小班安全喊妈妈教案反思合集6篇。
教案课件在老师少不了一项工作事项,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案的编写需要注意教学方式和教学手段的差异性,课件教案应该怎么做?我们为了让您满意花费了很多心血制作了这份“小班安全喊妈妈教案反思”,欢迎分享给你身边的朋友!
小班安全喊妈妈教案反思(篇1)
活动目标:
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
耳朵谜语
活动过程:
一、猜谜语导入。
师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。
师:左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:你的耳朵长在哪里呀?
2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?
3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)
2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏:请你猜猜我是谁。
1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小班安全喊妈妈教案反思(篇2)
活动目标:
1、 通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、 提高幼儿的自我保护意识。
3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
4、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
布置一个公园的场景,木偶。
活动过程:
1、 引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2、 提问:
(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?
(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:
(1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?
(2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。
(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。
4、 第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问:
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)
小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。
活动延伸:
请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。
小班安全喊妈妈教案反思(篇3)
活动目标
1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。
2.能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。
3.感受动物之间的亲情。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备
◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。
◎《动物宝宝》游戏卡(见教具盒)
◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)
活动与指导
☆谈话
1.出示《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:看一看,图上都有谁呀?
2.操作《动物宝宝》游戏卡,帮助小动物找到自己的妈妈。
师:小猫找不到妈妈了,很着急,你能帮帮它吗?
还有一些小动物也着急了,我们帮它们找一找妈妈吧。
☆辨认
1.幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。
师:小猫和猫妈妈长得一样吗?(教案来源:快思) 它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?
小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?
小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?
2.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。
师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?
它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。
小蝌蚪和青蛙长得一样吗?
☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。
师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈?
它们和妈妈长得一样吗?
☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。
活动建议FR134.com
本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。
活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱护动物的情感。
此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单,引导幼儿进行涂画与装饰,完成作品。
教学反思:
在教学过程中孩子们都充满了热情,教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式, 还了解了什么是卵生动物,什么是胎生动物,很好的达成了教学目标。
小班安全喊妈妈教案反思(篇4)
设计背景
活动目标
1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。
活动准备
小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程
一、游戏:
主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。(.教案网出处)教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。大灰狼出现了,小兔惊慌万分,有的哭,有的躲这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:妈妈快来!来人哪!救命呀!妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。
二、提问:
小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?
(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)
三、总结:
妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来。
教学反思
本次活动我运用情境游戏的方式进行教学,情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中,孩子们都非常的活跃,在老师的引导下,幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来,从而提高幼儿的自我保护意识。
小班安全喊妈妈教案反思(篇5)
活动名称:《找不到妈妈怎么办》
活动目的:
1、 通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、 提高幼儿的自我保护意识。
3、 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、
初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
活动准备:
布置一个公园的场景,木偶。
活动过程:
1、 引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2、 提问:
(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?
(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:
(1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?
(2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。
(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。
3、 第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问:
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)
1、 小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。
2、 活动延伸
请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班安全喊妈妈教案反思(篇6)
小班安全活动课程计划:呼唤母亲课程计划(反思性教学)
小班安全活动称为母亲的教学计划(教学反思)主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.教育儿童在遇到危险或紧急情况时都会使用“尖叫”. (如召唤亲属,其他成年人,同伴等)帮助,适合幼儿园教师参加小班安全活动课,快来看看母亲的教学案例.
设计背景
小班儿童年龄较小,自我保护能力较弱,安全意识不强,语言表达能力不强,只有在遇到困难和危险时才会哭.因此,为了回应这个问题,我决定给孩子一个安全教育课.
活动目标
1.在危险或紧急情况下,教育幼儿知道如何使用“尖叫”(例如呼唤亲戚,其他成年人,同龄人等)寻求帮助.
2.培养幼儿的敏锐观察能力.
三。培养儿童的思维和口头表达能力
4测试孩子的反应能力,锻炼他们的个人能力
5探索和发现生命的多样性和特征
主要困难
让孩子知道面对困难和危险时如**敢地哭
活动准备
每只兔子,一只兔子,一个狼头
活动程序
一,游戏:
主要班主任扮演兔妈妈,班主任扮演大灰狼,孩子们扮演小白兔,分别戴头饰.当孩子们在下面的剧集中玩游戏时,教师会解释教堂.
兔妈妈带着兔子在草地上摘蘑菇,然后拿了一个大篮子.兔子口渴,兔妈妈让兔子休息了一会儿,然后去找水.狼出现了,兔子'震惊',有些哭,有些藏.
这时,一只小兔子(开始被老师代替)叫道:“妈妈,加油!过来!
救命!妈妈及时赶到,开了狼.
二,提问:
“孩子们,当你遇到危险的事情时,你会喊叫吗?你是怎么喊的? “
(这个游戏可以重复**,让孩子们练习喊内容。)
三,总结:
“妈妈”赞扬将在紧急情况下给母亲打**的兔子.在紧急或危险中教育幼儿时,他们应该叫“来这里”,“帮助”,“母亲来了”.
教学反思
在这项活动中,我使用情景游戏的方式进行教学.情境游戏对幼儿来说是一件非常有趣的事情.整个活动期间,孩子们非常活跃.
在老师的指导下,孩子们可以在狼的面前勇敢地给母亲打**.在紧急或危险中教育幼儿时,他们应该称呼“来人”,“帮助”,“母亲来”,以提高他们的自我保护意识.