学习计划大一3篇。
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学习计划大一 篇1
作为一个有多年工作经验的人，我深知大学的学习对于一个人未来的发展有着重要的意义。因此，在此我将为大一新生们提供一份详细的学习计划，希望能对他们的大学生活有所帮助。
大一的第一步是适应大学生活。对于许多新生来说，大学是一个全新的环境，他们需要花时间适应和熟悉。我建议新生们在开学前提前到学校，参加新生迎新活动，结识新朋友，熟悉校园环境。新生也需要熟悉校园的各种设施，如图书馆、实验室等，以便日后的学习和研究。
大一的学习计划应该以培养学习能力和方法为主。大学与高中有着明显的不同，学习的方式和内容都会有所调整。新生们应该尽早适应这种变化，并学会如何高效地学习。在此，我建议新生们制定一个每日的学习计划，明确每天的学习目标，并按时完成。并且，新生们应该定期复习和总结，巩固所学知识。
再次，大一的学习计划还应着重培养基础知识。大学是知识的汇聚地，而基础知识是日后学习其他高级课程的基础。因此，新生们应该重视基础课程的学习，如数学、英语、计算机等。同时，他们也可以选择一些兴趣课程，以寻找自己的兴趣爱好，丰富自己的知识面。
新生们还应该积极参加社团和活动。大学生活不仅仅是学习，更是一个全面发展的过程。参加社团和活动可以帮助新生们拓宽人际关系，培养领导能力和团队合作精神。我建议新生们选择自己感兴趣的社团，并积极参与其中。社团的活动可以帮助他们锻炼自己的能力，拓展自己的眼界。
新生们还应该注重身体健康。大学期间，身心健康是一个重要的前提条件。学习压力大时，新生们可以选择适当的运动，如慢跑、打篮球等，以释放压力。他们还应注意饮食均衡，保证充足的睡眠时间，以保持良好的身体状况。
大一是大学生活的开端，也是人生中一个重要的阶段。一个良好的学习计划可以帮助新生们顺利度过这一阶段，并为将来的发展奠定良好的基础。我希望新生们可以认真制定并执行自己的学习计划，努力学习，不断进步，为自己的未来打下坚实的基础。祝愿每一个大一新生都能有一个充实而快乐的大学生活！
学习计划大一 篇2
。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。作为学生，我一直秉着“不断进步”的宗旨，在新学期我有以下学习计划：一、首先,明确自己的专业, 明确自己即将面对的专业先充分了解它.
二、积极认真完成每一次老师布置的作业，做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。
三、注重学生会部门之间的宣传交流工作，互相沟通。
四、积极配合我院内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都要全面发展。
第一学期是我的摸索阶段，现在是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划.
首先，我要在学生会中磨炼自己，并且可以充实自己的课外生活.
其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力.
第三，广交朋友，寻找机遇，
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《大一学习计划》()。第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的自习时间.
第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加。
第六，生活勤俭节约，不奢侈浪费.
第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥.
第八，生活中的`点点滴滴，如果能舍得和放弃的，我都不会太在意，细节成就成功.
第九，努力的完成每项任务，无论是大事、小事，都认真的对待，命运是可以靠自己争取的.
第十，活出自己的人格和尊严.
对自己做全面详细的分解，争取在毕业之前，合理利用学校的天时、地利、人杰，在学校多考一些证件，丰富自己的人生空白。
第十一，学会自定目标与计划，有了目标才会有努力的方向，有了计划才能合理规划，才会有奋斗的激情。
第十二，2014年一起加油吧!
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学习计划大一 篇3
大一英语学习计划（高中）
伴随着大学生活的开始，我意识到英语学习对于我未来的发展非常重要。作为一名高中毕业生，我的英语水平还有待提高。因此，我制定了一个详细、具体且生动的学习计划，以帮助我在大一期间取得显著的进步。以下是我的学习计划。
我计划每天至少学习1小时的英语。这包括听力、阅读、口语和写作练习。为了提高我的听力技巧，我将经常听英语广播、观看英语电影和纪录片。我还计划使用英语学习软件和在线教育平台来跟随适合自己水平的听力练习。我还打算加入学校的英语俱乐部或者参加语言交流活动，以提高自己的口语表达能力。
我计划每周至少阅读一本英文书籍。这将帮助我扩大词汇量、提高阅读理解能力和培养写作技巧。为了确保我能够理解书籍内容，我打算在阅读时做一些笔记，标记生词并尝试使用它们。我还将参加学校的阅读俱乐部，与其他英语爱好者分享阅读心得，并互相激励。
我计划在大学期间参加英语辅导班。我相信在专业英语老师的指导下，我的英语水平会有较大的提高。通过学习课堂上的语法、词汇和写作技巧，我将能够更好地应对各类考试和论文写作任务。
为了提高自己的写作水平，我将每周至少写一篇英语作文。这将帮助我巩固所学的语法、词汇和句型，并提高我的表达能力。我打算请教学长或者老师为我修改作文，并认真阅读他们所提供的建议和意见。同时，我还计划参加学校的写作比赛，以锻炼自己的写作技巧和与他人交流的能力。
小编认为，我的大一英语学习计划注重听、说、读、写各个方面的综合训练。通过每天的积极学习和实践，我相信我会在大一期间取得显著的进步。在大学的整个学习过程中，我将保持积极态度和学习动力，不断克服困难，并与其他同学一起互相学习、进步。我相信，通过这个学习计划，我将能够在大一期间打下坚实的英语基础，为未来进一步的学习和职业发展奠定良好的基础。
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自主学习策略学习计划(精选11篇)
自主学习策略学习计划 篇1
自主学习策略学习计划
随着社会的迅速发展，人们在日常生活中所接触的信息量越来越大，工作学习却越来越紧张，本已寸步难行的生活更加让人焦虑不安。为了有效地解决这一问题，我们需要教育和培养自主学习策略。自主学习能够提高学习质量，迅速提高能力，为未来的成功打下基础。
【1. 自主学习策略的概念和意义】
自主学习是学习者有意识地参与、引导和控制学习的过程，而非被动接受别人的教育和照顾。自主学习策略就是学习者在学习过程中采用的一系列方法和技巧。自主学习策略能够激发学习者的学习兴趣和主动性，增加学习的快乐，减少孤独感和焦虑。
自主学习策略的意义如下：
（1）提高学习效率。通过自主学习可以提高学习者管理时间和资源的能力，将学习过程变得更加高效和有效。
（2）拓展思维方式。自主学习能够积极激发学习者思考和探索的兴趣，开启学习者探索与发现的视野，拓宽视野和思维方式。
（3）增强自我管理能力。在自主学习的过程中，学习者需要分析、计划、评价和调整学习策略，从而提高自我管理能力。
（4）增强学习动力。自主学习能够帮助学习者掌握学习过程中的主动权和学习成果，从而更好地激发其学习动力。
【2. 自主学习策略的内容】
自主学习策略的内容主要包括：学习目标的制定、学习计划的设计、学习方法的选择、学习成果的评估。
（1）学习目标的制定。制定学习目标是自主学习的关键，学习者应该明确自己的学习目标，包括长期目标、短期目标甚至日常计划。学习目标的制定应该考虑自己的兴趣爱好、个人优劣势和未来的职业规划，让目标更加具体、可行、有挑战性和可评估。
（2）学习计划的设计。学习计划的设计是学习者把目标转化为具体方法的关键，包括学习时间的规划、学习资源的准备、学习内容的安排、学习顺序和学习方式的选择等。学习计划的设计应该考虑学习者的学习状态、能力和习惯，让计划更加科学、可行和灵活。
（3）学习方法的选择。选择合适的学习方法是自主学习的重要步骤，包括文字阅读、听力训练、写作、讨论、实践等。学习者应该根据学习目的和需要合理选择学习方法，并不断调整和完善。
（4）学习成果的评估。学习者应该通过自我评价、同伴评价和教师评价等多种方式对自己的学习成果进行评估，发现不足和问题，并及时调整学习策略。
【3. 自主学习策略的实践】
自主学习策略需要在实践中逐步培养和完善，以下为实践步骤：
（1）制定学习目标。学习者应该针对自己的学习情况，明确自己学习目标的优先级和难度，确保目标具有可行性和挑战性。
（2）制定学习计划。根据学习目标，制定具体的计划，包括学习时间、学习任务、学习方法等，要确保计划适合自己的学习特点和习惯。
（3）执行学习计划。按照制定好的学习计划，按照计划进行学习，要确保自己的学习状态良好，避免无计划的浪费时间。
（4）进行学习评估。学习者应该根据自己的学习目标和计划，对自己的学习成果进行自我评估和调整，确保目标达成。
自主学习策略的实践需要时间的沉淀和成功的积累，但这正是培养学习者自主创新和以学习为生的根本。
【4. 自主学习策略要点总结】
自主学习策略的要点总结为以下几点：
（1）提高自我意识和自我激励。自主学习需要学习者具有自我认知和自我激励的能力，并定期对自己的学习策略进行调整和优化。
（2）选择灵活多样的学习方法。学习者应该根据自己的学习目标和习惯，选择合适的学习方法，尝试不同的学习方式和习惯。
（3）锻炼自我管理和学习能力。自主学习需要学习者具有自我调节和管理的能力，能够准确地制定和实施学习计划，从而提高学习效率和学习成果。
（4）积极探索和交流。学习者应该不断探索新的学习领域和方法，积极交流和合作，共同提高学习效率和水平。
总之，自主学习是现代教育的一种重要方法，能够培养学生的自我意识、自我管理、思考能力和学习兴趣，是未来成功的关键。
自主学习策略学习计划 篇2
自主学习是一种提高学习效率和学习质量的重要手段，对于学生的终身发展和职业规划有着至关重要的作用。因此，我们应该引起重视，并制定自主学习策略学习计划，以实现有效的自主学习。
自主学习的定义与意义
自主学习是指在不需要教师引导和监督的前提下，学生自己选择学习的内容，分配自己的学习时间，并利用各种资源和手段来获取学习所需的信息和知识。它是一种主动学习的方式，比被动接受教师讲解更具有积极性和高效性，有助于增强学生的自我管理、协作能力和创新能力。
自主学习的重要性在于它能提高学生的学习效率和学习质量。自主学习既能使学生对各个学科的知识有更深层次的理解和掌握，又能激发学生学习的热情和兴趣，增强学习的信心和自信心，甚至还有可能帮助学生发现自己的潜能和新天地。所以，自主学习需要每个学生认真对待，想出适合自己的自主学习策略。
自主学习策略的制定
从实际操作上来看，自主学习策略的制定需要从以下几个方面考虑：
一、目标的明确
要想制定一份好的自主学习计划，首先必须要明确自己的学习目标。目标越具体越好，这样方便制定学习计划和各类学习策略，同时也可以在学习过程中时时激励自己积极学习。
二、时间的分配
在制定自主学习计划时，需要对每日的时间进行规划。首先应确定自己的学习和休息时间，尽量保证每日规律的生活习惯。在时间安排上，要合理平衡自己的课业学习、社交娱乐、自我提高等多个方面，逐步达到各方面的平衡与提高。
三、策略的选择
自主学习的过程中，需要采取不同的学习策略来帮助自己更有效地理解知识和掌握技能。不同的学科和内容，可能需要不同的策略，因此学生需要根据自己的情况选择适合的自主学习策略，比如分层教学、贯通教学等，以提高自学能力。
四、资源的选择
自主学习需要专业的学习材料和环境。学生应选择能够帮助自己学习的有效资源，如网络、图书馆等。通过这些资源，学生可以获取各种不同形式的学习资料和知识，同时也激发自己的创新与思维能力。
五、及时反馈
自主学习的过程中，要及时进行反馈和总结。每天需要对自己的学习情况进行记录和总结，包括学习时间、学习进展、学习难点等。该记录提供了对于自学方法的及时反馈，加快了自己的学习进程。
六、自我激励
自主学习需要持续的动力。学生应该清晰地认识到自己的学习目标，正确评价自己的学习水平，找到合适的学习方法，以及给自己设立小目标等措施加强自我激励，从而更好地投入学习。
自主学习策略的实施
自主学习策略的实施需要注重以下几个方面：
一、有计划的学习
学生应该有一份清晰的学习计划，在制定学习计划时要考虑自己的时间、学习目标以及各种资源，并明确学习内容、习题、学习方法和总结反思。同时，要严格按照计划进行学习，逐步改善自己的学习习惯和方法。
二、多资源的利用
自主学习需要充分利用可用的资源，主要包括网络、图书馆等，通过寻找并选择可用的资源来提高自己的学习力，以实现大量学习内容的合理掌握。
三、良好的领袖头脑
在学习过程中，要有良好的领袖头脑，包括严格要求自己、自我激励、领导自己学习等，以此提高自己的学习态度和学习意识。
四、课堂笔记的整理
自主学习需要关注课堂笔记的整理，将课堂所学的知识和自学所得进行归纳和整理，提高自己的学习效率。
五、询问和支持
学习过程中遇到困难和问题，要学会向周围的人进行询问和获得支持。这些需求力可以提高自己学习的速度和质量，同时也为自己的交际能力增强。
最后，自主学习策略的实施需要重视自身的学习心态、学习意愿和学习方法，并合理规划自己的时间，相信按照以上几个方面的要求，制定一个有效的自主学习策略，定能取得可观的学习成果。
自主学习策略学习计划 篇3
自主学习策略学习计划
自主学习是指学生主动选择合适的学习方法，在独立学习、合作学习、案例分析、实验探究、网络学习、多媒体学习等各种学习环境中，通过积极思考、探索、实践、反思等过程，不断提高学习力和创造力。在如今的学习过程中，自主学习已经成为必不可少的一部分。
在我看来，自主学习的门槛并不高，只需要合理规划自己的学习策略，就能把自主学习做好。以下是我所制定的自主学习策略学习计划。
一、管理时间和计划
管理时间和制定计划是自学的首要步骤，合理的时间管理有利于提高学习效率。我将制定一个学习计划，在开始学习之前先列出一个详细的目标清单，然后制定一个具体的时间表，包括学习时间、休息时间、任务目标和完成期限。我会经常进行反思，及时查看我的进度，并确保计划的实施。在学习过程中还需要注意做好时间分配，合理安排每个环节的时间，提高效率。
二、快速学习的技巧
有一些技巧可以帮助我快速学习。例如，我可以使用“扫描-预览-阅读-总结”的方法来快速浏览一篇文章。我也可以使用“钩子”或“记忆法”来记忆一些复杂的概念。对于大量的阅读材料，我可以运用快速阅读和笔记的技巧来提高阅读效率和记忆效果。
三、积极主动地学习
我应该因为自己的兴趣、热情去自主学习。首先，我要选择自己喜欢的课程或学科。其次，我应该积极探索知识，阅读相关的书籍和文献，掌握相关的实践技巧，加入相应的学习社群或论坛，与同行交流学习。最后，我应该把学到的东西运用到实践中来，这样才能真正理解和掌握它。
四、定期自我评估和反思
自我评估是一种能帮助我不断提高自主学习的重要手段。定期的自我评估可以帮助我了解自己的学习进展，发现不足之处，针对发现的问题进行纠正。自我评估时需要全面而客观地评价自己的学习成果，以及充分分析自己存在的不足和错漏。在评估之后，我可以总结出经验，及时调整自己的学习方法，提高自己的学习效率。
五、让学习成为习惯
自主学习不应该止步于学习过程，更应该让它成为一种习惯。我需要在日常生活中把学习融入到生活中来，每天进行固定的自主学习时间、坚持学习习惯和学习思维方式、培养自己独立思考的能力、以及热爱学习的信念。这些都是养成学习习惯的基础。
总的来说，以上的自主学习策略是帮助我提高自主学习能力的有效方法。通过调整学习策略和方法，我相信我可以慢慢地提升自己的学习能力，不断在学术中探索，最终达到自己的学习目标。
自主学习策略学习计划 篇4
随着社会与科技的不断发展，信息爆炸所带来的挑战也在不断增强，人类的学习策略也必须随之改变和提升。自主学习策略成为了现代人提高学习效率和适应复杂社会的必要技能之一。本文就自主学习策略展开探讨，制定学习计划，助力个人成长和未来发展。
一、自主学习策略
所谓自主学习策略，就是指在独立学习的情况下，学生根据自己的条件、需要和兴趣，利用自己的时间和资源，自己寻找学习材料、制定学习方法、评价学习效果并调节学习进度的能力。通俗地说，自主学习策略的核心是“自我管理、自我学习、自我评价和自我调整”。
自主学习策略具有诸多优势。首先，自主学习能够激发学生的主动性和创造性。在自主学习中，学生需要自主掌控学习进度和学习成果，进而在不断的实践过程中激发出自己的积极性和主动性。其次，自主学习策略有助于培养学生的思维能力和创新精神。在自学的过程中，学生需要面对各种问题和难题，需要自主寻求解决方案和思考策略，从而培养学生的创新精神和解决问题的能力。最后，自主学习策略也更适应现代社会信息爆炸的时代背景，帮助个人更好地面对快速变化的社会和工作环境。
二、制定自主学习计划
自主学习不是一件简单的事情，需要精心地制定一份学习计划。一个良好的自主学习计划应该包含以下几个方面：
1、学习目标：学习目标是自主学习最基本的一个组成部分。通过制定明确的学习目标，学生可以更清楚地了解自己需要学习哪些知识和技能，同时也能够更好地规划自己的学习进度和方向。
2、学习资源：在进行自主学习的过程中，学生需要充分利用各种学习资源。学习资源可以包括：
- 相关教材和参考书籍。
- 线上学习平台和MOOC课程。
- 导师和学习伙伴的帮助和支持。
- 学习工具，如笔记本、手机、平板等。
3、学习方法：学习方法是学习的重要环节之一，不同的学习方法有着不同的效果，因此需要根据需要做出选择。学习方法可以包括：
- 思维导图和笔记整理。
- 学习小组和讨论会。
- 划重点和重点整理法。
- 问题化学习和课程设计。
4、学习反馈：在自主学习中，学生需要时刻关注自己的学习效果，并及时调整自己的学习方向和策略。为此，需要进行学习反馈并及时纠正。如：
- 自主检测和测试。
- 导师评价和反馈。
- 学习日志和周报。
三、自主学习策略实践案例
下面就以小李为例，介绍一下自主学习策略在实践中的运用。小李是一名高中生，在备战重点大学考试的最后阶段，经常觉得时间不够用，同时在学习方法上也有些不足。在此情况下，小李借助自主学习策略，积极调整自己的学习方案。具体步骤如下：
1、明确学习目标：小李在备考阶段明确了自己需要掌握的知识点和考试目标，同时规划好了学习时间和进度。
2、充分利用学习资源：小李充分利用了各种学习资源，包括参加线上课程、与同学一起学习讨论，同时积极咨询导师和同学的意见。
3、建立稳定的学习方法：小李在学习过程中不断实践，确定了最有效听课记笔记法，并结合思维导图进行思考和复习，最终进一步提高了学习效率。
4、经常进行学习反馈：小李在学习期间，及时进行半月考试查漏补缺，调整学习方法，穿行反省，定期复习和抽检重点，最终在竞争激烈的考试中取得了优异成绩。
四、总结
自主学习策略是一个复杂的过程，每个人的需要和情况都不尽相同，因此也需要不断实践和调整。在自主学习的过程中，需要充分利用各种学习资源和学习工具，同时更多地关注自己的学习效果和成长，才能更好地完成自己的学业和未来发展。
自主学习策略学习计划 篇5
自主学习策略学习计划
一、学习目标
本学习计划旨在帮助学生逐步掌握自主学习的技巧与策略，实现有效学习并提高学习成绩。具体目标如下：
1. 掌握自主学习的基本原理和方法，建立正确的学习态度和意识；
2. 培养自主学习的能力，包括学习目标制定、学习计划制定、学习方法掌握、学习效果评估等方面；
3. 提高自主学习的效率，有效利用时间和资源，提高学习质量。
二、学习内容
1. 自主学习的概念
2. 自主学习的基本原理
3. 自主学习的方法与策略：
(1) 学习目标制定
(2) 学习计划制定
(3) 学习方法掌握
(4) 学习效果评估
4. 自主学习技巧训练：
(1) 学习笔记制作
(2) 阅读理解技巧
(3) 思维导图制作
(4) 时间管理技巧
三、学习任务
1. 第一周任务：
(1) 阅读相关资料，了解自主学习的概念和基本原理；
(2) 制定本学期的学习目标和计划，包括课程复习、课外阅读、科研等方面。
2. 第二周任务：
(1) 掌握学习笔记制作技巧，整理课堂笔记，注重归纳总结；
(2) 学习阅读理解技巧，选择一本适合自己的书籍进行阅读，并制作阅读笔记。
3. 第三周任务：
(1) 学习思维导图制作技巧，将上周阅读的书籍内容制作成思维导图；
(2) 掌握时间管理技巧，制定每天的学习计划，并进行执行。
4. 第四周任务：
(1) 进行学习效果评估，分析上三周的学习成果和存在的问题并作出调整；
(2) 积极参与学习小组的讨论，进行学习交流和互助。
四、学习效果评估
本学习计划将通过以下方面进行评估：
1. 学习笔记的质量和数量；
2. 阅读理解笔记的质量和数量；
3. 思维导图的质量和数量；
4. 学习计划的完成情况和效果；
5. 学习小组的讨论和互助情况。
以上五个方面的评估结果将作为本学习计划的总评估结果。
五、总结
本学习计划将帮助学生逐步掌握自主学习的技巧和策略，提高学习成绩和自主学习的能力。在学习过程中，需要积极思考，探索学习的方法，勇于尝试和调整，才能最大化地发挥自主学习的作用。
自主学习策略学习计划 篇6
自主学习策略学习计划
随着社会的不断发展，教育也在不断变革。传统的教育方式已经不能满足个性化、多元化的需求，自主学习逐渐成为学生学习的一种重要方式。自主学习意味着学生拥有更多的自主选择权，可以根据自己的兴趣爱好和学习方式来制定学习计划，创造自己的学习方法和学习环境，从而更好地实现个人价值的提升。
自主学习的质量和效果不仅需要学生的自觉和努力，也需要建立科学的学习策略。这将帮助学生更好地管理时间，更好地掌握知识，并在考试中取得更好的成绩。在此基础上，我制定了自主学习策略学习计划。
目标：提高自主学习能力，逐步实现个人价值的提升。
计划内容：
第一阶段：
在这个阶段，我会了解自己的学习风格和特点，制定学习计划，为学习做好准备。
1. 了解自己的学习风格和特点
在此之前，我将对自己的学习行为进行自我分析，比如我在学习过程中的优缺点和困难，例如我需要改进知识体系的不同部分。这可以通过问卷调查或与同学的交流来完成。
2. 制定学习计划
根据自我分析结果，我将制定个性化学习计划。在学习计划中，我将明确学习目标，建立学习路线，合理安排学习时间，并制定一些阶段性的评估措施，以检查学习进展。
第二阶段：
在这个阶段，我将运用有效方法和技巧来提高自己的学习效率和成绩。
1. 运用积极主动的方法
我将采用主动的方法，例如充分提问，强化记忆，提高复习方式等，来提高自己的学习效率。当我不能理解某个问题或解决学术困境时，我将主动和老师和同学交流，主动去寻找解决的途径。
2. 运用多种学习技巧
除了使用笔记、教科书和幻灯片，我还将运用其他学习技巧，例如使用图表和图像表示复杂的知识，利用彩色笔记和总结来加深对知识的记忆和理解等。
3. 合理规划时间
时间管理是自主学习成功不可或缺的一部分。我将学会如何合理规划时间，如何避免虚度时光，并定期总结自己的学习效率。
第三阶段：
在这个阶段，我将加强阶段性总结，并对自己的学习效果进行评估和反思。总结自己在每个阶段取得的进步以及不足，找到不足并加以改进。
此外，我还将建立学习反馈和评估机制，结合自己和老师的看法，不断完善学习计划，追求更高水平的学术成就。
总之，自主学习策略学习计划将帮助我更好地管理时间，更好地掌握知识，并在考试中取得更好的成绩。这个计划将帮助我提高自主学习能力，逐步实现个人价值的提升。
自主学习策略学习计划 篇7
自主学习策略学习计划
作为一名大学生，掌握自主学习策略，是我成长的必备技能。自主学习，指的是自主选择学习内容，自主制定学习计划，自主寻找学习资源，自主评价学习效果的学习方式。通过自主学习，能够培养自己的独立思考能力和创造能力，让自己的学习更具针对性和高效性。
自主学习策略主要包括以下几个方面：
一、明确学习目标，建立学习计划
在学习前，我会先明确学习的目标，把握自己的强项和薄弱点，知道自己需要掌握的知识和技能。然后，再制定具体的学习计划，包括学习内容、学习时间、学习方法和学习成果的评价等，这样有一个明确的学习目标和计划，能够提高自己的学习效率。
二、选择适合自己的学习资源
一方面，我会利用互联网搜索相关文献，课件，视频等在线学习资源，另一方面也会通过阅读书籍和参加线下培训等方式获取更专业更系统的知识。同时，要学会截取和整合有用的信息，建立属于自己的库存和索引，在今后的学习和工作中能迅速找到所需的信息。
三、灵活运用学习方法
不同的学科和内容，需要不同的学习方法。我会根据学习目标和实际情况，灵活运用各种学习方法，如抓重点、留思考点、挖内涵、联系实际、自主提问和总结反思等，以便更好地理解和消化所学知识。
四、培养学习兴趣，不断探索和创新
学习兴趣是学习的动力，我会尝试将所学知识与实际生活联系起来，认真思考和探索其实际意义和解决方法，从而让学习更加有趣和有用。同时，创新思维也是培养的重要环节，我会积极思考和尝试应用所学知识解决实际问题，发挥自己的创造性思维，不断挑战和突破自我。
五、积极评价和反思学习效果
学习的最终目的是为了更好地解决实际问题和提高实际能力。因此，在学习时，我会时刻关注自己的学习效果和进步，积极评价并反思自己的学习策略，从而不断完善自己的学习方式。
通过制定自主学习策略，我相信我能够更好地掌握知识和技能，更加自主地规划学习和职业发展的方向，迎接未来的挑战和机会！
自主学习策略学习计划 篇8
本文旨在介绍自主学习策略学习计划的重要性，以及如何制定一个高效的自主学习计划来提高学习效率和成绩。
一、自主学习策略的重要性
自主学习策略是指在学习过程中使用的各种技巧和方法，目的是帮助学生更有效地学习和掌握知识，提高学习成果。自主学习策略可以帮助学生更自主地学习，更有效地解决学习过程中所遇到的问题，提高学习效率。在现代的教育体系中，自主学习策略已经成为了一种重要的评估学生学习能力的标准之一。
自主学习策略对学生的学习成果有很大的影响。学生可以通过自主学习策略提高学习效果，更有效地掌握知识。自主学习策略还可以帮助学生学会自我管理，增强自信心，提高对学习任务的兴趣和热情。
二、如何制定一个高效的自主学习计划
学生可以通过制定一个高效的自主学习计划来实现自主学习策略的目标。自主学习计划可以帮助学生更好地组织和规划学习时间表，并提高学习成果。以下是制定自主学习计划的几个步骤。
1、设定学习目标
设定学习目标是制定一个有效的自主学习计划的第一步。学生需要明确定义自己的学习目标和期望，然后根据这些目标来制定具体的学习计划。
2、制定时间表
制定时间表是制定一个有效的自主学习计划的重要部分。学生需要根据自己的学习目标和期望来制定具体的时间表。时间表可以包括预计的学习时间和每天的学习任务安排。学生需要在制定时间表时，考虑到自己的课程安排、家庭生活、兴趣爱好和其它因素。
3、选择合适的学习环境
选择合适的学习环境也是制定一个高效的自主学习计划的重要部分。学生需要选择一个安静、舒适、无打扰的学习环境。这种环境可以帮助学生更好地集中精力学习，提高学习成果。
4、选择合适的学习工具
选择合适的学习工具也是制定一个高效的自主学习计划的重要部分之一。在学习过程中，学生需要选择适合自己的学习工具，如笔记本电脑、词典、参考书等。这些工具可以帮助学生更好地掌握知识。
5、自我监控和评价
制定一个高效的自主学习计划还需要进行自我监控和评价。学生需要在学习过程中，不断自我检查和评估，以确保自己的学习计划可以达到预期的学习目标。如果学生发现自己的学习计划出现偏差或不良影响，需要及时进行调整。
三、总结
自主学习策略是现代教育中重要的概念之一。通过制定高效的自主学习计划来实现自主学习策略，可以帮助学生更好地组织和规划学习时间，提高学习效果。当学生更加了解自己的学习目标和期望，更加熟悉自己的学习方式和习惯时，制定自主学习计划更加容易和有效。
自主学习策略学习计划 篇9
自主学习策略学习计划
自主学习是一种重要的学习方式，它可以帮助学生更好地适应现代教育环境的需要，提高个人学习效果。然而，自主学习需要掌握一定的学习策略，这些策略能够帮助学生更有效地获取知识和技能。本文将介绍自主学习策略，并制定自主学习计划，以帮助读者更好地通过自主学习提高学习效果和学习能力。
自主学习策略
自主学习主要包括三个层次：自我调控、学习策略和元认知。自我调控是指学生通过控制自己的注意力、情绪和行为等方面来实现学习目标。自我调控需要学生掌握一定的自我管理能力，比如拖延症的调控等。学习策略则是指学生为了更有效地获取知识和技能而采取的一系列计划和行动。其中，常规的学习策略包括：注意力控制、知识的组织和提取、阅读和写作策略、记忆和复习策略等。元认知则是指学生对自己的学习过程进行反思和评估，寻找有效的学习策略以提高学习效果和学习能力。
制定自主学习计划
为了更好地掌握自主学习策略，我们制定自主学习计划，具体包括以下内容：
一、自我调控
1. 计划每天的学习任务和学习时间，掌握自己的学习进程；
2. 设定学习目标，列出学习清单，通过完成清单调整自己的学习计划，提高完成效率；
3. 保持健康的生活习惯，保证足够的睡眠和饮食。
二、学习策略
1. 注意力控制
学习时，要关注重要信息和问题，避免分心。可以采用一些方法来帮助注意力控制，比如良好的时间管理、多任务处理、口头复述等。
2. 知识的组织和提取
知识的组织和提取是获取知识的关键，我们可以采用以下策略：
（1）归纳法：对学习的内容进行分类整理，建立知识体系。
（2）思维导图：将知识以图形的方式展现出来，帮助理清知识逻辑。
（3）记忆卡片：将知识点或关键词写在卡片上，不断反复练习记忆。
3. 阅读与写作策略
阅读与写作策略是学习的重要环节。通过以下策略可以提高阅读和写作的能力：
（1）阅读前浏览：先了解文章的大意和框架，再进一步阅读。
（2）快速阅读：将文章分段快速阅读，了解大致内容，归纳关键信息。
（3）阅读后思考：反思自己的阅读过程和收获，并与他人交流。
（4）多写：多写可以提高写作能力，可以练习常见的写作技巧，比如论点与论据的概括和展开、段落的构建等。
4. 记忆和复习策略
记忆和复习是学习过程中的重要步骤。通过以下策略可以提高记忆和复习的效果：
（1）拓展式记忆法：由主题关键词分散展开，展开的每个关键词与主题联系紧密。
（2）循环复习法：通过反复记忆和复习来强化所学内容，加深记忆印象。
（3）定期复习：定期复习可以避免知识的遗忘，定期回顾所学的知识点。
三、元认知
1. 学习的反思和评估
通过反思和评估，可以掌握自己的学习情况，查找不足，提高学习效果和学习能力。具体可以通过以下方式实现：
（1）记录学习日志：记录自己每天的学习情况，及时反思和优化自己的学习计划。
（2）定期检测：定期检测可检查所学知识的掌握情况。
2. 学习策略的调整和改进
通过学习策略的调整和改进，学生可以不断提高学习效果和学习能力。具体可采用以下策略：
（1）尝试新的学习策略：尝试新的学习策略，并评估效果，有助于寻找最适合自己的策略。
（2）请教他人：向他人请教，掌握更多的学习策略和技巧。
总结
通过制定自主学习计划，我们可以更好地掌握自主学习策略，提高学习效果和学习能力。除了上述的策略外，学生还可以学习一些沟通和协作技巧，通过与他人合作学习，加快自己的学习进程。同时，也要养成好的习惯，如健康、独立、自信、自律等。只有坚持不懈地练习和实践，才能真正的掌握自主学习策略，从而更好地适应现代社会的需要。
自主学习策略学习计划 篇10
自主学习策略学习计划
近年来，随着时代的变迁和教育理念的不断更新，人们对自主学习的重视程度也越来越高。在传统的教育中，老师往往扮演着知识的传授者，而学生则扮演着接受知识的角色。但是，在当今社会，知识的更新速度越来越快，传统的教学模式已经无法满足人们的需求了。因此，学生要想在将来的发展中取得成功，就必须具备自主学习的能力。本文将针对自主学习策略进行探讨，并编制自主学习策略学习计划。
一、自主学习策略
什么是自主学习策略？自主学习策略是指学生在学习过程中，通过自我激励、自我监控、自我反省等方式，控制和管理自己的学习行为，并通过调整学习策略，从而提高学习效果和效率。自主学习策略可以包括时间管理、注意力控制、学习目标规划、反思学习过程、自我评价等多个方面。
1.时间管理
时间管理是一种重要的自主学习策略。学生需要在学习过程中根据实际情况对时间进行合理分配，避免时间的浪费和不必要的拖延。学生可以通过以下几个步骤来进行时间管理：
（1） 准确估算时间：学生需要根据所学内容的难易程度和自身的实际情况，合理地估算出学习所需的时间。
（2） 制定计划：学生制定学习计划，明确学习目标和每天的任务，对时间进行详细规划。
（3） 分配优先级：根据任务紧迫程度和难易度确定任务优先级，高优先级的任务需要先完成。
2.注意力控制
注意力控制是另一种重要的自主学习策略。研究表明，学生在学习的过程中，如果能够正确控制注意力，那么学习效益会得到大幅提高。因此，学生应该注意改善注意力控制的能力，提高学习的效果。
（1） 注意力训练：练习注意力集中，减少心理分心，注意力长时间保持观察等能力。
（2） 分散学习：分散学习有助于减轻压力和疲劳感，提高注意力集中度。
3.学习目标规划
学习目标规划也是自主学习的重要环节。没有学习目标的学生，很容易迷失在整个学习过程中，缺乏学习的动力和方向。学生可以通过以下几个步骤来制定学习目标：
（1） 明确学习需要：初步了解自己需要学习什么，制定适合自己的学习方案。
（2） 制定学习目标：同时结合自我能力和实际情况，制定出实际可行的学习目标。
（3） 学习计划：根据学习目标制定出合理的学习计划，保证学习计划的实现。
4.反思学习过程
反思学习是自主学习的重要组成部分，它可以帮助学生发现学习中的盲点以及遇到的问题，并及时调整学习策略，从而提高学习效果。学生可以在学习过程中通过反思，发现自身的学习不足，并及时开展整改。反思学习过程的方法可以包括思维导图的制作、学习日记的书写、口头表述等。
5.自我评价
自我评价是自主学习策略中的一个重要环节。学生需要通过自我评价，对自己的学习成果进行评估，并及时调整自己的学习策略。自我评价可以包括定期检测学习成绩、对学习过程进行反思、与他人交流等。
二、自主学习策略学习计划
1.时间管理
时间管理是自主学习中最重要的一环，必须掌握好时间才能提高学习效率。我将采用下面的方法进行时间管理。
（1） 划定学习时间：每天晚上制定第二天的学习计划，严格按照计划执行。
（2） 节约时间：学习过程中要保证专注度，尽量减少不必要的时间浪费和拖延。
（3） 合理分配时间：根据课程的难易程度，将时间合理分配到不同的科目中。
2.注意力控制
注意力控制是另一种重要的自主学习策略。在学习过程中需要掌握好注意力控制方法，保证学习质量。
（1） 防止干扰：关掉手机、电脑等干扰物品，在学习期间减少干扰因素。
（2） 睡眠充足：保证足够的睡眠时间，避免因疲劳引起的注意力不集中。
（3） 多休息：每学习50-60分钟就要休息10-15分钟，以免疲劳引起注意力不足。
3.学习目标规划
学习目标规划是制定自主学习策略的基础。下面是我的学习目标规划。
（1） 明确学习目的：再次确认自己的学习目的。
（2） 制定实际目标：选择适合自己的计划与目标，制定出合理可行的目标。
（3） 改进学习计划：根据实际情况和每日任务进行动态调整，并持之以恒地执行下去。
4.反思学习过程
反思学习过程是自主学习的重要环节。下面是我的反思学习过程计划。
（1） 思维导图法：将学习过程中的问题及解决方法以思维导图的形式记录下来。
（2） 学习日记法：每天结束学习后，记录下自己学习的收获及不足之处。
（3） 口头表述：与同学交流学习方法、交流自己的学习经验，发掘更多的学习方法。
5.自我评价
自我评价是自主学习的重要组成部分。下面是我的自我评价计划。
（1） 确认目标：评估自己的学习目标是否实现，是否还有需要改进的地方。
（2） 制定反省计划：对学习过程中的弱项进行总结，并制定出进一步改进的计划。
（3） 与同学讨论：与同学讨论学习成果，对自己的评价进行修正和修改。
三、总结
自主学习是现代社会教育发展的趋势，是学生德智体全面发展的必不可少的因素。学生要想提高自主学习能力，必须掌握自主学习策略。在自主学习过程中，学生要注意时间管理、注意力控制、学习目标规划、反思学习过程、自我评价等方面。本文通过制定具体的自主学习策略学习计划，旨在帮助广大学生提高自主学习能力，实现自我价值的最大化。
自主学习策略学习计划 篇11
自主学习策略学习计划
自主学习是一种非常重要的学习方式。在自主学习中，学习者需要在很大程度上依靠自己的努力和积极性来进行学习。虽然自主学习需要付出更多的努力和精力，但它也能够让学习者更好的理解和掌握所学内容。
在自主学习中，学习者需要养成一些好的学习习惯和学习策略。本文将介绍一些自主学习策略，并提出一个自主学习策略学习计划。
一、自主学习策略
1.目标设定
自主学习者需要制定明确的学习目标。目标应该是具体的、可衡量的，同时也应该与学习者自己的兴趣和能力水平相匹配。
2.时间规划
自主学习者需要制定合理的时间规划。学习者可以制定每日、每周、每月的计划，以便更好地管理自己的时间。
3.学习方法
自主学习者需要采用适合自己的学习方法。不同的学科和内容适合不同的学习方法。例如，语言学习可以通过听、说、读、写等方式进行，而数学学习则需要通过做题来巩固知识点。
4.笔记记录
自主学习者需要通过记录笔记来巩固所学内容。记录笔记可以帮助学习者更好地理解和记忆知识点。
5.反思总结
自主学习者需要在学习过程中不断反思和总结。通过反思和总结，可以发现自己的不足之处，并进一步提高自己的学习效果。
二、自主学习策略学习计划
1.目标设定
我将每周为自己设定三个学习目标，并在每周末对这些目标进行评估。目标将包括知识点的掌握、阅读的数量和写作的质量等方面。
2.时间规划
我将每日早上起床后制定当天的学习计划，并在晚上进行检查。我将在每周末为下周制定一个时间表，并根据需要进行调整。
3.学习方法
我将根据学科和内容的不同，选择适合自己的学习策略。例如，对于语言学习，我将采用听、说、读、写等方式进行；对于数学学习，我将采用通过做题来巩固知识点的方法。
4.笔记记录
我将在学习过程中不断记录笔记，并对笔记进行整理和分类。每周末我将对这些笔记进行复习，并在需要的时候进行修改和完善。
5.反思总结
我将在每周末对这一周的自主学习进行总结，并根据学习效果进行调整和完善。我将主动发现自己的不足之处，并寻找解决方法。
三、总结
自主学习是一种非常重要的学习方式。通过学习和使用自主学习策略，可以让学习者更好地理解和掌握所学内容，并提高学习效果。自主学习需要学习者持之以恒地付出努力和精力。只有这样，才能取得更好的成果。
十月份学习计划精选(3篇)
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十月份学习计划 篇1
十月份学习计划
随着时间的推移，我们已经进入了2021年的十月份。这是一个秋高气爽的季节，也是一个充满活力和希望的时期。每个人都希望自己在这个月里能够取得更大的进步和成就。因此，我们需要有一个良好的学习计划，以更好地发挥自己的潜能和实现自己的目标。
首先，我们需要对计划有一个清晰的定义和目标。我们应该明确自己想要达成什么，以及我们需要使用哪些方法和资源来实现这些目标。这可以帮助我们更好地组织我们的时间和精力，并避免分心和浪费。
其次，我们应该制定一个切实可行的学习计划。这个计划应该包括每天，每周和整个月的计划，以确保我们足够理性和计划得当。我们应该对每个任务和学习目标设置相应时间，并在时间表中加入必要的休息和放松时间，以保证我们的身体和精神得到充分的保养和调整。
第三，我们需要提高自己的学习效率。我们可以运用一些高效的学习技巧，如读书笔记，思维导图，分组讨论等。这些技巧有助于更好地掌握和消化我们的学习内容，加深我们对知识的理解和应用能力。同时，我们也应该尝试使用一些在线学习资源，如网络课程，学习社区和开源图书等。这些资源不仅能让我们更好地发掘知识的丰富度和深度，还能更好地提高我们的学习效率和效果。
最后，我们应该保持学习的热情和动力。学习需要一定的恒心和毅力。如果我们能够始终保持学习的好奇心和兴趣，并且坚持努力不懈地学习，我们就能够取得更大的进步和成就。同时，我们还应该通过分享和互动，与他人交流和反馈，以加强我们的学习动力和成就感。
在十月份学习计划中，以上的几点都是非常重要的。这可以帮助我们真正实现我们所设定的目标，并在未来的旅程中不断超越和成长。让我们一起努力吧，为自己的未来打造更加美好和辉煌的明天！
十月份学习计划 篇2
十月份学习计划
十月已至，秋高气爽，正是迎接新学期的好时机。作为一名学生，我深知学习是每一个人成长的必由之路。因此，为了更好地规划我的学习和提高我的学习效率，我制定了一个详尽而全面的十月份学习计划。
一、学习目标
首先，我要设定一些具体明确的学习目标，以确保我的每一次学习都是有目的和有意义的。我打算在十月份的学习中，重点关注以下几个方面：
1.提高阅读理解能力
阅读能力是学习基础中的重要一环，也是在各类考试中占有很重要地位的技能。因此，我要把部分时间用于提高我的阅读理解能力，包括提高阅读速度、拓宽词汇量、熟练掌握常用阅读技巧等。
2.提升语言表达能力
语言表达能力是学习能力的另一重要方面，与阅读能力一样，也有着广泛的应用场合。在十月份，我要注重提高我的表达能力，其中包括语言组织和逻辑思维能力等。
3.加深专业知识学习
除此之外，针对我的专业方向，我也将继续深入学习相关知识，包括了解课程要点、独立思考、及时解决出现的问题等。
二、学习计划
有了明确的学习目标后，接下来是如何制定实操性强的学习计划。我把十月份的学习计划分为以下四个部分：
1.考试复习
考试复习是每一个学习生涯的必经之路，本月我要认真复习历年来的测试内容，巩固掌握各项知识点，提高应试能力。
2.科技学习
随着互联网和科技的发展，我们的学习方式也逐渐发生了变化。我要合理方案个人学习方法和技巧，灵活应用互联网和各种学习APP，扩充阅读范围。
3.研究项目
在我所学的专业领域，研究项目和案例分析是实践能力体现的重要方面。我要“多做少说”，把专注的情感贯穿整个学习过程中，不断积累实践经验。
4.课外拓展
课外拓展是我们的课程以外的学习方式，本月我的课外拓展包括阅读各类文献、扩展兴趣爱好、参加社团活动等，让课程之外更广阔的世界里，让自己不断丰富多彩。
三、学习方法
制定好学习目标和计划之后，最重要的是寻找合适的学习方法来实施计划，以达成学习目标。在这里，我总结了一些适用于我每日学习的方法：
1.提高效率
通过制定学习计划表、有始有终地学习、总结思考，提高效率最重要的是时间分配与时间管理。
2.找到学习动力
积极心态是学习中最为重要的力量，因此我要持续找到带动力的源泉，时刻保持好学的心态。
3.合理分配学习内容
按照我的学习能力和预计完成时间，在学习计划中合理分配每一项学习任务，保证足够的学习时间，尽量减少学习压力。
4.寻求求助
当遇到困难或遇到瓶颈时，及时求助他人，这可以解决不少学习难题，同时也能提高自学能力。
四、总结与展望
十月的计划是为了将我的学习计划更加精细化，我需要记录每一天的学习内容和状态，同时，不断修改和调整我的学习计划，挖掘自己的学习潜力和不足之处，不断提高自己。
以上是我的十月份学习计划，相信针对不同的学习目的以及个人情况而制定的学习计划，会对我们的学习生涯带来莫大的帮助和改善效果。
十月份学习计划 篇3
十月份学习计划
又到了一年秋高气爽的十月份，对于学生来说，这个月份是一个重要的学习节点。在这个月份，学生们既迎来了新学期的开始，也迎来了迎面而来的一系列重要考试。因此，在这个时候，制定一个详细的学习计划就显得尤为重要。
首先，要制定一个合理的学习计划，需要对自己的学习目标进行明确。比如，是想要在第一次月考中取得好成绩，还是想要提升自己的素质和能力，或者是想要参加之后的一些竞赛和考试。只有明确了自己的学习目标，才能在学习计划中明确具体的学习内容和步骤。
其次，在制定学习计划的过程中，要考虑到自己的时间安排。既要充分利用课余时间进行复习和提高，也要保证正常的课堂学习和其他活动的顺利展开。同时，还要考虑到自己的心理和生理状态，不能过分逼迫自己，要有适当的休息和调节。
接下来，在制定具体的学习计划时，可以借鉴一些科学的学习方法。比如，可以制定坚持每天朗读和听力练习的计划，这可以提高自己的口语表达和听力理解能力；也可以针对不同科目制定不同的学习计划，例如，在语文学习中注重阅读和写作的技巧，而在数学学习中则注重理解和应用题的训练。
另外，要加强自己对于课堂知识的掌握，可以利用网络和各种学习资源进行学习。例如，可以利用网络教学平台和学习网站进行在线学习和练习，这种方式通常具有趣味性和互动性，可以提高自己的学习兴趣和积极性。
最后，在学习计划的制定和执行中，还需要家长和老师的帮助和监督。家长可以帮助学生制定学习计划，并给与适当的鼓励和支持；老师可以及时反馈学生的学习情况，并提供适当的指导和帮助。这样，才能确保学生的学习计划顺利执行。
总之，十月份是一个充满挑战和机遇的月份，学生们要充分利用这个月份，制定合理的学习计划，注重方法和技巧，加强自主学习和积极思考，以期取得优异的成绩和良好的发展。
普法学习计划(4篇)
普法学习计划(篇1)
一、指导思想
按照依法治国、依法治教方略的总体要求，参照我校“六五”普法实践经验和成果及我校发展需要，在20XX年度工作的基础上，继续深入开展法制宣传教育，提高教师和学生的法律意识和素质，全面推进依法治校、依法治教，保障我校各项事业持续健康地发展。
二、目标和任务
㈠目标
通过“普法”工作，进一步提高学校师生的法律意识和法律素质，提高依法治校、依法治教水平，提高全校师生的知法、用法、守法的法律意识。在“六五”普法工作和20XX年度工作取得的成绩基础上，争取进一步提高普法成效，争取实现：由被动守法转变为主动守法，由他律守法转变为自律守法；由知法守法上升到用法、护法；在以身作则、以法作则的基础上，努力营造一种有效促进认真学法、切实知法、自觉守法、模范用法、坚定护法，从善如流的法治氛围，建设优美、文明、健康的校园环境。
㈡任务
1．继续深入学习宣传民主法制理论，依法治国、以德治国的思想和党的建设社会主义法制国家的基本方略，注重提高领导、教师依法决策、依法行政、依法管理和依法从教的水平，注重培养全校师生员工权利和义务对等的现代法制观念，提高学校、教师对保护学生合法权益的重视程度。
2．逐步建立教职员工的学法用法制度。采取集中培训和个人自学相结合的方法，逐步建立教职工学法情况登记考核、奖惩等相关制度。继续深入学习《宪法》、《教育法》、《劳动法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《民法》等法律。以学习《预防未成年人犯罪法》为重点，注重培养公民的权利义务意识，增强公民自觉遵守法纪意识，维护自身合法权益和民主参与、民主监督意识，提高尊重并维护青少年学生合法权益的意识。坚持法制教育与实践相结合，推进依法治校的各项工作，形成崇高道德、讲求信用、开拓进取的法治环境，促进民主法制建设和精神文明建设，保证全体师生员工的学法、知法、用法活动落到实处。
3．继续加强对全体学生进行法制教育，保护学生的合法权益，并着力探索对学生进行法制教育的有效途径和手段，努力营造法制教育的良好环境，建设一支高素质的法制教育队伍。依照成人教育特点，有针对性地进行法律基础知识教育，做到法制教育和思想道德教育相结合，法制教育和心理辅导相结合。深入学习和宣传《宪法》、《国旗法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《互联网上网服务营业性场所管理条例》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《环境保护法》等，做到教育的时间、内容、效果"三落实"。同时积极开展社区共建活动，切实保护未成年人的合法权益。
4．围绕普法教育，提高学生自主学习、自我约束、自我完善的意识和能力，实现由“他律”到“自律”、从“自律”到“自觉”的过渡，切实解决学生自我管理能力中的薄弱问题。我们的任务是研究探索有效的普法手段、途径、内容、活动等，使学生真正地知法（包括校纪校规）、懂法，促进他们由“他律”向“自律”过渡；引导他们用法、护法，使他们由“自律”上升到“自觉”的层次，达到我们的工作目标。
三、具体工作措施
㈠加强领导、调整组织机构，建立一支素质优良的法制教育宣传队伍。
1．在校长统一领导下，由分管校长负责完善一支校级法制教育宣传队伍，由支部、校长室、工会、各处室的负责同志及班主任组成。进一步健全组织机构，继续加大宣传力度，使学校法治工作更上一层楼。
组长：段余海
副组长：田晓龙
组员：麻安民裴自治龙涛龙昌文田洪卫韩文华
㈡加大宣传力度，创建普法环境
1．充分发挥校园宣传橱窗、黑板报等的宣传阵地的作用，大力塑造依法治校、依法治教的舆论氛围；并深入做好师生员工的思想发动工作，创建良好的普法氛围。
2．认真选择征订普法教材，使我校的普法工作有针对性和实效性；并制定详细的课时计划，保证普法活动有良好的硬环境。
3．继续推进和完善聘请法制副校长制度，并在法制副校长的协助下，建立起一支素质过硬的校外法制宣传教育和培训队伍。保证“普法”工作有良好的软环境。
㈢突出内容、措施得力、工作有效。
在校行政的领导下，通过工会组织对全校的教职工（包括校中层以上干部）开展普法宣传教育活动，着重学习民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法制国家的基本方略，学习宣传以德治国的重要思想，学习宣传“全面建设和谐社会”的精神，并结合学校实际，学习宣传维护青少年合法权益和预防青少年犯罪的法律知识；学习并落实《公民道德建设实施纲要》。通过或讲座、或参观、或自学等学习形式，以期达到每月有2学时的法制教育时间，确保全校教师成为学生学法、知法、守法、用法的表率，促进学校的精神文明建设和法制建设。
1．开展形式多样的活动，提高普法工作的趣味性和有效性。
（1）定期在学校的宣传画廊内办好法制教育宣传专栏，利用学校的广播站、校园网络办好法制教育宣传的专题节目。
（2）每学期开展一次法制宣传周，每年举行一次法制宣传日活动，使我们的普法活动轰轰烈烈，有声有色。
（3）定期开展法制图片展览（如远离毒品、预防艾滋病等）；到法制宣传教育基地参观，观摩庭审等；观看法制教育庭审、说法录像；组织“模拟法庭”等。
（4）每学期开展一次法制宣传教育主题班会及法制教育内容黑板报的评优活动。
2．坚持学用结合，把普法宣传推向高潮。
（1）依法完善和健全学校的各项规章制度，规范学校的管理和教育、教学行为，切实维护教育教学秩序和师生特别是青少年学生的合法权益。
总之，普法教育工作，要从实际出发，积极探索普法教育、依法治校的有效途径，及时总结普法教育的成功经验，树立普法教育的先进典型，不断开拓创新，积极工作，努力营造生动活泼的普法氛围，不断推进学校的管理水平，提高教育教学质量。
普法学习计划(篇2)
昌黎客户服务分中心
为确保实现“五.五”普法既定目标和任务，按照全国普法办、国家电网公司《关于组织开展“五.五”普法验收的通知》要求，进一步推进法制宣传教育工作的深入开展和法律知识的影响，切实贯彻落实好分中心《“五五”普法知识活动方案》的要求，特制定“五五”普法活动学习计划。
现就学习计划公布如下。
第一季度“五五”普法知识学习计划
一、学习内容
学习了《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国**法》、《中华人民共和国反垄断法》。
二、讨论要点
1、什么是物？什么是物权？
2《物权法》包括多少种权利法？关系如何？
三。设立有限责任公司和股份有哪些条件？
4、垄断行为都包括哪些？国家反垄断机构是什么？都有哪些职责？
1物权法是调整民事财产关系的基本法。物权法中所讲的“物”并不是泛指世间的一切物质体，而是指人体之外，能满足人类某种需要，又能为人力所支配的物。从这里可以看出，物权法中所指的“物”是能够为人类所需要并能加以控制和利用的“物质财富”，如土地、森林、矿藏、车辆、船舶、房屋等。
能移动而不失去价值的东西叫不动产，不能动或会失去价值的东西叫不动产。人虽然是非常珍贵的，但人是利用财富的主体，所以不能把人作为物权法上的物。能够进入物权法中的“物质财富”的多少，一是决定于人们征服自然能力的大小，二是决定于不同的社会制度。
从古代社会到今天，人们征服自然的能力不断扩大，能够被人们控制和利用的财富日益丰富；社会制度或国家政策在不同的阶段是不同的，哪些财富可以被拥有或使用，社会成员是不同的。随着科技发展，精神财富，如发明、创造、著书立说也可以通过确权，其权利也进入物权法中的“物”的范围。社会成员在对社会财富占有使用过程中，就产生人与人之间因对财富的占有、使用而形成的财产关系，为了使这种关系稳定有序，就要解决哪些财产可以归哪些社会成员占有、使用，这种对财产占有、使用并排除他人干涉的权利就是物权。
2《物权法》共有19章，是我们自己编的
3、(2)设立条件
有限责任公司：1）法定人数为2-50人；②股东出资达到法定资本最低限额(根据行业不同而定)；③股东共同制定公司章程；④有公司名称，有限责任公司必须在公司名称中标明“有限责任公司”字样，并建立符合有限责任公司的组织机构；⑤ 有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件。
（1） 设立股份，发起人应当有五人以上，其中半数以上的发起人必须在中国境内有住所；② 国有企业转为股份的，发起人可以少于五人，但应当以发行股份的方式设立；③ 注册资本最低限额为1000万元；④发起人制定公司章程；⑤ 有公司名称，设立与股份相适应的组织机构；⑥ 有固定的生产经营场所和条件。
4、垄断行为包括：
（一）经营者达成垄断协议；
（2） 经营者滥用市场支配地位；
（3） 具有或者可能具有排除或者限制竞争效果的经营者集中。
5国务院设立反垄断委员会，负责组织、协调和指导反垄断工作，履行下列职责：
（一）研究拟订有关竞争政策；
（2） 组织对市场整体竞争情况的调查评估，出具评估报告；
（三）制定、发布反垄断指南；
（4） 协调反垄断行政执法工作；
（五）国务院规定的其他职责。
第二季度“五五”普法知识学习计划
一、学习内容
学习了《中华人民共和国破产法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和企业所得税法》。
二、讨论要点
1企业在什么情况下可以申请破产？程序是什么？
2合同权利的终止条件是什么？
3、合同都有哪些形式？
1债务人不能清偿到期债务的，债权人可以向人民法院申请对债务人进行重整或者破产清算。
企业法人已解散但未清算或者未清算完毕，资产不足以清偿债务的，依法负有清算责任的人应当向人民法院申请破产清算。
程序时申请和破产
2、（一）协议解除的条件
协议解除的条件，是当事人双方协商一致，是将原合同加以解除的协商一致，也就是在双方之间又重新成立了一个合同，其内容主要是把原来的合同废弃，使基于原合同发生的债权债务归于消灭。
在用合同形式把原订的合同加以解除这点上，协议解除与约定解除相似，但两者更有不同：约定解除是以合同来规定当事人一方或双方有解除权，而协议解除是以一个新合同来解除原订的合同，与解除权无关。
协议解除是采取合同的形式，因此它要具备合同的有效要件，如当事人有相应的行为能力，意思表示真实，内容不违反强行性规范和社会公共利益，要采取适当的形式等。
（二）约定解除的条件
协议解除的条件是当事人在合同中或者在以后的合同中约定的解除权的条件。只要不违反法律的强制性规定，当事人可以约定产生解除权的任何条件。
（3） 因不可抗力致使合同目的不能实现
因不可抗力致使合同目的不能实现的，合同将失去其积极的意义和价值，应当予以消灭。但是，不通过家的立法并不一致。我国合同法允许当事人通过行使解除权的方式将合同解除（《合同法》第94条第1项）。
由于终止程序的存在，双方可以相互沟通，相互配合，积极采取救济措施，具有一定的优势。
3、一、口头形式
口头形式，是指当事人只以口头表达意思，不以书面形式订立合同的形式。口头形式在日常生活中经常被采用。市场上的现货交易和店内的零售一般都是口头形式。
二、书面形式
书面形式是指当事人以书面形式订立合同的形式。本合同何记载要约、承诺、权利和义务内容的任何文件，是合同书面形式的具体体现。《合同法》第11条规定，“书面形式是指合同书、信件和数据电文（包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件）等可以有形地表现所载内容的形式。
”三、推定形式
推定形式，是指当事人未用语言、文字表达其意思表示，仅用行为向对方发出要约，对方接受该要约，做出一定或指定的行为作为承诺的，合同成立。例如商店安装自动售货机，顾客将规定的货币投入机器内，买卖合同即成立。
第三季度“五五”普法知识学习计划
一、学习内容
学习了《电力法律法规》中的电力法、电力监管条例、电力生产事故调查规定、供电服务监督办法、电力安全生产监管办法、电力**与使用条例、电力设施保护条例。
二、讨论要点
1、电力监管职责是什么？
2电力事故的定义和等级是什么？
三。电力设施的保护范围和保护范围是什么？
第四季度“五五”普法知识学习计划
一、学习内容
学习了《电力法律法规》中的电力法、电网调度管理条例、供电营业规则、用电检查管理办法、居民用户电器损坏处理办法、电力设施保护条例、打击电能盗窃违法行为的若干规定。
二、讨论要点
1、简单说明调度规则是什么？
2用电检查的范围和内容是什么？
三。危害电力设施的行为有哪些？应怎样处罚？
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2009-05-20
普法学习计划(篇3)
二、积极宣扬各类先进典型，推动普法工作不断发展,学校要发现、培育、推广各类普法典型，以带动本学区普法工作。
1、抓好《公务员法》、《治安管理处罚法》、《劳动合同法》等法律法规的宣传。通过新闻媒体和普法阵地，采取群众喜闻乐见的形式广泛宣传法律的基本精神和主要内容，促进利沟小学各项防治工作依法开展。
2、加大专业法的学习和宣传力度。坚持和完善利沟小学的各项学法制度，组织学教师多形式多渠道的学习，维护社会稳定、守法维权、公务员管理、社会热点问题等与依法行政和人民群众生产生活密切相关的法律法规。
三、开展以“一学三讲”为主题的法制宣传教育活动。
认真贯彻落实上级部门的部署，在学区开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的法制宣传教育活动。要充分发挥“法律五进”(法律进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位)的载体作用，使法律真正走进农村，走进社区，走进基层。“一学三讲”活动，要突出宣传公民权利与义务的关系，使广大干部群众真正懂得，学法用法不仅要讲权利，维护合法权益，也要讲义务，承担法律责任;宣传依法办事、人人守法、支持执法机关执行公务，维护法律权威。我校要结合实际，抓好落实，认真总结，不断把学校“一学三讲”主题教育活动推向深入。
四、切实抓好重点对象的法制宣传教育抓好教师学法用法工作。
在进一步落实学校教师学法用法各项制度的基础上，不断拓展学法用法的新方法和新途径。在教师和学生中重点学习新修订的《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理条例》、《中小学安全工作六条措施》、《交通安全法》等五部法律法规。每周例会教师还要学习《教育法》、《教师法》以及预防职务犯罪、反商业贿赂等法律法规为重点的法制教育，不断提高教师依法决策的能力。结合本学区实际和特点，继续推进学校普法依法治理工作，积极推广好的经验和做法，建立起利沟小学依法治理工作的长效机制。充分调动各方面积极因素，不断加强学校教师普法的针对性，不断提高其依法维权的意识。
普法学习计划(篇4)
导语：学校提出了创建学习型党组织的目标，作为一名党员教师，下面我结合自己的实际情况，从几方面来谈谈自己的学习计划。
本年是“五五普法”的最终一年，为了进一步进步我校广大家生员工的法律本质，连续加强黉舍社会主义民主与法制构筑，落实上级主管部分下发的“五五普法”筹划及我校正定的履行筹划，增进教诲传授办理各项工作目标的兑现，根据黉舍教诲传授工作和成长的实际，特订定本筹划。
1、教导思维
以党的十七大精神为指针，以邓--表面和“三个代表”紧张思维为教导，坚定科学成长观，以工钱本的治国方略，联合全民“五五”普法，加强教师法律标准进修、宣扬和法律力度，根据法律标准典范办学行动，周全促成依法治教，为我校教诲奇迹的健康成长供给强有力的法律保险。
2、构造机构：
我校为了结壮展开好“五五”普法工作，周全落实黉舍订定的“五五”普标准划，专门建立“五五普法”工作带领小组。
组 长：xxx
副组长：xxx
成 员：xxx
3、工作任务
1、精密关联我校实际，当真抓好“五五”普法工作，当真料理好“五五”普法工作检查验收的各种资料，做好“五五”普法迎检工作。
2、精密互助教诲局抓好教师“五五”普法进修；
3、根据教诲局要求，抓好门生普法进修；
4、当真抓好“青少年法制教诲月、法制宣扬周、法制宣扬日”活动。
5、做好教师和门生普法测验工作；
6、进一步典范黉舍办理，料理校风校纪，严明教师工作规律，严禁教师打赌、酗酒闯祸，体罚，变相体罚门生，严禁门生进入“三室两厅”，竭力搞好校园“三个”文明构筑。
7、阐扬法制副校长的效用，加强黉舍周边环境的办理。
4、详细办法
1、 强化带领，硬化办法，确保依法治教顺利履行。
① 由校长主抓普法工作。
② 明了目标任务，强化普法责任机制。
③ 坚定教师年度考核测验轨制，对学法不当真、成绩同等格的教师年末不评优。
2、构造教师当真进修新《任务教诲法》、《防备未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安定办理条例》、《中小学、幼儿园安定工作六条办法》等四部法律标准知识。还要当真进修《教诲法》、《教师法》和“五五普法”要求的大家法律标准。
3、抓好中门生法律标准的进修与测验。构造门生进修《未成年人保卫法》、《防备未成年人犯罪法》、《国旗法》等法律标准与法律标准知识测验。
4、上好法制课。法制副校长等给师生每学期上2次以上普法知识课。
5、 渐渐典范教诲行动和教诲办理行动
①典范带领从政行动，以法治校，以德治校。
②典范教师从教行动，加强师德教诲。
③典范黉舍行动，坚定禁止乱收费。
④把握政策绳尺，不允许集体行动订购“单位测试”等资料与册本。
6、依法治校，切当保险黉舍、教师、门生的合法权柄不受侵害。
7、加强治安办法，保险平常的传授秩序不受干扰。
5、活动安排
1、3月：订定普法工作筹划，调整配好依法办理带领班子。进行普法进修班、进修依法办理树范黉舍建立有关条目。
2、4-6月：①做好市级普法工作验收，黉舍构造上好两堂法制课，展开一次普法宣扬活动。各班级当真办好一期普法黑板报。②构造门生参加普法测验。
3、7-9月：①教诲法律标准专题讲座。②展开普法黑板报评比工作。
4、10-12月：①黉舍法制宣扬员讲座。②建立工作督查。③学法用法、建立工作经验总结。④展开普法建立工作评估。⑤构造教师进行“五五”普法测验。
教师学习计划总结9篇
教师学习计划总结【篇1】
2011年国培计划农村骨干教师培训学习总结
在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，为期十几天的“国培计划”（2011）农村骨干教师主干学科数学班的培训学习已经圆满结束，回顾十几天的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。
首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。
在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。
“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的十几天，但这十几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交流等等认识
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。
在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。
其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！
此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：第一、第一、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅，感谢省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
教师学习计划总结【篇2】
2013年中小学教师继续教育工程培训
学习计划
——《有效上课—知识建构型视野下的上课问题与对策》《教师课堂教学能力培养与训练》
肖啟碧
指导思想：
提高教师个人实施素质教育的能力和水平，是关系我县教育事业不断发展的大事，因此，认真学习中小学教师继续教育方法，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作。具体目标和要求：
以提高自身的政治业务素质和教育教学能力为主要目标。以“一德四新”为主要内容、以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道、以“中小学教师国家级培训计划”为引领、以“中小学教师省级培训计划”和市级培训为为抓手、以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
学习内容：
《有效上课—知识建构型视野下的上课问题与对策》 第一节“嵌入问题训练课”行动策略 第二节“问题导学训练课”行动策略 第三节“问题综合解决课”行动策略 第四节“问题展示解决课”行动策略 第五节“自主合作探究课“行动策略
具体学习措施及方法：
1、集中学习后自学，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。
3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。《教师课堂教学能力培养与训练》 第一章课堂教学能力研究
（一）导引
课堂教学能力界说
（二）课堂教学能力在教师能力结构中的地位和作用
（三）课堂教学能力形成和发展的基础
（四）提高课堂教学能力的途径 第二章《教学设计能力的培养与训练》
(一)教学设计能力的研究
1、教学设计能力的概念
2、目前教学设计存在的主要问题
3、教学设计的标准
(二)教师课堂设计能力的培养与训练
在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思。
教师学习计划总结【篇3】
国培计划学习总结报告
通过学习，让我开阔了视野，认识了自我，让我对教育的含义有了更深一层的理解，更加坚定了我从事教育的信心和决心。培训是短暂的，而获是巨大的，感受是颇丰。
现简单总结如下； 一 所在学校历史学科教学现状分析 1.教学理念滞后
虽然新一轮的课程改革和课程标准已经启动，但是由于受各种因素的影响，目前我们农村中学的历史教学在很大程度上还是一种应试教学，紧紧围绕中考、高考“指挥棒”转。教师为考而教，学生为考而学。至于学生的人文素养，思想教育，人格特质，人生观、价值观以及世界观等方面不得不被人为淡化。学生主要记诵一些基本的历史知识，以应付各级各类考试。这与新课标极不协调。从长远看，这样的学生是很难适应未来社会发展的需要。历史学科特有的教育功能是否得到充分的发挥在很大程度上主要取决于教师的教育教学理念。教材不断修订，高考不断改革，社会不断发展，需要的是教育教学理念的不断更新。教师教学理念的滞后必将制约教师自身的发展和教育教学目标的实现。2.教学方法单一
教有定则，教无定法。方法得当事半功倍。然而在很多情况下，“一本书、一只笔，老师一人讲到底”的现象依然存在。教学方法的单一化，教学模式的固定化，使得历史课堂死气沉沉，毫无生气。历史自身特有的趣味性，更是荡然无存。结果教师教得累，学生学得苦。越来越多的教学实践证明，不同的教学内容，运用恰当合理的教学方法会收到意想不到的教学效果。单一的教学方法不利于激发学生的学习兴趣和思维创造的火花，更不利于学生综合素质的提高。
3.学习激情不足
不少学生学习历史是另有原因。一来这是学校开设的课程，由不得自己；一来想考高中。可以说不少同学是背着一种包袱学历史，学习上缺乏一种激情和钻研精神，只是为学而学，为考而学，结果学得很死、很苦，记住的东西不会灵活运用，花了很多时间还是学不好。其实，兴趣是最好的老师。如果我们的学生带着兴趣和激情去学习历史，审视历史，或许会发现一切并非如自己想象的那样
难，学习历史还是有章可循，有规可依的。
4.学习效率低下
在平时的教学中我们发现不少学生学习态度端正，学习也很勤奋、用功，时间抓得也比较紧，可是学习成绩不理想，究其原因，很重要的一点就是没有注意、运用好学习方法。做事要讲究方法，学习也不例外。同样一道题，为什么有的解法非常简便且容易记住掌握？这就是方法问题。就以记忆为例，历史是一门记忆性很强的科目，时间安排是否合理，效果大不一样。心理学研究表明，早晨以及上午八九点钟、晚上八九点钟记忆效果比较好。如果运用一些方法，有的内容会记得很牢，效率会更高。相反，学习不注意方法和效率，即使花的时间很多，学习成绩也不会提高。
二 对国培计划和课程改革的认识；
近年来，世界许多国家特别是一些发达国家，无论是反思本国教育的弊端，还是对教育发展提出新的目标和要求，往往都从基础教育课程改革人手，通过改革基础教育课程，调整人才培养目标，改变人才培养模式，提高人才培养质量。我国也把基础教育课程改革作为增强国力，积蓄未来国际竞争实力的战略措施加以推行。我们必须从实施科教兴国战略的高度，从提高民族素质、增强综合国力的高度来认识推进素质教育课程改革，建立具有中国特色符合素质教育要求的基础教育课程体系的重大意义，从而怀着强烈的使命感、责任感和紧迫感，积极地高度负责地参加并做好基础教育课程改革的各项工作。国培计划正是为了顺应新一轮课程改革的需要，对农村骨干教师的培训和提高。
首先，们要懂得当前世界各国基础教育课程改革的基本走向和趋势是： ①以学生发展为本，注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展；
②在注重基础知识和基本技能的同时，还要注重基本能 力和基本态度的培养；
③加强道德教育和人文教育，加大人文学科课程的比例；
④注重综合化课程，尤其是义务教育阶段课程的综合化，置以克服分科教育的缺陷；
⑤加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化； 2
⑥强调课程个性化和多样化，满足不同区域和不同学生的不同发展需要； ⑦课程与现代信息技术结合，赋予课程以新的内涵与时代特征第三，我们要理解第二；新课程的培养目标是什么? 课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。第四，我们要明白什么是课程标准? 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
第三，我们要从本质区别“教学大纲”和 “课程标准”。
本次课程改革中，将广大教师所熟悉的“教学大纲”改成了“课程标准”。这并不仅仅是名称的变化，“课程标准”与以前的“教学大纲”相比，区别在于：
①课程标准着眼于未来国民素质；教学大纲着眼于内容规定。即：课程标准主要是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述；教学大纲则关注教学重点、难点、时间分配等具体内容。
②课程标准在关注知识和技能目标的同时，要关注学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观；教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，关注的是基本的教学目标、教学内容、教学要求及若干教学建议。
③课程标准突破学科中心，为学生终身发展打基础；而教学大纲则以学科为中心。④课程标准注重学生的学，强调学习的过程和方法；而教学大纲则强调教师的教。⑤课程标准更加关注人的发展过程，提出多元评价建议，评价不仅考察学生对知识的掌握，而且重视学习过程和体验；而教学大纲则更多地关注学习的结果。⑥课程标准为教材编写、教师教学及学业评价留下了创造空间，即教师不是教科9 3
书的执行者，而是教学方案(课程)的开发者，教师是“用教科书教，而不是教教科书”；而教学大纲不仅对教学目标和教学内容作出清晰明确的规定，而且规定了知识点的具体要求及深度、难度指标，多数教学大纲还规定了详细的教学顺序，以及各部分内容的课时等，忽视了教师主动性和创造性作用的发挥。第四，我们要正确认识课程标准与教材的关系。
①教材编写必须依据课程标准，教材编写者必须领会掌握本学科课程标准的基本思想和各部分的内容，并在教学中予以充分体现。
②义务教育的课程标准应适应普及义务教育的要求，绝大多数学生经过努力都能达到，是一个最低限度的基本要求，为编写多样化的教科书提供了广阔的空间。③教材是对课程标准的一次再创造、再组织。不同版栖的教材有不同的编写体例、切人视觉、呈现方式、内容选择及图像系统。
④教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性，课程标准可以通过教材不断检验来完善。
第五，我们要记住新颁布的课程标准有哪些主要特点? 新颁布的课程标准有以下五个特点：
① 努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分。
②突破学科中心，尽可能体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。
③改善学习方式，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究。④体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议有更强的操作性。
⑤为课程的实施提供了广阔的空间，这是课程标准和教学大纲的一个重要区别，从而为教材的多样性和教师教学的创造性提供了广阔的空间，为体现并满足学生发展的差异性创造了较好的环境。
第六，我们要在教学中确实落实课程的三维目标。
①依据“课程标准”的要求，结合新教材特点，在教学设计时充分考虑“三维目标”的落实。
②“三维目标”(知识与技能，方法与过程，情感、态度与价值观)是-个有机整体，不是三项并列目标，不能将其硬性割裂分开。
③三维目标的落实是一个灵活创新求真的过程，要根据实际情况，灵活有序地落9 4
实。
④受传统的习惯影响，教师尤其要强化“过程与方法”、“情感、态度与价值观”这个层面上的目标意识。三 本次学学习的收获
聆听专家剖析，更新教育理念。在本次培训中，共安排了十余次教育理论方面的专题讲座，都是由省内外的知名专家，学者讲座，还有课标组组长、教材编者，内容既有前沿的教育教学理念，也有实践实例，让人开阔眼界，深感佩服。
面对新课程，要想真正提高课堂教学效果，没有观念的更新，新课程是难以实现的，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式，方法；要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学，要用教材中的实例来教方法。
要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威，改变原有教学方式，重视能力培养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
深化专业知识，拓宽历史视野。本次培训共安排了多次历史教材教学方面的专业知识培训，让我们对教材有了更加深刻的认识，对我的专业水平有了很大的提高，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，首都师范大学历史学院教授赵亚夫《初中历史课程改革与历史教师的专业发展》使我清楚的认识到历史课程标准的全过程，我们现在的课堂效率不高的原因在什么地方，有了今后努力的放向，也解开了我多年心中的困惑；陕西师范大学教师教育资源中心的赵克礼教授《历史教育与历史课程改革》使我明白了历史课程的价值和历史课程改革的内涵，还有华南师范大学的焦建利教授《现代教师的十项技能》使我作为教师的基本功有很大的提高
通过三个多月的培训拓宽了我的专业视野，提高了我的专业水平，提升了我的专业能力。
感受名师指点，开阔教学眼界。这次培训还安排到了很多来自中学一线的教学名师，深入到了课堂、教室、教师办公室，亲身感受名校名师的教学，我们不9 5
得不佩服别人教学手段的高超，方法之精妙，学生学习之轻松；让我们体会到了和身边人的差距，有了学习的榜样。
四 以后的工作设想 1.转变教学理念
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是陶行知先生对教育本质的生动概括。教育的终极目标就是培养性格健全的人，为人的终身发展奠基。历史是一门人文性很强的基础学科，应该把培养学生健全的人格，发展学生良好的品质作为基本的教学要旨和教学理念。历史教师更应自觉学习先进教育教学理论，更新育人观念，要牢固树立起历史的责任感和使命感。教学过程应该体现人文化，充满人文关怀，始终以有利于学生的身心健康发展来指导我们的教学工作，而不应把学生训练成考试的“机器”和装知识的“容器”。要力求让每个学生都发展成为一个独立的健全的个体。
2.完善教学手段
教学手段是实现教学目标、完成教学任务的重要保证，运用恰当会起到意想不到的效果。如今是知识信息时代，我们的历史教学手段也应与时俱进，不断更新。传统教学手段中的精华要继承，现代社会中的有益信息要及时吸取。在今天要充分利用网络资源，查找相关资料，借鉴他人科研成果，学会制作多媒体课件，运用多种手段如计算机、电影、录象等，力求把抽象的内容生动化，繁琐的知识简明化，从而让学生在轻松愉快中接受教育，掌握知识，提高能力，发展自我。
3.改进教学方法
实践证明：同样的教学内容，若运用不同的教学方法，效果会大不一样。教师应有一种“甘为学生谋发展，不拘一格用方法”的精神，在平时的课堂教学中要根据教学内容的变化灵活运用多种教学方法，如讨论、谈话、辩论、演讲等，切忌千篇一律。坚决反对满堂灌、一言堂。有人说，民主不一定是最好的，但它可以避免最坏的。此话不无道理。因此，在教学中教师应该给学生充分的民主和自由发挥的空间，不要追求答案的统一，允许学生有不同的见解，尊重学生的观点。只有具有较强发散思维能力的学生才能释放出更多的智慧，创造出与众不同的成果。
4.注重教学反馈 6
没有反馈就没有进步，没有总结就没有提高。教学反馈是提高教学质量的主要措施。课堂设计怎样，教学效果如何，学生最有发言权。务实有效的教学反馈有利于教学问题的解决和教学质量的提高。教学中通过问卷调查、谈话、座谈等方式全面了解教学情况，找出不足，扬长补短，不断完善。真正实现师生互动，教学相长，共同提高。
5.加强学法指导
其实，大部分学生不是学不好，而是不会学，这里有老师的原因，有教材的原因等。我认为关键还是自身的原因。我们在呼吁有关部门不断完善历史教材的同时，更应该研究我们自身的学习方法。通过平时的交流和观察，我们发现有相当一部分学生不知道怎样运用学习方法，很渴求老师能教给他们学习方法。“授之鱼不如授之以渔”。教育的一个主要职能就在于引导。因此我们的历史老师应该多多地给学生以科学的学法指导。如学好历史一定要做到理清主要线索，掌握知识结构，重点记住基础知识，全面整体把握历史事件等。帮助学生合理安排作息时间，介绍记忆方法等，使学生最终做到学会学习，自主探究，自我发展。
6、转变教学方式，确立以学生为主体，让学生主动发展的教学理念。《历史课程标准》强调“倡导学生积极主动的参与教学过程、勇于提出问题、树立以学生为主体的教学观念。”也就是说，我们在确认教师在教学过程中的主导作用的同时，更应该注重学生的主体作用。历史教学要真正体现“学生是学习的主人”的教育新理念。教师应鼓励学生进行思维创新，尊重学生的独立见解，提倡科学的创新思维活动。教学成败的关键、学生创新思维的发展、综合素质的提高，正确的世界观、人生观、价值观的形成，很大程度上取决于学生个体的参与情况，是很难“训练”出来的。学生学习的过程是一个不断的同化新知识、构建新意识的过程，只有通过自己亲生实践和主动参与才有可能产生效果。因此，学生在课堂教学中应始终处于主体地位。
7、转变“分数”成败论，确立开放创新、多维度的教育评价观。
传统的教学评价方式是以“分数”论英雄。“分、分，学生的命根”，这种评价机制只关注“分数”，评价方式单
一、片面，缺乏对学生实践能力、创新能力和心理素质等全方位的评价。新课程理念启示我们，教学评价应该“跳出片面追求分数的窠臼”，采取开放创新、多维度的方法正确评价学生，如等第评价法。即9 7
学生平时的考试成绩不以分数来公布，而是“优”、“良”、“中”、“差”四个等级，“中”即是合格，“差”即是不合格。这种方法可以使学生从过分追求分数中解脱出来，利于减轻学生的思想负担，激发学生学习的主动性、创造性，利于学生个性的发展，真正体现“以人为本，实现人的全面发展这一崭新的思想理念。”此外，还有观察法、个人档案法、自我评价法、教师评价法、小组评价法等等。
心理学研究表明，教学评价对被评价者具有直接的影响。通过评价，可以对被评价者产生心理压力，进而影响他的学习行为，通过行为强化，可以提高或改变被评价者，改善教育效果。因此，教学评价机制的合理与否，直接关系到被评价者本人能否得到全面发展。所以，确立开放创新、多维度的评价体系同样是历史教学的当务之急。
综上所述，“以学生全面发展为本”的教育思想的着眼点是学生的“发展”，强调的是学生的素质处于不断的发展状态，强调对学生的全面培养，它是学生发展与社会发展需要在根本利益和价值观上的统一。在这方面，历史教育只是人生大教育系统中的一个重要的不可分割的子系统，还应与家庭教育、社会教育等多方面有机地结合起来，以期更全面地发展学生。“十年树木，百年树人”，教学育人，责任重大。对于学校教育各学科课程，绝不能再走病入膏肓的传统教学的老路。这一点对于人文科学课程，尤其是历史学科，更肩负着特殊的不可推卸的责任。因此，实施以学生全面发展为本的教学理念就成为当前历史教育最重要的课程目标之一。9
教师学习计划总结【篇4】
一、指导学生订计划。
学生的计划包括什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划安排，星期一至星期五除了上课之外，要把放学回家以后的时间安排好。放学回家主要是复习、做作业和预习，还应该有玩的时间和劳动的时间，不能让学生太累，应在快乐中学习。
二、指导学生在学习时要专时专用、讲究效益。
针对有的学生学习时“磨”得很，看书做作业心不在焉，时间耗得很多，效益不好。我今后在学生的学习任务上，给学生规定速度、质量，在一定的时间内，按要求完成一定数量的任务。给学生讲清道理，认真训练。指导他们，该学时学，该玩时玩。重要的是，要让学生明确学习内容的数量和质量要求，做之前做好准备工作，而一旦坐到书桌前，就要进入适度紧张的学习状态。
三、培养学生善于请教的好习惯。
课堂上要有意识地指导学生随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的。
预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种学好语文的学习方法，也是培养学生自学能力的有效方法之一。
指导学生在每次上新课前自觉地进行预习。对要学的知识作一个初步的了解;把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，课后及时复习，记忆清楚，内容易懂，让学生养成当天的课当天复习;要先全面复习，再重点复习;遇到难题时反复复习，温故而知新。
作业练习是学习过程的重要环节，减轻过重的学习担负并不是不要布置作业。作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能，因此应要求学生做到：创设一个安静良好的作业环境：积极思考独立完成，今日功课今日毕，作业不拖拉不抄袭;作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净;作业前看清楚题目要求，复习有关内容，作业后仔细检查，自觉验正;作业本发下后发现答错题自觉及时地订正。
预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种种学的学习方法，也是培养学生自学能力的有效方法之一。要求学生在每次上新课前自觉地进行预习。对要学的知识作一个初步的了解;把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。课后及时复习，记忆清楚，内容易懂，应当要求学生当天的课当天复习;先全面复习再重点复习;遇到难题时反复复习，温故而知新，复习能使学生加深对课文的理解，知识能被掌握得更扎实。
作业练习是学习过程的重要环节，为学生创设一个安静良好的作业环境，积极思考独立完成，今日功课今日毕，作业不拖拉不抄袭;作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净;作业前看清楚题目要求，复习有关内容，作业后仔细检查，自觉验正;作业本发下后发现答错题自觉及时地订正。可以采取展评、奖励的措施帮助学生巩固这一习惯。
加强课外阅读指导，培养阅读兴趣，一要课内外结合，经常向学生推荐好书。二要校内外结合，创造良好的阅读条件。三要增设阅读指导课，激发阅读兴趣，引导正确阅读的习惯。四要开展多种读书活动，引导学生节约零用钱订阅多种书报，要指导学生做好阅读笔记，养成“不动笔墨不读书”的习惯，并且适当开展课外阅读竞赛评比活动。
教师学习计划总结【篇5】
何 婷
2013年9月16日至2013年12月9日，我参加了湖北省孝感市农村骨干教师国培计划。通过将近3个月的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次小学教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、小学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括钢琴、舞蹈、声乐、合唱、器乐等课程和“影子教师”基地学习。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一．知道并理解了新课程理念。1．注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2．注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3．注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4．强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5．尊重学生经验，发展学生个性.教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。
二．知道并理解了教师心理健康与教学 1．端正人生价值观，献身教育事业
“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上、思想作风上、生活上。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。
2．塑造良好性格，做到为人师表
培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦„„.这些都是师德师风的体现。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会宽容、学会公正、学会激励、学会呵护；应保持乐观、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。
3．富有创新精神，培养学生创新意识
在以后的教育教学工作中，我应该在模仿、学习他人经验的基础上，总结、思考自己的经验，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。
三、体验教师的职业乐趣
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人:对待工作不积极，得过且过，没有责任心和进取心，与学生关系淡薄，不和学生接触，为必须和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面: 首先，教师应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己:我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。最后，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因此心灰意冷，放弃对成功的追求。我们可把一个差生的转化，一件优秀的课件展示，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。
我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：
1.“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。” 这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。
2.要鼓励自己“学无止境”。我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
3.要热爱自己的学生。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、身体上、学习上去关心、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。这次的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
教师学习计划总结【篇6】
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文 章来
山 课
件 w w 5 k J.om 7 2011年国培计划农村骨干教师培训学习总结
在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，为期十几天的“国培计划”（2011）农村骨干教师主干学科数学班的培训学习已经圆满结束，回顾十几天的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。
首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老1 更多精彩范文点击主页搜索
师对我们培训班的学员的关心与关照。
在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。
“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。更多精彩范文点击主页搜索
虽然只有短短的十几天，但这十几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交流等等认识
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。
在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。3 更多精彩范文点击主页搜索
他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。
其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说4 更多精彩范文点击主页搜索
就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！
此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，5 更多精彩范文点击主页搜索
让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：第一、第一、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长6 更多精彩范文点击主页搜索
流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅，感谢省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
文 章来
山 课
件 w w 5 k J.om 7
教师学习计划总结【篇7】
我今天有幸成为国培的第二批学员，紧张而充实的学习生活即将结束，总结这一段学习生活，收获颇多，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。
看到专家和一线骨干教师的课堂比较自己的课堂感到汗颜。需要的改变太多了。教学观念需要改变，教学方法需要改变，教学态度需要改变，教学评价需要改变，教学内容需要改变等等。
教师只需当好导演，不需当好演员。这是我最深的体会。
教师只需把这节课设计好，其他的要放手让学生把这节课演好。要想把每节课设计好首先要创造良好自由的环境让学生敢疑。在数学教学中，教师要扮演好学习活动的组织者、指导者、合作者的角色，要建立起和谐、民主平等和相互尊重、互相学习、共同促进的'新型师生关系，促使学生积极主动自由地去想象思考探索，教师对之尽可能多地给予鼓励肯定和表扬。其次再现知识生成过程让学生有疑。要让学生经历一个完整的科学研究过程，包括知识产生的背景、价值和应用、知识的未来和发展等。通过引导学生的观察、联想、类比猜想，进而鼓励学生提出合理的疑问并积极探究。只有把学生的学习积极性提高起来了，课堂就会生动活泼起来。只要学生喜欢，我的工作才有意义。
教师学习计划总结【篇8】
音乐教师国培学习总结
作为一名农村音乐教师，参加培训的机会少之又少，这次很荣幸的参加了农村中小学骨干教师远程教育的培训，它开辟了一条中小学普通教师与全国知名教育专家和学者紧密接触的通道。我非常珍惜这次培训机会，更希望通过此次培训能在教学能力、理论水平上有较大提升。在此，我非常感谢学校和教育局为我提供了这次难得的学习机会，更感谢培训学习中给我们上课的艺术教育界的老师们。在培训中我可以随时聆听专家与名师的讲座，领略他们科学的教育理论和先进的教学方法，使我耳目一新，这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。通过这次培训使我收获很大，同时也感到了自己的理论知识和教学实践的差距。这次的培训很短暂，但培训却很扎实，这次的熏陶更是让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；专业指导，让我在教学技能提高的同时收获了一份快乐心情。
在专家、教授的讲座中和与专家互动时，应该说是我们最快乐也是最紧张的时候。培训中，让人记忆最深的就是河师大的特聘外籍教授---马克，上课时他从不端端正正的站在讲台上，而是会冷不丁站在某个学员的身边，邀请你与他共同来完成某个任务。讲解中他偶尔会用上一两句汉语，亲切、幽默、风趣，让所有的学员情不自禁地融入到他的教学中。而杨恒老师在讲座中总会让每个学员都去体验、尝试、寻找歌唱发声的科学方法，一个个唱，一个个听，还把她的亲身体会和经验毫不保留的传授给我们。课堂上，亲切幽默的讲解、发自内心的掌声、热情高涨的气氛，让我们仿佛又回到了学生时代。学习中，给我影响最深的是朴素、普通但极具音乐文化底蕴的段续院长。也许走在人群中，你根本不会认为他会是一位卓有成就的音乐专家。可是，他却用他的语言和行动，让我们震撼。上课那天，他早早来到课堂，没有像其他老师那样带上讲义和课件，而只是带了一杯茶水。课堂上，他的讲解思路清晰，认真细致，甚至都想一股脑儿把他的存储倾倒给我们，与我们共享。他的真实和真诚，让我明白了一个真人的快乐。如果你学会了释放，学会了做一个真诚快乐的老师，那么我们的课堂就会使人震撼、充满魅力。
罗强老师用他的自信、率真、幽默和热情，向我们展示了一位优秀音乐教师的风采。王晓坤副院长的讲解不但全面，而且细致，从如何开展音乐学科的教研工作，如何做研究型教师，到如何说课，如何讲微型课，如何评课等等。每天，我总是满怀着教学中的迷茫和困惑走进教室，却又含着感动和喜悦而归！倾听着专家教授们对音乐教学的理解，感悟着他们的音乐教育思想方法，我的思想一次次被洗礼，心灵一次次被震撼。那时那刻，不只是一种学习，而是一种享受。学习中，我被这些老师深深地吸引着，推动着。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能走进国培课堂学习而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到荣幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。
有人说：“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们授课的专家、教授基本上都是大师，他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索和求知的渴望。我想，这一位位让我心生仰慕之情的大师，定是因为永无止境的学习，才让他们拥有了强有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在音乐教学道路上跋涉的学员们。聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。与专家教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升。也许，我们的人生与特级、专家无缘，但是我坚信，因为他们的引领，在追寻教学的征程中我们会更有活力。这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增添了我努力使自己成为一名音乐骨干型教师的信心。
这次的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地.
教师学习计划总结【篇9】
一、学生基本情况分析：
本班共有62名学生，34名女生，28名男生。大部分孩子都活泼可爱，好学上进，有较强的集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，注意力容易分散，学习的主动性、积极性不高。很多行为习惯有待进一步培养。
(一)、常规教育方面：
二年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、充分利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
单元学习计划5篇
在全球化过程中文档写作能力是成功走向世界的必要条件之一，范文的用途被人们大大挖掘。您是否也在寻找一些好用的范文呢？以下内容是我们整理，主题为“单元学习计划”，烦请您仔细阅读下文内容！
单元学习计划 篇1
我的学习计划
优秀的成绩来自于良好的习惯，为了培养自己好的学习，我制定如下：
1起床后，读半小时中英文；
三。课外活动，半小时打边球；
4晚饭后，认真完成作业，准备学习；
2014-10
张小薇要求：
1、 把第二条和第五条的文字打上去；
2、 把文章中的错别字“平旁”改为“乒乓”， “学习准备”改为“复习与预习”。
3、 利用复制与粘贴在“为了培养自己好的学习”后加上“习惯”，再在“我制定如下”后加上“学习计划”。
4、 利用剪切与粘贴把“2014-10”放在“张小薇”下面一行。
5、 美化学习计划：书本85页的“工作坊”。
6、美化修饰下面两段文字：书本100页的“创新园”。
通知为迎接校第8届艺术节，轻舞飞扬街舞社团定于17日下午4时在学校礼堂进行节目彩排，希望社团全体成员准时参加。
2014年10月14日
轻舞飞扬街舞团
要求：标题——宋体、小
二、居中；字体的颜色为蓝色；
正文：宋体，4号，第一行缩进2个字符，段落前0.5行；字体的颜色为酸橙色；
落款——修改落款格式；宋体，第4号，段落前0.5行，第一行缩进20个字符；字体的颜色为蓝色。
申请书校团委会：
共青团是中国青年先锋队组织，加入共青团是每一个有志青年的共同心愿，如今我已经符合入团的年龄，迫切要求加入共青团组织。
请批准。
申请人：七（2）班学生张小薇
2014年10月8日
要求：标题——黑体、小
二、居中；
文字：宋体，第4号，段落前0.5行，第一行缩进2个字符，固定行距为18点；
签名：第4号，段落前0.5行，第一行缩进16个字符；
文中字体的颜色自设。
单元学习计划 篇2
泥河二中陈伟
一、教材分析
《制定学习计划》一课选自七年级上册第三单元《我的电子文稿》（科学出版社非零起点），是本单元第一个活动。其主要内容是通过学习计划的制定，认识word2003的工作界面，掌握一些基本的编辑操作以及简单的格式设置。本节课是关于word2003的第一课，也是七年级比较深入系统的学习的第一款应用软件，在整个教材体系中的地位非常重要。
学好这门课可以为以后的学习打下良好的基础。
二、学情分析
七年级的学生在入校的这一个多月，仅仅学习了一些最基础的信息技术知识，初步具备了基本的信息技术操作技能，总体来说，基础薄弱，接受能力不强，自学能力不够。所以，本节课需多讲多练，多巡视指导，力争使每一位学生掌握课程中的各项操作。
三、教学目标
知识与技能：
1了解制定学习计划的基本知识和制定学习计划的基本过程。
2了解使用文字处理软件制定学习计划的一般技能和操作。
过程与方法：
1、体验制作学习计划的过程。
2学会欣赏和吸收别人的设计思想，开发出有个性的作品。
情感态度价值观
1欣赏制定学习计划的好作品，提高欣赏能力和审美意识。
2、培养自我评价意识。
三。以积极的态度欣赏他人的学习计划，培养吸收他人作品优点的意识。
四、教学重难点
（一）教学重点
1设计学习计划，使学生在制定学习计划的过程中掌握一般的设计方法，并能举一反三，不断创新。
2如何使学生利用所学的信息技术制订学习计划。
三。学会使用文字处理软件输入学习计划，编辑学习计划，美化学习计划
（二）教学难点：
如何使学生在制订计划的过程中认识到技术为工作服务、技术为内容服务的理念。
五、教学安排
1、教学资源：
多**电子网络教室，自制课件，相关资料，word2003软件。
2、教学课时：
一课时六、教学方法：
讲述法、任务驱动、演示法。教师利用微格课堂展示和引导、组织和参与整个教学过程。学生通过计算机实践结合具体任务进行探索和学习。
七、教学过程
八、设计反思
本节课是关于word2003学习的第一课，对于关于word的课程来说非常重要，在整个课程体系中的作用也是举足轻重的。虽然教学目标明确，讲练结合，学生大部分能够掌握所教内容，但总体学习内容偏多，影响学生对所学知识掌握的牢固度，对后续教学不利。
单元学习计划 篇3
足球单元学习计划
作为一项世界上最受欢迎的运动之一，足球不仅是一种娱乐形式，更是一种生活方式和精神追求。为了更好地掌握足球技巧和战术，制定一份足球单元学习计划是非常必要的。在本文中，将详细介绍一份优秀的足球学习计划，帮助你在足球领域中取得进步。
第一阶段：基础技能训练
在足球领域取得成功的基础是掌握好基础技能。这一阶段旨在提高你的传球、射门、带球和盘带等基本技能。
首先，通过反复练习掌握准确的传球和接球技巧。准确的传球能够帮助你在比赛中更好地掌控球权并与队友配合。借助一个合适的传球练习伙伴，每天进行大约30分钟的传球练习。同时，注重接球技巧的训练，使你能够更好地掌握接球时的姿势和稳定性。
其次，射门是足球比赛中最重要的技能之一。每天花费20分钟进行射门练习，包括大角度射门、小角度射门、弧线球射门等。射门的准确性和力量需要不断训练和调整，通过反复的练习，你将不断提高射门的水平。
带球和盘带技巧也是足球运动员必备的技能。每天练习15分钟带球和盘带技巧，包括内脚背带球、外脚背带球、C字带球等。通过不同的练习，你将能够更加熟练地掌控球，增加对手的防守难度。
第二阶段：战术理解与应用
具备了良好的基础技能后，接下来的阶段是学习掌握足球战术。在比赛中，战术的运用能够提高整个球队的配合和竞技水平。
首先，学习掌握不同的战术体系，如433、442、352等。了解每一种战术的特点和优势，并根据不同比赛情况进行选择。通过观看世界级球队的比赛录像和专业教练的指导，熟悉战术体系的运作方式。
其次，加强对防守和进攻战术的训练。每周安排2-3次集中训练，包括战术配合练习、定位球训练以及对抗训练。通过这些训练，你将更好地理解战术的应用和配合要点，提高在比赛中的灵活性和适应能力。
第三阶段：身体素质和心理调节
除了技术和战术的提高，身体素质和心理状态也对足球运动员的表现起到重要影响。
高素质的身体可以帮助你在比赛中更好地发挥。每周进行3-4次的有针对性的体能训练，包括耐力训练、爆发力训练和灵敏度训练。通过逐步增加训练强度和时间，你将提高身体的耐力和力量，以及加快反应速度和爆发力。
心理素质的培养也不容忽视。足球比赛中，良好的心理状态和自信可以让你更好地应对压力和挑战。每周进行1-2次的心理调节训练，包括冥想、呼吸法和自我对话。通过减少焦虑和提升自信，你能够在比赛中更好地发挥自己的实力。
总结：
通过以上的学习计划，你将能够全面提高足球技巧和战术能力。但请记住，学习足球需要耐心和毅力，没有捷径可走。坚持每天的练习和不断的实践，相信你一定会在足球领域中取得进步和成功！
单元学习计划 篇4
足球单元学习计划
足球，作为一项广受欢迎的运动，不仅能够让人们享受运动的乐趣，还能培养人的身体素质、提高协调能力和团队合作精神。为了能更好地学习和掌握足球技巧，我们需要制定一个详细、具体且生动的足球单元学习计划。
首先，我们需要明确学习的目的和时间。在制定学习计划之前，我们需要明确自己学习足球的目的是什么。是为了提高自己的身体素质？还是为了在比赛中发挥更好的水平？或者是为了加入一支团队踢比赛？不同的目的会影响我们对足球学习的要求和时间安排。比如，如果我们的目的是提高身体素质，那么我们可以将足球学习纳入每周的锻炼计划中，每周安排两到三次的训练时间；而如果我们的目的是加入一支团队踢比赛，那么我们可能需要每天进行足球训练，以提高个人技术和战术水平。
其次，我们需要安排足球学习的内容。足球学习内容的安排应该根据自己的实际情况和目标来制定。通常，足球学习的内容包括基本技术的训练（比如传球、控球、射门等）、战术的学习（比如进攻组织、防守策略等）以及体能的训练（比如耐力、速度、力量等）。可以根据自己的需求和能力来选择合适的学习内容。比如，如果我们发现自己的传球技术还不够熟练，那么我们可以在训练计划中加入更多的传球训练，同时配合学习传球战术，提高自己在比赛中的应用能力。
还有，我们需要选择合适的学习方式。足球学习方式的选择需要考虑到自己的学习风格和实际情况。有些人喜欢通过观看比赛和分析视频来学习，这可以帮助他们更好地理解战术的应用和技巧的运用；而有些人则喜欢通过实践来学习，他们更倾向于在比赛中不断尝试和实验新技能。在选择学习方式时，我们需要根据自己的喜好和实际情况来制定计划。比如，如果我们发现自己通过观看比赛和分析视频来学习效果更好，那么我们可以安排每周观看一场比赛，并用笔记记录下自己的分析和想法；而如果我们更喜欢通过实践来学习，那么我们可以参加一些足球训练营或者找一些球队进行实践训练。
最后，我们需要考虑评估和反馈机制。在学习足球的过程中，我们需要有一个真实有效的评估和反馈机制，以便及时纠正错误和改进学习方法。可以通过请教专业教练、参加比赛和自我评估等方式来实现。比如，我们可以请教专业教练来评估我们的技术和战术水平，帮助我们发现问题和改进方法；我们还可以参加一些比赛和训练营，通过和其他球员的对抗来检验自己的水平和学习成果；同时，我们自己也可以通过观看录像、回顾比赛情况和自我反思来评估自己的表现和进步。
综上所述，制定一个详细、具体且生动的足球单元学习计划是非常重要的。通过明确学习目的和时间，安排学习内容，选择合适的学习方式以及建立评估和反馈机制，我们可以更好地学习和掌握足球技巧，提高自己的身体素质和竞技水平。希望每个爱好足球的人都能制定一个适合自己的学习计划，并通过努力和坚持实现自己的足球梦想。
单元学习计划 篇5
足球单元学习计划
足球在全球范围内是一项非常受欢迎的体育运动。它不仅可以提高身体素质，还可以培养团队合作能力和领导能力。为了帮助学生更好地了解和掌握足球技巧，学校决定进行一次足球单元学习计划。
这个足球单元学习计划将包括课堂学习和户外训练两个部分。首先，我们将介绍足球的基本知识，如足球比赛规则、足球场地布置等。通过理论学习，学生们将对足球有一个更加全面的认识。我们还将邀请一些专业足球教练来给学生们进行足球技巧的指导，让他们从基础开始学习，逐渐提高。
在户外训练部分，我们将组织足球训练营，学生们将有机会亲自参与到足球比赛中。我们将与专业足球俱乐部合作，邀请一些职业足球运动员来做客训练营，向学生们展示他们的技术和经验。学生们将学习如何正确地传球、射门、盘带以及如何与队友合作。此外，我们还将组织一些足球比赛，让学生们有机会实战练习，提高他们的比赛水平。
此外，我们还将进行一些足球相关的活动，如足球比赛观摩、足球知识问答等。这些活动将增加学生们对足球的兴趣，同时也是对学生知识掌握情况的检验。通过这些活动，学生们将了解足球比赛的激烈程度，体验比赛的紧张氛围，并从中学到更多有关足球的知识。
我们还将组建一支学校足球队，让学生们有机会参加校际足球比赛。通过参加比赛，学生们将锻炼自己的技术水平，提升自己的比赛经验。同时，学生们将在比赛中培养团队合作精神，学会与队友共同战斗。
为了鼓励学生们积极参与足球单元学习计划，我们还将设立奖励机制。对于表现优异的学生，我们将颁发荣誉证书和奖杯。这将激励学生们更加努力地学习和训练，争取更好的成绩。
总之，足球单元学习计划将以理论学习和实践训练相结合的方式，帮助学生们全面了解和掌握足球知识和技巧。通过这个计划，学生们将提高身体素质，培养团队合作意识和领导能力，同时还能够享受足球带来的乐趣。我们相信，通过这个计划，学生们将在足球领域取得更大的进步。