版画教案(分享十二篇)。
作为一名老师,总归要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿大班版画教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
版画教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿根据已有的知识经验,大胆地创造神奇的汽车。
2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。
3.通过想象,激发幼儿热爱生活的情感。
活动准备:
1.丰富有关汽车的知识,范图。
2.白纸、铅画纸,勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。
活动过程:
一、以谈话导入活动,了解汽车的不同特征。
教师:小朋友,你们一定见过各种各样的汽车,谁来说一说,你见过的什么汽车?它是什么样子的呢?
师小结:汽车有好多种,他们的名字不同,车身也有着不同的造型,不同的色彩,不过他们都有轮子,车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大,假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车,我们一起来看看它到底神奇在哪里。
二、出示范画,引导幼儿分析并大胆设计。
教师:你们看他是用什么方法制作了汽车,神奇在哪里呢?
引导幼儿描述汽车,并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。
师小结:我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领,那就是一辆神奇的汽车。
请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车?它有什么特别的本领?
幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆地想象。
师小结:小朋友设计的'汽车这么神奇,有那么多的功能,有会跑的,会飞的,会游的,会跳的,会说话的,它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来,然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。
三、幼儿设计并制作神奇的汽车。
师提示:画分解图的时候,我们要注意些什么?
1、主要的部分要先画,而且要大
2、要合理按排,不要浪费纸
3、每个部分都要分解画下来
4、一样大小的东西可以重叠剪。
幼儿制作,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象,大胆作画,帮助能力较弱的幼儿,制作版画。
四、评价活动:
师:(先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听)谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里?
结束句:今天小朋友充分发挥了自己的想象力,老师真为你们感到高兴,下午我们一起来刷上颜色,那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽!
版画教案 篇2
活动名称:
房子{纸版画}
活动目标:
1、了解制作版画的步骤,学习用版画的方法表现房子。
2、尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。
3、体验制作版画的独特手法,享受创造的快乐。
活动准备:
1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。
2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。
3、范画一张,幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。
2、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。
3、引导幼儿阅读纸版画《房子》,感知各种造型的房子。
引导幼儿看图,猜一猜,这些画是用什么方法制作的?
教师示范制作纸版画:用剪刀将纸板剪成各种形状,并在纸上拼贴出各种房子,接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸,然后,将宣纸覆盖在涂满颜料的画上,并用手压印后,轻轻揭起,放在一旁晾干。
4、幼儿尝试制作纸版画《房子》。
鼓励幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画,提醒幼儿在刻吹塑纸上刻画房子要清晰一些;引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子;注意拓印时纸在纸板上不能移动,并有序地进行操作。
5、教师在幼儿制作的过程中,给予适当的指导和帮助。
6、引导幼儿观察作品,讲述自己喜欢的房子。
7、教师表扬画面图像清晰的作品。
教师准备纸版画和吹塑纸版画范例,并示范制作步骤,讲解制作方法,让幼儿了解制作版画的'过程
在美术区域,提供各种制作纸版画的材料,鼓励幼儿在日常生活中尝试制作有趣的纸版画。
活动反思:
整个活动幼儿们都非常感兴趣,孩子在活动过程中碰到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我发现许多剪的作品比例不够协调,有的屋顶很小,屋子又太大;有的房顶太大,屋子却很小,有的剪的三角形像四边形,角都没了。在讨论的时候,幼儿们都知道如何来剪各部分,但是在剪贴的过程中却出现了各种错误,我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱,剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。最后在拓印时来老师的知道下还能完成。
版画教案 篇3
设计意图:
现在的孩子大多数是独生子女,以自我为中心,不懂得关爱。针对这一情况。我精心设计了此活动,运用了现代教育手段多媒体课件。把《乌龟画画》中小动物可爱的形象一一展现出来,从而让幼儿在轻松愉快的情景中主动参与活动,懂得关心,帮助别人。并体验给他人带来快乐所获得的那种幸福感,自豪感。
活动目标:
1、从小对幼儿进行关爱教育。
2、让幼儿熟悉童话,知道通过自己的努力能给他人带来快乐,从而自己也享受到了快乐。
3、丰富词汇:又蹦又跳,咧嘴,平坦,五颜六色。
4、培养幼儿表现美,创造美的能力。
活动准备:
1、为幼儿提供人手一套绘画工具。
2、《乌龟画画》的课件。
3、《水族馆》音乐
活动过程:
一、启发谈话,引起活动兴趣。
1.今天,我们小(1)班要来一位小客人,让我们一起来瞧一瞧是谁呢?(打开课件,出示乌龟)幼儿欢迎小乌龟的到来。
2、乌龟有很多的好朋友,你们猜一猜,谁会是它的好朋友呢?(教师逐一出示课件中的小兔,小松鼠,小猴子,小金鱼。)
3.教师:这些好朋友常常在一起看书,写字,做游戏等。尤其是小乌龟很爱学习,他还学会了画画,想为朋友们做些事。小朋友你们想一想,小乌龟为这些朋友做些什么事情呢?
幼儿分组讨论
二、集体讨论
1.出示课件
小乌龟给小兔画了什么?小兔拿到了画以后,心里怎么样?你从什么地方看出来的.?(丰富词汇:咧嘴笑)
2.幼儿观看课件
小乌龟给小松鼠画了什么?小松鼠拿到了画以后是怎么样的?(丰富词汇:又蹦又跳)
3.幼儿观看课件
小乌龟给小猴子画了什么?小猴子拿到画以后怎么样?说了些什么?
4.幼儿观看课件
(1)小乌龟在干什么?(捡石子)
(2)他捡了石子干什么?(幼儿自由讨论)
(3)观看课件,集体讨论(拼了一幅风景画)
5.教师小结:小乌龟真好,它能够关心朋友,帮助他们做些事情。
三、联系实际,进行关爱教育。
1.平常你帮助朋友做过什么事情?(幼儿自由讨论)
2.集体讨论
四、幼儿绘画
请你把帮助朋友做过的好事画下来。(放《水族馆》音乐)
版画教案 篇4
活动目标:
1、进一步学习粉印版画的人物画,能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法,能讲述自己妈妈的样子,表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
活动准备:
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。
3、各色颜料,作业纸,调色盘,水粉笔,抹布,桌布等。
活动过程:
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈,激发幼儿创作的愿望。
(1)教师:你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?
(2)教师:化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子是什么样的?
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
(1)教师:今天,我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征,注意发型、面部、服饰的细节表现)
(2)教师:在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力‘可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)
3、出示以往幼儿的粉印版画作品,与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
(1)教师:这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)
(2)教师:涂色的时候要注意什么?(先涂大块的地方,比如脸颊、额头等,再涂小块的五官)妈妈红红的`脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)
4、幼儿创作。
(1)重点:妈妈打扮后的样子。
(2)难点:五官的生动、夸张。
要点提示:
1)教师可以事先让幼儿欣赏一些发型的图片作为创作基础(根据本班幼儿的已有水平,此条也可以忽略)。
2)由于幼儿在一幅画上既要画脸部又要画身体,因此最好为幼儿提供大一些的作业纸。
3)降低活动难度,让幼儿只表现人物头像。
5、展示幼儿的版画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:你是怎么为你的妈妈打扮的?你觉得你妈妈最漂亮的是什么地方?你是怎么表现的?
活动建议:
日常活动与幼儿一起欣赏人物丽i的粉印版画作品,发现创作人物画要注意的地方。
区角活动美术区:进行蜡笔画《我的妈妈》的创作。
家园共育邀请妈妈来园欣赏幼儿的粉印版画作品,发现幼儿的进步。
版画教案 篇5
活动目标:
1、欣赏以往幼儿或教师的粉印版画作品,对粉印版画产生兴趣。
2、在教师示范、讲解的过程中,认识制作粉印版画的工具和材料,熟悉各种材料的收放规则。
3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。
活动准备:
l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅),教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。
2、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5B铅笔等。
3、小组共用的材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐等。
活动过程:
1、出示粉印版画作品,引起幼儿欣赏的兴趣。
(l)教师:你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平时见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组,让幼儿细致观察)
(2)教师:猜一猜,这些画是怎么画出来的?
(3)教师小结:这是吹塑纸粉印版画,一般简称粉印版画,是用水粉颜料印出来的。
2.出示制作粉印版画所需的各种材料,引导幼儿认识和了解。
(1)教师:你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?
(2)引导幼儿重点观察粉印版画中的作业纸。
教师:这是制作粉印版画的作业纸,和我们平时画画的纸有什么不一样?(有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发现了什么工具?猜猜有什么用?
(3)教师示范粉印版画的制作过程,引导幼儿认真观察。
教师:仔细看看,老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最后印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、整洁)
(4)观察教师制作的.粉印版画。
教师:颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)
3.引导幼儿讨论操作工具材料的摆放、收拾的方法与规则。
(l)教师:今天我们先学习摆放和收拾自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料,一组又有好几个小朋友,我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前,小组共用的放在桌子中间)
(2)教师:怎么使用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在教师指定的地方,每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)
(3)教师:小组共用的材料谁来收拾呢?(建立值日生制度)
要点提示:
1)在欣赏粉印版画作品和教师创作的过程中,让幼儿初步了解粉印版画,激发对此类活动的兴趣。
2)在观察、发现、讨论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的复杂程序,同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。
4、请幼儿按照讨论后的方法收一次自己的工具材料。
教师:工具和材料太多,一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方,爱惜工具材料。
【评析】
良好的活动常规是保证粉印版画活动顺利进行的保证,因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致。由于各个幼儿园的环境不同,教师可以根据本园、本班的情况制定粉印版画中工具材料的收放规则。
版画教案 篇6
课题生成:
版画在东海县有深远的影响。东海县是著名版画家彦涵的故乡,他非常关心家乡的版画事业。我们有责任继承和发扬东海版画的优良传统。
根据幼儿已有的知识经验,并随着幼儿肌肉控制能力和手眼协调能力的增强,幼儿已能够进行版画活动了,在版画活动中,能培养幼儿的创造意识,提高幼儿的审美情趣,特设计了本课题。
活动目标:
1、让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画,掌握巩固印制套色吹塑纸版面的不同技法。引导幼儿使用多种绘画工具和材料,表现自己独特思想,体验创造的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画、合理构图的能力。
3、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。
活动准备:
吹塑纸、拓印纸,水粉颜料、油墨,毛笔、油墨磙,电视机、多媒体实物展示仪。
活动过程:
1、欣赏版画作品,导人活动内容。
(1)出示两幅套色吹塑纸版画,并提问:“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的?”
(2)教师小结:这两幅画都是直接在吹塑纸上画上可爱的小金鱼,用水粉颜料印,一次印一种颜色,用油墨印,把颜料全部推上去一次印出来。今天,老师还要教小朋友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的方法,就是凹凸套色吹塑纸版画。
2、教师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。
(1)运用多媒体实物展示仪示范讲解。
(2)提问:“老师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的?”
(3)教师小结:凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样直接在吹塑纸上画出底版,而是用边角料或一些实物的自然形状剪拼成凹凸底版,底版上有的地方凹下去,有的地方凸起来,版制作好了,印的方法和我们以前学的是一样的,可以用水粉印,也可以用油墨印。
3、幼儿操作活动。
(1)启发幼儿思考创作内容,任选一种方法印画。
(2)儿制作底版,老师巡回指导。
(3)幼儿任选方法印画,老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。
4、价作业,结束活动。
(1)展览作业,互相欣赏,互相评价。
(2)请小朋友讲讲自己的画或讲出喜欢哪一幅,为什么?
(例:我喜欢《小鸡捉虫》这幅画,因为这幅画上的小树林是用水杉叶子印的,看上去很像真的小树林,印的也很干净,所以我很喜欢。)
(3)老师讲评、小结。
活动延伸:
在美工区投放印制套色吹塑纸版画的各种工具和材料,鼓励幼儿进行操作活动,巩固幼儿的`认识。
附资料:关于凹凸套色吹塑纸版画的制作简介
凹凸套色吹塑纸版画是在吹塑纸上作画,再剪拼成凹凸底板,运用多种颜料印制而成的。是融画、剪、拼、推、压、印为一体的综合绘画制作活动。它的表现技法丰富,画面色彩鲜艳明朗,并有可供幼儿选择的工具和材料,因而能充分激发幼儿操作、学习的兴趣,并能掌握一些工具的性能和使用方法,锻炼手部肌肉的灵活性、协调性,同时养成大胆、耐心细致、讲卫生的好习惯。
具体制作方法以本节活动范画《金鱼》为例。
第一步制作底版,取吹塑纸边角料,在上面画上金鱼后。沿边缘剪下小金鱼,也可以用树叶拼贴,水草用两片柏树叶代替。
第二步印画,取一张8开吹塑纸版,在上面均匀地推上蓝色油墨,放在一边,再在小金鱼身上推土桔黄色油墨后,按原来位置摆放到蓝色底版上,做的水草全部摆放后,盖上印画的8开铅画纸。用手或平底茶杯磨压,注意用力均匀,边印边可掀开一角看看,直至满意为止,这样一幅凹凸吹塑纸版画就印好了。
课题评价:
一、效果分析
本节活动幼儿有充分选择和活动的自由,因而孩子表现出兴趣浓厚、思维活跃、观察仔细、互动积极。大部分幼儿掌握了凹凸套色吹塑纸版画的制作方法,画面内容丰富形象、色彩鲜艳和谐,但也有个别幼儿在操作中违反程序,画面不够清晰干净。
二、专家点评
每个地区都有富有地方特色的乡土文化,就像东海县的纸版画。
凹凸套色吹塑纸版画,其效果不同于幼儿的平面绘画。它立体感强,色彩富于变化,线条粗犷……相信幼儿在制作过程中,会发现这些美。
如果每个地方的幼儿园老师都能重新审视本地的乡土文化,并在幼儿园中加以开发和利用,相信将会出现丰富多彩而且富有特色的一批园本课程。
三、反思与讨论
每个地区富于特色的乡土文化,都可以被开发成极具特色的“园本课程”。谈谈你对有关“园本课程”的理解和设想。
版画教案 篇7
一、活动目标
1.学习画各种各样的的圆圈泡泡,初步尝试布局画面。
2.能大胆用用蘸有颜料的排刷在画面上涂刷,初步感知“油水分离”的现象。
3.乐于参加美术活动,养成一定的审美情感。
二、活动目标制定依据:
教材分析:
本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱。有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验美术活动的成功和乐趣。
幼儿行为基础分析:
小班的孩子喜欢玩色,但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限,所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的'绘画,孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。
三、教学准备
1.范画一张,人手一张画有小鱼和水草的画纸,课前涂色。
2.油画棒,排刷人手一份。
3.已经调好的淡蓝色水粉颜料。
4.音乐《小金鱼》。
教学过程:
活动环节教师活动幼儿活动设计意图
一、游戏导入,激发兴趣。
1.音乐游戏:小鱼游啊游
师:小鱼们,我们一起来做游戏吧!
2.刚才玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀,谁来说一说?
3.幼儿学画泡泡。
师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡。幼:自由游戏。
幼:圆形的……Fr134.Com
幼儿徒手绘画泡泡。以情境游戏导入活动,激发幼儿的活动兴趣。
二、教师示范讲解,幼儿操作。
1.出示范画,幼儿观察泡泡的整体布局。
师:看!鱼妈妈吹了好多泡泡啊,我们一起来看看这两个泡泡在干嘛呀?
2.小结:哦!红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的背后呢!
3. 认识排刷和颜料。
师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡会手拉拉手,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!
师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!
4.教师示范刷画。
师:小排刷,手中拿,蓝色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。瞧!照片拍好了,漂亮吗?
5.幼儿初步尝试用排笔在kt板上进行刷画。
6.幼儿绘画作品。
师: 你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?
师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
7.幼儿操作,教师巡回指导。幼:它们在手拉手……
幼儿了解绘画材料排刷。
幼:漂亮。
幼:想。
幼儿绘画操作。通过观察,让幼儿了解画泡泡时的简单布局。
幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇,而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范,能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。为了逐步消减难度,使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。
在第二次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔,跟着一起念儿歌在地上练习无色刷。
三、欣赏幼儿作品。师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!谁的小鱼泡泡吹得最好看?谁给小鱼拍的照片最干净?幼:他的泡泡吹得最好看她给小鱼拍的照片最干净……
版画教案 篇8
活动目标:
1、引导幼儿根据已有的知识经验,大胆地创造神奇的汽车。
2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。
3.通过想象,激发幼儿热爱生活的情感。
活动准备:
1.丰富有关汽车的知识,范图。
2.白纸、铅画纸,勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。
活动过程:
一、以谈话导入活动,了解汽车的不同特征。
教师:小朋友,你们一定见过各种各样的汽车,谁来说一说,你见过的什么汽车?它是什么样子的呢?
师小结:汽车有好多种,他们的名字不同,车身也有着不同的造型,不同的色彩,不过他们都有轮子,车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大,假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的`汽车,我们一起来看看它到底神奇在哪里。
二、出示范画,引导幼儿分析并大胆设计。
教师:你们看他是用什么方法制作了汽车,神奇在哪里呢?
引导幼儿描述汽车,并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。
师小结:我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领,那就是一辆神奇的汽车。
请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车?它有什么特别的本领?
幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆地想象。
师小结:小朋友设计的汽车这么神奇,有那么多的功能,有会跑的,会飞的,会游的,会跳的,会说话的,它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来,然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。
三、幼儿设计并制作神奇的汽车。
师提示:画分解图的时候,我们要注意些什么?
1、主要的部分要先画,而且要大
2、要合理按排,不要浪费纸、
3、每个部分都要分解画下来
4、一样大小的东西可以重叠剪。
幼儿制作,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象,大胆作画,帮助能力较弱的幼儿,制作版画。
四、评价活动:
师:(先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听)谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里?
结束句:今天小朋友充分发挥了自己的想象力,老师真为你们感到高兴,下午我们一起来刷上颜色,那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽!
版画教案 篇9
一、活动目标
1、了解版画制作步骤,练习用棉花团着色的技法。
2、发挥想象力完成版画后期制作,体验版画制作的乐趣。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
二、活动准备
各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。
三、活动过程
(一)谈话导入
1、谈话:昨天,老师采用了一种特别的方法,在很短的时间就做好了许多漂亮的贺卡。
2、教师出示贴有贺卡的小黑板,幼儿欣赏,并猜一猜制作方法。
(二)讲解做法教师播放课件,引导幼儿阅读版画制作步骤图,了解版画的制作方法。
(三)示范做法
1、教师以松树为例演示制作,演示前讲解:对于图形对称的,要用对折重叠剪的方法,挖剪轮廓。
2、教师示范:先在纸上绘出图形,用剪刀将图形沿线剪下,再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上,最后用棉花团蘸取调好的颜料,压印在纸面上,将模板取下,用彩笔绘图做装饰。
3、教师讲解后期装饰方法,引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。
4、教师小结:像这样把模板放在打印纸上,用棉花团压印而成的.画叫版画。
(四)版画制作
1、教师讲解注意事项
(1)教师准备好了模板,幼儿需要压印上色,并完成后期美化装饰。
(2)蘸取颜色压印时,注意不要弄脏手、衣服和桌面。
(3)颜色压印完毕,把夹子和模板取下交给老师。
(4)颜料没干前不要触碰压印的画面。
(4)轻轻的搬起板凳,五个人一组到指定位置。
2、幼儿到指定位置进行制作,教师巡视指导。
(五)作品展示
1、制作完毕,幼儿把作品展示给评委和听课老师。
2、鼓励幼儿课下设计自己喜欢的图案,并与家长一起完成一幅漂亮完整的版画。
活动反思
在活动开展中,教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要,只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来,并在动态中不断地调整,才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料,运用剪、折、撕、画、贴等技能,充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力,大胆自由表现,设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊,培养了互相帮忙的美德。
版画教案 篇10
活动目标
1、通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。
活动准备
1、涂色:汽车
2、范画:汽车
3、蜡笔,画纸。
活动过程
一、导入
1.出示不同类型的涂色—汽车。
教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?
帮助幼儿一一识别。
2.观察:这些小汽车漂亮吗?
引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。
二、展开
1、这些汽车都有什么用途?
2、欣赏范画
3、你最喜欢哪种颜色?
请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。
4、幼儿作画,教师进行个别指导。
要求:先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的`颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5、教师讲评
请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?
小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。
三、结束
请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。
版画教案 篇11
活动目标
1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印,进一步巩固摩擦拓印的技能,增强手指肌肉的协调性,提高想象力。
3、幼儿产生对中国传统艺术—版画的兴趣。
活动准备
1、幼儿作画用具:
吹塑纸(人手一份)色卡纸(人手一份)
各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔
2、教具:
收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境
示范作画用具一套,中华民乐磁带、录音机
3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识
活动过程
一、参观幼儿版画展:
1、带幼儿到活动室中参观版画
师:小朋友,我们一起参观幼儿版画展,你们制作过版画吗?它是怎么做的?
介绍版画由来:版画是中国传统的艺术,它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢?
2、个别幼儿交流讨论
二、欣赏制作版画(讲解示范)
(出示作品)
1、如何制作版画
师:在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西,用力地刻画,让凹槽更加深刻,但不能把纸弄破。
2、如何拓印版画:
在刻好的版面上均匀地涂上颜色,在蒙上色卡纸,左手按住不让移动,右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印,再将纸轻轻拉起,一张版画就完成了。
三、创作要求:
你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢?政治制作时有几点要求:
1、刻画版画时运笔有力,让凹槽更深刻,但不要划破纸。
2、涂色要均匀。
3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。
4、保持桌面及衣服的干净。
四、幼儿创作教师指导(放中华民乐)
1、第一次创作:
师:好,接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画出自己最喜欢的东西。
(1)鼓励幼儿大胆构思画面内容,组合成美丽的画面;
(2)刻画版面时画笔要用力均匀,不要刻破;
(3)帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印,巩固摩擦拓印的'技能。
2、欣赏自己的作品,交流讲评:
师:谁的版画最漂亮?你为什么喜欢他(她)的版画?(引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲,肯定这部分作品)
3、第二次创作
师:刚才我们欣赏了小朋友制作的版画,现在让我们再来尝试一次,这次要注意刻画有力度、涂色要均匀,画面才会又清晰又美丽。好,让我们再试一次吧!
五、将作品布置成画展,大家一起欣赏评价:
1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬,鼓励幼儿大胆创作。
引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价,鼓励那些有进步的幼儿。
版画教案 篇12
一、活动的生成:
本次活动的主题是"制作草叶版画"也就是用小草的叶子进行版画制作,这是一个贴近幼儿生活的美术活动。
来源一:鲁迅的《从百草园到三味书屋》中指出出百草园才是孩子的乐园。的确,我们平时带领幼儿上厕所时,孩子们总会对小路两边的青青草流连往返,有的幼儿还会趁老师不注意时摘一些小花小草偷偷藏在手中当宝贝玩。
来源二:我班的幼儿刚学了吹塑版版画,他们在做版画时学会了颜色的调配以及版画的制作。此时再向他们介绍版画的另一种形式"草叶版画"更顺其自然,幼儿容易接受,且兴趣更浓。
对于制作草叶版画,其活动的材料来源于幼儿身边喜爱之物,捉住了幼儿喜欢草叶、喜欢动手的特点。幼儿的兴趣非常浓厚,也非常想亲自动手去尝试。
二、活动的实施:
(一)活动目标:
1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。
2、引导幼儿学习用草叶做版画,同时能拓印出不同的作品。
3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。
(二)活动准备
1、活动前带领幼儿去采集"漂亮"的`叶子,将叶子夹在报纸内压平。
2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子
3、范例作品
(三)活动过程
1、用谈话的方式导入请幼儿欣赏、观察采集到的各种形状的草叶,讨论草叶的形状,颜色等师:小朋友,请把你喜欢的叶子介绍给小朋友好吗?
幼:老师我喜欢的这片草叶,外形是锯齿状的,好像被虫子咬过似的。
幼:我喜欢的这片草叶长长的,绿绿的,如果把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。
幼:我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴,你看他的外形一弯一弯的。
(通过讨论,教师适时的引导,并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的:叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向,感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的,今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。)
2、出示版画范例,介绍草叶版画的制作方法
(1)出示范例,向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料,引导幼儿观察
(2)教师演示制作的方法:
在树叶下垫一张报纸,用排笔蘸色涂在叶子上,用镊子钳起树叶放在作业纸上(涂色的部分向下),树叶上面覆盖报纸,用手按压报纸(一定要保持纸面的清洁,勤用抹布擦手),树叶的形状就拓印在作业纸上了。
3、幼儿操作
(1)第一次:幼儿学老师的样子,选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进行版画的制作。
动手操作后讨论自己的感受,探讨简便的制作方法幼:做的时候一定要用心,不然会把画面搞坏。
幼:涂颜料时水分一定要少,水分一多印出来的叶子就没有老师印的那种效果。
幼:我用了三种颜色涂色,也非常漂亮。
……
教师小结:在操作时要轻拿轻放,保持页面的清洁,而且涂色时一定要少用颜料,才会把叶子的纹理表现出来。我们只是单纯的一片叶子进行制作有些单调,如何利用多片叶子制作呢?
(2)第二次:幼儿吸取上次的经验再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进行探讨幼:老师,我把一片一片的树叶单个印制,让他们重叠在一起,有点像秋天的树林。
幼:老师,我把外形独特的树叶组成一幅画,然后涂颜色再印制是这样的效果。
幼:老师,我是按你的方法印制,但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。
幼:我也是,我组成的是鱼教师小结:我们可以通过对树叶的外形和颜色展开联想,用不同形状的树叶拼成完整的画面。
(3)第三次幼儿吸取成功小朋友的经验,自己展开想象力再次进行版画制作。
经过反复的练习、研讨,孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。
4、作品展示,体验成功的乐趣请幼儿将作品张贴在展示板上,师幼共同欣赏,然后合影留念。
5、活动延伸小朋友想一下,我们美丽的树叶还可以做什么呢?
三、活动反思:
本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜爱的草叶,易于幼儿操作。在活动形式上,选择让幼儿做了讲,讲了做的方法,激发了幼儿的学习积极性,极大提高了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时,大家都觉得非常好玩有趣,涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子,也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少,水分一多印出来的叶子不仅色彩淡,而且缺了肌理美。孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易接受。孩子们在轻松愉快的氛围中发现问题,并能究其根源,丰富了教学内容,拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式,让孩子们享受了版画的乐趣,知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中,老师对作品没有做太多的说教,因为孩子永远是最棒的艺术家,只是用合影的方法,把孩子们的制作热情再一次推向了高潮。总之,本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新,尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中,还存在许多不足的地方,还请老师给我提出宝贵的意见。