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小学减负万里行自查报告

时间:2025-01-24 作者:芙蓉134

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小学减负万里行自查报告(范文七篇)。

忙碌而又充实的工作在时间的催促下告一段落了,回顾过去的工作,收获良多,也看到了不足,为此一定要做好总结,写好自查报告喔。我们该怎么去写自查报告呢?以下是小编收集整理的学校减负工作自查自评报告范文(精选7篇),希望能够帮助到大家。

小学减负万里行自查报告 篇1

我校全面贯彻党的教育方针和党的十八届四中全会精神,认真履行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的要求,落实《市教委关于开展义务教育阶段学校“减负万里行第二季活动的通知》,进一步提升我校素质教育实施水平,改进教学策略,提高教学质量,以落实学校“养成教育”办学特色为途径,达到减负提质的目标。现就我校在切实减轻学生过重的课业负担上所做的工作汇报如下:

一、摆正减负工作的指导思想

学校将始终坚持“三个面向”,以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针,提升教育软实力,牢固树立服务意识、质量意识,努力把学校办成学生向往,家长认可,社会满意的地域优质学校。减负工作从思想根源上重视、摆正,为学生全面发展奠定基础。

二、采取“三减”措施

在实施减负工作过程中,我们采取“减作业量”、“减学生在校时间”、“减师生心理压力”的“三减”措施。

(一)减——作业量

我们要求同一备课组内科学设置作业,统一作业的量、质和要求,由备课组长统一落实和监督,同时要求能精心设计课堂作业,做到练有针对,练有重点,练习宜少宜精,力求当堂完成;严格控制课外作业量,特别是减去机械重复、单调枯燥的作业,增加开放性和实践性作业,例如学生可以放学回家把学过的课文有感情的朗读或背诵给家长听;可以观察某一自然现象写一写观察日记;还可以做一做数学和科学小实验,或为研究性学习收集一些素材……同时,在作业的批改中强调“双因素评改法”,既关注学生作业的正确率,又关注学生的情感体验。同时出台了相关的检查监督措施,实行各科布置作业记录制,学校统一发放记作业本,每天由各班的班长记录好作业,班主任每天检查作业量并签字,再由学校检查作业量并进行作业量的协调,定期听学生反馈意见。

(二)减——学生在校时间

充沛的精力是保证学生一天都有良好的学习状态的前提条件。所以学校将在校时间做了合理的调整,把规定学生早晨7:40和中午1:10到校调整为推迟10分钟的弹性时间。这样的时间安排避免了孩子早餐和家长接送之间的矛盾,也照顾家离学校较远的学生能够有充分的午休时间。保障学生合理分配作息时间。

(三)减——师生心理压力

减轻师生的心理压力是减负工作的有效保证。

一是教师层面:一种策略是引导教师准确把握对自身的评价。我们在教师座谈会上开展“夸夸你”的活动,教师在交流中互相挖掘他人的闪光点,让每位教师及时“发现自我”,在活动中有的老师说道:“哦,原来在大家眼里我有这么多优点呀!”同时,我们既为青年教师安排固定的教学导师,又结合每次教学活动安排不同的中老年教师与他们谈师德、论教法。在这样的实际情境中,引导教师准确把握对自身的评价,感受到自身的价值,增强自信心。

另一种策略是引导教师在工作中寻找快乐和新意。教师每一节课从教学设计到讲授,从作业批改到辅导都倾注了自己的心血、倾注自己的创新,当自己讲授的一节课得到学生好评时,当自己设计的主题班会让学生感动时,当找学生谈话后学生进步时,当看着一届又一届的学生升入理想中学时,我们难道不感到快乐吗?难道没感觉到自己的付出是有价值的吗?我们就这样通过师生互评、家长座谈等多种形式引导教师学会感受快乐,感受教育成功后的喜悦。

二是学生层面:我校长期重视对学生的心理健康教育,使学生能够正确认识自我,增强调控自我、适应环境的能力,形成健康的心理品质。

我们注重心理健康教育的机制建设。围绕学校的办学目标,针对我校学生群体的特点,制定了学校心理健康教育发展规划,明确提出“有道德会做人、有能力会创新、有智慧会学习、有个性会合作”的基本定位。

从培养学生自主发展角度出发,不断挖掘学生在心理健康教育方面的自主学习、自主发展、自主教育的模式,利用红领巾广播站进行心理健康知识讲座;开设心理咨询室和网络平台促进师生间、生生间的交流;在学校宣传栏中开辟“心灵之窗”专栏;各班利用板报和手抄报形式拓宽宣传途径;在学科教学中注意培养学生良好心理品质,做到教书育心;利用学校家长委员会的平台和社区力量开放办学,促进校园心理健康教育多渠道多形式的开展。

三、强化“三加”管理

为保障学校教学质量,我们强化“三加”管理,即加强常规管理,保障措施落实;加强教师培训,提高课堂质量;加强素质教育,促进全面发展。

(一)加强常规管理,保障措施落实

我们层级落实,由抓教学的行政领导担任组长,学校组织全体教师,分成小组,以组长为龙头,定期不定期检查、抽查学生作业量(包括数量、质量),教师批改情况,学生学习习惯等,及时总结,发现问题及时解决。

我们还认识到考试是教学中的一个环节,以“取消期中、淡化期末、加强平时、分项考核、综合评定”的检测做法为原则,对考试内容、时间、形式合理组合,在一个学期内的全时段中,分散安排,有些项目在轻松的气氛中结合日常教学进行,以减轻学生的心理负担。

(二)加强教师培训,提高课堂质量

一是加大力度进行教师基本功培训,做到定时间、定地点、定学习内容、定期考核。二是坚持辅导教师学习使用现代化教学手段,我们还继续开展一人一课活动,学期开始实行行政领导随堂听课制,目的是深入课堂,帮助教师提高教学能力。在听课和平时的观察中,我们要及时了解老师的课堂教学情况,与教师交换意见,帮助教师总结自己的教学经验,组织老师们互相听课、评课,推介好的教师的课堂教学和辅导学生的做法,使老师们逐步找到如何保证落实教学质量辅导中下生过关,尽量少把尾巴留到课外的方法,从而促进全校的教学活动。

(三)加强养成教育,全面提升学生素质

课业负担的减少,给学生提供了广阔的发展时空。使他们在属于自己的时空里自由地驰骋,在游戏中探索知识,在交流中完善自我。

我校积极响应市、区教委关于在校开展阳光体育系列活动的号召,树立“每天运动1小时”的健康理念,让全体学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参加体育锻炼。

积极推行体育艺术“2+1”活动。由学生自主进行两个运动项目的申报,结合每个同学的具体情况,体育教师在活动中进行针对性辅导,使每位学生都能至少掌握两项运动技能。

在大课间活动中我们根据学生的年龄特点,制定了丰富的活动内容:一年级学生利用沙包开展投准及连续踢活动发展学生上下肢的协调能力;二年级学生利用沙包和短绳做抛接轻物和跳短绳活动;三、四年级学生做立定跳远、夹沙包对抗活动。五、六年学生开展小篮球运球、传接球、跳长绳、跳皮筋等活动,并在活动中进行项目的轮换,使学生在大课间活动中运动意识和兴趣得到激发、意志和身体得到锻炼。

学校全面开放校图书室、阅览室、计算机房及其他专用教室。组建了合唱队、舞蹈队、美术组、书法组、泥塑组、计算机组、科学组等二十余支活动队。通过一系列的丰富多彩的活动,丰富了学生的在校生活,提高了学生多方面的能力素养。

四、存在问题:

(一)对于“减负”工作中的评价制度还有待加强。

(二)对于提高课堂教学效率还存在差距。

五、努力方向:

通过减负实践,我们认识到,减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情,我们要有足够的耐心,要有切实的措施,要有严格的督查,更重要的是要长期坚持。我们将:

1、进一步提高教师思想认识。加强学习,坚持以学生发展为本,注重学生全面发展,注重发展全体学生。

2、进一步提高教师业务水平。狠抓教师基本功,改进教学方法,优化教学设计,精心组织课堂教学,提高课堂教学质量。积极开展高效课堂的研究。

3、进一步加强校园文化建设,组织开展丰富多彩的综合实践活动,培养学生的综合素质。

减负是一项长期的工作,虽然学校的减负工作还有待在实践中加以不断地充实和完善。但我们相信,在上级领导的关心指导下,只要我们切实端正思想认识,坚定不移地沿着“减负不减质”的正确轨道坚持下去,一定会促使我校的教育质量更上一层楼。

小学减负万里行自查报告 篇2

市教育局:

按照《酒泉市教育局关于转发的通知》(酒教基【20xx】26号)精神,为进一步规范中小学办学行为,有效解决义务教育阶段学校存在的中小学生课业负担过重的突出问题,我局扎实安排部署,组织各中小学于5月10日-20日,对学校办学行为进行了全面自查。并于5月21日-6月5日,对学校减负工作进行了抽查。现将工作情况报告如下:

一、基本情况

金塔县现有义务教育学校19所,均属公办学校,其中小学16所,初中3所;义务教育阶段学生共计15905人,其中小学生9928人,初中生5977人(其中初三学生1803人)。回收义务教育阶段学校规范办学行为专项督查自查表19份,抽查中小学共8所。

二、自查结果

(一)招生情况

1.划片工作规范有序。为均衡各校生源分布,合理控制办学规模,杜绝择校现象,维护招生秩序,金塔县教育局按照“以居定校,就近入学,农村属地招生,城区划片招生”的原则,划分了招生片区,绘制了招生范围示意图,学校完成划片招生预审工作,预审结果在校内公示3天,县教育局复审结束后,将认定结果发往各校。各校都能严格按照划片入学结果招生,落实义务教育阶段学生免试就近入学规定,没有学校擅自招收片区外学生的现象发生。

2.招生秩序规范。我县所有六年级学生升学全部执行“对口直升”制度,小学毕业生升入哪一所初中就读,严格遵循“面试、就近”入学。每年下发的“划片入学认定花名册”即就是“初中七年级新生录取花名册”。各校均能严格按照划片入学规定招收新生,未发现公办学校举行或变相举行与入学相关的考试、测试,以各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学条件和依据的违规行为。

(二)分班情况

为确保每个班级学生的总体水平大致均等,杜绝产生“快慢班”,各校都制定有严格的分班制度,还有严格的教师配备制度。秋季学期开学后,各初中依据每位学生小学毕业考试成绩和性别比例对学生进行均衡分班,班主任和各科任教师采取抓阄的办法确定。不存在学校违规举办“实验班”、“特优班”和其它变相重点班的现象。

(三)日常管理情况

1.课程管理情况。各学校能够全面实施国家课程计划和标准,按照课程计划开齐开足规定课程,课程总表设臵符合国家规定要求,未发现擅自调整教育部或省定课程计划、随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。学校有序安排教育教学工作,普遍重视课堂教学,体育、音乐、美术、小学科学、英语、校本课程、综合实践类课程的开设得到保证。

2.在校学习时间。各校能够严格执行义务教育阶段中小学生在校上课和课外自习时间规定,小学科学安排学生在校作息时间。未发现拖延上课时间,挤占学生休息时间,占用音乐、体育、美术、信息技术等课程,利用午休时间集体组织学生写作业、背诵课文等严重影响学生身心健康,加重学生负担的行为。尤其是各校的阳光体育运动、大课间活动、课外活动都搞得很好,完全达到了每天至少锻炼1小时的要求。农村寄宿制小学学生课余活动丰富,活动时间充足,极大地提高了学生对劳动、对艺术、对体育、对科学研究等的兴趣和参与的积极性。

3.作业量情况。各学校把控制学生作业量作为减轻中小学生过重课业负担突破口,改进教学方式,提高课堂教学效果,保证中小学生作业量在规定范围。非寄宿制小学的学生每天的睡眠时间大多数达到了9小时以上,初中学生睡眠时间8-9小时。所抽查到的`年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在30分钟到1小时内,初中学生双休日家庭作业量不超过2小时,作业的重复性均在10%-20%之间,基本杜绝了机械性、重复性、难度过大的学生家庭作业。但在座谈中发现学校个别教师有用增加作业量的方式惩罚学生的现象,尤其是考试过后,

4.违规补课情况。义务教育阶段学校未发现利用寒暑假、公休日、课余时间组织中小学生进行补课的情况。在加大规范办学行为督查力度后,举办各类学科竞赛辅导班和组织学生参加校外培训机构举办的各类科目的行为得到了有效遏制,公办中小学在职教师从事有偿家教的行为也得到了有效制止。但城区小学学生参加声乐、器乐、舞蹈、美术、作文、英语等社会短期培训班的学生仍然较多,个别初中学生在假期也参加社会学科辅导班。

5.休息和锻炼时间。各校都严格执行学生在校时间规定,实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,学生在校园内每天至少1小时的体育活动和学生每天有9个小时的睡眠时间得到了保证。

6.教材和教辅材料管理。各学校都能严格按照规定程序选用中小学教材,对每学期选用的中小学教学用书目录进行严格核准,未发现选用省厅颁布的中小学教材目录之外的教材。中小学教材征订以县区为单位,统一由新华书店办理,未发现单位或个人通过非正常渠道为中小学订购或供应教材的现象。

(四)考试评级情况

1.考试工作。各校严格执行省教育厅对小学、初中考试频度、次数和难易度的规定。未发现随意组织参加各种统考、联考及其他竞赛,以及随意增加考试难度和次数的行为。各校不存在学校按考试成绩为学生排名次、排座位,单纯以学科考试成绩和升学率评价教师工作,给教师下达考试成绩指标和升学指标的不规范办学行为。

2.评价工作。我县教育局对学校教育教学工作的评价,主要从六个方面进行综合评价,即学校管理、基础工作完成情况、重点工作完成情况、执行政策情况、安全工作情况和营养餐计划实施情况。成绩仅在重点工作中占8分,也就是占综合评价分值的8%。今年,我县尝试中小学教育质量综合评价改革,拟定了《金塔县中小学教育质量综合评价实验方案》,对学校教育质量的评价将从学校管理、教学管理、学生发展、教师成长四个方面综合进行评价,评价结果以等级、评语等形式呈现。

三、存在问题

各中小学在实施素质教育,规范中小学办学行为,减轻学生过重课业负担方面做了大量工作,取得了较好成效。但由于社会和家庭的因素,减轻学生过重课业负担工作还有不尽如意的地方,通过督查,还存在一些问题。

一是受应试教育和高考模式教育的影响,广大学生和家长仍然十分看重分数,部分学生家长片面追求升学率,给学生盲目报课外辅导班,使减轻学生过重课业负担停留在表面现象,减负工作任重道远。

二是教师队伍还不完全适应素质教育的要求,一些教师教学水平不高,缺乏驾驭课堂教学的能力,课业负担时轻时重,题海战术多,实现减负目标就必须大力提高教师队伍素质,改革教学方式和学生学习方式。

四、下一步工作打算

减轻中小学生过重课业负担是一项长期而艰巨的任务,我们将进一步提高认识,进一步加大对减轻义务教育阶段中小学生课业负担的督查力度,及时制止和纠正造成学生课业负担的各类办学行为,有效解决义务教育阶段学校存在的问题。

1.提高思想认识,深入推进素质教育实施。使学校转变观念,坚定素质教育的方向不动摇,立足高起点办学,切实把素质教育的要求落实到培养目标、课程教学、评价改革、学校管理和实践活动中。大力改进教学方式,探索创新减轻中小学生过重课业负担的有效途径,提高教育教学质量,促进学生全面发展。

2.狠抓制度落实,进一步规范办学行为。严格实施国家课程计划,深入实施素质教育;规范招生行为,严格划片入学工作,坚持免试就近入学原则;规范办校办班行为,义务教育阶段学校一律实行均衡编班;规范考试行为,严格控制考试次数、考试科目和考试难度。

3.加强督查整改,建立减负工作长效机制。要以科学发展观为指导,严格执行国家有关减轻中小学生过重课业负担的规定,坚决治理违反规定和要求的行为,使中小学不规范办学行为减少、中小学生课业负担下降,教育教学管理水平不断提升。着力构建和完善减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的长效机制,建立中小学课业负担监测、举报、公告、问责制度,通过设臵“减负信箱”,定期开展问卷调查、学生座谈、家长访谈等形式,及时了解学生的课业负担情况,对造成学生课业负担过重的教师予以全校通报,责令限期整改,严肃工作制度,严明工作纪律,努力办好人民满意的教育。

4.强化宣传引导,营造良好的舆论氛围。积极利用媒体宣传减轻学生过重课业负担对学生健康成长和终身发展的意义,宣传正确的教育观、人才观,使学校、家庭从思想上、行动上真正树立对学生负责的意识,真心实意为学生减负。采取切实有效措施,协调各方,形成合力,争取社会支持,引导家庭和社会关心学校和学生的长远利益,为切实减轻中小学生过重课业负担营造良好社会氛围。

小学减负万里行自查报告 篇3

一、指导思想:

为了进一步深化基础教育课程改革,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保护青少年学生健康和谐地发展,根据《中华人民共和国义务教育法》,以及合山市教育局关于转发《关于开展义务教育学校“减负万里行”活动的通知》的通知精神,结合我校实际,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”,以保证学生的健康成长。现把自查自纠情况汇报如下:

二、领导小组:

组长:廖振

副组长:杨波卢芳罗惠利陆康

组员:覃明韦利培谭冠前韦海贵黄浩群

三、组织宣传

1、成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组,切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。

2、召开全体教师会议,组织学习“桂教办【20xx】209号文件”精神,强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育的情况。

3、利用红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式,向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好减负工作。

4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉,教学中有哪些效能可以增加或合理运用,为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。

四、组织实施

1、严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、提高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、社会、劳技等课程,严禁利用这些课时补习其他文化课。

2、严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”,小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时,每天体育锻炼不少于1小时。

3、严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当质精,不布置机械重复和大量抄写的作业。

4、严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩,不得以检测成绩排列学生的名次,不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

5、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教务处不定期组织检查学生书包,个别学生谈话,学期组织一次全校性的问卷调查,校长室联合家长委员会,采取电话、座谈会、问卷等多形式向家长了解相关情况。

6、加强教师队伍建设,搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理。实行教师集体备课制,分工负责,集体备课,资源共享,备精每一堂课,优化教学设计和课堂教学过程,减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。7、利用学校、社会教育资源,广泛开展科技、体育、艺术和社会实践活动,上好课程超市,丰富学生的课余生活,让学生轻松愉快地学习,主动和谐地发展,培养学生的综合素质和实践能力。

8、加强教学研讨,提高课堂教学效益。每学期,学校将举行一次“减负增效”课堂教学展示汇报活动。由学校部分教学骨干上展示课,汇报在“减负增效”活动中的一些好的做法,以及时推广。

四、检查考核

1、教导处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,年级组长进行经常性的检查,发现问题,及时整改。

2、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容,纳入学期教师考评工作。

小学减负万里行自查报告 篇4

为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神,深入推进素质教育,全面提高教育质量,切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担,促进学生生动活泼学习,健康快乐成长,为学生终身学习与发展奠定基础,办人民满意的教育,现我镇围绕相关内容认真开展自查,现将自查情况汇报如下:

一、主要做法:

(一)、加强领导,落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长,分管副校长刘广红副组长,各中小学校长为成员的"规范办学行为,减轻学生过重课业负担"工作领导小组,各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头,由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成,统筹协调减负工作的实施。各学校校长是"减负"工作第一责任人,加强对"减负"工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议研究相关工作,拟定减负工作实施方案,提出减负要求,落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。

(三)、建立考评奖惩制度。各校把"减负"工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容,并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的,实行一票否决。

(四)、接受各方监督。充分利用校园网、板报等开辟"减负提质"专栏。争取家庭、社会的积极配合,营造有利于减负提质的社会氛围。也将"减负"的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺,并通过组织家长会、社区恳谈会等,争取家长和社会的理解与支持,以达成广泛的教育共识。为加强舆论监督和社会监督,设置接受社会监督的电话,自觉接受师生、家长和社会监督。

(五)、狠抓课程改革,打造高效课堂。围绕"减负"目标,在4-9年级全面推行"有效课堂教学模式",转变教师教学方式和学生学习方式,倡导启发式、讨论式教学,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革,切实提高课堂效率,减轻学生课业负担,努力实现"轻负担,高质量"。

(六)、严格执行课程计划。

1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育锻炼时间,当天没有体育课的,下午安排1课时学生体育活动时间。

2.一、二年级每周2节写字课,三至九年级每周1节写字课。

3.一至四年级每周音乐、美术课各2节,五至九年级每周音乐、美术课各1节。

4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动,培养学生创新精神和实践能力。加强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。

5.未增减课程和课时,未提前结束新课。

6.积极推进课程改革和课堂教学改革。

(七)、合理安排作息时间。

1.教室张贴科学合理的作息时间表;

2.学生上午上课时间,小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00。

3.未组织学生上早自习、午自习,未强迫走读学生上晚自习。

4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。

(八)、出台硬措施,杜绝违规补课。

1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。

2.未将校舍、设施设备等租(借)给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。

3.在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动,未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

(九)、严格控制作业总量。

各校"减负"督导小组主要从规范学生作业管理着手,大力推进学生作业改革,认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求,达到了减轻学生作业负担的同时,显著增强了学生的学习兴趣,使学生作业的有效性大大加强。

1.一、二年级不留书面课外作业,三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内,七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。

2.提倡布置口头性、差异性作业,注重作业的实践性、探究性。

3.未布置大量机械重复的作业,未布置午间作业,未惩罚学生做作业。

4.未将教辅材料作为作业统一布置。

(十)、切实加强考试测试管理,严格控制学生考试次数和难度。

1.一至六年级只组织期末考试(考查),七至九年级只组织期中、期末考试(考查),由学校或年级组织命题和实施。

2.小学毕业考试由学校自主命题,自行举行。

3.未举行或变相举行入学考试和测试。

(十一)、加强教辅资料管理。

中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到:不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下,不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动,不参与任何的以赛促销,以赛代销的活动。

二、存在的不足

1、部分学校部分教师对减负工作认识不够,减负的尺度把握的不够准确,没有在提高课堂教学质量上下功夫,不能彻底把学生的时间还给学生。

2、部分教师能力不够,不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。

三、今后打算

1、继续抓好教师培训,提高教师自身素质,结合比、访活动,做到减负不减质,减负不减责任,给减负提质工作提供有力的保障。

2、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动,丰富多彩的学生活动,提高课堂教学质量,提升学生乐学的幸福指数。

小学减负万里行自查报告 篇5

根据县人民政府及县教育系统有关减负惠农的会议精神,扎实安排,结合实际,认真开展自查自纠。现将自查情况汇报如下:

一、高度重视,加强领导:

1、及时召开教师会传达上级部门有关减负惠农的会议精神,布置相关工作任务,通过学校行政、各处室及班级上下联动、齐抓共管方式,形成了一级抓一级,层层落实责任的好格局。对于农村义务教育收费执行及教育系统涉农收费等,以各种教育乱收费现象的反面案例为教材,对全校教职工进行教育,从正面全校教师遵纪守法,严格执行上级规定。

2、成立了整改工作领导小组:

组长:xxx

副组长:xxx

成员:

二、涉农收费自查情况:

学校严格执行宜章县物价局、财政局、教育局三家联合下发的20xx年秋季收费文件精神以及按照“义务教育阶段学生免收教科书费”的政策,规范教育收费。老师不收取学生一分钱,针对教辅等费用采取坚持“一教一辅”和实行“自愿原则”,向新华书店等部门聘请的代办员订购。学校或教师没有向学生收取班费、捐赠费、补课费等费用。报刊费、试卷费等一律由学校的办公经费列支,不向学生收一分钱。幼儿园食堂严格执行按月收取学生伙食费,对于请假等原因没能来校的学生,也会急时扣除当日的伙食费,决不多收取学生一分钱。

三、减农政策落实情况:

严格规范农村义务教育“两免一补”资金、积极开展“四联帮扶”活动。对上级和社会捐助的贫困生补助资金及时全额发放给学生。营养餐的发放也是每天及时发,对于节由于放假学生请假等原因没能领到的营养餐也在第二天进行补发。

小学减负万里行自查报告 篇6

为了进一步深化基础教育课程改革,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保障学生健康和谐发展,认真落实《关于在义务教育阶段学校开展“减负十里”活动的通知》,结合我校实际,实施科学减负,实现“减负不减负不减负不减分”的目标,确保学生健康成长。我们学校成绩很好。我校对“减负”工作进行了自查,现将自查结果报告如下:

一、组织宣传

1.建立以王鹏校长为首的“减负增效”领导小组,切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”的有效性。

2.召开全体教师会议,组织学习《关于在义务教育阶段学校开展“减负里程”的通知》。学校加强教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入开展素质教育。

3.利用校园红领巾电台、家长会、家访、电话沟通等形式,向学生、家长和社会宣传素质教育和全面发展的理念,做好减负宣传工作,获得社会和家长的理解、支持和监督,形成共同努力做好减负工作的局面。

4.各教研组和备课组利用教研活动或集体备课时间,讨论哪些学生的过重负担必须减轻,哪些效率可以在教学中提高或合理使用,以保证减轻负担。

二、组织实施

1、严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加每周总活动量。教学要严格按照教学大纲进行,不准搞突击教学,不准擅自提前结束新课程,不准随意增减教学内容、爱或降低教学要求。开设足够的体育、美术、体育、体育、劳动等课程,严禁利用这些课时补习其他文化课。

2.严格控制学生在校活动总量。学生的学校活动不应超过6小时。教学部要科学制定“课程表”、“作息时间表”、“课外活动时间表”。学生每天在校学习不超过6小时,每天锻炼不低于1小时。

3.严格控制学生课外作业。一、二年级不留书面作业,其他年级书面作业控制在一小时以内。工作量要精确,不要安排机械重复和大量的临摹工作。

4.严格控制考试次数。每学期只进行一次最后的学科测试。学生的考试成绩不得公布,学生的排名不得根据考试成绩排名,学生的功过不得根据学习成绩判断。

5.严格控制教材。未经上级批准,学校或教师不得向学生分发任何书籍和教具。教务处不定期组织检查学生书包,与个别学生进行谈话,每学期组织一次全校范围的问卷调查,向家长了解相关情况。

6.加强师资队伍建设,做好校本培训活动,提高教师综合教学能力,提高课堂教学效率,避免课外延伸,确保“减负”不降低教学质量。加强教学日常管理,实行教师集体备课制度,共享资源,认真备课。加强板班通与学科教学的整合,研究和发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学方法,增强教学的生动性、直观性、形象性和趣味性。

7.开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展,减轻课业负担,为学生腾出广阔的发展时间和空间。学生在自己的时间和空间里,自由的在中学玩耍,在游戏中求知,在伙伴的交流中提升自己。

a、规范活动课教学,实行“五定”(固定时间、固定场地、固定教师、固定内容、固定学生),培养学生各方面的兴趣爱好。

b、通过举办一系列丰富多彩的文化体育活动如运动会、学生广播体操比赛、抖空竹比赛、六一表演、经典阅读比赛等。,学生们有机会展示自己的风格和才华。

c、开展丰富多彩的德育活动,以活动育人。每周一,升旗仪式、国旗下演讲、红领巾电台、黑板报、宣传窗口的宣传栏等多种形式的教育向学生渗透“爱”。

总之,减负不仅是梦想,更是现实;减负不仅是一种诉求,更是一种氛围。我们学校的管理始终以素质教育为核心,以培养学生能力为目标。我们必须让我们的校园成为学生们想要学习、学习和健康成长的天堂。

小学减负万里行自查报告 篇7

为了认真贯彻落实自治区教育厅《关于开展义务教育学校“减负万里行、第二季”活动的通知》(桂教基办[20xx]106号)和北流市教育局关于规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担,全面提高教育教学质量的意见文件精神,我校进一步深化了课堂教学改革,促进了教师个性化的发展,在规范课程课时,规范作业批改,限定作业总量,保证学生休息时间,切实减轻学生过重的课业负担等方面,做了许多细致“减负”工作。现将我校在“减负”方面所做的工作进行自查,报告如下:

一、领导重视,坚持“减负”制度,保障“减负”工作有效落实

1、“减负”领导工作小组坚守岗位,为我校减负工作保驾护航。

“减负”领导小组名单如下:

组长:xxx校长

副组长:xxx副校长

xxx教导主任

xxx教导副主任

成员:xxx科长(语文)

xxx科长(数学)等

2、学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位,根据上级有关文件精神,结合学校实际,制定《xxx市xxx镇xxx小学“规范办学、减负提质”工作实施方案实施方案实施方案实施方案》,做出规定和具体措施。

二、加强师德师风建设,提高教师“减负”意识

1、加强教师的政治学习,学校组织教师学习了《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《怎样观课议课》等书籍和自治区教育厅《关于开展义务教育学校“减负万里行”活动的通知》(桂教基办[20xx]106号)文件精神,明确“减负”工作的重要意义。

2、积极实施学困生帮扶计划,要求每位教师热情关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生,不让一个学生掉队,做到减负不减效,保证学校的教育质量。

3、严禁教师乱补课、乱办班、乱收费,有偿家教或有偿补课等,规范办学行为。

三、切实减轻学生课业负担,让学生健康成长

1、严格开设课程。全面实施国家课程计划,严格按课程计划开齐开足规定的课程。经自查,我校没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。

2、严格控制学生作业量。我校“减负”方案规定:

一、二年级不留书面作业,三————六年级每天作业总量不超过30分。教师要精心设计作业,做到精选、先做、全批并及时反馈。教师不准要求学生购买教辅资料和乱发资料。提倡“五留五不留”:留适时适量的作业,留自主型作业,留分层型作业,留实践型作业,留养成型作业;不留超时超量作业,不留节日作业,不留机械重复作业,不留随意性作业,不留惩罚性作业。

3、严格控制补课。提高教师的减负意识,严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。严禁教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动,不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

4、严格规范考试管理。我校只在每学期末进行一次全校性记录成绩的学科考试,并要求教师不得以任何形式公布学生成绩,学校不以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。

5、严格确保学生的休息和锻炼时间。我校依据儿童学习和生活规律,合理安排每天作息时间,上午7:15出操,7:50早读,10:50放学;下午2:00上课,4:20放学,在校时间没有超过6小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。

6、严格规范招生秩序。学校新一招生严格执行就近入学的规定,不举行与入学相关的考试、测试,不将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的`条件和依据。

总之,我校始终以素质教育为核心,以培养学生的能力为目标,把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。通过认真自查,我们认为我校采取有效措施,规范办学行为,没有出现违反“减负”规定的问题和情况。今后学校要坚持重视此项工作,把“减负”工作落到实处,期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。

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