幼儿国学老师教学计划精选。
幼儿国学老师教学计划(篇1)
幼儿国学老师教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿们理解中华传统文化，增强中国传统文化的认同感和归属感；
2. 培养幼儿们的良好习惯和品德素养，如尊老爱幼、孝顺父母、诚实守信等；
3. 增加幼儿们的社会知识和实践经验，了解家庭、学校、社区等常见社会组织和机构的构成和职能，学习相应的规则和礼仪等；
4. 锻炼幼儿们的语言表达能力、观察分析能力、协作与思考能力，培养其探究和创新精神。
二、教学内容
1. 中国传统文化
（1） 中国传统节日习俗和文化内涵：如春节、清明节、中秋节等，包括各种符号、礼仪、风俗等；
（2） 典籍和经典故事：如《论语》、《孟子》、《史记》、《三字经》、《百家姓》等，以及成语典故、寓言故事等。
2. 品德教育
（1） 孝顺父母、关爱他人：如尊老爱幼、乐于助人、关心环保等；
（2） 诚实守信、自律守法：如做事实话实说、不说假话、爱护公共财物等；
（3） 友爱团结、良好习惯：如合作游戏、义务劳动、整齐有序等。
3. 社会常识
（1） 家庭、学校、社区的基本组成以及职能和规则：如家庭成员、学校教职员、社区安全员等；
（2） 社会秩序和公共安全：如交通规则、消防安全、突发事件处置等。
4. 探究创新
（1） 探究和发现：如科学实验、自然游玩、研究文化 facts 等；
（2） 创造和表现：如自我表达、艺术创作、文化表演等。
三、教学方法
1. 图像、音频教学法：用图解、图片等形式展示中国传统文化的相关内容，通过唱、跳、演等方式
2. 互动式教学法：老师和幼儿之间互动，对话、接话、童话等，实现互动教学
3. 情景式教学法：通过模拟生活实际场景，让幼儿们发现生活中的问题，并且找出解决方案和策略
四、教学评估
1. 实施随堂评估：对课堂内容和幼儿表现进行实时评估，让幼儿们掌握知识点。
2. 家长问卷调查：每学期或每学年结束时发放家长问卷，了解幼儿学习状况和情况。
3. 绘本故事：利用幼儿绘本故事来测试幼儿对内容有没有掌握，并且评估幼儿的读写能力。
五、教学素材
1. 中国传统文化图片、手绘图、动画等
2. 学习卡片、游戏卡片
3. 音乐、歌曲、舞蹈
4. 教学 ppt 方案
结语：
“传道、受业、解惑”，作为幼儿国学老师，要提高自身修养水平，掌握好教材资料，以先进的教学理念和教学策略来提高幼儿的综合素质，为孩子们送去最优质的国学思想并激发他们的创造潜能。
幼儿国学老师教学计划(篇2)
幼儿国学老师教学计划
一、教育背景和教育目标
在今天的社会中，幼儿早期教育越来越受到人们的关注。幼儿国学教学是将中国传统文化渗透到幼儿教育中，培养幼儿的中华传统文化素养、感受民族文化，增强未来公民意识和归属感。因此，我的教学目标是通过国学教育，让孩子们从小学会做人、做事，建立起正确的世界观、人生观和价值观，培养孩子们的民族精神和文化自信，并让他们在未来成长中更加自信地面对挑战。
二、教学原则和方法
1. 倡导以人为本、情感教育优先的教学理念。
2. 采用符合幼儿心理发展的教育方式，注重情感交流，让幼儿在兴趣中学习、在快乐中成长。
3. 引导幼儿通过实践教学，培养好奇心、探究精神和学习兴趣。
4. 采用多样化的教学策略，形成更加丰富的教育资源，开启幼儿的学习之门。
三、教学内容和方法
为了让幼儿更好地学习国学，我将采取以下教学内容和方法：
一、教学内容
1. 传统文化：“从游戏中学习传统文化”，这是我一直以来的教学理念。
2. 国学经典：“三字经”，“百家姓”， “千字文”等国学经典都是大众传唱的经典，孩子们在学习国学经典的时候，对于语言的记忆都有一定的帮助，同时也能够快速的了解中国的传统文化。
3. 国学音乐：“童谣”、“儿歌”等国学音乐都是孩子们喜欢的，应该把国学音乐融合到教学中去，让孩子们在唱着传统的歌曲中了解我们的文化。
二、教学方法
1. 以情感为核心的教学方法：我将通过和孩子们互动的方式，激发孩子们的情感体验，让孩子们在情感体验中学习传统文化，慢慢培养民族自信。
2. 活动式教学方法：我的教学不充满了枯燥的讲解，而是通过各种游戏、手工、小组活动等多种方式来进行教学。这样的教学方式不仅能够培养学生的创造性思维，更能够让孩子们在快乐中学习，也能够实现多元化的教学，使孩子们在不同的情境中学习不同的知识。
3. 手抄作业和朗诵：手抄作业和朗诵是提高孩子们文化素养和语言表达能力的重要方法。因此，在我的教学中，我会将手抄作业和朗诵融入到课堂中去，不但是一种巩固知识的方法，更是一种提高语言表达能力的方法。
四、教学安排
我将从幼儿园的齐全水平出发，从学生喜欢的颜色、风格入手，绘制出图文并茂的讲义，让孩子们在不断的认知和探索中，不断地吸收和接受新知识。另外，我还将运用多种方法，如唱歌、故事、游戏等，来塑造孩子们的情感，让孩子们在探究国学经典的同时，收获快乐。
总之，我的教学目的是让孩子在快乐的氛围中学会国学，了解传统文化，从而达到开启智慧之门、亲近自然之道、化解烦恼之助的目的。
幼儿国学老师教学计划(篇3)
幼儿国学老师教学计划
一、教学目标
对于幼儿来说，国学并不是一门困难的学科，而是一种可爱、有趣的文化和信仰。通过本次教学，我们的目标是使幼儿对国学有一定的了解和兴趣，学习和传承中国传统文化。
二、教学过程
1. 学习礼仪
从小开始教育孩子懂得尊重长辈，尊重师长和其他人，在家庭中学会诸如“请”、“谢谢”、“对不起”等礼仪。在课堂上，也应该用同样的方式教育幼儿，尽量让幼儿们养成良好的习惯。
2. 学习古诗
在幼儿教育中学习古诗是十分重要的。古诗是中国文化及国学传统的一部分，它用简单的语言和形象的描写表现人和自然之间的关系，给幼儿带来了不少乐趣。因此，在课堂上，我们应该教授孩子常见的古诗，让幼儿了解诗歌的文化背景和意义。
3. 学习仁义道德
国学教育的重点之一是为幼儿传递中华民族的高级道德观，纠正不良行为，发展孩子的良好品质。我们应该告诉孩子们什么是对错、善恶之分，让他们明白宽容和宽容的真正意义，进而使人变得善良正义。
4. 学习传统文化
国学教育的另一个重要组成部分是让孩子们更好地了解中国的传统文化。我们应该教授孩子们中国传统的节日、表情、饮食、游戏、礼仪等，让他们感受到传统文化的美。
三、教学评估
在教学过程中，我们应该让孩子们充分了解中华文化、品尝中华美食，通过一系列的活动来培养孩子们对中国文化的认识和兴趣。同时，对学生们的表现的定期评估也是非常必要的。
四、教学效果
通过本次教学，我们的目标是让幼儿了解、理解并喜欢中国文化、传统和历史，从而将国学的元素融入到日常生活当中，最终使得国学文化能够在新的时代背景下有更加出色的表现。
幼儿国学老师教学计划(篇4)
幼儿国学老师教学计划
主题：传统文化节日
一、目标与背景
传统文化节日是中华文化瑰宝的重要组成部分，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。孩子们在幼儿园阶段应该逐渐了解和认识这些传统节日，培养对中华传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信。
本次教学活动旨在通过多种方式帮助幼儿们认识和了解传统文化节日，感受节日氛围，从而培养幼儿的文化意识，并以此为契机，促进幼儿的多元发展。
二、过程与内容
1. 导入—孔融让梨
利用儿歌、游戏等方式，给孩子们讲述孔融让梨的故事，鼓励幼儿们学会分享和牺牲的精神，并培养他们的爱心。
2. 传统节日的介绍
介绍传统文化节日的基本概况和重要意义，例如春节、端午节、中秋节等，让幼儿们了解不同节日的由来和特点，感受中国传统节日的独特魅力。
3. 手工制作活动
根据不同节日的特点，进行手工制作活动，例如纸鹤、饺子、月饼等，让孩子们动手制作，感受传统手工艺的魅力，增强手眼协调能力和动手能力。
4. 艺术表演
邀请专业艺术家或学生家长来园为幼儿们进行古典舞、民歌演唱等艺术表演，让孩子们亲身感受传统文化的独特艺术表达方式，增强文化自信。
5. 传统游戏活动
组织传统游戏活动，例如踩高跷、竹马、跳绳等传统游戏，让幼儿们感受中国传统游戏的乐趣，增强体能和运动协调能力。
6. 结课式
通过各种形式的展示或小型演出，让孩子们展示自己学习到的成果，让家长们参与其中，增强亲子互动和家庭教育效果。
三、教学评估
评估将分为两个方面：过程评估和成果评估。
过程评估主要从教学活动前、中、后的准备、开展和总结的各个环节来进行评估。成果评估则主要从学生的知识掌握、兴趣爱好、学习表现、创造力等多个方面对学生的表现进行评估。
四、教学效果预期
通过这次教学活动，预计可以达到以下效果：
1. 孩子们能通过多种方式了解和认识传统文化节日，培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 孩子们能够了解传统文化节日的基本概念和重要意义，学会尊重和继承中华文化。
3. 孩子们能够动手制作传统文化节日的相关制品，并体验到制作的乐趣，增强动手能力和创造力。
4. 孩子们能够通过参与各种传统游戏活动，体验到中国传统游戏的独特魅力，增强体能和运动协调能力，培养团队协作精神。
5. 通过艺术表演和结课式的方式，增强学生表演能力，增强文化自信，同时增强了亲子互动和家庭教育效果。
幼儿国学老师教学计划(篇5)
幼儿国学老师教学计划
一、课程背景
国学是中华民族传统文化的重要组成部分，载体着中华民族悠久的历史和文化传承。国学具有独特的价值和意义，有助于挖掘中华文化深层次的内涵，培养幼儿的传统文化意识和道德观念。因此，为了让幼儿更好地了解和感悟中华文化，促进幼儿全面发展，本次课程设计了幼儿国学教学计划。
二、教学目标
1.了解中国古代的名人和文化遗产，激发幼儿的国学兴趣和珍爱传统文化的意识。
2.掌握国学基础知识，增强幼儿自信心和学习兴趣。
3.培养幼儿的语言表达与沟通能力，让幼儿能清晰、准确、自信地表达自己的思想和感受。
4.增强幼儿的文化自信心和民族自豪感，通过国学课程挖掘民族精神和文化智慧，培养幼儿的爱国情感和家国情怀。
三、教学内容
第一课时：认识国学
1.向幼儿介绍国学的概念和重要性。
2.引导幼儿了解古代文化名人，如孔子、墨子等。
3.教授国学基础知识，如四书五经、古诗词、千字文等。
4.通过听、说、看等多种方式，激发幼儿的学习兴趣。
第二课时：古诗词
1.教授幼儿古诗词形成的背景、意义和特点。
2.选取著名古诗词，如《白雪歌送武判官归京》、《登鹳雀楼》等，让幼儿朗读、歌唱、背诵。
3.通过游戏和动画等形式，让幼儿进一步了解古诗词文化。
第三课时：国学经典
1.向幼儿介绍中国四大名著，如《红楼梦》、《西游记》等。
2.选取适合幼儿认识和了解的故事，如《三字经》、《百家姓》等，让幼儿朗读、背诵。
3.通过手工制作、角色扮演等方式，让幼儿更好地理解国学经典。
第四课时：国画
1.介绍中国国画的起源、发展和特点。
2.教授幼儿国画的基本线条和颜色运用方法。
3.让幼儿欣赏、模仿和创作国画作品，如《山水》、《花鸟》等。
4.通过亲身体验，让幼儿感受国画文化的魅力。
第五课时：中国传统节日
1.介绍中国传统节日的起源、意义和庆祝方式。
2.选取适合幼儿认识和理解的节日，如春节、中秋节等。
3.通过游戏、歌曲、舞蹈等方式，让幼儿体验节日的欢乐和文化内涵。
四、教学手段
1.课堂教学
在课堂上通过多媒体教学、互动游戏、动画展示等多种形式，给幼儿生动呈现国学文化的精髓。
2.活动体验
通过各种丰富多彩的亲身体验活动，如手工制作、舞蹈表演、国画创作等，让幼儿在参与中深度感知和体会国学文化的魅力。
3.实践实验
通过观察、实践和实验，让幼儿在具体实践中认识国学文化，比如参观博物馆、古建筑等，亲身体验中华文化的博大精深。
五、教学评价
1.课堂表现评价
通过师生互动、看孩子讲故事、学生自评等方式，全面评价幼儿的听说读写等语言表达能力和文化认知能力。
2.实践反馈评价
通过问卷调查、活动记录、专家评价等方式，评价幼儿在实践体验中对国学文化的理解和掌握程度。
3.作品评价
通过举办作品展示、评比等方式，对幼儿的绘画、手工制作、歌唱等各种作品进行全面评价。
六、总结
通过本次幼儿国学教学计划，让幼儿了解和接触到中华文化的精髓，加深幼儿对传统文化的了解和认知，弘扬中华民族独有的文化魅力。同时，也可以培养幼儿多方面的综合素质，升华幼儿的民族情感和文化品味，让幼儿在整个课程中得到全面的提升和发展。