大班体育游戏教案梯子集锦5篇。
大班体育游戏教案梯子(篇1)
大班体育竞赛课程计划：阶梯竞赛课程计划（附教学反思）
拿出体育游戏活动阶梯游戏课程计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动难度,活动过程,活动特点,活动反映等内容,引导孩子用梯子来提出各种游戏玩法,增强全身的协调与平衡,可以激发幼儿的谈判与合作,识别选择性游戏,培养勇敢的精神.适合幼儿园老师参加大型游戏活动课程.快来看看梯子游戏课程计划.
设计方案：
瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为：“兴趣是一种刺激儿童学习的良好形式”.幼儿只对集中注意力,参与主动性和积极投入的事物有浓厚的兴趣,以获得知识和经验.
因此,设计了运动《梯子游戏》事件.参考儿童感兴趣的梯子,并使用梯子将孩子的平衡能力作为主要目标.大班的孩子们对梯子特别感兴趣.
他们将组织自己的梯子相关活动，跳上梯子，走，爬山等
活动目标：
1引导孩子们用梯子作各种游戏，增强全身的协调和平衡
2鼓励孩子们进行谈判和合作，确定有选择的游戏，培养勇气
三。平衡和快速反应能力
4在活动中，让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍
5通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣
活动准备：
六个梯子，很多轮胎，很多纸砖，磁带和录音机
繁重而艰难的活动：
1,想到各种游戏玩法,增强身体的协调与平衡.
2确定选择性游戏，培养勇气和合作精神
活动程序：
首先,准备锻炼
热身的**. （在活动开始时,孩子们将被引导用**创造各种动作,为孩子们创造一个轻松和独立的活动氛围.此外,身体的关节将被运动以防止运动伤害.）
第二,玩自由梯子和轮胎
今天,我们使用梯子和轮胎来制作游戏.我想玩怎么玩. （在这个简单的句子中,它突破了儿童单人游戏的局限性,引导孩子们充分想象,使用梯子和轮胎进行各种动作尝试.
在活动中,教师可以使用各种方法来探索儿童的潜力想象力作为与老师分享的经验,老师会根据自己的经验影响,并与幼儿一起参与游戏,并重新理解新发布的“建立良好的师生关系”.《纲要》平等博弈真正反映了师生之间的互动.）
2,孩子们免费玩耍.
3,休息,并问你怎么玩. （运动和静止的结合有助于降低幼儿的心跳指数,改善他们的疲劳状态,并为下一步做好准备.让孩子们向每个人展示试验结果,让他们有成就感和有助于提升他们的创作欲望.
）三,游戏：小建筑师
（在本次会议中,我使用了孩子们创造的游戏玩法和动作,以便孩子们更有兴趣参与活动.这反映了《纲要》的精神：以年轻人感兴趣的方式发展基本动作儿童,改善运动协调性和灵活性传统游戏分为几组,我打破了这种模式,建立了一个不平衡的环境,让孩子们在规则的指导下自由地识别选择,充分反映自主性和适应性.
社会.）
第四,放松运动
在活动结束时,孩子会跳进幼儿园的节奏,并利用孩子熟悉的小规模动作逐渐减少孩子的生理和心理负担,从而促使孩子回归尽快到相对安静的状态.
扩展活动：
在接下来的活动中，你可以用其他几个适合这个年龄段孩子的动作来激发他们的创作欲望
活动特点：
1打破传统的游戏模式，形式更加灵活
2,注意幼儿的生理和心理负荷,注意调整儿童的活动密度,使儿童能够合理地进行活动,突出儿童的高密度,低强度运动.
这项活动具有很强的游戏性和创新性
活动反映：
体育比赛是幼儿非常受欢迎的活动.孩子们的手,脚和身体可以在活动中协调.然而,通常在室内进行的各种活动更多地集中在大脑和手上,而忽略了脚部和身体其他部位的运动.
为了加强孩子的全身运动,才能实现孩子的全面发展.《纲要》明确指出,幼儿的学习内容应该是广泛的,开明的,全面的和整体的.梯子可以爬,走,跳,爬等.
梯子是运动器材的常用生活工具.孩子们从未真正接触过它.只知道它的目的,但不了解它的功能,对它们来说是一件新事物.
不被触碰的往往是孩子们的烦恼和挑战，并能引起孩子们的兴趣
在整个活动中，让孩子们主动独立地探索和发现。教师作为有效的参与者、支持者和合作者，将有效地引导他们
大班体育游戏教案梯子(篇2)
设计意图：
体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚和身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了小朋友能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活动我选择了梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。对于梯子，小朋友们仅仅知道它的用途，却从来没有实际接触过，对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，而且我在活动中还加进了辅助器械--轮胎，更能激起小朋友的兴趣。
作为梯子器械自身来讲，在生活中极容易找到，省去了老师找资料困难、费时等麻烦。并且为了尊重小朋友间的运动差别，使每个小朋友都能在原有程度上得到提高，我还添加了各幼儿园都有的辅助性器械--轮胎，让每个小朋友能根据自身的需要来选择该怎么搭、怎么玩，使自身得到锻炼。
在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不时区分、选择。再者新《纲要》中的健康要求也不只仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要"培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"因此在活动中我不但强调幼儿对动作的发明性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。就是把目标内容物化于梯子和轮胎游戏中，使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是我们现在提倡的科学教育。但我们也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为小朋友到了小学、社会中，他们必需得遵照一定的要求和规则去做。
活动目标：
1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调和平衡能力。（重点）
2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培养勇敢精神。（难点）
活动准备：
梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。
活动流程：
准备活动任意玩梯子和轮胎游戏：小小建筑师放松运动
活动过程：
一、准备运动
跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）
二、任意玩梯子和轮胎
1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充沛想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿一起参与到游戏中，重新理解了在新公布的《纲要》中指出的"要建立良好的师生、同伴关系"，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。）
2、幼儿任意玩。
3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其发生成绩感，有利于促进他们的发明欲望。）
三、游戏：小小建筑师
（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。保守的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由区分选择，充沛体现了自主性，适应了现代社会的需求。）
大班体育游戏教案梯子(篇3)
活动目标：
1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调和平衡能力。(重点)
2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培养勇敢精神。(难点)
活动准备：
梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。
活动流程：
准备活动任意玩梯子和轮胎游戏：小小建筑师放松运动
活动过程：
一、准备运动
跟着音乐做热身动作。(活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。)
二、任意玩梯子和轮胎
1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充沛想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿一起参与到游戏中，重新理解了在新公布的《纲要》中指出的要建立良好的师生、同伴关系，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)
2、幼儿任意玩。
3、休息，同时提问你是怎么玩的。(动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其发生成绩感，有利于促进他们的发明欲望。)
三、游戏：小小建筑师
(在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。保守的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由区分选择，充沛体现了自主性，适应了现代社会的需求。
大班体育游戏教案梯子(篇4)
设计意图：
瑞士心理学家皮亚杰和美国学者杜威认为，兴趣是激发孩子学习的好方法。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。
因此，设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣。他们可以组织与梯子有关的活动，如跳跃、行走、攀爬等。
由此可见，孩子们对普通梯子有着浓厚的兴趣。
活动目标：
1引导孩子们想出各种用梯子玩的方法，增强全身的协调性和平衡性。
2启发孩子们能够协商合作，区分选择性游戏，培养勇气。
三。锻炼平衡能力和快速反应能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
有6个梯子，一些轮胎，一些纸砖，磁带和录音机。
活动重难点：
1想出各种打法来增强全身的协调和平衡。
2、辨别选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。
活动过程：
一、准备运动
跟着**做热身动作。（在活动开始时，会引导孩子们使用* *进行各种动作，从而为孩子们营造一种轻松独立的活动氛围。此外，应移动身体的关节以防止运动损伤。）
二、任意玩梯子和轮胎
1今天，我们喜欢玩梯子和轮胎的游戏。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的要建立良好的师生、同伴关系，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。
）2、幼儿任意玩。
3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合有利于降低儿童心率指数，改善其疲劳状态，为下一个环节作好准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。）
三、游戏：小小建筑师
（在这个环节，我采用了孩子们自己创造的游戏方法和动作，让孩子们参与到更感兴趣的活动中。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了现代社会的需求。）
四、放松运动
活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。
延伸活动：
在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作，刺激幼儿的创造欲望。
活动特点：
1打破了传统的游戏模式，形式更加灵活。
2、注重幼儿的生理心理负荷，注意调节幼儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。
三。这项活动具有很强的游戏性和创新性。
活动：体育游戏是孩子们最喜欢的活动，孩子们的手、脚和全身可以协调发展。但是，一般而言，室内活动更注重大脑和手部，而忽略了脚和身体其它部位的运动。为了加强孩子的体育锻炼，对于孩子来说可以得到全面的发展。
《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、爬登等。梯子是一种常用的生活工具，用作体育器材。孩子们从未接触过它。 他们只知道它的用途，但对它的功能了解不多。 对他们来说这是新事物。
没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。
在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。
大班体育游戏教案梯子(篇5)
【活动目标】
1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
【活动准备】
1.梯子2架，轮胎6个。
2.《去郊游》音乐。
3.闯关示意图。
【活动过程】
1.师：今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车。放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
幼：哇!这里有梯子呢，还有轮胎。
师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗?
幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西。我们可以在上面玩。
师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗?(想)，闯关开始。
2.幼儿按图把梯子平放在上。老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高高兴兴顺利通过第一关。(这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。)教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。
3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。
师：大家有没有信心闯过第二关?
幼：有!
师：好，出发。
幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。如果有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)师幼交流：刚才咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，孩子们稍作休息，准备进入第三关。
4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。
师幼交流：小朋友真是勇敢聪明，已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励、庆祝，给孩子充分的信心，稍作休息，准备进入第四关。
5.第四关，梯子是立在墙上的，规则：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功。
这一关主要是鼓励幼儿要勇敢，有创新的精神。让平时胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信心，提示爬梯子的幼儿老师和小朋友都在保护他，大胆通过。最后闯关成功，老师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。
教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴，所以老师要奖给小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。
6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽!
【活动反思】
本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。