小班小雨点教案反思5篇。
小班小雨点教案反思 篇1
活动目标:
1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容,并学习儿歌。
2、在理解儿歌内容的基础上,幼儿尝试仿编儿歌。
3、通过游戏活动,初步体验合作的快乐。
活动过程:
一、出示绘本,引起幼儿兴趣。
1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书,想不想看一下?
二、分段欣赏儿歌,帮助幼儿理解儿歌内容。
①瞧,小雨点敲打在哪里?
②小雨点敲打在雨伞上,发出了很好听的声音,我们一起来听听看。
④我们一起来学学看。
①小雨点拍拍树叶,发出了很好听的声音,仔细地听听。
③我们一起来学学看。
①小雨点滚到屋顶上去了,发出了很好听的声音,仔细地听听。
③我们一起来学学看。
①小雨点落到水里了,发出了很好听的声音,仔细地听听。
③我们一起来学学看。
5、哟,这小雨点每到一个地方都发出了好听的声音,你们觉的它像什么呀?
1、教师完整念儿歌。
2、引导幼儿一起学念儿歌。
1、小雨点每到一处都发出了好听的声音,你们想不想来玩一下的?
2、教师讲述游戏规则:儿歌念到声音部分,请幼儿用所需材料发出声音。
3、幼儿游戏。
五、仿编儿歌。
1、小雨点下呀下,你猜它还会落到哪儿去呢?
2、幼儿尝试仿编儿歌。
小班小雨点教案反思 篇2
1.会唱《云》这首歌,从中感受大自然的美。
2.能辨别歌曲的不同情绪,体验不同的节拍感,并用轻柔的声音表现优美、抒情的歌曲,用轻快、跳跃的声音表现活泼、欢快的歌曲。Fr134.COM
创设以“蓝天白云”为背景的情境,以云娃娃为主线,采用猜谜语的方式导人课题“云”。
发声的同时可运用形象的语言启发学生想像自己变成了云,使学生在充分发挥想像力的基础上,饶有兴趣地参与发声练习
(1)聆听并辨别《云》是什么情绪的歌曲。聆听歌曲时学生可边观看画面,边随着三拍子歌曲的韵律感做云在天空漂浮的律动,听完后师生共同讨论得出结论:用轻柔、连贯的声音来表现优美、抒情的歌曲。
(2)启发学生创编三拍子声势节奏,并随着歌声用自己创编的声势伴唱。
(3)启发学生编好歌词后,听录音范唱。
(4)跟音乐唱词。可以将学生分成两组,一组学生唱词,另一组学生用哼鸣伴唱,也刚以每组各唱一句,还可以师生接唱。
教学内容学唱歌曲《金铃铛》。
教学目标能主动积极地参与音乐活动,能正确选择或自编声势动作为三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小雨点》伴唱
(1)先聆听录音范唱并观看画面。随着二拍子歌曲的音乐节奏,做小雨点从天空中落下的律动。
(2)启发学生说出〈小雨点》是什么情绪的歌曲,用什么声音来演唱。
(3)启发学生创编二拍子声势节奏,并随着歌声用自己创编的声势伴唱。
《云》和〈小雨点》两首歌在情绪上的对比。
(1)用不同的声音表现这两首歌不同的情绪。
(2)用不同的动作表现这两首歌不同的情绪。
如学生每人持一块白纱巾表现云,随音乐左右、上下摆动,每两小节摆动一次,同时提醒学生注意表现歌曲优美抒情的情绪,用手指动作表现小雨点从天空上落下来,或在天空中跳舞,同样要注意表现歌曲活泼欢快的情绪。
(3)由学生自己动手画一幅表现两首歌曲内容的图画,单组画云,双组画小小雨点。
小班小雨点教案反思 篇3
活动目标:
1.教幼儿初步学会折小狗的头,添画出小狗的眼睛、鼻子。
2.在老师的引导下,能初步学会看懂简单的实物步骤图,锻炼幼儿的观察力。
3.享受折纸的乐趣,培养幼儿的动手操作能力。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
小狗玩具两个,三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个 。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:“小朋友,听一听,谁来了?”(教师学小狗叫)
“我们学小狗的叫声请它出来好吗?准备--汪汪”(教师与幼儿共同学小狗叫)
二、基本部分,学习折狗头
1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪给你们带来了它们家的全家福,我们仔细看看,上面都有谁?它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与“汪汪”进行对比(引出是用纸折的贴上的)。
2.出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤单,不开心,请幼儿帮忙想办法,让它高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。
3.出示折纸步骤图,引导幼儿仔细观察每一步,老师进行简单讲解(要提到“倒三角形”)。
4.每人发一个三角形纸,跟着老师一起看着步骤图,完成折纸。
5.折完狗头,再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。
6.用大头针把狗头贴到全家福上。
三、教师选部分作品讲评,指出好在哪里,哪儿还可以进一步改进。
四、结束:表情歌
师:今天,我们帮助了小狗,开心吗?如果开心的话,大家一起跟着音乐唱起来吧。
活动反思:
本次活动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位,幼儿能较好的操作。在开始部分,教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结,特别是狗的耳朵是耷拉着的,发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力,还贯穿了对幼儿情感的教育,结束部分幼儿不仅能体验到成功感,活动讲评时能让幼儿尝试评价,发展了幼儿的分辨能力。总之,本次活动比较成功,在多方面提高了幼儿能力。
小班小雨点教案反思 篇4
小班语言优质课教案《小雨点》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿喜欢儿歌,能够用好听的声音朗诵儿歌,理解儿歌内容,愿意模仿儿歌中的象声词,通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力,快来看看幼儿园小班语言优质课《小雨点》含反思教案吧。
活动目标
1.理解儿歌内容,愿意模仿儿歌中的象声词
2.喜欢儿歌,能够用好听的声音朗诵儿歌
3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4.通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
活动准备
《小雨点》教师教学资源、教学挂图、《下雨的声音》音频
活动过程
一、播放下雨的声音让幼儿猜是谁的声音,引起幼儿的兴趣
二、播放无声教学资源,引导幼儿仔细的观察动画,然后提问小雨点都跑到什么地方去了,发出了什么样的声音?
三、出示教学挂图,带领幼儿一起欣赏图片,模仿儿歌中的象声词并和老师一起朗读每一句儿歌
四、教师朗诵前半句,幼儿朗诵后半句象声词部分。
五、播放教学资源,请幼儿完整的欣赏一遍儿歌,然后请小朋友一起看着挂图朗读儿歌。
活动延伸
小朋友都会朗读这首儿歌了,请小朋友回家后用好听的声音把这首儿歌朗诵给爸爸妈妈听。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
本文扩展阅读:雨是一种自然现象,是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候,就从云中落了下来,形成了雨。雨的成因多种多样,它的表现形态也各具特色,有毛毛细雨,有连绵不断的阴雨,还有倾盆而下的暴雨。
小班小雨点教案反思 篇5
1、小朋友,我们一起来听一首歌,好吗?(课件播放歌曲《小雨点》)
2、这首歌唱的是小雨点儿,我们来看看。(课件播放动画)多可爱的雨点呀,你们想和它交朋友吗?(课件出示课题:雨点儿)(生自由和雨点儿打招呼,读准“点”和儿化音),让我们一起来亲切地喊它吧!
1、听课文录音。
2、学生自由读课文,要求:把不认识的字圈出来,借助拼音读正确,把课文读通顺。
1、指名分自然段朗读课文。(课件出示自然段,随机进行生字词语教学) 第一段 (1)出示词语“数不清”,读准字音,文中说什么数不清?说一说生活中还有什么东西数不清。(2)认读“云彩”、“飘落”,说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落。第二段(1)读“半空”。(2)出示“问”,文中是谁问谁?问什么?(指导读好问句) 第三段 小雨点儿是怎么回答的?(出示“回答”,指导学生读正确;出示“地方”,“方”字读轻声。)
2、选择自己喜欢的自然段,读给同桌听,互相帮助,把课文读正确。
1、识记字形 生字我们都会读了,字形你记住了吗?看谁的方法最好,速度最快。(课件出示)
2、小朋友们,雨点儿看到你们学得这么认真,可高兴啦,它们也想和你们做做游戏,看谁最聪明。
做“雨点儿落在哪里”的游戏,“雨点儿”身上写着音节,地上写着生字,“雨点儿”落到生字上。
五、指导写“方、半、巴”三个字。
2、课件演示字的笔顺,学生书空。
3、教师范写。