师德师风建设年度工作计划(集锦5篇)。
为了追求自我突破和发展，这个时候我们更应该将领导要求的工作内容整理成工作计划。写工作计划的目的是为了完成工作任务。小编整理了一份“师德师风建设年度工作计划”的详细资料以满足您的需求，这是我的个人体验和见解仅供您参考！
师德师风建设年度工作计划 篇1
2020幼儿园师德师风建设工作计划由范文网会员“懵懂随意”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业道德。2013年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。幼儿园师德师风建设工作计划怎么做?
【篇一】幼儿园师德师风建设工作计划
为贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我园的具体情况，制定本方案。
一、指导思想
以_理论和“深入学习科学实践发展观”为指导，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。
二、任务目标
(一)教师目标
1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。
3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。
4、争做师德标兵。
(二)、集体目标
1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。
2、相应建立推进师德建设的有效机制。
3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。
4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。
5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。
三、方式方法
从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。
1、从贯彻“科学实践发展观”重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性
__同志指出：“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求。充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使孩子接受到质量更好的教育。
2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设
逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。
3、提高自身修养，在时间中锤炼自我
社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：
(1)树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。
(2)做终身学习的楷模。
(3)要谨言慎行，自率垂范。
(4)做到以德率才、以才养德、德才兼备。
(5)要处理好严格管理和尊重幼儿的关系
4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围
着重抓好以下几项活动：
(1)组织好“今天我为孩子做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动。
(2)开展“幼儿教师形象”大讨论和“教师爱心实践活动”，要求：勾勒出幼儿教师形象，总结一句师德格言。
【篇二】幼儿园师德师风建设工作计划
为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人学习计划如下：
1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。
2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。
4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6.团结协作，为人师表。
7.规范收费，严格执行有关教育法规。
8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。
在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学生都欢迎的教师。
【篇三】幼儿园师德师风建设工作计划
一、指导思想：
以学习贯彻《市中长期教育改革发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。
二、本学年师德建设工作重点：
大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
1、学习贯彻落实《上海市中长期教育改革发展规划纲要》和《教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和\\\\"提升人文素养\\\\"读书教育活动。
3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“
三、具体措施：
(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、组织全体教师认真学习《上海市中长期教育改革发展规划纲要》及《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。
2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。
(三)多彩活动，提升师德修养。
1、认真开展“
2、开展丰富多彩社会志愿服务活动。
3、开展“
4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。
(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。(师德占总考核的10%)
2、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。
【篇四】幼儿园师德师风建设工作计划
县幼儿园十分重视全体教师的职业道德建设，把政治思想工作放在各项工作的首位，我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造学习、研讨、交流、写心得的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托，形成良好的师德师风学习氛围，树立教师的公仆形象。
一、教师职业道德教育学习内容
我园拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。由两位园长根据计划去准备内容，拟订学习提纲。
组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，从教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育的高度来认识、探讨。
二、教师职业道德教育学习形式及时间
我们利用每周星期一下午组织教师进行分组专题的学习。个别有临时的内容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组交流为主。
三、教师职业道德教育开展的活动
1、组织全体教职工学习《纲要》，认真组织师德论文、典型案例、学习心得、教育教学经验总结的评优活动。
2、组织讨论，交流思想，每人撰写读书笔记不少于10篇，学习心得不少于3篇，师德论文一篇。
3、每半月一篇教学反思。
4、通过园本教研、教学能手竞赛让教师结合自身的实际，以《纲要》理念为指导，提升自身的业务水平。
5、积极开展“
6、开展丰富多彩的幼儿活动，如：六一汇演、幼儿手工制作赛、生活常规竞赛等，以实际行动不断加强教师的职业道德素养。
7、开展评选师德师风标兵的活动，评选出本园政治水平、师德师风、业务能力、无私奉献最多的优秀教师—
8、每位教师认真撰写了个人师德师风学习总结。
总之，我园通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。使我县幼教工作迈向新的台阶!
【篇五】幼儿园师德师风建设工作计划
一、指导思想
以深入贯彻落实科学发展观为引领，认真学习贯彻工会十五大精神;深入开展“三关心”活动，抓好教师养成教育，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当幼儿最满意的教师。
二.具体措施
根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”作为我园教师的座右铭。每个教职工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。
1.认真学习，加强管理。
在教职工中认真组织学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师心理健康》等有关内容。在此基础上，全体教师严格执行师德规范。学校成立以园长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明班级、文明教师的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。
2.服务幼儿，提升形象。
(1)要求全园教职工明确“幼儿园无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱园如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。开展“关爱贫困生”为主题的活动。即关爱贫困幼儿、给贫困幼儿送温暖、送信心、送方便;杜绝体罚和变相体罚幼儿。一经发现，坚决实行师德考核一票否决制。
(2)全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱园如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。幼儿园有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，进行一次师德心得体会交流。
(3)认真组织《师德反思教育》征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。
3.树立榜样，发扬光大。
切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，在幼儿园积极营造一个积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明班级、文明教师。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。
幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善月岗位考核、学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。
我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我园教师师德风采，放大我们幼儿园的新形象。
师德师风建设年度工作计划 篇2
师德是教师从事教育教学应遵循的职业道德和必要的道德品质。师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校师德师风水平和教师业务能力和素质。根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，规范师德师风。在我们的学校。
我。教师道德标准
（一）政治思想规范：
1.学习先进文化，引领先进文化，宣传先进文化是教师的灵魂师德，是教师必备的思想品德。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国；
2.教师必须认真贯彻党的教育方针，以身作则，遵守国家法律法规和学校规章制度，不传播违反国家政策、法规或其他不正当思想、理论的信息，不组织、参加非法集会、结社；
3.教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向；
4．教师要努力学好理论知识，以德学，以身学，以行学，不断提高思想觉悟和理论修养；
5.师德是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求实、文明”校风的缔造者和践行者。
（二）业务工作规范：
1、教师的专业能力是师德的核心，是爱岗敬业的基础和前提。在教育、教学和学生教学管理中使用能源；
2.教师要勤于研究业务，积极主动，不断提高专业水平。在专业知识的深度、广度和高度上发展。尤其要不断提高本专业的实践能力，使自己成为真正的“双师型”教师；
3.教师应以学术大师、名师为榜样，具有良好的学术素质。治学严谨、科学民主、勇于探索、追求创新、孜孜不倦、精益求精，同时具有不耻下问、虚心求教、深入实践的精神；
4.教师要积极从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿发展趋势，不断了解和掌握新科学、新技术，拓展和丰富自己的知识和能力；注重总结经验，把握规律，将研究成果及时应用于教学； 6.教师要注重教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代教学方法，注重学科发展，不断更新和丰富教学内容；同时，认真研究学校的人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选择教材和教学参考资料；
7.教师应具有良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、借机抄袭他人成果；
8．教师要认真、认真、细致、精益求精，认真学习本职工作：
（1）教师要按照教学要求，落实教学大纲，充分备课，认真教学；按时、认真、热情地回答问题；及时保质保量地改正作业；认真监考和批改试卷。教学环节不得马虎处理；
（2）教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对随意漫无边际、偏袒和欺诈。风格。
（三）教书育人标准：
1.教书育人是师德师风的重点，是教师职业的根本要求。教师。教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，同时传授知识，将德育融入教学，开发学生的智力，培养学生的能力；
2.教师要牢固树立以人为本、学生至上的观念，在教育教学工作中关心爱护学生，不仅严格要求学生，不偏袒学生的错误，更要尊重学生学生的人格和权利，不做损害学生身心健康的事情，做学生的好老师、好朋友；
3.要教导学生明确学习目标，端正学习态度，调动学习积极性和主动性。通过科学方法论的教育，培养学生观察和分析问题的方法和解决实际问题的能力；因材施教，根据学生的生理、心理和行为特点进行教学。成人。真正做到“金成光、矿成钢、沙成砖”；
5.教师必须诚实教书，不得利用教师身份谋取私利。教师不得以任何借口收缴学生财物；
6．教师要经常深入学生，了解教育对象的思想、生活和学习情况，结合教学工作积极热情地做好学生的思想政治工作；
7.全面负责教学秩序，掌握学生的学习情况和旷工、迟到早退情况，对违法者进行教育；
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9、教师有责任在校内外按照校规、校规自觉教育和管理学生。不容忽视。
（4）为人师范的模范规范：
1.教师要以良好的教风和道德风范，言传身教，为人师表； 2、教师要有高尚的道德情操，树立高尚的思想境界。具有良好的职业道德、个人生活道德和行为准则。并以自己认真的敬业精神、负责任的工作态度、严谨的工作作风、高尚的品德等独特的人格魅力，成为学生的楷模；
3、在教学活动中，教师必须端庄、整洁、得体，举止文明大方，以良好的品德和形象感染学生；
4.教师要强化集体主义观念，积极参与集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体名誉和他人名誉。热爱学校，关心学校建设与发展，从自己做起，为学校事业贡献力量；互相学习，取长补短，取长补短；在工作中相互配合、配合；生活中互相关心、互相帮助，以达到共同进步的目标。
二、师德师风建设
1、师德师风建设是一项日常工作，是学校精神文明建设的一部分。是重要的一环，今后将随着实践不断丰富和深化其内容；
2.师风师德工作重在建设，要坚持解决师风师德问题的发展思路。从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度认识和制定师德师德建设的措施和方法。施工工作必须有组织、有计划、有测量、有评估；
3．建校由分管学校领导负责，教风由党办、教务处、教务处、教研室负责同志组成。师德师风建设领导小组负责学校师德师风建设的指导、部署和考核；监督计划的完成。教务处、教务处、教研室要结合本单位实际制定具体实施方案，将师德师风建设纳入日常工作； ，大力表彰和宣传，以起到示范、启发和辐射作用；
6.教务处、教务处、教研室要采取切实可行的活动和措施，切实培养教师师德意识，提高师德师德水平；
7.每位教师要自觉培养师风师德意识，树立师风师德观念，严格按照师风师德规范自律自律；
8.将师德建设与解决教师实际问题相结合。从教师的实际工作和生活出发，理解和体谅教师，把解决思想问题和解决实际问题结合起来。用实际工作增强道德建设工作的感染力和影响力。
三。师风师德考核
（一）考核方式：
1.师风师德考核采用百分制。组织下。年度教学质量评估结果占xx%，学生评估占xx%，教研室评估占xx%，师德评估小组评估占xx%； 2、每年年底，教务处每位教师在教学和工作范围内，按百分制对学生的师德和师德进行抽查和评价。调查结果乘以 40%，并将分数作为学生评价报告给学校。
3、每年年末，各教研室组织对师风师风建设进行总结评议，然后组织教研室教师进行投票和评议。按百分制对每位教师的作风和师德进行评分，去掉最高分和最低分后，每人获得的分数乘以20%，上报学校，作为教研室的评价； 4. 每年年末，考核组对本单位每位教师的素质进行百分制投票。将个人获得的分数乘以xx%所得的分数作为考核组考试成绩；
6.教务处应建立师德师风档案，并将教师考核结果记入档案。
（二）师风师德考核结果的应用
1.师风师德作为考核评价的硬性指标教师的教学质量。因侮辱学生，发生重大安全责任事故；导致学生集体上访、罢工；旷课超过x期的，教师师德考核判定为不合格，教学质量考核按“一票否决”处理。对违反教师品德规范，情节严重的，给予必要的行政处分；考核直接确定为不合格，同时不得考核聘用更高级别的技术职称；教师品德考核连续三年不合格，可予以开除。
3. 学校每年评选一批德育模范。被评为师德模范的教师，在考核岗位时，在同等条件下给予优先考虑，同时给予精神和物质奖励。
师德师风建设年度工作计划 篇3
以塑造教师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
具体措施：
(一)不断学习，提升自我
1、增强自己的责任感和使命感。
2、加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。
4、不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
(二)教书育人，恪尽职守
1、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
2、关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的
3、团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。
4、积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我_、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
师德师风建设年度工作计划 篇4
“学高为师，德为楷模”是学校的办学宗旨。为国家培养高素质、高水平的人才，提高全民族的综合素质，是教师的责任。但是我们怎样才能做好，为我们的学生树立一个令人信服的榜样呢？为做好师德师风教育工作，应结合实际制定个人工作计划：
I．加强思想政治学习，提高思想政治素质
为进一步提高教职工思想政治素质，重点学习《xx教育法》、《xx教师法》 、《xxx职业教育法》、《xxx义务教育法》、《xx实施纲要》、《xx职业道德规范》、《xxx》xx教师行为十条禁令及下发的师德师风建设文件. 在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时的个人学习，学习政治理论、法律法规等知识，结合自己的正确态度，积极投入，深刻领会其精神实质，有效提高老师的道德修养。
二是规范言行，为学生树立榜样
知识只能满足学生的暂时对知识的渴望，以及什么真正打动学生心灵的是人格和道德力量。这种力量是持久的，它会影响学生的生活，是学生未来的基础。因此，就对学生生活的影响而言，知识、权力、外貌等加起来远不如品德重要。当一个老师失去了所有影响学生的因素时，他在学生心中的真实情绪才会真正流露出来，对老师的师德和作风的评价才是最可信的。三百六十行中，只有教师这个职业可以用“蜡烛”来形容，这就是原因。这就是这个职业的崇高。俗话说，言不如行，榜样的力量是无穷的。教师要在自己的品德、情操、品格、作风上为学生树立好榜样，否则，在学生面前就没有权力。尤其是在当前社会出现不正之风时，教师更应以遵纪守法、清正廉洁为自觉行动，坚持不懈地追求真理，敢于抵制不正之风和邪灵；教育、感染学生，成为学生的榜样。
三、坚定信念，全身心投入教育教学
教师比作浇灌幼苗生长的“园丁”，比喻把一切努力化为火焰的“红烛”，比喻攀登科学高峰的“云梯”，比喻人类编织幸福的“春蚕”。这些都是对老师无私奉献的褒奖。教师应该有这样的道德风尚，以自己对教育事业的奉献为荣，从内心深处迸发出热爱自己的职业。只有这样，他们才能专心做好教学工作，努力承担和完成工作任务，积极主动。投入教学改革和科研，及时更新教学理念，改革教学方法，优化教学方法，努力提高教学质量。
四、不懈追求，做新时代的优秀教师
这是我个人工作计划的主要目的，在这不断的反思中为了促进自己的成长和提高，真正提高自己的思想、政治、业务等方面，成为新时代的优秀教师！
师德师风建设年度工作计划 篇5
新学期又开始了，为了适应新形势的教育工作，特制定本学期师德师风个人计划如下：
一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。
忠诚教育事业，时刻牢记自己是一名光荣的人民教师，把“全心全意为学生服务”做自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。
二、爱岗敬业，做合格教育者
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生，爱校如家对学校的各项活动积极参加。
三、关心学生，尊重家长。
并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。关爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我x、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
四、团结协作，为人师表。
时该注意自己形象，做到树立形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与现事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。
五、严于律己，依法执教。
明确《教师法》中的各项要求，认真学习《教师法》，依法执教，同时认真学习《教师五条禁令》、《教师职业道德标准》，严格要求自己，不做违法行为。作为一个教师，爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。
总之，在各项教育教学中，时刻注意教师形象塑师魂，铸形象，使自己在师德师风建设中能成为一名 师德过硬的教师。