[教案]忧郁的热带读后感基础版。
每个老师为了上好课需要写教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。那网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？经过收集，小编为您献上[教案]忧郁的热带读后感基础版，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒，读后感书名是一部让我们受益匪浅的作品，由{作者人名}书写。写好一篇读后感应当从哪方面开始入手呢？编辑给大家分享的是一篇关于“[教案]忧郁的热带读后感基础版”的文章。
好书推荐：
《忧郁的热带》是列维斯特劳斯亲赴美洲森林实地调查的结晶, 书中独特、科学的研究视角和方法, 精练雅致的抒情语言表达, 发自内心的对发现的激情都无疑给人类学的研究开拓了新的视野和指明了独特的方法。
英国哲学家、思想家以赛亚伯林说过，生活大致可两分，一个是表面的、易于明述的层次，社会科学家从这个层次抽象出一些相似性，概括出若干规律；在这层次下面则是意识形态的根基，“它通向那些越来越晦暗、越来越隐秘但又四处弥漫着的特征，它们同各种感情和行为密不可分地纠缠在一起，难以辨认。我们靠巨大的耐心、勤奋和刻苦，方可穿透表层——**家做这样的事要比训练有素的社会科学家更出色。”伯林所言甚是，但有一点他没意识到，在对人的思考和感受上，一个伟大的人类学家有时和一个伟大的文学家一样出色。
克洛德列维斯特劳斯便是如此。
列维·施特劳斯是20世纪最重要的人类学家，出身于一个艺术世家。他的人类学著作——《忧郁的热带》,这部书出版于一九五五年，是以列维斯特劳斯以上世纪三十年代后半期在巴西逗留期间对印第安人社会旅行调查的经历为核心，加上以前的知识积累和读书心得的回忆写成的半生回忆录。他为寻找印第安人的足迹，从法国远渡重洋来到巴西。
没有华丽的异国风情，只有悲惨的土著人民和浮躁机械的圣保罗和里约热内卢。古代文明逐渐被遗忘，取而代之的是西方殖民者强加的西方文化中心论。即使坐着魔毯逃离南美这片抑郁的土地，去到亚洲的印度、去到人口稠密的欧洲，每一处的人类似乎都没有停下来反思，而是不约而同地陷入一种不可挽回的漩涡之中。
一个人类学家的职责是什么，是为了了解他人，从而了解自己，而不是以自己的文化逻辑统治全人类也不是隐退到早已消逝的“**时代”。 桑塔格对它赞誉有加：“《忧郁的热带》是我们这个世纪最伟大的著作之一。
它生动，细腻，思想大胆，写得美。此外，像所有伟大的作品一样，它带有鲜明的个人印迹；它以人类的声音说话。给我印象极深的是书中出现的一篇以日记引用形式引用的在船上看日落的“日落记”，热忱描述了光和色、天和地，充满杰出的文学魅力，这篇风景写真寄托了列维－斯特劳斯试图用语言手段来达到现场再现的野心：
“如果我能找到一种语言来重现那些现象，那些如此不稳定又如此难以描述的现象的话，如果我有能力向别人说明一个永远不会以同样方式再出现的独特事件发生的各个阶段和次序的话，……我就一口气发现到我本行的最深刻的秘密：不论我从事人类学研究的时候会遇到何种奇怪独特的经验，其中的意义和重要性我还是可以向每一个人说个明明白白。”这里隐约已经显露了列维斯特劳斯拯救时间之流的想法了。
在法兰西学院的就职演讲中，他又声称“原始社会”对“文明社会”永具启示意义：“那些保存得最好的原始社会告诉我们，这些结构与人性无相悖逆……这些形式将对应于人的一种永恒可能性，社会人类学负有监督这种可能性的使命，尤其是在人的最黑暗的时代。”正是在这里，尊重并致力于维护人类精神文化的丰富性和永恒性方面，列维斯特劳斯令人尊敬地步入了人类伟大文学家的行列。
一般来说，可以称为大师的人都有一些共同的奥秘，其中之一就是对细节的关注。他们可以捕捉到普通人忽略的各种琐碎现象。且看列维所认为的奇迹——是“在一个隐蔽的缝隙的两边，并生出两种不同种属的绿色植物，靠得非常近，而它们各自选择了最适合自己的土壤”，“在岩石上发现两个菊石的遗迹，看到它们微妙的不对称的纹理，这些纹理证明了这两块菊石之间存在几万年的时间差距，在这个时刻，时间与空间合为一体”。这是对于我们生活的世界最本真的关注。
正是这些真实而纯粹的细节，显示了作家对世界的深切希望。
列维斯特劳斯的叙述始终不紧不慢气定神闲，“用一种无所畏惧的语调，用一种遇到任何情况、哪怕天塌下来也不改变的冷静态度”。即使经历了战乱、反犹、1968年欧洲**等大灾难，大变故，他仍对世界保持孩童般的惊奇感，而叙述时的冷静，恰恰是以此为依托的：只有习惯于细微处发现世界的人，才不会对所谓反常与大事件，显露出一惊一乍的夸张。
在卡都卫奥族，作者得到了关于绘画创意的启示：设计的创意可能根本不在于原始主题，而在于这些原始主题的结合。卡都卫欧艺术同时也体现了他们的世界观。
每个耶伊瓜贵人都把自己看成阿特拉斯，不仅仅用肩膀和手，而且用整个身体支撑整个宇宙的一个拙劣模糊表象这实际上告诉我们，每个人对于宇宙都是不可缺少的，，足以给任何一个人性研究者一个很好的训诫这个土著社会，借助于村落的布局的设计以及氏族通婚，还有两个半族的划分方式以及男人在宗教上的唯一权，将整个社会划分为上中下三个等级，而且规定只有相同等级之间的人才能够通婚这样一来，整个土著村落便被划分成三个相互隔离的孤零零的部分，整个社会被划分成三个孤立的亚社会即使他们的智者采取了一系列掩盖这体系**的实质的措施，包括建立了一种貌似兄弟社会的假象来不断地整合重组社会的矛盾，来使这个体系苟延残喘，文化上的最终缺陷最终还是导致了整个族群在生物学上的衰落这一末日的审判。
在对南比克拉瓦拉家族的考察中，笔者带给我们更多的惊喜。在一次偶然的实验中，作者见证了土著民族文字的诞生。也许偶然的案例本身不足以解释任何事情，甚至是疏离的产物，但对于研究写作的研究者来说，它应该是最可靠、最可靠的证据，最接近起源，正如施特劳斯自己所指出的：
书写文字的发明也许根本不是为了什么知识与文明的作用，相反是为了一种政治目的，奴役人所用的，而把书写文字用作不关切经典重读身利益的工具，用作智识及美学上快感的**，是次要的结果。通常这些次要的功能被用作强化，合理化和掩盖进行奴役的那项主要功能，这正是人类文化与适应手段的诸多匪夷所思之处土著的酋长制度，则又让我们看到了权力的本源：酋长并不具有任何确定好的权力，也不享有任何被大众所承认的权威。
权力来自同意，而权力则意来于同意来维持合法性。任何不满和卑鄙的行为都足以毁掉局长的计划，局长只能一个一个地说服他们，有时还得靠自己的慷慨来解决问题。一遇什么苦难，也都是酋长带着他的妻子们出去解决，而其他人则呆在原地休息，酋长获得的唯一补偿便是享有多个妻子的在这里，卢梭社会契约论里面屡次提到的公意，注定要丧失市场，在这个原始的部落里，同意是权力的**及心理基础，而在日常生活中，同意具体表现于酋长和他同伴之间的供给与接受的过程里面，这使得相互这个概念成为权力的另一种基本性质。
从个体人到社会人，人类设计的文化选择其实相当多样化，最终总是摆脱不了模式和结构的束缚。
人类学家在一个社会中应该观察到的往往是那些甚至被当地人忽视的现象，正是这些现象呈现了当地社会生活的真实面貌。看似不寻常的事情，虽然容易被注意到，但可能并不是当地人生活中最重要的部分。要把握无甚特别的细节，没有极度真诚谦卑的态度，没有冷静犀利的眼光，是做不到的。
急功近利从来不可能孕育真正的知识，因此没有甘于清贫，宁静致远的淡泊之心，亦不会成大才。结庐在人境，而无车马喧。不争一年得失，但看十年功过。
这，只有真学者，真知识分子才能做到。而一个真学者，必须相信他所做的工作。对于那些以名誉和知识为权力而著书的人来说，这是不可能的。
那些贫瘠到说不相信的话，却为自己拥有的感到骄傲的人，不必去想。这位百科全书式的人物，需要我们不断提高自己的艺术修为，或许在某一天才能突然跟这位老人隔着时空进行交谈。
列维·施特劳斯不仅要研究他人，还要审视自己社会的道德。他的文学造诣赋予他细致的感情和犀利的笔触。同时，书中的概念分析和历史叙述也产生了很大的影响。这部书当年在法国面世时曾引起巨大回响，普通读者也对这本易读且动人的书报以好感；现在看来，《忧郁的热带》已在人类学史上留下了深刻的印迹，可称得上是“经典著作”了。
在枯燥的学术著作中，在不同文化的东方世界，与列维·施特劳斯对话任重道远。漫漫长路，才刚启程。
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[教案]幼儿园小班教案基础版
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？为此，你可能需要看看“[教案]幼儿园小班教案基础版”，欢迎你的品鉴！
下面是小编整理的“[教案]幼儿园小班教案基础版”类希望可以为您提供帮助，感谢浏览为你提供实用信息。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案的编写需要细致入微和耐心。
活动目标
1.学会多种玩球的方法，体验与小球做游戏的快乐。
2.训练反应能力及肢体动作的协调性。
活动准备
1.音乐：快乐游戏
2.小球若干，大球一个，场地。
活动过程
一、导入
教师花样玩球，激起幼儿兴趣。
教师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿？
二、展开
1.教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作，并带幼儿一起玩滚球：
幼儿蹲在圆圈上，教师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球，音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。
追小猪：
皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。
碰碰球：
幼儿两人一组，1-2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。
2.请幼儿玩拍球游戏，教师参与并指导
教师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。
单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
3.请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球？（幼儿自由玩）及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。
三、结束
“大球和小球都玩累了，需要休息，请小朋友轻轻把他们送回家！”
[教案]法制宣传班会教学设计基础版
教案课件是老师教学工作的起始环节，相信老师对要写的教案课件不会陌生。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。那写教案课件时需要注意哪些方面？经过收集，小编整理了[教案]法制宣传班会教学设计基础版，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。制作精良的教案是促进学生学习的重要措施之一。的编辑为你准备的“[教案]法制宣传班会教学设计基础版”类文章希望能够激发你的思想，建议您多留意我们网站的更新以确保公司竞争力！
今年是实施“五五”普法规划的检查验收年，也是“12.4”全国法制宣传日确立十周年。近日，省州普法办相继下发了关于开展“12.4”全国法制宣传日活动的通知。为做好“124”全国法制宣传日活动，现制定如下活动方案：
一、活动主题
“124”全国法制宣传日宣传活动的主题是：“弘扬法治精神，促进社会和谐”。
二、时间安排
从11月末开始到12月10日结束。
三、活动内容
1、学校大屏幕滚动播出活动主题-----“弘扬法治精神，促进社会和谐”。营造浓厚的法制宣传氛围，班主任利用晨会班会组织开展法律宣传活动。
2、各班级出一期法制宣传板报；教师学习师德规范，法律法规。
3、组织学生利用远程教育观看青少年法制专题片并写出观后感；学生通过网络学习相关的法律知识，由工会组织全体教师学习有关教育的法律法规；观看法制频道的相关节目。
4、请法制校长和法制辅导员到校对学生进行法律讲座。
四、活动材料汇总，图片、过程性材料存档。
根据县教育局关于开展20xx年 “124”全国法制宣传日宣传活动的通知精神，在宣传日期间，我校开展了以“弘扬法治精神，促进社会和谐”为主题的法制教育活动，使全体师生的法律意识进一步得到了加强，形成了知法、懂法、守法的良好氛围。
根据教育局法制教育宣传月的通知精神，制定了我校法制宣传日活动方案，采取多种形式开展法制宣传教育。我们对《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规，由工会组织全体师生认真学习学习重点章节做摘记，不断提高法制意识和执教能力。通过近两周的集中宣传和学习，我校师生依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身及学生的合法权益的自觉性明显提高。在宣传日活动期间，我们着重开展了了以下几项活动，现就活动开展情况小结如下：
1、学校首先召开了全体教工大会，向全体教师宣传了此次活动的重要性及活动方案；另外学校政教处还专门召开了班主任会，重点布置各年级所要开展的活动内容。
2、由团支部分别利用两次国旗下的讲话开展法制宣传教育
3、七年级学生开展了法制手抄报的制作展览，从中选出了近20部图文并茂的学生作品在宣传板中展出，吸引了不少的同学驻足观看，教育效果不错。
4、为八、九年级学生在多媒体教室播放法制教育宣传片，并要求学生写观后感。学生们通过观看法制宣传片，从中学到不少的安全知识，法制意识得到了加强。
5、在活动日期间，学校电子大屏幕滚动播出“12.4”法制宣传日主题“弘扬法制精神 促进社会和谐”，使宣传主题更加鲜明。
6、活动的开展，班主任工作很重要，本次法制宣传月活动班主任围绕学校法制宣传日的宣传主题，在课间不断对学生进行法制安全等方面的教育，各班都按学校的要求刊出法制宣传黑板报，学生积极踊跃，教育氛围浓厚，教育效果好。
在这次“12.4”法制宣传日活动中，我们没有走过场，师生齐动员，而是扎扎实实的对我校的全体师生进行了法制宣传教育，师生们的法律意识加强了，依法保护自己意识提高了。虽然法制宣传日已告一段落，但是我们对法制教育的宣传还是会常抓不懈，在我们的头脑中天天都是“法制宣传日”。
[课件]幼儿园教学思考大班基础版
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。要知道一份好的教案课件，知识点的设计要有轻重层次。那写教案课件包括哪几个部分？小编特别整理来自网络的[课件]幼儿园教学思考大班基础版，欢迎你参考，希望对你有所助益！
每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量。欢迎阅读我们为您准备的“[课件]幼儿园教学思考大班基础版”相关信息，您会发现仔细阅读本文会有不少收获！
准备了近一个月的毕业汇报演出，终于在孩子们的笑声中，在家长们的掌声中落下了帷幕。一直提着的那个心，终于释放地舒了口气，终于圆满结束了。回头再认真咀嚼着其中的种种味道，有甜亦有苦，有收获亦有反思。
一、关于毕业汇报演出的价值为了给孩子留下最深刻的印象，为了让家长看到每个孩子在幼儿园的成长，每年幼儿园都会组织毕业汇报演出，同时一起为孩子的成长勉励。一场场精彩纷呈的演出确实让家长们感叹，让老师们也有那么会儿的欣慰，连孩子也许也是骄傲的吧！但是一个月，一台节目，一个班级5个节目的容量的确很大，每个孩子至少要演三个节目。这一个月来，家长的配合、孩子的汗水、老师的辛勤是无法用言语衡量的付出。
我总觉得这样“忙碌”的他们，是否还能静下心来感受毕业离别的气息？是否还能感受到老师的不舍？理解爸爸妈妈的感动？我总觉得我们更应该给他们内心感受的时间，去理解成长的意义，去感受离别的不舍，去深深缅怀幼儿园的点点滴滴。哪怕只是在这样一个毕业典礼上，而不是这样匆匆的离开了，我们都忘记了相互拥抱，也许这样就成了最后的画面。
二、关于团队合作一场演出，涉及的工作人员相当多：催场、候场纪律、节目负责、话筒、舞台、音响、化妆、带队等。而三个班级共计教师9名，既要负责每个节目和班级常规，又要负责舞台，显然是不够的。很庆幸，我们的年级组是相当团结的，我们的互帮互助是非常到位的。尽管我们负责各自的一台演出，对对方的节目并不熟悉，但是我们事先都做好密切的沟通工作。在帮忙的过程中，不仅做好自己职责范围内的工作，更是像对待自己的演出一样眼观四方、耳听八方，时刻相互督促、相互提醒。
我们在演出的过程中，帮忙的老师给了我们很多她们的演出经验，并在帮忙的过程中，时刻关注着我们所有的进展动态，时而提醒，时而主动帮忙。在此，感谢你们的用心付出，没有你们的帮助也没有我们的成功，谢谢！
[课件]初中八年级耐力跑教案基础版
教案课件是老师需要精心准备的，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？在此，你不妨阅读一下[课件]初中八年级耐力跑教案基础版，相信会对你有所帮助！
初中八年级耐力跑教案
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握耐力跑的基本知识和技能；
2. 能力目标：培养学生的耐力、毅力和团队合作意识；
3. 情感目标：增强学生的自信心和积极参与身心锻炼的意识。
二、教学重点：
1. 耐力跑的基本知识和技能；
2. 培养学生的耐力和毅力。
三、教学难点：
1. 如何调动学生的积极性和兴趣，增加他们对耐力跑的投入；
2. 如何提高学生的耐力和毅力。
四、教学准备：
1. 课堂上布置合理的体育锻炼计划；
2. 准备好跑步场地，确保场地安全；
3. 积极鼓励学生，激发他们的积极性；
4. 配备计时器，记录学生的跑步成绩；
5. 准备奖品，以激励学生。
五、教学过程：
1. 创设情境：向学生展示一些耐力跑的图片和视频，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 介绍耐力跑：向学生介绍耐力跑的概念和意义，告诉他们耐力跑对于身体健康和心理素质的重要性。
3. 分组活动：将学生分成若干小组，每组约5-6人，每组指定一个队长。
4. 全员热身：带领学生进行全员热身活动，包括拉伸、短跑等。
5. 跑步游戏：通过有趣的跑步游戏，激发学生参与的积极性和兴趣。例如，魔鬼追逐者游戏，每个小组选出一名“魔鬼”，其他队员作为“逃亡者”。魔鬼的任务是尽快抓到逃亡者，逃亡者要尽量跑得远一些。这个游戏可以不断进行多轮，看哪个小组的魔鬼能抓到最多的逃亡者。
6. 记录成绩：通过计时器，记录每个小组成员的跑步成绩和到达终点的顺序。
7. 团队合作：在游戏过程中，强调团队合作的重要性。比如，每个小组的队长负责给队员们加油鼓励，并帮助大家分析小组的优势和不足，提出相应的改进意见。
8. 个人挑战：鼓励学生进行个人挑战，每个学生可以设定一个自己的目标，争取在下次比赛中获得更好的成绩。
9. 反思总结：请学生平静下来，让他们思考整个活动的收获和体会。比如，他们在游戏中学到了什么，哪些方面需要改进等。
六、教学延伸：
1. 鼓励学生参加学校和社区的长跑比赛，提供更多的锻炼和比赛机会。
2. 教师可以为学生设计更多的跑步训练计划，培养他们长期坚持锻炼的习惯。
3. 探讨耐力跑对于身体的好处，例如提高心肺功能，增强免疫力等。
4. 鼓励学生自主研究耐力跑的训练方法，向同学们分享和交流自己的经验和想法。
通过以上教学过程和延伸活动，初中八年级的学生能够掌握基本的耐力跑技能，培养良好的身心素质，提高他们的团队合作能力和毅力，同时也能让他们充分体会到锻炼对于健康和成长的重要性。