幼儿园水果教案反思汇总10篇。
幼儿园水果教案反思 篇1
活动目标
1、体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。
2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
自制的大树二棵，自制的水果图片若干
活动过程
(1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，(快思老师.教案网出处)同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：
袋鼠妈妈，有个袋袋，
袋袋里面，装着乖乖，
妈妈和乖乖，相亲又相爱。
(2)游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。
规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子;也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。
教学反思：
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点重点突出幼儿的学习劲头也很足尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行秩序较好。
幼儿园水果教案反思 篇2
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《运小球》含反思》
小班教案《运小球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿锻炼孩子的团队协作能力，锻炼孩子的身体协调和平衡能力，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园小班《运小球》含反思教案吧。
活动目标：
1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。
2、锻炼孩子的团队协作能力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个
活动过程：
1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择运球的两条途径，沿路各摆好3个障碍柱。
2、小朋友下楼后，让他们有秩序地在操场边上站好，老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做运小球。然后拿出两个乒乓球板和另一个老师相互合作示范如何运送小球，讲明游戏规则。
3、将全班小朋友平均分成两组，每组两边平分，对运小球。
活动提示：
1、手不能触碰小球。
2、沿途如果小球掉下，需在捡回后从原来的位置继续运球。
活动反思：
情景描述：在活动过程中，小朋友们一开始表现出极大的兴趣，排在后边的小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小朋友不懂得接力的规则，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。
活动分析：
游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。
反思调整：
1、应该在起点设立一个标志物，标示起点。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。
小百科：球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。
幼儿园水果教案反思 篇3
教学目标
了解菠萝的生长习性。
菠萝的外形与营养。
教学准备
菠萝两个(实物其中一个去皮)
菠萝生长图片
教学过程
一、出示菠萝看外形
看老师拿来的是什么?
那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。
小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。
我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。
二、菠萝的生长习性
小朋友们知道菠萝长在什么上吗?
菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧!
我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?
因为菠萝是热带水果，生长在南方。
三、菠萝的营养
我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊!
现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。
我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。
四、小结
我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧!
教学延伸
在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。
活动反思：
整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
幼儿园水果教案反思 篇4
幼儿园英语教案认识水果活动反思
近日，我在幼儿园进行了一堂有关认识水果的英语课程。通过这次活动，我发现幼儿园的孩子们对于水果的认识程度比较低，他们对一些水果的名称和外观还存在一些混淆的情况。因此，我决定开展这次活动，帮助他们更好地认识和理解水果。
为了保证活动能够达到预期的效果，我提前准备了一些学习材料，包括图片、卡片和玩具水果等。这些材料既可以让孩子们通过视觉观察来认识水果的外观特征，也可以通过触摸和玩耍的方式来感受水果的质地和形状。
在活动开始之前，我首先通过图片和卡片介绍了几种常见的水果，例如苹果、梨子、香蕉等。我特意选择了颜色鲜艳、形状特殊的水果，以吸引孩子们的注意力。随后，我让孩子们通过手指触摸卡片上的水果，用英文表达出水果的名称。通过这个环节，孩子们不仅巩固了水果名称的记忆，还提高了他们的触觉感知能力。
接下来，我引入了一些玩具水果。我让孩子们用手抓取这些水果，并尝试用英语表达出它们的名称。为了增加趣味性，我设计了一个小游戏——“谁是水果王”。孩子们随机抓取一个水果，并用英语表达出它的名称。如果表达正确，他们就可以成为“水果王”，并得到一个小奖品。通过这个游戏，我激发了孩子们的参与热情，提高了课堂的互动性。
在活动的最后，我组织了一个水果拼图的环节。我把一些水果图片分成若干块，然后让孩子们一起拼接起来。通过这个活动，孩子们不仅可以学习水果的形状和外观，还可以培养他们的合作意识和动手能力。同时，我也提供了英文的指导，让孩子们在拼接的过程中进一步巩固了水果名称的记忆。
这次活动取得了非常好的效果。孩子们在参与活动的过程中表现出了极大的热情和积极性。他们通过观察、触摸、玩耍和合作，不仅认识了不同种类的水果，还学会了用英语来表达它们。在反思这次活动的过程中，我发现了一些可以改进的地方。首先，在活动的开头，我可以设计一些简单的游戏让孩子们先猜一猜水果的名称，以激发他们的学习兴趣。此外，我还可以增加一些涉及水果口味和营养价值的内容，帮助孩子们更全面地认识和理解水果。
总的来说，这次幼儿园英语教案认识水果的活动对于孩子们的英语学习和水果认知有着积极的意义。通过这样的活动，孩子们既学会了一些基本的英文词汇，也培养了他们的观察力、合作意识和动手能力。希望在今后的教学中，我能够继续创造更多有趣生动的教学活动，帮助孩子们更好地学习英语，提高他们的综合素质。
幼儿园水果教案反思 篇5
活动目标： 1．学习画出水果基本形状及表情。 2．自由发挥想象，大胆作画，表现出水果的各种不同姿态的变化。 3．通过绘画活动，体验丰收的喜悦。 活动准备： 1、《水果舞会》课件。 2、记号笔、油画棒、彩色卡纸贴于纸袋子上（每人一份）。 3、音乐（舞蹈）。 活动过程： 一、语言诱导，引出课题。 1.（出示信） 师：小朋友们，这是什么啊？这是水果宝宝寄来的一封信。 信上说：中一班的小朋友们好，我是水果宝宝，今年水果丰收了，我们要开一个水果舞会，欢迎你们来参加。 二、欣赏《水果舞会》课件，学习水果的舞蹈动作。 1.播放课件，幼儿欣赏《水果舞会》。 师：让我们一起走进水果宝宝的舞会吧。 （出示西瓜） 提问：(1)瞧，这是谁呀？ (2)它是怎么过来的？ (3)它长什么样的？ (4)它的表情怎样呢？ （出示石榴和梨子） 师：听到这美妙的音乐，蹦擦擦，蹦擦擦，谁跳着过来了？（石榴宝宝和梨子宝宝） 提问：（1）梨子宝宝是怎样跳舞的呢？，你来说一说。 （2）看看梨子宝宝的手臂举得高高的，伸得直直的，在不停怎样呀？ （3）那石榴宝宝呢？，你来学一学它的动作。学得可真像！它像在干什么呀？ （出示苹果、香蕉、桔子） 师：又有哪些水果过来了呢？（苹果宝宝、香蕉宝宝、桔子宝宝） 你们发现了吗？它们手的动作都一样吗？ 师：首先，我们来看看苹果宝宝的手在怎样舞动呢？大家一起做一做。 那香蕉宝宝的手呢？我们一起来学一学！（学得很像，学得最像，学得特别像） 再看看桔子宝宝的手在怎样动呢？，你来学一学。（桔子宝宝的手一只上，一只下，这样上下甩动着，我们一起甩一甩） 总结：水果宝宝们跳起舞来可真神奇呀！有的两手举得高高的；有的一只手高，一只手低，脚还跷起来不停地跳动着；有的两只手不停地上下摆动着；有的两手*腰不停地扭动着。 （出示整个ppt） 师：哇，这么多的水果宝宝在跳舞呢，你最喜欢哪个水果宝宝呢？ 提问：（1）,你最喜欢哪个水果？（点开孩子说的那一个）为什么？它长什么样呢？你最喜欢它什么地方？ （2），你最喜欢哪个水果？（点孩子说的哪一个）它长什么样？你为什么喜欢它？ （3）（教师点没说的那一个水果）它的眼睛怎么样啊？鼻子呢？还有一张怎样的嘴巴呀？ （4）再看看这两个桔子的手？（它们正手拉手跳圆圈舞呢） 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1.师：小朋友们，你们也想去和水果宝宝一起庆祝丰收吗？让我们也变成水果宝宝吧！ 提问：（1）你想变成什么水果宝宝？,你准备怎样跳舞呢？过会儿请你把它画下来。 （2），你想变成什么水果呢？你会跳特别的舞吗？要和前面的水果宝宝跳的不一样哟！过会儿也请你把它画下来。 （3），你还会跳和前面水果宝宝不一样的舞吗?跳给我看看，你也来画一画。 师：有的小朋友已经迫不及待想画了，画的时候，先想想你想变成什么水果宝宝就把它画在这张彩色纸上，要画得大大的，然后给它穿上漂亮的衣服，加上可爱的表情，画上优美的动作！ 2.幼儿作画，教师巡回指导。 师：小朋友们这就开始吧！ 四、画展。 1.师： 画好的小朋友到那边打扮起来，你们相互之间说说你是什么水果，你是怎样跳舞的？（其他老师帮忙） 五、庆祝水果丰收舞会。 师：现在我们和水果宝宝们一起来庆祝丰收吧！（舞蹈时注意互动、表情等）
幼儿园水果教案反思 篇6
活动目标：
1.了解故事情节，理解故事内容。
2.能借助画面，合理想象。愿意积极参加讲述活动。
3.知道遇到困难要动脑筋、想办法。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1.多媒体课件。
2.四块地毯。
活动过程：
一、创设情境，导入
1.谈话导入，引起幼儿兴趣。
(1)师：老师今天给小朋友带来了一部好看的动画片，想不想看呢?(A.点击动画1，播放故事录音到......看一看)师：动画片里有谁，他们决定去哪里?(幼：两只小蚂蚁，决定去水果城)
(2)师：你们去过水果城吗?(幼：没有去过)想不想到水果城去看一看呢?我们就跟随小蚂蚁一起去看看吧!
二、欣赏故事，了解故事内容
活动一：(B.点击动画2，播放故事录音到......怎么过河呢?)
1.(1)师：小蚂蚁来到小河边遇到了什么困难啊?这可怎么办呀，小朋友快帮小蚂蚁想想办法吧!(师：我们来看看河边有哪些东西可以帮小蚂蚁过河呢?)
(2)a(如幼：小鸭)师：小鸭怎么帮两只小蚂蚁过河呢?(幼：把他们背过去)(师引导幼儿拖动小鸭，边说边做)师：你来试试!
小结：小鸭背着小蚂蚁过河，真是个好办法!还有什么不一样的办法吗?
b(如幼：花生壳)师：花生壳怎么过河呢，你也来试试!(师引导幼儿拖动花生壳，边说边做)
小结：小蚂蚁把花生壳当成了什么呀?(幼：小蚂蚁把花生壳当成了小船，划过了河)也是一个好办法!还有什么不一样的好办法呢?
c(如：树叶)师：树叶怎么帮小蚂蚁过河?(幼：把小树叶当做小船过河)，那你再来试试吧!(师引导幼儿拖动树叶，边说边做)谢谢小树叶
2.(1)师：小朋友们想的办法真好!小蚂蚁也和小朋友一样，很爱动脑筋，小蚂蚁会想出什么好办法呢?一起来看看!
(C.点击动画3，播放录音到...河对岸，眼前是一眼也望不到边的大草地)
(2)小结：小蚂蚁过河吗?小蚂蚁用了什么办法过河的啊?(幼：它们是把树叶当作小船划过了河)
小结：爱动脑筋的小蚂蚁把树叶当作小船划过了河，他们要继续赶路了(D.播放动画怎么办呢?)
活动二：1.(1)师：小蚂蚁来到了一大片....(幼：草地)它们很想快点到达水果城，小蚂蚁应该怎么样快速过草地?
(2)小结：小朋友们想的办法真不错!小蚂蚁是用什么办法过草地的呢?我们一起来看一看!(D.点击动画4，播放录音到...带离了大草地)
(3)师：小蚂蚁通过大草地了吗?小蚂蚁刚才用了什么办法过草地的呀?(幼：用气球，风婆婆吹)(师引导幼儿把话说完整：小蚂蚁是请风婆婆帮忙，将气球吹起来的)小蚂蚁真的很聪明哦，我们小朋友也很棒!我们夸夸自己吧!
活动三：(1)师：去水果城的路上真是困难重重啊，你们猜接下来小蚂蚁有没有到水果城呢?(E.点击画面5，播放录音到...当然就能进来了!)
(2)师：小蚂蚁进入水果城了吗?为什么进不去!老爷爷除了一道什么题目?怎么让脚不碰到地毯就能过去呢?老师这儿正好有毯子，一起来试试有什么好办法!(幼儿自由实践，师指导)
(3)师：刚才你们都用了什么办法过毯子的呀?(如：有幼儿跳过去，师：小蚂蚁那么小能跳过去吗?我们再来看看其它的办法)小蚂蚁能通过老爷爷的考验吗?(G：点击动画6，卷毯子播放动画录音到最后)(动画显示关门)
(4)师：小蚂蚁终于进入水果城了，太了不起了!小蚂蚁怎么过毯子的啊?(幼：把毯子卷起来跨过去)师：小蚂蚁见到水果可开心了，你们开心吗?
三、结束部分
1.师：那你们想不想再看一遍小蚂蚁是怎么来到水果城的?(播放完整动画)
小结：看了动画片，你们告诉老师故事里的小蚂蚁你喜不喜欢?你喜欢它什么呢?我们小朋友们和小蚂蚁一样爱动脑筋，老师也很喜欢你们!回去以后，我们把两只小蚂蚁的故事也告诉别的小朋友，好不好?
(活动结束，再见!)
教学反思
1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。
2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。
3、这节课的目标设计也不难，比较适合我班的幼儿，但是最后一个目标没有达到，洗水果，在这节课上没体现出来。
幼儿园水果教案反思 篇7
活动目标
1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。
2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。
3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备
1、了解有关残留农药的危害。
2、课件：各种水果蔬菜
活动过程
1、了解蔬菜水果为什么要使用农药
以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段，是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供给的重要措施。
只要按照规定使用农药，打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。
2、了解几种祛除农药的方法：
(1)蔬果买回家别着急吃
将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜，
可以加速残留农药的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏，
可以多用此方法。而在气温较高的季节，如果担心腐烂，
可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天，只要保持内部空气流通，教案来.自:也能帮助残留农药的挥发。
(2)专用洗洁精不如开水焯
蔬菜水果的洗涤非常重要，有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。
叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等，可以将根切除，然后根部向上在水龙头前冲洗，
通过水的冲击去掉残留的农药。
(3)吃水果还是削皮为宜
对于水果，除了应充分洗涤，最好还是削皮后再食用。
(4)讨论：哪种方法最好。
引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。fR134.Com
教师小结：蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。
3、残留农药对人体的危害
知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等。
活动延伸
一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。
活动反思：
目前很多家庭存在孩子劳动时间不多、父母包办一切或不恰当地进行劳动教育等问题，这很有意思，家长把一个正常人需要做的事情都解决了，留给孩子的除了吃饭、上厕所、学习，再无其他，如果可以，甚至家长希望吃饭上厕所都替孩子代劳。长时间脱离现实生活，久而久之，使孩子失去了应有的创造力，个性和人格的发展亦得不到完善，这样的孩子，生活自理能力得不到提高，独立意识也得不到增强。
为了锻炼孩子们的自理能力，我决定给幼儿直接的经验，以蔬菜水果为框架，以生活即教育为基点，根据我们资源的特点，来围绕蔬菜水果变干净开展了一次活动。
他们通过参与活动，知道了水果蔬菜的种类很多，还知道不同的水果蔬菜有不同的祛除农药的方法。但上前面介绍自己盘子的蔬菜、水果与回答问题时，有的孩子表现的不够自信，有的孩子回答问题声音小，语言表达能力不够完善，多数幼儿能大胆地说，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达能力，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。
纵观孩子们在整个活动中的表现，他们的发展是整合的，学习是快乐的。活动中他们一直沉浸在体验，发现、成功的快乐之中。事后，通过反思我觉得，一堂生动出色的教学活动，他首先是要能够有效的开启幼儿们的创造之门、心灵之窗的，做为教师的我在工作中还需要不辍进取，把话语权交给孩子们，我们老师只作为一位引领者，引领孩子们发现问题，解决问题，培养孩子们的创造能力、思维能力，而不是占用了孩子们的想象空间。
由于我的粗心，没有考虑孩子们装蔬菜水果的盘子小，导致孩子们端着上前面介绍时，蔬菜水果总是掉地上，这都是实践后的经验，我会及时改正，做事考虑周全，及时总结经验和孩子一起快速成长，这不论是对以后教学工作的开展，还是对其它方面的学习研讨，都是终身受益的!
幼儿园水果教案反思 篇8
活动目标：
1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。
2、鼓励幼儿大胆想象，选用自己喜欢的颜色作画。
活动准备：
画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套水果造型范例若干
教师出示苹果造型――瓢虫，引起幼儿兴趣：小朋友看这是什么，好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。
二、讲解示范。
教师：先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个部分，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。
教师：小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸，你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业，给水果造型。勾线时用深色油画棒勾，涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。
表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的`作品。
活动反思：
水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。
幼儿园水果教案反思 篇9
幼儿园小班上学期音乐教案《大公鸡》含反思
【活动目标】
1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
1、歌曲录音。
2、歌曲的相关图片。钢琴。
【活动过程】
一、导入，引起幼儿活动的兴趣。
1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗）
2、“用什么洗呢？”（水来洗）。
3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）
4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？
二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》
1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）
2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。
3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。
4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”
5、师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的'时候引导幼儿一起唱一唱。
6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1——2遍。
三、总结，结束活动。
1、师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。
2、结束活动。
活动反思：
歌唱活动的重点是演唱歌曲，小班的孩子对歌唱活动总是不能坚持很长时间，对唱歌没有兴趣，演唱时往往是老师唱得多，怎样让孩子在歌唱活动中体验到唱歌的乐趣，积极参加歌唱活动呢？这是我一直思考的问题。今天的活动要求幼儿用对唱与默唱的方法演唱歌曲，虽然本次活动的内容很多，但是这种新型的演唱方法很吸引幼儿，让我对歌唱活动又重拾信心了。
幼儿园水果教案反思 篇10
《中班美术详案教案《水果造型》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动意图：
水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。
活动目标：
1、用拼、切、插、连接等制作水果造型。
2、发展幼儿想像力,体验劳动的乐趣。
3、培养幼儿耐心、细致的良好品质。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、事先学会切、连接等简单技能。
2、多媒体课件,各种水果若干(小西红柿、西瓜、苹果、梨、香蕉、橙等),盘子,水果刀,手帕人手一份,牙签,小棍,小伞,吸管等辅助材料若干。
活动过程：
(一)参观水果拼盘图片展,感受水果造型美。
1、观看多媒体课件，欣赏水果造型。
2、自由交流参观体会。
3、图上是什么?漂亮吗?
4、由哪些水果组成?
5、你喜欢哪个水果造型?为什么?
(二)实物展示，探究制作方法
1、现场做一个水果造型，视频展示。
2、教师指导幼儿如何运用工具，如何利用水果的形状进行切、削、剥等技法并注意安全。
(三)制作水果造型。
教学反思：
此次活动主要采用自主探究的方法，引导幼儿仔细观察，发现水果造型的秘密，将拼、切、插、连接等有机结合，符合幼儿年龄特点，为了进一步满足孩子的探索兴趣，在活动中为幼儿提供了交流表现的机会，准备了多种材料，让幼儿自主选择，激发幼儿的创造性思维，发展幼儿的创造力。(.教案来自:快思教.案网)让他们用自己独特的方式去积极的创造和表现水果造型。以前在教学活动中，只注重教师和幼儿之间的互动，但幼儿的水平还存在个体差异，需要通过同伴与同伴的互动，才能更好地发挥自己的想象力和创造力，促进幼儿的个性发展。
中班美术详案教案《水果造型》含反思这篇文章共2284字。