中班科学活动：磁铁能吸住什么推荐。
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幼教课堂设计
教师：***
日期：***
xx幼儿园
一、活动目标：
1据初步了解，磁铁具有磁性，能吸收铁物体
2初步学会用**记录自己的实验结果
三。能够与同龄人交流你的观察结果
二、活动准备：
幼儿对物品材质的认识；
每人一份记录**，经营项目：磁铁、铁制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品等；
三、活动过程：
（一）、设置悬念导入活动
师：“老师有一块神奇的小石头，你们猜猜我用它去碰回形针会发生什么事情？”师：
“大家发现了什么？”（石头能吸住许多回形针）师：“这块神奇的小石头叫吸铁石也叫磁铁，你以前见过吗？
”师：“你知道它还会吸哪些东西吗？”师：
“你是怎么知道的？”师：“今天我们就来试一试这块神奇的石头”
（二）、猜想并验证
1、猜想并记录
师：“这张**上有很多材料，你们觉得磁铁能吸住哪些东西呢？”
师：“**左栏里有个问号，它表示你的猜想，如果你认为磁铁能吸住哪些东西，就在这个物品的图标下面、问号的一栏里做上记号‘√’”教师请幼儿猜测并记录
师：“谁来说说，你觉得哪个物品可以被吸住？为什么？”
教师根据幼儿的答案在大**上进行记录
2、实验并记录
师：“到底能不能吸住呢？做过实验就知道了”
师：“这里都有些什么材料呢？我们一起看看”
师：“**左栏里还有一只小手，它表示你亲手做过实验后的发现，如果你看见什么物品真的被磁铁吸住了，就在这个物品下面、小手一栏里打个√”幼儿实验并记录结果
3、总结实验结果
师：“谁来介绍你的记录表？说说你猜想哪些物品是可以被吸住的？实验后看到的结果师什么？”
师：“谁的实验结果和他是一样的？还有谁和他不一样？”教师记录幼儿的结果，如右疑惑的就做实验进行验证
（三）、分析现象并总结
师：“请大家看一看能被磁铁吸住的东西是什么材料做的？不是铁的能被吸住吗？”
老师总结：磁铁只能装铁做的东西
（4）在儿童动手操作中，发现磁选机吸铁的特性
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？
老师：孩子们，为什么这些东西在纸板上移动？
幼：因为纸板下面有磁铁
师：真聪明！老师告诉你磁铁的另一个秘密是它可以通过物体吸收铁，但是这些物体不能太厚。
（四）、扩展与延伸
师：还有什么东西也是铁做的呢？教室里的东西请你们下课后也去拿磁铁试一试！看看能不能被磁铁吸住。
延伸阅读
小学舞蹈教学设计推荐
以下是栏目小编为您准备的关于“小学舞蹈教学设计推荐”的内容。优秀的教师会认真对待每一堂课，教案是每个老师都很熟悉的一种文体形式。教案可以让老师在进行授课的时候更加游刃有余。请您认真研究以下内容！
【活动目标】
3、幼儿体会舞蹈带来的欢乐。
【活动准备】
幼儿穿上自我的舞蹈鞋、坐垫、音乐。
【活动过程】
一、开始
1、教师带幼儿做基本功热身。
2、提问：小朋友你们都拍过照片吗那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢
请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。
二、播放ppt。
1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。
3、提问：怎样摆造型最好看
要微笑、要自信。
三、播放音乐，幼儿表演。
1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。
2、提问：你们觉得教师表演好不好为什么教师告诉你们一个小秘密，教师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试
3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。
请本事强的帮忙本事较弱的幼儿一起练习。
4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。
产品营销谋划书推荐
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一、市场策略规划
1、市场状况：是指主要竞品的市场占有率，市场容量，消费现状和变化趋势等。
2、消费需求：主要是指消费者对产品的需求。如消费者对产品的概念、利益点、功能、价格、包装、购买方便性等方面的需求及变化方向，这是提炼产品卖点的重要依据之一。
3、竞争状况：竞争对手的营销策略分析以及主要竞品在全局市场和区域市场的强弱对比情况。
4、本品现状：本品的市场位置、销售状况，在各区域市场的优劣势以及在各个营销环节的优劣势。
5、存在的问题及原因：本品处于现在的市场位置是哪些因素造成的，存在哪些制约市场发展的营销短板。
6、市场机会：通过对市场状况、消费需求、竞争状况等多方面的比较分析，找出实现企业及各产品未来市场增长的机会点。
7、市场策略：从策略的层面为企业规划市场，如市场目标，市场定位，市场重心和区域市场的选择，与主要竞品的竞争策略等。
二、产品线规划
1、品类架构：产品线完整的平面架构图，包括产品的品类、品牌以及品牌下面的每一个单品。
2、产品定位：产品所要占据的，区别于主要竞品的，有竞争力的市场位置，是各产品规划的重要环节。
3、目标市场：产品重点进入的市场领域，并且在这一领域最大限度满足目标消费者的需求，与竞品争夺消费资源。最新伊犁哈萨克食品企业市场营销策划体系行情播报、走势深度分析，欢迎来电咨询。
4、价格定位：产品价格在市场中的位置，包括所有产品价格在各自市场所处位置及各单品的具体定价。
5、产品诉求：产品诉求就是产品能给消费者带来的利益点或卖点，一般可以分为感性诉求和理性诉求两种。
6、广告口号：广告口号，即广告语。就是把产品利益点中最能触动消费需求的部分用形象生动的语言表达出来，增加产品的吸引力和消费者的记忆度。
7、产品形态：企业各类产品分别适合目标消费者使用的相应形态。产品形态确定的主要依据首先是方便消费者使用，其次是竞争需要。
8、产品包装：产品外在形象的重要组成部分，主要指产品包装的文字、图案、色调、形状等要与产品的定位、诉求协调一致，在终端货架上要有足够的视觉冲击力。
三、渠道规划
1、渠道模式：企业建立销售通路的方式。如:是采用代理制、分层经销形式还是专卖店形式，以及各种渠道模式设置中间商的层级与方法。
2、通路长度和宽度：通路长度是指销售渠道重心上延和下沉的空间。从直辖市到乡，企业涉入哪些层级。通路宽度是指在同一层级的渠道，企业销售终端类别的多少。
3、经销商的选择：根据渠道模式和通路长、宽度的设置，确定经销商的数量和选择标准。
4、销售政策：是指企业与各级经销商的合作方式。如企业对经销商在前期铺货、运输、终端维护、宣传、扣点、返利、结算等方面的相关政策。
四、广告规划
1、广告创意：广告的表现方式。用画面、文字、音乐等来表现品牌和产品的特点。
2、广告语：广告语就是把品牌、产品中最能触动消费需求的部分用生动的语言表达出来。
3、广告预算：预计某个时期总共需要投入的广告费用。
4、投放媒体：广告发布的媒介。
5、投放区域：确定在哪些区域投放广告，以及各区域市场的投放量。
6、投放组合：主要是指投放媒体类别和投放市场区域的组合。
7、效果评估：对广告创意、投放组合和广告效果的综合评价。
五、终端与促销规划
1、终端选择：选择产品进入终端的类别、数量及方法。
2、终端陈列：产品在货架上（普通货架、堆头、端架）的陈列标准，如陈列位置、面积、形状和数量等。
3、终端导购：安排专门的销售人员在终端为顾客介绍产品的卖点和食用方法，吸引消费者购买。
4、终端理货：对终端货架上被消费者在购买过程中挑乱的产品按陈列标准进行梳理，对快售完的产品及时安排补货等。
5、终端展示：除了产品基本陈列外，还需要一些宣传品如POP、围裙、横眉、展示牌等来共同营造良好的卖场氛围。
6、终端促销：厂家或经销商针对消费者就某些或单个产品进行的特殊销售促进活动，如打折、降价、卖赠、有奖销售等。
六、销售体系规划
1、销售体系架构：是企业自身的销售组织结构。如在区域市场是建立分公司还是办事处；各大区、省区及以下各级销售组织的划分、规模等。
2、各级销售组织的职能：各级销售组织的人员构成、作用、销售任务及其它相应的各项职能。
3、销售队伍的培训：企业对各级销售组织的各类人员分别进行相关营销知识与技能培训的内容与方式。
4、销售组织与经销商的关系：明确各级销售组织与经销商的职能划分，形成企业销售队伍与各级经销商优势互补的合作关系。
中班语言活动教学设计：喇叭花电话如何写
教学目标：
1、理解故事内容，学习词汇：很„很„，又圆又大。
2、能够认真倾听故事，大胆猜想故事结尾内容。
3、感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情，体验朋友间的友好相处带来的快乐。
重点：了解故事内容，理解小鸟和小田鼠渴望交流的愿望。
难点：体验朋友之间亲密友好的情感，大胆猜想故事结尾内容。
教学准备：教学挂图，自制喇叭花电话1个，小田鼠、小鸟、故事
幼儿讲述用图片每人一张，大小皮球各1个
教学过程：
一、导入活动：游戏“打电话”
1、教师引导：昨天晚上蔡老师可想咱们班的小朋友了，还想打电话给你们呢！你们愿意和老师打电话聊天吗？鼓励幼儿与老师相互打电话，导入故事。
2.故事欣赏“喇叭花电话”
教师引导：有些小鸟和小田鼠也要打电话，不过他们的电话很特别，让我们听听故事里是怎么说的？
二、教师完整讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事中有谁？
三、出示再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事。
1、有表情讲述故事前两段，引导幼儿了解故事的起因，丰富词汇。
1）教师出示图一，并有表情的讲述故事的前两段。
2）引导幼儿观察画面，边听故事边提问：小鸟住在什么地方，这是
一颗什么样的树？树长得怎么样？三只小鸟长得什么样？
3）提问：你们有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩？
2、帮助幼儿理解图二，引导幼儿猜测故事情节。
1）出示图二，引导幼儿观察并讲述画面内容。
教师：小田鼠正在干什么？
教师：小田鼠为什么要在树下中喇叭花？
3、用插问的方法帮助幼儿理解图三内容，学习词汇“又圆又大”。
1）出示图三，运用边讲故事边插问的方法，和幼儿一起讲述图三内
容并提问：喇叭花爬呀爬，爬到什么地方？喇叭花开出的花是什么样，
像什么？教师出示喇叭花电话道具，提示幼儿观察并回答问题。
2）利用大小皮球，通过观察、比较、的方法，帮助幼儿感知、学习、理解词汇“又圆又大”。
3）教师：还有哪些东西是又圆又大的。
4）引导幼儿运用动作、表情、声音讲述小鸟和小田鼠在干什么？打电话会说些什么？
四、（师扮小田鼠，幼儿扮演小鸟，边打电话边进行对话练习。
五、结束语：小鸟和小田鼠打电话说悄悄话呢，它们有好朋友了真高兴，
你们想不想给你们的好朋友打打电话呢，我们一起去给好朋友打电话吧。
小学总务工作回顾推荐
对于“小学总务工作回顾推荐”大家一定要多了解下面编辑为您讲解，范文我们该怎么学习它的亮点？文档撰写看起来有些复杂，范文的用途越来越广泛。 范文告诉我们整体构思需要注意的事项，不管走多远只要一步一个脚印前进就是进步！
学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的两大支柱之一，同时具有鲜明的服务保障性、经济性和教育性相统一的特征。实践告诉我们：有了教学工作，总务后勤工作才有服务对象，没有总务后勤工作，教学工作也难于开展，两者关系是一个统一机体的两个部分，相互依存，相互促进，缺一不可，因此，充分认识到：总务工作虽不直接参与教学，但所做的一切细锁、繁杂的工作都是学校教育中不可缺少的，在教育事业的发展中起着不可代替的重要作用，坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，尽心尽力做好后勤报务工作。现从以下几方面作一个简单回顾。
一、积极参加学习，不断提高自身素质和业务能力。
贯彻落实党的教育方针，做好服务育人工作，认真执行上级颁布有学校制定的有关总务工作制度。
积极参与总务群，进行业务等方面知识的学习和经验交流，对存在的问题及时解决，并努力提高职业道德水平，充分认识到学校后勤工作的重要性，以解放思想，实事求是，与时俱进的精神状态，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中来。
二、坚持做好后勤服务常规工作
1.创建教育强区工作期间,对添置的设备能及时清点、分发、安装并督促按流程入账。
2.本期为安全工作计，教育局对学校各建筑进行了抗震检测，损坏墙面、墙体有30余处，及时安排师傅利用不上课时间对教学楼的墙面粉刷、补修和布置。
3.开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学办公用品到位，使教学工作正常开展。
4.不定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修。
5.及时为学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。
6.加强校舍的安全卫生工作，做到有记录，有专人负责。
三、规范学校的收费工作
严格收费制度，实行财务公开制度，及时在校内公布，平时加强学习上级有关部门的收费文件，严格按照上级主管部门的要求，按章收费，同时规范收支两条线，做到帐目清楚，让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作，没有违规收费现象。
四、校园美化工作
优美的环境能提高人的素质，努力创建优美的校园环境，进一步美化校园、绿化校园，朝“绿色学校”的方向发展。加强对校内苗木、花草、草坪的栽培与管理，努力创造良好的工作和育人环境。通过环境育人来提高全体学生的素质。
五、校产管理
1.本学期强化财产管理，办理各教学楼的房产登记手续，使学校财产管理逐步走上规范化，严防学校财产的流失。
2.加强对固定财产增减工作的管理，认真执行教育局有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，要根据固定财产增减的有关规定，及时地进行造册登记。
3.加强低值易耗品的管理工作，人文化的执行审批、发放手续。如复印纸张、油墨、试卷、办公用品、打扫工具等。
4.负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配。
六、加强对学校食堂的管理
食堂工作是总务处的一项重要工作，尽管可能大家在许多方面不尽满意，但后勤部门花了一定的时间，做了一定的工作。总是强调平时的卫生工作。希望不出现诸如食物中毒等事故。同时抓好食品卫生及食堂辖区环境卫生，确保健康干净、整洁的卫生环境，经常督促检查食堂工作情况及食堂所有机器设备的安全设施，维护及保养，保障财产，物资的安全与完整。广泛收集师生对伙食的意见，及时认真研究，以便改进。
七、维修方面
检修维护学校的各项设施，也是总务处的重要工作，我们在不影响正常教学工作的前提下，努力做到不等不靠，主动及时，为保证教学工作正常进行和学校财产的使用寿命做出努力。
八、存在的.问题和今后努力方向
1.后勤部门要加强内部管理，统筹安排、合理计划，明确主次，协调好其他部门工作。
2.加大对电、用水、消防、食品卫生的检查、抽查力度，把各项工作做实，做细、做到位。
3.增强后勤服务保障意识，努力提高服务态度、服务档次，力求在最短的时间内及时解决大家的问题及困难，为教育教学做好后勤保障。
4.加大对文印室。图书室、储藏室及配套室的管理，节约开支。
总之，后勤工作是学校其他工作得以正常开展的前提，做好它事关重大，在这个学期的工作中，总务部门良好地完成了学校各个社会职能部门的协调工作，保证了学校工作正常进行，为学校取得良好的社会声誉做出了自己的努力。我相信今后在领导的关心和老师们的支持下我校的后勤工作会再上一个新台阶。