人生师德师风演讲稿(汇总11篇)。
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人生师德师风演讲稿 篇1
尊敬的各位领导，同仁：
大家好！
今天我演讲的题目是《爱，谱写不平凡的人生》。
平凡如我，渴望轰轰烈烈，可选择了教师这个行业，只能拥有平平淡淡，可就是在这样的平淡中，无数的老师们，用爱与教育书写着不平凡的人生。
我的母亲，普通的一名乡村教师，因为热爱教育事业，她选择了教师这一职业；因为热爱自己的学生，她献出了一个母亲的真诚；因为热爱自己的家乡，她几十年来来扎根xx，献出了自己的青春年华。
石xx，刚分到妈妈班上的孩子，家住十分偏远的雀儿寨，父母常年外出打工，家中只有年迈的爷爷。由于缺少父母关爱，加上老人的宠溺，养成了霸道、任性、顽皮的性格。在学校里欺负同学，打架骂人都是常事，学校对他来说更是想上就上，想走就走。
一个雨天，妈妈来到教室，准备上课，可刚进教室，同学们就急着告诉她，石xx和别人一起逃学了。妈妈一听，急了，“去哪儿了？”“好像是回家了。”妈妈连忙乘车去追他们。好不容易到了他们村口，下了车，隐隐约约看见两个孩子在前面，妈妈一声大喊：“石xx！”两个孩子一听，居然撒腿就跑，妈妈穿着高跟鞋在后面拼命的追，泥泞的山路，溅起一裤脚的泥巴，倾盆的大雨，打湿了一身的衣服。只一转弯，孩子便没了身影。妈妈四处寻找，又不认识路，只能一个人，淋着雨，踩着寸步难行的泥巴，慢慢走回公路。这样的孩子，还要教吗？还能教吗？
能！那天孩子们都睡下了，妈妈照例去查寝，可经过石xx床铺的时候，发现他还没睡着，捂着鼻子在喊痛。妈妈拿着手电筒仔细地查看，发现他的鼻梁上肿了一块，颜色还有些发青。看着他神情痛苦地蜷缩着，妈妈立马叫上了值班的老师，骑着摩托车，奔赴医院，“医生，先给我的孩子看看吧！”妈妈恳切地请求着，挂了急诊号，检查，打点滴，忙到将近凌晨一点。看着石xx肿起的鼻梁，妈妈无比心痛，医生说，可以用冰敷，于是，寂静的深夜中，妈妈四处奔走，买到几根冰棒，一条毛巾，回到病床前，小心轻柔地为他做着冰敷，孩子已经睡着了，冰棒一点一点消融，时间也在一点一点过去。妈妈始终坚守着坐在他的旁边，为他更换冰块，为他掖掖被子。就这样守了一夜，直到天明。从此，石xx居然变了，不逃学了，不捣乱了。
可妈妈发现，上课时他还是提不起兴趣，怎么回事，翻翻成绩册居然只有6分。原来，他记忆力特别差，字一学就忘，范文写作话一句都写不通顺。为此，他也常常受到班上学生的嘲笑和孤立，妈妈见了，暗下决心，一定要让他赶上其他同学。她找到石xx，表扬他，鼓励他，给他信心，告诉他只要努力就一定会有办法学好。为了辅导他，妈妈戴着老花镜，认真翻阅书籍，寻找适合的方法。之后，她从最简单的字开始，一个一个从头教，自己教，找同学教，想尽办法，帮助他解决认字的麻烦。写作，从简单的扩句开始，先写顺一句话，再到构段，然后成篇。妈妈经常早出晚归，经过日积月累，六年级毕业考试，他竟一下子考到了70多分，这怎能不是一个奇迹？“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”和陶公一样，妈妈辛劳地耕耘着，耕耘着自己的教育事业。连他这样的孩子，妈妈都能不放弃，用爱和耐心去转化他，其他的孩子，还会难吗？
在叫《老师，我想对您说……》的作文里他这样写道：“老师呀，当我生病时，你送我去医院，自己掏钱为我买药，在我身边守了我一夜……老师，我谢谢您！老师，我对不起您！我会努力，努力做你的好学生，好孩子。”在学区举行的校运会上，他奋力拼搏，取得垒球、铅球两项第一的.好成绩，为班级争了荣誉。思想汇报专题如今的石xx，已经成为一名高中生，对学生的爱，绝不仅仅是一句口号，也不会轰轰烈烈，对学生的爱是我们她生命的常态，已成了她生命意义所在。没有壮怀激烈，没有惊心动魄，只在一点一滴中折射出对孩子的无私与大爱，在平平凡凡里铸就了师德的伟大与崇高，一切为了学生，为了学生的一切，我们能做到，这源于对学生的爱。
岁月为母亲画上了皱纹，劳累为母亲带来了病痛。高血压、心脏病让她成为医院的常客。我和爸爸再三地劝她去住院，可她就是不听，硬是抛不下她的学生，舍不掉她的三尺讲台。直到差点昏厥过去，才进了医院，每次我去探望，他总要问一问班上的孩子怎么样了，学习跟不跟的上。担心落下课，匆匆住了一个星期，又回到了心心念念的课堂。如今，她的身体不允许她再担任教学这样繁杂的工作了，学校考虑到她的身体，便只安排她做一些简单的后勤工作让她去做。她嘴上虽然说：“哎，这下好了，轻松了，没压力了。”可她心里充满着难过和不舍。从18岁成为一名教师，到如今的51岁，整整33
人生师德师风演讲稿 篇2
用师爱谱写人生
两袖清风,衣袋渐宽终不悔:三尺讲台,为伊消得人憔悴.有人把我们喻为到死丝方尽的春蚕,有人把我们比作传播知识的天使,更有人把我们颂为人类灵魂的工程师。
怀着对学生的爱和责任,我走上了三尺讲台来奉献我的爱心，2012年9月我正式走进了工作岗位,来到北通镇的一个山区小学-楠垌小学,我带的是三年级的学生,刚接触他们的时候,从他们的眼睛里隐隐的感觉到他们恐惧而又陌生,上课提问时候没有学生敢举手回答问题,甚至连学习好的学生也是不敢举起他们的小手,这时我懵了,课后我特地找到几位学生了解情况,才知道他们是懂得的可是不敢举手而已,还有跟几个学校里的老教师交流后我才恍然想起农村的孩子比较的胆怯,慢慢的我找课间时间跟他们聊起天来后来我的亲和力打动了他们,终于他们在我的课堂之上慢慢的举起了他们的小手,开始时候是一个两个在他们回答问题的同时不论是对还是错我还是认真的鼓励着他们,体育课跟他们玩起游戏,后来终于全部学生的都敢在课堂上举起他们的手来回答问题,而且还是抢着回答问题,看到这些我终于感到自己当一位老师能够感化学生的荣耀。
虽然学生的学习心理有所转变,但是有个别学生上课时候很认真,没有搞小动作,没有违反纪律但是考试出来却是很差,这是让我无法理解与接受的.针对这一问题,我通过仔细观察,对同学的了解,和家访,最后才知道这学生经常在家里面上网玩游戏,导致来到学校上课时候自己想着自己的游戏,老师在上面讲什么都不知道,结果考试出来成绩就很差，面对这刺手的问题,挫折再次摆在我的面前.后来我把这学生放到离老师最近距离的位置,上课的时候我专门多提问他,早读的时候我把他叫到讲台上来背诵课文,作业的时候我专门走到他的位置旁边,我知道这学生由于之前落下了太多的知识,我就找下午放学后的那段时间把他留下来,进行辅导,我一直坚持着一个多月,慢慢的我不在走到他身边他都能自觉的认真背书和作业了,成绩也从之前考的三十多分考到了四十几分,五十几分,六十几分……….
看见这学生的努力,我倍感欣慰,我再次为辅导学生成功而感到自豪。
学生成绩都有所提高,但是更有某些成绩差点的学生,道德行为比较恶劣,故意欺骗老师，在我所教的班级里，就有这样一个学生,学校开学时组织统一购买学习用具,原本父母已经把钱交给他拿来交给老师,但是这位学生来到学校后,只交一半的钱,我实在无奈,甚至很困惑学生这样子的行为，留着剩下的一半钱去购买了零食吃,过后还欺骗老师说钱父母还没给完,我困惑至极,于是我经过多方面了解知道这位学生从小品行有问题,缺乏父母的关爱,导致成一个不讲诚信的人，这时我找他进行思想教育和指导且在丁点的事情上鼓励他,终于功夫不负有心人,他终于走上了诚信做人的轨迹上来,我再次感到自己作为一位老师能够辅助学生,感化学生带来的喜悦。
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言，恰好是师德的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。让师德在教育中闪闪发光，就要做学生敬重的老师，就要学会如何关心爱护学生，对学生负责；把每个学生都当作是将要美丽绽放的花朵，好好培养，好好浇灌，做一个名副其实的闪光点和领路人。我愿在这三尺讲台上,用师爱谱写人生。
人生师德师风演讲稿 篇3
看见学生想到自己的孩子，看见自己的孩子想到学生，因为爱子所以爱学生，因为关心自己的孩子，所以关心每一个学生，因而心中牢记----爱生如子。
我班陈志恒同学使他的父亲从外地抱养回来的孩子，母亲不看一眼，他跟随年迈的奶奶一起长大。身体较弱，经常生病。有一段时间，他身上老是长红疙瘩，痒得难受。
经常用手去抓，有时会抓出血。我看到很是心痛，就多次给他爸爸打**让带他去医院看看，并告诉他落下的课回来老师帮他补。可是他看病回来后，有时还会痒得乱抓。
我看到这种情况，我就在大雨中骑着电动车去孩子家，交流孩子奶奶的育儿方法；奶奶看到我一身的泥水感到地说
“老师啊，您太关心孩子啦，你比他的妈妈都亲。老人说着说着伤心的泪水哗哗的流着，吞吞吐吐的说是季节性的皮疹，不太好治，过了这个季节就会好了”。听了这话，我才放下心来。
我一次又一次的对自己说，“你是他的老师，如同他的母亲，你应该帮助他。”真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。他缺少的是家庭之爱。我会给他这种爱，用妈妈般的爱温暖他冰冷的心，让他再次微笑。
每个孩子的生活和学习都是安身立命的。我关心每个学生的学习，关心他们的健康和成长，就像我对待自己的孩子一样。爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我在心底里默默承诺，今生不为别的，就为这些天真无邪的学生，我也要把工作做好。
小时候爱生命，老师爱无限，今生无悔！
三、无私奉献
俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。
师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，教会学生在传授知师德过程中如何做人；师德高尚的教师将不断更新教育观念，引导学生在教学中学习和传授学习方法，使学生终身受益；师德高尚的教师，总是默默地、无私地工作，像蜡烛一样，不抱怨、不后悔。
2013年8月，我接任一年级班主任。不久，我发现了一个叫张巨鹏的小男孩，他经常在早上上学迟到。他喜欢在课堂上睡觉，总是穿着破烂肮脏的衣服。到底是什么原因呢？
通过调查，我们知道这是一个可怜的孩子。他父亲出生时就去世了。他母亲带他一个人去，但他经常不在家。他和爷爷住在一起。爷爷年老体弱，已经快不能自理了，他每天早上都要空着肚子来上学，他入班没多久，妈妈也成了植物人，不到半年的时间，妈妈也去世了，他成了孤儿。
现在他和爷爷相依为命，我的眼睛都湿了，他还是个孩子！生活对他不公平，以至于6岁的他失去了父母。我决心尽全力帮助这个学生。
一天，我把他叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着老师对他的爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，我尽我的最大能力多关注他，学习用具没有了，我买来送给他，儿童节又为他买礼物……虽然,在整个过程中我没有得到绚丽的鲜花,没有得到热烈的掌声。但我很高兴，因为我从他那里得到的是最宝贵的经验——孩子们的快乐成长和不断进步。
人们常说，一滴水能反射太阳光，一浪能聚拢广阔的大海。亲爱的同事、朋友们，十年树龄，百年树人，教育事关世世代代，责任重大。让我们一起行动起来，在自己平凡而又光荣的岗位上，淡泊名利，勇于探索，乐于奉献，在漫漫的人生征途中，恪尽职守，无怨无悔！
化知识为春风，化爱情为春雨，沐浴
沐浴学生理想的芽，点亮他们美好的生活！用青春、汗水、智慧和热情，共同开创新密市袁庄教育的美好未来！努力把三尺见方的小讲台变成我们表演精彩人生的舞台。
各位领导，各位同事，今天在座的各位都是教育界的精英
栋梁，再过十年、二十年，当我们回首往事，就会为自己终身奋斗的事业，终生追求的爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的精神，感到无比自豪！感到无尚荣光！
谢谢大家！
人生师德师风演讲稿 篇4
德国诗人席勒在《播种者》中写道“你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花。”如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我自豪，我在行着高尚的师德足迹，追寻最美的教育人生。七年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的教师梦。初登讲台，当我看到几十双渴求知识的眼睛，听到学生叫我老师时，我第一次感到老师这两个字是那样沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，当时的我单纯的以为，努力工作，教好课，就是一位优秀教师追求的品德。然而日久天长，当教育教学工作特有的苦、累，压得我喘不过气来的时候，我开始为自己的选择而后悔。此时，学校一位位忙碌而敬业的老教师却让我看到了师者的高尚所在，他们爱岗敬业，他们爱校如家，他们更是爱生如子。正是这种高尚的师德和无私的爱，让校园和谐而美好。
我们八中就有很多这样甘于奉献，不求回报，坚守教育理想的教师典型。他们用智慧和汗水把闪烁的灵光变成了瑰丽的朝阳，他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳。
在花香四溢的八中校园，常看到一位中年男教师，总是早早的站在校园内，笑容可掬的迎候师生，学生们见到他总是亲切的叫一声“校长好！”他就是我们八中的肖校长。肖校长治校严谨有方，他更关心教师的冷暖，学生的成长。教师生病住院，他必定亲自探望，教师子女升学结婚，他也亲自过问，奔走操办。他爱生如子，走在校园里，他会和学生沟通交谈，抚摸孩子可爱的笑脸。此时的校长俨然是一位慈祥的父亲，让人觉得是那么的亲切。我曾见到校长随手捡起地上的一张纸片，那弯下腰的一份自然，让我看到了领导的高尚师德，更为我们年轻教师树立了榜样。
教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱，陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子。”几十年来董秀琴老师始终以一颗慈母般的心，和强烈的责任感，关心爱护引导每位学生，学生都习惯的喊她：“董妈妈！”董老师经常这样说：“我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤害。”记得XX年那个冬天，流感施虐，董老师担心学生感冒，就从家里熬了一大锅姜汤送到教室，一碗一碗端给学生。事后，学生们说，是董老师用母亲般的心，驱走了严寒，温暖了学生的心灵。中考在即，班里的一名学生却因为压力过大患上了严重的抑郁症，无法正常学习。了解情况后，董老师主动找他交流，和他聊家常，聊自己的成长经历，聊她的爱好与未来。在谈话中潜移默化的鼓励他，逐步提高他的自信心，树立起我能行的成功理念。一次次的倾心交流，终于化解了这位学生心头的症结。他哽咽着说：“老师，我一定不辜负您的期望。”经过董老师的努力，这位学生考入了重点高中，实现了自己的理想。董老师正是用点滴小事，向学生传递了爱与做人的原则，而正是这一个个点滴的小事，让我们更加深刻的理解，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有教师奉献出真诚的爱心，学生们才能在阳光灿烂的日子里，幸福的成长！
其实停下脚步，来看看身边的人，真正的好老师不是遥不可及，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它可以是一种状态：是任绿叶老师的雷厉风行；是张新老师的风风火火；是白彩丽老师的朝气蓬勃。它可以是一种行动：是毛羽老师对学生的悉心呵护；是李杰老师课下对学生的耐心倾听；是冯芳老师对学生的浓厚深情。还可以是一种精神：是肖校长的兢兢业业；是田校长的严肃认真；是黄校长的平易近人；更是一种风格：是闫文学老师的生动幽默；是任成秋老师的精益求精：是李静老师的豪迈洒脱，更是陆世新老师的儒雅从容。不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内涵。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
人生师德师风演讲稿 篇5
每个人都有一个梦想，一个美丽而纯洁的梦想。我的心中就有一个"教师梦"，它就像一颗炽热的火种，不断燃起我的斗志，支撑着我不断努力不断前行。这一路走来，很多人给了我支持，给了我帮助，因为他们，我才能实现我的梦想，才能站在我梦寐以求的三尺讲台上。
我是* *，我的丈夫是* *的现役军人。根据一般情况，我们婚后应该住在**，以免两地分居。我也可以在我熟悉的地方工作和生活。可是，当我们讨论这个问题时，我提出了一个他都不敢想的意见，我可以去**生活，其实我想的很简单，既然选择了军人，那就要承担起军嫂的责任，你保卫国家，我守护小家，你在单位好好干，我去你的家乡照顾家，从那以后我就来到了**，照顾起家里的四个年迈老人。
在我做出这个决定的时候，我父母是反对的，他们舍不得我，**说远不远说近不近，坐高铁的话也要一天的时间，"儿行千里母担忧"，他们担心我不适应这边的气候，听不懂这边的话，但是在和我老公及老公的父母交谈之后，又考虑到我们两的特殊情况，虽然不舍得但是还是同意了，甚至还开玩笑说"我把女儿给你们家，你们把儿子留在这是一样的"，可是怎么可能一样呢，部队工作的特殊性，他半年可能都不能去看一次他们，每一次离开家的时候都能看到妈妈的眼泪，对于父母的支持和理解，我只能把感恩默默的记在心里，只能对他们说，我一定照顾好家里的长辈，有时间久回来看你们。
来**以后，语言的不通，气候的不适应，刚开始的真的很不习惯，可是感谢我的公公婆婆，为了迁就我，在家里交谈都用普通话，又问我爱吃什么，做我爱吃的东西，用他们的方式关心着我。去年的3月，我还是一个刚生完宝宝的妈妈，就在上看到了**省农村义务教育学校教师招聘考试的公告，5月就要进行笔试，可是怎么办?宝宝还没满月，我又不想放弃我的"教师梦"，我陷入了两难的境地，不知道怎么办才好。
这时，我的家人出来支持我追求梦想。我妈妈说：“我会照顾你的孩子。"婆婆说：
“没关系。我先给你拿，晚上和你睡觉。好好休息，好好复习。公公说：“多学点东西真好。”。你很忙。你下班回来我会帮你妈妈的。
"老公说："放心大胆的去考吧，考上了，我是军人，你是老师，我们家会是个很正能量的家，尽力而为没考上也不要紧，下次接着努力。“谢谢他们，因为他们，我可以安心备考。仅仅过了三天，我就开始准备考始了。
又因为不适应**的天气，在天气最冷的时候得了面神经炎，所以还要治病，就这样开始了我家里医院，看书治病两点一线的生活，每天复习到凌晨，经常是家里人催我去睡觉我才去睡，甚至有时候婆婆看到我太辛苦都一边抹泪一边说："太累了，你就先休息下，身体要紧，我们明年再考。每次我安慰她说：“妈妈，我直到做完这个问题才睡觉。没关系。考试后没关系。
"就一头扎进书里，记不住我就一遍一遍的抄一遍遍的背，不会做我就各种查资料各种学习。功夫不亚于那些想学的人。经过一段时间的努力，我入围了笔试。接下来为了准备面试，普通话带口音我就每天对着镜子练，然后找老师纠正，没有上过课，我就在上看上课**学习，我把每个课时的说课稿都写了一遍又一遍，不断地练不断地说不断地背，一边看着宝宝睡觉一遍背稿子，还买了小黑板练习板书，终于，等到了面试那一天。
面试结束之后的日子感觉是最漫长的，想知道成绩，又害怕成绩不理想，直到成绩公布的那一刻，看到自己的名字，所有的努力付出都有了回报，我终于实现了我的"教师梦"。
很幸运能来到**小学。中心学校第一次会议，*校长，**校长等领导都用的普通话发言，在每一个发言之后还问我们懂不懂，耐心的解决我们的每一个问题，和王莉校长的第一次见面，王莉校长就亲切的过来牵我，问我能不能听懂这里的话，需不需要用普通话交流，需不需要再给我安排一个宿舍，可以把宝宝一起接过来方便照顾，问我学校的饭菜还吃得习惯吗?生活上给我无微不至的关心，工作上更给了我锻炼的舞台，她给了我当班主任的机会!
我要当三(2)班的班主任了，从此以后我就是三(2)班的大家长了，班级里的负责人，是学校与家长的沟通的桥梁了。但我能做到吗？就这样，我紧张、兴奋、不安地开始了我的班主任工作。
我面临了第一个挑战。开学报名，动员大会开完之后，我感觉手忙脚乱，好多东西要填，要跟家长沟通很多东西，很多回执单要收......完全无从下手，这个时候殷欣彤老师出现了，她说：
“茜茜，我今年没带班主任来。我以后帮你报名，教你怎么填那些东西。"然后，殷欣彤老师一点点的教我，要签字的**放一起，钱单独收，收钱的时候不能急，登记清楚，我听不明白家长讲话的时候她就一句一句"翻译"给我，整个报名工作在她的指导下顺利的进行，在报名的时候，财务鄢诗清老师还特地过来教我开票应该怎么开，感谢殷老师，感谢鄢老师，正是因为有她们，我才能打好开学报名的第一战。晏柳老师在把班级交接给我的时候，把每一个学生的详细情况都告诉我，让我能以最快的速度了解这个班级。
还有张芝兰老师等他们都把他们自己的经验自己的方法教给我，从第一天到班提要求，怎么整纪律，怎么挑选班干部，怎么安排值日生都一点一点告诉我，在他们的帮助下，班级运转逐渐顺利，各种工作都能有条不紊的开展，班上的班风好了，学风好了。
**我的好搭档，一位非常优秀的语文老师。刚开始上课的时候我的课堂效果不是特别理想，**老师就一次一次的帮我改正，**的语气可以活跃点，**要讲的慢一点，还协助我进行班级管理，特别是开家长会的时候，因为语言不通的问题，和个别家长交流的时候有一定的困难，这个时候**老师就会一起帮我沟通，一起把学生的情况反馈给家长，教我怎么根据学生的不同情况应该制定不同的辅导政策。在她的帮助下，我的班级管理水平有了很大的提高，对教学有了一定的了解。
班上有几个孩子上课总是不听讲、不写作业，按照她教我的方法首先要跟学生沟通，了解他的状况，是因为听不懂还是别的原因，然后跟家长沟通，反应孩子在校的表现情况，了解孩子在家时的状态。我们班有一个叫**的孩子，他从来不说话，觉得自己在课堂上从来没有状态，也不写作业。刚开始的时候我以为他是故意不写的，经常让他补作业发现还是写不完，后面我私下找他谈心，才了解到他是因为很多字不认识看不懂题目导致作业不会写。
针对这种情况，我从拼音和字典开始教，让他学会 ，养成不会的字学习的习惯，争取读懂每一个题目，做对每一道题目，前面落下的课程我利用我所有的空闲时间给他一点点的补，一点点的教，还给他找了个一对一的小帮手，让基础强的同学给他帮助，从而共同进步共同成长，一段时间过去了，他的学习能力有了明显的进步，数学成绩也有了很大的提高，上课也积极发言了，人也开朗了。在班级我实行了"小帮手"制度，让同学们自己结成互帮互助学习小组，相互监督相互学习，还实行了轮流"小组长"制度，让每个学生读能参与到班级管理上来，做班级的小主人公。
人生师德师风演讲稿 篇6
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尊敬的领导人，老师和学生
大家好！我叫孔xx。我是xx师范学院的一名普通**教师。此时，站在这儿，心中很是忐忑，因为作为教育战线上的一员新兵，在师德师风、教书育人方面还谈不上有什么经验，也没有什么建树，但我自豪此生与教师结缘，与**相伴。
在我看来，教师是一种职业，一种使命，一种职着。无论是高山流水，还是丝竹之声，都能拨动人心，给人以美的感觉，美的熏陶，美的教育。因此我立志在花团锦簇的校园里，当好一名载桃培李、滋兰润蕙的园丁，用青春谱写人生的华章。
古人云：“乐者，德之华也。”**自古就被视为德之光华，在传统礼乐文化体系中占有举足轻重的地位。
中国历史悠久的国民**在塑造国民性方面发挥了巨大作用。因此，我爱**，不仅爱它动人的旋律，深邃的意境，也爱其蕴含的哲理和启迪灵魂、美化生活、教化天下的艺术功能。同样，我爱教师，是因为“师者，所以传道、授业、解惑也。
”一名优秀的教师，不仅要学问精通，还必须是道德的楷模。所谓“学高为师,身正为范”、“学为人师、行为世范”,这不仅是对教师道德价值由衷的赞美,更是深厚的期望。我爱教师，不仅是他们职业的光环、崇高的地位，更是他们神圣的使命和责任。
我愿意奉献，用知识和努力浇灌第一朵花；我一定坚持，用责任和使命去培养民族的脊梁。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连简谱都不认识的学生，面对学院目前还比较简陋的教学环境，我承认，我曾有些许的怀疑和后悔。但是，教师的职责强烈的警醒着我，越是这样的学生，越是在这样的条件下，不就越是需要教师来教会他们求知，教会他们做人，使他们成为社会有用的人才吗?
人生师德师风演讲稿 篇7
教学随笔
人生最美在追求
转眼间，在批改作业的提示下，我来到辰光近三年，在上课铃声和上课铃声的交替声中溜走了。回顾在这将近三年的时间里，有过彷徨、有过困惑，说不清楚为什么，每天还是要努力地工作。也可能是为了心中的一个信念吧“要么不做，要做就做好”。
每天站在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台上，看着一张张稚嫩的笑脸，感觉肩上的单子沉甸甸的，耳边总是响着一个声音“如果自己不努力工作，耽误的不仅仅是一个孩子的学习成绩的高低，耽误的而是孩子的一生”，所以我没理由不去努力工作。我们扮演的不仅仅是一个教师的角色，只是为了传授给他们知识，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质都有着潜移默化的影响，将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生做到的，自己首先做到；如果要求学生不做，他们就不做。
记得有一次我们值周，下午放学我在后院值周时，发现地上有两片碎纸，我随手捡了起来，这个动作正好被我班的一个成绩差的学生看到了，我就让他把那两片碎纸扔到了垃圾桶里。本来一件很小的事情，我想着就没有什么后续了，可没想到的是，从那天开始，每天下午放学，他都会主动找到我说：”老师，让我也一起和你捡垃圾吧！
“当时我竟愣到那里没说出话来。第二天上课，我在全班同学面前表扬了他。从那以后，一向不爱学习的他，成绩也有了明显的进步。
我心里暗自高兴，榜样的力量是无穷的！
在教学工作中，我没有老教师多年积累的丰富经验，在课堂上也能做的很好。但是我可以努力工作，尽我所能。比如：
提前备课、课后精心备课、虚心向他人学习、努力提高自身专业素质等。当初的我单纯的以为，努力工作，教好课，就是一位优秀教师追求的品德。然而日久天长，也曾为学生的不学习而大动肝火；我一直在努力寻找让学生轻松接受新知识的方法；上节校级公开课我睡不着也吃不着；曾为学生某个知识点没学好而苦恼过……但是，当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当我生病时，我听到孩子们的问候；当我们通过自己的努力和同学们的努力取得成绩时，一种感觉和自豪感自然就会来，原来的付出就会得到回报。
这时我就又燃起了对工作的热情，又充满了对教育事业的执着。虽然我的工作并不出色，但我对工作充满希望，所以我会始终坚持用心去做，用爱心去培养。
生命是追求中最美的，衷心祝福我们所有的老师，让我们继续追求教育的幸福，创造教育的幸福！让我们一起努力，一起努力，一起演绎老师的风采！
人生师德师风演讲稿 篇8
医生们每天面对的是一张张被病痛折磨的面孔，科学家们每天面对的是冰冷无声的机器，工人们每天做着重复枯燥的工作，只有我们教师，每天面对的是一群天真烂漫的孩子，是一张张充满希望、有着丰富思想与感情的生动脸孔。他们有着瞬息万变的思维，有着纯洁无邪的心灵，有着一双双装满好奇与求知欲的眼睛。他们有着无限可能，无穷潜力。
和他们在一起，我们童心未泯；与他们在一起，我们期待着美好的每一天；与他们一起，我们分享他们的成长与进步，那份喜悦与喜悦，让我们体会到当老师的骄傲。
师的高尚是人们对教师的评价；教书育人，为人师表，是社会赋予教师的神圣职责；“言传不如身教”，“没有爱就没有教育”，则是教师自身对教育工作的认识。教育是我们的工作，但它不仅仅是一项工作，它是一项伟大、广泛和深远的教育工程。这项工程事关祖国的前途和民族的希望。
我们，教师，承担了这项工程。
爱护学生、努力工作是教师职业道德的核心。献身工作有三种精神，即奉献精神、求实精神和创新精神。热爱生活，一定不要偏袒、爱护贫困生，爱他们的缺点，这样的爱才是真正的爱，宽容的爱，促进人们向上的爱。
陶行知先生说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”为了祖国未来无数的瓦特，牛顿，爱迪生，我们就要用全面的发展的观点看待学生，评价学生，善于发现学生的闪光点，鼓励学生不断进步，做到尊重学生与严格要求相结合，多鼓励，少批评，将满腔的爱尽情赋予学生。
教师是学生的榜样。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养，教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。
“学校无小事，事事是大事；教师无小节，节节是楷模。”
人们把教师比作“辛勤的园丁”，学生就如“茁壮成长的小树苗”。这些树苗需要“雨以润之”，而不需要“暴雨滂沱”；需要“风以动之”，而不需要“狂风怒吼”。所以说，教师的工作是“春风化雨”。
这就需要教师具有细致、耐心的工作态度，依照学生的生理、心理特点，精心培养，使每棵“幼苗”都能健康成长，长成栋梁。
最后，借一首诗与大家共勉：似那春风化雨，育得满园桃李，但求英才辈出，不顾清贫如洗。春蚕丝，暖天下，蜡烛火，燃自己，何须杏坛施锦帐，无愧于心而已。
春蚕丝，暖天下，蜡烛火，燃自己，但等绿荫遍山野，华发如雪也欣喜！
人生师德师风演讲稿 篇9
世界上有很多东西，给别人的时候，往往是越来越少，但有一件事是越来越多，那就是爱。
著名作家冰心说过：“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱便有了一切。”
爱，能照亮人的心灵；爱，能点燃人的激情。只有对爱的追求，才能有对爱的执着。
作为一名教师，面临的是一群充满青春活力，求知若渴，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。只有爱的雨露才能浇灌最美丽的花朵；只有爱的交流和沟通，才能在师生之间架起一座多姿多彩的桥梁。
“德高为师，学高为范”，这是作为教师的自我修养境界的真实写照。我认为美德师对教师教育的热爱；学以致用是对待学生的义不容辞的责任。作为一线教师，映着十九大的感召“不忘初心，牢记使命”，做“四有”教师，我一直坚信，用爱和责任终将成就我的教育人生。
我在教育界已经度过了18年。一路上，有风雨，有欢笑，有泪水，有收获，有迷茫，有平坦，有坎坷。在三足鼎立的讲台上，我用青春的智慧诠释人民教师的内涵，用真善陶冶纯洁的心灵；用阳光和激情塑造学生的善良情怀；用爱心和责任帮助学生实现梦想！
时间给我积累了经验，经验告诉我应该珍惜什么，那就是用自己的“爱”和“责任”去实现人生价值，书写“不忘初心，牢记使命”，成就自己的教育人生！
在教学的过程中我发现：作为一名合格的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心和责任心，做学生的榜样。
孔子教诲我们：仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱，是师德的核心。它就像一把燃烧的火炬，点燃学生的梦想；它更像一盏指路明灯，照亮学生的旅程。
直到今天：我仍然记得我第一次走上讲台时的紧张和不安。我的腿在讲台后面微微颤抖！但当看到那一双双渴求的眼睛，一张张纯洁的笑脸，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪！
刚毕业那一年我教的是语文，因为所教学科并非专业所学，使我的教学难度更增加了一重。我知道，如果我想给学生一杯水，我会成为一个清泉。
记不清有多少次我向老教师请教，他们的循循善诱和谆谆教导，无论是教学方法还是知识重难点的分析，都让我终生受益；
我不记得有多少个晚上我在熬夜，阅读各种专业理论书籍；
我不记得有多少个晚上在我的办公室里，一对一地向中学生解释；
也记不清多少个周末，我组织学困生在班里一遍又一遍地补习。
经过一个学期的努力，我在一年级的语文教学上取得了很大的进步！
巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。”高尔基也说过：“给，永远比拿更快乐。”让学生感受到我的爱与温暖，会使我更加快乐，更加幸福。
虽然我们不是雕塑家，但我们正在创造世界上最珍贵的艺术品；
虽然我们不是**家，但我们在玩世界上最美的**；
尽管我们不是画家，但我们绘制的是世界上色彩最丰富的图画。
只有爱孩子的人才能教育孩子；只有献身于爱的人，三尺的平台才能成为他们梦想起飞的平台。
在我18年的教书生涯中，我亲眼目睹了同龄人的平凡事迹，如对岗位的热爱、奉献、默默无闻、淡泊名利、无私奉献；亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹；我亲身感受到他们为人民和儿童真诚奉献的博大情怀。
许许多多乡村教师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱;无数老师一心扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑白却依然无怨无悔，这是敬业**之爱。热爱岗位，热爱学生，热爱一切美好的事物！他们看似平凡，却不忘初衷，不忘使命，用精彩的人生书写世界的大爱，因为他们是最美的！
师者，传道授业解惑也。为了能更好的传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍和报刊，做到与时俱进，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。
我们不仅要注重专业素质的提高，更要做学生的导师、母亲和朋友。
给学生以导师般的厚爱：
多一点教导和激励；
多一点严格和期待；
多一点训练和督促；
多一点召唤和鞭策；
给学生以慈母般的仁爱：
多一点信任和搀扶；
多一点温暖和体贴；
多一点呵护和爱怜；
多一点表扬和鼓励；
给学生以朋友般的挚爱：
多一点平等和尊重；
多一点帮助和支持；
多一点理解和关心；
多一点肯定和赞赏；
只有这样，我们才能培养有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信和创新的人。
我们的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。因此，我们要时时处处为学生做出榜样，凡是我们要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。只有严于律己，以身作则，才能让学生心服，把我们当成好老师、好朋友。
“言必行，行必果”，行动的实践远胜于说教。不忘初心，牢记使命，不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化的体现，是一种行动的指南!
在日常的教育工作中，我们都在用行动诠释着“不忘初心，牢记使命”的真正内涵。
陶行知先生曾经告诫我们，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。冷淡的眼神、刻薄的话语、不公平的待遇都可能影响学生的生活。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心，那么，这样的教育是没有温度的。
我国著名女作家三毛上小学时，遇到过一位数学老师，对于她努力所得的成绩和进步，不仅不鼓励表扬，反而用毛笔在她的双眼画了两个圆圈，并对她说：“你不是很想得到一百分吗？那我就给你。你把100分拿到操场上跑步，让全校知道你想得到100分！
”这次的经历成为三毛终生的心理阴影……
有一次，当我们高中同学聚会时，我们自然而然地谈起了我们的英语老师。以前在班上不怎么爱说话，成绩也不多好的同学居然张嘴就骂，我觉得很奇怪，那么好的英语老师怎么……他的话让我陷入了深思“那是对你们成绩好的学生好，她发试卷发到我们这几个人时，总说你们要这个也没用，就别要了！”……
我说不出话来，其实学困生更渴望得到老师的关注和关心！
“每个人都需要爱”，在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充满阳光。
有这样的前车之鉴，在日常的教学工作中，我用尊重和真诚去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都有一个不可估量的世界！每扇门都有一个无法打开的未来。
教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我的所学全部教给我的学生，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我信任的心灵，尤其是那些学困生，德困生！
我们的生活平淡，但并不单调。为人师者，本就平凡，但静水流深，平凡中孕育着伟大;“能走多远，关键看你有多爱”。心中有了爱，就是指路人，我们的指向和教导，足以指明孩子们的前程！
肩负着神圣的使命，我愿把青春刻进年轮；愿意用爱和责任把教育情感融进学生生活的河流；余生，我将用我的爱和责任，不忘初心，牢记使命，做一个四有好老师，耐得住寂寞和艰辛；在这三尺见方的小舞台上实现自己的教育生活！
人生师德师风演讲稿 篇10
我们八中就有很多这样甘于奉献,不求回报,坚守教育理想的教师典型.他们用智慧和汗水把闪烁的灵光变成了瑰丽的朝阳,他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳.
在花香四溢的八中校园,常看到一位中年男教师,总是早早的站在校园内,笑容可掬的迎候师生,学生们见到他总是亲切的叫一声“校长好!”他就是我们八中的肖校长.肖校长治校严谨有方,他更关心教师的冷暖,学生的成长.
教师生病住院,他必定亲自探望,教师子女升学结婚,他也亲自过问,奔走操办.他爱生如子,走在校园里,他.
会和学生沟通交谈,抚摸孩子可爱的笑脸.此时的校长俨然是一位慈祥的父亲,让人觉得是那么的亲切.我曾见到校长随手捡起地上的一张纸片,那弯下腰的一份自然,让我看到了领导的高尚师德,更为我们年轻教师树立了榜样.
教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱,陶行知先生说得好：“爱满天下,爱生如子.”几十年来董秀琴老师始终以一颗慈母般的心,和强烈的责任感,关心爱护引导每位学生,学生都习惯的喊她：
“董妈妈!”董老师经常这样说：“我要让爱洒满每个孩子的心田,不让一个孩子受到伤害.
”记得2019年那个冬天,流感施虐,董老师担心学生感冒,就从家里熬了一大锅姜汤送到教室,一碗一碗端给学生.事后,学生们说,是董老师用母亲般的心,驱走了严寒,温暖了学生的心灵.中考在即,班里的一名学生却因为压力过大患上了严重的抑郁症,无法正常学习.
了解情况后,董老师主动找他交流,和他聊家常,聊自己的成长经历,聊她的爱好与未来.在谈话中潜移默化的鼓励他,逐步提高他的自信心,树立起我能行的成功理念.一次次的倾心交流,终于化解了这位学生心头的症结.
他哽咽着说：“老师,我一定不辜负您的期望.”经过董老师的努力,这位学生考入了重点高中,实现了自己的理想.
董老师正是用点滴小事,向学生传递了爱与做人的原则,而正是这一个个点滴的小事,让我们更加深刻的理解,只有火才能点燃火,只有心才能塑造心,只有教师奉献出真诚的爱心,学生们才能在阳光灿烂的日子里,幸福的成长!
人生师德师风演讲稿 篇11
可是我要说，我们干的不仅是花的事业、果的事业，更是根的事业，没有根，哪有枝繁叶茂的大树；没有根，哪有枝头累累的硕果；没有根，哪有绚丽多彩的花园；没有根，就没有鸟语花香的春天。
由此可见，教师的职业不仅光荣，而且是一种责任。教师职业也有其艰辛、快乐和快乐。我们不是老师。我们是人类灵魂的工程师。
我们可以感染同事，一起工作；我们可以感染父母，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，不断进取，努力工作；我们也可以感动社会，热爱我们的工作。
我觉得有了爱就有了一切，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫**心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
让我们身在校园，以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们继续在这个平凡而崇高的岗位上奉献，把我们的爱、我们的爱和我们的美德抛在身后。用爱诠释——美丽人生！