一学一做活动总结(集锦9篇)。
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一学一做活动总结 篇1
为了提高学校吸引力，确保打赢扶贫攻坚教育保障战役，玉州区第三实验小学立足本校实际，实施“五个一”工程，切实做好义务教育学生控辍保学工作。
组建一支帮扶队伍。为重点关爱厌学学生，各班选出品学兼优的学生，组成帮扶小组，分别对本班有厌学苗头的学生给予学习上解困、思想上指点迷津、生活上适当援助等，让他们在学校思想、学习、生活不掉队，安心读书，不因为学习困难厌学，不因为家庭经济困难而辍学。该校共组成帮扶小组290个，帮扶次数600余次。
培养一个高雅兴趣。兴趣是最好的老师，学校为了让学生喜欢上学、爱去学校，根据学生需求设置项目，组建机器人拼搭、创意编程、WER积木教育机器人、篮球、足球、田径、书法、绘画、拉丁舞、合唱、魔方等社团，让学有余力的学生自由参与学习。越来越多的学生加入到社团活动中，在兴趣指引下，学有所乐，学有所获，成效显著。
阅读一本有益书籍。为了充实学生课余生活，陶冶情操，开阔视野，丰富内心，学校开展“好书天天读天天晒”、“八点网上见”、“亲子共读”等活动，师生与家长共同联动，参与家长及学生达20000多人次，在社会上引起积极反响，让浓郁书香从校内影响到校外，弥漫玉城千家万户。
开展一次文体活动。20xx年秋季期，该校组织“牢记使命跟党走，争做慧雅好少年”第八届体育艺术节，共举行个人、集体项目赛事48场，吸引约3420学生参与，他们在舞台上尽情展示，在赛场上努力拼搏，练就了本领，掌握了技能，倍添个人学习成就感和幸福感。在体育艺术节中汲取到的精神食粮，成为了他们继续在求学路上绽放精彩的动力。
上好一节法制课。该校组织举行主题活动，给全校学生上一节宪法课，宣讲《中华人民共和国教育法》等法律知识。
该校为控辍保学工作量身定做“五个一”工程，有序推进，高效实施，切实增强学校魅力，帮助学生在多彩多姿的学习生活中，树立正确的人生观、价值观、世界观，深切领悟“知识改变命运，读书改变人生”的真谛，真正为控辍保学工作上了层层“保险”，确保辖区范围内九年义务教育适龄儿童入学率100%，辍学率0%。
一学一做活动总结 篇2
两学一做活动总结
近年来，党中央高度重视党风廉政建设和反腐败工作，要求全党加强党性锻炼，提高党员干部的廉洁自律意识。为了贯彻党中央的要求，我们单位积极组织开展了两学一做的学习活动。经过一段时间的开展，我深刻认识到两学一做活动的重要性和意义。
两学一做活动是党风廉政建设的有效载体。通过学习党章、学习系列重要讲话和党内法规，我们党员干部进一步明确了党的宗旨、作风和规矩，增强了拥党纳党意识。同时，学习了习近平总书记的重要讲话，更加深刻地领会了中国共产党的初心和使命。作为一名党员干部，我们应该始终牢记我们的初心，坚守党的纪律，做到言行一致，不忘本来，继续前进。
两学一做活动是提高党员干部党性修养的重要途径。通过学习活动，我们深入了解了党的优良传统和作风，进一步明确了我们的政治方向。我们深入贯彻党的路线方针政策，增强了政治敏锐性和观察力，更能真正做到“宽严相济，团结公正”，更好地服务人民群众。同时，活动还引导我们党员干部正确认识自己的工作岗位和职责，推动我们更好地履行职责，服务群众。
两学一做活动是推动全面从严治党的重要抓手。通过深入学习，我们党员干部从意识上更加自觉地把党的政治纪律和组织纪律放在首位，严格遵守党的政治规矩和廉洁自律要求。通过学习相关法规和制度，我们进一步提高了党员干部的廉洁自律意识，端正了工作作风，不断加强作风建设。同时，活动还充分发挥了警示教育的作用，进一步营造了风清气正的政治生态。
小编认为，两学一做活动在党风廉政建设、党员干部党性修养和全面从严治党等方面发挥着重要作用。我们参与其中，深刻认识到了自己作为一名党员干部的责任和使命。我们将继续坚持两学一做活动，提高自身思想境界和政治素养，为党和人民贡献更大的力量。我们相信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党风廉政建设和反腐败工作一定会取得更加明显的成效。让我们共同努力，为实现中国梦不懈奋斗！
一学一做活动总结 篇3
一学一做团课活动总结
随着教育改革的不断推进，教育部门提出了“一学一做”团课活动的重要性，并将其纳入学校教学计划中。这项活动的目标是培养学生的实践动手能力和团队合作精神。在我们学校，为了更好地推行这一活动，学校组织了一系列课堂实践活动，并取得了显著的成效。
校方制定了详细的团课活动计划，确定了每个学期的活动主题和内容。活动主题涵盖了各个学科的知识点，使学生在实践中深入学习和理解学科知识。活动内容则结合学科特点和学生的年龄特点，设计了一系列生动、具体的实践活动，让学生通过参与其中，亲身感受知识的奥秘。
在活动的准备阶段，学校注重培养学生的实践动手能力。通过开设手工制作、实验操作等课程，让学生学会利用工具和设备，进行各种实践操作。例如，在生物课中，学生进行植物实验，培养种植技能和观察能力。在物理课中，学生进行简单的电路实验，提高他们的动手能力和实验设计能力。这些实践活动不仅帮助学生掌握了实践技能，还激发了他们对学科的兴趣，提高了学习效果。
然后，在活动的执行中，学校注重培养学生的团队合作精神。活动中，学生被分成小组，每个小组负责一个任务，并通过合作完成任务。这不仅培养了学生的合作能力，还激发了他们的创造力和想象力。在团队合作的过程中，学生共同面对问题，共同寻找解决办法，通过交流和合作，学会了倾听和尊重他人的意见，增强了团队凝聚力和协作能力。
在活动的总结中，学校注重培养学生的思考和表达能力。每次活动结束后，学生需要回顾活动过程，总结收获和心得体会，并通过口头或书面形式进行分享。这种总结和分享的方式不仅帮助学生深化了对知识的理解，还培养了他们的思考和表达能力。同时，学生之间的分享也促进了交流和互相学习，形成了良好的学习氛围。
通过一学一做团课活动，学校不仅使学生们更好地掌握了学科知识，也培养了他们的实践动手能力和团队合作精神。这种活动的推行不仅提高了教学质量，也丰富了学生们的课余生活。希望学校能够继续重视和支持这一活动，为学生们提供更多的实践机会，让他们在实践中不断成长和发展。
一学一做活动总结 篇4
近日，我参加了由中国共产党中央委员会组织的“一学一做”活动，这次活动让我受益匪浅。这项活动的目的是要求我们通过学习理论知识，转化为实际行动，为人民服务，为国家做出贡献。以下是我个人的总结：
一、学习知识
“一学一做”活动的第一步是学习理论知识。我们参加了系列的讲座、读书会、报告会等，通过这些活动，我们了解了共产党的历史、宪法法律等重要知识，并深入了解了新时期下的改革开放、全面建设社会主义现代化国家等重要政策。
在学习的过程中，我积极参与讨论、提问，与老师、同学们互动，不断学习完善自己的理论知识。通过学习，我深刻认识到了自己的不足和需要进一步提高的地方，例如政策层面的了解还不够全面等问题。
二、转化到实际
在学习理论知识的同时，我们应该将其转化为实际行动。在我参加“一学一做”活动的过程中，我开始思考如何将自己学到的知识应用到实践中。
在日常生活中，我积极践行社会主义核心价值观，尊重他人、关心别人、倡导公平正义。另外，我还参加了志愿者服务活动，为社区居民提供服务。例如，向老人解答医疗保健问题、孤独老人的陪伴等。
三、建立长效机制
“一学一做”活动展示了共产党员的一个重要特点，即坚持一个理论、一个党性、一个共产党员标准。这是在我们集体行动中显现出来的“一致性原则”，体现了共产党员作为一个集体时的精神力量。
因此，我们将学到的新的知识和新的行动落实到我们的日常生活中，建立起良好的工作和生活习惯，养成自我约束的好习惯，从而更好地践行共产党员的标准。
最后，通过这次“一学一做”活动，我深刻地认识到，我们的学习不仅仅是为了掌握知识，更是为了实现个人价值，并最终服务于国家和人民。“一学一做”是一个实现这个目标的重要方法，我为此感到自豪，也将继续发扬这种精神。
一学一做活动总结 篇5
机关作风建设是一项系统工作，不是一蹉而就的事情，但只要全体党员和所有人员牢固树立从现在做起的决心、从自己做起的信心、从小事做起的耐心、从每一件事做起的恒心，建设系统的机关作风建设就能在较短的时间取得显著成效，本文是***x为大家整理的两学一做学习活动总结范文，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。
根据区教育局和学校的统一部署，我积极投入到教师作风建设活动中，通过这一阶段的学习，亲身体会到了自身的点滴变化，下面是我的一点体会，希望领导和老师们批评和指正：
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。发展教育事业，必须紧紧依靠人民教师，必须坚设一支优秀的人民教师队伍。第二，学高为师，德高为范。
师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设的重要内容。三要把思想政治教育放在首位。
教育事业关系重大，关系社稷大计，关系复兴大业，关系亿万学子，关系千家万户。作为教师，人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要培养好人。他应该是各方面的模范。
师德，是教育之魂。作为一名教师，应具有良好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神，正确认清和对待教师的责任。歌德说：
“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”随着整个国家社会经济的发展、教育的发展对教师的发展有更高的要求，作为一名新时代的教师，要进一步树立爱国爱教的崇高的职业理想，志向高远、爱祖国，爱人民，热爱教育事业，为教育事业献身;要依法执教、敬业爱岗，遵守国家的法律法规，坚持正确的办学方向，坚持国家的教育方针，遵循教育规律，树立正确的教育观、质量观、人才观，坚于职守，敬业奉献;要热爱学生、关爱学生。
以人为本，这是师德规范的核心，也是师德建设的核心;要以身作则，言传身教，要真正做到为人师表，教书育人。只有这样，才能真正对广大青年学生的健康成长产生重要而深远的影响；我们要终身学习，不断学习，与时俱进。在一个建设全民学习、终身学习的学习型社会的伟大进程中，我们更应成为终身学习的典范，只有这样才能真正成为一名为人民服务的教师、人民满意的教师。
要为人师表，注重身教重于言教。教师工作的“示范性”和学生独特的“教师本位”使教师在学生心目中占有非常重要的地位。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求教师要言传身教，做到以身作则，比言传身教更重要。孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
“学生总是把教师当作学习和模仿的对象。教师是学生眼中完美的化身。教师的一言一行，一举一动，往往是学生眼中所见，心中所想，行动中模仿。
教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生培养成一种什么人，自己应当是这种人。
"要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅。凡要求学生先做自己的，风要求学生不做自己坚决不做的事。"勿以恶不而为之，勿以善小而不为"，教育无小事，事事见真理，因此，在今后的教育教学工作中，我将严格履行《中小学教师职业道德规范》，献身教育，甘为人梯，治学严谨，勤学进取，热爱学生，严师益友。
面对新的国际形势和任务，在世界经济一体化，多元文化、多元价值、科技迅猛发展的今天，因为对于教师教育教学能力提出了新的更高的要求，在工作中我不断学习，及时了解国际上教育发展的新动态，了解学科发展的新趋势，掌握现代教育技术，信息技术要与课程整合，与教学结合，并且在教育教学当中有效运用，这样使我的教育教学过程是生动的、活泼的。同时，我还有效地运用现代远程教育手段，共享优质教育资源，提高教育水平。
目前，我省的高中新课程改革正轰轰烈烈的展开，在机遇与挑战并存条件下，只有树立新的、正确的教育理念，才能适应学科的高度综合，才能培养出复合型、创新型人才。
爱学生是教师职业道德的基本要求，是师德规范的核心。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。陶行知先生倡导“爱满天下”，夸美纽斯主张“在和蔼克勤和愉快的气氛中喝下科学的饮料”，苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们”。
教育是一项爱的事业。“没有爱就没有教育”“用心爱每一个学生”教师虽似无心，但却留意的关心，爱心将在学生的心灵上产生极大的作用，激发起学生的上进心、唤起孩子强烈的求知欲。教师的话语像一股甘甜的山泉，教师的关心是一缕柔柔的春风，每个学生得到老师适当的表扬，他就学会自尊，得到适当的鼓励，他就学会自信。
在铸造“灵魂”的过程中，作为教师，既要有满腔热忱，又要有慈母的温情，深刻含蓄的情感，更容易使学生受到感染，引起他们强烈的内心体验。对于那些聪明好动的孩子，如果我们总是采用批评的方法，有时会有所帮助，但只有这样它才会有效，而且不会持续太久。于是，我注意用目光去激发他们的积极性，召唤他们的注意力。
让他们感受到老师喜欢我，老师关心我。培养他们的自尊心和自信心。师生情感沟通了，教育就会在孩子身上产生明显的效果。
让我们的学生在温暖中生活，让我们的学生在宽容中生活，让我们的学生在平等中生活，让学生感觉到心理流露着的是最纯真的爱。 教师是塑造学生心灵的工程师，教师是学生健康发展的保健师，是社会精神文明的建设者。这些建设者直接影响到社会物质文明建设。
因此，在课堂上以爱为出发点，从多方面激发他们的兴趣，用执著的爱，点燃学生心灵的火花，寻找他们身上的闪光点，尽可能为他们提供表演的场所和机会，尽量扬其所长、避其所短，并及时给予表扬与肯定，让他们意识到被信任、体会到成功的喜悦与自信。成功的喜悦是一种巨大的情感力量，它能促进学生学习的欲望，使他们积极参与学习过程。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我将向全国优秀教师学习，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想;学习他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德;学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。学习他们“十几年如一日，默默耕耘三尺讲台“，学习他们“洒向学生都是爱”，学习他们“甘做人梯架雏鹰”。教师只有用爱关注每一个学生，用爱，用自己独特的师德魅力赢得学生的尊重和信任，使学生“亲其师，信其道”进而“乐其道”，使每一个学生都能获得自我认同感，归属感，胜利感，使命感，让每一个学生都能体味成功的愉快，使学生从成功走向成功。
通过认真学习和深刻反思，我深深感受到了做人民教师的光荣和责任。我的理解是这样的。首先，人民教师这个职业是光荣而伟大的职业，是崇高而神圣的职业。
第二，教师要有荣誉感、责任感和使命感。他们应该珍惜人民教师这样一个光荣的称号。他们应该尊重自己，保护自己，鼓励自己，增强自己。人民教师的含义：第一是为人民服务，只有为人民服务的教师才是人民教师;第二是要让人民满意，只有让人民满意的教师才是真正的人民教师，才无愧于“光荣的人民教师”这样一个崇高的称号。
同时，我将向全国的和周围的先进教育工作者学习，用先进的教育理念知道自己的教学，用先进的教学手段，使自己的课堂教学更加丰富、生动。
以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效性，学生才会“爱老师，信老师”，然后“乐在其中”。用爱关心每一个学生，用爱谱写教育，爱岗敬业，使自己的课堂成为学生获取知识的快乐殿堂，使自己成为一名优秀教师，一名人民满意的教师。
今年是**区全区机关作风建设年。为了认真贯彻落实区委《关于进一步加强机关作风建设的实施意见》的文件精神，深入开展“机关作风建设年”活动，区教育局在深入调研的基础上，结合教育系统实际，出台了《**区教育局关于进一步加强机关、学校作风建设的实施方案》。
《方案》明确了教育系统作风建设需要解决的六个问题
一是着力解决学习风气不够浓的问题;二是着力解决工作纪律不够严格的问题;三是着力解决服务能力不够强的问题;四是着力解决工作效率不够高的问题;五是着力解决创新意识不够强的问题;六是解决师德修养不够好的问题。
三月初，淮海路小学所有党员围绕**区教育机关作风建设开展了学习交流，通过认真的学习、讨论，所有党员都深刻认识到加强机关作风建设的重要性，纷纷表示：一定要以加强学习来提高自身综合素质，以遵守各项规章制度来转变工作作风，不断充实和完善自己，进一步增长知识和业务水平，脚踏实地做好本职工作。
而我作为党员的一份子，也决心在本职工作中做好表率，以自己的实际行动践行区教育局的文件精神，为学校的作风建设贡献自己的一份微薄之力。
首先，加强学习，制定学习计划，正确处理工作和学习的关系，要挤出更多的时间，系统的学习理论，开展课题研究，撰写学习笔记、心得体会和**等，加强学习风气建设，鼓励身边的同事一起学习、一起讨论，并以理论更好地指导实践，在实践中完善理论，注意理论联系实际，勤于思考，解决问题。
其次，严格遵守学校的各项规章制度，上班时间不闲谈、不玩电脑游戏，不串岗，不网上和**聊天，不体罚和变相体罚学生，严格执行 “教师言行十不准”以及**区教育系统“十五条禁令”制度，维护教师的良好形象。
再次，严格执行“教学六认真”制度，扎实开展“有效教学”活动，努力提高课堂教学效益。作为一位备课组长，还要带领本组成员积极有效地开展备课组活动，并配合教研组长开展教研活动，在合作中凝聚所有同事的力量，为学校的工作贡献自己的力量。
四是提高党性修养，增强宗旨观念，求真务实，开拓创新，树立大局意识。将邓小平理论、“****”的思想贯彻到每一项工作中去，要敢于突破常规思维，树立正确的政绩观和价值观，始终坚持实事求是，不务虚功，不图虚名，反对任何脱离实际，弄虚作假的行为，脚踏实地、扎扎实实地抓好每一件事，干好每一项工作。严格落实各项任务目标责任制，确保各项工作的落实和成效。
进行真诚而深刻的自我批评，既是对自己负责，也是对组织负责。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想，以对组织、对工作负责的态度，克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
第五，确立自己的教育理想和目标，不断创新工作思路，强化工作措施，加快工作节奏，不懒散、不拖沓，自觉加强思想道德修养，坚持克已慎行，择善交友，坚决杜绝有偿家教，不断加强教师的职业道德教育，努力实现自己的教育理想。
其实，机关作风建设是一项系统工作，不是一蹉而就的事情，但只要全体党员和所有人员牢固树立从现在做起的决心、从自己做起的信心、从小事做起的耐心、从每一件事做起的恒心，建设系统的机关作风建设就能在较短的时间取得显著成效。而我也会抓住这次开展机关作风建设年活动的机会，加强理论学习，增强政治修养，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。
一学一做活动总结 篇6
武都区职业中学深入开展
为了认真贯彻落实武都区教育局《关于各中小学寒假期间深入开展“五学一讲”活动的通知》精神，我校从2010年1月12起，安排全体教职员工进行了为期一周的集中学习和讨论，现对这次活动总结如下：
一、活动安排和要求:
学校领导对这次学习活动高度重视，成立了以校长李保尔为组长的“五学一讲”学习活动领导小组，制定了切实可行的学习方案，对每天的学习和讨论内容进行了扎实的安排部署。为了保证学习效果，学校要求除承担农民工培训教学任务的教师外，其他教职员工全部参加学习活动，积极参与讨论，每人写出书面学习材料。1月12日至16日，学校组织全体学员在学校会议室进行讨论。
14日下午，全体教师在武都二中听取了区人大常委会《关于全区教育教学工作情况的调研报告》；省教科所《武都区基础教育发展调研报告》和深入学习实践科学发展观活动的相关文件精神。
二、学习活动内容：
“五学一讲”活动即学习市委书记、市人大常委会主任王玺玉在全市“优化发展环境塑造良好形象”活动动员大会上的讲话；市委常委、区委书记李旺泽在区委十四届五次全委会上所作的《科学发展加快发展和谐发展—努力开创武都经济社会又好又快发展新局面》的报告；区人大常委会《关于全区教育教学工作情况的调研报告》；省教科所《武都区基础教育发展调研报告》和深入学习实践科学发展观活动相关文件材料；“一讲”就是按照区委安排，在全区大力宣讲政策理论、道德法规和科技信息。学校明确要求，在学习活动中，全校所有参学教师要扎实做好学习笔记，每人撰写一篇心得体会，真正把“五学一讲”活动落到实处，做到学习任务落实、学习时间落实、学习内容落实，迅速掀起“五学一讲”活动的高潮，使这一活动取得实实在在的效果。
三、取得的成果
“五学一讲”活动开展以来，全校老师针对学校工作实际，结合自己的本职工作，就如何加强学校管理、提高教学水平、提升教育质量、完善学校各项规章制度进行了认真的讨论，并踊跃发言，表达自己的心得体会，先后有31位老师做了发言，并结合学校管理和教师自身工作中存在的问题，以及如何为振兴我校等内容撰写了42份意见和建议，学校领导进行了认真的审阅，为下一步整改提供了依据。在抓好学习讨论的同时，全体教师还认真总结了本学期的工作，并在教师大会上进行了述职。
通过认真学习市委王书记的讲话精神，提高了广大教师的思想认识，鼓舞了精神，增强了信心，认识到了开展“优化发展环境塑造良好形象”活动的重要意义，决心要在当前和今后的工作中牢固树立环境意识、大局意识，树立人人关心发展环境、个个争当陇南主人的理念，从自身做起，从本职工作做起，为塑造良好的师德形象、办好人民满意的学校而努力。通过学习区委李书记的讲话和省教科所和区人大的调研报告，全校教师充分了解了我区社会发展取得的成绩、当前面临的发展机遇、今后经济社会发展的奋斗目标和主要任务，了解了我区教育现状和存在的主要问题，仔细分析了原因，查找了学校工作中存在的问题。
在学习讨论中大家一致认为，武都区是一个农业大区，武都区职业中学作为全区唯一的一所职业中学，承担着培养新型劳动技术人才的任务，要建设社会主义新农村，加快武都经济社会的全面协调快速发展，我们学校将面临更多的挑战，承担更多的培训任务。要以“五学一讲”活动为契机，树立良好的职业道德和社会公德，增强敬业精神和奉献意识，进一步提高工作质量，抓好教育教学工作，为社会多培养合格人才。
4、 存在的主要问题及今后的整改措施
1目前，我校在办学上还没有充分突出职业学校的特色，学校基础设施薄弱。今后我们应该在硬件设施上下功夫。
2进一步加强师德师风建设，改进教学方法，加强学生技能培养。
3、今后要更进一步加强理论学习，培养创新型、高素质的“双师型”教师队伍建设。
4要加强对学生的管理，注重日常管理，注重学生的纪律、健康和学习。
5，学校领导要提高工作效率，调动教师积极性，进一步完善学校管理体制。
6抓好培训项目，开展校企联合办学。
武都区职业中学
2010 年1月18日
一学一做活动总结 篇7
一学一做团课活动总结
一学一做团课活动是一项旨在培养学生实践动手能力和团队协作意识的全新课程。该活动以实践为基础，让学生在团队中学习并实践各种技能，以提高他们的动手能力和创新思维。在本次一学一做团课活动中，我们组织了一系列具体且生动的学习项目，使学生在实践中学会合作、领导和解决问题的能力。以下是我对该活动的详细总结。
首先，一学一做团课活动注重学生实践动手能力的培养。在课程中，我们组织了一系列实践项目，如编程、手工制作和农作物种植等。通过这些实践项目，学生能够亲自动手，锻炼自己的实践能力和创新思维。比如，在编程项目中，学生需要根据要求编写一段简单的代码来实现特定的功能。通过这个过程，他们不仅学会了编程技术，还培养了逻辑思维和解决问题的能力。
其次，一学一做团课活动注重团队协作意识的培养。在活动中，学生们被分成小组进行学习和实践项目。每个小组都由几名学生组成，他们需要合作完成各种任务。在这个过程中，学生们学会了相互合作、相互支持和倾听他人意见的重要性。通过团队协作，学生们不仅能够更好地完成项目，还能够培养领导力和团队合作精神。
此外，该活动还注重解决问题的能力培养。在学习和实践的过程中，学生们可能会遇到各种问题和挑战。我们鼓励学生们主动寻找问题，并与团队一起解决。通过这个过程，学生们不仅能够锻炼自己的问题解决能力，还能够培养自信心和持久力。同时，他们也能够学会从失败中总结经验教训，不断进步。
在本次一学一做团课活动中，我们组织了多个学习项目，如舞蹈编排、流行乐器演奏和科学实验等。每个项目都具有一定的挑战性，并且要求学生们在团队中合作完成。通过这些项目，学生们不仅学习了相关的知识和技能，还锻炼了自己的实践能力和团队合作精神。
总的来说，一学一做团课活动是一项非常具有价值的课程。通过实践，学生们不仅能够提高自己的实践能力和创新思维，还能够培养团队协作意识和问题解决能力。在未来的学习和工作中，这些能力将帮助他们更好地应对各种挑战。因此，一学一做团课活动应该在学校中得到更多的推广和应用。
一学一做活动总结 篇8
为深入落实《西安市灞桥区教育局关于开展义务教育控辍保学“七长”责任制“五个一”活动的通知》精神，加大义务教育控辍保学“七长”责任制落实力度，保证学校全体教职工、家长人人熟悉内容，清楚各自职责，确保我校不出现一名辍学学生。11月12日至11月28日期间，东城二小精细组织、创新方式，积极开展义务教育控辍保学“七长”责任制“五个一”活动，取得良好效果。
专题学习知精神
11月12日下午学校组织召开了全体教师大会，专题学习义务教育控辍保学“七长”责任制相关要求，使全体教师熟悉内容，明确职责。此次会议全校83名教职工全员参与，不漏一人。
抄写内容提认识
为深入落实上级控辍保学工作精神，明确各自职责，不断提高思想认识，11月13日至14日，学校校级领导认真抄写了义务教育控辍保学校长责任、师长责任和家长责任和脱贫退出“两不愁、三保障”的具体内容，全体教职工认真抄写了义务教育控辍保学师长责任、家长责任和脱贫退出“两不愁、三保障”的具体内容。
撰写心得强意识
为使全校教职工深刻领会“七长”责任制要义，有效落实各自责任，全校教职工围绕如何落实好“七长”责任制岗位职责撰写并上交学习心得体会，同时，在11月21日，借助我校“23331”校本研修平台，全体教师结合学习心得开展了深入的交流讨论活动，从而使全体教师树立了强烈的责任意识和紧迫意识，认清了“控辍保学”工作的重大意义和当前面临的严峻形势。
一书签订明职责
控辍保学专题学习大会之后，根据“陕西省义务教育控辍保学‘七长’责任制”，结合我校实际，学校与全校教职工签订了《灞桥区东城第二小学义务教育控辍保学目标责任书》。
宣传教育传政策
学校还积极开展了控辍保学系列宣传教育活动。首先，11月22日，召开家长会，将控辍保学“七长”责任制与学校“7Y”家庭教育模式相结合，组织教师、家长委员会成员向广大家长宣传；其次，组织家长代表展开交流讨论活动，使“七长”责任制中家长责任内化于心，外化于行，增强家长依法送子女入学的自觉性；第三，通过班级微信群、QQ群等宣传控辍保学相关规定和要求，时刻提醒家长重视教育、关心教育，确保学校不出现一名辍学学生。
通过“五个一”活动的开展，东城二小全体教职工对“七长”责任制和“两不愁、三保障”的具体内容已经达到人人熟悉，职责明确。在以后工作中，学校也将把控辍保学作为学校常态化工作，采取更加有效的举措，精准控辍，不断巩固控辍保学成果。
一学一做活动总结 篇9
1匀变速运动的规律
一、基本公式
1速度公式：vt=v0+at
2.位移公式：
(注：上式仅限于匀变速运动，而适用于任何情况下的运动)
二、推论
1.vt2-v02=2as
2任意两个连续相等乘以t的位移差为常数，即δs=at2
3.某段时间内的平均速度，
匀变速运动的规律
一、基本公式
1速度公式：vt=v0+at
2.位移公式：[(v_+v_)t=v_t+\fracat^', 'altimg':
'2d787b484e19a8449428b818e7dbd62e.png', 'w': '228', 'h':
'43'}]
(注：上式仅限于匀变速运动，而[t', 'altimg': 'e7a34ba9f838d8a4b2dc6eeed2e7b7c4.
png', 'w': '48', 'h': '34'}]适用于任何情况下的运动)
二、推论
1.vt2-v02=2as
2任意两个连续相等乘以t的位移差为常数，即δs=at2
3.某段时间内的平均速度，等于该段时间的中间时刻的瞬时速度，即[=v_}=\frac+v_}', 'altimg': '41f13ed23fa91372cf8278818b4d12e5.
png', 'w': '121', 'h': '55'}]
4.某段位移中点的瞬时速度等于初速度v0和末速度vt平方和的一半的平方根，即 [}=\sqrt^+v_^}}', 'altimg': '99781e709edff3c1a7be468aa6cfbd10.
png', 'w': '110', 'h': '66'}]
5零初速均匀加速直线运动的特性
①1t内、2t内、3t内...位移之比s1：s2：s3：…=1：4：9：…
②1t末、2t末、3t末…速度之比v1：v2：v3：…=1：2：3：…
③ 在第一个t中，在第二个t中，在第三个t中，位移比为s i:s ii:s iii=1:3:5:…
④ 从静止状态通过连续相等位移所需的时间比为t1:t2:t3:
…=[1):(\sqrt\sqrt)', 'altimg': '29d84424932b4fc3ad7e3ebe0b25f200.
png', 'w': '187', 'h': '29'}]：...
注意：①当题目中给出s、t时，优先考虑公式[=\frac', 'altimg': '3357e50e70051d2cb07c6df9939e279a.
png', 'w': '41', 'h': '45'}]和[t+\fracat^', 'altimg':
'64d6aa9dc2f1b053b3edd3d1a775429c.png', 'w': '115', 'h':
'43'}]
②当题目中给出s、v时，优先考虑公式[=\frac+v_}', 'altimg': 'e1fc893c40a9b2c22e570ef0ca696014.png', 'w':
'84', 'h': '46'}]，和[^v_^=2as', 'altimg': 'e0dcea63f9ddd68f8fd46de20d597588.
png', 'w': '104', 'h': '27'}]
③对公式[}=\bar=\frac=\frac+v_}', 'altimg': 'cf8390dbef8f40c16f9bce3ef62916a2.png', 'w':
'150', 'h': '55'}]的灵活使用
三、运**像
1.位移时间图像(s-t图像)
①两线的交点表示两个物体相遇。 交点的横坐标表示相遇的时刻，纵坐标表示零位移点的位移
② 如果图像是直线，则表示物体以恒定速度或静止状态沿直线运动；如果图像是曲线，则表示物体以可变速度沿直线运动
③ 图像穿过水平轴，表示对象从参考点的一侧移动到另一侧。
④ 图像与t轴平行，表示斜率为零，即物体的速度为零。图像的正斜率表示物体在与指定的正方向相同的方向上移动；图像斜率为负值，表示物体沿与规定的正方向相反的方向运动。
2.速度时间图像(v-t图像)
① 两条线的交点表示两个物体在交点处的速度相等。图像与水平轴相交，表示物体的速度相反
② 图形线是直线，表示物体以匀速或匀速直线运动；曲线是一条曲线，表示物体以可变加速度运动。
③ 图形线平行于t轴，表示斜率为零，即对象a=0，表示物体以匀速运动；如果图形线的斜率为正，则表示物体的加速度与指定的正方向相同；图形线的斜率为负，表示对象的加速度与指定的正方向相反
④ 图形线和水平轴t包围的面积值等于物体在这段时间内的位移。
四、追及问题
1.追和被追的两物体的速度相等(通向运动)是能追上、追不上、两者距离有极值的临界条件
(1).速度小者加速(如初速度为零的匀加速直线运动)追速度大者(如匀速运动
① 当两个速度相等时，它们之间有一个最大距离FR134.cOM
② 当两者的位移相等时，后者超过前者。
(2)速度大者减速(如匀减速直线运动)追速度小者(如匀速运动)
① 当两者速度相等时，如果追踪器的位移仍然小于追踪器的位移，那么它们就永远追不上了
② 如果速度相等，位移相同，那么刚好赶上也是避免碰撞的临界条件。
③若位移相同时追者速度仍大于被追者的速度，则被追者还能有一次能追上追者，二者速度相等时，二者间距离有一个最大位移。
④ 如果被追赶的物体做匀速减速运动，在追赶前要注意物体是否停止运动
五、相遇问题
1两个朝同一方向运动的物体相遇。
2当移动物体的位移之和等于两个物体开始时的距离时，它们相遇。
s-t图像：
① 它意味着从正位移到它在负方向上作均匀线性运动并穿过零位移的点
②表示物体静止不动
③表示物体从零位移开始以恒定速度移动
④表示物体做匀加速直线运动
注：斜率大小表示速度大小；斜率的正负表示速度的方向
v-t图像：
① 即先进行正向匀速减速运动，再进行反向匀速加速运动
②表示物体做正向匀速直线运动
③ 这意味着物体从静止开始以正加速度直线运动
④ 物体的加速度增加了
注：斜率代表加速度；斜率的正负表示加速度的方向
1： 中国自主研制的“枭龙”战斗机在四川某地成功飞行。假设该战机起飞前从静止开始做匀加速直线运动，达到起飞速度v所需时间为t，则起飞前的运动距离为( )
a.vt b.vt/2 c.2vt d.不能确定
2：做匀加速直线运动的物体，依次经过a、b、c三点，位移sab=sbc，已知物体在ab段的平均速度大小为3m/s，在bc段的平均速度大小为6m/s，那么物体在b点的瞬时速度的大小为( )
a.4m / s b.4.5m / s c.5m / s d.5.5m / s
3：从高度为125m的塔顶，先后落下a、b两球，自由释放这两个球的时间差为1s，则以下判断正确的是(g取10m/s2
a、 当b球下落高度为20m时，a球的速度为20m
b、 当球a接触地面时，球b的高度为45米
c、 两个球在与地面接触前的速度差是恒定的
d、 在球a接触地面之前，两个球之间的高度差是恒定的
4.关于匀减速直线运动，下列说法正确的是( )
a、 物体初始速度的方向必须与加速度方向相反
b、 物体的速度和加速度逐渐减小
c。 对象的加速度在计算中必须为负
d。 对象的加速度在计算中可以为正或为负
5.公共汽车从车站匀加速启动后，司机发现尚有乘客未上车，忽忙匀减速刹车，汽车从开始启动到又停止整个过程历时5s，车共前进的距离为10m。可以看出，在此过程中汽车的最大速度为
a.2m / s b.4m / sc.5m / s d.10m / s
6甲方和乙方的两辆车在同一条直线上同一方向匀速行驶，速度为16m/s。在汽车a的前面，加速度为a1 = 3m / s2，驾驶员的响应时间为0
已知b的加速度为a2=4m/s2。为了保证b车不会与a车相撞，至少应该保持多大的距离？
7车辆以36km/h的速度运行，通过a点时开始制动，以0.5m/s2的加速度均匀减速和直线运动。在减速开始后25秒内找出车辆的位移
8.用绳拴住木棒ab的a端。使斗杆在垂直方向静止不动，在悬挂点a端下方有一个点c，0
8m。若把绳轻轻剪断，测得a、b两端通过c点的时间差是0.2s，重力加速度g=10m/s2，求木棒ab的长度。
9.两辆完全相同的汽车，沿水平直路一前一后匀速行驶，速度均为v0。如果前车突然一恒定的加速度制动，则在停车后，后车会以拉动制动器的加速度开始制动。
已知前车在刹车过程中所形式的距离为s，若要保证两车在上述情况下不相撞，则两车在匀速行驶时保持的距离至少为
a. sb. 2s c. 3s d. 4s
10.a、b两质点从同一地点触发的运**像如图所示，图中a、b分别表示两质点运动情况，下述说法正确的是
a、 当t=1s时，粒子b的运动方向改变
b.t=2s时，a、b两质点间距离一定等于2m
c、 同时，a和b从静止出开始向相反方向移动
d.t=4s时，a、b相遇
1. 【b】2. 【c】3. 【bc】4. 【ad】5. 【b】6. 【s=1.5m】
7. 【s=100m】8. 【l=0.6m】9. 【b】10. 【bc】
(2015,四川理综)
【1950m；2.04kg】
补充一道：
变式一：
如图所示，倾角为θ的斜面体固定在水平面上，斜面底端质量为m的物块在沿斜面向上的恒力作用下沿斜面向上做匀加速运动，斜面光滑且足够长，运动t时间后撤去拉力，再过t时间，物块刚好滑到斜面的底端，且速度大小为v，则
a. 撤去拉力时物块的速度大小为[v', 'altimg': 'ba31b92bfd028b8cbde108eb245e561f.
png', 'w': '30', 'h': '43'}]
b. 物块沿斜面上升的最大高度为[}', 'altimg': 'f60a98312fd65fb1c50a7267dba2ef3a.
png', 'w': '27', 'h': '44'}]
c. 拉力所做的功为[mv^', 'altimg': '8bf5f6de40ba8ffe16371321c27ac29e.
png', 'w': '55', 'h': '43'}]
d. 拉力的最大功率为[mgv\sin θ', 'altimg': 'a5795394849f6a637758c6707559998e.
png', 'w': '102', 'h': '43'}]变式二