建设中国特色社会主义教案(锦集十篇)。
在平凡的学习生活中,大家对主题班会一定再熟悉不过了,主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?以下是小编为大家整理的社会主义核心价值观主题班会教案,希望对大家有所帮助。
建设中国特色社会主义教案 篇1
一、指导思想
20xx年高二历史备课组以教育教学新理念和相关教育教学法规为方针,以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,引进“让学引思”的课堂教学新理念,全面推行主体合作性的教学新模式,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合新教材的特点,开展研究性学习活动,在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,打好基础,全面提高,为学校创四星级高中、为今后的学测和高考作好充分的准备,争取考出优异的成绩。
二、年级基本情况
高二年级目前共有四个文科班,八个理科班,xx历史教师,除xxx老师外其他老师都教过多届学测和高三毕业班,都有丰富的教学经验。而对于大多数学生而言,历史基础较弱,学习习惯较差,但学风较正,有积极向上的要求。
三、工作目标:
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修Ⅰ和选修Ⅳ规定的各项教学任务。
2、按照学测大纲和《普通高中历史课程标准》,理科班完成历史必修III教学任务及学测的一轮复习工作,争取在期末市统考中取得优秀成绩。
四、常规教学:
1、备课:认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的`完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。然后集体备课,资源共享、明确职责,分工合作,同心协力。每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。备课,我们将做到四个落实:学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们坚持每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流,就是自己教学上的一次失误,也可以说出来,避免我们之中的其他人犯同样的错误。
2、教学:本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。
文科教学中既要突出知识的特点,讲清理论要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础,讲清学测考纲考点。
3、教学管理:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;做好培优补差工作,经常与学生交流,了解学情。采取集体谈话与个别指导相结合的方法,有效实施分层次教学。
4、考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。
5、作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(冲A行动);教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。
6、教研:本学期备课组要多听课,在教研组听课的同时,备课组同行之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。计划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。其次,将本学期发现的突出的教学问题,上升到教科研的层次,并随时形成书面文字,写出相关的博客、论文。
7、努力加强与校外的交流合作,在交流中取长补短,在交流中提升教学水平。
高二年级是一个承上启下的阶段,希望通过全组教师共同努力,力争在新学期的教学中夯实基础,提升能力,进一步提高历史课堂教学效率,顺利完成教学任务,为高三年作好知识与能力的充分储备。
建设中国特色社会主义教案 篇2
第一部分:说教材分析
一.该部分内容的地位和作用
这节课主要讲的是“建设中国特色社会主义文化”。当前在中国发展先进的文化,便是设置装备部署中国特色社会主义文化,也便是设置装备部署社会主义精力文明。第一框讲了“对峙先辈文化的进步偏向”,答复了今世中国的先辈文化是什么,中国的先辈文化应当对峙什么偏向,紧接着第二框就要答复怎样生长先辈文化,即怎样设置装备部署社会主义精力文明。可见第二框内容是第一框内容的天然延伸、继承扩展和深化。
二.教学目标
1.知识目标
①知道社会主义精神文明建设的根本目标是培育“四有”公民。了解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用。
②了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学和文化事业。
③明确建设和谐文化的重要意义,通过了解近年来人民群众在精神文明建设中所创造的丰富多彩的形式,提高学生参与社会实践的能力。
2.能力目标
①积极参加有意义的精神文化活动,丰富学生的精神生活,陶冶学生的思想道德,升华学生的道
德境界。
②培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标
引导学生热爱生活,自觉成为“四有公民“,积极参加各种形式的精神文明创建活动,保持昂扬向上的精神状态,追求更高的思想道德目标,以实际行动投身于和谐文化建设。
三.教学的重点和难点
1.教学的重点:建设社会主义精神文明的根本任务。和谐文化的重要地位。
2.教学的难点:如何建设社会主义精神文明。
难点确立的依据:传统文化的稳定性、继承性和鲜明的民族性学生理解起来有些困难,理论较为抽象,需要结合事例说明。
为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节课设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈。
第二部分:说教法
高中思想政治是一门为学生健康发展奠定基础的综合性必修学科。结合我近年来在思想政治课教学中的经验,认为好的教法不光要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。
常言道:教学有法,教无定法。如何选择适合的教法,我认为应该在挖掘教材的内涵,比较相关知识和能力价值的基础上,结合学校教学硬件配备情况和高三年级学生的心理发展规律进行确定。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生理论联系实际的能力,让学生真正的参与课堂活动,得到认识和体验,产生践行的愿望,从而达到最佳的教学效果。
基于本节课的特点,以及重难点情况,我主要采用教与学并重的的教学方法和以学生为主的教学方法:
1、启发式教学法
通过启发提问,引导学生思考,启迪学生的思维,培养学生科学的分析思辨能力。
2、情景教学法
创设情境,通过老师引导,让学生体会和感悟关中传统文化的深厚底蕴,通过关中的传统习俗、传统建筑、传统思想、传统文艺的情境感知,进而对中华民族的传统文化进行整体把握。
3.例证法:运用事例,引导学生分析问题、解决问题。
第三部分:说学法
苏霍姆林斯基说过“教给学生方法比教给学生知识更重要。教师的个性在如何塑造着学生的个性。”,所以我积极的引导学生从“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人,这是改革课堂教学、提高学生自学能力的需要,也是让学生终身受益的需要。
我校是一所位于城乡结合部的学校,学生来源复杂,总体来说学生的知识与能力与市区学校都有一定差距,所以我主要采取以下方法指导学生学习:
1、导读法:
指导学生学会看书、理书、画书。通过看书是学生对本节课知识有基本了解,使知识思维连贯;通过理书让学生理清内容,理顺结构,理出中心;通过画书让学生对重难点有标注,便于巩固提高。这样也能很好的培养学生的自学能力。
2、思疑法:
学起于思,思起于疑,素材探究中设疑,发掘问题,疑中设难,引导思维,起到抛砖引玉。
3、分析归纳法:
主要培养学生的分析能力、表达能力、知识观点提炼能力、综合运用能力。
4、总结反思法:
主要通过学生对本节课的知识进行总结反思,理论联系实际,让知识内化为学生的的认知和体验,同时也能培养提高学生对知识的知识迁移能力。
文化相对来说不是那么难理解,加之学生之前对文化内容的学习已多时,因此对文化方面的内容已不再陌生,也具备了一些分析和解决问题的能力,这为本课的学习做好了能力铺垫。
高中学生思维活跃,教学中可以充分发挥学生的主体作用,老师可以多设置一些问题,让学生思考讨论,让学生积极参与课堂教学。
总之,教法、学法是贯穿在整个教学过程中。它体现在教师的主导作用和学生的主体地位的有机融合。教师的主导作用主要是点明思路、引导思考、活跃思维。学生的主体地位是引导学生主动学习,发展能力,提高素质。
接着我具体来谈谈本节课的教学过程:
第四部分:说教学过程
在这在这节课的教学过程中,我注重突出重点,突破难点。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。但是,要尽量避免出现课堂活动而引出的学生课堂表现随意化的现象。
首先,是让学生观看彭宇案事例和最美妈妈吴菊萍的故事,然后提出问题,让学生思考讨论,教师做点拨,说明社会主义精神文明建设刻不容缓,从而引入这节课要学习的内容,建设社会主义精神文明(并板书)。
首先,向学生介绍,本节课的学习主要围绕下面一些内容展开:1.为什么要进行社会主义精神文明建设?2.建设社会主义精神文明的`根本任务是什么?3.建设社会主义精神文明应该怎么做?除此之外,就是关于建设社会主义和谐文化的一些相关内容。
接着,让学生围绕这些问题浏览教材3分钟。三分钟后,老师引导学生开始这节课内容的学习。首先是解决“为什么要进行社会主义精神文明建设?”向学生提出问题,并让其思考,并引导学生从两方面思考讨论,一是必要性,二是意义。然后,请学生起来回答,如果必要性方面打不出来,老师可以以填空题的方式,让学生填关键词,关键词填完之后,让学生理解一下必要性,教师对学生进行知识拓展,讲述关键词“物质文明、政治文明、精神文明”三者之间相辅相成的关系。二是意义,仍然让学生回答(课本书上100页原文)。紧接着,让学生思考回答课本100页第个方框里的问题,教师做一些简要的点评。
接下来,教师引导学生一起来解决第二个问题,即社会主义精神文明的根本任务?这个问题是本节课的重点。其答案让学生回答,并申明其根本任务也是发展先进文化的根本目标。并向学生说明|“有理想、有道德、有文化、有纪律“是一个有机统一的整体,但是他们每一项又包含不同层次的内容,并让学生分组思考讨论自己对每一项的理解,3分钟后让学生分享讨论结果,教师做相应的点评并以幻灯片显示相对标准的答案。为了让学生明白”四有“是一个有机统一的整体,教师做相应的拓展,简要阐述一下“四有”之间相辅相成的关系,学生做相应的了解。
接下来,解决本节课的难点,即如何建设社会主义精神文明?其措施让学生回答(书本上101页有),学生回答完措施后,教师对其三个措施进行逐一讲解。其基本思路是“运用该措施的原因?”以及“运用该措施的要求?”,至于课本书上相关链接的材料,可以让学生浏览一下,102页顶上方框的思考题,教师在课堂上让学生思考并当场解决。
接下来,进入第二部分内容的学习,即“建设和谐文化培育文明风尚”)。首先是“建设和谐文化的意义?”,该问题提出后,让学生回答(课本上有);然后是讲到建设和谐文化的要求,仍然让学生起来回答(课本上有)。接下来,强调社会主义精神文明创建活动的本质,是亿万人民参加文化建设的伟大实践,亿万人民是精神文明活动创建的主体,并让学生例举一些自己参与过的或是知道的精神文明创建活动。最后,强调投身于社会主义精神文明建设的伟大实践是当代中国青年成长成才的必然选择,呼吁学生积极参与精神文明创建活动。(书上103页最后一段文字)。
最后,教师对这节课学习的内容做回顾总结,并让学生做几道练习题巩固一下新知识。
依据:本节课主要是通过学生对关中文化的了解来学习我国的传统文化。所以我计划通过3-5分钟的设问导课让学生把注意力转变集中到课堂中,引导学生关注课堂。整体时间安排符合教育学中的最佳时间分配原理和反馈原理。这样做也有利于优化课堂结构、提高教学效率、把主要时间留给学生,把主动权还给学生。
针对高三年级学生的层次差异,我进行了分层设置,设置有基础题和拔高题。这样做既可以使学生掌握基础知识,又可以使学有余力的学生有所提高,从而达到拔尖和“减负”的目的。
板书设计
板书就是微型教案,板书集中体现教学的三维目标、重难点、教学过程,体现教学的特色与特性。
我们都知道,多媒体不能代替板书。我比较注重严谨美观、系统的提纲式板书设计,因为他能及时地体现教材中的知识点,形成知识网络,以便于学生理解掌握。在板书设计中,用好副版和正版。重点部分用红色粉笔标注,给学生形成强有力的视觉冲击,通过细节让学生更好的把无意注意转到有意注意。
重视板书的依据:教育心理学认为,在人所获得的全部信息中,其中听觉只占11%,而视觉占83%,其它占6%,所以板书在教学实践中是必不可少的;彩色粉笔圈点来增强视觉刺激,充分发挥无意注意的非智力因素,起到画龙点睛、突出重点,使学生分清主次,加深印象;严谨美观的板书,使学生便于记忆、整理,给学生以赏心悦目的艺术美和科学美的享受。
第五部分、教学评价
在这节课里,评价主体多元化,包括学生的自评、师生的互评、老师的评价。实时与学生进行互动的讲授中的意见,从学生的需求角度举行讲授。动态掌握学生的讲堂需求,注意对学生的情绪态度价值观的引导,让学生在掌握知识的底子品德得到教诲。整个讲堂表现出开放性的生存化讲授,在引导学生对基础知识掌握的上举行拓展探究,引导学生学会多角度全面的思索题目,注意对学生的认知导向,在完成三维目的讲授的上改正学生的已有知识毛病和认知毛病。
建设中国特色社会主义教案 篇3
价值观,是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和,是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。
一、活动目的:(励志主题班会)
1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式:班会、讲述、讨论。
三、准备工作:ppt制作
四、班会的内容:
1.什么是价值观(教师讲述):
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评一年级社会主义核心价值观主题班会教案
价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对生活的'看法。也有人说,人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人,做任何重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。
2.我们需要什么样的价值观(教师提问,一定冷场,大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出)
3.说出大家自己认可的价值观
(1)我们崇拜的历史人物:说出他的事迹,总结他的品质
(2)我们讨厌的历史人物:说出他的事迹,总结他的品质
(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)
(4)我们内心认可的价值观:(引导出社会主义核心价值观)
补充:社会主义核心价值观:是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法
4.同学讨论我们需要的价值观
教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大)(PPT演示):
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善
5.同学谈体会(教师提示从以下三方面)
(1)如何在学习中加强自我修养
(2)如何在社会实践中加强自我修养
(3)如何在与人交往中加强自我修养
(4)如何在学校争做文明守纪好学生
6.教师总结
核心价值观,是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习,自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个零零后的学生,我们也许不能完全理解其中的深奥,但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的,不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响,帮助学生树立正确、科学的价值观;同样需要学生主动加强自我修养,不断提高自身素质,树立社会主义核心价值观,争做文明守纪好学生,自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
建设中国特色社会主义教案 篇4
一、指导思想
以教育部《普通高中历史课程标准》(实验)为宏观指导,以我校教务处本学期工作要点为思路引领,以高中历史学科组总体教学要求为切入点,结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量,进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用,培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观,切实提高课堂教学的实效性。
以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重,务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查,督促学生夯实历史基础知识,确保学业水平考试通过率百分之百,并为文科班的高三复习打下坚实基础。
二、工作计划
认真学习我校“目标——问题”引领教学模式的基本理念和基本思路,结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点,精心编写导学案,不断完善各个教学环节,在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作交流为主要方式,做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合,进而实现课堂的高效。
三、积极组织集体备课活动
备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体,面临着教材生疏、经验不足等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础,积极开展集体备课活动,将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。
1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。
2、理清思路。优化设计教学流程,商榷突破重难点的基本方法。
3、研究习题。对于理科班,选取与会考同等难度的试题,以求巩固基础知识;对于文科班,可适当选取与高考难度相当的题目,以培养其历史思维能力。
4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的.基础上,分工完成导学案的编写。
通过集体备课活动,力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。
四、严格规范常规教学
以xx市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求,积极践行我校“目标——问题”引领教学模式,严格规范常规教学。
1、明确学习目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清晰地呈现在学生面前,并提醒学生认真阅读,使学生有的放矢。
2、强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现,通过设置层层深入、循序渐进的问题,引导学生自主学习、独立思考。
3、开展合作探究活动。在学生自学的基础上,针对个别难点问题,开展小组交流互助。
4、鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果,以调动学生学习的积极性。
5、点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题,教师应予以指导和讲解,用最通俗易懂的方式突破重点、难点。
6、重视课后复习巩固。依据学习目标,设置有梯度的课后练习,以检验不同层次学生的学习情况。同时结合历史学科的特点,加强对基础知识追踪检查的力度。
五、抓好学业水平考试相关工作
1、制定学业水平考试目标和任务,力争考试通过率百分之百。
2、按照既定教学进度,顺利完成必修三新授课的教学任务。
3、高度重视理科班的教学工作,加强对理科班学生的知识检查力度。
4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的复习。
5、严抓考前一周,强化会考真题、模拟题的训练。
六、充分开展组内成员互相听课、评课的活动
加强组内成员的学习与交流,力求做到每周至少听课一节,借鉴优点,指明不足,以期共同成长、共同进步。
建设中国特色社会主义教案 篇5
一、活动目的:
1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式:演讲、讨论等。
三、活动过程:
敬爱的老师,亲爱的同学们。大家好!今天我们在班级里隆重举行社会主义核心价值观”的主题班会我宣布,五(2)班《社会主义核心价值观》主题班会。现在开始!出旗,齐唱《中国少先队先锋队队歌》
一、揭示课题
二、出示社会主义核心价值观的内容
中国共产党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。
三、教师解释社会主义核心价值观的内容
从国家层面看:富强、民主、文明、和谐;从社会层面看:是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看:爱国、敬业、诚信、友善。提问:党的十八大提出:倡导富强、民主、文明、和谐。倡导:自由、平等、公正、法治。倡导:爱国、敬业、诚信、友善。这与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。同学给我们讲一讲什么是社会主义核心价值观?我们要懂得从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。要懂得:民主、文明、和谐。要懂得:自由、平等、公正、法治。要懂得:爱国、敬业、诚信、友善。大家还记得我们背的《弟子规》吗?下面让我们共同朗诵《弟子规》。
《弟子规》这本书写的是学童们的生活规范,他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。这本书告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,还要学会谨慎,要讲信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲近有仁德的人,并向他学习。只要我们心中有梦想,有榜样,不断朝着自己的梦想去努力,去追求,一定能够早日实现,孝悌是中国文化的基础,古人云:“百善孝为先”。一个人能够孝顺,他就有一颗善良仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许许多多的人。当父母教导我们时必须恭敬而不可随便,要将话听到心里。我们犯错了,父母责备我们时,要顺从并且承担过失,不能让他们伤心。请欣赏牛海燕同学带来的孝心故事《黄香温席》。
拥有社会主义核心价值观,就是做一个是非分明、有理想、有道德、有知识、有文化的`社会主义人才。我们从小要学会更多,更大的本领,才能为祖国的建设贡献力量。同学们,请牢记,我们是光荣的少先队员,我们时刻以一个少先队员的标准严格要求自己,遵守学校纪律,认真学习,做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生,我们还要学会同学之间互帮互助,养成了良好的学习和生活习惯。有较好的的生存和生活能力。请欣赏《少先队队歌》。
结束语
“今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”作为国家未来的希望,树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务,也是实现自己人生价值不可或缺的理念。我们是光荣的少先队员,是祖国的希望,我们就像早上八、九点的太阳,祖国的希望全都寄托在我们身上。让我们共同进步,共同成长,把伟大的祖国建设的更加合:繁——荣——富——强
四、总结
社会主义核心价值观主题班会“富强、民主、文明、和谐;是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看:爱国、敬业、诚信、友善”。
五、呼号。
五(2)班“社会主义核心价值观”主题班会到此结束。
建设中国特色社会主义教案 篇6
【活动目的】
通过本次主题班会旨在让学生对本身的价值观有更深更正确的了解,从而初步建立正确的价值观,具有良好的精神面貌与行动取向。
【活动准备】
1、搜集社会主义核心价值体系外延和实践要求的材料。
2、板报《我们的价值观》的创作与准备。
3、配乐诗朗读与表演唱的排练。
4、搜集10大道德模范的先进业绩。
5、现场书法展现的工具准备。
【活动流程图】
主持人理论剖析
板报《我们的价值观》赏析
配乐诗朗读《价值》
案例剖析
表演唱《我的未来不是梦》
小组讨论:对正确价值观的理解
现场书法展现
班主任总结引导
主持人宣布主题班会结束
【活动步骤】
1、主持人理论剖析
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的外延和实践要求
2、板报《我们的价值观》赏析
展现板报《我们的价值观》
学生分组讨论感想
主持人强调建立正确价值观的重要性
3、配乐诗朗读《价值》
学生表演配乐诗朗读《价值》
学生初步感知价值观
4、案例剖析
主持人介绍10大道德模范的先进业绩
学生分组讨论:道德模范身上的'价值观体现
主持人总结归纳
5、表演唱《我的未来不是梦》
学生展现表演唱《我的未来不是梦》
6、小组讨论:对正确价值观的理解
学生分组讨论:对价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
主持人总结
7、现场书法展现
学生进行现场书法展现(主题——我们的价值观)
8、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。让我们积极建立正确的价值观,并在其指引下,塑造本身良好的精神面貌与行动取向!下周,我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛,希望大家在今天班会的启发下,积极参赛,充分展现大家心目中正确的价值观。
9、主持人宣布主题班会结束
【活动特点】
通过本次主题班会,学生更深入更正确地领悟了价值观的重要作用,初步建立了正确的价值观,下决心在价值观的引导下调剂好本身的精神面貌与行动取向。
建设中国特色社会主义教案 篇7
一、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新,积极参与新课改,探索新的教学模式,全面实施素质教育,着眼于学生的发展。
二、学情分析
八年级学生正处于感性认识向理性认识过渡的阶段,他们虽然掌握了一定的历史基础知识、合作技巧以及自主探究的能力,但是大部分学生还没有掌握科学的学习方法,历史知识也不扎实。学生对历史的学习兴趣也不太浓,特别是男同学学习自觉性较差,需要老师经常督导。特别是学生对材料阅读能力较差,需要加强学生的阅读能力,分析能力,解决能力。
三、教材分析
本学期所要讲授的内容是中国近代史,主要讲述的'是中国发展的历史,内容比较枯燥,理论性较强。本书一共分为七个单元,每个单元为一个学习主题,每个学习主题下面又分为若干课。本书由文化课和探究活动课两部分组成,以课为单位,每课由教材、导学方案以及地图册三部分组成,其中教材紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务,导学案和地图册可视情况而定。
四、教学措施
1、认真钻研新课标,备好每一节课,明确重难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。
2、认真研究教学方法,尽量使课堂教学灵活多样,讲求教学技巧,加强课堂设计。充分运用多媒体、地图、文献资料等,将历史知识直观的展现在学生面前,调动学生的学习积极性。
3、增加课堂容量,减轻学生负担,提高课堂效率。每上完一课就做一课的练习,讲解一课的练习,让学生在课后有充分的时间补充知识,拓展视野。
4、教会学生学习方法,拓展学生的知识面。要从学生的实际情况出发,调动学生的学习积极性和创造性思维,使学生具有举一反三的能力。
5、严抓课堂纪律,给学生创造良好的学习环境。
6、认真批改作业,指出学生的优点和不足,让学生在有自信同时,认识到自己的缺点和不足。
7、积极参与学校组织的各项教研活动,认真反思教学中存在的不足,提高自身的教学水平。
总而言之:今年是中国抗日战争胜利71周年,恰好八年级上册(中国近代史),讲述了百年遭到外敌入侵,值得一提,是日本两次对中国的入侵,给中国人民带来深重的灾难。利用中国近代史的学习,教育好、培养好学生的爱国主义精神。
建设中国特色社会主义教案 篇8
(一)知识目标
1.知道发展中国特色社会主义文化的重要性;
2.正确理解我国先进文化的前进方向的基本内涵;
3.概述社会主义精神文明建设的主要内容;
4.知道精神文明建设的中心环节和基础工程;
5.知道精神文明建设的根本任务。
(二)能力目标
1.引导学生从日常生活感受中体会到,先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义,从而深刻理解“社会主义精神文明,是改革开放和现代化建设的重要目标,也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证”。
2.从马克思主义的传入及其对我国文化发展所起的重要作用,以及世界文化相互激荡的形势等方面,感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义。
(三)情感、态度与价值观目标
1.从情感上认同先进文化的前进方向,辨识并自觉抵制各种落后、腐朽的文化;自觉坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法。
2.自觉遵守公民基本道德规范,追求更高的思想道德目标,告别各种不文明行为,做一个文明的现代公民。
教学重点:社会主义精神文明建设的主要内容。
教学难点:发展先进文化的重要内容和中心环节。
教学方法:探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体:多媒体、投影仪等
课时安排:一课时
教学结构与过程
【课前准备】
1.各种各样的精神文明创建活动就发生在学生周围,让学生搜集这方面的`材料,引发学生思考:这些活动对于我们的生活有哪些影响?对我们生活在其中的社会有什么影响?
2.可让学生充分收集有关《惊涛骇浪》、《长征》、《大进军——席卷大西南》三部影视剧资料。
【新课导入】
“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮……”(可配合音频素材中的《黄河大合唱》,以增强感染力)
这是一个民族遭受压迫和欺凌的危急关头发出的怒吼!当时,多少中华儿女唱着这首歌走到了一起,又一同奔赴抗日前线;今天,这一激动人心的旋律仍时刻给我们极大的震撼力!为什么一首歌会穿越时空而不朽?为什么一首歌会牵动不同时代亿万人民的心?这就是先进文化的力量!
那么,什么是先进文化?为什么建设先进文化?我们应该如何加入到先进文化的建设中去?这就是本课所要探究的问题。下面我们首先来学习第一框题。
一、先进文化的前进方向(板书)
活动设计:学生所熟悉的不文明行为
活动过程:
1.列举几种学生所熟悉的不文明行为:
(1)在公交车上你推我搡,互不相让;
(2)有人在公共场合因为一点儿小事大吵大闹;
(3)遇到困难向人求助时,无人理睬;
(4)个别人在网络聊天室里肆意谩骂他人;
……
2.(引导)你是否遇到过上述经历?(让学生身临其境)
3.(感悟)那么,当时你有何感受?不文明行为对我们自己、对他人的生活和情结有什么样的影响?(学生谈感受)
4.(启发)请大家再好好想想,我们平时还有哪些不文明的行为?面对这种不文明行为,我们应该怎样做?
5.(拓展升华)如果一个单位、一个社区、一个社会的风气不好,对人们的生活有什么影响?
学生体会与思考:(略)
教师总结:通过大家刚才体会与感受,我们是不是可以得出这样一个结论:无论一个人、一个家庭,还是一个单位、一个地区、一个社会,物质上不能贫穷,精神上也不能贫穷。
建设中国特色社会主义教案 篇9
一、活动目的:
1、 学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。
2、学生懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式:
班会、讲述、讨论,宣誓等
三、活动过程:
1、欣赏歌曲《我的中国心》
2、社会主义核心价值观有关概念解释
24字概括社会主义核心价值观的大意
历史上不同时期的核心价值观念
3、说出大家自己认可的价值观
(1)我们崇拜的历史人物:
说出他的事迹总结他的品质
(2)我们讨厌的历史人物:
说出他的事迹总结他的品质
(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到 的价值观)
(4)我们内心认可的价值观:
4、我们需要哪些价值观?几大方面讲述(和谐、公正、仁爱、共享) 第一中学 八年一班
5、讨论:我与集体、国家、社会的关系(ppt展示) 正确认识个体与集体的关系,体会团结就是力量。
关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。
知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。
理解遵守社会规则和维护社会公德对于社会稳定的重要性,正确认识和理解社会矛盾。
积极参与公共生活,公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。
感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
6、成长中的我:(ppt展示)
客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习习惯、劳动习惯和生活态度。
体会生命的价值,认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。
养成自信、自立的生活态度,体会自强不息的意义。 体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。
7、宣誓
我以青春的名义宣誓:
为了成就父母的微笑,为了成就祖国的自豪, 再苦再难,坚持到底,只为感恩,只为报恩。 我—青春年少,心藏冲天情豪。
坎坷迷茫皆不怕,美好未来汗水烧。 我们将牢记党的叮嘱,化感恩为刻苦。 全力以赴,全力以赴,全力以赴。
8、班会结束(歌唱祖国)
建设中国特色社会主义教案 篇10
活动背景:
社会核心价值观,起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。
一、活动目的:
1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式:
中队活动、表演、讲述、讨论,宣誓等。
三、活动准备:
1、搜集一些社会主义核心价值观的资料。
2、表演准备,学唱歌曲。
4、课件
四、活动过程
1、队活动开始仪式。
(1)整队:全体起立,各小队整队汇报人数。
各小队长:稍息,立正,报告中队长,本小队原有xx人,实到xx人,报告完毕,------稍息。
中队长:报告中队辅导员,本中队原有xx人实到xx人,无人缺席,今天我们在这里举行“树立核心价值观,争做文明好少年”主题队会,一切工作准备就绪,邀请辅导员参加我们的活动。
中队辅导员:接受你的报告,预祝祝你们的活动取得圆满成功。
(2)出旗:全体立正,出旗、敬礼。
(3)唱队歌:礼毕,齐唱队歌。
(4)中队长宣布活动开始:全体请坐,尊敬的各位领导,辅导员老师们,亲爱的同学们,大家下午好!宝塔小学六(3)中队“树立核心价值观,争做文明好少年”主题队会正式开始!请主持人上场。
2、活动开始
五、中队会的内容:
1、价值观的主要内容:
(1) 视频播放宣传片
(2)师:同学们说得太好了,党的十八大提出“三个倡导”
倡导富强、民主、文明、和谐(国家层面社会主义现代化)
倡导自由、平等、公正、法治(社会层面政治建设)
倡导爱国、敬业、诚信、友善(个人层面公民道德建设)
1、小品表演
2、当代学生价值观
中国精神是凝聚力的兴国之魂,是中华民族团结一心的精神力量。作为中小学生应大力弘扬民族精神,把“天下兴亡,匹夫有责”
的爱国精神注入自己心灵。
我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”每一个人都有一种讲文明,讲礼貌,讲道德的品质。只有做一个爱学习,讲文明,讲礼貌的好公民。社会就会逐渐兴旺、
发达,家庭也就会更幸福、美满。
人无信不立,国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容,
是立人之本。
现在的学生大多是独生子女,一些人不善与人相处,经常出现这样或那样不友善的行为。所以我们要学会关心同学、学会与同学共处、学会分享、学会合作。
3、寻找身边最美的人
4、小结:
5、16字要求
记住要求我用心,熟读熟背利于行。今天学做好少年,明天争当生力军。 心有榜样暖我心,我和英雄亲又亲。成长路上有标杆,英雄是我引路人。
从小做起有爱心,从我做起有责任。日积月累好品德,我送温暖情谊深。
接受帮助我虚心,说说优点添自信。讲讲不足鼓干劲,团结友爱求上进。
学生交流(四个人)
我们勤奋学习,
我们是六(3)班的成员,
在这里,我们庄严宣誓:
不断增强自己的文明意识,
不断完善自己的道德修养,
不断提高自身的综合能力,
严于律己,宽以待人,
从身边的小事做起,
拒绝不文明行为,做一个有道德的人。
六、活动结束
(1)辅导员讲话
(2)呼号:
中队长:下面请辅导员老师带领我们呼号,全体起立。
学生:时刻准备着
(3)退旗:
中队长:请旗手、护旗手做好准备退旗,敬礼。
(4)宣布活动结束:
中队长:尊敬的各位领导,辅导员老师们,亲爱的小伙伴们,宝塔小学六(3)中队“树立核心价值观,争做文明好少年”主题队会到此结束!