一句：“孩子，你真棒!”这句赞美的话。
常听人们说，好孩子是夸出来的。天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩!这就是孩子。
如果你说他能，他能；如果你说他不能，他不能。你为他加油，他会给你一个又一个惊喜，你说他不如别人，他会用行动证明他真的很蠢。大人就是这样用语言来塑造孩子的。
“孩子，你真棒!”一句出自肺腑的表扬，这就是赏识的开始，我想这也正是我们教育工作者所说是“赏识教育”。然而，赏识并不是随意的表扬、一味的说好话，赏识是需要学习的，做到赏识有度，才能取得实在的效果。
作为父母，我们需要学会欣赏。作为一名教师，我们需要学会欣赏。父母只有一个孩子，老师有几十个孩子。他们需要从欣赏中学习，让孩子在欣赏中健康快乐地成长。
当然，欣赏孩子就是欣赏他们的优点、长处和进步，而不是忽视他们的缺点和弱点。指出的问题要及时指出，批评的问题要及时批评，制止的问题要及时指止，不能含糊其辞。但是，心中牢牢刻下的应该是“尊重”和“宽容”，用尊重和宽容的态度给予及时批评。
我们必须记住，学生不是教师劳动的简单产物。我们的教育是心灵的教流。只有赢得学生的信任和爱戴，我们的教育教学工作才能取得更好的效果。也请记住批评教育你的学生请在单独的环境下进行，表扬你的学生请在大庭广众之下。
曾有过这样一个真实的故事：
一个调皮、任性、好学、让老师头疼的学生被安排在一个特别的角落里——靠墙的前门。后来，新的班主任换了。她似乎喜欢那个坐在角落里的小男孩。她最近出去时不得不碰他的头。这孩子开始喜欢上新来的班主任。每天，他都盼着她来上课，成绩一天天提高。
多年后，这个孩子现在是一所著名大学的学生。说起当年的老师他依然是泪光闪闪，饱含深情地说：“她是我太阳，她让我的前方一片光亮”。
一句话，一个动作，如此朴素的心灵对话，竟足以改变人的一生!这难道不值得我们深思吗?“亲其师，信其道”，我们自身的情感魅力，是教育成功的一个重要因素。
作为一名参加工作已经十几年的老师，我在工作上还存在很多的不足之处，但是使用赏识教育的方法使得我赢得了孩子们的信任和热爱，使得我的教学工作开展起来越来越顺利，我也坚信只要坚持赏识教育一定能把孩子们培养成为心智健康的人才的。
家长和教师的评价对儿童的成长有着至关重要的影响。对于孩子来说，他们是否有天赋并不重要，重要的是他们是否有兴趣和自信。自信对孩子来说是多么重要。
有人说自信是人生的一半，但我想说自信是命运的主宰。一个经常受到批评的孩子会有什么后果？他气馁，意志消沉，自卑，无能。他总觉得自己永远不会成功。
有这样的例子。想想我们每次被批评的方式。
因此，为你的孩子和学生欢呼！别看别人！请相信你的孩子和学生会创造奇迹！
看到《告诉孩子：你真棒!》这本书我十分高兴，我知道“你真棒”这三个字在孩子心中的地位，对孩子，尤其是对学龄前的孩子来讲是何等的重要，这一点我还是深有体会的。
我想，用赞赏、表扬的方式来教育孩子;孩子一定会有很好的效果的。
看完《告诉孩子：你真棒!》之后，我领悟到，教育是一种爱的表现形式，爱孩子是一门科学，是一门艺术，如何掌握教育孩子的科学与艺术就是我所必须、迫切要掌握的。
爱孩子，这是人共有情感。但是，如果只知道爱，就如高尔基所说，那是“母鸡也会”做的事。人之所以不同于其它动物，是因为他知道如何教育自己的后代。
前人在千百年中积累的知识、经验，可以通过教育，在比较短的时间内传授给后代让后代可以在新的起跑线上向前开拓，形成“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”的局面。
爱孩子，应是每个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的孩子容易，爱那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真正的爱心。
神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”。如何爱孩子？首先，你需要有一颗爱孩子的心。有了爱孩子的心，就可以尊重孩子，倾听孩子的心声，从而了解孩子和他们成长的规律。
“你真棒!”这句话，正是开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。
天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩!
在幼儿园有众多的孩子，他们来自不同的家庭、不同的生活环境，发展情况也不同，但有一点是相同的，他们都是父母的宝贝，他们希望在大集体中得到肯定，更渴望听到喝彩!那就更需要我们用爱的眼睛去发现孩子，放大孩子的亮点。心中有爱就能发现每个孩子的闪光点，就能发现“棒”的孩子，去挖掘孩子的才能。
孩子是天使。他们对我们的评价很敏感。你爱他们也喜欢他们。他们能通过你的眼睛感觉到。一旦他们收到你爱的信息，他们就能听到你所说的一切。我们爱的眼神，来自爱的发现，这一点对于幼儿园的小朋友更为重要，不管是在游戏中、学习中、平时生活的一点一滴中，要让所有来幼儿园的孩子高高兴兴的来园，带着收获(可能是对他的表扬、肯定、鼓励或是爱的抚摸等等。)兴高采烈的回家。
这就是我的职责，我所努力的方向。
我们要是拥有了一双善于发现的眼睛，孩子会感谢我们，但更重要的是要用爱的鼓励调动孩子;用爱的感觉滋养孩子;用爱的行为影响孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。心中有爱才能发现爱，光会发现孩子的优点和长处还不够，还要毫不吝啬地把我们经赞美表达出来，告诉孩子：“你是最棒的!
”人人都需要赞美，需要被认可，更何况是孩子，因此，我想告诉所有爱孩子、关心孩子成长的人们，调动孩子最好的办法就是：不要吝惜给予他们赞美，且要及时。
我的职业决定，上班时间就是孩子的时间。我每天都和我的孩子们在一起。我每天都要充满激情地面对我的孩子。爱是激情的源泉，激情是爱的表达，如果我哪一天没有了我的激情，就没有了吸引孩子魅力，所以我必须向知心姐姐学习，学***不同的角度观察发现孩子，爱孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子的心。
学会了像知心姐姐那样用心去观察、关爱每个孩子，那我就会有用不完的激情，永远拥有能吸引孩子的魅力。
我的责任是帮助、支持和鼓励儿童，并为他们提供必要的保护。如何正确、熟练、自然地做这些事情才能达到最大的效果。这就是科学与艺术，这就是我的目标。
读了《告诉孩子你真棒》这本书后，受益匪浅。谢谢老师让孩子把书带回家让家长读，给了我们家长学***会。读完这本书，我知道我在教育孩子方面有很多问题。以下是我的心得体会：
1、 生活中：照顾孩子太多太细心，自理能力差。反而众之，孩子依赖性大。
每次带孩子出去玩，我总是告诉他们这里危险，那里不安全，所以他们很胆小。书中说，过度保护的儿童更容易受到伤害。真正爱孩子的父母，应放手让孩子出去经风雨见世面，不要把孩子“锁”在身边。
学习上：自从孩子上学以来，每天写作业我都会坐在一旁辛苦“陪读”。这样的辛苦并没有收到好的效果，反之养成了孩子不动脑的习惯。
月月写起作业总是磨磨唧唧的，读题不认真，想当然的就写，写完了发现错误又去擦改，时间都用在改错了，我看了很着急免不了训斥一通。
二、多鼓励，少批评。只要孩子今天比昨天有进步，你就应该肯定她，鼓励她。的确是这样，有一次，月月预***文，读了一遍时，总是落字，读错字。
我在一旁总是不停地提醒这错了，那错了，孩子很烦，不愿再读下去。我想也许对一个孩子来说第一次学好是很难的。于是读第二遍时，只要不是大错，就不指出，读得好的地方，就说“很好”“有进步”，第二遍确实比第一遍好多了，孩子听了鼓励的话也愿意读下去。
三、培养孩子的爱，学会接受爱。在这里我们非常感谢杨老师。杨老师把煮好粽子带回家和爸爸、妈妈一起分享。
让孩子记住爸爸、妈妈的生日，父亲节时，给爸爸送上了礼物，让孩子有了爱心，懂得应该爱父母。书中写到特别好。孩子的爱心是幼稚的，你在乎它，它就会长大。
你忽略它，它就会枯萎。你打击它，它就会死去。如果你想有一个爱你的孩子，你就要在乎它，呵护它。
这就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一个好的未来。
告诉孩子你真棒读后感 篇3
秋天是一个丰收的季节,谷粒把稻秆压弯了腰,农夫脸上露出了满意的笑容;秋天是一个丰收的季节,一本书照亮了我执教的路,使我心里溢满了深深的感触。我秋天读的这本书是卢勤写的《告诉孩子你真棒》,她带给我的最大共鸣就是“好孩子是夸出来的”。
无肥不种麦,无钱不买菜。没有赏识,就没有教育。在教学中，可以量化的是分数，而不能量化的是情感。赏识教育紧紧抓住情感。
每个学生个性不同,相貌迥异,但有一种共同的情感--渴望听到喝彩!马斯洛“需要层次”理论告诉我们,人类除了最基本的生理、安全需要外,更高层次的情感需求就是对尊重的需求,希望得到他人的肯定和欣赏,得到社会的肯定性评价。初中生正处于生理、心理变化的关键时期。此时，他们还没有形成独立的自我意识和关心他人的观点。
赏识教育能营造一种“你能行”的外在环境,而这种环境能满足学生内心的积极因素,形成肯定自我的意识,从而内化为“我能行”的积极行为。赏识教育不仅对优秀学生有“更上一层楼”的作用,还对后进生有“柳暗花明又一村”的效果。赏识教育不仅是一种尊重，更是一种关怀。
赏识是石,敲出学生自信之火;赏识是火,点燃学生希望之灯;赏识是灯,照亮学生求学之路;赏识是路,引导学生走向成才的明天!
“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长得不好时，农民从不抱怨庄稼。大多数班级都有一些不听话、捣乱、差劲的学生。
遇到这样的学生，有的老师粗暴批评，有的简单抱怨，有的冷漠放弃。这些做法不仅伤害了学生的自尊心，也挫伤了学生的自信心，使他们丧失了信心和自尊，甚至陷入了抑郁。心理学家曾经做过一个调查:
孩子们最害怕什么？研究结果表明，孩子不怕吃苦、不怕物质生活条件差，而是怕丢面子、丢面子。
当然，赏识教育不仅仅是表扬和鼓励，而是摒弃批评。赏识教育中批评的艺术在于“士可杀不可辱”,应该在“看得起,你能行”的前提下批评。欣赏性批评应该给学生这种感觉：
你还是一个好学生。 犯错或考试不合格都没有关系。 相信您可以做得更好。赏识教育的关键就在于使灰心丧气者重新鼓起前进的风帆,在于培育学生遇挫不折,遇难不到的坚强意志。
春种一粒粟,秋收千颗子。在教育中种下“赏识”这粒粟,日后肯定会收获学生扬花含苞、灌浆抽穗的子。可这粒“粟”究竟怎样“种”呢?
首先用放大镜看学生的优点。每个学生都是明星。每颗恒星都有自己发光的一面。老师应通过仔细的观察,发现学生身上值得表扬但却较隐蔽的优点,挖掘埋藏在他们身上的金矿。
对品学兼优的学生要在班级大力宣传,发挥其榜样和示范的作用;对有问题或成绩差的同学要及时肯定他们哪怕是小小的一点进步,让他们享受学习的喜悦。
其次用缩小镜看学生的缺点。我们常说爱一个人，除了喜欢他的优点，还要接受他的缺点。学生有缺点并不可怕,关键是老师要潜移默化,耐心细致地做转化工作,把学生的缺点看“小”一些,宽容缺点,不急于求成,而是循序渐进;不简单粗暴,而是科学分析;不上纲上线,而是对症下药。
缺点的边缘是优点,我们要巧妙、合理地转化学生的缺点,使他们在思维能力、情感、态度等方面得到进步和发展。要做到这一点，前提是我们教师要充满爱心和无限的耐心，把爱传递给每一个学生。
再次使用护目镜找到与学生最亲密的地方。和谐的师生关系能使学生有良好的心情面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。
学生要爱这个老师的前提是老师要爱他们,老师要多和学生接触,做学生的贴心人,爱学生,尊重学生,关注学生。只有这样，学生才会把心中的想法和问题告诉你，你才能真正掌握学生的所思所想。对“问题学生”应多交往,注意沟通感情,使他们都能真正感受到老师的爱如阳光般的温暖和雨露般的滋润。
最后，利用望远镜寻找学生的发展点。一个善于发现学生优点和潜力的老师比一个总是挑学生毛病的老师更受学生欢迎。此外，培养创新型人才首先应该是教师的发现者。
发现学生的长处和潜能，有助于学生的学习阶段乃至一生。教师要善于发掘学生的优势和潜力，通过欣赏、表扬、鼓励等方式激发学生的学习兴趣和进取心。比如上次学校体育节50×8的比赛，我鼓励同学们在比赛前，我们比其他班级有优势。
使全班对比赛充满信心。比赛时,运动员非常卖力,“啦啦队”更是喊破了喉咙,终于夺得了第二名。我与全班同学拍“全家福”,用相机记录下这开心的一刻,这为集体荣誉而战的精神也深深地印在每一位九年级13班成员的心中。
冬小麦盖三层被子，明年枕馒头睡觉。今天对学生的赞赏、鼓励和表扬，将会收到他们将来成功的好消息。
告诉孩子你真棒读后感 篇4
读完《告诉孩子你真棒》这本书之后，我的心灵受到了强烈的震撼，明白了自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。这既适合我们教育自己的孩子，同时也适合我们自己。
许多父母，整天逼着孩子学习，缺少的正是对孩子的信心。对孩子推着、压着、吵着、骂着的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。
仔细思量自己，我又何尝不是这样，当孩子学不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露出来，使孩子学习的积极性受到打击、产生我就不这块料的想法，让自信的大厦从此坍塌。
其实我也看到在生活中对孩子说：有进步、还可以做得更好、不要泄气，再努一把力就会成功！、我真为你骄傲！、没关系，失败是成功之母等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：我已经讲了很多遍了，怎么还不会呀、怎么讲，你也不会明白的、算了，就这样吧、怎么这么笨呀、对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责备，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧孩子写在孩子的脸上的时候，我没有深思过这样的言语和指责对孩子造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。
对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的行为：是不是应该多学习一些教育孩子的艺术，像卢勤那样爱孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，让孩子生活在你能行的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将你能行变成我能行。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。
因此，通过反思，在教育孩子的过程中我认为自己应该做到：
一、尊重孩子的人格。
尊重人格是不分时间、地点的，也不分优点多还是缺点多。如果父母在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不新尊重他，任意褒贬，这就做错了。父母不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师的尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。
二、帮助孩子成功，经常鼓励孩子。
任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为父母，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。
我读过一遍文章叫《一位母亲与家长会》，文章中的母亲共参加了孩子的三家长会。第一次参加家长会，幼儿园的老师说：你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去他医院看一看。
回家的路上，儿子问她老师都说了什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而母亲做出自豪的样子对儿子说：老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
告诉孩子你真棒读后感 篇5
从教至今已有一年了，这一年中我学到了很多，成长了许多，也感悟了很多，要想成为一位好老师我真的远远不够，我只有不断的充实自己，多看书，看好书，才能离目标越来越近。暑假期间我就找到了这样一本好书，卢勤的《告诉孩子你真棒》，看后让我受益匪浅。
教育孩子从来是人生的一件大事。牵动着千千万万父母、老师的心。因为，孩子就是我们生命的延续。有了孩子，我们的愿望、理想才能子子孙孙传之久远，不断开创新的光辉领域。
阅读这本书时，我感觉我是在与朋友对话，是在面对孩子那一双双渴望、期待的目光在说话，面对父母那一个个充满困惑和忧郁的面庞在说话，用一个个发生在身边的故事教育我们做人的道理。
只知道爱孩子是不够的，书中告诉我们爱孩子的方法，用爱的眼睛去发现孩子，用爱的行为影响孩子，用爱的理由拒绝孩子，用爱的责任惩罚孩子……
新时期、新事物扑面而来，孩子在不同于前人的新环境中生活，他们面临的矛盾、问题常常超出父母已有经验。许多的父母常感到苦恼和困惑。书中谈到家庭教育的冲突和解决冲突给父母的忠告。首先改变自己，千万不要跟孩子较劲，把对抗变成对话，学会倾听孩子的心声。给孩子一个和谐的世界、和谐的环境，才能塑造出孩子美好的心灵，充分挖掘孩子的潜能。孩子心灵成长的需求是什么，则样去挖掘孩子的潜能，书中都有很精细的阐述，书中提出的重要观点，大量成功的经验和失败的教训，对于当代家长是极其受益的。
聪明的父母不应希望孩子一辈子不跌倒，而是要培养能应对复杂人生的雄鹰。我们的责任是给孩子帮助、支持、鼓励，也给孩子必要的保护。读过这本书后，你将会动的如何去爱孩子、尊重孩子、理解孩子，从而把事情做得更得法、更巧妙、收效更大！
这真是一本启人心迪的好书，值得更多的人去欣赏，感悟！
告诉孩子你真棒读后感 篇6
读书心得
心灵的感悟——读《告诉孩子你真棒》有感
《告诉孩子你真棒》这本书是由《中国少年报》的知心姐姐一一卢勤老师所编著的．她长期同孩子们有着广泛而密切的联系，她有一颗挚爱孩子们的心，尊重孩子，倾听孩子的心声．她在书中提出的许多观点及大量的成功经验，对于身兼家长与教师双重身份的我来说，无论从教育理念与教育行为、方法上都受到了很大的冲击，以往在教育与教学中固守的困惑与不解似乎迎刃而解，大有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开’之感，让人不吐不快。
书中从家庭教育的五大冲突、缓解冲突的七个忠告、心灵成长的七个需求、 培养孩子的九种环境、爱孩子的八种办法、快乐人生的三句箴言、培养责任感的四句妙语、亲子同做的七件大事等八个章节进行了精辟地阐述并引用了许多真实的事例进行论证．其中的很多事例是我在教育孩子的过程中所碰到过，也发生过的，与卢勤老师的处理方法比较起来，不少地方能产生共鸣，达成共识，但仍有更多的地方需要学习、需要改进．以下就是我在阅读《告诉孩子你真棒》之后的一些感悟，愿与大家共享。
现在的学生功课多、压力大，尤其是面临高三毕业考的同学，经常在课堂上表现出注意力涣散、反应迟钝、表情木纳、不愿参加活动等症状。殊不知，如果这些症状不能得到改变甚至缓解，在参加活动量大、周围环境变化快的体育活动中容易发生急性运动损伤等不安全事件，严重影响学生的身体健康。了解下来， 她们并不是不想参加体育活动，也不是厌学，而是在暗自消化上节文化课的难点内容，或者是在准备下一节课的背诵任务，再加上晚间的开夜车学习，精神与注意力都集中不起来；甚至有些学生因为考试成绩不理想而情绪低落，影响了体育教学的情绪。
为了改变这种不良现状，提高学生的学习兴趣，取到良好的锻炼效果， 我做了许多尝试，都没有收到长久的效果。如何让这些孩子们快乐起来呢?在卢勤老师的话语中我找到了答案．《告诉孩子你真棒》书中第六章提出了把孩子培养成财富的快乐人生的三句箴言?
就是“太好了!”一一改变心情就改变了世界； “我能行”一一改**度就改变了命运；“你有困难吗?我来帮助你!
”一一改变情感就改变了生活。
如果我们的学生考试成功了，我们说：“太好了，你的努力没有白费!”我们
的学生考试考砸了，我们说：“太好了！这个会你认识自己**不懂，成功永远
都躲在失败的背后!”孩子们有了“太好了”的心情，就拥有了让人生’快乐的财富。20世纪伟大的生命导师卡内基（dayi carnegie）曾说过：
“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一条，简单地说，就是改变自己的心情。幸福与不幸福，并不是由个人财产的多寡、地位的高低、职业的贵贱决定的．”快乐的人并不是没有烦恼，而是善于排解烦恼，化消极心态为积极心态，尽可能的保持快乐的心情。家长的好心情会传给孩子，老师的好心情会带给学生，他们的好心情也会影响我们。
我记得有一次，我带着一个好心情去上课，发现很多学生跟老师和学生打招呼时，都很虚弱，精力充沛
不集中，为了打破这种尴尬的局面，我灵机一动问学生：“今天你们心情好吗?”
所有的学生都立即专注于我的问题，好是坏，不是那么好，一般的答案充满了
课堂。我对学生说：“当我们在消极的时候经常对自己说‘好极了’或‘太好了’，
有助于调整我们的心情．”于是我们再来了一次师生问好；“今天你们心情好吗?”
“好极了!”之后是每位学生面带微笑的看着我，可不，课堂气氛就这样给调动
了起来，一直延续了整节课。的确，改变心情她们得到了快乐。
“我能行”是成功者的态度，“我不行’是失败者的态度。人改变了态度，
由消极变为积极，由“自我放纵”到“自我约束”，由“我不行”变为“我能行”，
就会获得成功的感觉，最终改变自己的命运。我们经常在教育教学中看到
举个例子：成绩差的孩子总是认为自己做不到。他们把自己和别人比较。体育成绩差的学生
我总觉得自己能力不强，全身不协调。是真的吗？记住上学期的足球曲线
在运球和投篮测试中，许多学生都取得了优异的成绩，包括身体素质较差的学生。前
在几次考试中，她们要么是因为球击中了球杆，要么是因为其它的错误。很多学生
认为自己体能与技能太差，很难取得好成绩，有及格就行了，甚至有的学生想放
弃补考。针对她们的不同情况，我在进一步解释运动技术的同时，一一进行了思想动员。
的要领，还告诉她们要有自信，要多尝试?要在每一次考核前对自己说“我肯定
行!”果然，经过几次考核后，几乎所有的学生都顺利通过了考核，其中有不少
学生们取得了满分的好成绩。只有身体健康的学生才能在体育运动中取得好成绩？错了，它
它只能代表一个方面。最重要的是敢于战斗。有正确的态度和良好的自信
心。“我能行”三个字将使人转败为胜，把弱点转化为力量。
当然，对于不同的孩子，每个人都有不同的教育方式。有些方注，别人
用了有效，自己照猫画虎搬来用就未必有效。最重要的是要遵循人的成长规律
遵循教育规律，注重教育艺术。像卢勤一样爱孩子、尊重孩子、理解孩子
孩子，认识孩子，只有这样才能成为孩子的朋友，成为教育教学的专家。
告诉孩子你真棒读后感 篇7
告诉学生，你真棒 ！
仔细思量自己的教学，我却不是这样，虽然学生获得成绩时我也会表扬，可是当学生学得不如我所预期的那样好的时候，会在言语和行动中表露出来消极，很多时候我会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、“算啦，就这样吧”对学生的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、责备，给学生带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上的时候，我却没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。
看到这本书中，用赞扬的语言使孩子成功的实例。我想我也尝试在教学中多使用赞扬的话。我要告诉他们 “你能行”。
一段时间后我惊喜地发现在教学中对学生说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功！”、“我真为你骄傲！
”、“没关系，失败是成功之母”……等积极有进步的言语暗示时，学生就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好。信任的目光，一句赞美看似简单，却带给学生无穷的力量。
勇敢的人常说：“我能行！”懦弱的人爱说：
“我不行！”。 “我能行”与“我不行”，虽然只是一字之差，却有着本质的不同。
“我能行”是成功者必备的心理素质，而“我不行”正是失败者失败的主要原因，因为他们失去的是成功的重要支柱------自信。
对学生来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。我们应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让学生生活在“你能行”的环境中，让学生慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。
对于学生，你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。如果你为他加油，他会一个接一个地给你惊喜；如果你说他不如别人，他会用行动证明他真的很蠢。殊不知，“你真行”这句话真实开启学生心灵宝藏的一把金钥匙。
任何微小的成功，都能增强人的自信。作为一个学生，当他写一个词，做一个正确的问题，并正确回答老师的问题，他有成就的喜悦，并期望下次做得更好。作为老师，给学生表扬，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。
这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。让学生体验成功的感觉，树立自信，重建立想的殿堂。
当“我能行”三个大字成为一种信念，随着时间的流逝悄然沉入孩子心底的时候，他们就真正长大了。
作为一名教师，我们应该随时随地欣赏学生，以孩子的世界是多彩的为标准来评判孩子，最终发现每个学生都是最好的。请真诚、亲切地告诉学生，你真棒！
你能行！
告诉孩子你真棒读后感 篇8
读完后，我知道要用爱的眼睛去寻找学生的闪光点；用爱的鼓励调动学生的积极性；用爱的感觉滋养学生的心田；用爱的行为影响学生的言行；以爱的理由拒绝学生的不良行为；用爱的意志磨练学生的性格；用爱的激情回报学生对生活的热爱。
作为一名教师，一名孩子的母亲，我非常感谢这本书，它使我眼前一亮，思维打开，也使我明白了即使是普通的孩子，只要教育得当也将成为不平凡的人。学会欣赏孩子，给他们一个自信的世界，让他们今天比昨天感觉更好，让他们自信地走进人生的每一个旅程。多和孩子沟通，因为孩子也需要尊重。
沟通，让父母和孩子彼此亲近，彼此相爱；沟通，让父母和孩子彼此敞开心扉，不再难以捉摸。沟通是一门艺术，与孩子相互交流的前提就是忘记你是父母的身份，是老师的身份，而是朋友的身份，这样才能取得良好的效果。
一句话，欣赏和信任孩子，要求我们不是表面上的相信，而是发自内心的相信。当孩子遇到困难，我们要及时的用信任鼓励的语言大声告诉孩子：“你很棒，你一定行！
”当我们用全面发展眼光看待孩子时，要相信他们会带给我们惊喜。
告诉孩子你真棒读后感 篇9
从自己宝宝出生后，对于家庭教育类的书越发关注了。暑假抽空认真阅读了卢勤的《告诉孩子，你真棒》，初读这本书，我的第一感觉是：谢天谢地！
自己在以往对孩子的教育过程中，教育方法没有出现太明显的偏颇！深刻阅读这本书，感到幸运的背后有一些遗憾。如果我们六年前能读到这本书，我们在孩子的教育上可能会更加自信和到位，我们的孩子可能会进入另一个层次。
书中从家庭教育的五大冲突、缓解冲突的七个忠告、怎样发掘孩子潜能等八章进行了阐述，并引用了许多真实的事例进行论证．其中的很多事例是我在教育孩子的过程中所碰到过，也发生过的，与卢勤老师的处理方法比较起来，不少地方能产生共鸣，达成共识，但仍有更多的地方需要学习、需要改进。
第五章给我留下了深刻的印象，也给了我很多启示。第五章“怎样发掘孩子潜能”。告诉我们爱孩子的八个方法和原则：
用爱的眼睛发现孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的意志磨练孩子等。我们都知道教育孩子需要一定的方法，这个章节中，卢勤以“全国优秀家长”——福建师范大学外国语学院的院长助理王晶女士的育儿经验作为案例，记录了王晶是怎样把自己的女儿黄思路培养成为一个自主自立自强的“棒”孩子。当中我受到了不少启发。
有这样一个故事，让我觉得很深刻：在黄老师上幼儿园的第一天，和大多数孩子一样，我哭着要找到妈妈回家。老师被她哭得心软，就把她送回家。
王晶送走了老师，对女儿说：“小朋友们都在幼儿园，还没到放学的时间，谁也不能回家。现在，你得自己去幼儿园了。
”女儿哭着喊着，可是王晶最终还是没给孩子开门，而是让她一个人走回了幼儿园。可能有些人会认为这个母亲太狠心，这位母亲告诉我们：“我所以不迁就孩子，是因为我心里想的不是孩子现在可怜不可怜，我想到的是将来。
她将来大部分时间是不在我身边过的，如果我现在为她准备一个‘温室’，她会变得娇弱不堪，等她独立生活的时候才会很可怜。”法国著名教育家卢梭也说过：“当一个孩子哭着要东西的时候，不论他是想更快地得到那个东西，还是为了使别人不敢不给，都应当干脆地加以拒绝。
”“如果你一看见他流泪就给他东西，就等于鼓励他哭泣，是在教他怀疑你的好意，而且还以为对你的硬讨比温和地索取更有效果。”是的，作为母亲，作为教师，我们都应该遵循教育的方法和原则，让孩子养成良好的习惯，帮助他们塑造优良的性格。
虽然这是一本写给家长的书，但是阅读本书时，一段段真实的案例，一句句意味深长的话语，让我感叹到教育真的不是件容易的事，作为教师的我们，我们肩上的责任很重，如何让孩子拥有良好的品格和习惯，适应这个变化中的世界呢？当然，对于不同的孩子，每个人都有不同的教育方式。有些方法在别人使用时是有效的，但在自己使用时可能是无效的。
最关键的是要遵循孩子的成长规律、遵循教育的规律，讲究教育的艺术，像卢勤老师那样爱孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，只有这样我们才能成为孩子的朋友，成为教育教学的行家。
改变了命运”、“改变情感就改变了生活”。 再记住三句话“面对生活，微笑着说太好了”“面对困难，勇敢地说我能行，与人相处，主动地说你有困难吗？我来帮助你”只要我们认真和执着地充实每一天，我们可以永远快乐。
张璐2011/8/20
告诉孩子你真棒读后感 篇10
孩子的自信来自您的肯定
《告诉孩子你真棒》这本书，是我在学校的阅览室无意间发现的。借了以后，我就把它放在床边，每天看几页。读完这本书，我很震惊。作为一个初一女孩母亲，我非常能够体会父母的心情，“《告诉孩子你真棒》
孩子的自信来自您的肯定
——读《告诉孩子你真棒》有感
《告诉孩子你真棒》这本书，是我在学校的阅览室无意间发现的。借了以后，我就把它放在床边，每天看几页。读完这本书，我很震惊。作为一个初一女孩母亲，我非常能够体会父母的心情，“望子成龙，望女成凤”这是每个家长的心愿。
作为一个教师，我深知教育中事事不可能都如意，何况每个孩子都有差异。
作为老师的我，十分明白在教学中对孩子说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努力一下就会成功！”、“我真为你骄傲！
”……等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，更加努力地去做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、“怎么这么简单的题目也不会啊”，对孩子的过失，做不到宽容和理解。看到沮丧写在孩子的脸上的时候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。
对孩子来说，有没有天赋并不重要。重要的是他们是否有兴趣学习和自信。看着孩子对学***了信心，我们是不是应该反思一下自己的教学：是不是应该多学***教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。
让孩子体验到成功的感觉，建立自信。
教学经验告诉我们，如果我们告诉孩子什么是错的，他们会真的感到自己无法与别人相比，从而失去学习的精神。如果在孩子碰到失败、挫折时，我们告诉他“老师相信你能行！”，他会给你创造奇迹。
为了给孩子自信，请大胆为他们喝彩！
其实任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写一个字，做一个正确的问题，并正确回答老师的问题，有成功的喜悦，并期望下次做得更好。作为老师，要有纵向的比较，要因材施教，注意时刻发现他们的“闪光点”，让孩子们在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。
另外，要把孩子看作一个完整的人，一个有着全面发展眼光的发展中的人。不要因为孩子一时的失败而生气，也不要因为孩子一时的糟糕表现而生气。
一句话，学会欣赏孩子，给他们一个自信的世界，让他们今天感觉比昨天好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。
告诉孩子你真棒》
孩子的自信来自您的肯定
《告诉孩子你真棒》这本书，是我在学校的阅览室无意间发现的。借了以后，我就把它放在床边，每天看几页。读完这本书，我很震惊。作为一个初一女孩母亲，我非常能够体会父母的心情，“