雪房子教案反思汇总8篇。
您在寻找好文章不妨看看“雪房子教案反思”，请认真思考以下建议或许对你的问题有所启发。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。制定好教案可以有效地促进学生吸收知识的数量和深度。
雪房子教案反思【篇1】
小班语言活动果酱小房子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾，初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看果酱小房子教案吧。
活动目标
1感受故事中房子变化的趣味性，喜欢并试着继续故事的结尾。
2.初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。
三。通过语言表达与动作的结合，充分体验儿童对故事的兴趣。
4仔细听故事，理解主要情节。
5引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备
**这些无色的图画有卡片和小房子的字样
活动过程
一、引发听故事的兴趣
1.出示字：房子，你平时见过什么有趣的房子？
2房子的兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥。他还在树林里找到了一座有趣的房子。我们去看看吧。
二、听听猜猜故事情节
1理解故事，展示**的背景，边讲边提问
a小房子里的香味可能是什么？
b熊哥哥的手粘什么了？
c什么是不安？熊哥哥为什么不安？它会怎么办？为什么？
熊哥哥很喜欢吃蜂蜜，为什么还想在墙上撒蜂蜜？
2在故事的最后，问：熊哥哥发现的房子和我们平时看到的一样吗？
三、完整倾听
1.教师讲述并演示**
2、出示熊弟弟提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？（可能分两种）接下来会发生什么事呢？
四：迁移续编故事
1.出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西，如橘子用橙色表示等
2.幼儿续编（关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编）
活动小结
关于这所小房子，似乎还有很多故事。让我们考虑一下，以后再谈，好吗？
给故事起名字。
附故事：
熊哥哥拎着一桶蜂蜜，穿过树林，看到一座红色的房子，小房子发出阵阵的好闻。这房子里一定装着好多果酱。他边想边停，使劲闻鼻子，啊，让我进到小房子里去闻。
熊哥哥走进小房子，发现门开着。房子是空的：没有果酱桶和罐子。果酱在**呢？
他刚想把扛麻袋伸进门，忽然发现一只手掌粘在墙上了。好不容易把手掌从墙上挣脱下来，只觉得粘糊糊的，用舌头一舔，咦，甜甜的，原来墙上涂着的都是香甜的果酱。熊哥哥忍不住舔了舔墙上的果酱。
舔完了果酱，他又不安起来：我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，这下怎么办呢？熊哥哥看到他带来的那桶蜂蜜，笑了
我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。于是熊哥哥把房子漆成了漂亮的黄色，散发出蜂蜜的味道。第二天，熊哥哥来看熊哥哥。熊弟弟说：
树林里有座涂着果酱的房子！熊哥哥笑了：我知道，但现在离子是黄色的。
活动反思
《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中讲的内容可以被幼儿理解和接受。熊弟兄，房子，这两件事是孩子们非常熟悉和喜欢的东西。
叙事过程中情节的发展符合儿童智力发展合中产阶级儿童语言习的水平。活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。
今后，通过不断的努力，我们将为孩子们贡献更多精彩的活动。
雪房子教案反思【篇2】
《中班表演游戏金色的房子教案反思范文》
最近，我带领中班的孩子们进行了一次名为“金色的房子”的表演游戏活动。通过这次活动，我不仅看到了孩子们的进步和成长，也反思了自己的教学方法和指导方式。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地描述这次活动以及我对它的反思。
这次活动的主题是“金色的房子”。我事先准备了一段简短的故事情节，并为每个孩子分配了不同的角色。我发布了任务，让他们利用自己的想象力和创造力来演绎故事，并组织了一次小剧场演出。
在这个活动中，我看到了孩子们的蓬勃活力和积极性。他们充满热情地讨论自己的角色扮演，尽力想出与角色相符的动作和表情。他们参与到小组讨论中，互相合作，相互帮助，共同解决问题。我真切感受到了他们团结一致的力量，以及他们发展沟通和合作技巧的能力。
然而，将活动的过程与实际情况相比，我发现了自己的不足之处。首先，我没有提供足够的背景知识和教具。在孩子们表演的过程中，有时他们会遇到一些困惑，不知道如何表达自己的角色。这时，我的指导并不准确，并不能解决孩子们的问题。我深刻意识到，在活动开始前，我应该为孩子们提供更多的信息和教具，以帮助他们更好地理解和表演角色。
其次，我在活动设计和组织方面存在一定的不足。尽管孩子们在小组讨论中有很多好的想法，但在实际表演中，有些孩子容易失去方向感，不知道如何开始和结束自己的表演。这表明我的教学方法并不充分考虑到孩子们的实际需求和理解能力。我意识到，我应该在活动设计中更加明确和具体地指导孩子们的表演步骤，为他们提供更多的示范和练习机会。
最后，我反思到自己在这次活动中没有充分发挥自己的角色。我应该在活动的过程中更多地扮演引导者和支持者的角色，而非直接的组织者和指导者。孩子们需要更多的自主性和探索性，而不是被我过分约束和限制。我应该更加注重培养他们的创造力和解决问题的能力，而不是把自己的观念强加给他们。
通过对这次活动的反思，我意识到自己的不足之处，并找到了改进的方向。在未来的教学中，我将更加重视背景知识的引入和教具的使用，以帮助孩子们更好地理解和表演角色。我也会更加具体和明确地指导孩子们的表演步骤，通过示范和练习来提高他们的表达能力。同时，我将注重培养孩子们的自主性和创造力，激发他们的兴趣和发展潜力。
总结起来，这次“金色的房子”表演游戏活动给了我很多启示和反思。虽然我在一些方面存在不足，但我相信通过不断的学习和进步，我能够更好地引导孩子们，促进他们的全面发展。
雪房子教案反思【篇3】
【活动设计】
提起扑克牌，大家都不陌生。许多家长告诉我说不敢让孩子玩，怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是赌博的工具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作为“玩具”来玩，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣，培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。
【活动目标】
1、感知10以内数量的多少，对10以内的数字能够熟练地比出大小。
2、能够给10以内数字熟练地配对。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、学习游戏的玩法及规则。
【活动准备】
1—10的数字扑克牌，投影仪。
【游戏玩法】
《大吃小》玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。
《抽“乌龟”》玩法：先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把牌逐一分给参与者;然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边;再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中;直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的，即是输者。
【活动范例】
一、出示扑克牌，引起幼儿兴趣。
1、师：智慧老人又给我们小朋友送礼物来了，看!今天他给我们小朋友带来了什么?(出示扑克牌)
2、扑克牌上有什么?怎么玩?
二、复习10以内数字。出示单张扑克牌，请幼儿说一说是数字几。
三、《大吃小》游戏，比较10以内的数的多少。
1、出示两张扑克牌。“现在老师手上有两张扑克牌了，我们又可以做游戏了!”请两名幼儿分别拿好，请幼儿比一比，谁的牌大?
2、幼儿观看教师与幼儿合作游戏：《大吃小》。
(1)利用投影仪，引导幼儿观察谁的牌面大，小的牌归大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁边。再继续。
(2)反复进行游戏，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多的就为胜利。
3、幼儿两两合作，玩“大吃小”游戏。
四、《抽“乌龟”》游戏，能够给10以内数字熟练地配对。
1、师：这张牌与刚才的牌有什么不一样?(有图案)我们把这张牌叫做“乌龟”。
2、介绍《抽“乌龟”》游戏的玩法。
六人为一组，每人抓牌，把两张相同的对子，抽出放在一边，轮流抽牌一张，剩下的就是“乌龟”，就是输者。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
雪房子教案反思【篇4】
南瓜房子教案反思
南瓜房子教案是我作为一名小学教师所设计的一堂生活科学课。这堂课的主要目标是让学生了解南瓜的生长过程，培养他们的观察能力和团队合作精神。在教案设计之前，我对这个主题进行了深入的研究，并参考了相关的教学资料。然而，尽管教案在一定程度上达到了预期的目标，但回顾教学过程时，我仍然可以找到改进的空间。
首先，在教学准备阶段，我花了大量的时间来收集资料和准备所需要的材料。然而，在教学过程中出现了一些意料之外的情况，导致我必须临时应对。这给我教学带来了一定的困扰，并耽误了课堂的进度。所以，我意识到在准备阶段应该更加周密，以便应对突发情况。
其次，我在组织课堂活动时没有充分发挥学生的主动性和创造力。我设计了一些小组活动，让学生分成小组进行讨论和展示。然而，我发现有些学生在小组中表现得比较被动，只是听从组长的指示而没有发挥自己的主观能动性。这让我意识到在今后的教学中，应该更加注重激发学生的主动性，给予他们更多的自主权和创造空间。
此外，我也注意到一些学生在观察和记录南瓜生长过程方面表现得不够细致和耐心。在教案设计中，我准备了一些观察表和记录表，供学生记录他们的观察结果。然而，在实际操作中，一些学生只是匆忙地完成了这些记录，而没有真正静下心来观察和思考。这使我认识到，在今后的教学中，我应该更加重视培养学生的观察力和耐心，让他们真正体验到科学探究的乐趣。
最后，我认为在教学过程中灌输知识的同时，培养学生的跨学科能力也非常重要。在这堂课中，我强调了南瓜的生长过程，但没有进一步探索南瓜在饮食、艺术等领域的应用。这一点我认为是有所欠缺的。因此，我意识到在未来的教学中，应该更加注重培养学生的跨学科思维能力，让他们将所学的知识应用于日常生活和其他领域。
总的来说，在这堂南瓜房子教案中，我在教学准备、组织课堂活动、学生观察记录以及跨学科能力培养等方面都存在一些不足之处。通过反思和总结，我更加明确了今后要改进的方向。我相信，在今后的教学中，我将更加注重教学设计的周密性和学生主动性的激发，从而提供更好的学习体验和教学效果。
雪房子教案反思【篇5】
设计背景：
数学活动重在操作，幼儿又喜欢动画，以小猪过生日的形式更加吸引幼儿的兴趣，在幼儿熟悉的过生日环境中学习显得更加轻松，幼儿更加愿意主动探索，让整个活动变得更加有意义。学习过程中学习点数取物，并进行分类，让幼儿在积极主动地体验过程中享受参与活动的乐趣。
活动目标：
1、复习5以内的数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。
2、在活动中加强观察力和思维力。
3、体验操作学习带来的快乐，从而提高学习积极性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
教学重点、难点：
重点：能手口一致点数，知道数字代表的实际数量
难点：能按数取物
活动准备：
教具：PPT课件，小动物五只，5以内数字卡。
学具：印有数字、点子的盘子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨头等图片若干。
活动过程：
一、复习感知
1、引入活动，小猪过生日，邀请我们到他家去做客，出示PPT。
2、小动物给小猪过生日来啦，并送来了许多礼物，听一听谁来啦
A：看谁来了?(小猫)他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示?(一根棒棒糖)
B：看又是谁来了?(小狗)他给小猪送来了什么礼物，可以用数字几表示?(两个花盆)
C：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少?(小羊三个篮球，小青蛙送来四个蝴蝶结)
3、小猪邀请好朋友吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日(五根蜡烛，五岁生日)
小班数学详案教案及反思《小猪过生日》含PPT课件
三、游戏巩固
1、小猪想请小朋友帮助他招待小动物，如果这个小动物对应的数字和实物数量一样，就放进相对应的篮子里。
2、幼儿操作教师指导。
3、检查幼儿操作情况。
四、生日快乐
小猪的生日会越来越热闹了，我们一起为小猪唱生日快乐歌!
教学反思：
1、这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识，让复习课提升了高度。
2、活动过程我注重幼儿的个别差异，讲求对幼儿能力的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。可是班级幼儿人数过多，对于操作环节掌握度不很自信，但是相信只要幼儿对课堂感兴趣，整个过程都将会很好的掌控!
雪房子教案反思【篇6】
大班美术活动有趣的房子教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子，在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的房子教案吧。
活动背景：
大班孩子对周围一切的新奇，新鲜的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的**带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这个活动，希望孩子们能够通过观察各种建筑，并根据他们所获得的相关经验，运用他们的相象力进行创作。
活动目标：
1通过观察，简单了解房屋的基本结构，学会创造各种材料来设计和制作房屋。
2在活动过程中激发孩子积极参与活动，并能大胆想像创作。
三。在动手操作中，培养孩子关爱他人、帮助他人的情感，体验合作的乐趣。
4培养儿童的观察、操作和表达能力，提高他们的审美情趣和创新意识。
5让孩子体验独立、独立和创造的能力。
活动准备：
教具：幻灯片、电脑。学习辅助工具：记号笔、油条、画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏）
1讲述生活经历，讲述房子的简单结构
导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？我知道你们都有一个非常温暖和幸福的家。你们都住在漂亮舒适的房子里。你很高兴！
是的，在这个世界上，我们每个人，每一个小动物都有一个可以遮风挡雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）
老师：孩子们的回答很好。那么，你看到的房子都是什么？
2欣赏课件，进一步了解房子的结构
师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？
2、 **幻灯片，欣赏各种不同形状、不同结构的房子。（激发孩子的创作欲望）
1．**幻灯片
2．提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？
欣赏时，老师问：这房子有趣吗，特别？你觉得哪个地方特别？（孩子们观察并回答说，房子的屋顶、门窗形状各有特点。）
三。欣赏梦幻之家（儿童作品）（课件展示一些大胆的想象，独特而美丽的房子。）
3、 讲故事，引出话题——为小动物设计有趣的房子
1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）
2．幼儿为小动物们设计房子
提问：1、你喜欢什么动物？2你想帮它设计什么样的房子？（幼儿发挥想象）
四．用各种材料设计房子。儿童住宅设计，教师指导，引导儿童用直线、曲线等线条或用大面积色块装饰房屋。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。
孩子们可以自由选择，设计出心中最美最有趣的房子！
五、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩）
活动反思：
1通过欣赏一些形状和风格各异的奇特建筑，让孩子们了解这些建筑的功能和功能。感受这些建筑在形状、色彩和构图上的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。fr134.cOm
即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。
雪房子教案反思【篇7】
作为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班建构游戏优秀教案及教学反思《造房子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。
2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。
活动准备：
1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木
2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。
3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。
4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。
活动过程：
一、建筑工人，角色演绎
自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。
建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴;
建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套;
建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一;
扛上工具走一走，一二一，一二一;
测试工具试一试，上上、下下、左左、右右;
一二一、一二一;
(儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整)
二、生生合作，尝试铺路：
1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。
提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。
观察要点：幼儿材料的选择是否比较适合?
2、幼儿尝试走走自己铺设的路。
3、幼儿交流：你们是选择什么材料?感觉是怎样的?(教师根据实际及时提出建议)
4、幼儿调整自己铺设的路(补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序)
5、以小组为单位互换体验(走走别人的路)怎样在不同的路面上保持平衡。
三、动作练习，运送材料：
1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。
观察要点：
☆：是一个人单独运送或两人合作运送
☆：能否不弄脏自己的衣服
☆：行走方向有人走怎么办
☆：每次运送几块砖，能一次多运几块砖
☆：怎样更换运送工具
2、幼儿交流：
你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的?一次运了几块砖?
你受伤了吗?怎么样来避免受伤?
四、小组游戏，合作造房
1、提出要求，强调协商合作
2、小组商议，需要的材料和工具。
3、幼儿分工合作造房子。
指导要点：
(1)在规定的时间，选择合适的运送工具，运送建筑材料和辅助材料，共同来建造漂亮的.房子。
(2)随时补充、调整建构材料
五、分享、欣赏：
1、组内分享，共同欣赏。
2、评奖：最佳合作奖(1名)、快乐参与奖(2名)最佳建筑奖(1名)
活动反思：
“造房子”是孩子看得见但摸不着的活动。活动中结合图片以及课件，让幼儿在了解生活的同时，感受生活并通过活动挑战自己的运动技能。从幼儿的生活经验出发，选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料“啤酒瓶”作为建构材料。但是在活动过程中我发现孩子们很容易把它弄倒，还有一组的是孩子们的雪花片不够，材料的缺少让建构活动有了一种很大的困惑。
雪房子教案反思【篇8】
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《小猪盖房子》”。让幼儿寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐，通过多种形式理解故事内容，教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。
活动目标
（1）通过多种形式理解故事内容。
（2）寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！
（3）教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。
（4）通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
（5）乐意参与表演，大胆学说角色对话。
教学重点、难点
教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。
教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
活动准备
猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。稻草、木头、砖。
房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件
活动过程
（一）、师出示实物稻草、木头、砖与幼儿谈话。
1、让幼儿说出实物名称。
2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？
（二）、观看课件《小猪盖房子》
（三）理解故事内容
1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？
2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？
3、三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？
4、看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？
5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。
6、大灰狼是怎样对付小花猪的砖房子的？结果怎样？用力撞一撞
（四）、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重，用结实的材料盖出来的房子才结实。
（五）、你最喜欢哪只小猪？为什么？
教育幼儿向小花猪学习，做事要动脑筋，不要图省力，肯吃苦，要认认真真做好每一件事。
（六）、分角色表演故事
请幼儿分组在活动区表演故事。最后汇报。
（七）、在《劳动最光荣》的歌曲中结束
教学反思
这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
幼儿百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。