《白鸽》教案11篇。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，而现在又到了写课件的时候了。只有写好课堂教案课件，能让教学的效率大大提高。最好教案课件是怎么样的呢？小编特地为你收集整理“《白鸽》教案11篇”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《白鸽》教案(篇1)
标题：白鸽音乐教案
导语：音乐是一门艺术，融合了旋律、节奏、和声等元素，能够为人们带来美好的情感体验。本文将以“白鸽音乐”为主题，探讨如何通过音乐教育来培养学生的音乐素养，提升他们的综合能力。
一、教案引言
白鸽音乐教案致力于为青少年提供全面的音乐培养，通过系统的课程设置和专业的教学方法，让学生从多维度感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力、表演能力和创造能力。
二、教案内容
1. 音乐理论知识的学习：学习音符、节拍、音阶等基础知识，并通过理论知识的巩固和实践应用，提高学生对音乐的认知。
2. 音乐基本技能的培养：包括歌唱技巧、演奏技巧、节奏感等方面的培养，通过系统的练习和训练，提高学生的演奏水平和音乐表达能力。
3. 多元化音乐体验：通过引导学生聆听不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生感受音乐的多样性和文化的融合。
4. 音乐创作与表演：鼓励学生进行音乐创作和表演，培养学生的创造力和团队合作能力，让学生通过表演与观众进行情感交流。
5. 音乐欣赏与评析：通过引导学生欣赏经典的音乐作品，教授音乐欣赏的方法和技巧，培养学生对音乐作品的理解和评析能力。
三、教学方法与策略
1. 主题式教学：将音乐教学内容与社会热点、学科内容相结合，提高学生的兴趣和参与度。
2. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术辅助教学，通过视频、音乐软件等形式，使学生更直观地了解音乐的魅力。
3. 个性化教学：根据学生的音乐兴趣和特长，灵活调整教学内容和方法，满足不同学生的需求。
4. 小组合作教学：通过小组讨论、合作演奏等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、评价与反馈
1. 原则上以综合评价为主，包括参与度、平时表现、作业完成情况等指标。
2. 建立良好的反馈机制，定期与学生和家长进行沟通，及时给予学生指导和鼓励，帮助学生发现和克服问题。
3. 鼓励学生参加音乐比赛、演出等活动，提供更多的舞台和机会，激发他们的学习热情和自信心。
五、总结与启示
通过白鸽音乐教案的实施，学生不仅可以获得音乐知识和技能的提升，更重要的是培养了他们对音乐的热爱和感触，使他们与音乐建立起深厚的感情联系。音乐教育不仅可以培养学生的音乐素养，更可以促进学生身心的全面发展。提供给学生多样化的音乐体验和创作机会，可以激发学生的创新意识和想象力，培养他们的创造力和团队合作能力。
总而言之，白鸽音乐教案是一套完善的音乐教学方案，通过引导学生感受音乐的美、培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，达到提升学生综合素质的目的。音乐教育的意义在于启迪学生的灵感、培养他们的审美情趣，并且通过音乐的力量传递温暖与情感，使学生们在音符的世界中找到属于自己的心灵乐园。
《白鸽》教案(篇2)
中班健康小白鸽历险记教案及反思
【引言】
本篇文章将详细介绍一堂中班健康教育课的教案，并对教案的设计和实施进行反思。这节课的主题是《小白鸽历险记》，通过讲述小白鸽的故事，引导幼儿了解健康的重要性并学习如何保持健康的生活习惯。
【一、教案设计】
1. 教学目标：
a) 认识健康是幼儿生活的基础，了解健康的含义。
b) 了解生活中的不健康行为，并明确不健康行为的危害。
c) 学会掌握一些健康的生活习惯，如勤洗手、锻炼身体、合理饮食等。
2. 教学准备：
a) 教具准备：小白鸽图片，照片或图片展示不健康行为（如吃零食、不勤洗手等），展示健康食品图片。
b) 玩具准备：洗手液、毛巾、健康食品模型。
3. 教学步骤：
a) 热身活动：以唱歌的形式，呼唤幼儿的注意力，创设良好的教学氛围。
b) 导入：展示小白鸽的图片，引导幼儿说出小白鸽的特点和爱干净的习惯。
c) 故事讲述：用生动的语言讲述故事《小白鸽历险记》，其中包含小白鸽养成良好生活习惯的过程。
d) 讨论与分析：展示不健康行为的照片或图片，与幼儿一起分析这些行为对健康的影响。
e) 活动实践：幼儿洗手，老师引导幼儿正确洗手的步骤，并示范如何搓手指、搓手心和搓背部。
f) 温故知新：用幼儿已学的知识，进行一次复习，并与幼儿进行简单的问答互动。
g) 结束活动：老师展示健康食品的图片，与幼儿一起讨论并总结健康的饮食习惯。
4. 教学评价：
在整个教学过程中，老师需要观察幼儿的参与度和回答问题的准确性。对于幼儿的表现，老师要及时给予鼓励和肯定。
【二、实施反思】
这堂健康教育课的教案设计合理，融入了幼儿喜爱的动物形象和故事情节，能够引发幼儿的兴趣和学习动力。以下是我对这节课的实施进行的反思和改进建议：
1. 教学提问应更加具体：在讲解故事和讨论不健康行为的时候，我应该提出更具体的问题，引导幼儿进行深入的思考和回答。例如，问幼儿小白鸽为什么不喜欢吃垃圾食品，能够培养幼儿的分析思维能力。
2. 提供更多的实践机会：除了洗手这个实践环节外，应该考虑增加其他的实践机会，如锻炼和选择健康食品。这样可以让幼儿更亲身地体验健康生活的快乐，并在实际操作中掌握相关技能。
3. 多样化的评价方式：除了观察和回答问题的形式外，可以考虑通过游戏、绘画等方式来评价幼儿的学习情况。这样不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还能够丰富评价的内容和方式。
总结：通过这节课的设计与实施，我发现幼儿对于健康的认知能力和生活习惯的养成能力在逐渐提高。同时，我也意识到我在教学中的不足之处，需要不断改进和提高。希望更好地指导幼儿学会保持健康的生活习惯，树立正确的价值观并培养他们的自我保健意识。
《白鸽》教案(篇3)
活动目标：
1.理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。
2. 根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
3. 在参与小水滴旅行的游戏活动中，培养幼儿探究大自然的兴趣。
4. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
活动重点：
理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。
活动难点：
根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
活动准备：
1.课件《小水滴旅行记》
2.小水滴图片若干;4幅小水滴旅行图片若干份3. 音乐《去郊游》 《火车开了》
活动过程：
一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小朋友，你们喜欢郊行吗?现在老师带你们一起去郊游好吗?(《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。)师;哇，小朋友们快来看这是什么呀?
(老师带幼儿到事先设计好的场地，有许多的小水滴。)师：小水滴你在这干什么?
师模仿小水滴的声音答：(小朋友好!我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗?我该怎么去呢?谁能帮我想想办法?
幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
二、基本部分：听故事，理解故事内容教师讲述故事，幼儿倾听故事(播放课件、放静音)
1. 讲述故事师提问：
a小水滴的家在哪儿?
b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了?变成了什么?
c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?
d 飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办?又变成了什么?
2.播放有声课件，完整欣赏故事师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!(播放课件)师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的?(由水-水蒸气-云-雨-水)3.游戏(1)角色表演游戏a 师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。
b 教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。(还可以给幼儿拍照)(2)操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗?(快乐)小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗?
师模仿小水滴口吻："我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，让他们和我们一起来分享这次和小水滴旅行的快乐好吗?请小朋友帮我一起贴。"(小朋友们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中)(幼儿自由贴，教师巡视指导)三、结束部分：听音乐，小朋友贴的真不错，(放《火车开了》的音乐)火车开来了，我们坐上火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧!
(带幼儿开火车随音乐出活动室)。
教学反思：
《小水滴旅行记》这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。
在这堂课中，我觉得最成功的地方就在于设计了形象的场景和许多图片，其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的兴趣，同时师幼之间适时互动为幼儿的感情交流提供了平台，也有了经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。
作为中班孩子已经有了一定的理解能力，他们都希望自己的，观点和想法被他人所接受。如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励。在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性会更高，整节课上下来的效果也会更好。
从这堂课的教学当中，我深刻的领悟到了我们在教学中应善于创设情境，激发孩子们的兴趣。引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子习才会变"要我学"为"我要学"。
《白鸽》教案(篇4)
标题：白鸽音乐教案
引言：
白鸽音乐教案是一份专为儿童音乐教学而设计的教案，通过寓教于乐的方式，帮助儿童快乐地学习音乐知识和技巧。本文将以白鸽音乐教案为主题，详细介绍其特点、教学目标、教学内容和实施方法等。此外，还将提供一份完整的教案示例，以供参考。
一、特点：
1. 综合性：白鸽音乐教案旨在综合音乐课程的各个方面，包括音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等。
2. 可操作性：教案提供了详细的教学步骤和指导，确保教师和学生能够准确理解和完成教学任务。
3. 系统性：白鸽音乐教案按照一定的学习顺序和逐步深入的原则编排，帮助学生逐渐建立起音乐知识的体系。
二、教学目标：
1. 培养学生的音乐欣赏能力，使其能够欣赏、理解和评价不同类型的音乐作品。
2. 培养学生的表演技巧，使其能够熟练运用乐器或嗓音进行音乐表演。
3. 培养学生的音乐创作能力，使其能够通过自己的创作表达自己的思想和情感。
三、教学内容：
1. 音乐欣赏：通过学习不同音乐作品的风格、表现手法和背后的文化内涵，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 音乐表演：通过学习基本的乐器演奏技巧和声乐训练，培养学生的表演技巧和表达能力。
3. 音乐创作：通过学习简单的创作技巧和表达方式，培养学生的创造力和创作能力。
四、实施方法：
1. 教师示范法：教师通过示范演奏或歌唱，引导学生模仿和学习。
2. 合作学习法：学生在小组或全班合作中完成音乐表演或音乐创作任务，相互帮助和补充，提高团队合作能力。
3. 多元评价法：通过观察、听觉测试和同学互评等方式，对学生的音乐表演和音乐创作进行评价和指导。
五、示例教案：
课程主题：快乐的音符
教学目标：
1. 学生能够通过音乐欣赏，感受音乐的节奏和情感。
2. 学生能够运用乐器表演一段简单的音乐作品。
3. 学生能够通过简单的音乐创作，表达自己的快乐情绪。
教学步骤：
1. 音乐欣赏：
- 听取一段欢快的音乐作品，引导学生用肢体语言来表达音乐中的节奏和情感。
- 回顾音乐作品的音调、节奏和情感特点，并进行讨论。
2. 乐器表演：
- 教授简单乐器的演奏技巧，如钢琴、小提琴等。
- 学习一段简单的乐曲，如《欢乐颂》。
- 学生以小组形式进行乐器表演，通过合作完成演奏任务。
3. 音乐创作：
- 教授简单的音乐创作技巧，如旋律编写、和声配器等。
- 学生在教师指导下，利用给定的音符和节奏，自行编写一段简短的快乐曲目。
- 学生互相分享自己的创作，并进行互动和评价。
总结：
白鸽音乐教案通过综合性、可操作性和系统性的特点，帮助学生全面地学习音乐知识和技巧。本文通过介绍教案的特点、教学目标、教学内容和实施方法，并提供一份示例教案，希望能够帮助教师更好地设计和实施音乐教学。
《白鸽》教案(篇5)
主题名称：
主题四神奇的翅膀主题结构：这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。
主题内容：
当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞?它们还有什么特殊的本领吗?自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔?这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着"鸟儿""飞机""飞人"设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验;幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣;飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀。
活动目标：
1、了解孔雀的外形特征和生活习性。
2、学唱《金孔雀轻轻跳》。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。
活动准备：
1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。
2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片
3、孔雀头饰
活动建议：
1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。
(1)引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。
(2)请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。
2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》
引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。
提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉?歌里唱了什么?
3、学唱歌曲
(1)教师示范演唱。
(2)幼儿学唱。
4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形
活动目标：
1、能有兴趣安静的倾听童话故事。
2、懂得关心，同情别人，能用语言表达自己的愿望。
活动准备：
1、《丑小鸭》故事挂图
2、丑小鸭头饰
活动建议：
1、出示丑小鸭头饰，请幼儿欣赏故事出示一只"丑小鸭"请幼儿说说：它是谁?会发生什么样的故事?
2、提出问题巩固幼儿对故事的理解。故事里讲了什么?
丑小鸭为什么离开妈妈?春天来了，丑小鸭发现自己变成了什么?
3、看挂图分段欣赏故事，进一步了解故事的主要内容。
4、引导幼儿讨论：为什么故事中的小鸭被别人叫丑小鸭?
开始它生活的快乐吗?后来它的梦想实现了吗?如果你遇到丑小鸭你会怎样做?
活动目标：
1、喜欢安静的倾听故事。
2、了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊登几种鸟的作用和特殊本领。
3、懂得别人遇到困难是要想办法帮助别人。
活动准备：
1、故事挂图幼儿用书第2册30-33页
2、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊图片活动建议1、观看故事挂图，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察并说出两棵树的不同。猜测一下发生了什么事?
谁能为老苹果树治病呢?
2、利用挂图，请幼儿安静的倾听故事
3、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
小苹果树都请谁给树婆婆看病呢?它们能给树婆婆看病吗?
谁会给树婆婆看病?啄木鸟是怎么为树婆婆看病的?
请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
启发幼儿说出别人遇到困难时要怎么帮助别人?
4、了解鸟类特殊本领。幼儿观察图片，讲述自己知道的鸟及其本领。
小鸽子
活动目标：
1、学习用四角向中心折的方法折出小鸽子。
2、喜欢折纸活动。
活动准备：
1、小白鸽图片，折纸鸽子范例一个，
2、幼儿先掌握歌曲《小白鸽》
3、幼儿用书第2册35页
活动建议：
1、出示图片导入，引起幼儿注意。
请幼儿说一说自己搜集到的有关鸽子的资料，掌握有关鸽子的知识。
请幼儿观看鸽子的挂图，并为幼儿讲述鸽子送信的故事。
引导幼儿讨论：鸽子有哪些本领?
2、出示折纸范例，引起幼儿兴趣。请幼儿观察幼儿用书上的步骤图
3、教师重点示范折纸步骤
4、在《小白鸽》的歌曲伴奏下，幼儿动手折叠小鸽子。
5、师生一起边唱歌边欣赏作品
大飞机小飞机
活动目标：
1、尝试用不同大小的纸折叠飞机，感受折纸的快乐
2、学习将折好的飞机按大小排序。
活动准备：
1、折好的成品飞机若干
2、大小不同的长方形纸，每人3-4张
活动建议：
1、请幼儿欣赏折好的大小纸飞机，激发幼儿的折飞机愿望。
2、幼儿进行折纸活动鼓励折得快幼儿帮助同伴3、请幼儿尝试将折好的飞机按从小到大的顺序进行排序。
小鸟和牵牛花
活动目标：
1、幼儿能安静的看故事画面。
2、懂得关心帮助别人。
活动准备：
1、故事碟片
2、幼儿用书第2册第38-41页
活动建议：
1、请幼儿安静地看幼儿用书，请幼儿讲述故事。
2、边欣赏故事边看图
3、提出问题：引导幼儿讨论如何帮助小鸟?
如果好朋友生病了该怎么做?
小孔雀穿花衣
活动目标：
1、会用重叠的方法粘贴孔雀羽毛。
2、培养幼儿的动手粘贴能力和对美的欣赏。
活动准备：
1、各种不同的彩纸，胶水、剪刀。
2、幼儿用书第2册第27页。
3、孔雀图片
活动建议：
1、出示孔雀图片，引起幼儿兴趣。
请幼儿仔细观察图片中孔雀的羽毛，说一说羽毛的特点。
2、教师请幼儿看幼儿用书中的孔雀图片。
讨论：如何将孔雀变漂亮?
3、出示不同彩纸请幼儿操作教师重点讲解按色彩的大小顺序重叠粘贴。
4、将粘贴好的孔雀进行选美活动共同欣赏。
如果我能飞
活动目标：
1、理解诗歌内容，尝试仿编诗歌。
2、体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。
活动准备：
1、诗歌挂图
2、幼儿用书第2册第44-45页
活动建议：
1、自由模仿飞行的动作。
请幼儿说一说模仿的是什么?它为什么能够飞行?如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想做什么?引导幼儿展开丰富的想象。
2、学习朗诵散文诗。
幼儿观看挂图，完整欣赏教师朗诵的诗歌《如果我能飞》。引导幼儿互相说一说诗歌中"我"都飞到哪些地方?变成什么?
3、分段学习诗歌。
4、引导幼儿学习仿编诗歌。
引导幼儿发现这首诗歌的规律：第一句"如果我能飞"，第二句式我要飞到什么地方去，第三句则是想象自己变成了什么。请幼儿展开想象，大胆尝试仿编。
5、幼儿有感情的朗诵自己仿编的诗歌。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
《白鸽》教案(篇6)
课题：
白鸽
内容：
学唱二声部歌曲《白鸽》
教材分析：
《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，C大调，2/4拍，一段体，共有三个乐句组成，旋律流畅，节奏规整，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。
学情分析：
三年级的学生正处于小学时期的过度阶段，活泼好动，模仿性强，想象力丰富，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，乐于参与各种音乐实践活动。他们对二声部歌曲虽然并不陌生，但学唱起来还是会有些吃力的。
教学目标：
1.能准确并有感情的演唱歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
2.通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
3.通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好事物。
教学重点：
能准确、有感情的演唱歌曲
教学难点：
能准确、有层次的轮唱歌曲
教具准备：
多媒体课件电子琴录音机磁带
教学过程：
一、二部卡农游戏：
1.用“学声音”游戏做二部卡农练习。先做单小节的学生和老师应答练习，再成句模仿，再把学生分成两部分练习卡农。
模仿的旋律：4／455555--︱33333—︱11111—‖
这个过程中要引导学生学会看老师的“手语”——老师的手有魔力，谁能读懂我手里的话？（老师用柯尔文手势）——让学生始终关注老师，能够在接下来的教学中调控课堂，修正音乐表现、指挥演唱等，并要指导学生既要注意自己唱的声部准确，又要学会聆听另一个声部的声音。
2.启发学生自己总结出二部轮唱的演唱形式：二部轮唱就是两个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始起唱，一个先唱，一个后唱。
二、情境导入：
师：同学们知道我们实验小学的吉祥物是什么吗？
生答：和平鸽
师：（播放课件，出示和平鸽的图片）。鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，因此被称为和平鸽。谁能模仿一下鸽子的叫声？（咕咕咕咕）很好听，今天咱们班级也来了一只小白鸽，它也想唱歌呢！它还说要向同学们挑战呢！看看你们谁的耳朵最灵，你也来模仿一下小鸽子的歌声。现在请同学们闭上眼睛仔细听：
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咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕
请同学们睁开眼睛，轻声的模仿一遍(可以多模仿几遍)，同学们唱的真不错，小鸽子还要继续考验你们呢！仔细听！
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咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕
指导学生用轻巧、有弹性的声音模仿两句旋律，在不知不觉中学唱了歌曲的第二、三乐句，解决了同音反复的难点，为歌曲的学唱奠定了基础。
三、学唱歌曲：
1.初听歌曲，感受歌曲情绪
师：老师家里也养了一群鸽子，一天早上我上班要迟到的时候，有一只小白鸽就跑到我的窗台上，急切的呼唤我起床呢，你们听！（老师范唱第二声部）你们觉得小鸽子是用怎样的声音呼唤我起床的呢？（亲切、急切的）刚才老师演唱的这首歌曲就是我们今天要学唱的歌曲《白鸽》，这是一首捷克民歌。
2.复听歌曲，学生自主学习歌曲
师：下面老师在给大家演唱一遍，请同学们仔细听一听，这首歌曲共有几个乐句？有没有你熟悉的乐句？(学生听后回答第二、三年乐句刚才已经模唱过了)
4.随琴学唱二、三乐句，及时纠正（注意两句的结束音不一样）
5.师生接龙演唱：老师演唱一、三乐句，然后再互换
6.老师再唱一遍歌曲，请同学们轻声跟老师演唱，并注意第一乐句的旋律有什么特点。（学生轻声跟唱）
7.学唱第一乐句
师：现在老师来弹奏第一乐句的旋律，同学们再仔细地听一听，这句的旋律有什么特点呢？（启发学生在音高的变化上来听辨，并用上台阶的形象来讲解上行音阶）
8.完整演唱，并进行感情处理（指导学生用活泼欢快、轻巧有弹性的声音演唱）
四、轮唱歌曲
1.初次感受“轮唱”的效果。
师：当这只乖巧的鸽子在呼唤我起床时，另一只鸽子也加入进来，现在就让我们一起感受一下，两只鸽子的歌声重叠在一起是一种怎样的感受？（播放轮唱）
2.我们再来听一遍，感受一下这两只鸽子的歌声有什么关系？两组、先后演唱、相同的旋律（出示轮唱歌谱）
3.讲解“轮唱”的演唱方式。大家说的非常准确，在不知不觉中已经掌握了一种新的演唱方式——轮唱，谁能完整的再来说说什么样的演唱方式是“轮唱”？（两组或两组以上的人先后演唱相同的旋律）
4.大家想不想亲自体验一个“轮唱”的演唱方式？
5.介绍怎么看“轮唱”的谱子。
在亲自体验之前，我先来告诉大家怎么样看“轮唱”的谱子，在《白鸽》这首作品中，分了两组人来演唱歌曲，也就是两个声部，第一组人只看每个大括号里的第一行歌词，第二组人只看大括号里的第二行歌词，听明白了吗？
6.老师范唱第一声部，请同学们看歌谱，仔细观察一下，看看第一声部和我们刚才演唱的旋律有什么区别？（多了一个“快起床”）
7.现在老师再来演唱第二声部，听一听和我们刚才演唱的旋律一样吗？（一样）
8.再听二声部轮唱，仔细听：两个声部是同时演唱的吗？如果不是，第一声部唱到哪里的时候第二声部才开始演唱呢？两个声部是同时结束的吗？两个声部哪个音量大？
9.师生轮唱：学生先演唱一声部，老师演唱二声部，然后互换。强调轮唱的要点：第一，节奏要准确，两个声部的速度要一致，音量要均衡；第二，每个声部起唱之后，一个声部里的人演唱要整齐，而且要立场坚定地演唱自己的声部，第三，要学会在准确演唱自己声部的同时，聆听另一个声部。
10.找几名同学跟老师轮唱，给大家示范
11.学生分成两组练习轮唱，老师指挥（再次强调轮唱的要点）
12.体会“轮唱”的艺术魅力。
师：大家演唱的已经是有模有样了，那谁能来说说“轮唱”和我们以前学过的“齐唱”、“独唱”，有什么不同的感受？（轮唱有此起彼伏、连绵不断的模仿效果）
五、拓展延伸
我们以前学过三部轮唱《美丽的黄昏》，上学期还学过二部轮唱《老爷爷赶鹅》，我们再来一起聆听一下，再次感受轮唱的艺术魅力。在听一首二部轮唱歌曲《保卫黄河》。
六、总结下课：
师：同学们，这节课我们学习了捷克民歌《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱方式的艺术魅力。课后，同学们可以到网上欣赏一下另外一首以鸽子为主题的西班牙的民歌《鸽子》，感受一下西班牙音乐的风格与魅力。等我们下次见面时，把你的感受分享给大家。
《白鸽》教案(篇7)
白鸽音乐教案
导语：
音乐教育在学生的成长中起着重要的作用，它有助于培养学生的审美情趣、情感体验和表达能力。本篇教案以“白鸽音乐教案”为主题，介绍了一个适用于中小学生的音乐教学方案，旨在帮助学生通过音乐欣赏和表演，发展他们的音乐能力，以及培养他们的合作意识和创造力。
一、教学目标
通过本教案的学习，学生应能够：
1.理解“白鸽音乐教案”的背景及目的；
2.理解音乐的多样性和表达方式；
3.学习并演奏一首简单的音乐乐曲；
4.通过合作创作一段简短的音乐表演，并进行展示。
二、教学内容
1.音乐欣赏：“白鸽音乐教案”背景介绍；
2.音乐理论学习：节拍、节奏；
3.音乐表演：合作演奏歌曲《白鸽飞翔》；
4.创作展示：学生分小组进行音乐表演，并进行展示和反馈。
三、教学过程
1.音乐欣赏：“白鸽音乐教案”背景介绍
通过观看视频或图片，向学生介绍“白鸽音乐教案”的背景及目的。讲解白鸽象征和平、幸福，音乐可以表达情感和传达信息。引导学生思考音乐是如何表达情感和传达信息的。
2.音乐理论学习：节拍、节奏
向学生讲解音乐理论中的节拍和节奏的基本概念，并通过教学视频或实践操作让学生熟悉和理解节拍和节奏的概念。可以通过教师示范和学生模仿的方式进行教学。
3.音乐表演：合作演奏歌曲《白鸽飞翔》
选择一首适合中小学生的简单歌曲，如《白鸽飞翔》，并向学生介绍该曲的歌词和曲谱。教师可以先进行示范演奏，然后引导学生逐句学习歌词和曲谱，最后进行合奏练习。
4.创作展示：学生分小组进行音乐表演，并进行展示和反馈
将学生分成小组，每个小组自行选择一段音乐进行创作表演。鼓励学生发挥创造力，可以选择其他乐器或盒子、瓶子等作为演奏器材。学生通过合作创作，进行排练和展示，并举行小型音乐表演评比活动。评比活动可以由学生和教师共同参与，通过评分和反馈，激发学生的创作潜能。
四、教学评估
通过学生的表演、作品展示和反馈，进行评估和总结。可以采用学生互评、教师评价和自我评价相结合的方式，对学生的音乐表现、合作能力和创造力进行综合评估。
五、教学反思
本教案以“白鸽音乐教案”为主题，通过音乐欣赏和合作创作的方式，旨在培养学生的音乐能力、合作意识和创造力。这种方式能够激发学生的学习兴趣，促进他们对音乐的理解和表达能力的发展。通过教学评估，可以及时发现学生的问题和不足，进一步优化教学方案，提高教学效果。
总结：
通过“白鸽音乐教案”的学习，学生不仅可以了解音乐教学的背景和目的，还能够学习音乐的基本理论知识，并参与合作创作、演奏和展示。这种教学方式有利于学生的全面发展，培养他们的音乐能力、合作意识和创造力。
《白鸽》教案(篇8)
活动目标：
1、初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。
2、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、故事《小老鼠上灯台》
2、小老鼠头饰，小猫头饰若干
活动过程：
一、讲故事(引出课题)
1、教师：“叽叽叽叽，谁来了?”原来你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的看看，没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀?突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。
(1)请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁?(小老鼠、小猫)教师就出示小老鼠和小猫的图片)
(2)真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台)。
(3)最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)
二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌
1、教师结合动画完整念儿歌。
2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。
三、用的不同形式表现儿歌
1、用身体动作表现儿歌;
用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。
2、引导幼儿练习动作表演儿歌。
老师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好?”
(1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?(两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。)
(2)启发幼儿瞪着小眼睛的动作，(两手在眼睛前打转)
(2)启发幼儿做一做上灯台的动作。
(3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。
(4)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子。(教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。)
四、游戏“猫来了”
幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
1、教师说明游戏规则
师：现在我先说明一下游戏规则，请小朋友们注意听：先请二个小朋友来当老鼠，老师来当猫，老鼠要出来找吃的，但是要躲起来(可以躲在任何一个地方)结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)这样猫就抓不到你们了。
2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
五、结束语：
现在请小朋友们当小老鼠躲到外面去，猫去捉老鼠。
附儿歌：
小老鼠上灯台
一只小老鼠，瞪着小眼睛。
偷偷上灯台，为吃一口油。
喵喵喵，猫来了。
叽里咕噜滚下来。
1、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起**护地球的好帮手!在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗?
2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。)
塑料袋真害人
唱：塑料袋真害人真呀真害人
埋在土里草不生草不生。
掉在路上满呀满天飞，
落进 呀 海里 海龟没，
落进 呀 海里 海龟没。
念：塑料袋难消化，
地球妈妈受不了。
小朋友们手拉手，
爱护地球好帮手!
延伸活动：
师:在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了!那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗?教师出示猪八戒重新来到花果山的图片(配上猪八戒背媳妇的音乐)。瞧!猪八戒这就来了!
当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想!
教学反思：
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。
《白鸽》教案(篇9)
主题：白鸽音乐教案的编写与实施
摘要：本文从音乐教育的意义出发，介绍了白鸽音乐教案的编写与实施的重要性，并着重讨论了其教学目标、教学内容、教学方法等方面的问题，以期为广大教育工作者提供有益参考。
一、引言
音乐教育是培养学生美感、审美情操、创造力、想象力、合作能力的一种独特形式。白鸽音乐教案是在这一背景下应运而生的，它的编写与实施对于促进学生的成长、提高课堂教学效果、推动音乐教育的发展具有重要意义。本文将就白鸽音乐教案的编写与实施进行探讨。
二、白鸽音乐教案的教学目标
白鸽音乐教案是一种系统化的教学方案，其编写的核心是教学目标。教学目标是教师在开展教学活动时所要达成的预期效果。在编写白鸽音乐教案时，我们需要明确以下目标：
1、培养学生的音乐欣赏能力，提高其美学水平。
2、拓展学生的音乐知识，加深其对音乐基本元素的理解。
3、提高学生的艺术表现力，培养其音乐表演技能。
4、促进学生的个性发展，鼓励其在音乐表达方面的创造。
三、白鸽音乐教案的教学内容
白鸽音乐教案的教学内容主要涵盖音乐欣赏、音乐理论、音乐表演等方面的知识。下面，我们就这些方面的内容进行一一介绍：
1、音乐欣赏
在音乐欣赏方面，教师可以选用一些经典曲目，并在教学过程中向学生介绍曲目的背景和历史，分析曲目的结构和特色，引导学生体验音乐的美感。
2、音乐理论
在音乐理论方面，教师可以分别从旋律、和声、节奏、曲式等方面展开讲解，帮助学生更好地理解和掌握音乐基本元素。
3、音乐表演
在音乐表演方面，教师可以组织学生进行合唱、合奏等集体表演活动，让学生在表演中领悟音乐的表达力，并在其中找到个人发挥的空间。
四、白鸽音乐教案的教学方法
白鸽音乐教案的教学方法应注重学生的创建性、互动性和实践性。另外，教学方法还应具有以下特点：
1、多样性
白鸽音乐教案中的教学方法应多种多样，以适应不同学生的特点和需要，让每一个学生都能找到自己的乐趣。
2、针对性
白鸽音乐教案中的教学方法必须针对不同的教学内容，以达到最佳效果。
3、情境化
白鸽音乐教案中的教学方法应从学生的生活、兴趣等方面入手，创造适宜的教学情境，提高教学效果。
五、结语
白鸽音乐教案的编写与实施具有非常重要的意义，对于提高学生的音乐素养、促进音乐教育的发展至关重要。在制定教学目标时，要注重培养学生的美感和表达能力；在选择教学内容时，要以多元化为导向，涵盖音乐欣赏、音乐理论和音乐表演等方面；在设计教学方法时，要以学生为中心，提高互动性和实践性。我们相信，在白鸽音乐教案的指导下，音乐教育一定会取得更加辉煌的成就。
《白鸽》教案(篇10)
白鸽音乐教案
一、教学目标
1.知识目标
（1）了解白鸽音乐的历史背景和特点；
（2）掌握白鸽音乐的基本音乐理论知识；
（3）培养学生鉴赏白鸽音乐的能力。
2.能力目标
（1）通过学习白鸽音乐，培养学生的音乐表达和感受能力；
（2）通过演唱白鸽音乐，培养学生的歌唱和表达能力；
（3）通过参与白鸽音乐创作，培养学生的音乐创造能力。
二、教学内容
1.白鸽音乐的历史背景和特点；
2.白鸽音乐的基本音乐理论知识；
3.白鸽音乐的演唱和创作。
三、教学方法
1.讲授法：通过讲解、演示等方式介绍白鸽音乐的特点和基本知识；
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对白鸽音乐的理解和感受；
3.实践法：通过学唱白鸽音乐和参与白鸽音乐创作的实践活动，培养学生的音乐表达和创造能力。
四、教学过程
1.导入（15分钟）
播放一段白鸽音乐，介绍白鸽音乐的起源和发展历史，引导学生了解白鸽音乐的背景。
2.知识讲解（20分钟）
（1）讲解白鸽音乐的基本理论知识，包括音符、节拍、调式等；
（2）讲解白鸽音乐的特点，如音乐曲调优美动人、歌词情感真挚等。
3.听音乐、欣赏和感受（20分钟）
播放一段白鸽音乐，让学生仔细聆听音乐，体验音乐曲调和歌词所传递的情感，引导学生进行情感表达和感受。
4.讨论和分享（15分钟）
组织学生进行小组讨论，分享对白鸽音乐的理解和感受，鼓励学生自由发言，培养学生对音乐的审美能力和表达能力。
5.学唱白鸽音乐（30分钟）
选择一首简单易学的白鸽音乐，教学生唱歌曲的歌词和曲调，通过反复练习，使学生能够熟练地演唱出这首白鸽音乐。
6.白鸽音乐创作（30分钟）
组织学生分成小组，要求每个小组创作一首白鸽音乐，可以选择编曲、填词等方式进行创作。引导学生发挥创造力，提供必要的指导和帮助。
7.展示和评价（15分钟）
每个小组轮流展示他们创作的白鸽音乐，全班同学进行评价和讨论，表扬优秀的作品并提出改进意见。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生了解了白鸽音乐的历史背景和特点，掌握了白鸽音乐的基本理论知识，培养了音乐表达和创造能力。
六、作业布置
要求学生完成一篇关于白鸽音乐的作文，思考并表达对白鸽音乐的理解和感受。
七、板书设计
白鸽音乐教案
八、教学反思
通过本节课的教学，学生对白鸽音乐有了更深入的了解，培养了对音乐的感受和表达能力。通过参与白鸽音乐的创作，学生的音乐创造能力得到了锻炼。但是由于时间有限，学生创作的白鸽音乐还有待改进和完善，可以在以后的课程中继续进行创作和演唱。
《白鸽》教案(篇11)
白鸽音乐教案主题范文：
引言：
白鸽音乐教案以音乐教育为核心，旨在为学生提供一种培养审美能力、培养情感与艺术素质的方法。本文将详细介绍白鸽音乐教案的背景、目标、内容和方法，并结合实例进行说明。
一、背景：
白鸽音乐教案是近年来在音乐教育领域兴起的一种新型教学方法。随着社会发展，人们对于音乐教育的要求也不断提高，传统的音乐教育方法已经不能满足学生的需要。白鸽音乐教案是在此背景下应运而生的，它以启发学生的思维和感知为核心，将理论与实践相结合，旨在培养学生良好的音乐素养和审美能力。
二、目标：
1. 培养学生的音乐素养。通过白鸽音乐教案，学生可以了解音乐的基本概念、音乐的演变历程以及不同音乐类型的特点，从而提高对音乐的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的艺术审美能力。白鸽音乐教案注重培养学生的审美能力，通过聆听音乐、观看音乐表演等活动，使学生能够更好地欣赏和体验音乐带来的美感。
3. 培养学生的情感与表达能力。白鸽音乐教案通过培养学生的音乐感知能力，鼓励学生表达自己的情感和思想，提高学生的情感与表达能力。
三、内容：
1. 音乐概念的了解。通过课堂讲解和讨论，向学生介绍音乐的概念，使学生了解音乐在不同文化背景中的作用和价值。
2. 不同音乐类型的欣赏。通过听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生感知不同类型音乐的特点和魅力。
3. 音乐表演的观看。组织学生观看音乐会、音乐剧等音乐表演活动，使学生能够亲身体验音乐在舞台上的表现力和魅力。
4. 音乐创作的实践。鼓励学生进行音乐创作活动，如创作歌曲、编写乐谱等，培养学生的创造力和表达能力。
四、方法：
1. 启发式教学法。通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂教学，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2. 实践教学法。通过实际的音乐活动，如聆听音乐、观看音乐表演等，使学生能够亲身体验音乐的魅力，增强学习的乐趣。
3. 个性化教学法。针对学生的兴趣和特长，开展个性化的音乐教学活动，激发学生的学习热情和积极性。
五、实例：
以一堂关于古典音乐的教学活动为例，介绍白鸽音乐教案的实践过程。
1. 导入：通过展示音乐家肖邦的画像，引导学生对古典音乐的了解和兴趣。
2. 启发：提问学生对古典音乐的印象和感受，鼓励学生主动发表个人见解。
3. 欣赏：播放肖邦的著名曲目《军队进行曲》，引导学生聆听和感受音乐的美感和表现力。
4. 讨论：组织学生讨论肖邦作品的特点和风格，引导学生进行分析和比较。
5. 创作：鼓励学生根据自己的感受和想法，创作一段小曲目，并互相分享和交流。
结语：
通过介绍白鸽音乐教案的背景、目标、内容和方法，并结合实例进行说明，我们可以看到，白鸽音乐教案以启发学生思维、提高音乐素养为中心，通过实践和创作活动培养学生的艺术审美能力和情感与表达能力。这一教案的实施有助于培养学生全面发展和个性特长的形成，推动音乐教育的创新和进步。