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生活教师的工作总结

生活教师的工作总结

时间:2025-06-04 作者:芙蓉134

生活教师的工作总结(锦集16篇)。

生活教师的工作总结 篇1

转眼一学期又结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌,但却感到很充实而有意义;有压力的同时也有了工作的动力,要求自己努力努力在努力,争取有更多的收获。现将本学期的工作作如下总结:

一、完善制度,强化措施

本期我校共有住宿生51人,其中男住宿生24人,女住宿生27人。为了确保住校生健康、安全地学习、生活,使其养成良好学习、生活习惯。我校不断探索,不断完善住校生管理制度,修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教师工作职责》、《生活教师职责》。组织相关人员和住校生进行了学习,提高认识,做到住校生管理工作有章可循。

二、加强监管,确保安全。

1、住校生安全是住校生管理的头等大事。学校领导经常(对教师)升国开展住校生日常行为中的安全教育工作,如严格遵守《安全值班制度》等。本年度,我校还专门针对全校师生开展了“灭火演练”、“防火灾等突发事件疏散演练”及相关安全知识学习,进一步提高了他们的安全意识和应急能力。

2、学校对住校生实行班主任、生活老师分时段对住校生负责监管。谁失控、谁负责。住校生星期天下午到校——星期五下午放学离校,其间实行全封闭管理,如确有事需要外出,须有班主任签名的请假条,并要求有家长接送,传达室才放行。每晚上就寝铃响后,生活指导老师到每个寝室进行点名,核查学生是否回寝室就寝。如有学生不在,立刻向班主任了解情况,如无请假条请假的,则马上通知家长,并组织老师与家长外出寻找。

3、我校针对住校生实际,制定了就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查、评比。“文明寝室”的评比是我们学校管理住校生的一个特色。生活老师和同学们一起布置寝室,一起劳动,既增进了同学生之前的感情,又让学生养成了良好的卫生习惯和劳动观念。

三、开展丰富多彩的课余活动,让住校生生活更充实。

相对说来,住校学习,自由支配的时间增多了。如何让学生既爱实在又有意义地度过,老师们确实想尽了办法。我们学校积极的开展社团建设,如篮球社团、乒乓球社团、跳绳社团、踢毽社团等,同学们踊跃参加,效果良好。通过开展丰富多彩的社团活动,既丰富了学生的课余活动,又让学生学习到了很多知识和技能。学校还每期播放爱国主义影片及与学科相关的科教片,来加强学生的爱国主义教育和提高学生的学习兴趣。

我们相信,在学校领导的指导下,在我们学校全体老师的努力下,石龙小学的住校生管理工作一定能取得很好的成绩!

生活教师的工作总结 篇2

9月来到北大附中中学部生活组的,根据学部的安排,我接替的是七年级(4)班,由于这个班比较特殊,会遇到不同的学生,如何抓住学生的特点,提高学生的各方面素质,就成了我首先考虑的问题。学校是德育的重要场所,在生活区这一块,生活教师便是主角,我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面。

一、尊重、理解、信任学生

对学生的尊重和期望,我不仅仅表现在口头上,更是注意言行一致,贯穿在整个自我道德教育过程中,比如,在和学生谈心时,我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行,这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如,我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性,学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物,学习一些新知识,看一些较经典的书籍刊物,使自己和学生谈心时充满时代气息。

二、言教身教要结合

作为一位生活指导教师,我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范,对孩子的深刻教育,言语不如行动:“身教最为贵,知行不可少”,如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等,随时加强自身修养。要知道老师的行为不当,学生的举止也好不到哪里去。因此,我不断地完善自身,谨言慎行,时时处处做学生的榜样,用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。

三、了解、关爱每一位学生

首先熟悉了解学生,掌握学生动态,分析以前学生的情况,找个别学生谈话,如:等等,从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态,在和他们多次交谈以后,我认为他们都把我当成了朋友,兄长,我感觉他们都是很有上进心的,由于文化基础打得不好,加上脾气比较暴躁,所以经常和同学发生冲突,特别是,在我刚接这个班的时候,英语老师给我说他上课的时候从来不听课,讲话,打闹,什么都做。在和他谈心的过程中,了解到他的家长对他是非常严格,期望是很高的,所以就帮他制定小目标,逐渐进步,现在他已经和其他同学关系和睦、上课也能认真听讲了,做事也很积极了,当然看到他的改变的心里也很安慰,时而表扬他,慢慢地,学生愿意靠近我,有什么心里话都跟我谈。

四、提高学生自理能力、严格要求

生活老师,首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次,尤其是两休,我都会去寝室值班,希望学生可以休息好。寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比安静,整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查,为了搞好寝室工作,我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如军被叠得不错,去向同学传授他叠被子的经验,帮那些叠不好的同学,带动一个班级,同时学校也设立了奖励制度,每月都设有优秀寝室的评比,获奖寝室在每月的德育考核中都能有流动红旗。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时,我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。

五、抓学生的养成教育,促学生健康成长。

养成了良好的学习习惯,等于成功了一半。对于学生的内务、路队,我都严格要求。做不规范的不能过关,物品摆放丢三拉四的不过关。我班有32个学生,要是老师都亲自检查是不现实的。我培养了几个班干部。这样既提高了检查力度,又减轻了老师的工作量,还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的,自然就会自觉的干好自己份内的事。

经过一个多月的磨合,我已经和老师、学生建立了良好的友谊。生活组老师们都帮助我,使我感受到了亲情般的温暖。使我尽快熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负,使我在部队学到的部分管理方式能融入实际应用,为我创造了更多的发展空间,我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐,于是我对北大附中更加热爱。

对于刚加盟北大附中重庆实验学校的生活老师,我大部分时间都与学生生活在一起,在工作中,有欢笑、有汗水、有眼泪,但什么时候我都没退缩,我认为部队培养我最大的优点就是不轻言放弃。一件事要么不做,要么就尽力去做好。我用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。

生活教师的工作总结 篇3

11份,我向学校领导主动请缨,承担起了三号楼四—五层的八年级和初二年级共5个班级的男生管理工作。这是我在华外工作20xx年来第三次主动请缨勇挑重担。第一次是20xx年上学期主动要求接管初一新生的男生管理工作;第二次是20xx年上学期主动接管九年级毕业班女生管理工作,在当时,难管的主要原因是九年级女生在华外四年就换了四位生活老师,管理的难度是可想而知。这次再次主动提出勇挑重担,所接管的学生主要是初二和八年级两个中间年级段的男生,是学校公认的最难管的年级段。开学初的9、 10两个月就接连换了三四位生活老师,学生的散乱程度的是可想而知的。我再次放下好带的女生,主动承担起难管的男生,此想法令很多老师不能理解。我主动请缨的主要目的是:学生到学校来是来接受教育和学习的,没有一个稳定的安静的环境谈何学习。生活老师的不断调换或多或少的都会影响到学生们的学习状况。我感觉我有责任和义务承担这副重担。这是让很多人不可相信的事情。但是我做了。接手2个多月来,我早起晚睡,多请示多汇报,学生做不好自己做,教学生做,硬是在短短的时间里以高质量的管理标准让学生们的状况稳定了下来。虽然困难重重,学生的表现有所反复,但在5位班主任的鼎力支持下,再加上我的努力工作,现在我负责区域的状况有了很大的改观。1:停止了乱扔垃圾现象<当然XX班是特例除外>;2:床铺能进行整理;3:早锻炼都能参加;4:不或尽量少讲脏话;5:打扫卫生有了很高的积极性;

负责管理男生以来,我确实很苦,也很累。卫生的补做;反馈单的填写;班主任意见的反馈;家长的沟通以及领导的汇报等等一系列的工作做下来,往往一个上午都无法完成。但是,我不后悔自己的选择。特别是当我看到我们男生些许的改变,从乱扔垃圾到现在的主动弯腰捡垃圾;从被动做卫生到现在的主动做卫生;当我的反馈单越写越少;当粗话脏话不再如雷贯耳。这些小小的改变令我看到了我们男生的希望。

只要我们心存希望,就一定能改变现状。那就达到了我主动请缨的目的。

下面是我接手管理男生工作2个半月来的工作开展情况:

停止乱扔垃圾:没到过我这个区域的老师,不知道我这里的卫生状况有多严重:晚寝熄灯前后,大部分寝室地面都是垃圾满地:泡面盒,面包袋,鸡蛋壳,瓜子壳等等无所不有,地上、桌上、床上,台盆上,到处都是垃圾。当要求学生打扫时,居然当场被拒,理由是明天会打扫,可等到第二天来检查卫生时,、 、 、 、 、等这些寝室的垃圾居然原封没动,完完全全是昨天晚上的样子。我感觉自己仿佛来到了垃圾制造厂。这几个房间的地面真的是一片狼籍,这哪里是人住的地方啊!,简直跟窝没有两样。面对这样的场景,我心凉了,我的确有点后悔了。但是,开弓没有回头箭,我自己要求的事情,怎么好再反悔。我立马想到了自己曾经屡试不败的加分制度,决定在晚寝熄灯的时候,向每个寝室公布,凡愿意主动清扫各房间垃圾的就加1分,房间垃圾特别多的以寝室为单位就扣1分。这样刚开始操作的时候,有的学生将信将疑,但是,当有的学生实实在在拿到加分后,有些同学开始动了起来。这充分说明我们的学生是追求进步的,是向善的,是完全可以改变的,是有希望的。一周后,主动清扫垃圾加分的同学是争先恐后的抢着去做,而乱扔垃圾的现象也就这样慢慢的减少了下来。()、(XX班)、(XX班)、(XX班)、(XX班)等等这样一大批学生,就是在这种不知不觉的加分竞争中慢慢的从一定程度上改变了乱扔垃圾的坏毛病。从过去的肆无忌弹的乱扔垃圾,到今天的:老师你别扣分,我马上捡起来;还有看见房间地面有垃圾而主动不露声色的拿起扫把清扫起来。哈哈!看到学生这种可喜的变化,我宽心的笑了:学生是可以改变的,虽然他们离学校的要求还很远很远。只要这样假以时日,说不定他们中也会出现学校的几面优秀红旗呢!

床铺的整理能做:管理过女生的生活老师再来看看我当前负责的男生寝室,实在是不敢恭维,特别是床铺的整理:床单、棉絮、海绵垫、被子等,乱糟糟的,杂乱无章,还有衣服、书本、饮料、零食垃圾等等也很随意的扔在床上,时不时的还来几粒老鼠屎也热闹的参与其中。面对这样的场景,确实让人感到不知道从何抓起。我只得快刀暂乱麻,要求学生准备别针,老师帮助大家将床单棉絮海绵垫用别针逐一别整到位。床上除被子枕头外,余下的忘放物品一律作扣分处理。床单不平,被子整理不标准也在常规的扣分之列作为检查的重点项目。另外利用学生放假期间,连续两周投放老鼠和蟑螂药,杜绝了每天的人与老鼠的大战。哈哈!看到稍许有了点变化的寝室宿舍,虽然没有女生宿舍那样干净,但比接手时垃圾工厂的卫生状况,是改善不少,我心又宽慰了许多。毕竟学生开始做卫生了,虽然XX班的寝室仍然没有怎么行动。这给了我更充足的信心:我们的学生是完全可以教好的。

包干区卫生打扫能做:根据初中部生活区寝室卫生标准,对寝室的包干区进行了重新的分配:1号床位负责卫生间;2号床位负责洗漱间;3号床位负责阳台;4号床位负责房间。这是一个艰难的磨合期,所有的包干区的责任人被重新分配和打乱,卫生状况是可想而知的,每天的扣分反馈单是最好的见证。各班的扣分单从最开始的一大张慢慢转换成现在的标准反馈单,所扣的分数也从最高的十几分过度到现在的5分左右,不过这些数字的表现都是相对而言的。针对上面的做法,老师和同学们都有不同的反馈。同学们的反馈是:老师你太牛了,你是超人,一天扣30分都扣得出来?算你有很。对我的不满在华茂贴吧里也表露了出来:看!胡艾红不爽的进来。老师们的反馈也是不同凡响:201班主任说扣分太严厉了,学生一下子接受不了,其他老师没这么多扣分可能是手下留情了,也影响到流动红旗的评比。XX班主任电话诉苦:一周下来的扣分超过了50分成负数了,付30分了,我这个班主任没法做了,扣分这么多,流动红旗拿不到,工作都是白做了。XX班的扣分更多,班主任没反应,但在第四周返校时,居然有7位学生(其中与生活区有关系的有3位)因有问题被留在家里反思。面对不同的反响我的感觉是:扣分不是目的,主要是做规矩。没有规矩就不成方圆,希望班主任能理解和支持。给我一点时间,相信同学们一定能做好,一定会有一个大家都满意的结果。

早锻炼能到:刚接手,100多位学生的名字一下子记不来,学生名单对不上号,特别是早锻炼点名更是难上加难,这样一来只能以寝室号和床号代替学生名单,以寝室为单位进行点名。赖床的;迟到的;旷操的严格把关,如实上报扣分处理。到目前为止只有808班丁天勇是个特例长期旷操每天扣1分处理。男孩子能做到这样我很知足了,毕竟不是女生,毕竟不是自己从起始年级带上来的,我对我的很难管的男生充满希望。

尽量文明用语,杜绝或减少脏话:突然接管男生最不习惯的就是粗话脏话满天飞:我靠;我操,我*;操等等脏话随处可闻。面对这些不文明的行为,我感到很郁闷,很无奈。只能耐心的说服和教育。好在,现在学生已经有了丁点变化。虽然只是一点点,但是,这是一个亮点,是希望的明灯。我很相信,只要我们共同努力,这些非文明现象一定会有改观。

周末进行小结上报班主任:每到周末必须进行生活区小结,评选优秀寝室、优秀室员和最差寝室、最差室员,方便班主任老师有针对性的进行表扬和批评。对问题学生进行重点关注和教育。虽然我们的优秀不一定符合学校标准,或者与学校标准相距很远很远,但是,矮个当中选高的。总得给学生希望。加分或表扬不是目的,是调动学生积极性的手段。如果我们的学生对加分或表扬没有反应,那的确问题严重。目前的状况是,我们的学生对加分有比较积极地回应。说明我们学生是有希望的。只要心存希望,我们的学生一定会改变。

一个人,初中没有教育好,高中可以补救。高中没有教育好,他就定了型,这个人一辈子都完了。如何把高中的学生教育好,非常值得我去好好的研究。二:落实规范先做样子后落实。《中学生日常行为规范》、《宿舍管理规定》、《内务标准》是我校对全体学生日常行为的基本要求。在学生落实过程中,注意引导他们从自身做起,从一点一滴做起。对个别学生中出现的反复,也正确对待。因为:任何事物的发展都是量变和质变的统一,量变是质变的前提,质变是量变的必然结果。因此,在落实过程中,坚持适度原则,注意量的积累,注意认基储从小事、从点滴做起,培养良好行为的养成。三:立足"早"字,未雨绸缪,及时"打预防针"做好计划,提高自己的预见性,对可能发生的问题考虑周全些,认真的总结经验,多看教育心理学和有关理论知识,坚决杜绝事故的发生。要工作开展顺利并收到满意的效果,就要未雨绸缪,及早分析并预测各个阶段学生的思想动向,行为习惯和有可能出现的事情,及时进行"预防式"的教育。同时,出现问题后,及时处理,及时调查,及时的和班主任、级组长、学生处、家长沟通,形成教育合力。如果不及时处理或处理不好,就可能引起很多的后患。四:勤于深入学生的生活,勤于观察,多与学生谈心老师不深入学生的生活中,就不会第一手掌握学生情况,特别是生活老师,不深入宿舍就很难掌握学生的情况,就会出现很多事故隐患。多巡视是管理学生最简单,也是最有效的方法。认真观察学生的言行举动,了解学生思想行动,才能够从细处做学生的思想工作。同时多与学生谈心,也是学生管理工作的关键,重要部分。总之,要想做好生活指导这个职务,我还有不少的距离,在今后的工作中,我应多学习,多总结,真正不辜负校领导交代给我的任务,将下年度里的新生工作做好。

生活教师的工作总结 篇4

1:体会

养成教育和德育工作,要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识,提高综合能力和素质。七年级的男生管理工作按照常理应该进入行为习惯的养成教育阶段,但至接手之后才感觉到,学生的动手能力在内务整理和卫生的打扫以及行为习惯方面还存在一些欠缺,有待更进一步的指导和培养。特别是709和706两个班级,无论是卫生还是纪律与同行班级比较差距很大。按照学校提出的“承认差异。提供选择。开发潜能。多元发展”的办学理论,对学生的教育和期望,不仅仅是表现在口头上,更应该贯穿于整个道德教育过程之中。良好的行为习惯的养成,让学生终生受益。生活区的管理到位,等于学校的管理工作成功了一半。

2:常规工作

常规工作:按照学校的规章制度高标准严要求的管理学生。常规工作常抓不懈。常规工作主要包括:安全卫生纪律及协助班主任工作。

《1》在安全方面,强化安全责任意识和教育活动中的安全管理。安全工作重于泰山,安全工作无小事。每月的1号和16号固定为安全检查日,安全设施随时检查,发现问题及时上报维修,落实赔款制度,绝对控制出现安全事故。

《2>卫生和纪律:高度重视学生的'养成教育,以《中学生日常行为规范》为标准从严要求学生,抓好学生的日常行为规范管理。对各个班级的内务整理,早锻炼,就餐就寝以及行为习惯文明礼貌等进行量化评比,发现问题,及时反馈纠正教育。并做好记录工作。

协助班主任工作

“千军万马过独木桥”曾经是人们对高考竞争之激烈的形象描述,然而,现在高考的压力正在逐渐向初中、小学甚至学前教育转移。人们发现,中考已渐渐成为孩子教育生涯中又一座残酷的独木桥。我和孩子们在华茂的后花园———温馨如家的生活区又是如何度过的呢?现将本学期的工作过程归纳总结如下:

第一、安全工作。

安全工作重于”泰山”。是我们生活老师的首要职责。那么我们毕业班女生的安全工作主要表现在那些方面呢?

1、重点在于晚寝晚归的时间概念,九年级相对于初三年级来讲,时间相对来说比较宽松一点,回生活区的时间早一点,一般情况下,9:40分左右大部分学生开始回生活区,10点之后只有少数的个别同学尚未归来,这个时候,生活老师可要开始留意了,是否每天都是这几位学生晚回?有必要时一定要及时电话联系班主任确认。因为根据自己这些年生活老师的经验,此时间段为毕业班回生活区的安全时间的盲点,属于事件高发时段,故应引起我们的高度关注。

2、天气炎热,毕业班女生已习惯于晚寝前洗头、洗澡、洗衣服,晚寝时间相对来说就要更晚一点。这样一来,洗头后使用吹风机的现象特别普遍,如此所带来的安全隐患更是令我们生活老师必须尤其加强防范。

3、晚寝点名,一定要及时准确无误。因为临近中考前夕,学生要求回家住宿的现象也开始多了起来,是否住校每天也不是固定的,这样在一定程度上也增加了我们的管理难度和安全责任的压力。因此,我们一定要仔细点名,认真核实回家住宿的学生,确保不遗漏任何学生,使每个学生都在学校和家长的有效管理范围。

第二、沟通交流。

缓解学生中考的心理压力是我本学期的工作重点。长时间的学习,学生很容易产生烦闷、压抑等不良情绪。特别是临近中考的前夕,这种不良情绪也在不断加重。适时让学生回生活区进行各种各样的放松活动,有利于学生心理恢复到平和、宁静的状态。比如前一段时间,903班方艳同学跟我聊天时,提到她有一些泄气,感觉到中考前夕,就是再怎么复习也改变不了什么了,同时也觉得没什么好复习的了,心已经飞向了考试结束后。这样的心态不影响最后的冲刺才怪呢!对于这样的考生,帮助她把浮躁心态沉下来是关键。我采取的办法就是利用空余时间,接近她,做一个忠实的听众,尽量让她一吐为快,驱散或缓解她心中的紧张情绪,一心一意备考。功夫不负有心人,张艳同学这次中考,以573分的中考佳绩第一个向我汇报。

第三、管理学生人性化。

对学生管理既不能伤失原则,又不能死搬硬套。既要讲究原则,又要有一定的灵活性。这样,学生愿意接受你的管理,不会排斥你,不会形成比较严重的冲突和对立。师生关系比较融洽,比较和谐,学生情绪好,学生在生活区的吃饭就寝内务卫生都能比较到位。我举个例子,就是学生晚上洗头并用电吹风的事,这是非常严重违反学校规章的大问题,不可迁就,不能纵容。但是,学生头已经洗了,要是头发不干又会影响她的睡眠,第二天的学习也会跟着受影响。遇到这样的问题,我通常的做法是,把学生带到自己的办公室用电吹风吹干,电吹风交老师统一管理,实行先暂时扣分,稍后用加做卫生、做好人好事、拣垃圾等方式补回扣分的办法对待。如果不从,很简单,第一,没收电吹风,第二,报班主任和校学生处,第三,报家长。学生一般乖乖就范。这样,管住了电吹风,安全方面的隐患大大降低。自己心理塌实,学生认为不被告到班主任和学生处,觉得很划得来。学生认为我比较通融,做事可以商量,而且能原谅她那样大的错误,很感激我,更愿意服从我的管理。我正是利用这种比较人性化的管理方法,一年来,生活区安静、稳定、平和、和谐,为学生创造了良好的学习和生活环境。

至于,生活区日常管理,虽然是毕业班,但自己认为,日常管理仍然是十分到位的。

总之,一年来,自己不管是所负责的二号楼还是自己负责的楼层,工作都是比较出色的,是十分优秀的完成了学校交给我们的任务。当然,工作质量从来就没有尽头的。我将更加努力,力争将工作做得更好。谢谢!

生活教师的工作总结 篇5

本学年,我担任了小学女生的生活老师。在一年的工作中,我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新主角,没有前人经验能够借鉴,我只能是在探索中慢慢积累。在政教处的带领下和自我的不断努力下,觉得自我的工作还是进行得有条不紊。现将这一学期的工作总结如下。

生活老师,首先务必先从寝室的常规管理做起。所以我每一天都要到寝室几次,尤其是晚饭以后,我都会去各寝室转转,期望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比安静、整洁的良好环境。所以每一天我都会去了解寝室的具体状况,把每一天的状况做一个比较。对于问题严重的寝室和个人,我都会与班主任和她们及时进行沟通,让问题得到妥善解决。相对问题比较严重的就是“混合寝室”,也就是所谓的“真空地带”,这些寝室里的学生是来自几个班级的,管理起来有必须的难度,我就个性关注的多一点,比如下寝室的次数就个性多一点,利用中午静校和晚上静校的时间,多和学生聊天,也多强调一些学校的制度和要求。

为了搞好寝室工作,我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“礼貌礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度,做到学生该在寝室里的时候,一个也不少;不该在寝室里时,一个也不多,并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度,这样学生的用心性也就被调动起来了。经过学校政教处的一系列活动,今年的寝室氛围变得更加整洁,融洽,是一个能够使学生们身心得到放松的休息的好地方。做好了常规检查,保证寝室外在环境,我想和学生的沟通,做好一些力所能及的心理辅导工作,也就应是生活老师的职责所在。为此,我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往潜力可能会相比较较薄弱一点,我查阅了很多资料,同时在这两方面做了比较多的工作。了解了最需要帮忙的对象,对她们给予额外的关注。六年级考试频繁,课业负担较重,学生一向生活在高压地带,如何对待考试分数和名次,如何定位自我显得个性重要。给孩子以个性的指导。帮忙该学生正确定位自我,建立良好的心态成功迎接各种考试。

在走访寝室的过程中,发现学生的交往潜力比较欠缺,因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系好处重大。建立正常的人际关系是社会礼貌进步的重要表现,处理好人际关系也体现着人的知识和修养,人际关系状况关系着个人的成长和成才。此刻的学生大多都是独生子女,从小优越感强,唯有在与别人的比较中才能充分认识自我,离开了交际对象或可供比较对象,就失去了衡量自我的尺子和照鉴自我的镜子。一个学生如果终日独来独往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他对自我的认识就缺乏了“参照系”,也发现不了别人身上有好或不好的东西,也就无法调整和改善自我。处理人际关系是一种潜力,也是一种技术,它能够透过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余,不妨主动地找同学谈谈心,讨论某些问题,交换一些意见,从中加深情感联系。平时真诚关心同学,当别的同学有求于自我时,只要是正当的要求,就要尽己所能,满足对方的要求;当看到别的同学有困难时,要主动去帮忙。此外,学会宽容待人,谦恭礼让,惜时守信等等,也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中,同学们也要经常互帮互助,建立深厚的友谊。

一学期的生活老师下来,觉得自我的工作主动、全面,做到了知人、知根、知底;师生感情融洽,工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处,不能对每个学生都给予足够的关心,工作的深度还不够。期望在今后取得更大的进步,与学生做到“零距离接触、近距离交流”。

生活教师的工作总结 篇6

9月来到附中中学部生活组的,根据学部的安排,我接替的是七年级(4)班,由于这个班比较特殊,会遇到不同的学生,如何抓住学生的特点,提高学生的各方面素质,就成了我首先考虑的问题。学校是德育的重要场所,在生活区这一块,生活教师便是主角,我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面。

1、尊重、理解、信任学生

对学生的尊重和期望,我不仅仅表现在口头上,更是注意言行一致,贯穿在整个自我道德教育过程中,比如,在和学生谈心时,我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行,这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如,我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性,学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物,学习一些新知识,看一些较经典的书籍刊物,使自己和学生谈心时充满时代气息。

2、言教身教要结合

作为一位生活指导教师,我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范,对孩子的深刻教育,言语不如行动:“身教最为贵,知行不可少”,如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等,随时加强自身修养。要知道老师的行为不当,学生的举止也好不到哪里去。因此,我不断地完善自身,谨言慎行,时时处处做学生的榜样,用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。

3、了解、关爱每一位学生

首先熟悉了解学生,掌握学生动态,分析以前学生的情况,找个别学生谈话,如:__等等,从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态,在和他们多次交谈以后,我认为他们都把我当成了朋友,兄长,我感觉他们都是很有上进心的,由于文化基础打得不好,加上脾气比较暴躁,所以经常和同学发生冲突,特别是__,在我刚接这个班的时候,英语老师给我说他上课的时候从来不听课,讲话,打闹,什么都做。在和他谈心的过程中,了解到他的家长对他是非常严格,期望是很高的,所以就帮他制定小目标,逐渐进步,现在他已经和其他同学关系和睦、上课也能认真听讲了,做事也很积极了,当然看到他的改变的心里也很安慰,时而表扬他,慢慢地,学生愿意靠近我,有什么心里话都跟我谈。

4、提高学生自理能力、严格要求

生活老师,首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次,尤其是两休,我都会去寝室值班,希望学生可以休息好。寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比安静,整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查,为了搞好寝室工作,我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如__的军被叠得不错,去向同学传授他叠被子的经验,帮那些叠不好的同学,带动一个班级,同时学校也设立了奖励制度,每月都设有优秀寝室的评比,获奖寝室在每月的德育考核中都能有流动红旗。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时,我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。

5、抓学生的养成教育,促学生健康成长。

养成了良好的学习习惯,等于成功了一半。对于学生的内务、路队,我都严格要求。做不规范的不能过关,物品摆放丢三拉四的不过关。我班有32个学生,要是老师都亲自检查是不现实的。我培养了几个班干部。这样既提高了检查力度,又减轻了老师的工作量,还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的,自然就会自觉的干好自己份内的事。

经过一个多月的磨合,我已经和老师、学生建立了良好的友谊。生活组老师们都帮助我,使我感受到了亲情般的温暖。使我尽快熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负,使我在部队学到的部分管理方式能融入实际应用,为我创造了更多的发展空间,我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐,于是我对北大附中更加热爱。

对于刚加盟北大附中重庆实验学校的生活老师,我大部分时间都与学生生活在一起,在工作中,有欢笑、有汗水、有眼泪,但什么时候我都没退缩,我认为部队培养我的优点就是不轻言放弃。一件事要么不做,要么就尽力去做好。我用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。

生活教师的工作总结 篇7

学校是德育的重要场所,在生活区这一块,生活教师便是主角,我在本学期做了以下几方面工作:

一、尊重、理解、信任学生

对学生的尊重和期望,我不仅仅表现在口头上,更是注意言行一致,贯穿在整个自我道德教育过程中,比如,在和学生谈心时,我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行,这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如,我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性,学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物,学习一些新知识,看一些较经典的书籍刊物,使自己和学生谈心时充满时代气息。

二、言教身教要结合

作为一位生活指导教师,我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范,对孩子的深刻教育,言语不如行动:“身教最为贵,知行不可少”,如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等,随时加强自身修养。要知道老师的行为不当,学生的举止也好不到哪里去。因此,我不断地完善自身,谨言慎行,时时处处做学生的榜样,用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。

三、了解、关爱每一位学生

首先熟悉了解学生,掌握学生动态,分析以前学生的情况,找个别学生谈话,从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态,在和他们多次交谈以后,我认为他们都把我当成了朋。

四、提高学生自理能力、严格要求

生活老师,首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比安静,整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查,为了搞好寝室工作,我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时,我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。

五、抓学生的养成教育,促学生健康成长

对于学生的内务、路队,我都严格要求。做不规范的不能过关,物品摆放丢三拉四的不过关。我培养了几个干部。这样既提高了检查力度,又减轻了老师的工作量,还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的,自然就会自觉的干好自己份内的事。

生活教师的工作总结 篇8

本学期,我担任了女生的生活老师。在一学期的工作中,我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色,没有前人经验可以借鉴,我只能是在探索中慢慢积累。不过在政教处的带领下和自己的不断努力下,觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。

生活老师,首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室,尤其是晚自习结束以后,我都会去寝室值班,希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比安静,整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果,把每天的扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人,我都会与班主任和她们及时进行沟通,由于中考的临近,学生都很抓紧时间学习,基本上寝室表现都比较好,相对问题比较严重的就是“混合寝室”,也就是所谓的“真空地带”,这些寝室里的学生是来自几个班级的,管理起来有一定的难度,我就特别关注的多一点,比如下寝室的次数就特别多一点,利用中午静校和晚上静校的时间,多和学生聊天,也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作,我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度,做到学生该在寝室里的时候,一个也不少;不该在寝室里时,一个也不多,并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度,每月都设有优秀寝室的评比,获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时,我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,取得了很不错的成果,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动,今年的寝室氛围变得更加整洁,融洽,是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。

生活教师的工作总结 篇9

1:体会

养成教育和德育工作,要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识,提高综合能力和素质。七年级的男生管理工作按照常理应该进入行为习惯的养成教育阶段,但至接手之后才感觉到,学生的动手能力在内务整理和卫生的打扫以及行为习惯方面还存在一些欠缺,有待更进一步的指导和培养。特别是709和706两个班级,无论是卫生还是纪律与同行班级比较差距很大。按照学校提出的“承认差异。提供选择。开发潜能。多元发展”的办学理论,对学生的教育和期望,不仅仅是表现在口头上,更应该贯穿于整个道德教育过程之中。良好的行为习惯的养成,让学生终生受益。生活区的管理到位,等于学校的管理工作成功了一半。

2:常规工作

常规工作:按照学校的规章制度高标准严要求的管理学生。常规工作常抓不懈。常规工作主要包括:安全卫生纪律及协助班主任工作。

《1》在安全方面,强化安全责任意识和教育活动中的安全管理。安全工作重于泰山,安全工作无小事。每月的1号和16号固定为安全检查日,安全设施随时检查,发现问题及时上报维修,落实赔款制度,绝对控制出现安全事故。

《2>卫生和纪律:高度重视学生的养成教育,以《中学生日常行为规范》为标准从严要求学生,抓好学生的日常行为规范管理。对各个班级的内务整理,早锻炼,就餐就寝以及行为习惯文明礼貌等进行量化评比,发现问题,及时反馈纠正教育。并做好记录工作。

协助班主任工作

负责管理男生以来,我确实很苦,也很累。卫生的补做;反馈单的填写;班主任意见的反馈;家长的沟通以及领导的汇报等等一系列的工作做下来,往往一个上午都无法完成。但是,我不后悔自己的选择。特别是当我看到我们男生些许的改变,从乱扔垃圾到现在的主动弯腰捡垃圾;从被动做卫生到现在的主动做卫生;当我的反馈单越写越少;当粗话脏话不再如雷贯耳。这些小小的改变令我看到了我们男生的希望。

只要我们心存希望,就一定能改变现状。那就达到了我主动请缨的目的。

下面是我接手管理男生工作2个半月来的工作开展情况:

停止乱扔垃圾:没到过我这个区域的老师,不知道我这里的卫生状况有多严重:晚寝熄灯前后,大部分寝室地面都是垃圾满地:泡面盒,面包袋,鸡蛋壳,瓜子壳等等无所不有,地上、桌上、床上,台盆上,到处都是垃圾。当要求学生打扫时,居然当场被拒,理由是明天会打扫,可等到第二天来检查卫生时,、 、 、 、 、等这些寝室的垃圾居然原封没动,完完全全是昨天晚上的样子。我感觉自己仿佛来到了垃圾制造厂。这几个房间的地面真的是一片狼籍,这哪里是人住的地方啊!,简直跟窝没有两样。面对这样的场景,我心凉了,我的确有点后悔了。但是,开弓没有回头箭,我自己要求的事情,怎么好再反悔。我立马想到了自己曾经屡试不败的加分制度,决定在晚寝熄灯的时候,向每个寝室公布,凡愿意主动清扫各房间垃圾的就加1分,房间垃圾特别多的以寝室为单位就扣1分。这样刚开始操作的时候,有的学生将信将疑,但是,当有的学生实实在在拿到加分后,有些同学开始动了起来。这充分说明我们的学生是追求进步的,是向善的,是完全可以改变的,是有希望的。一周后,主动清扫垃圾加分的同学是争先恐后的抢着去做,而乱扔垃圾的现象也就这样慢慢的减少了下来。()、(XX班)、(XX班)、(XX班)、(XX班)等等这样一大批学生,就是在这种不知不觉的加分竞争中慢慢的从一定程度上改变了乱扔垃圾的坏毛病。从过去的肆无忌弹的乱扔垃圾,到今天的:老师你别扣分,我马上捡起来;还有看见房间地面有垃圾而主动不露声色的拿起扫把清扫起来。哈哈!看到学生这种可喜的变化,我宽心的笑了:学生是可以改变的,虽然他们离学校的要求还很远很远。只要这样假以时日,说不定他们中也会出现学校的几面优秀红旗呢!

床铺的整理能做:管理过女生的生活老师再来看看我当前负责的男生寝室,实在是不敢恭维,特别是床铺的整理:床单、棉絮、海绵垫、被子等,乱糟糟的,杂乱无章,还有衣服、书本、饮料、零食垃圾等等也很随意的扔在床上,时不时的还来几粒老鼠屎也热闹的参与其中。面对这样的场景,确实让人感到不知道从何抓起。我只得快刀暂乱麻,要求学生准备别针,老师帮助大家将床单棉絮海绵垫用别针逐一别整到位。床上除被子枕头外,余下的忘放物品一律作扣分处理。床单不平,被子整理不标准也在常规的扣分之列作为检查的重点项目。另外利用学生放假期间,连续两周投放老鼠和蟑螂药,杜绝了每天的人与老鼠的大战。哈哈!看到稍许有了点变化的寝室宿舍,虽然没有女生宿舍那样干净,但比接手时垃圾工厂的卫生状况,是改善不少,我心又宽慰了许多。毕竟学生开始做卫生了,虽然XX班的寝室仍然没有怎么行动。这给了我更充足的信心:我们的学生是完全可以教好的。

包干区卫生打扫能做:根据初中部生活区寝室卫生标准,对寝室的包干区进行了重新的分配:1号床位负责卫生间;2号床位负责洗漱间;3号床位负责阳台;4号床位负责房间。这是一个艰难的磨合期,所有的包干区的责任人被重新分配和打乱,卫生状况是可想而知的,每天的扣分反馈单是最好的见证。各班的扣分单从最开始的一大张慢慢转换成现在的标准反馈单,所扣的分数也从最高的十几分过度到现在的5分左右,不过这些数字的表现都是相对而言的。针对上面的做法,老师和同学们都有不同的反馈。同学们的反馈是:老师你太牛了,你是超人,一天扣30分都扣得出来?算你有很。对我的不满在华茂贴吧里也表露了出来:看!胡艾红不爽的进来。老师们的反馈也是不同凡响:201班主任说扣分太严厉了,学生一下子接受不了,其他老师没这么多扣分可能是手下留情了,也影响到流动红旗的评比。XX班主任电话诉苦:一周下来的扣分超过了50分成负数了,付30分了,我这个班主任没法做了,扣分这么多,流动红旗拿不到,工作都是白做了。XX班的扣分更多,班主任没反应,但在第四周返校时,居然有7位学生(其中与生活区有关系的有3位)因有问题被留在家里反思。面对不同的反响我的感觉是:扣分不是目的,主要是做规矩。没有规矩就不成方圆,希望班主任能理解和支持。给我一点时间,相信同学们一定能做好,一定会有一个大家都满意的结果。

早锻炼能到:刚接手,100多位学生的名字一下子记不来,学生名单对不上号,特别是早锻炼点名更是难上加难,这样一来只能以寝室号和床号代替学生名单,以寝室为单位进行点名。赖床的;迟到的;旷操的严格把关,如实上报扣分处理。到目前为止只有808班丁天勇是个特例长期旷操每天扣1分处理。男孩子能做到这样我很知足了,毕竟不是女生,毕竟不是自己从起始年级带上来的,我对我的很难管的男生充满希望。

尽量文明用语,杜绝或减少脏话:突然接管男生最不习惯的就是粗话脏话满天飞:我靠;我操,我x;操等等脏话随处可闻。面对这些不文明的行为,我感到很郁闷,很无奈。只能耐心的说服和教育。好在,现在学生已经有了丁点变化。虽然只是一点点,但是,这是一个亮点,是希望的明灯。我很相信,只要我们共同努力,这些非文明现象一定会有改观。

周末进行小结上报班主任:每到周末必须进行生活区小结,评选优秀寝室、优秀室员和最差寝室、最差室员,方便班主任老师有针对性的进行表扬和批评。对问题学生进行重点关注和教育。虽然我们的优秀不一定符合学校标准,或者与学校标准相距很远很远,但是,矮个当中选高的。总得给学生希望。加分或表扬不是目的,是调动学生积极性的手段。如果我们的学生对加分或表扬没有反应,那的确问题严重。目前的状况是,我们的学生对加分有比较积极地回应。说明我们学生是有希望的。只要心存希望,我们的学生一定会改变。

一个人,初中没有教育好,高中可以补救。高中没有教育好,他就定了型,这个人一辈子都完了。如何把高中的学生教育好,非常值得我去好好的研究。二:落实规范先做样子后落实。《中学生日常行为规范》、《宿舍管理规定》、《内务标准》是我校对全体学生日常行为的基本要求。在学生落实过程中,注意引导他们从自身做起,从一点一滴做起。对个别学生中出现的反复,也正确对待。因为:任何事物的发展都是量变和质变的统一,量变是质变的前提,质变是量变的必然结果。因此,在落实过程中,坚持适度原则,注意量的积累,注意认基储从小事、从点滴做起,培养良好行为的养成。三:立足"早"字,未雨绸缪,及时"打预防针"做好计划,提高自己的预见性,对可能发生的问题考虑周全些,认真的总结经验,多看教育心理学和有关理论知识,坚决杜绝事故的发生。要工作开展顺利并收到满意的效果,就要未雨绸缪,及早分析并预测各个阶段学生的思想动向,行为习惯和有可能出现的事情,及时进行"预防式"的教育。同时,出现问题后,及时处理,及时调查,及时的和班主任、级组长、学生处、家长沟通,形成教育合力。如果不及时处理或处理不好,就可能引起很多的后患。四:勤于深入学生的生活,勤于观察,多与学生谈心老师不深入学生的生活中,就不会第一手掌握学生情况,特别是生活老师,不深入宿舍就很难掌握学生的情况,就会出现很多事故隐患。多巡视是管理学生最简单,也是最有效的方法。认真观察学生的言行举动,了解学生思想行动,才能够从细处做学生的思想工作。同时多与学生谈心,也是学生管理工作的关键,重要部分。总之,要想做好生活指导这个职务,我还有不少的距离,在今后的工作中,我应多学习,多总结,真正不辜负校领导交代给我的任务,将下年度里的新生工作做好。

生活教师的工作总结 篇10

学生主要是做人的工作,而人是千差万别的,因此这项工作极其复杂,极为艰辛,具有很深的学问,。学生管理这项复杂、艰辛的工作,同时也是创造性极强的工作,既是一门学问,又是一种艺术。艺术是和的结晶。我来新纪元已经将近七年的,伴随着学校一天一天的,作为生活指导我所带的是第一届班,可以说了风风雨。现将本的工作总结如下:

一、在遵守学校的规章制度方面

没有规矩,就不成方圆。国家是这样,现在是法治,学校同样也需要是这样,学校也有他的规章制度,不仅对学生也针对老师,只有这样学校才有起力、才有活力、才能够不断的前进。

本年度我能够较好的遵守学校的各项规章制度,认为比上有所进步,学校每次组织的和,都能按时的参加,不管是教工例会、听讲座、本部门会议、升旗仪式还是党组织活动从来没迟到过。

二、为人师表方面

自己的形象在教育过程中也起到十分重要的作用。教师形象的外显特征在教师的容貌、体态、穿着、谈吐等方面;教师形象的内在特征,表现在教师的性格、气质、情绪等方面;即容貌仪表因素、语言表达因素、行为举止因素、因素、平因素。这五个教师形象构成因素,彼此之间既有区别又有联系,只有这些因素有机结合在一起,才能构成一个完美的教师形象。教师形象核心是教师的人格,教师的人格对于青少年来说是任何东西都不能代替的有益于发展的。教师的一举一动、一言一行时时呈现在学生面前,给学生一个综合的感觉,给学生潜移默化的影响。正像车尔尼夫斯基所说: 教师把学生造就成什么人,自己就应当是这种人。

由此可见,教师的形象对学生的身心发展起着重要作用。

本学期我一就严格要求自己,注意自己的形象,为人师表。对自己的穿着打扮、衣食住行、谈吐、上都多加注意。

三、协作方面

学生管理工作不是哪一、哪一方面能够独立完成的事。护学校荣誉,自觉维护集体团结,教师之间相互尊重,相互,协调各方面关系,发挥互补效应,发扬团队,这是对我们教师最基本的要求。严格要求自己,关心他人,乐于助人,这有利于在日常生活中给学生树立榜样,也有利于形成一个相互尊重、紧密配合的教师群体。

有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石,认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石,其中主要的两个就是和教师,而第一位则是家长。因为学生除了学校生活外,家庭生活时间是最长的。学生的成长除了学校(特别是)的教育之外,家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。是孩子的第一任老师,老师是暂时的,家长却是终身的。家长在教育理念、教育思想、教育态度上,完全能反映时代的要求。现在,教师、尤其是班主任与家长 联手 教育学生,已经成为教育学生工作的一个不可缺少的环节。的 联手 能调动家长参与教育的积极性,促进学生的学习与品德的进步,使学校教育和家庭教育形成互补关系,保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性。生活老师在教育学生的时候应处理好这几种关系:与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与学生家长之间的关系,处理好这几种关系是做好学生管理工作的必需条件。以前的教育工作,给我最大的感受就是,没有处理好这三种关系,从而没形成教育的合力,使自己的工作处于被动。在下一步的新生管理工作中,我要加强和班主任、家长的沟通,不仅要了解学生在课室和家庭的,并且及时的将学生在生活区的表现反映给班主任和家长,共同研讨教育学生的方法,形成教育合力,使学生健康成长。

一年多的学生管理工作中,使我有以下几点感受和:

一、积极进取,提高自己是教育学生的关键

认真做好一日的常规工作,做到手勤、脚勤,让孩子们有一个良好的生活。做到对孩子有耐心,有,还要细心,用爱感化孩子。做一名生活老师很苦很累,但发现自己很喜欢这份工作,也能为学校做出一份自己的贡献,就是我最大的满足。作为一名生活老师更要注意在行为和生活上要严格要求自己,给学生树立榜样,正确引导学生的自理和独立的生活能力。教师的不仅在于教授学生知识,更在于引导他们生活和的基本技能及做人的基本准则。

二、落实规范先做样子后落实。

《常行为规范》、《宿舍管理规定》是我校对全体学生日常行为的基本要求。在学生落实过程中,注意引导他们从自身做起,从一点一滴做起。对个别学生中出现的问题,也要有耐心地加以引导。因为:任何事物的发展都是量变和质变的统一,量变是质变的前提,质变是量变的必然结果。因此,在落实过程中,适度原则,注意量的积累,注意认真从、从点滴做起,培养良好行为和生活习惯的养成。

三、立足 早 字,未雨绸缪,及时 打预防针

做好,提高自己的预见性,对可能发生的问题考虑周全些,认真的总结经验,多看教育心理学和有关理论知识,坚决杜绝事故的发生。

要工作开展顺利并收到满意的效果,就要未雨绸缪,及早并预测各个阶段学生的思想动向,行为习惯和有可能出现的事情,及时进行 预防式 的教育。

同时,出现问题后,及时处理,及时,及时的和班主任、级组长、学生处、家长沟通,形成教育合力。如果不及时处理或处理不好,就可能引起很多的后患。

四、勤于深入学生的生活,勤于,多与学生谈心

老师不深入学生的生活中,就不会第一手掌握学生情况,特别是生活老师,不深入宿舍就很难掌握学生的情况,就会出现很多事故隐患。

多巡视是管理学生最简单,也是最有效的方法。认真观察学生的言行举动,了解学生思想行动,才能够从细处做学生的思想工作。

同时多与学生谈心,也是学生管理工作的关键,重要部分。

总之,要想做好生活指导这个职务,我还有不少的距离,在今后的工作中,我应多学习,多总结,真正不辜负校交代给我的任务,将下年度里的工作做得更出色。

生活教师的工作总结 篇11

转眼一学期又结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌,但却感到很充实而有意义;有压力的同时也有工作的动力,要求自己努力努力再努力,争取有更多的收获。现将本学期工作总结如下。

一、创设一个健康的室内外卫生环境

1、严格执行卫生安全消毒制度,每周对孩子的宿舍进行消毒,做到适时开窗换气,保证宿舍既暖和又有新鲜的空气,每月为孩子晒被褥等。

2、身心健康指导:帮助学生克服各种障碍,养成健全人格,帮助他们获得有关维持和保护身体健康、防止疾病、保障安全、讲究卫生等方面的知识和能力。

3、个人生活指导:包括帮助学生正确认识人生的意义和价值,培养积极向上的生活态度;尊重和体谅他人,能帮父母分忧,与父母同享快乐;懂得保护自己。在平时的工作中,我注重关心孩子们的健康成长,一有高度的责任心,二是勤快不怕脏,三是有一套科学有效的管理办法。学校规定的《生活教师职责》要求负责学生有生活时段的安全及卫生工作,在这方面我坚持早、中、晚清点人数,特别是晚上我要查几次,直到学生全部睡熟我才放心离开,夜里还要起来叫年龄小的孩子小便。

二、加强安全教育,提高安全意识

1、利用生活指导课进行学生卫生安全宣传与教育,努力提高学生的安全意识。对孩子进行卫生安全教育工作者并开展相关的活动,使孩子掌握一些自我保护的技能,提高孩子的保护能力。

2、加强孩子在校服用药品管理,根据服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、服现象的发生。建立班级安全责任制,切实做好日常活动,饮食、卫生安全工作。

三、勤奋做事,积极进取 加强常规建设,培养孩子自我保护意识

良好的常规可以使孩子的生活具有合理的节奏,神经系统得到有益的调节。认真做好一日的常规工作,做到手勤、眼勤、腿勤,让孩子们有一个良好的生活环境。 同时我为了更好的工作,不断加强自身修养,自觉加强学习,努力提高工作水平。

四、爱心负出,无怨无悔

我坚持做到对孩子有耐心,有爱心,还要细心。当冬天到来的时候,天气逐渐寒冷,我考虑到打饭那么远,打回饭来恐怕馒头就凉了,于是就自己找来材料做了小棉被来盖馒头;看到孩子们推三轮车的手冻得又红又肿,我就买来手套给孩子;我自己生病也从来不耽误上班,还是拖着病痛的身子坚持着给孩子们洗衣服。做一名生活老师很苦很累,但我发现自己喜欢这份工作,能为学校作出自己的一份贡献,就是我最大的满足。作为一名生活老师更要注意自己在行为和习惯上严格要求自己,给学生树立榜样,正确引导学生的自理和独立的生活能力。

在今后的工作中,我仍要加强个人修养,努力提高工作水平,以适应新形势下本职工作的需要。扬长避短,发奋工作,为美好的明天奉献自己的力量

生活教师的工作总结 篇12

生活老师的工作也是一门教育科学,需要不断实践、研究和探索。生活老师的实践使我深深体会到,生活老师工作尽管千头万绪,但不外乎管理与教育两大任务,而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时,必须统一思想,转变教育观念,坚持人性化管理,遵循教育规律,牢牢树立起“三心”,即,慈母之心、严师之心、益友之心,用“这三心”来点燃同学们的心灵,促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。

为此,我们提出了“三心”“四陪”原则。“三心”指:爱心:在生活管理上像妈妈一样重视他、关注他、爱护他,把每个学生都当成自己的孩子来看;细心:指的是关注孩子的一举一动,包括孩子的身体、心理、生活、言行举止;耐心:指对孩子出现的问题,要友善,要耐心细致帮助、教育,及时引导。“四陪”指:陪孩子一起活动、和孩子一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟孩子们一起睡觉。我们充分强调“孩子至上”理念,要求生活教师增强“服务”意识,提高服务质量,千方百计让孩子们开心,让家长放心。

1、现在的学生都是独生子女,未曾离开过父母,什么都不会做,为此,我们让学生学会自己的事情自己做,从叠被子,铺床铺,摆放东西开始,有针对性引导学生做一些力所能及的事,比如做寝室卫生、拖地、卫生间保洁等,进行意志、体力的锻炼,经过前半期班主任和生活老师的共同努力,培养学生的内务整理,取得了很好的效果,通过2个多月以来,老师们耐心,细致地知道教育,现在每个学生都能整理得非常整洁、规范。

2、在纪律方面,学生进步非常明显,第一学月回到寝室,总是喜欢追逐打闹。我们加强学生在行为习惯养成教育,逐步完成从不自觉到自觉,从量变到质变的过程。可以说,坚持持久是养成教育的生命线。同时,要突出三个“严”字。即:严格的校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、具体、有章可循。现在回到寝室不仅能保持安静,且能迅速洗漱上 床后及时安静入睡。

3、通过老师们的精心管理,得到了家长们的一致好评,并对我校的招生宣传工作起到了很大的作用。

4、老师们积极主动地完成上级安排的各项工作,并做到了与班主任,家长的沟通。

5、有个别同学缺乏自信心,不够团结以及集体荣誉感不强等现象,我们将在后半期就此类问题对他们进行帮助教育,让他们真正成为名副其实的育才人。

我要在以后的工作和学习中,发扬优点、克服不足,不断完善自身,谨言慎行,了解、关爱每一位学生,时时处处做学生的榜样,用自己的善言善行为学生树立榜样,加强自身修养,注意总结经验教训,用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责,使工作有所创新,不断进取,我们将会一如既往地做好本职工作。

生活教师的工作总结 篇13

时间过得很快。回顾这一学期,感慨颇深,好像很忙碌,却感到充实而有意义。有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管理中的一个新角色,之前我没有任职此工作的经验,只能是在探索中慢慢积累。不过在校级领导的带领下不断努力,提升自己的水平,改进不足。我将本学期的工作总结如下几点。

每天对寝室物品进行清洗擦拭,保持三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留卫生死角,注意开窗通风,形成空气对流,保持宿舍空气新鲜,同时做好定时物品消毒工作。

在管理教育学生方面,要注重孩子们的个人卫生,培养孩子们卫生常识,做到饭前便后勤洗手,平时勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、不随地吐痰、不乱扔垃圾。每个人换下的小物品及时清洗,让她们养成良好的卫生习惯。注重学生的时间观念,让懒散的学生珍惜时间,让忙碌的学生做好计划统筹分配好时间。注重学生领到的选拔和培养,对有当领到意识的学生着重培养,树立威信。

1、利用晚睡前几分钟进行安全教育。努力提高学生的安全意识,使孩子们掌握一些自我保护的技能,提高孩子们的自我保护能力。在遇到危险时,让孩子们准确使用110、120、119紧急呼叫电话。

2、加强孩子在校期间服用药品的管理。根据家长的要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。切实做好寝室日常活动、饮食、安全工作。

每晚睡觉前组织活动,开学初是睡前小故事,让学生听故事,懂道理;第二阶段让学生练习讲故事让学生们在讲述故事的时候,练习表达自己的看法;第三阶段是开展“温馨时光”,让学生随意表达或者随意提问问题,练习表达与交流,依据心理学家张勤的说法,在孩提时多与家长交流,养成沟通的习惯,能让孩子青春叛逆期过得平缓;第四阶段,睡前小读3分钟,3分钟达不到吸收知识的阅读效果,主要目的是让学生从小养成爱读书的习惯,为交流表达奠定基础。

认真做好每天的常规工作,做到手勤脚勤,保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化孩子们,使她们感觉到大家庭的温暖。在今后的工作中,加强理论和实践学习,努力提高工作水平。加强英文口语水平,加深对欧美文化的的了解,努力突出哈美加外校的英语特色。

通过一学期总结下来,当然还有很多不足的地方有待改进,感谢学校领导的理解和支持,感谢同学们的包容和帮助。在以后的日子里,我会更加努力地学习、工作,让自己管理水平更加进步。

生活教师的工作总结 篇14

带着激情和梦想来到_____中学,一转眼两个人月时间过去了,一学期又过了一半的时间,在这段时间里,我收获了快乐、知识,在对学生的管理中,我也看到了希望,同时也有辛酸。总之,我深深的爱上了这份工作,当在工作中每取得一点进步和成绩时,我就会感到骄傲和自豪,现将半学期的工作做以下几点总结:

一、提高自己是教育学生的关键。

自来到附中一开始,我就把提高自己的教育和管理的能力放在首位,我认为作为一名教育工作者,自己应该是一个知识渊博,多才多艺,亲和力强,并富有幽默感的人,自己一定在空时间里要多学习各方面的知识,作为生活老师,更要注意自己在行为和习惯上严格要求自己,给学生树立榜样,正确引导学生的自理和独立生活的能力。

二、多主动的找学生交流和学生做朋友。

我认为一个成功的教育者,最重要的方法就是和学生多交流和沟通,多了解他们的心声和愿望,他们的困难和需求,和学生做真正的朋友。让自己在学生的眼中既是引领他们成长的老师,又是他们最真诚的朋友。使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的交流,特别有一些特殊情况的学生要单独的沟通。在交流中要多鼓励他们,并且对个别特殊情况的学生的心事要保密,这样也使这些学生更加的信任你和敬重你,如:我们班有一位同学父母离弃,对她的精神上的打击太大。刚到校时她就很忧郁,很少与同学们讲话,性格也不好,据了解,她以前的学校的老师和同学都不喜欢她,最后我凭着自己的耐心和诚心,在生活中多关心和帮助她,同时也找同学与她多交朋友,终于在有一天被我的诚意感动,并主动提出要和我谈谈。就这样,她讲出了她内心真正的苦恼,也讲出了在我们学校第一次感到老师和同学对她的关爱和关心,感受到温暖,重新树立理想。

三、多与家长联系,共同引领学生成长。

从开学以来,我就保持经常和家长取得联系。多了解他孩子各方面的情况,来达到对学生的共同教育。我们班的一位叫宋子涵的同学,在刚到校时行为习惯很差,在家对于父母的态度也不好,和他妈妈在电话中多次了解到他的情况后,我在生活上关心他,如洗衣服不会,我手把手教他,做清洁我亲自教他,空时间多与他交流,和班主任一起正确的引导他,就这样,通过三周时间就让他培养起自理的能力,回家后也变得更加懂事,也主动做事,后来他妈妈打电话动情的说“是学校改变了我的孩子,谢谢你们”。

四、工作中的差距和怎样改进。

我们班是一个新的班级。作为生活老师,我觉得对一部分同学还没有真正走进他们的心灵。对学生好习惯的培养还有很大的差距,路队,内务整理,还有待提高,对个别同学的关心还不到位,今后在工作中多向别的老师请教,多用好的方法,在工作中用新的思维去引领学生。让他们尽量成为北大附中重庆实验学校秀的学生。

以上的工作总结中,我会从中取长补短。工作中多总结自己不足和差距。同时,也要注意细节。对学生说过的话,一定要认真,不能说假话,有一句叫做“身正才为师”,老师要有高尚的人格,对一些调皮的同学要多做思想工作,“以理服人,以情打动”来达到和谐师生的关系。这样也才能创建和谐的班集体。

生活教师的工作总结 篇15

我向学校领导主动请缨,承担起了三号楼四—五层的八年级和初二年级共5个班级的男生管理工作。这是我在华外工作11年来第三次主动请缨勇挑重担。第一次是20__年上学期主动要求接管初一新生的男生管理工作;第二次是20__年上学期主动接管九年级毕业班女生管理工作,在当时,难管的主要原因是九年级女生在华外四年就换了四位生活老师,管理的难度是可想而知。这次再次主动提出勇挑重担,所接管的学生主要是初二和八年级两个中间年级段的男生,是学校公认的最难管的年级段。开学初的9、10两个月就接连换了三四位生活老师,学生的散乱程度的是可想而知的。我再次放下好带的女生,主动承担起难管的男生,此想法令很多老师不能理解。我主动请缨的主要目的是:学生到学校来是来接受教育和学习的,没有一个稳定的安静的环境谈何学习。生活老师的不断调换或多或少的都会影响到学生们的学习状况。我感觉我有责任和义务承担这副重担。这是让很多人不可相信的事情。但是我做了。接手2个多月来,我早起晚睡,多请示多汇报,学生做不好自己做,教学生做,硬是在短短的时间里以高质量的管理标准让学生们的状况稳定了下来。虽然困难重重,学生的表现有所反复,但在5位班主任的鼎力支持下,再加上我的努力工作,现在我负责区域的状况有了很大的改观。1:停止了乱扔垃圾现象<当然__班是特例除外>;2:床铺能进行整理;3:早锻炼都能参加;4:不或尽量少讲脏话;5:打扫卫生有了很高的积极性;

负责管理男生以来,我确实很苦,也很累。卫生的补做;反馈单的填写;班主任意见的反馈;家长的沟通以及领导的汇报等等一系列的工作做下来,往往一个上午都无法完成。但是,我不后悔自己的选择。特别是当我看到我们男生些许的改变,从乱扔垃圾到现在的主动弯腰捡垃圾;从被动做卫生到现在的主动做卫生;当我的反馈单越写越少;当粗话脏话不再如雷贯耳。这些小小的改变令我看到了我们男生的希望。

只要我们心存希望,就一定能改变现状。那就达到了我主动请缨的目的。

下面是我接手管理男生工作2个半月来的工作开展情况:

停止乱扔垃圾:没到过我这个区域的老师,不知道我这里的卫生状况有多严重:晚寝熄灯前后,大部分寝室地面都是垃圾满地:泡面盒,面包袋,鸡蛋壳,瓜子壳等等无所不有,地上、桌上、床上,台盆上,到处都是垃圾。当要求学生打扫时,居然当场被拒,理由是明天会打扫,可等到第二天来检查卫生时,__、_X_、X_、X_ 、X_、 X_、X_、X_等这些寝室的垃圾居然原封没动,完完全全是昨天晚上的样子。我感觉自己仿佛来到了垃圾制造厂。这几个房间的地面真的是一片狼籍,这哪里是人住的地方啊!,简直跟__窝没有两样。面对这样的场景,我心凉了,我的确有点后悔了。但是,开弓没有回头箭,我自己要求的事情,怎么好再反悔。我立马想到了自己曾经屡试不败的加分制度,决定在晚寝熄灯的时候,向每个寝室公布,凡愿意主动清扫各房间垃圾的就加1分,房间垃圾特别多的以寝室为单位就扣1分。这样刚开始操作的时候,有的学生将信将疑,但是,当有的学生实实在在拿到加分后,有些同学开始动了起来。这充分说明我们的学生是追求进步的,是向善的,是完全可以改变的,是有希望的。一周后,主动清扫垃圾加分的同学是争先恐后的抢着去做,而乱扔垃圾的现象也就这样慢慢的减少了下来。X_(x_)、x_(X_班)、X_(X_班)、X_(X_班)、X_(X_班)等等这样一大批学生,就是在这种不知不觉的加分竞争中慢慢的从一定程度上改变了乱扔垃圾的坏毛病。从过去的肆无忌弹的乱扔垃圾,到今天的:老师你别扣分,我马上捡起来;还有看见房间地面有垃圾而主动不露声色的拿起扫把清扫起来。哈哈!看到学生这种可喜的变化,我宽心的笑了:学生是可以改变的,虽然他们离学校的要求还很远很远。只要这样假以时日,说不定他们中也会出现学校的几面优秀红旗呢!

床铺的整理能做:管理过女生的生活老师再来看看我当前负责的男生寝室,实在是不敢恭维,特别是床铺的整理:床单、棉絮、海绵垫、被子等,乱糟糟的,杂乱无章,还有衣服、书本、饮料、零食垃圾等等也很随意的扔在床上,时不时的还来几粒老鼠屎也热闹的参与其中。面对这样的场景,确实让人感到不知道从何抓起。我只得快刀暂乱麻,要求学生准备别针,老师帮助大家将床单棉絮海绵垫用别针逐一别整到位。床上除被子枕头外,余下的忘放物品一律作扣分处理。床单不平,被子整理不标准也在常规的扣分之列作为检查的重点项目。另外利用学生放假期间,连续两周投放老鼠和蟑螂药,杜绝了每天的人与老鼠的大战。哈哈!看到稍许有了点变化的寝室宿舍,虽然没有女生宿舍那样干净,但比接手时垃圾工厂的卫生状况,是改善不少,我心又宽慰了许多。毕竟学生开始做卫生了,虽然__班的__寝室仍然没有怎么行动。这给了我更充足的信心:我们的学生是完全可以教好的。

包干区卫生打扫能做:根据初中部生活区寝室卫生标准,对寝室的包干区进行了重新的分配:1号床位负责卫生间;2号床位负责洗漱间;3号床位负责阳台;4号床位负责房间。这是一个艰难的磨合期,所有的包干区的责任人被重新分配和打乱,卫生状况是可想而知的,每天的扣分反馈单是最好的见证。各班的扣分单从最开始的一大张慢慢转换成现在的标准反馈单,所扣的分数也从最高的十几分过度到现在的5分左右,不过这些数字的表现都是相对而言的。针对上面的做法,老师和同学们都有不同的反馈。同学们的反馈是:老师你太牛了,你是超人,一天扣30分都扣得出来?算你有很。对我的不满在华茂贴吧里也表露了出来:看!胡艾红不爽的进来。老师们的反馈也是不同凡响:201班主任说扣分太严厉了,学生一下子接受不了,其他老师没这么多扣分可能是手下留情了,也影响到流动红旗的评比。__班主任电话诉苦:一周下来的扣分超过了50分成负数了,付30分了,我这个班主任没法做了,扣分这么多,流动红旗拿不到,工作都是白做了。__班的扣分更多,班主任没反应,但在第四周返校时,居然有7位学生(其中与生活区有关系的有3位)因有问题被留在家里反思。面对不同的反响我的感觉是:扣分不是目的,主要是做规矩。没有规矩就不成方圆,希望班主任能理解和支持。给我一点时间,相信同学们一定能做好,一定会有一个大家都满意的结果。

早锻炼能到:刚接手,100多位学生的名字一下子记不来,学生名单对不上号,特别是早锻炼点名更是难上加难,这样一来只能以寝室号和床号代替学生名单,以寝室为单位进行点名。赖床的;迟到的;旷操的严格把关,如实上报扣分处理。到目前为止只有808班丁天勇是个特例长期旷操每天扣1分处理。男孩子能做到这样我很知足了,毕竟不是女生,毕竟不是自己从起始年级带上来的,我对我的很难管的男生充满希望。

尽量文明用语,杜绝或减少脏话:突然接管男生最不习惯的就是粗话脏话满天飞:我靠;我操,我_;操__等等脏话随处可闻。面对这些不文明的行为,我感到很郁闷,很无奈。只能耐心的说服和教育。好在,现在学生已经有了丁点变化。虽然只是一点点,但是,这是一个亮点,是希望的明灯。我很相信,只要我们共同努力,这些非文明现象一定会有改观。

周末进行小结上报班主任:每到周末必须进行生活区小结,评选优秀寝室、优秀室员和最差寝室、最差室员,方便班主任老师有针对性的进行表扬和批评。对问题学生进行重点关注和教育。虽然我们的优秀不一定符合学校标准,或者与学校标准相距很远很远,但是,矮个当中选高的。总得给学生希望。加分或表扬不是目的,是调动学生积极性的手段。如果我们的学生对加分或表扬没有反应,那的确问题严重。目前的状况是,我们的学生对加分有比较积极地回应。说明我们学生是有希望的。只要心存希望,我们的学生一定会改变。

生活教师的工作总结 篇16

一、尊重、理解、信任学生。

对学生的尊重和期望,我不仅仅仅表此刻口头上更是注意言行一致,贯穿在整个自我道德育过程中比如,在和学生谈心时,我总要选取能与他们的目光平视的方位来进行,这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如,我学生的面前从不批驳“对于新事物的敏感,学生强过师”自我正在忙着认识一些事物,学习一些新的知识,看一些较经典的书籍刊物,使自我和学谈心时充满时代气息。

二、言教、身教要结合。

作为一位生活指导教师,我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范,对孩子的深刻教育,言语不如行动;“身教最为贵,知行不可少;如自我的着装,房间、床铺、衣柜整理,勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等。因此,我不断地完善自身,时时处处做学生的榜样,用自我的善言、善行为学生树立模访的标本。三、了解、关爱每一位学生。

我认为一个成功的教育者,最重要的方法就是和学生多交流和沟通,多了解他们的心声和愿望,他们的困难和需求,和学生做好真正的朋友,让自我在学生的眼中即是引领他们成长的老师,又是他们最真诚的朋友,使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的交流,对于有困难和思想比较复杂的学生,及时向班主任和学校领导及时反映和帮忙。

确保学生休息质量,做到领导和家长放心。以上是我这半学期的工作总结,存在不足之处请领导和各位老师多多指教,在下学期工作中继续发扬自我工作特点和特长,多学习多提高自身素质和修养,做一名优秀的生活老师。

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