[荐]数学的教案小班带活动反思(精选4篇)。
我们已经帮您搜集了一些和“数学的教案小班带活动反思”相关的实用资料，我愿意分享我的经验和观点希望它们对您有所裨益。教案课件是老师工作中的一部分，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是满足学生个性化差异化需求的有效途径。
数学的教案小班带活动反思(篇1)
小班数学活动课程计划：整理课程计划（反思性教学）
小班数学活动排序课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.学习是根据物体形状和颜色间隔排序的,并且愿意用语言来表达自己的排序方法,并在游戏情境中体验.帮助他人和成功的喜悦,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看看排序课程计划.
活动目标：
1学会根据物体的形状和颜色间隔进行排序，并愿意用语言表达自己的排序方法
2在游戏场景中体验帮助他人和成功的喜悦
三。通过活动让孩子们了解基本的安排规则
4培养孩子的初步推理能力，尽量定期轮换，培养孩子的逻辑推理能力
5.激发孩子们学习的兴趣.
活动准备：
1.制作了3个窗帘.
2各种操作材料：一只手、一根绳子、一根操作材料
3.轻**盘和6个拱门.
4,长绳.
活动程序：
首先,介绍一下这个话题
老师：今天，我们邀请了我的父母来上课。看！小动物来了（展示兔子、涂鸦的奶牛等）
它搬到了一个新家。这将是一个帷幕。我们怎么处理窗帘？
'（分别展示三种窗帘）儿童可以观察的窗帘有什么区别？你喜欢谁做幕布？为什么？
介绍每种方法对每个窗帘进行分类
二,布料问题
这只动物想测试我们的孩子。它有一些未完成的窗帘。谁知道下面是什么？
问题：看幻灯片（个别问题），孩子们太好了！他们解决的问题已经解决了，但房子里还有很多窗帘
这些动物有很多材料。让我们一起来看看如何把这些漂亮的材料定期地放在窗帘上，好吗？任何人提出它的方式都不同.
苗圃。 提醒儿童尝试按箭头方向排序
鼓励孩子用语言表达自己的行为。例如：红色、蓝色等
鼓励幼儿提出多种模式安排，教师根据不同的发展水平对幼儿进行指导
完成后，把你的工作放在小拱门上
老师：窗帘已经完成,让我们帮忙挂断**.
挂上孩子们的窗帘，互相欣赏和交流，体验成功的喜悦
（摘要：请大家坐下来欣赏你的成果，然后找出错误并加以讨论。抽样：让每个孩子告诉他们结果。）
活动反映：
在活动中,引导孩子观察两个物体,通过让孩子们看到窗帘和滑梯,按照一个特征进行分类,并教孩子们分析特征并掌握规则.让孩子们在一个有趣,直观和生动的场景中作为角色参与游戏.这方面不仅满足了小班儿童的特点,而且还吸引了孩子们的注意力,让孩子们可以在有趣的游戏中体验.
并探索发现，幼儿能够正确辨别、理解分类的现实意义，激发幼儿对数学活动的好奇心和兴趣
数学的教案小班带活动反思(篇2)
花园王国
——小班数学活动
活动目标：
1、学会手口一致点数物体，能说出总数。
2引导孩子根据花篮上的数字，在花篮里放上相应数量的小花，尽量按照5个以内的数字拿东西。
三。通过花的游戏，体验数**算活动的乐趣。
活动准备：
1春季背景**：1只鸟，2只鸡，3只蝴蝶，4条鱼，5朵花，1-5张卡片；
2三个礼盒（一个娃娃，两辆车和四本书）；
3、幼儿人手一份1－5的点卡。
活动过程：
一、引起兴趣。
老师：我们的宝宝都知道春天是个美丽的季节，因为我们在春天可以看到五颜六色的花朵。我们去看看吧！
二、看一看。
老师：春天来了。花园王国里所有的动物都醒了。我们看看？（出示背景图）天上有1只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（1只），1只小鸟可以用点卡1表示。
2、小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（2只），要求幼儿手口一致地点数（2只），2只小白兔可以用点卡2表示。
3、小蝴蝶也飞来了，我们来数数有几只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是谁呢？出示点卡2。
4、小鱼们游来了，我们来数数有几条？（4条）。（出示点卡4）
5、花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（5朵），它们的点卡好朋友呢？（出示点卡5）
三、摸一摸 。
出示三只礼品袋：“春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？会是什么好东西呢？
她说要请小朋友上来摸一摸袋子里是什么？”。请个别小朋友上来触摸感知，其余的小朋友核实一下。
四、动一动。
春姑娘还准备了一个小花篮。你愿意把它们送到花园王国吗？但是春姑娘有要求的：
1操作要求：（1）看篮子上的数字？
2） 在花篮里放尽可能多的小花。
2、 幼儿操作，师观察指导。
3、 检验操作情况。
（1）你的篮子要装几朵花？
（2）和全体听课老师、幼儿一起帮忙检验。
（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。
五、活动延伸 ：我们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友？请找一下。找到后，用它们触摸你手中的卡片宝贝。做一个好朋友，告诉它们你是好朋友的卡片宝贝。
花园王国
——小班数学活动反思
小班的孩子们活泼好动，善于模仿，对动态事物有强烈的兴趣。春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏，他们原本是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他们探索最多的话题，他们彼此间交流自己的所见，“小蜜蜂飞到那朵红花上了”，“小蜜蜂发出了‘嗡嗡嗡’声”，“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣，我结合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。
主要目标为：
1、学会手口一致点数物体，能说出总数。
2引导孩子根据花篮上的数字，在花篮里放上相应数量的小花，尽量按照5个以内的数字拿东西。
三。通过花的游戏，体验数**算活动的乐趣。
从内容选择到活动准备再到活动组织，我发现在以下几个方面还存在以些不足：
1孩子们对活动的兴趣很高，他们能积极参与。我在展示**时不够规范，显得画面有点乱，应将数字与点卡贴在**边上，不但美观也易于让幼儿理解。在游戏的最后一部分，我们可以加入各种形式的小动物叫声，让孩子们在游戏情境中获得知识。
2、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口一致点数，并说出总数，老师根据本班幼儿的发展水平，可告诉幼儿抽象数字的表示方法，如1只小鸟用数字“1”表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。
3、在点数时，可启发幼儿用不同方式进行手口一致点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进幼儿散发性思维的发展。
数学的教案小班带活动反思(篇3)
小班数学活动大和小教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力，通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看大和小教案吧。
设计背景
这部分是儿童数学的第一节课。
活动目标
1学会用视觉观察有明显大小差异的物体，了解物体的大小是通过比较来识别的，培养儿童的语言表达能力。
2．通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。
三。激发孩子探索的主动性和积极性。
4通过观察，我们可以比较物体的大小。
5.寻找生活中大小不同的事物。
重点难点
1．在学习中获得“比较才知大和小”的概念。
2让孩子在掌握大小概念的过程中，发展多角度、多层次的思维。
活动准备
两只大小不一的猫，两顶大小不一的猫子，两只大小不一的鱼，两个大小不一的球，两辆大小不一的汽车。一个玩具圈。
活动过程
一教师启发谈话
今天有个好朋友来我们教室参观，我们高兴吗？
二讲授新课
老师拿出一只大紫色的猫，让孩子知道颜色和大小。
然后老师拿出一只黄色的小猫，让孩子知道颜色和大小。
老师用不同的方式和方法让孩子们比较他们的尺寸。
老师讲话：猫妈妈来我们教室做客。我很高兴给他们两顶漂亮的帽子。
老师拿出两顶漂亮的帽子，让孩子们比较颜色和大小。
3 教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。
4 教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。
5 教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?
老师每次讲一个小故事，他都把它贴在黑板上，总结他在这节课上所学到的东西。
四知识拓展
老师拿出玩具戒指，让孩子比较每个圆圈的大小。
2让孩子们通过教室里各种各样的物体来比较他们的大小。
教学反思
这一节课完成后，总的效果还是非常好的。孩子的积极性很高，能达到预期效果，对知识的理解很准确。整个知识的学习是通过一个故事完成的。学习知识并不枯燥。
老师要对表现好的孩子及时给予奖励，让孩子有一定的成就感。
这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。
本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
在教学上，打破了以往传统的数学课堂教学模式。根据小班幼儿的年龄特点，将数学教育融入语言和游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。
数学的教案小班带活动反思(篇4)
小班数学活动课程计划：礼物教学计划（附教学反思）
小班数学活动分礼品教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励孩子在卡片上注明名称和用途，可按类别分类为了对象的目的，适合幼儿园老师去小班数学活动课，来看看礼物计划。活动目标：
1.激励孩子命名和使用卡片上的物品。
2它可以根据对象的用途进行分类。
三。培养儿童的大脑技能和对分类活动的兴趣。
4培养孩子的学习精神、思维的敏捷性和逻辑性。
5激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
**（1吃，2玩，3穿）3块分类板。
教学设备准备：
1.带有口挂架和小手的手绘纸
2.编号1.2.3的副本。
一只手的礼物
活动程序：
1.有趣的进**动：
老师：今天，熊叫我们的孩子回家。你快乐吗？
我们一起开车，来吧，抓住方向盘，准备出发！嘿，去熊屋真的很有趣，转过身来，哦（把汽车**，孩子们一起开车一起开车）老师：熊家人在这里，让我们下车，向熊问好！
小熊，你好！
二。了解礼物，让孩子说出名字并使用它。
老师:(老师玩熊）孩子们，我很高兴今天能到我家，我为你们每个人准备了一份礼物。
老师：嘿.还有礼物！
我在**为朱老师找礼物？（老师走到投影的一边）老师：哦，是的，在这儿！
让我倒出来看看它，它太乱了，让我排队，就像我们的孩子排队做练习，（老师并排）一个接一个，排成一排，哦，注意，不要站在一边，不要摔倒，排在上面一点。
老师：我的团队处于有利地位，是不是很好？ （孩子们说：
老师：队伍安排得很好，不是吗？我赞扬他。
让我们仔细看看有什么礼物？（孩子们可以自由地说）老师：告诉你，熊为你准备的礼物藏在你的小椅子下面！
然后，请孩子从椅子下面拿出来，倒在桌子上，倒在空盘子上？隐藏在小椅子下面。你把它放进去后，你就会和朱先生的礼物一致了。
（及时用熊表扬）老师：有了球，我们怎么才能打（射），找到你的球，让我们一起打球。镜头重，跳得高，拍得轻，跳得低。
老师：还有什么礼物？冰淇淋，你喜欢吃吗？我也喜欢吃！我们一起尝尝吧。哦，是的，太甜蜜了！
老师：除了给我们一个球和吃冰淇淋，还有什么？积木也是我们玩的。
老师：还有吗？你有裙子吗？我们的裙子是什么？老师：还有什么东西也是给我们的礼物吗？（是的，裤子，衣服）（根据孩子说的，老师把大牌给其他孩子看）
三。按项目的目的排序。
老师：嘿，听着，熊又在说话了。哦，这么多礼物，我要你分开，对吗？
老师：他们的家在**？看（出示操作文件），一家人在这里，有多少房子？
（三）房子里有什么？每个房子的标记是什么？ （口）口可以表明它是否已磨损或**？
我可以送什么礼物到我家？冰激凌厨师：有衣架标记的衣服可以吃或磨碎吗？
我可以送什么礼物到衣架之家？ （衣服，裤子，裙子）老师：房子上有什么标记？
小手的家是我们玩的礼物。我们应该给什么？（球，积木）老师：孩子，你现在能帮你的家人分开吗？
看，这是熊给你的卡片。老师会立即向所有人发送信息。发送它的孩子可以先查看标记，然后将礼物分成分隔符。
谁快速而善良。
（点数好后，拿一个来校正投影上的投影）老师:(老师抱熊）熊说你很棒，礼物真的很好。它还邀请了三个宝贝，看，1,2,3（显示数字）的数字，它还说每个家庭都在寻找一个数字宝贝成为朋友，你应该在家里找到什么样的宝贝？
（数字宝贝1）为什么？（因为只有一个冰淇淋）是的，一份礼物。找个号码找礼物。在家里玩礼物？
（数字宝贝2）为什么？ （因为有两个礼物）。我穿了数字宝贝3，因为它有三个礼物。
老师：你还发现了一个数字宝贝，每个礼物回家都是朋友！数字婴儿全都在蝎子里，请轻轻将它们取出并放在礼物下。
四，活动结束（在接收经营材料的情况下）
老师：数字宝宝找到了吗？你找到合适的人吗？
你真的可以做到！做了这么多事后，熊说我们应该让孩子出去玩，但我们必须先把礼物拿走，把数字宝宝放在蝎子里，把空盘放在桌子上，吃它，玩它，穿它。你们都在盘子里。你可以排队坐熊的车出去！
（****，带孩子出去）
教学反思：
整个班级都符合小班儿童的特征，孩子们对此也很感兴趣。让孩子先观察再得出结论，最后老师会总结完成这节课的方法，孩子的观察和思维能力有一定的发展。用熊来引发故事也很有趣，孩子们也很感兴趣。
幼儿基本上都能按照吃的.穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字朋友。
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小班优秀教案反思4篇
老师在开学前需要把教案课件准备好，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。那写教案课件要具备哪些步骤？因此，栏目特意整理了小班优秀教案反思4篇，可能你会喜欢，欢迎分享。
小班优秀教案反思(篇1)
诗歌《绿色的世界》是一首清新优美的小诗，用别出心裁的构思，创造了一个儿童想象的境界，涌动着孩子纯真好奇的情感波澜，诗歌里创造的世界，根据在于绿色的眼镜，戴上绿色眼镜去看世界，世界忽然变得如此奇妙，如此不同一般。隐藏在绿色眼镜后面的，仍然是幼儿天真的眼睛和好奇的心。当孩子透过绿色眼镜去看世界时，捕捉到的是孩子眼里的绿色世界……
这首诗在向幼儿展示绿色世界画面的同时，给了孩子拓宽视野和启迪想象的鼓励，觉得我们周围的生活是这样的丰富多彩，只要我们敢于探索，善于探索，我们将会发现许许多多美好事物。
在诗歌教学时，我先让幼儿带着绿色的眼睛看实物，幼儿在此环节兴趣浓，能说出看到的实物，教师一边提升一边编诗歌。接着朗诵一遍诗歌，然后通过提问帮助幼儿理解“绿色的世界”。如：“这首小诗说了什么绿色的世界都有些什么？”让幼儿讨论之后，我取出绿色眼镜，让幼儿轮流戴着试看周围的世界，对“绿色世界”有个感性印象。接着，再进行第二遍诗歌朗诵，朗诵之后要求幼儿讨论“为什么一切都变成绿色的呢？你戴上绿眼镜后看到什么东西变绿了？”同时，向幼儿提供我事先准备的硬纸眼镜架和各种颜色的圆形玻璃纸，如红色、黄色、蓝色、紫色等，让幼儿将玻璃纸贴在眼镜架上，做成彩色眼镜。请幼儿戴上彩色眼镜，去外面走一走，看一看周围世界是什么颜色，然后让幼儿轮换着戴上自己做的各色眼镜，出去走一圈，并指导幼儿看一看透过不同颜色的眼镜，周围世界变成了什么样，从而更深地理解、体会作品中描绘的“绿色世界”，并将作品的经验与个人的经验联系起来。引导幼儿仿照作品原有的结构画面，在个人经验的基础上，想象仿编新的诗歌段落如将“红”替代原有诗歌中的“绿”，最后把幼儿编出各种颜色的诗歌段落串连起来，形成一首较长的“多彩的世界”的诗。
活动后我认真的反思这次活动，对于中班来说，这个活动比较好把控，特别是制作眼镜时，好多小朋友操作很好，朗读技巧和语言表达得到提高，取得了很好的效果。
小班优秀教案反思(篇2)
身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班美术优秀教案及教学反思《小鸡》，欢迎大家分享。
目标：1.了解小鸡基本的外形特征;2.能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态，发展幼儿动手操作能力;准备：各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆;剪刀;固体胶;油画棒;盛物筐;PPT。过程：一、结合PPT，在情境中感知小鸡的特征。(一)了解小鸡的外形特征。1.出示PPT1：这是什么?里面住着谁?2.出示PPT2：是谁呀?你是怎么看出来的?(尖尖的`嘴巴)小鸡拼命地钻呀钻，终于钻了出来，看!3.出示PPT3：可爱吗?它长得什么样子?(圆圆的脑袋、胖胖的身体)我们一起来学一学。(二)观察小鸡的各种姿态和背景。师：这只小鸡可调皮了，刚会跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了?1.出示PPT4：这是怎样的一片草地?(密密的、绿绿的)小鸡玩得可开心了，它还会去哪呢?2.出示PPT5：这些花怎么样?一样吗?(有大的，有小的，有各种颜色的)它遇到了谁?现在有几只小鸡了?它们会去哪?3.出示PPT6：原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀!它们又遇到了谁?4.出示PPT7：怎么了?小鸡怎么办?(下雨了，躲起来)二、出示作画材料，了解作画方法。(一)出示材料师：小鸡就躲在这里，你找到它了吗?哪个是小鸡的头?哪个是小鸡的身体?为什么?(头小身体大)(二)欣赏范画，了解作画方法。师：让我们把它们变出来吧!原来有这么多小鸡呀!还有许多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧!三、幼儿作画，教师分层指导。鼓励幼儿大胆表现自己想法，根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。四、展示、评价幼儿作品。师：你喜欢哪只小鸡?为什么?教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班优秀教案反思(篇3)
身为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班数学优秀教案及教学反思《小猫摸鱼》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义2、初步具有解决生活中数学问题的意识活动准备：制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干;创设一个鱼塘情境;大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只;小猫头饰一只;人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。活动过程：1、扮演角色，导入游戏情境老师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说："天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。"小猫一起叫着"喵喵¨¨"，并奔跑到妈妈身边。2、猫练本领。(运动觉感知)(1)妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏)。(2)接着妈妈说，小猫做动作(如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等)。(3)练本领。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来;第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。(4)小结。表扬小猫有本领。3、小猫摸鱼(视听觉感知)(1)妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。(2)提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的.小盆中。(3)小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后请小猫自己检查。(4)小结。夸小猫真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。4、小猫摸奖品。(触摸觉感知)(1)发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。(2)一起分享食品。教学反思：我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，因为小班的幼儿模仿性特别的强，他们需要教师的组织和带领。于是我扮演了小猫的妈妈，让幼儿扮演小猫，在整个小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起游戏的过程，在游戏的过程中穿插着小猫要学习的本领，幼儿很兴趣。幼儿玩得很高兴。接下来的几个环节就是层层深入地先对已学的认识数字进行复习，对新知识的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在整个活动中能积极配合教师的教学，表现出了以往没有的热情，在教师的带领下完成了预定的目标。
小班优秀教案反思(篇4)
作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编整理的小班游戏优秀教案及教学反思《给落叶找家》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。2、练习听信号向指定方向走、跑。3、认识红、黄、绿三种颜色。活动准备：1、录音机、磁带（风的音乐等）2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈（用红、黄、绿纸箱做成的）三棵活动过程：一、热身运动：导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧！音乐起，幼儿随音乐舞蹈。二、听信号向指定方向跑倾听大风的音乐提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办？（幼儿回答）现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试？1、个别幼儿尝试演示。2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。4、引导幼儿按颜色进行游戏：（1）幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。（2）按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队，（与手中拿的树叶颜色一致）。游戏开始一个跟着一个用自己的.好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。结束部分：树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。（拉拉手）教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
大班数学活动教案反思5篇
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。 教师在教案和课件中展示出他们的智慧，提高教学质量，写教案课件时应该注意哪些问题？本文将带您从多个角度来考察“大班数学活动教案反思”，我们欢迎大家来阅读这篇文章希望它能带给您启示和探索的方向！
大班数学活动教案反思(篇1)
《认识左右》是一堂生动有趣的大班数学活动课，通过多种互动方式帮助学生认识左右的概念。本文将详细介绍这节课的教案并进行反思，以帮助教师更好地设计类似的活动。
教案：
一、活动目标：
1. 能正确区分左右的概念；
2. 能运用左右的概念进行简单的方向判断。
二、活动准备：
1. 展示板；
2. 表示左右方向的箭头标志；
3. 小组活动材料：左右方向的图片；
4. 系列练习题卡片。
三、活动过程：
1. 导入：教师向学生介绍“左右”的概念，并引导学生通过观察自己身体的左右来加深理解。
2. 情景课件呈现：通过幻灯片，教师向学生展示一系列具有左右方向的图片，鼓励学生根据图片上的箭头判断左右方向。
3. 小组活动：将学生分为小组，每组给出一张图片，图片上有不同的物品或场景，其中有些物品或场景是沿着左右方向排列的。要求学生在组内互相讨论，找出并标识出图片中的左右方向。
4. 集体讨论：学生们将标识好的图片贴在展示板上，教师引导学生观察展示板上的多个图片，并让学生描述、总结、比较左右方向的特点。
5. 系列练习：教师发放系列练习题卡片给学生，要求学生根据题目中的描述，判断左右方向，并选择正确的答案。
6. 活动总结：教师与学生共同总结今天的学习内容，巩固学生对左右方向的认识。
反思：
本节课采用了多种互动方式，既包括了整体活动的呈现，又有小组合作、个体操作以及集体总结的环节，能够增加学生的参与度，培养他们的合作意识。但是，也存在一些需要改进的地方。
首先，活动准备方面，可以增加一些视觉辅助工具，例如投影仪或电子白板，使幻灯片的呈现更加生动，增加学生的兴趣。另外，为了增加学生的参与程度，可以在小组活动中增加一些比赛元素，例如最快找出并标识左右方向的小组将获胜等。
其次，在活动过程中，教师可以更多地实施启发式教学，引导学生通过图片进行自主发现，从而培养他们的观察力和思维能力。同时，在进行集体讨论时，可以鼓励学生发表自己的观点，让每个学生都能有机会参与讨论，增加课堂互动性。
最后，在活动总结中，可以通过学生小组展示的形式，让学生分享自己的学习成果，互相借鉴，进一步促进学生的认识。同时，教师还可以设计一些扩展活动，如找出家庭或学校中的左右方向，让学生在实践中加深对左右概念的理解。
总之，通过《认识左右》这一生动有趣的大班数学活动，学生能够在参与中更好地理解左右的概念，并运用到实际生活中，从而培养他们的观察力、思维能力和方向判断能力，提高数学素养。同时，教师也要不断根据学生的需求和课堂实际情况进行改进，使教学更加有效地达到预期目标。
大班数学活动教案反思(篇2)
设计思路：
儿童的学习活动应以生活和儿童的兴趣为中心。本次活动的设想即**于本班幼儿的兴趣—-爱玩弄一些球类玩具。为了让孩子在轻松的环境中进行**，活动前我和孩子共同收集会滚动的的废旧物品，同时根据本班幼儿喜欢探索及游戏的年龄特点,我设计了以玩游戏为主线以动手操作为探索过程的活动,让孩子们在自由轻松的氛围中认识球体,感知球体的基本特征。
时间：2016年4月
班级：大班
教师：李永华
活动目标：
1认识球体，在生活中找到相似的物体。
2培养孩子的观察力、想象力和思维能力。
活动准备：
教具：篮球、足球各1只，圆镜子一面，一圆硬币2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3个 ，圆卡2－3张。
学具：幼儿人手1份操作材料
活动过程：
1、 用游戏激发孩子探索的兴趣，引导话题。
1、“今天老师带来一个好玩的游戏叫《小孩小孩真爱玩》，在游戏中小朋友一定要仔细观察物品，找出它们的不同，好吗？”
2、 与圆比较，观察并识别球体。
1、幼儿自由观察学具物品，并说一说它们有什么不同。
2老师总结：像圆卡片这样的东西是圆的、扁平的；像球这样的东西在任何方向都是圆的。
三、了解球体特征。
1、继续以游戏形式请幼儿自由操作。
3、请幼儿说一说自己的发现，并上前试一试，玩一玩，指出哪些东西能向不同方向滚动。
4老师总结：扁圆物体只能向前或向后滚动；球形物体可以向任何方向滚动。）所以我们把能向任何方向滚动的，无论从哪个方向看都是圆形的物体叫做球体。
5、师生共说儿歌，理解球体的特征。
“球体球体圆溜溜，那边看它都是圆，球体球体圆滚滚，哪边推它都能滚。
四、巩固对球体特征的认识。
1分类：将扁圆和球形物体分类。
2请想一想，说一些类似于日常生活中的球体的话。。
5、 区分平面图形和三维图形，知道球体属于三维图形。
六、延伸活动
观察儿童读物的插图，找出哪个不是球体，并思考它们为什么不是球体。
大班数学活动教案反思(篇3)
大班数学活动按规律排序教案反思
近年来，数学教育在幼儿园中得到了越来越多的重视，教育工作者们也开始探索如何让幼儿在活动中学习数学知识。大班数学活动按规律排序教案是一种常见的数学活动形式，通过游戏和练习帮助幼儿理解数学中的规律和排序。在本篇文章中，我们将详细地探讨这个教案的实施效果和反思。
首先，我们来回顾一下大班数学活动按规律排序教案的具体内容。在这个教案中，教育工作者利用各种有趣的游戏和练习，帮助幼儿掌握数字和形状的排序规律。例如，通过让幼儿用数字卡片按照从小到大的顺序排列，或者要求幼儿根据图形的大小和颜色将图案进行分类等等。这些活动旨在锻炼幼儿的观察力、思维能力和逻辑推理能力，培养他们对数学规律的敏感度。
在实施这个教案时，教育工作者需要注意以下几个方面。首先，要确保活动的目标明确并符合幼儿的年龄特点。不能给幼儿过于复杂或难度太高的任务，否则可能引起他们的反感和厌烦，达不到教学的效果。其次，要提供足够的练习机会和反馈，让幼儿有足够的时间和机会去发现和总结规律。教育工作者可以通过引导性的问题和讨论，帮助幼儿深入理解数学中的规律。最后，要将活动与幼儿的日常生活和实际情境相结合，增加活动的趣味性和真实性。例如，在购物中心或超市中，可以引导幼儿根据商品的价格进行排序，帮助他们将数学知识应用于实际生活中。
接下来，让我们来看看大班数学活动按规律排序教案的实施效果和反思。通过对该教案的实施观察和幼儿的表现评估，我们可以看到幼儿对数学规律的理解和应用能力得到了明显的提高。他们更善于观察事物的特点和规律，能够将所学的数学知识运用到实际情境中解决问题。此外，幼儿在参与活动的过程中也表现出了较高的学习兴趣和积极性，他们乐于参与活动，并乐意分享自己的观点和想法。
然而，我们也要意识到该教案在实施过程中存在一些潜在的问题和不足。首先，由于幼儿年龄的差异性，有些幼儿在理解和掌握数学规律方面可能存在困难。因此，教育工作者需要根据幼儿的实际情况，差异化地设计和调整活动内容，帮助他们更好地理解和应用数学中的规律。此外，在活动过程中，一些幼儿可能表现出不愿意合作或缺乏耐心等问题。教育工作者需要通过适当的引导和激励，帮助他们树立正确的学习态度和行为习惯。
综上所述，大班数学活动按规律排序教案是一种生动、具体且富有趣味的数学教学形式。通过这个教案的实施，幼儿可以在游戏和练习中理解数学规律和排序，培养他们的观察力、思维能力和逻辑推理能力。然而，在实施过程中，教育工作者需要注意活动目标的明确性和适应性，提供足够的练习机会和反馈，将活动与幼儿的实际生活和情境相结合。通过这样的努力，我们可以更好地帮助幼儿学习数学，并促进他们全面发展。
大班数学活动教案反思(篇4)
教学目标
1.感知在等量的橡皮泥上印制“饼干”其数量的多少与印制饼干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之间的关系。
2.体验数学操作活动的乐趣。
教学准备
1.幼儿人手一块同样大小的橡皮泥，泥工板
2.印制饼干用的大小模具若干
3.幼儿记录用的纸和笔人手一份，自制桂冠一顶。
教学过程
1.出示橡皮泥引起幼儿操作兴趣。
2老师演示了如何用模具印刷饼干，并描述了印刷饼干的要求。
老师：今天，老师要教孩子们如何用模具印刷饼干。先看老师是怎样印的：
先将一块橡皮泥放在大瓶盖内压平铺满，然后选择一个小模具在橡皮泥上面印压饼干。印刷时，每个饼干不重叠，不交叉。饼干做好了。印压3次后提问:
你们印了几块饼干？
幼儿；3块
老师；猜猜看继续印下去还能印几块饼干？
幼儿；5 块也有的说7块，
三。儿童第一次尝试操作：**同一底板上相同大小腻子的饼干排列密度与小模具印刷饼干数量的关系。
老师：我给你们准备了和我一样大的橡皮泥，一样大的底板和小模具，请小朋友来印饼干，并将数量写在记录纸上“第一次操作”格子里。
老师巡视幼儿操作情况。
4组织讨论：为什么印出的饼干会不一样多？引导孩子们比较两个孩子印制的饼干。
老师：同样大小的面团，用同样的模具印饼干，为什么明明印了5块？毛毛印了7块呢？
宝宝a：透明印刷的饼干缝隙大，毛孔小。
孩子b：很明显，饼干布置得不好。中间缝大，毛缝小，所以印了很多饼干
老师小结：同样大的橡皮泥，在同样大的底板中，用同样大的模具印饼干，排列越紧，印的饼干越多，排列越疏，印的越少。
5名幼儿第二次探索，用同样大小的腻子，在同一底板上，用大模具印制饼干，并记录操作结果。
老师：第一次用小模子印饼干，第二次印大模子印饼干有多少？为什么？
幼儿回答
老师小结：同样大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印的饼干多，用大模具印的饼干少。
第三次探索：饼干数量与石膏板厚度之间的关系。并记录操作结果。
老师：怎么用这个石膏做更多的饼干？
幼儿甲：用小模具做饼干。
孩子b：饼干摆放得很紧，可以多做一些。
老师：还有没有别的办法？如果你用石膏板做底板，把腻子放在板上印饼干，它会印的更多吗？
幼儿尝试操作，教师巡回观察
老师小结：同样大的橡皮泥在泥工板上弄的越薄做出的饼干越多。
7游戏竞赛：争夺桂冠
老师展示自制的桂冠，激发孩子们的竞赛兴趣。
老师：为了看看谁能用这个石膏做更多的饼干，老师会把这个王冠戴在头上。教师巡视幼儿操作情况，及时发现冠军，引导幼儿讲述他的制作方法，将桂冠带在得冠军的小朋友的头上。
鼓励大家课后要想出更好的办法争取下次夺冠。
活动延伸
在数学区域内提供橡皮泥，泥工板，大小不等的模具等，供幼儿继续探索，进一步感知饼干的数量与模具的大小，排列的疏密及橡皮泥的厚薄之间的关系。
孩子操作时，老师巡视观察，让孩子充分体验自主学习、探索、记数的乐趣。
大班数学活动教案反思(篇5)
4观察建筑的方式，引导幼儿进行数列倒数练习。如:住在5楼的*想到1楼的*家串门，要走哪几层楼? ...
5.教师以祝福青蛙搬新家的方式，引导幼儿参与游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如:“拍拍手，来数数，123,接着数......
(456)，“拍拍手，来数数，987,接着数.... (654)。
三、结束部分
拓展孩子的思维，引导孩子回忆生活中的正负号，丰富孩子的生活体验。
活动延伸
请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周大家共同分享。
活动反思
活动结束后，有的小朋友自觉排队，请人当小队长， 按顺序数数，有的以**车的形式进行数数，这些可以说明孩子们已经有了**的兴趣，那么我们教师应放开手，让孩子们自己去玩去探索，毕竟学习不能只通过两次活动来完成。
小班音乐优秀教案及反思精选(4篇)
下面是与“小班音乐优秀教案及反思”相关的新闻报道供您参考，仅供您在工作和学习中参考如需具体实现方案请与专业人士联络。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教案和课件设计质量与教学效果密不可分。
小班音乐优秀教案及反思(篇1)
作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编整理的小班音乐优秀教案及教学反思《舞动的蛇》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机活动过程：1、复习舞蹈――小红帽2、模仿律动――动物世界师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。3、创编动作――蛇朋友A.师：我们继续往外婆家走吧。(推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣)我们来变成蛇朋友吧。幼儿创编动作。B.示范个别幼儿的'动作，请幼儿讲解动作的潜台词。C.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。;(盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食)(看看、说说、做做)D.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。E.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。F.教师示范蛇的动作，加入潜台词。G.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。4、复习舞蹈――朋友跳跳跳鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。活动反思：音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。
小班音乐优秀教案及反思(篇2)
⑴点豆豆中，教师准备的不同颜色豆豆图片代表不同味道，请孩子们在学唱的时候观察豆豆的表情，间接地感受他们不同的味道，再假装吃一吃，并把表情、动作做出来。这样的设计，让幼儿动手动嘴动脑。加深记忆，也结合小班幼儿的年龄特点，把抽象的文字歌词转化为形象的动作。
⑵在学习理解歌词的部分，教师并没有刻意地强调歌词是怎么样的，教师通过自身的演示：甜豆豆肯定很好吃，来来来，我们一起来吃甜豆豆吧，甜不甜？吃到甜甜的豆豆是什么表情？潜移默化地引导孩子熟悉理解歌曲，最后巩固点豆豆的游戏，并将两部分串联起来。在和孩子吃不同的豆豆的方式来加深对歌词的理解。 ⑶将整个游戏情境贯穿在活动中，调动幼儿的积极性，使歌唱活动变得生动有趣。最后的点豆豆游戏，孩子们自己选择喜欢吃的豆豆，这样孩子们参与的热情更高了，把本次活动推向一个高潮。
小班音乐优秀教案及反思(篇3)
身为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班音乐优秀教案及教学反思《兔子和狼》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、设计思路小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。《兔子和狼》这则游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的'小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。二、活动名称：音乐游戏兔子和狼。三、活动目标：1、通过游戏，复习小兔跳的动作，培养幼儿游戏的兴趣。2、感受本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思。四、重点和难点1、重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏活动，幼儿能分辨出兔子和狼的音乐不同。2、难点：能随音乐的变化而改变动作。五、活动准备1、兔子头饰若干，狼头饰一个。2、《兔子和狼》录音磁带、录音机。六、活动流程情景感知——体验理解——内化迁移七、活动过程情景感知（1）放《兔子和狼》录音，让幼儿感受故事的气氛。师：小朋友们，这段音乐讲了一件非常有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗？（2）在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中，老师讲《兔子和狼》的故事。一天，兔妈妈带着孩子到树林里去玩，孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。他们欢快的蹦啊，跳啊，好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。忽然，兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来，他赶紧说：“孩子们，快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了，他恶狠狠的瞪着眼睛，东瞅瞅，西望望，摸摸这儿，抓抓那儿。没有发现咱们的小兔子，它什么也没有抓着，只好灰溜溜的走了。2：体验理解（1）谈话师：小朋友们，老师刚才讲的故事好听吗？（好听）那咱们就来做这个游戏吧。你们扮演你们喜欢的小兔子，我当兔妈妈，行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的，小脚落在地上轻轻的，像妈妈一样，前脚掌先着地（老师示范，幼儿模仿）。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是如果发现大灰狼来了，你们可要向故事中的小乖乖一样，赶紧躲起来，不让大灰狼抓走。好，咱们开始玩吧。（给幼儿戴头饰）（2）游戏内容（伴随音乐）（一）小兔子一家自由自在的玩耍，他们蹦着，跳着，一只大灰狼来了，没有发现小兔子，失望的走了。（二）小兔子一家又欢快的玩起来，他们拉起手跳，点点头跳，打个滚跳、互相追着跳……大灰狼又来了，抓走了几只小兔子。（3）内化迁移师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了几只妈妈的小宝贝，谁能告诉我他们到哪里去了？对，他们一定是没有好好保护自己，结果被大灰狼抓走了。妈妈真伤心，你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。活动反思：兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐，能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼，让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。
小班音乐优秀教案及反思(篇4)
作为一名人民老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编整理的小班音乐优秀教案及教学反思《好娃娃》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。
教学准备：
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
教学过程：
一、谈话导入，引出课题。
师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的?启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。)
二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动：办家家
附歌词：
爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，
我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈。
奶奶年纪大呀，头发白花花，
我给奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和妈妈呀，齐声把我夸，
尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃。
活动反思：
今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的`气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来(拄着拐仗)，“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈;“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合(没牙)，“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。
小班数学的教案通用
您想了解更多有趣的内容吗读一遍“小班数学的教案”吧，我们提供这些有用的信息希望能为您的工作提供一些启示。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。 精心准备的教学教案能够实现教师和学生的良好互动。
小班数学的教案 篇1
1、 出示图一，学习看三幅图描述加法应用题。
（1） 引导幼儿观察三幅图后分别用三句话来描述图意，请个别幼儿连贯地讲述每幅图的图意。（草地上有4只鸡，又来了2只鸡，草地上一共有6只鸡）重点引导幼儿观察第三幅图，进一步理解“一共”的含义。
（2） 学习根据图意列出相应的算式，教师鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号表示的意思。
2、 出示图二，学习看三幅图描述减法应用题。
（1）引导幼儿观察三幅图后理解图意，请个别幼儿连贯地计述每园幅图的图意。（树上有6只鸟，飞走了1只鸟，树上还剩5只鸟）重点引导幼儿观察第二幅图中鸟的朝向和动态，正确描述第二句话。
（2）学习根据根据图意列出相应的算式，教师鼓励幼儿说出算中每个数字和符号所表示的意思。
3、幼儿操作活动
（1）摆卡片列算式。
（2）请幼儿翻开操作材料，教师按提示要求指导幼儿完成此页“算算套圈的得分”的练习，启发幼儿根据不同颜色套圈的分值，写算式计算哪个小动物的套圈得分最高。
小班数学的教案 篇2
我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学习品质。
在活动一开始我用了情景导入，让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队，小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始，可能是因为过于强调了，在说明操作规则时语言显得有些啰嗦，用词不够严谨。作为一名新教师，这一点我一定要多加注意，尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料，大家都很专心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评，我显得有些急于收尾，没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了，我应该耐心的多等一等，等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。
通过这次观摩活动，我发现了自己在教学当中的很多不足，也看到了其他教师的很多优点，我一定要在以后的教学活动中不断改进，多向他人学习。
小班数学的教案 篇3
1、小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2、小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3、鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片："我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡4，并小结：3添上1就是4。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。
4、小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
我的身体小班教案反思精选
老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都要认真写教案课件。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。那好的教案课件怎么写？为此，小编从网络上精心整理了《我的身体小班教案反思精选》，相信一定会对你有所帮助。
我的身体小班教案反思【篇1】
刚从爸爸妈妈们的怀抱里出来的一群小不点，他们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣，他们喜欢和同伴快乐的游戏，但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没有充分发展，时常会在游戏中磕磕碰碰，给快乐的游戏带来一些阴影。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的锻炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。
因此，我设计了小班健康活动《身体骨碌碌》，我把活动的目标定位为：1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣;2.尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚操的准备运动——找一找，动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是：层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。
起始环节：准备运动——小手小脚操。
带领孩子们在儿歌声中运动自己的小手小脚更符合小班孩子的运动规律，他们在老师更是兴趣的带动下伸伸手、转转手、踢踢脚等，不但很自然地进入运前准备阶段，更为主题在做铺垫。在活动中，我采纳了大家的意见，借助布条围个圆圈作为队列，缩短了孩子和老师的距离，不但排除孩子们在视线上的相互抵挡，而且大大创设了一个宽松自然的氛围，为孩子们更大胆的运动起了较大的作用。
探索环节：找找，动动，初步运动身体中能转动的部位，体验运动的乐趣!
《纲要》指出：组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。本次活动的主题是身体骨碌碌，而身体上哪些部位会骨碌碌地转呢?孩子们在好奇性驱使下的，主动地发现并尝试，老师借助大家的尝试引导他们转转勃子、腰、膝盖等等，最后我以“我的XX转一转，骨碌碌骨碌碌”儿歌的形式在带领大家一起运动，这样不但让孩子们运动了，更关键的是让孩子们体验到了转的运动的乐趣，为孩子们更大程度地参与整个身体转动起了伏下了埋笔铺垫。三次执教中，虽然孩子们发现尝试的情况有好有差，这是正常的，因为孩子和孩子之间存在着个体差异，关键是老师通过这个环节能让孩子们知道转动的部位并主动的转起来才是关键。
练习环节：初步尝试身体在垫子上连续滚动，发展幼儿协调控制力及灵活性。
《纲要》对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有经验的，也是比较容易的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。因为垫子表面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。
但只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。毕竟是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习的要领我同样采用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。
巩固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的一个要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到巩固练习环节。而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了规则，从而能正确地开展游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助于游戏的真实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下”的方式，巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣!，同时，在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系，相互渗透”的原则，让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。当然，在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的，因为细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。
“让孩子们喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”是健康领域的一个目标，而培养孩子动作的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的教师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对孩子的“收放自如”实施较其他领要难!而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地锻炼。因此，我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点，这样你的活动才会有成功的可能，孩子们才能在成功的活动中有所收获!
我的身体小班教案反思【篇2】
《小班健康教案《身体骨碌碌》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《身体骨碌碌》含反思！
设计意图
小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣;由于小班幼儿缺乏生活经验，在生活中身体有容易受到伤害。因此，选择设计了《身体骨碌碌》这一活动，既认识了身体，发展了能力，有体验到了运动的乐趣。
活动目标
1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。
2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备
大垫子若干块，拼成方形。
活动重难点
翻滚、躲避
活动过程
一、儿歌激趣。
教师边说儿歌边做动作。(儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”)
二、玩一玩，找一找。
带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。
1.玩游戏“动一动”。
师幼一起：左三圈来，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰……
2.玩游戏：“小手小脚”。
教师边说儿歌边做动作。
(儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”)
幼儿模仿动作。
3.寻找身体能转动的部位，尝试转一转。
4.边说儿歌边转动身体相应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”
三、鼓励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的快乐。
1.当说到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上，[快思老师.教案网出处]让身体骨碌碌自由转动。
2.重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
四、变化游戏。
教师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。
活动延伸
做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬。
教学反思
在游戏中，增添了幼儿对自己身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。
小班健康教案《身体骨碌碌》含反思这篇文章共2280字。
我的身体小班教案反思【篇3】
活动设计背景
小班孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们带来了乐趣，并且给孩子们带来音乐的享受。小班幼儿模仿性很强，音乐游戏会动的身体乐曲快慢很明显，并且简单流畅，并且符合小班幼儿年龄特点。
活动目标
1、引导幼儿感知音乐快慢的明显变化，并且根据音乐节奏的不同来做出相应的动作。
2、让幼儿充分体验音乐带来的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉悦的情感体验。
活动准备
音乐一首(快慢明显的音乐)，猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。
活动过程
一、直接导入。
1、放音乐，跟着音乐做游戏。
2、教师与幼儿一起跟着音乐来做，帮助幼儿复习以前学的知识，巩固对身体各部位的名称。
二、欣赏音乐，初步感知音乐的快慢。
第一遍放音乐，引导幼儿区别音乐的快慢。
小结：你们刚才说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜欢你们。
三、根据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。
教师：如果音乐快，你会做出什么样的动作?
教师：如果音乐慢呢，你又会做什么样的动作?
教师：那让我们跟着音乐一起来做动作把，一定要注意节奏的快慢啊。
教师：我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。
小结：你们刚才用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们着急了，为什么呢?因为它们也想和你们一样跟着音乐来表演
四、 探索不同动物的不同动作，巩固音乐的快慢。
1、教师出示图片，猴子，兔子，乌龟，蜗(问什么动物走路该用什么样的音乐来表现)
2、跟着音乐学小动物走路。
小结：音乐有快有慢，小动物们走路也有快有慢都不一样，真的好神奇啊。
教师：来把，让我们最后跟着音乐做你自己最喜欢的动作。
五、 放音乐，结束活动。
教学反思
本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。
我的身体小班教案反思【篇4】
活动目标：
1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、教学挂图、音乐《健康歌》。
2、幼儿用书11页。
活动重点难点：
活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。
活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。
指导要点：
运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。
活动过程：
1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）
3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。
4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？
提问：眼睛是怎么动的？一起来学学，（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）
5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读。
（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等）
小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。
8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。
活动反思：
这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节我们的身体上还有哪些地方会动？做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。
我的身体小班教案反思【篇5】
小班安全保护身体隐私教案反思
近年来，随着人们对儿童安全的日益关注，保护儿童身体隐私的重要性也逐渐凸显出来。小班安全保护身体隐私教案作为一项重要的教育工作，在提升儿童自我保护意识、增强儿童安全能力方面发挥了积极作用。然而，经过一段时间的实施，我们也发现了一些问题，有必要进行一次深入反思，以便更好地改进和完善这项教育工作。
首先，对于小班儿童来说，保护身体隐私的教育需要与他们的年龄特点相适应。小班儿童的认知能力和自我保护能力相对较低，他们往往无法准确理解身体隐私和自我保护的概念。因此，在教学过程中，我们需要合理选择教学内容和方式，使其更易于小班儿童理解和接受。例如，可以通过游戏形式、互动故事等方式进行教学，通过色彩鲜艳且富有趣味性的教具，激发他们的学习兴趣，并通过角色扮演等活动，增强他们的实际应对能力。
其次，教师在教学中的角色也至关重要。作为教育工作者，教师必须具备丰富的知识储备和专业技能，以便能够有效地传授儿童保护身体隐私的知识。教师还应当具备一定的心理学常识，能够根据小班儿童的心理特点进行针对性的引导，帮助他们树立正确的自我保护观念。同时，教师还应当时时刻刻保持警觉，留意身边发生的一切可能威胁儿童隐私安全的事宜，并及时进行干预和教育。因此，加强教师培训，提高其专业素养，是推进儿童身体隐私保护教育的关键。
此外，家长的参与也是非常重要的。家长是孩子的第一任教师，他们在培养孩子的自尊心和自我保护意识方面发挥着不可替代的作用。家长可以通过日常对话、情感表达、家庭规则的设立等方式，引导孩子正确对待自己的身体隐私和他人的身体隐私。同时，家长也应当与教师保持紧密的联系，了解儿童在学校中学到的知识和技能，并在家庭生活中进行巩固。整合学校与家庭的资源，共同为儿童的身体隐私保护教育提供有效的支持。
最后，小班安全保护身体隐私教案还需要加强评估和反馈机制。通过对教案实施过程的监测与评估，及时发现问题和不足，并加以改进和完善。同时，也要充分听取学生和家长的意见和反馈，了解他们对教学效果的评价。只有通过不断的反馈和调整，才能真正确保教学目标的达成。
在总结上述问题的同时，我们也要看到小班安全保护身体隐私教案的积极意义和价值。这项教育工作是对儿童权益的充分保障，有助于培养儿童自我保护意识和能力，促进儿童的身心健康发展。通过进一步的研究与探索，我们相信将能够完善和改进小班安全保护身体隐私教案，为孩子们的成长提供更加全面和有效的保障。
我的身体小班教案反思【篇6】
活动设计背景
活动目标
1、引导幼儿感知音乐快慢的明显变化，并且根据音乐节奏的不同来做出相应的动作。
2、让幼儿充分体验音乐带来的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉悦的情感体验。
活动准备
音乐一首(快慢明显的音乐)，猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。
活动过程
一、直接导入。
1、放音乐，跟着音乐做游戏。
2、教师与幼儿一起跟着音乐来做，帮助幼儿复习以前学的知识，巩固对身体各部位的名称。
二、欣赏音乐，初步感知音乐的快慢。
第一遍放音乐，引导幼儿区别音乐的快慢。
小结：你们刚才说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜欢你们。教案来.自:教案网
三、根据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。
教师：如果音乐快，你会做出什么样的动作
教师：如果音乐慢呢，你又会做什么样的动作
教师：那让我们跟着音乐一起来做动作把，一定要注意节奏的快慢啊。
教师：我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。
小结：你们刚才用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们着急了，为什么呢
四、探索不同动物的不同动作，巩固音乐的快慢。
1、教师出示图片，猴子，兔子，乌龟，蜗(问什么动物走路该用什么样的音乐来表现)
2、跟着音乐学小动物走路。
小结：音乐有快有慢，小动物们走路也有快有慢都不一样，真的好神奇啊。
教师：来把，让我们最后跟着音乐做你自己最喜欢的动作。
五、放音乐，结束活动。
教学反思
本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。
我的身体小班教案反思【篇7】
小班健康多喝水身体好教案反思
健康是每个人都渴望的，而对于小班幼儿来说，养成良好的生活习惯将对他们的身体健康产生长远的影响。本文将详细介绍一堂小班幼儿园的健康教育课程，主题为“多喝水身体好”。通过多种教学方法和实践活动，引导幼儿养成良好的饮水习惯，增强他们的身体健康意识。
教学目标：
1. 了解水对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿的饮水习惯。
3. 培养幼儿的生活自理能力。
教学内容：
1. 水的重要性：通过观看图片和视频，教师将向幼儿们介绍水对身体健康的重要性。例如，水可以保持皮肤的湿润，帮助排除体内废物，调节体温等。
2. 饮水习惯：教师将通过示范和实践活动，教授幼儿正确的饮水习惯。例如，要提醒幼儿们在每天特定的时间喝水，教会他们喝较少的果汁和糖水，鼓励他们喝纯净水。
3. 实践活动：教师将组织一系列与饮水相关的实践活动，以帮助幼儿们巩固所学知识。例如，让幼儿亲自动手为自己倒水，教授他们使用水杯的正确姿势，引导他们观察并记录自己每天饮水的情况等。
教学过程：
1. 热身活动：教师与幼儿们一起进行简单的身体运动，以增强他们的参与度和集中注意力的能力。
2. 导入：教师将播放一段关于水的视频，并简单介绍水的重要性。然后，教师可以向幼儿们提出问题，激发他们的思考和兴趣。
3. 教学主体：
a. 教师用图片或实物向幼儿们展示各种不同的饮料，并询问他们所看到的。然后，教师将解释不同饮料对身体的影响，强调水的重要性。
b. 教师将示范正确的喝水方式，并鼓励幼儿们模仿。例如，坐着喝水、慢慢喝水、每次喝水不要喝太多等。
c. 幼儿们将自己动手倒水并喝水，教师将对他们的操作进行引导和纠正，以确保他们掌握正确的饮水技巧。
d. 教师将向幼儿们介绍水杯的正确使用方法，并帮助他们选择适合自己的水杯。
e. 幼儿们将使用观察表记录自己每天的饮水情况，并在第二天分享自己的观察结果。
4. 教师将与幼儿们回顾当天的学习内容，并总结水对身体健康的重要性。教师可以用简单明了的语言向幼儿们强调多喝水的好处，并鼓励他们在日常生活中保持良好的饮水习惯。
教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿们对水的重要性有了更深刻的认识，并学会了正确的饮水习惯。也存在一些需要改进的地方。教师在使用图片和实物进行教学时，可以增加互动环节，让幼儿们更主动地参与讨论。教师可以设计更多的实践活动，如与游戏结合的模拟场景，让幼儿们在实践中体验饮水的乐趣。教师可以邀请家长参与到课堂教学中，共同关注孩子的饮水习惯，并与幼儿园形成良好的合作关系。
本文介绍了一堂小班幼儿园的健康教育课程，主题为“多喝水身体好”。通过多种教学方法和实践活动，培养幼儿们的饮水习惯，并增强他们的身体健康意识。这堂课的教学反思中提到了一些可改进的地方，希望对今后的教学实践有所启发。让共同关注小班幼儿的健康成长，为他们营造一个良好的生活环境。
我的身体小班教案反思【篇8】
活动目标：
1、进一步认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。
2、能创造性地表现身体动作。
3、感受肢体语言的趣味性。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：
1、PPT课件、2、身体部位(头、手、胳膊、腿、脚)卡片，动物图片活动过程：
一、开始部分教师带幼儿做运动，活动身体教师：小朋友好，今天的天气真好，跟着老师一起来做运动吧教师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作二、进行部分1、教师引导幼儿说一说在做运动的时候，都什么地方动了，并指一指教师：小朋友，刚刚我们一起做了运动，谁能来说一说在做运动时你身体的什么地方动了?给我们指一指你的…在哪里?
2、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏，老师举身体部位卡片，幼儿指教师：找、找、找，小手的朋友在哪里?
幼儿指：小手的朋友在这里，在这里3、教师和幼儿共同游戏："我们也会这样做"。
教师：小朋友，这个游戏好玩吗?我们的身体可以做运动，还可以做游戏，它还有一个厉害的作用，我们的身体还能说话呢!老师现在就想用身体动作和你们说悄悄话，你们猜猜看看老师在说什么。
教师做挥动手臂的动作，表示"你好!"教师做拍手的动作，表示"欢迎!"，做鼓励幼儿的动作“你最棒”。
教师引导幼儿用动作模仿，并请幼儿说一说用身体什么部位来说话了教师：小朋友能不能也用身体动作和老师说悄悄话，你用的什么部位和老师说的悄悄话4、教师播放课件，引导幼儿根据图片上小朋友的身体动作来猜一猜他们在做什么，并鼓励幼儿积极模仿教师：小朋友今天大班的小姐姐们想要用身体做动作告诉你们一些事情，我们看看他们是怎么做的?你能模仿……三、结束部分教师小结：小朋友，我们的身体真厉害，会运动、会做游戏，还会说话，今天回家把身体的这些本领告诉爸爸妈妈好吗?
活动反思：
活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。
我的身体小班教案反思【篇9】
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里?在这里》
(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?
师：好，那请你们用手指指看。
(2)教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里?(头发，肩膀，鼻子……)
幼：我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
(1)引出小鼓
师：这是什么呀?
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)
(2)引出小手进行节奏游戏
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢?
师：看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)
师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏
师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊?
师：小脚会干什么呢?(跺脚)
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?
5、 结束
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
教学反思：
本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。
我的身体小班教案反思【篇10】
活动目标：
1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。
2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。
3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、音乐磁带
2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片
活动过程：
一、听音乐下雪舞蹈
(舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励)
提问：我们身体的哪些部位会动?
过度：
1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。
2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢?
二、出示图片
1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰
2、图片出示完后再逐个认一认
3、教育幼儿学会保护自己的身体
三、游戏
1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲
2、看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队
3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲
四、小结
今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?[本.文来源:快思老.师教案网](可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗?
五、听碰一碰的音乐，找个朋友碰一碰。
教学反思
1这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成看看缺什么。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）
2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）
3身体的作用这环节可以增强些。
我的身体小班教案反思【篇11】
在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。
发展动作：
1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。
2、运动时学会躲避，不与他人碰撞。
活动内容：身体骨碌碌
活动准备：
1.大垫子若干，提前拼成一个大方型。
2.小刺猬胸饰每人一个。
3.卡子做的水果若干，一面贴上双面胶。
4.碟子、录音机。
指导重点(玩法)：
一、导入：
1、听音乐，将幼儿带入活动场地放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，幼儿随着音乐入场，跟教师愉快的做运动，活动身体。玩游戏："小手小脚"，小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，小手小手藏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。
二、展开：
1、寻找身体能转动的部位，尝试转一转。
①表扬幼儿，刚刚小朋友们跟老师动的好棒，现在老师要考考你们，请你们找一找自己的身体有哪些地方是可以转动的，鼓励幼儿自己寻找"有头，我的头儿骨碌碌。手，我的手儿骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝盖，我膝盖骨碌碌。身体，我的身体骨碌碌"让幼儿尝试转一转。
②玩游戏"动一动"(老师和有耳边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。)
③玩游戏："小手小脚"。(小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。)
2、边说儿歌边转动身体相应的部位："我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌."教师：小朋友们我们来做个游戏，游戏的名字叫"身体骨碌碌"，当老师说，我的头儿骨碌碌的时候你们就转动头，说我的小手骨碌碌的时候你们就转动手，说我的屁股骨碌碌的时候就转动你们的小屁股，说我的膝盖骨碌碌的时候就转动膝盖，说我的小脚骨碌碌的时候就转动脚，我来看看谁最能干，小耳朵最会听，转得最漂亮。仔细听开始了"我的头儿骨碌碌，我的手儿骨碌碌，我的膝盖骨碌碌，我的小脚骨碌碌，我的屁股骨碌碌"
3、鼓励幼儿自由转动身体，体验"身体骨碌碌"的快乐。
①当说到"我的身体骨碌碌"时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。
②重复游戏2-3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
4、游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条，布置成果园的样子。
①教师：孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。
②幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。
三、结束：
听音乐作放松运动：做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬等。
活动反思：
在游戏中，增添了幼儿对自己身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。