大班科学教学设计未来的飞机范例。
流逝的岁月是回不去的，我们即将迎来新阶段的工作，是时候写一份工作总结了。工作总结可以帮助员工充分了解和分析过去的工作情况，从中吸取教训和经验。如何在工作总结中全面认识自己？为此，小编花时间整理了大班科学教学设计未来的飞机范例，更多信息请继续关注本网站。
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活动目标：
1.制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。
2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞的问题。
3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
物质准备：2-3中不同纸质的、大小相同的长方形纸活动指导：
(一)猜谜导入一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米。银光闪闪飞上天，展翅能飞千万里。--飞机(二)探索活动1.教师师范折叠飞机的关键步骤，引导幼儿认真观察。
2.提出折叠飞机的要求。
先学习第一种折法，比较不同质地的纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。
再学习第二种折法，比较不同质地的纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。
再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折的飞机飞得更平稳、飞得更远。
3.幼儿折叠飞机后，自由试飞，教师引导幼儿进行比较探究，做好观察记录。
4.幼儿试飞后，教师引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张摸出的折叠来解决问题，使飞机飞得更平稳、更远。
(三)小结1.小朋友在探究过程中发现了什么问题，你是怎么解决的?
2.以小组为单位开展自制小飞机风飞行比赛。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
小编推荐
《请假条》教学设计范例
光阴如流水，一去不复返。上阶段的结束意味着新阶段的开始，想必你已经在准备工作总结了，总结不是对工作进行记录的流水账，而是对工作有概括性和综合分析的结论。你知道工作总结的格式吗？小编推荐你不妨读一下《请假条》教学设计范例，相信你能从本文中找到需要的内容。
教师不仅是知识的传播者，而且是人类的模范，教案可以协助教师更完整地把握教学方向，怎样撰写一份合格有意义的教案呢？这是的编辑为您精心整理的关于“《请假条》教学设计范例”的内容，分享可以让我们对世界有更多的认识把这个分享给你的朋友吧！
教学目标：
初步培养遵守学校请假制度习惯。
理介“请假条，发烧按时……”等词语的意思。
教学重难点：
学会写请假条
教学准备：
投影、写有请假条的黑板
教学时间：
3课时
第一课时
教学要点：
初读课文，学习，理介第1、2自然段教学有关的生字词。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
1、如果你有事不能按时来学习怎么办呢?
2、揭题。
3、质疑，为什么要写请假条?请假条该怎么写?
二、初读课文，粗知大意
1、带着上面质疑时间题听录音范读课文，初步了介课文内容。
想一想：课文哪一段写“为什么”要写请假条?哪一段写“怎样”写请假条。
2、自由读课文、生字、新词多读几遍，读准字音。
三、生字教学
1、看拼音卡片读生字。
2、说说哪些字难写难记，该怎样记
3、指导书写
4、给生字扩词
四、学习第1一2段
1、分小组自学第一段
思考:请假条是谁写的?写了什么内容?(谁、原因、时间、姓名、日期)
2、交流汇报
3、分学习小组学习第2段
(1)、为什么要写请假条?
(2)、理介“按时、制度”等词意
五、小结：说说第1一2段告诉我们什么?
六、作业：
1、抄写生字
2、熟读课文
第二课时
要点：自读课文，学习理介第3一4自然段
过程：
一、复习
1、朗读课文
2、说说为什么要写请假条?
二、学习第3段
1、默读第3段，用“一一”划出有关怎样写请假条的句子。
2、“……”表示写请假条先后的词语。
3、出示投影片，“请假条”，按“先”、“再”、“最后”三个词分成三层。
4、内容：向谁请假、写谁请假、请假原因、请假多少时间、请假人姓名和日期、格式讲介。
5、用自已的话来说怎样写请假条。
6、试写请假条。
三、学习第4段
自由读一读，说说自己对这段话的理介
四、小结：、说说怎样写请假条
五、作业：完成课后作业第3题、第4题。
第三课时
要点：词句训练，学习写请假条
过程：
一、复习
1、听写
2、说说怎样写请假条
二、写请假条
4月15日，王平感冒了，不能上学，向楼老师请假一天。
1、读上面的原因
2、自由写请假条
3、评议，说说怎样写(分析)
三、学习第5题
1、自己完成第5题
2、分析：哪些地方写得不对，为什么?
李丽写的.请假条有一处不对，没有写明向谁请假。王英写的请假条，没有写明请假多少时间，没有写明请假条的日期)
3、自已择一篇写。
四、作业：
自己编一则事，写一则请假条
板书：
请 假 条
李老师：(称呼)
写谁请假、请假的原因，请假多少时间
请假人姓名
日期
《分享》大班教学设计通用
时间总是比我们想象的过得要快，下一阶段的工作我们也需要开始了，我们又要开始进行总结了，任何一个人只有不断的实践，经过不断的总结，才能更好的推动工作前进。那么工作总结需要从哪几个方面去展开撰写呢？或许"《分享》大班教学设计通用"是你正在寻找的内容，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
有关“《分享》大班教学设计通用”不妨看看栏目小编为您推荐的这篇文章。前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分，身为合格的教师，预先准备教案是家常便饭。编写教案可以有效避免课堂时间的不必要浪费。这些资料和信息供你参考和使用愿它们对你有所帮助！
教学形式：
团体或小组教学
教学方法：
情景表演法 示范讲解法 行为辨析法
活动目标：
1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。
2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。
3、培养幼儿良好的社交仪仪。
核心要素：
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼
活动准备：
课件《一辆小汽车》
基本活动：
（一）导入活动
老师：“小朋友，你家里有自己喜欢的玩具吗？”
“你让别的小朋友玩过自己的玩具吗？
（二）关键步骤
1、情景表演或课件演示：《一辆小汽车》
2、组织幼儿讨论：
（1） 假如明明喜欢玩汽车，那么你们为明明想一想，到底是一个人玩有趣，还是和大家一起玩有趣？
（2） 他们是怎样玩的？为什么要谦让？为什么明明要让军军和甜甜先玩？
（3） 玩别人的东西时应该注意些什么？为什么要这样做？
3、结合核心要素，让幼儿讲述与同伴共享玩具的方法。
活动延伸：
1、在班上设“玩具角“，鼓励幼儿将自己的玩具拿到幼儿园与朋友共享。
2、建立分享的规则。
3、规范自身行为，对幼儿进行潜移默化的影响。
注意事项：
1、要防止孩子在分享玩具的同时，产生攀比的心理。
2、注意解决分享过程中出现的问题，培养幼儿爱惜玩具的好品质。
活动反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
人教版小学英语写作课教学设计范例
忙碌的工作也停下来了，这段时间的工作即将收官，接下来我们就可以开始撰写工作总结了。全面的总结有利于我们对未来进行更清晰的规划，如何突出重点来写工作总结呢？小编特意收集和整理了人教版小学英语写作课教学设计范例，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
一篇优秀的教案到底该咋写呢？一名优秀的教师，应该让课堂要生动有趣，作为教师授课前的基本任务就是写教案。 在写教案时，连接不同环节的语言应该自然连贯，小编为您准备了一份关于“人教版小学英语写作课教学设计范例”的详细解读，请务必将此页添加到您的收藏夹中以备不时之需！
Unit1 Welcome back to school
教学设计
一、教学目标
1.认知目标：学习本课的关键句型：We have a new friend today..I’m from ….，能基本掌握几个国家的名字，如：China, America, Canada。
2.能力目标：能听懂会说本课句型并能简单地做自我介绍：能用Welcome来欢迎别人，把本课新句型运用于日常交际中。
3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，乐学、爱学英语，能积极的参与英语课堂活动，在交际中运用英语。学生积极主动大方的介绍自己，学习日常交际的礼仪知识。
二、教学内容
1.词汇：China, Canada, America，welcome 2.句型：We have a new friend today.I’m from ….Welcome!等。
三、教学重难点
1.句型：We have a new friend today.I’m from Amercia.2.词汇：welcome, Amercia, Canada, China 3.Welcome的发音。
四、教具准备
课件、多媒体、Amy, Mike和Bailing的头饰、卡片
五、教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习第一册所学歌曲“Hello”。[使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带]
2.对话练习：教师：Hello,A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school.Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
(二)呈现新课(Presentation)
1.师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Mi liu.I’m from China.And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2.教师：Cla, we have a new friend today.让学生观看教学课件。[使用Let’s talk A动画课件]教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
3.教师问：What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say?
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy.I’m from America.
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
4.教师解释并教读单词：welcome
5.让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from… 6.利用视频教读学习单词China, America, Canada
7.让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。
(三)趣味操练(Practice)
1.Throw the card.游戏规则：同学们6-8人一组围坐成一圈，大家一起听《Boys and Girls》，一个同学在圈外走，偷偷在一个同学身后各放下一个单词卡片，歌声停，背后有卡片的同学大声读出单词并进行英文自我介绍，追上放卡片的孩子。谁没追上，谁就在圈外走，放卡片。游戏继续进行。(注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。)
2.在Let’s talk的基础上，看图小组编一个小对话并表演。
A:(指着B)I have a new friend.
B:(起立)Hi, I am… I am from…
C: (全班) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.
(四)巩固(consolidate )
1.listen and match进行听力训练，巩固这节课所学。 2.summary：让学生回忆这节课所学知识。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Good morning/Hi
We have new friend today.
I’m from …