《我爱我家》教案精选汇总。
栏目小编为您整理了这篇“《我爱我家》教案精选”的内容。教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 学生的课堂表现会直接反映在教师的教案和课件中。以下建议仅供参考如有需要请具体咨询专业人士！
《我爱我家》教案精选 篇1
设计意图：
家是幼儿最熟悉地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员与自己的关系，感受爸爸妈妈对自己的'关心照顾，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
活动目标：
1．知道家庭成员与自己的关系。
2．体会父母对自己的关爱，并能大胆用语言表达对父母的爱。
活动名称：
我爱我家。
活动重点：
体会到父母对自己的关爱，并大胆表达自己对父母的关爱。
活动难点：
通过家族树的展示，让幼儿了解家庭成员与自己的关系。
活动准备：
1．情景做客。
2、家族树一棵。
3．歌曲CD《我爱妈咪》。
活动过程：
一、情景表演“做客”，小主人介绍自己的家庭成员，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿说说自己的家庭成员。
爷爷奶奶，他们都是我们的家庭成员。”
三、利用家族树，介绍家庭成员与自己的关系。
出示家族树，请小姐姐介绍家庭成员与自己的关系。
提问：“小朋友，你是谁的孩子？爸爸是谁的孩子？妈妈是谁的孩子？”
四、体会父母对自己的爱，表达自己对父母的爱。
五、播放音乐《我爱妈咪》，引导幼儿跟唱，用歌声表达对父母的爱。
“我们一起唱首歌来表达对家人的爱吧！”
六、和主人道别说再见。
《我爱我家》教案精选 篇2
通过参观、摄影等教育手段，让孩子们了解我油田的生存环境，初步引导他们学会创作朴素的诗歌。下面就是给大家带来的中班社会活动教案：我爱我家教案，希望能帮助到大家!
中班《我爱我家》教案一
一、主题说明：
家是一个安静的港湾，它往往是每个人一生都向往的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。
家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。孩子在家里往往有着特殊的地位，是爱和保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应该学会欣赏、学会会报、学会关爱、学会会报。
让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
二、主题要求：
1了解家庭成员和称谓，初步了解三八节是母亲节。
2观察并能说出父亲、莫、长辈是如何关心自己，如何爱自己，体会**对他们的爱。
三。通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等形式培养孩子对长辈的关爱，并愿意帮助他们在家里做一些小事。
4学习礼貌语言，并学会如何在不同的场合使用它。
5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地唱)。
6、学习大片大片涂色。
7、根据指令慢走和快走。
8、随意玩泥。
9喜欢贴活动，初步形成规律。
10、学习单手拍球1~2个。
11、认识“1”、“2”，数数“1”、“2”。
12巩固听力信号自然转化的规律意识。
三、环境创设：
1、布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。
2、收集爸爸的领带，把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。
3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等**，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。将这些图画书放入活动区域，以供儿童阅读和交流。
四、家园共育：
1加强与个别家长的沟通与沟通，了解孩子的生活状况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。
2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。
3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时，把孩子作为加重平等的一员他人介绍。这是一种民主的做法，能让孩子从小树立尊严感，对客人大方友好。
4父亲把手印在孩子脸前的纸上，沿着轮廓剪下来，这样孩子就可以带到幼儿园去了。
5、与孩子一起画爸爸的半身自画像，为活动“爸爸的领带”作准备。
6、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事，家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。
当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励;当孩子偶尔出现失误时，家长也不要过多的指责，应鼓励孩子自己收拾。这样，孩子们就会逐渐变得聪明能干。
五、区域活动：
美工区：
1、提供彩色卡纸，在画好的脸型上尝试用多种方法(撕贴、剪贴、剪贴、彩笔)等方法画上五官并沿边剪下，作为面具，也可为爸爸妈妈做面具，共同游戏。
2、将纸盒去盖，内放各种积木、小纸盒或相似物品，代替家具，让幼儿按自己的意愿摆设，创造一个“温馨的家”。
阅览室1间，提供相关阅读材料，了解儿童阅读。
2提供亲子游戏相关书籍，引导孩子阅读。幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似游戏。
角色区1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓励幼儿进行角色扮演(妈妈、爸爸等)模仿**劳动，与同伴友好游戏。
2、提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盘子等餐具，把纸盒装饰成各种娃娃，幼儿扮演爸爸妈妈，用小勺舀东西喂娃娃。
3、提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤，幼儿扮演爸爸妈妈，给娃娃穿**裤、扣纽扣。
建筑区提供各种质地的构建材料(如纸盒、瓶、罐、积木等)幼儿尝试建造“我家的房子”。
幼儿园大班社交活动：我爱我家
1、通过参观、摄影等教育手段，让孩子们了解我油田的生存环境，初步引导他们学会创作朴素的诗歌。
2通过活动，让孩子们知道自己所在社区的位置，并愿意参与文学活动。培养孩子的语言表达能力、诗歌创作能力、集体合作能力，激发孩子的想象力、创造力、早期阅读能力。
三。引导孩子们感受诗歌，进一步激发他们对油田和生活的热爱。
中班《我爱我家》教案二
活动目标：
1、通过参观、摄影等教育手段，让孩子们了解我油田的生存环境，初步引导他们学会创作朴素的诗歌。
2通过活动，让孩子们知道自己所在社区的位置，并愿意参与文学活动。培养孩子的语言表达能力、诗歌创作能力、集体合作能力，激发孩子的想象力、创造力、早期阅读能力。
三。引导孩子们感受诗歌，进一步激发他们对油田和生活的热爱。
活动准备：
1、各小区平面图及有关**。
2.带孩子提前参观油田的地标性建筑。
3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的**。
4、记录单、笔、课件。
活动重难点：
1重点：通过引导，孩子们可以用更流利的语言创作诗歌。
2难点：让孩子用更准确的语言创作诗歌，捕捉所观察事物的特点。
活动流程：进入主题-小朋友介绍**-帖子**-老师示范-诗歌创作-总结-活动延伸活动流程：
1、 开始部分：通过提问引导孩子进入主题。
二、基本部分：
1、引导幼儿介绍自己的**。
"老师知道你们都收集了你们小区的**和资料，都想说说你们的小区有多么漂亮，来说说吧。“2。在平面图周围张贴**。
三。老师示范为大庆地区创作诗歌。
《我爱我家》教案精选 篇3
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思》
中班教案《让爱住我家》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接，帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园中班《让爱住我家》含反思教案吧。
【活动目标】
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片
【活动流程】
1.导入活动
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人
（1）.教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
（2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？
（3）.现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！
（4）.老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲
（1）安静的欣赏歌曲。
（2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？
（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。
（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？
【活动延伸】
做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……
教学反思：
在整个活动中，我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础，从听觉得来内心的感受和体验，才是最真的，让幼儿最有感触的。另外，我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。
小百科：“爱”是一个人把对方当成自己最重要的人，并希望成为对方最重要的人的欲望。
《我爱我家》教案精选 篇4
）：
一、教学目标
【知识与技能】懂得人人都有自我的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
【过程与方法】学生提高适应家庭生活本事，要学着为父母分忧，提高合作学习的本事。
【情感态度价值观】经过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会提高给家庭生活带来的变化。
二、教学重难点
【重点】经过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。
【难点】感恩父母，怎样做父母的好孩子。了解家庭的过去，感知社会提高给家庭生活带来的变化。
三、教学方法
情景教学法、活动教学法
四、教学过程
环节一:新课导入
欣赏歌曲《相亲相爱的一家人》
我根据学生喜爱音乐动画的特点，课堂一开始播放视频《相亲相爱的一家人》学生跟着轻声哼唱。同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么
是啊，人人都有自我的家。动人的歌声勾起了我们完美的回忆，使我们不禁想到了自我温暖的家，想到了关爱我们的亲人。(板书课题，绘出家的简笔画)
环节二:讲述新课
1.人人都有自我的家
(1)调查、搜集活动。画一张自我家居的图画或拍摄自我家居的照片，并做好介绍自我家居的准备。询问自我的爸爸妈妈，他们在什么时候最想家。搜集不一样地区人们的家居图片。问一问、想一想，不一样地区，人们的生活习惯有什么不一样。
①我们每一天生活在哪里？教师出示一位学生一天生活中的三张照片，让学生经过观察后，总结出自我每一天在家庭、学校社区这三个场所中的生活、学习。明确他们是我们生活的舞台。
(2)有家的感觉真好
出示一张爸爸、妈妈和小孩在家庭中亲昵的照片，请学生评价照片中的小孩有一一个什么样的家。
请学生汇报自我在调查中了解到的爸爸和妈妈异常想家的事例，并说说他们为什么想家。教师给学生介绍自我也有--个温馨的家，以及家庭的基本情景，教师谈自我对家庭爱的一些体会和具体的事例。
2.爱要画出来
(1)看一看。展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说说图中一家人在做什么从中体会到怎样的亲情经过看图片，让学生进入情境，感受浓浓的亲情。
(2)说一说。小组交流的亲子画册，小组之间互相说说自我的家庭生活，尤其说说父母对自我的关心。我经过谈话式、小组合作交流教学，让学生在简便的气氛中交流和畅谈自我的家庭生活，以到达生生之间的互动。
(3)展一展。再上讲台投影展示画册并解说画册。
环节三:巩固提高
让学生策划如何给爸爸、妈妈过生日，以此来表达自我的爱。
环节四:小结作业
小结:经过本节课的学习，我们明白了要感恩父母，做父母的好孩子，为父母分忧。
作业:以“我爱我家”为主题做手抄报。
五、板书设计：
略
《我爱我家》教案精选 篇5
【班会背景】：
如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，却不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们需要父母无微不至的关怀，却不知父母也需要他们的爱。他们总期待父母的笑容，却不知父母也期盼他们的微笑。他们备受老师们的关心却少有人为老师们着想。他们被视为祖国的花朵，却不明白该为祖国母亲做些什么。
【班会目的】：
1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解老师，对老师感恩。
3、让学生明确作为中国一人，作为祖国新一代所肩负的重任。
4、引导学生学会做人做事。学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢。学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基培养学生形成正确的公德观、人生观和价值观
【班会准备】
1、师生共同讨论形成本次主题班会的设计方案
2、成立班会筹备会
①组织班会材料②师生共制课件③评审筛选节目
3、主持人的挑选与班会教案的制定
【班会过程】
导入
甲：一棵古老苍劲的大树，经历了许多风雨，它本可以尽情享受温暖的阳光和和煦的春风了，可是它仍然用它那宽大、浓厚的树冠为它的子子孙孙们洒下一片绿阴，当第一场春雨来临时，一棵棵幼嫩的小草探出它的小脑瓜，当雨过天晴后，那照耀万物生长的太阳将它的光辉洒大地时，那些小草们更加茁壮成长。经过一次又一次雨水的滋润，一次又一次阳光的照耀，数十年后，小草终于长成了参天大树。它们没有辜负大树、雨水和大阳的期望。
乙：那棵大树就好比我们的父母，给予了我们无私的爱，却不图什么回报，只希望我们能早日成材，为祖国做出贡献；那些雨不就好比我们的老师，不仅教会我们许多知识，而且教会我们怎样做人；那颗独一无二，崇高至上的万物之首——太阳，就是我们伟大的祖国，我们成长的摇篮，我们亲爱的母亲，我们无时无刻不在吸吮着祖国母亲的乳汁。所以，我们一定要尽全力去回报它，做出最辉煌的成绩，给父母带去成功的喜悦，给老师带去心灵的慰藉，给祖国带去美好的明天！
合：各位老师，各位同学，桥长中学六年级四班“我爱我家————奉献与回报”主题班会现在开始！
第一乐章《我爱我家真情永远》。
甲：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪……
乙：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母新。
甲：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！
乙：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
甲：世上只有妈妈好，妈妈，多么亲切，多么慈爱的称呼啊，她们为我们付出了好多好多，而却从来都是无怨无悔，杜甫写的那首《游子吟》的确诠释出了母爱的伟大。请欣赏诗朗诵《游子吟》
诗朗诵《游子吟》
甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
乙：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。像高山似大海，它包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。父母平时为我们付出了那么多，我们一定有许多话对他们讲吧。好，下面就给你这个吐露心声的机会。
互动项目“亲爱的爸爸妈妈/亲爱的孩子我想对你说”
甲：父母很伟大，但还有一种人，其伟大的程度也足以让世人折服，那就是教师。曾有一位很著名的哲学家说过：教师是人类灵魂的工程师，这句话足以看出教师这种职业的伟大，然而更伟大的是他们将那伟大的爱无私地灌入了我们幼小的心田，在教会我们知识的同时，更教会了我们如何去做人。
第二乐章，我爱我班，不忘师恩。
乙：静静的深夜，群星在闪耀，在这静寂的深夜，我们都已进入梦乡，可老师却还辛勤地在灯光下忙碌，不顾身心的疲惫，只想着学生，学生，学生让我们在此由衷地向老师道一声：（大家齐说）：老师，您辛苦了！
乙：请欣赏歌曲《每当我轻轻走过您窗前》
大合唱《每当我轻轻走过您窗前》
甲：老师为了我们能获得更多的知识，终生都扑在教学岗位上，辛辛勤勤，兢兢业业地面对工作，认认真真地面对学生，而从来都是不求任何回报，只求学图形能更出色，更出色！此时，让我们把心里所有的感激都化作一句话吧：
（大家齐说）：老师，我们爱您！
乙：下面请欣赏诗朗诵“老师，我的雨露阳光”
诗朗诵“老师，我的雨露阳光”
甲：父母、老师的付出都是为了我们能更好地为我们伟大的祖国做出贡献，而祖国正是我们真正要为之付出的，因为今天的我们以生长在这个祖国而自豪，明天祖国将以拥有我们为骄傲，因此我们一定要尽全力去富强祖国！
第三乐章，歌颂祖国，畅想明天。
甲：祖国山河壮丽，风景怡人五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。我国自古就是个多民族的国家，五十六个兄弟姐妹亲同手足，互敬互爱，团结向上，才有了我们祖国今天的繁荣景象。
乙：我们是父母的依靠，我们是学校的希望，我们是祖国的未来，为父母的期盼，为了老师厚望，为了祖国的期待，让我们一起努力，一起拼搏，一起快乐。
请欣赏小品“HappyTogether”
小品“HappyTogether”
总结：同学们，我们要明理诚信，勤俭自强去回报我们的父母，团结友善，勤奋创新去回报我们的老师，爱国守法，敬业奉献去回报我们的祖国，我们要不负众望，努力学习，踏实做人，从小端正自己的德、行，以实际行动去证明我们是社会主义事业心合格的接班人和建设者，是父母，老师和国家明天的骄傲！
（学生背）
为人子方少时尊长辈习礼仪考与梯须继承爱父母意深长
亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正
家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华
主持人合：各位老师，各位同学，桥长中学六年级四班“我爱我家————奉献与回报”主题班会到此结束。
《我爱我家》教案精选 篇6
）：
活动目标：
1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌资料。
2.根据生活经验学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.能安静地倾听别人的发言，并进取思考，体验文学活动的乐趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
PPT，图片。
活动过程：
1.引题激趣
(1)教师出示“家”的图片：小朋友教师带来了什么
(2)你爱你的家吗为什么
(3)原先我们都爱自我的家，除了爱家我还爱很多很多。
2.看图学说理解儿
(1)教师完整朗诵儿歌，你们听到了我爱什么
(2)(出示天空图片)我爱天空，为什么因为天空有星星和彩霞。
(3)(出示大海)这是什么你怎样明白的你爱大海吗，为什么
(4)根据幼儿的回答教师说“我爱大海，因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟教师一样说一说。
(5)(出示大地)我爱大地，为什么我爱大地你能和教师一样说一说吗引导幼儿说“因为大地有小草和小花”
(6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念我爱我家，因为有爸爸和妈妈。
(7)你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。(教师带领幼儿一齐朗诵。)
3.仿编儿歌
(1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家，还是谁的家。)我们也用一句好听的话来说一说吧，根据幼儿回答仿编儿歌。“我爱天空，因为有太阳和月亮”
(2)谁能跟教师一样说一句好听的话：引导幼儿说“我爱天空，因为有……”
(3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么
(4)小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的宝贝都在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么，记得两张不一样的图哦。
(5)集中交流，仿编儿歌。
①你拿的是哪个家的，原先你爱天空，看着图片你来说一句好听的话吧。“引导我爱天空，因为……
②说的真好，此刻教师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和教师一齐说一说。(如：拿出天空……引导幼儿说我爱天空，因为……)
(6)小朋友说的真棒，等下能够和好朋友换一张图片再说一说哦。
活动反思：
《我爱我家》是一节下班的语言活动，主要让幼儿根据必须的句式进行仿编，小班幼儿的仿编本事仅有建立在必须的生活经验的基础上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的掌握句式，精心的设计了PPT，准备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼儿的仿编。
活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣，句式掌握也很好，能大胆的表达自我的意思运用必须的语言组织来仿编儿歌，活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发，教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望，异常是引导幼儿用完整的语言讲述时十分好，所以之后幼儿在和好朋友，和客人教师讲述时语言的运用十分好，完整并且大胆。
可是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导，可能是最终图片的利用不完整，幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念，所以完整想不够，也许能够改变一下图片教学效果会更好。
《我爱我家》教案精选 篇7
活动目标：
说说中理解儿歌内容。
2.根据生活经验学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。
活动准备：PPT，图片
活动过程：
1.引题激趣
（1） 教师出示“家”的图片：小朋友老师带来了什么？
（2） 你爱你的家吗？为什么？
（3） 原来我们都爱自己的家，除了爱家我还爱很多很多。
2.看图学说理解儿
（1）教师完整朗诵儿歌，你们听到了我爱什么？
（我爱天空，为什么？因为天空有星星和彩霞。
（这是什么？你怎么知道的？ 你爱大海吗，为什么？
（4）根据幼儿的回答教师说“我爱大海，因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟老师一样说一说。
（我爱大地，为什么我爱大地？你能和老师一样说一说吗？引导幼儿说“因为大地有小草和小花”
（儿歌里还有一句谁会念？我爱我家，因为有爸爸和妈妈。
（
3.仿编儿歌
（这是我们小朋友的家。（天空是谁的家，还是谁的家。）我们也用一句好听的话来说一说吧，根据幼儿回答仿编儿歌。“我爱天空，因为有太阳和月亮”
（2）谁能跟老师一样说一句好听的话：引导幼儿说“我爱天空，因为有……”
（3）大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么？
（4）小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的宝贝都在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么，记得两张不一样的图哦。
（5）集中交流，仿编儿歌。
①你拿的是哪个家的，原来你爱天空，看着图片你来说一句好听的话吧。“引导我爱天空，因为……
②说的真好，现在老师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一说。（如：拿出天空……引导幼儿说我爱天空，因为……）
（6）小朋友说的真棒，等下可以和好朋友换一张图片再说一说哦。
《我爱我家》教案精选 篇8
1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。
3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图像。
师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像)，她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡)。
师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。)
师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。重复两遍)
师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小朋友)
(一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。)
三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印象。
师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)
四、启发小朋友，改编儿歌。
师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢?
(根据小朋友的答案改编儿歌。把换成小朋友的的答案。
师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”
爸爸是一棵大树，
妈妈也是一棵大树，
我是一只快乐的小鸟，
在树林里飞来飞去。
我爱爸爸，
1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。
2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的认识。
3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。
《我爱我家》教案精选 篇9
大班社会活动课程计划：我爱我的家庭教学计划
大班社交活动我热爱家庭的教学计划,主要包括活动,活动,活动等,以进一步感受家庭的温暖,为家人产生爱,愿意与同伴交谈,分享家庭的幸福.适合幼儿园教师参加大班社会活动课程.快来看看我是否喜欢我的家庭教育计划.
活动目标
1进一步感受家的温暖，产生爱家的感觉
2愿意谈恋爱的原因，分享家庭的幸福
3.培养孩子敏锐的观察能力.
4.培养孩子的思维和口头表达能力.
5、愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法
活动准备
1.儿童早期收集的相关数据课件《家是什么》.
2.**《让爱住我家》,《相亲相爱的一家人》.
活动程序
（1） 引导孩子们谈谈他们爱家人、分享家庭幸福的原因
老师展示了“家”并问：'你喜欢自己的家吗？ “你家里最喜欢什么？为什么你最喜欢它？ “请逐一告诉孩子们他们热爱家庭的原因,分享家庭的幸福.
老师摘要：孩子们有他们最喜欢的人、宠物、物品、玩具或房间。孩子们爱他们的家，我爱我的家人
（2）老师演示课件,孩子通过欣赏诗《家是什么》来创造家庭的爱.
老师背诵了课件并朗诵了诗《家是什么》.
问题：'你听到了什么？ “你听到了什么？ '孩子回答.
“诗歌中有些词语让孩子们不理解.你想问一下吗？开展青少年、教师与学生的互动，相互回答，增进理解和理解
老师总结：我的母亲用勤劳的手来清洁和美丽的家,这让家人感到非常温暖.爸爸用坚固的肩膀撑起一把保护伞来保护家人免受风吹雨打,让家人享受快乐和幸福.
所以，家庭是母亲温暖的手，父亲的宽大肩膀
（3） 孩子们根据自己的感受，谈感情，感受家里的温暖
“除了诗歌中所说的,你觉得家里有什么？ “
孩子们可以自由思考，老师要求孩子们回答家是**，试着理解它的意思
老师总结：家是**，家是**，爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也喜欢爸爸妈妈
（4）教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》,进一步感受到家的温暖,加深家庭的感情.
（5） 了解家庭的广义，引导孩子照顾身边的每一个人
“家人特别温暖,孩子们和老师一起组成了一个更大的家 - 第二堂课. “所有中国人都团结起来,组成一个更大的家园 - 中国. “从一个小家庭到全国的阶级,这种关系升华到了一个新的高度.
引导孩子们照顾身边的每一个人。孩子们拥抱彼此，感受到彼此的爱
老师总结：我们爱我们的小家庭，爱我们的人民。我们是一个充满爱心的家庭，我爱我的家庭！
活动延期
说一句话或拥抱你的家人、老师或朋友
附诗：什么是家？
小兔子说家里是温暖的地方.
小老鼠说家里是个安全的地方.
小鸟说家里是个幸福的地方.
孩子说，这个家庭是母亲温暖的手，父亲的宽大肩膀
《我爱我家》教案精选 篇10
中产阶级社会活动教学计划：我爱我的家庭教学计划
中班社交活动我爱我家人的教学计划,主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等.我知道人和小动物都有自己的家,有家人在自己的家中,有喜欢的东西,并经历一个家庭.人们喜欢自己的幼儿园和班级,喜欢彼此的快乐感觉,感受到集体带来的幸福,并愿意做集体能够做的事情.
适合幼儿教师参加中产阶级的社会活动。来看看我是否喜欢我的家庭教学计划
《3--6岁儿童学习与发展指南》明确指出,社会领域的目标之一是培养具有初步归属感的孩子,这使孩子感受到家庭生活的温暖,就像在幼儿园上课一样,是重要的元素.小动物的故事是0,103,010个孩子们所知并爱的故事,这个故事易于理解,包含了丰富的教育内容,从小孩子们就“爱家庭”,让孩子们知道小动物的故事,就像人一样,有自己的家.在自己的家中感到非常快乐,从而激发了爱家,热爱班级,热爱幼儿园的幼儿的情绪.
活动目标：
1要知道人和小动物都有自己的家、家人和自己喜欢的东西，能体会到亲情的幸福
2我喜欢我的幼儿园和班级，感受到集体带来的幸福，愿意做集体能做的事
3.培养孩子及其家庭和睦相处，珍惜家庭
4培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力
5初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力
活动准备：
1.故事《小乌龟找家》课件.
有许多家庭成员彼此相爱
3.**《小乌龟找家》
活动程序：
1用**来激发孩子们的兴趣
·显示**：乌龟.
·问题：小乌龟怎么了？最后发生了什么？让我们一起听一个故事《我爱我的家》
2,故事被植入,感受到小动物的“家的温暖”.
·问题：为什么小乌龟会哭？它终于找到了自己的家吗？它的家在**？找到家后感觉如何？
·小乌龟在寻找家园的过程中遇到了什么小动物？他们的家人在**？小动物在家中的心情如何？
·为什么小动物在自己的家里快乐？
摘要：是的,每一种小动物都有自己的家,有些小动物在森林里,有些在大树上,有些在小河里,他们有自己的家庭,自己的伴侣在自己的家中.很安全,很开心！
3,换位经历,感受“家的温暖”.
·孩子们有自己的家吗？你喜欢你的家吗？为什么？
·总结：每个孩子都有自己的家,家里有一个亲爱的家人,喜欢的东西,以及一个彼此相爱的家庭,每个人都会感到幸福.
·如果没有房子怎么办？我内心的感觉是什么？
摘要：是的，原来的房子能给我们一种安全感，有房子就好了
4情感升华，体验大家庭的温暖
·除了我自己的家，我们班所有的孩子都有一个共同的家。你知道在**吗？
·您喜欢七年级和幼儿园吗？为什么？
·我们能为这个大家庭做什么？
简介：是的,我们每个人都有自己的家,家庭将带给我们幸福和幸福的感觉,我们在家里也很幸福.我们不仅必须爱自己的家,还必须爱幼儿园和爱我们的班级.
让我们一起唱歌吧《小乌龟找家》享受在家的乐趣.
附加到故事《我爱我家》
海滩上有一只小乌龟。它东看西看。外面的世界真的很大，但我的家在**？
小乌龟爬上去爬到河边。他看见许多小鱼在河里游泳。他问：“小鱼，小鱼，你知道我的家在**”吗？ “对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是一条小河.我们在河里真的很开心.
小乌龟又爬上前去，看见一头驴从土里出来。他问：“小晓，小燕，你知道我家在**吗？' “抱歉,小乌龟,我不知道,我家是大地,我在泥泞中真的很幸福.”
小乌龟继续往前爬,看见几只鸟在树上嬉戏.他问：“鸟,鸟,你知道我家在**吗？``对不起，小乌龟，我不知道，我们家是一棵大树，躺在树上，唱得真开心！''
小乌龟继续走。他看见一只小蜗牛背着一个沉重的壳
的小蜗牛,小蜗牛.你知道我家在**吗“小蜗牛说:”小乌龟,你看我一下,然后舔自己的背.
“小乌龟转过头,舔了舔背,微笑着:”谢谢,我找到了家.
小乌龟把他的四条腿和尾巴缩回壳里：“中间！我也有一个家，我的家是舒适和温暖的，我在家很开心！