信息技术课教案反思10篇。
在下文中您将学习到有关“信息技术课教案反思”的全面知识，请将这篇文章加入你的收藏夹下次再读。老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教师面对不同情境的应对方案。
信息技术课教案反思 篇1
高中信息技术教案教学反思范文示例如下：
作为一名信息技术教师，教学反思是不可或缺的一部分。通过教学反思，我们可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。下面是一份信息技术教案教学反思范文，供您参考。
信息技术教案教学反思范文：
在教学过程中，我发现学生的学习情况存在一些问题。有些学生对于信息技术的概念比较模糊，对于计算机的操作不熟悉，有些学生则对课程内容缺乏兴趣。针对这些问题，我采取了一些措施。
首先，我在课堂上加强了对于信息技术的概念的讲解，通过实例和图片等形式，帮助学生更好地理解信息技术的概念和应用。同时，我在课堂上也鼓励学生积极参与，通过问答和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
其次，我在课堂上采用了一些互动式的教学方法，例如小组合作、案例分析等，让学生更好地参与到教学过程中来。同时，我也通过一些游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
最后，我在课堂上加强了对于课程内容的跟进和回顾，通过作业和考试等方式，检测学生的学习效果。同时，我也通过一些总结和反思，帮助学生更好地掌握所学知识。
总的来说，通过以上措施，我成功地提高了学生的学习兴趣和学习效率，取得了良好的教学效果。同时，我也意识到在教学过程中，需要更加注重学生的个性化需求，针对不同的学生，采取不同的教学方法和策略。
信息技术课教案反思 篇2
高中信息技术教案教学反思是指在完成一个信息技术教案之后，对教学过程中所存在的一些问题进行反思和总结，以便更好地改进教学方法和提升教学质量。
信息技术教案教学反思需要从以下几个方面入手：
1. 教学方法
信息技术教案的教学方法需要根据教学目标和教学内容来选择。常用的教学方法包括讲解、演示、练习、讨论等。在讲解时，需要注意语言生动、逻辑清晰，引导学生积极参与课堂活动。在演示时，需要注意画面清晰、音频流畅，让学生更好地理解教学内容。在练习时，需要注意难度适中、形式多样，让学生能够充分掌握所学知识。在讨论时，需要注意氛围积极、互动性强，让学生能够更好地发挥自己的想象力和创造力。
2. 教学内容
信息技术教案的教学内容需要根据学生的实际情况和教学目标来选择。在确定教学内容时，需要注意与学生的认知水平、兴趣爱好和知识基础相适应，避免过于简单或过于复杂。在教学内容中，需要注意将信息技术与其他学科知识相结合，让学生能够更好地理解和应用所学知识。
3. 学生参与度
信息技术教案的教学需要激发学生的学习兴趣和参与度，让学生能够主动参与课堂活动，积极思考问题和回答问题。在课堂中，需要注意引导学生积极参与讨论和互动，培养学生的合作意识和创新能力。
4. 学习成果
信息技术教案的教学需要注重学生的学习成果，让学生能够从课堂中收获到知识和技能，并且能够应用到实际生活中。在课堂中，需要注意引导学生通过作业、考试等方式检验学生的学习成果，及时发现和纠正学生的问题。
高中信息技术教案教学反思需要从教学方法、教学内容、学生参与度和学习成果四个方面入手，不断提高教学质量和效果。
信息技术课教案反思 篇3
如何进行信息技术教学案例分析与教学反思
——在实践中创新、在合作中共同提高
在农村，中小学信息技术课已逐步开展起来，学生对信息技术课具有极大的兴趣和好奇心。因此，教师必须在充分了解学生现有认知水平、认知能力的基础，激发学生的求知欲。在教学中，让学生在动手实践中，在自主探索中，学会基本信息技术操作技能，培养学生的信息技术素养。
《画煞一课，是以Windows画图中的画椭圆、画线段和着色为中心的实践操作课，本节课主要是学会椭圆、线段和色彩的使用方法以及培养学生信息技术能力，目的是关注每个学生的探索、审美等综合能力的发展。我是这样设计进行的：
一、创设情境、激发兴趣。
课件演示：出示事先电脑绘制的《煞图片。
师：同学们，从屏幕上你知道了什么?
生1：这张图很美。
生2：雨伞真漂亮，颜色鲜艳。
生3：线条光滑、流畅。
师：同学们都说得很好。老师相信通过画图软件你们也可以画出这么漂亮的图画。
二、动手实践自主探索合作交流
师：请学习小组的同学们共同合作，绘制我们的雨桑比一比，哪一小组的画法是最有效?(学习小组纷纷行动起来，有的读着书上的步骤，有的动起鼠标，气氛积极浓厚)
师：哪一个学习小组，先来说一说你们是怎样想的，怎么做的?
生1：我觉得伞的形状是伞面的伞骨是椭圆型，经过切割拼接而成，所以我画四个椭圆，切割拼接成伞面。生2：撑杆是线段，伞柄是曲线。
生3：我画的伞是蓝色的。
师：告诉大家，你的蓝色伞是怎么画的呢?
生3：我是这样画的：我按下鼠标左键，接着填上色颜料。
师：你的方法不错，谁还有别的方法吗?愿意给大家演示一下。
(一位学生在教师机上演示)
师：同学们看明白了吗?
师：展示学生的作品，请学生欣赏、点评。
师：同学们，你们会发现，会实践，这样做很好。接下来，就请同学们赶快进一步美化自己的图画吧!课后反思：
1、兴趣是最好的老师，是引导学生主动学习的关键，能激发学生的创造性思维。由于小学生年龄特征和生活实际，他们好动性、好奇心强，根据教材特点，适当地采用一些与单调的练习完全不同的方法来激发学生的学习兴趣。激趣要从学生身边的事物着眼。学生一旦对学习产生兴趣，就能变被动学习为主动要学，充分发挥其智力潜能和创新潜能。
2、教学时，首先出示老师画的一把雨伞，学生自由评价，由此引出画线工具、椭圆工具和着色工具，1
从而激发学生的求知欲。配合教材内容，通过实物描述让同学门自己去摸索绘画所需要的工具，从而使学生主动去认识一些电脑绘画中的基本操作工具。找到了这些绘画的工具，学生就会很有兴趣地去尝试这些绘画工具与实际生活中的绘画工具有什么不同地方。在作画的过程中也让学生先从最基本的开始，首先从最简单的线条开始，在教学过程中，学生表现出了极大的兴趣。拼图、创新也是学生最感兴趣的地方，当学生学会了基本的绘画，拼图则是学生最感兴趣的了。步步引导，以此来培养学生的学习兴趣，学生在不知不觉就把绘画的知识学到了手。
3、采用“自主探究式”的学习形式，学生通过自学、互助、讨论的学习，掌握学习内容。学生在使用线段、椭圆和着色工具中，自由发挥，使学生在自我开发潜能中，逐步掌握绘图工具的使用方法，探索雨伞创作过程。学生自学后汇报学习成果，采取现场演示的方式，使学生有表现的机会。在学生主动探究的基础上，学以至用，在操作中引导学生学会用不同形状的椭圆等进行绘图，培养学生的绘图能力。通过课堂操作提高了学生的绘图能力，培养了学生的审美情趣和创新精神。
信息技术课教案反思 篇4
高中信息技术教案教学反思
引言：
高中信息技术教学是培养学生信息素养和创新能力的重要环节之一。为了提高教学质量和学生的学习效果，我精心设计了一节关于信息技术的教学案例。在教学完成之后，我进行了详细的反思和总结，以便更好地改进教学方案。本文将对这节课的教学过程进行详细的反思。
教案设计：
本节课的主题是“数据的表示与处理”。我设计了三个环节，分别是知识点讲解、案例分析与实践操作。知识点讲解部分，我结合教科书内容介绍了数据的二进制表示和数据的处理方式。为了增加学生的兴趣，我使用了多媒体教学辅助工具，并加入了一些有趣的实例和图表。案例分析部分，我选取了一个与学生生活相关的案例，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。最后的实践操作部分，我安排了学生们通过编写简单的程序来加深对知识点的理解和掌握。
教学过程反思：
1. 教学环节设计合理性
我认为教学环节的设计是合理的。知识点讲解环节能够帮助学生对重要概念进行认知，案例分析环节能够帮助学生将所学知识与实际情境相结合，实践操作环节则能够帮助学生深化对知识的理解和应用。
2. 多媒体辅助教学效果优良
通过引入多媒体教学辅助工具，我成功地增加了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。图表、实例和动画的使用让抽象的概念变得具体可视，有助于学生更好地理解和掌握知识。
3. 实践操作环节略显不足
实践操作环节存在一些问题。首先，时间安排较为紧凑，学生可能无法在规定时间内完成编程任务。其次，部分学生在操作过程中遇到了一些技术问题，导致课堂效果不理想。为了改进这种情况，我需要更合理地安排实践操作时间，并提前做好相关的技术准备工作。
4. 学生参与度有待提高
在课堂上，我发现部分学生参与度较低，缺乏积极性。为了激发更多的学生参与，我可以在教学设计中增加一些互动环节，例如小组合作、问题讨论和白板答题等。
结语：
通过这节课的反思，我认识到高中信息技术教学必须不断改进和创新。我们需要从教学方法、教学环节和课堂氛围等多个方面着手，提高学生的参与度和学习效果。我会借鉴这次教学反思的经验教训，进一步优化我的教学方案，为学生创造更好的信息技术学习环境。
信息技术课教案反思 篇5
小学数学信息技术教案教学反思
引言:
数学是一门严谨而精确的学科，而信息技术是一种创造力和创新性的工具。将数学和信息技术有效结合，可以提高学生的学习效果，激发他们的学习兴趣和创造力。本文将阐述小学数学信息技术教案的教学反思。
一、教学目标的设定:
在设计教学目标时，需要充分考虑学生的年龄特点和实际水平。小学生的思维能力和抽象思维能力较弱，因此教师要将教学目标设定为简单明确的数学概念和技能。同时，信息技术的应用应符合小学生的认知水平。
二、教学内容的选择:
教学内容的选择应与教学目标相匹配，同时兼顾数学和信息技术的发展。在选择数学内容时，要针对小学生的数学基础和学习能力合理安排。在选择信息技术内容时，要关注学生所熟悉和喜爱的工具和应用程序，以激发学生的学习热情。
三、教学方法的运用:
信息技术可以提供多种教学方法，例如展示、模拟、互动等。在教学过程中，教师可以利用多媒体、互动软件和在线资源等工具进行教学。同时，教师还应鼓励学生运用信息技术进行自主学习和合作学习，以培养学生的创造力和解决问题的能力。
四、教学评估的实施:
信息技术可以提供丰富的评估方式，例如在线测试、游戏评测和项目评价等。在教学评估中，教师可以利用信息技术工具进行学生的学习成果测评，并实时了解学生的学习进展和教学效果。同时，教师还应注重激发学生的学习兴趣和积极参与，以提高评估的准确性和有效性。
五、个人体会及反思:
教案教学反思应包括教学过程的评估和个人的思考。在教学过程中，教师要持续关注学生的反应和学习情况，并灵活调整教学策略。同时，教师还要不断学习和更新自己的知识和技能，以满足学生对数学和信息技术的需求。
结论:
小学数学信息技术教案的教学反思对于提高教学质量和学生学习水平具有重要意义。教师应根据学生的特点和需求，合理设计教学目标、选择教学内容、运用教学方法和实施教学评估。同时，教师还应自我反思并不断改进自己的教学方法和教学效果。通过数学和信息技术的有机结合，可以激发学生的学习兴趣和创造力，为他们的未来发展打下坚实基础。
信息技术课教案反思 篇6
信息与信息技术教案的课后反思
一、引言
信息与信息技术是现代社会中重要的学科，它们的教学内容和方法对学生的信息素养和技术能力的培养起到至关重要的作用。在教学过程中，教师要不断总结经验，反思教学效果，以不断提高自己的教学水平。本文就根据课题《信息与信息技术教案的课后反思》，结合自身的教学实践，对信息与信息技术教案的课后反思进行详细、具体且生动的探讨。
二、教学目标设立
在制定信息与信息技术教案之前，首先需要设立教学目标。教学目标应该明确清晰，具体而具体，以便学生能够理解和接受。在我的教学实践中，我设置了以下教学目标：
1. 提高学生的信息素养水平，使他们能够熟练运用信息获取、处理和表达的基本技能；
2. 培养学生批判性思维和解决问题的能力，使他们能够在信息浩瀚的世界中迅速准确地辨别、分析和利用信息；
3. 培养学生的合作意识和沟通能力，使他们能够在团队合作中充分发挥自己的潜能。
三、教学内容安排
在教学内容安排方面，我注重理论与实践相结合，通过多种多样的教学活动和案例分析，激发学生的学习兴趣和参与度。我在课堂上使用了多媒体教学，使学生更加直观地感受到信息与信息技术的重要性和实用性。同时，我也向学生介绍了一些实际案例，并组织学生进行小组探究和讨论，以促进学生合作学习的能力。
四、教学方法运用
在信息与信息技术教案的制定中，我灵活运用了多种教学方法。在讲解理论知识时，我采用了讲解与演示相结合的方法，通过生动的教学示范和实例分析，引导学生理解和掌握相关知识。在案例分析和实践活动中，我采用了问题导入和情景模拟的方法，激发学生的思考和发现，帮助他们掌握解决问题的方法和技巧。同时，我还注重利用互联网资源和信息技术工具，开展虚拟实验和网络合作学习，促进学生在实践中应用信息技术，提高他们的实际操作能力。
五、教学评价反馈
在课后的教学评价和反馈中，我主要通过学生的作业、实验报告和小组讨论等形式来进行。我及时对学生的作业进行批改和评价，并根据评价结果给予针对性的指导和建议。
从学生的实际表现来看，大部分学生对信息与信息技术的学习产生了浓厚的兴趣，他们能够主动参与到课堂上的讨论和实践活动中，并能够灵活运用所学知识解决问题。在学生的自主学习和团队合作方面，因为教学方法的灵活运用，学生们的合作意识明显增强，他们在小组活动中能够相互支持和协作，集思广益，取得好的学习效果。
六、教学效果总结
综上所述，在信息与信息技术教案的课后反思中，我对教学目标、教学内容安排、教学方法运用和教学评价反馈等方面进行了详细分析和总结。通过对教学效果的评价，我发现学生的信息素养和技术能力得到了较好的提升，他们能够独立运用信息技术进行信息获取和处理，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
然而，在教学实践中，我也存在一些问题和不足之处。例如，在教学内容安排方面，我可能需要更多地关注学生的兴趣和需求，提供多样化的学习资源和案例分析，以更好地引导学生主动参与教学活动。此外，在教学方法运用方面，我需要进一步提升自己的教学能力和技巧，更多地关注学生的学习差异，采用差异化教学策略，确保每个学生都能获得良好的学习效果。
七、结语
信息与信息技术教案的课后反思对于教师的教学发展和教学效果的提高至关重要。只有通过深入反思教学实践，不断总结经验和教训，才能够不断完善自己的教学理念和教学方法，为学生的全面发展和个性化成长提供更好的教育环境和教学支持。因此，我将继续努力，不断提高自己的专业水平，为信息与信息技术的教学工作做出更大的贡献。
信息技术课教案反思 篇7
教学目标
(思想、知识、能力)
1、能够获取计算机屏幕上的图片。
2、对图片进行深加工。
3、培养学生获取图片信息的能力。
教学重难点
学会获取计算机屏幕上的图片
教学准备
课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材
课时安排
一课时
教学设计
一、谈话引入
影片上的图片怎么会到计算机里来的呢?
二、演示获取图片的过程
1、利用电脑中的多媒体功能播放动画片。
2、当播放到你喜欢的画面时，按一下PrintScreen键，获取整个屏幕的画面到“剪贴板”中。FR134.CoM
3、进入“画图”软件。
4、单击[编辑]，选择[粘贴]命令，从“剪贴板”中粘贴到画图窗口中。
5、利用工具箱中的选取需要的那部分图像，并进行适当的缩放处理。
6、选文件中的保存命令。
7、输入文件名，按保存即可。
三、去掉原图中的不要的内容
用定义的方法，删除不要的内容
四、给图中加上别的内容
五、学生学生练习
选一张你最喜欢的图片，并将你的照片或自画像适当处理后加到图片面中
图片的加工
屏幕拷贝：按一下PrintScreen键，复制屏幕内容到剪贴板中
粘贴图片：
修改图片内容：
教学反思
(略)
信息技术课教案反思 篇8
标题：初中信息技术教案教学反思
引言：
信息技术教学对于初中学生来说，既是必修课程又是一门重要学科。教师通过精心设计教案，可以提高学生的信息技术素养和运用能力。然而，教学反思是教师提高教学质量的重要手段。本文将从教案的设计、教学的实施以及学生的学习效果等方面进行详细反思。
一、教案设计
教案设计是信息技术教学的基础。反思教案设计的科学性、灵活性和实用性是提高教学效果的关键。在教案设计过程中，我常常将学生的现实需求结合课程标准进行了充分的考虑。例如，在教授计算机基本操作的课程中，我设计了一份练习册，让学生在实际操作中巩固所学知识。此外，我还通过设置案例分析、小组讨论等任务，培养学生的问题解决和合作能力。然而，在教案设计中，我也意识到一些不足之处。例如，在某次教学中，我设计了一份课堂练习，但学生反馈称练习内容偏难，难以完成。因此，我意识到需要更加关注学生的实际水平，合理调整难度，确保教学的有效性和学生的积极性。
二、教学实施
教学实施是教师将教案转化为实际教学效果的关键环节。在教学实施中，我注重多媒体教学手段的运用，通过图文并茂的讲解和实例演示，生动活泼地展示信息技术的应用。此外，我注重启发式教学，鼓励学生主动思考和探索。然而，我也发现教学实施中存在一些问题。例如，在某次教学中，我一开始便讲解了复杂的编程原理，导致学生理解困难，无法掌握基本概念。因此，我反思到应该从简单例子开始，逐步引导学生掌握基本概念，再进行深入讲解。此外，我还发现，有些学生在教学过程中对于理论知识的学习缺乏兴趣，为此，我决定引入更多有趣实用的案例来激发学生的学习动力。
三、学生学习效果
学生学习效果是衡量教学成果的重要指标之一。在课后评价中，我发现学生对于信息技术的兴趣和学习能力得到了很大提升。他们不仅能够熟练运用电子表格制作成绩统计表，还能设计简单的网页布局。然而，我也需要深入分析学生的学习情况，找出存在的问题并加以解决。例如，在某次测试中，我发现学生对于数据库设计的理解较为薄弱。针对这个问题，我将加强对于数据库设计的讲解和练习，为学生提供更多的实践机会，提高他们的应用能力。
结语：
信息技术教学对于初中学生来说具有重要意义，通过反思教案设计、教学实施和学生学习效果等环节，我意识到了自身的不足之处，并且制定了相应的改进计划。只有不断提高教学质量，提升学生的信息技术素养，才能更好地适应信息化时代的发展需求。
信息技术课教案反思 篇9
三年级——《插入图片》
本课的图片分为两种类型，第一种是插入文件中的图片，第二种是在线图片，这相当于过去使用的word中的剪贴画。前一个问题本不是大问题，但现在学生机上没有图片，需要从网上下载，如是一来，他们对于下载图片又忘了，结果做得很慢，按理说，我应该发一些图片给他们，但我一直没有用这个功能，所以学生也不会接受，这是日后需要注意的方面。第二个本来也不太难，但由于网络问题，结果效果也不太好。
四年级——《用声音控制小猫》
这一点是相对于原来的点绿旗或键盘上的某个键而言的，所以开头先到侦测部分中将音量部分点上去，然后再针对不同的问题是设定不同的活动内容，是行走，还是翻跟头，再就是平滑移动，最后是身子放大百分之十，对于学生来说，设定不同问题音量的数会上，需要了解，在这里用到逻辑一项里的各个知识，尤其是是音量值处于两个数据之间时，需要注意用到一个带且的选项，这在高中集合中似乎叫并集，至于对于各个活动的设置，反而不是太难的事情，在做的时候，同样分段进行，在中间让学生自己练习。在给三班讲课时，上课时发现教师电脑不好用，无奈之下，便让学生自己照书上操作，我则在各处指点，我发现多数学生不知道在侦测部的分音量值要点一下，这样才会出现在舞台中，还有人在应该拖入音量值的地方直接打字，结果打不出来，所以我在黑板上提示了一下，只是有学生不听，后来单独跟他们说才知道了。最后也有相当一部分人完成了，并且没用多少时间。
五年级——《机器人沿线走》
对于这一课，去年跟学生讲的时候，由于没有软件操作，主要谈的是原理，当时是说了不少，但自觉没有多少意义，今天则开始用软件进行设计，课前已操作了一遍，但还是有些摸不着头脑，上课后继续操作，对于几个过程有所感觉，但还不太明显，所以演示给学生看完后，便让他们自习，自己仍在操作，这时才将两个自变量有所了解，然后再来看所设定的条件，我想，还是要多看看书才可以，对于相关的原理要进一步了解。在给一班上课时，让学生自己操作，后来我在巡视时发现，有的学生无法将灰度传感器拉出来，仔细一看才发现，他们没有预先将三个通道设定为灰度传感器，这一点与Scratch的舞台上没有动作积木性质是一样的。
信息技术课教案反思 篇10
教学目标
知识目标：认识表格的相关术语和操作设置。
能力目标：掌握制作简单的表格和美化表格的方法。
情感目标：提高审美，培养统筹规划、合理布局的能力。
重点
难点重点：在Word中插入表格并修改表格。
难点：修改表格，添加或删除行或列；表格自动套用格式。
教学
素材教案、学案、教学课件
教师活动学生活动设计意图
创设情境，激发兴趣成绩表、值班表……问：它们都是以什么样的形式展示给我们的？
2、懒羊羊转学到我们班了，它需要你为它做一份课程表来熟悉一下我们的课程安排，大家愿意帮助它吗？
今天我们就来学习第6课制作简单的表格。
板书课题。1、教师依次出示，学生跟着一一回答这是什么表。
2、表格
3、愿意
4、想通过大屏幕形象直观的优势，展示各类表格，让学生认识表格，形成表格的'意识，激发他们的求知兴趣，同时培养其美化表格的能力；通过帮助懒羊羊，激发学生学习的积极性和主动性。
启发探究， 技巧点拨
1、首先我们认识一下表格的几个专业术语。请同学们找到课本26页第一部分《认识表格》，看哪一位同学学得又对又快，哪一位同学能最先全部完成。
2指名说
看课本
2、观察通过讲解操作学习方法使学生逐步认识表格的几个术语，使学生有一种成就感，激起学生操作的兴趣。
自主探究，交流分享1老师帮懒羊羊做了一个表格，可是有些地方也不是很完美，想请同学们帮忙设置一个表格中的文字的格式，你们敢不敢试着完成这个任务呢？
2、学生对照课本插入表格并修改表格
3、小组内帮助
4老师巡视有！
分组探究
老师巡视学生操作，发现学生操作中出现的问题，以及学生自主探究的亮点和火花。由老师提出任务，分小组自主探究，点拨学生操作，充分发挥学生的主体性和自主性，用实践加深获得知识的印象，以期达到掌握甚至灵活运用的程度，这样能达到事半功倍的效果。
合作学习，释疑解难
2、学生完善字节表格麻烦！
有，表格自动套用格式。
（学生提出疑问或者操作中的难点）将探究问题和释疑解难融合在一起，让学生将探究中出现的较多问题做出汇报，老师根据教学目标去粗取精，抓住主要问题进行提炼、提升，同时启发学生的思维，鼓励学生从多角度寻找问题的解决方案。
实践创作，展示评价1让我们休息一下，放下手中的鼠标，请同学们欣赏其他同学做得怎么样呀？你有什么更好的建议呀？
2、展示部分同学的表格
3、老师给予肯定表扬学生观察评价学生完成作品，请同学们进行展示评价，然后共同完善作品，以达到共同提高的目的。
梳理总结，拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了这么多的知识，还制作出了这么美丽的作品，真是很了不起!谁来说一下这节课你学会了什么？
(生答……)
2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让我们表格绘制出自己更美丽的作品吧！
板书
设计第6课制作简单的表格
认识表格
插入表格
设置表格文字格式
表格自动套用格式
修改表格
教后反思大部分学生掌握很好，个别学生操作不够熟练。