花孩子教案活动反思精选(12篇)。
在阅读的过程中我们找到了一篇很有用的“花孩子教案活动反思”，祝你的学习和工作能够愉快又顺利。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。写好教案，才能营造完整课堂教学。
花孩子教案活动反思 篇1
活动目标
1．发展幼儿走和平衡的能力。
2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4．培养幼儿团结合作的观念。
5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
重点与难点
能在黑暗里大胆进行身体活动。
材料与环境创设
墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。
设计思路
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
活动流程
扮演角色活动身体提供材料探索练习结束游戏放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）教师提示：今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。
2．提供材料，探索练习
（1）教师提示：我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。
（2）皮球回来了
小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，快快找到小皮球，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：皮球回来了。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
（3）听音找人
幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：我在这里，我是。另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
（4）长臂人来了
全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3．结束游戏，放松身体
用泡沫板隔成几条长约10～15米的马路全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
活动建议：
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
活动反思：
我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。
花孩子教案活动反思 篇2
1、欣赏白天鹅的色彩美、造型美，并能得到精神上的愉快和美的享受。
2、发现白天鹅的美――纯洁、高雅、美丽、端庄，能用身体去体验美，并用语言和画笔去抒发对美的感受。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
2、材料准备：自备视频《动物世界——白天鹅》；音乐《天鹅湖》《四小天鹅舞曲》；画笔、纸。
1、导入活动“律动小天鹅”，激发幼儿兴趣。
教师在欢快的《四小天鹅舞曲》中，神气地和孩子们走进活动室。
2、感知欣赏，引导幼儿欣赏小天鹅的`图片，并进行讨论。
（1）色彩欣赏。
提问：白天鹅身上的羽毛是什么颜色的？它洁白的羽毛像什么？
小结：天鹅身上的羽毛是白色的，远远看去就像从天上飘来的一朵云。
提问：画面上还有什么？看了这样的画面有什么感觉？
小结：白天鹅的影子倒映在水中，配合着蓝天和白云，还有绿绿的草地，看上去就像一副美丽的风景。
（3）欣赏造型美。
师：天鹅很爱打扮自己，爱整理自己身上的羽毛，做出各种优美的造型。
①欣赏大挂图，引导幼儿感受天鹅的造型美。
②模仿天鹅的不同造型。
③诗歌欣赏《白天鹅》。
小结：白天鹅纯洁、端庄，它的脖子柔美、修长、富有弹性，它做出的造型千姿百态。
3、欣赏模仿，引导幼儿在音乐中模仿白天鹅的动作。
（1）引导幼儿模仿天鹅游水、整理羽毛、飞翔等动作。
（2）配合音乐《天鹅湖》，大胆的进行模仿。
4、想象创作，通过绘画的形式大胆表现白天鹅的美。
师：小朋友非常开心都很喜欢白天鹅，很想把它的美丽永远留下来，今天老师准备了画纸和笔，小朋友把美丽的白天鹅留在画纸上吧。
本次美术活动欣赏白天鹅，激起多数幼儿喜欢白天鹅，通过课堂的欣赏，模仿，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象白天鹅的样子，并且画出来。不足的是课前没有给幼儿观赏过白天鹅，导致课堂时间不够而拖堂，同时材料准备不足，颜料不够使用；同时有些幼儿把白天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要教师多点时间的指导。
花孩子教案活动反思 篇3
六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，小朋友的节日就该小朋友轻松自在的过。结合本园实际情况，特制订庆六一活动方案：
活动目标
1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。
2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。
3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
7、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动主题和宣传口号
1、活动主题：“挑战自我展风采，快乐童年过六一”。
2、宣传口号：“展风采， 庆六一、我运动、我健康、我快乐”。
活动倡议
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：x月x日至x月x日活动准备。x月x日xx：xx——xx：xx。进行活动。
3、对象：本园全体家长、教师和幼儿。
4、办法：通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。
5、地点：幼儿园各班教室、大操场。
活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境），张贴相关宣传标语。
2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。
5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。
活动内容
活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。
1、入场xx：xx以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人开场白（穿插“幸福拍手歌） 。
2、园长讲话和各代表发言xx：xx—xx：xx（园长、幼儿代表、家长代表发言）。
3、评选优秀家长，发放荣誉证书。
活动二：幼儿早操活动展示。
（1）目的：通过户外体育器械的展示、体现家园共育的良好合作关系，培养幼儿环保意识、创新意识，从而达到我运动、我健康的乐观心态。
（2）要求：每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展示，展现幼儿的自我风采。
1、小班徒手操、模仿操表演。
2、大班、中班绳操、徒手操表演。
3、时间：x月x日xx：xx——xx：xx。
活动三：“快乐童年过六一，亲子趣味运动会 ”
（1）活动目的：通过设计一些新奇有趣的小游戏，培养幼儿与人合作的快乐，从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我快乐、我健康的宣传口号。
（2）活动要求：要求幼儿和家长能积极、大胆地参与此项活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，并使他们体验亲子活动的乐趣。
（3）游戏内容：各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛，此项活动邀请家长一起参与，家长和幼儿同台竞赛。要求安排好场地及器械，注意安全。
（4）活动形式：面向全体幼儿，在幼儿园大操场进行。
（5）活动时间：x月x日xx：xx——xx：xx。各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。
中班亲子活动：
（1）《二人三足》材料准备：4至8根带子 。游戏玩法：孩子拿着带子从起跑线开始，跨过跨栏，跑向父母亲（父母亲站在离起跑线30米处），把带子交给父母亲，母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧（必须在膝盖以下扎紧），此时两人三足走向终点，谁最先到达终点谁胜。
（2）《运球走》材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖 。游戏玩法 ：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。 游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球。
活动四：“展风采庆六一大型画展。
目的：通过绘画展示活动，让孩子体验成功的乐趣 ，提高审美观；让家长感受到孩子的进步体验到孩子快乐的幼儿园生活。
参加人员：全体幼儿、家长及幼师。
时间：x月x日xx：xx——xx：xx。
地点：在幼儿园的操场、走廊、门厅。
活动内容：《畅想未来》 《保护我们的家园》 《快乐的幼儿园》。
活动办法：以大班（东操场）、中班（西操场）、小班（门厅）分为三组，分别由各班老师带队，进行游园参观画展，老师现场讲解作品内容。
活动要求：作品的内容要体现时代特征、校园特色、幼儿特点、力求新颖、颜色鲜艳、富有个性、画面丰富充实。
活动五：幼儿美食分享活动。
活动时间：x月x日上午xx：xx——xx：xx。
（1）目的：通过此项活动，培养幼儿之间的感情， 分享节日的快乐。
（2）活动形式： 每位幼儿自带一定数量的食物（托、小、中班组带一定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等）（大 班组带一定数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果）（幼儿园准备各种甜点、豆浆等）在幼儿园 与其他幼儿分享。
（3）要求：各班幼儿结伴一起参与食物分享活动。活动时幼儿之间要互相照顾，注意卫生和安全。
活动反思
六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。
花孩子教案活动反思 篇4
1、7：00之前三位老师全部来园消毒并晨检。
2、7:00-7:40微笑迎接每位小朋友和家长进行晨检、洗手，并在活动室做准备活动。李老师进行简单注意事项的说明。
3、7:40-7:45小朋友入厕后整理好椅子、衣服，排好队，家长在幼儿后面排队到院子里面准备排成方队，准备进行升旗仪式。刁老师前面带队，李老师老师、王老师组织小朋友和家长下楼。
4、7:45-7:50教师带小朋友和家长站好方队，家长站在小朋友的后面，刁老师站在前面，李、王老师和家长委员会（潘启文家长、张婉琪家长）站在小朋友后面，帮助组织家长。观看升旗仪式。
5、听园长阿姨讲话。
6、刁老师带孩子离开回室内，李老师在孩子的旁边，王老师和家长在孩子后面。
一、室内部分：
在活动室进行亲子器械操展示。
家长围着活动室坐好，孩子在家长面前坐在地垫上，李老师组织，王老师音乐，刁老师配合协助组织小朋友和家长。王老师随时观察院子A组做操情况，当火把节音乐响起，王老师和家委成员组织家长先出活动室，请小朋友摆放椅子，小便、洗手、喝水、整理衣服，排队准备外出做操。
二、做操时人员安排：
器械操领操：刁玉凤收发器械：王芳幼儿组织：李玲玮站位：（前面）（东侧后）（西侧后）徒手操领操：李玲玮刁玉凤幼儿组织：王芳站位：（前面家长动作）（幼儿动作）（后面）民舞领操：王芳配合：（里圈幼儿圈）刁玉凤（外圈家长圈）李玲玮三、分发礼物，安全离园。
活动结束后，组织幼儿和家长回室内喝水入厕，三位老师组织幼儿有序领取礼物离园。
班级录像志愿者：张爸爸班级照像志愿者：潘爸爸
教学反思：从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的自信心，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较成功的，围绕着快乐生活健康成长的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话有付出就有回报。
小百科：儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，一直是世界各国努力的目标，一年一度的“六一国际儿童节”就是专门为儿童们设立的节日。
花孩子教案活动反思 篇5
《小班社会活动诚实的孩子教案反思》
引言：诚实是一个人品质的象征，也是人与人之间建立起信任和友谊的基石。因此，在小班社会活动中培养孩子们的诚实品质至关重要。本教案的目标是通过一系列具体的活动，让小班学生深入理解诚实的含义以及它在日常生活中的重要性。本文将反思这个教案的设计与实施结果，以及孩子们在活动中的反应与收获。
首先，我们设计了一个实用的故事时间，以贴近孩子们的真实生活，引导他们思考诚实的好处。我们选择了《小红帽》这个经典童话故事，通过讲述小红帽因为不诚实而遭受的危险和困境，告诉孩子们诚实的重要性和价值。故事结束后，我们进行了讨论，激发孩子们表达自己对诚实的理解和感受。孩子们积极参与，纷纷表示诚实对于他们来说是非常重要的，因为诚实能够帮助他们建立信任，避免麻烦和误解。
接下来，我们组织了一次小班社会活动，在这次活动中，每个孩子都被要求去做一些小事情，而他们需要根据自己的实际情况来告诉我们从实际行动中看到的诚实。我们准备了一些不同的任务，如“捡到地上的垃圾后应该如何处理？”和“发现别人忘带雨伞时如何帮助他们？”等等。这样的活动不仅可以让孩子们感受到诚实的重要性，更能让他们在实际行动中体验到诚实所带来的喜悦和成就感。
除了以上活动，我们还特地邀请了一位嘉宾——一名老师，他有丰富的教育经验，能够给孩子们更多的启发和指导。他为孩子们讲解了诚实在人际关系中的作用，以及如何在日常生活中做到坦诚和真实。他采用问题引导的方式，让孩子们参与思考，激发他们对于诚实的探索和思考，并在交流中给予他们肯定和鼓励，让他们明白只有诚实才能赢得别人的尊重和信任。通过这次特别的交流活动，孩子们对于诚实的理解不仅得到加强，也增加了他们的认同感和自信心。
总结：通过本教案的实施，我们发现孩子们对于诚实的认识有了不小的提高。在活动过程中，他们在小事上表现出诚实和正直，能够坦诚地面对自己的错误和问题。他们懂得了诚实的价值和意义，明白只有通过坦诚面对自己和别人，才能建立起稳固的人际关系。通过这个教案的设计和实施，我们深刻地理解到，诚实应该从小培养，通过实践和反思，让孩子们树立正确的价值观，并通过实际行动来践行诚实的原则。希望今后能继续深入推广这个教案，让更多的孩子学习和认识到诚实的重要性，成为值得信赖和尊重的孩子。
花孩子教案活动反思 篇6
活动目标：
1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点：
让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。
难点：百让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。
活动准备：
教学挂图《好孩子不要妈妈抱》、歌曲录音《好孩子不要妈妈抱》
活动过程：
1、观察图片，理解画面内容：
——“图片有谁?他们在干什么?”
2、引导度幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词：
教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。
请幼儿边听了曲边学小鸟飞、小猫叫。
带领幼儿边听乐曲边跟读问歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。
3、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：
教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音“就是像平时说答话的声音一样，激发幼儿想唱、爱唱。
跟唱歌曲两三遍，重点学唱“212353”中的“抱”字。
活动反思：
通过《好孩子不要妈妈抱》这首歌曲，让幼儿理解什么是长大，长大后自己应该是什么样子，借助小鸟和小猫的示范，让幼儿感知长大的重要性，在结合音乐表演时，体验到了音乐的快乐。
花孩子教案活动反思 篇7
中班社会活动六一儿童节教案反思
教案背景：为庆祝六一儿童节，提升幼儿的社交能力和团队合作精神，我设计了一次中班社会活动，旨在通过亲自参与的方式让幼儿感受到节日的快乐和意义，同时培养他们的社交技巧和团队合作精神。
活动目标：
1. 培养幼儿的社交能力，让他们愿意与他人交流和合作。
2. 增强幼儿的团队合作精神，让他们学会与他人共同完成任务。
3. 提升幼儿的语言表达能力和沟通技巧，让他们能够主动与他人交流。
活动准备：
1. 准备各种游戏道具，如踩气球、传小球等。
2. 准备小组奖品和个人奖品，如小礼物、奖杯等。
3. 设计游戏规则和奖励机制，保证活动的公平和趣味性。
4. 清理活动场地，确保安全。
活动过程：
第一阶段：小组比赛
1. 将幼儿分成数个小组，每个小组由5-6个幼儿组成。
2. 设计一系列团队合作的游戏，如踩气球比赛、传小球比赛等。
3. 根据游戏规则，每个小组进行比赛，最快完成任务或取得最高得分的小组获得胜利。
4. 在比赛结束后，给予小组奖品和个人奖品，表扬优秀的幼儿。
第二阶段：亲子游戏
1. 邀请家长参与活动，与幼儿一同进行亲子游戏。
2. 设计一系列亲子竞赛活动，如扔沙袋、猜谜语等。
3. 在活动过程中，鼓励亲子之间的合作和交流，加强亲子关系。
4. 在游戏结束后，给予亲子奖品和个人奖品，鼓励幼儿和家长一起享受游戏的乐趣。
反思与改进：
这次中班社会活动的六一儿童节教案设计较为成功，幼儿们在游戏中积极参与，表现出良好的团队合作和社交能力。然而，也存在一些可以改进的地方。
首先，游戏设置可以更加多样化和富有挑战性。尽管我们准备了一些不同类型的游戏，但在实施过程中发现有些游戏难度过低，导致幼儿没有充分发挥自己的潜力。下次可以提前更多时间来设计游戏内容，确保每个游戏都充满趣味性和挑战性。
其次，奖励机制可以更加灵活。本次活动中，我们只采用了小组奖品和个人奖品的方式来激励幼儿的参与和表现。但有些幼儿可能因为团队合作能力较差而没有得到奖励，这可能会降低他们的积极性。下次可以考虑增加一些其他的奖励方式，比如最佳进步奖、特别表现奖等，以更好地激励幼儿的参与和努力。
最后，活动组织可以更加顺畅。在本次活动中，我们发现幼儿在队列中排队时稍显混乱，有些幼儿在等待时间较长时出现了不耐烦的情绪。下次可以提前做好活动组织的准备工作，确保幼儿在活动过程中有足够的等待和休息时间，避免不必要的情绪波动。
总结起来，这次中班社会活动的六一儿童节教案设计满足了活动目标，但也有一些可以改进的地方。通过反思和总结，我们会更加注重游戏设置、奖励机制和活动组织的细节，为下一次活动的顺利开展做好准备，让幼儿能够更好地享受活动的乐趣，并在游戏中不断成长和进步。
花孩子教案活动反思 篇8
活动目标：
1、通过欣赏画面的构图、设色，提高审美情趣。
2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。
3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，细长条，上面有深色的、细细长长的筋脉）
2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。
教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的`？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线）
3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。
（1）教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？大概要几笔？筋脉怎么画？
（2）教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。
4、幼儿创作，教师指导。
鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能注意画面的疏密关系。
5、集体欣赏、交流幼儿作品。
●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。
活动反思：
活动中，我们为幼儿创设了一个宽松、自由的探索环境，让他们边操作边探索，边探索边收获。孩子们对活动内容表现出了极大的热情，有的在仔细触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在认真观察外形…不久，他们就都有了自己的发现：颜色不同，味道不同，长短不同，手感不同等等。
花孩子教案活动反思 篇9
设计意图：
我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。
活动目标：
1．感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。
2．愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
3．初步培养幼儿有礼貌的行为。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．排练情景表演去兔妈妈家做客(由配班教师和大班幼儿表演)。
2．拍摄录像片段，内容如下：
片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。
片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。
片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。
片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。
3．活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。
活动过程：
一、情景导入，学习礼貌用语
1．观看情景表演。
师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。
(表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：是谁呀
2．交流、体验。
师：有哪些小动物到兔妈妈家做客
师：你觉得哪些小动物有礼貌
师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话
幼：兔妈妈说了请进请坐请吃小鱼(肉骨头等)。
幼：小花猫(小狗/小熊)说了谢谢再见对不起没关系。
师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样
幼：小动物们觉得很舒服。
幼：小动物们都觉得心里甜甜的。
幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。
幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。
师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服
幼：兔妈妈的话里都用了请字。
师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢
幼：要对兔妈妈有礼貌。
师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢
幼：会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。
师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么
幼：因为小老虎敲门的声音很重。
幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说谢谢。
幼：它走的时候不说再见。
师：那么你们喜欢谁，为什么
幼：我们喜欢小花猫。
幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。
幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。
二、联系生活，运用礼貌用语
师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗
师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。(看录像片段一，教师旁白。)
师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢
幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗
师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说
幼：谢谢!
(依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。)
三、结伴表演，巩固深化认识
师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
(幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。)
活动反思：
本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。
花孩子教案活动反思 篇10
幼儿园教学反思：小班科学活动树叶妈妈和孩子教学反思
在这个秋意浓浓的季节里，我们安排了“落叶飘飘”这个主题活动，来让幼儿感受秋天已经到来，冬天还会远吗？而《树叶妈妈和孩子》是主题活动中的一节科学活动。它通过这次活动来让幼儿认识、区别绿色和黄色，能一一对应找到相同的颜色，并体验妈妈和孩子的亲情。
活动分析：
1、在活动的开始前，为了让孩子有浓厚的兴趣，我请孩子们一起到幼儿园捡落叶，并要求他们在捡落叶的时候要看看这些落叶的区别：比如颜色不一样，形状不一样……
2、回到班级里，分享自己捡到的落叶。区分绿色和黄色，并把它们送回正确的家里。
3、请幼儿扮演树叶宝宝，老师扮演树妈妈。（每个孩子分到一篇树叶贴纸，有绿色和黄色之分。）
4、游戏：树叶宝宝找一找。（妈妈，妈妈，我在这里）
活动措施：
1、在第一个环节中，孩子捡到的树叶可能还会出现其他的颜色，比如：深红色。这个时候老师应该给予孩子一个解释，要说清楚。不要让孩子认为落叶只有“绿色”和“黄色”，其实还有其他的颜色。
2、在角色扮演中，教师可以先请孩子们来个热身活动：比如树叶躲起来，让孩子更容易记住自己是什么颜色的落叶。
3、在认识两种颜色的时候要不要掺插些有关其他绿色的东西呢？这样会不会把孩子们的思维扯远了呢？孩子们思维拓展是好事，但会不会使孩子离把我创设的落叶飘飘情境呢？考虑了一下，我还是把其他绿色的东西放在日常的活动中，或者延伸下一个科学活动，什么东西是绿色，什么东西是黄色。
花孩子教案活动反思 篇11
中班建构活动儿童游乐场教案及反思
引言：
在幼儿教育中，建构活动是一种非常有效的学习方式。通过参与建构活动，幼儿可以锻炼他们的动手能力、创造力和解决问题的能力。而儿童游乐场作为一个让孩子们放松和玩耍的场所，是一个理想的建构活动主题。本文将详细介绍一个中班建构活动儿童游乐场教案，并进行反思。
一、教案概述：
1.教学目标：
通过参与建构活动，幼儿将能够：
- 发挥创造力，用积木、泡沫板等材料建构一个小型游乐场模型；
- 锻炼空间想象能力，设计和布置游乐设施；
- 学习团队合作和分享，与同伴一起完成游乐场建构。
2.教学准备：
- 游乐场模型配件和材料，如积木、泡沫板等；
- 绘画纸和油画棒；
- 故事书《彩虹游乐场》。
3.教学步骤：
第一步：介绍儿童游乐场和建构活动的概念。老师可以展示一些游乐场图片，解释游乐设施的功能和孩子们在游乐场上可以玩的项目。
第二步：朗读故事书《彩虹游乐场》。在阅读故事时，鼓励孩子们讨论游乐场中不同设施的用途和形状。
第三步：组织幼儿分组，每个小组负责设计和建构一个小型游乐场模型。提供各种材料，如积木、泡沫板等，让孩子们根据自己的想法和合作进行建构。
第四步：鼓励孩子们设计和绘制自己的游乐场图纸。他们可以利用纸和油画棒绘制游乐设施的图像，并标明设施的名称。
第五步：每个小组展示他们的建构成果，并让其他小组成员在展示后提问和表达意见。
第六步：反思和总结。老师引导幼儿回顾整个建构活动的过程，分享他们的收获和困难，并帮助他们总结一些学到的教训。
二、反思：
这个中班建构活动儿童游乐场教案十分生动有趣且富有挑战性。幼儿通过参与建构活动，可以真实地体验到自己的努力和成果。在这个活动中，我注意到以下几点：
首先，在介绍儿童游乐场和建构活动概念时，我使用了图片和简单的语言，让幼儿们更好地理解和参与。这样的引入激发了孩子们的兴趣和好奇心。
其次，读故事书《彩虹游乐场》使幼儿更好地理解游乐场的构造和设施。读故事书的过程中，我提出了一些问题，引导孩子们思考和讨论。通过这种互动，幼儿们对游乐场设施的理解更加深入。
接下来，组织幼儿分组进行建构活动是一个很好的团队合作机会。孩子们在小组中互相讨论和分享创意，团结合作完成模型的建构过程，增进了他们的合作精神和交流能力。
最后，在每个小组展示建构成果后，我鼓励其他小组成员提问和发表意见。这样的互动不仅促进了幼儿的思维和表达能力，还增强了他们对其他小组成员工作的欣赏和尊重。
总的来说，这个中班建构活动儿童游乐场教案给幼儿提供了一个创造性和有趣的学习机会。通过亲身参与建构活动，幼儿们能够锻炼自己的动手能力和空间想象力，培养合作和分享的意识。同时，这个教案也为教师提供了一个评估幼儿学习成果和引导他们反思的机会。因此，我相信这个教案的实施对幼儿的综合发展和学习有着积极的影响。
花孩子教案活动反思 篇12
活动目标：
1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：
一、看一看，想一想
游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，教师提问：请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有?(幼儿回答：手脏了，都是颜色)老师：那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
2、老师：前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)幼儿：好像生病了，快死了。老师：那我们快帮帮它，把它救活吧!
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)
二、说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!
2、教师问保育员老师：您知道为什么没有水了吗?保：哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢!教师：说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?(想)保：那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!(出示一盆水、放录音)
3、教师：哦，原来是这样呀!
提问：1)为什么没有水了?
2)这盆水是从哪来的?
3)你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢?(本文.来源：.教案网)(启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水)
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1)在平时如何做节约用水的好孩子?
2)我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!
活动反思：
《节约用水》要求幼儿了解水与人们生活的关系，知道水资源的宝贵。了解自来水的生产过程，知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养成节约用水的好习惯，初步形成节约能源的意识。