好玩的沙教案反思12篇。
教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图，好的教案课件应该包含哪些内容？芙蓉134为了让您满意不断调试这份“好玩的沙教案反思”希望您喜欢，请在收藏夹中添加本页以便随时访问！
好玩的沙教案反思(篇1)
设计意图：
农村办园条件有限，许多游戏材料的数量远远不能满足幼儿需要，但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料——纸圈，让幼儿进行亲身操作，平等参与，使幼儿感受到游戏的乐趣。
一、活动目标：
1、教幼儿套球，提高幼儿的动手能力。
2、练习投、掷、踢、滚的准确性和灵活性。
二、活动准备：
球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓励奖牌若干。
三、活动过程：
1、导入：
师：今天的天气真好！我们一起到外面做游戏好吗？
幼儿：好！
1老师与幼儿一同做准备活动。
师：游戏前，我们需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天气真正好》。（师生一起做早操）师：刚才小朋友们做操时很认真，老师对大家提出表扬（师：鼓掌）（幼儿情绪很高，面露微笑）2出示球。
师：小朋友们玩过球吗？
幼儿：玩过。
师：老师手里拿的球是幼儿园买来的，你玩过的球是怎么来的？
幼儿："妈妈买的，""爸爸买的"……。
师：今天我们要玩一种不用花钱买的球，你们知道是什么球吗？
幼儿：不知道。（幼儿一片茫然，都用期待的目光看着老师）师：（面露神秘表情）请小朋友们闭上眼睛。拿出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧！
幼儿：这是什么球？纸做的吗？
师：老师给这些纸球起了个好听的名字——套套球。因为他们是用一个一个的纸圈套在一起做成的。小朋友们想玩套套球吗？
幼儿：很想。
师：这需要大家自己动手做出一个套套球，愿意跟老师学做的把小手举起来。
幼儿：纷纷举起自己的小手。（这时幼儿的兴趣被充分调动起来）3教师示范做套套球，幼儿跟着老师学。（课堂气氛十分活跃）2、组织幼儿游戏。
师：大家做的套套球真漂亮啊！走，玩套套球喽！
幼儿：一起跟随老师来到指定游戏场地。
师：现在，老师把大家分成2组，男孩一组，女孩一组。游戏前我们先做一个小小的`热身运动——单脚跳。教师示范：幼儿兴高采烈地跟学。（教师及时给予孩子们肯定与鼓励，锻炼幼儿保持身体平衡的能力）第一个游戏——踢球入门。师讲解游戏规则：每组前方有一个纸箱，哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内，为获胜组，可为本组夺得一面小红旗。（教师示范一次踢球入门）组织幼儿游戏时，老师注意观察幼儿单脚跳的动作，纠正不正确的姿势，游戏结束时评出获得小红旗最多的优胜组。
第二个游戏——投篮大比拼。游戏规则：分成男、女两组。每组前面有一个脸盆，看哪组把套套球投入脸盆内的最多，为获胜组。两组游戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组，该组队员每人发金牌一枚。另一组得参与奖。
3、教师小结。
通过不同玩法，练习了幼儿的投掷，踢的准确性、灵活性；锻炼了幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的能力。真是一物多玩儿，一物多用呢！
4、集合幼儿整理游戏用品。（对幼儿渗透玩后整理玩具，物归原处的养成教育）
5、活动延伸。
活动课后，自由结伴玩滚球。
教育反思：
《好玩的套套球》这节活动课，充分挖掘和利用了我村特有的自然资源，为幼儿健康教育活动的开展提供了必要条件。引导幼儿自由探索，主动掌握，跳、投掷、滚的动作技能。有趣的游戏不仅使幼儿感受到了快乐，更锻炼了幼儿强健的体质。一物多玩的游戏材料，使幼儿尝试了与众不同的游戏方法，培养了幼儿的想象力和创造力。
好玩的沙教案反思(篇2)
大班安全活动课程计划：趣味沙教案（附教学反思）
大班安全活动趣味沙教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用各种工具打沙子，感受沙子的特性，在沙子里玩耍活动，感受游戏沙子的乐趣适合幼儿园老师参加大班安全活动课。来看看有趣的沙子课程计划。活动目标：
1试着用各种工具敲打沙子，感受沙子的特性。
2在沙滩上玩耍时，感受在沙滩上玩耍的乐趣。
三。愿意尝试和你的同龄人分享你的感受。
4能积极参加游戏活动，学会保护自己。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
活动前的沙池、沙滩玩具和安全教育
活动程序：
1鼓励宝宝玩沙子，感受沙子的特性。
老师：请用手抱着孩子。你手上的沙子是什么感觉？
提醒宝宝玩沙子时要保持安全距离。不要用手举起沙子，以免进入伴侣的眼睛。
不要用手触摸眼睛，以免沙子进入眼睛。
2鼓励宝宝用你所有的工具玩沙子。
你可以鼓励宝宝把沙子放进容器里，然后倒出来，感受沙子的特性。你也可以在游泳池里放一些海洋玩具，比如小螃蟹、小鱼、小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝的想象力。玩沙子游戏的背景和乐趣。
三。往沙子里倒些水，感受一下湿沙和干沙的区别。鼓励宝宝用语言表达自己的感受。
活动反映：
玩沙子和玩水是孩子们喜欢做的“自然自然”最喜欢的游戏。今天是孩子们第一次玩沙子。当他们听说他们可以去玩沙子时，孩子们欢呼，然后去了沙池，迫不及待地想要“跳”进去。
触摸沙子和沙子玩耍，有些孩子用铲子铲，有些孩子牵手，一些孩子玩沙子，与他们的同伴交流他们的沙子游戏体验，小沙池与孩子们的笑声相呼应。
很多时候我们取消了这种活动，因为我们发现在沙滩上玩很难。事实上，玩沙盘游戏给孩子们更多的创作空间。培养了幼儿合作的能力。
小空间起着重要作用，小沙池为孩子们带来无尽的快乐，感受和学习的快乐。
好玩的沙教案反思(篇3)
椅子作为孩子们日常生活中经常接触的家具之一，对于他们的健康和学习发展起着重要的作用。为了让孩子们在使用椅子时体验到更多的乐趣和健康的同时，我们设计了一堂名为“大班健康好玩的椅子”的课程。通过这堂课，孩子们不仅了解了各种不同形状和材质的椅子，还了解到正确坐姿的重要性。在这篇文章中，我将对这堂课进行详细的反思。
首先，我们设计了一个富有创意和趣味性的活动，让孩子们了解不同形状的椅子。我们在教室里摆放了各种各样的椅子，包括圆形、方形、三角形等，让孩子们通过触摸和观察来感受每种形状的不同特点。接着，我们鼓励孩子们亲自尝试坐在这些椅子上，体验它们给他们带来的感觉。这样的设计不仅能够激发孩子们的好奇心，还能够培养他们对不同形状的敏感性和判断力。
其次，我们引导孩子们了解不同材质的椅子，让他们在触摸和感受中探索椅子的多样性。我们准备了木质、塑料、金属等不同材质的椅子，让孩子们自由选择并感受每种材质的特点。通过这个环节，孩子们学会了通过触摸来辨别不同材质的椅子，并能够将这个知识应用到生活中。
接着，我们教授了正确的坐姿和使用椅子的方法。我们向孩子们解释了正确坐姿的重要性，包括保护脊椎和肌肉的健康发展。然后，我们演示了正确坐姿的姿势，并让孩子们一起模仿。在实际操作中，我们引导孩子们调整椅子的高度和角度，以确保他们找到最适合自己的坐姿。
在教案的最后，我们设计了一些有趣的小游戏，帮助孩子们巩固所学的知识和技能。比如，我们安排了一个“椅子接力赛”，孩子们要在规定时间内，按照正确的坐姿快速移动椅子。这个游戏不仅增加了孩子们的活动量，还让他们在玩乐中加深对正确坐姿的记忆。
总的来说，这次“大班健康好玩的椅子”教案的设计很成功。通过这堂课，孩子们不仅学会了区分不同形状和材质的椅子，还掌握了正确坐姿的方法和重要性。教案中的富有创意和趣味性的活动也提高了孩子们的参与度和学习兴趣。在今后的教学中，我们将继续探索椅子和健康相关的知识，为孩子们提供更多有趣和有效的学习体验。
好玩的沙教案反思(篇4)
活动目标：
1.初步让幼儿认识空气培养好奇心求知欲。
2.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪，并鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
活动准备：
1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。
2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带等。
3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。
活动过程：
一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区
二、出示实物引发兴趣。
1、出示两个空气袋气球一个是充满空气的，一个是没有空气的，让幼儿观察两个空气袋气球有什么不一样?(教师鼓励幼儿大胆的说说自己的想法，不加定论)
2、(引入空气的概念)空气是一种没有颜色，没有味道，闻不到看不见但存在我们身边的一种气体。
3、提问：那小朋友知道了吗?那个肚子鼓鼓的一个空气袋气球里面装的是什么了吗?(幼儿：空气)
让幼儿用不同的方法尝试去捉我们周围的空气，让一个扁的空气袋变鼓。“快思老师.教.案网出处”(教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。)
三、与空气袋娃娃做朋友
1、 探究与空气袋娃娃做朋友的方法
⑴ 师：看那边挂着的是什么?(空气袋娃娃)空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意吗?
⑵ 引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃
师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢?(用手摸摸)那去试一试!
师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。(用头顶顶——这时将皮筋降低)
要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。
四、做空气袋娃娃
1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法
教师进行启发式提问，引导幼儿发现
(幼儿围坐在教师周围)空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢?它们有什么不一样的地方?空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的?
2、一起动手做空气袋娃娃
师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧!
⑴ 教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。
⑵ 打扮空气袋娃娃。
五、让幼儿带做好的空气袋娃娃出去游戏。
活动反思：
我首先让幼儿与空气袋宝宝做朋友，然后让幼儿在与空气袋宝宝做游戏的过程中，通过自己的探索，通过与同伴的合作、交流，想出了多种玩空气袋的方法。通过这一活动，我体会到：支持孩子具有积极意义的需求，提供相应的环境，鼓励孩子积极探索，自主学习是十分重要的。
好玩的沙教案反思(篇5)
目标：
1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只*****。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
准备：
学会猜谜语、投影仪、手影
过程：
一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”(小手)
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!
二、变一变，学说短句
1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)
2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念)
三、大家一起变一变：
边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)
四、延伸：
游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)
活动反思：
活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
好玩的沙教案反思(篇6)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1感觉**磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2试着利用磁铁的特性来解决生活和游戏中的问题。
三。培养孩子的**兴趣和思维能力。
活动准备：
人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）
活动过程：
1展示磁铁，引出话题老师：今天，老师给你带来了一个新朋友（展示磁铁），你知道吗？
请把这些新朋友和眼前的木头和塑料比较一下，看看它们之间有什么区别？
简介：这个新朋友比塑料和木头重。 它有一个很好的名字叫磁铁（幼儿童重复）。 非常有趣
2. 幼儿探索活动老师： 磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，孩子们玩得很开心。你发现了什么？举起你的手说点什么？
提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？
小结：磁铁可以吸收铁制品，磁铁可以吸收铁，通常我们也叫它磁铁。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
三。免费操作：寻找能被班级周围磁铁吸引的物品和玩具。
4.动脑筋、想办法
（1）打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）
（2）老师有两张漂亮的**想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？
（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5自制磁铁玩具——跳舞的兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
好玩的沙教案反思(篇7)
活动目标：
1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。
2.培养思维的发散能力。
3.初步尝试能够合作解决问题。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
玻璃杯、袜子、纸、乒乓球、皮球、大滚球
活动过程：
一、想想、说说自己发现的洞洞
1.引出洞洞：用实物引出洞洞。
(1)出示玻璃杯：这是什么?我们可以用它来做什么?(我们用它来装水，是因为中间有个洞洞。我可以把我的手，放进洞洞里，你们也来试一试。这种洞洞是可以用来装东西的。)
(2)出示袜子：这是什么?袜子上有洞洞吗?在哪里?这个洞洞是干什么用的?(穿袜子的时候，我们的小脚丫，要从这个洞洞里钻进去。小脚丫钻进洞洞，真暖和。我们用手来钻一钻，小手钻进袜子里，真呀真好玩。这是一种可以钻进去钻出来的洞洞。)
(3)出示卡纸：这是什么?上面有洞洞吗?我可以变出洞洞来。来试一试。(卡纸卷起来)我可以用这个洞洞当望远镜。(这是一种可以从这边望到那边的洞洞;从这一边穿到那边的洞洞)
(4)你还能在纸上变出其他的洞洞吗?(咔嚓咔嚓剪出一个洞洞)(这也是一种可以从这边望到那边的洞洞)
师小结：我给大家带来了这种可以盛东西的玻璃杯洞洞;可以钻进钻出的洞洞;可以从这边望到那边的洞洞。那么，你在哪里见过洞洞?
2.说说生活中的洞洞----你在哪里见过洞?
(1)我们教室里什么地方有洞洞?它有什么用?(预案：厕所蹲坑、洗手池(水龙头、下水道)、拖把池、窗户(风婆婆和太阳公公穿过的地方)、门、电视机上的插口、电插排)
(2)除了教室里有洞，哪里还有洞洞呢?
小结：生活里，那么多的洞洞，而且，这些洞洞很多都有自己的用处。
3.说说身体上的洞洞。
(我们的身体上，有没有洞洞呢?它有什么用处?)
幼儿找身体上的洞洞：嘴巴、耳朵、鼻子、衣领口、袖口、裤腿、等。
4.小结：我们还可以和洞洞玩好玩的、钻洞洞的游戏。
二、玩玩、讲讲、钻洞洞：依次出示球：
1.出示乒乓球：这是什么球?我请你们自己变出一个小洞洞，让这个小小的乒乓球可以钻过去。 (用乒乓球依次穿过小朋友做的洞洞)
2出示皮球：启发幼儿变大洞洞让皮球钻洞(幼儿用弯腿、手、弯腰等动作变大洞洞，师依次穿过去)
3.出示大滚球，让幼儿想想怎样让大滚球钻洞洞(幼儿偿试俩俩合作搭个洞洞让大球钻过去。)
4.思考：其他变洞的方式
总结：我们在家里、教室里、自己的身上，找到了很多的洞洞。小朋友自己变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞，小朋友合作变出了让大球可以钻来钻去的大洞洞。我们还可以和其他的东西一起变出很多洞洞，让我们一起到外面试一试吧。(活动结束)
活动反思：
1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙，在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点，不以概念程式灌输，而是以游戏的形式激发其参与的兴趣，以他们自身所熟悉的身体，环境等方面入手，逐步的推进和加深对生活事物的认识。
2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式，小班幼儿具象思维发展良好，教师在游戏环节设置可以让幼儿先感受先参与，在获得体验后师生共同学习归纳和小结。
3、游戏是幼儿的学习，让幼儿在丰富的游戏中去感受，发现和学习，潜移默化中身心去感受，教师在教学设计中应充分运用游戏环节激发幼儿学习的兴趣，感受学习的快乐，从而体验到学习的成功。
4、教师始终是幼儿活动中的支持者，引导者，合作者，教师应以这样积极热情的态度投身到幼儿的游戏活动中，支持幼儿参与，鼓励与引导幼儿发现，与幼儿一起去发现生活中的秘密与快乐。
5、教育不是灌输和局限，而是让幼儿自主自由的去发现和感受。在本教学活动中，教师不约束和限制幼儿发现的每一处洞洞，只要是孩子自己发现的，都应给与肯定和鼓励。而我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边，还有更广阔的万物之间，所以在延伸活动中，教师为幼儿推开了更大的一扇窗，鼓励孩子们走出去大胆的找寻，只要是孩子自己找寻到的，就一定是他心里最美好和最快乐的。
好玩的沙教案反思(篇8)
近些年来，幼儿教育的关注度越来越高，而积木教育作为一种经典的方式，被广泛应用于幼儿园的教学中。本文将分享一篇有关小班好玩的积木教案的反思，希望能对幼儿教师们的教学思路提供一些启示。
首先，我们先来看一下这个好玩的积木教案的具体内容。这个教案适用于3-4岁的小班幼儿，目标是帮助幼儿发展语言、认知、创造力和社交技能。这个教案的主题是“建筑”，通过利用不同形状和大小的积木，幼儿将有机会探索建筑的基本概念，并通过团队合作的方式共同创造一个大型建筑物。
在教学过程中，教师首先引导幼儿讨论大型建筑物的样子，并与他们分享一些关于建筑的知识。然后，教师将幼儿分成小组，每个小组负责构建其中的一部分。教师提供了不同形状和大小的积木，鼓励幼儿使用自己的想象力和创造力来设计并建造。最后，幼儿在集体展示中分享他们的成果，并通过观察其他小组的建造过程学习。
这个教案的设计有以下几个优点：
首先，这个教案充分利用了幼儿的自主性和创造力。通过给幼儿提供多样的积木，他们有机会按照自己的想法来设计和建造。这样的过程不仅能激发他们的想象力，还能培养他们的解决问题的能力和创新意识。
其次，这个教案注重了团队合作和社交技能的培养。将幼儿分成小组，让他们共同完成一个任务，需要他们合作、协商和互相支持。这不仅增加了互相交流的机会，还能提高幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的社交技能。
此外，这个教案还有一个很重要的亮点，就是通过观察其他小组的建造过程，幼儿可以学习到不同的构建方法和想法。这样的观察学习能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣，同时也培养他们的观察力和思维能力。
然而，这个教案也存在着一些可以改进的地方。首先，虽然教案注重了自主性和创造力的培养，但对于一些幼儿来说，缺乏基本的指导和启发可能会导致他们无从下手。因此，教师可以在开展活动前给予一些关于如何组织和设计的简单指导，帮助这些幼儿更好地参与其中。
其次，虽然团队合作是这个教案的一个重要目标，但在小班幼儿中，合作的概念对于一些幼儿来说可能还比较抽象。因此，教师可以通过提供一些具体的合作指导，如如何分享、倾听和互相帮助等，来帮助幼儿更好地理解和实践合作。
最后，教师在观察学习环节可以加入一些引导性的问题，以促进幼儿对他人作品的思考和分析。这样的引导可以帮助幼儿更加主动地观察、思考和学习他人的构建方法，从中汲取灵感和经验。
综上所述，这个小班好玩的积木教案在积木教育中具有一定的创新性和可行性。通过提供多样的积木，鼓励幼儿的自主性和创造力，并注重团队合作和社交技能的培养，这个教案能够有效地促进幼儿的综合发展。同时，对于教师来说，也需要根据幼儿的实际情况进行一些改进和调整，以充分发挥教案的教育价值。希望这篇反思能对幼儿教师们的积木教育有所启发。
好玩的沙教案反思(篇9)
在小班的健康领域教学中，拖拉玩具是一种非常好的工具，能够帮助孩子们更好地理解身体运动和锻炼的重要性。通过引入拖拉玩具，我发现学生们更感兴趣和参与其中，他们的身体协调性和运动能力也有了显著的提升。本文将详细说明我在这个教学活动中的设计和实施情况，并对其效果进行反思。
一、教学设计：
1. 目标设定：
- 帮助学生了解身体运动和锻炼的好处；
- 提高学生的身体协调性和运动能力；
- 鼓励学生通过体育活动保持身体健康。
2. 教学内容：
- 拖拉玩具介绍和使用方法；
- 体育动作示范和练习；
- 健康生活方式的讨论和启发。
3. 教学方法：
- 图片展示和口头说明：通过展示图画和用简单明了的语言介绍拖拉玩具，以吸引学生的注意力；
- 示范和观察：展示基本的体育动作，并要求学生观察并模仿；
- 模拟游戏：结合拖拉玩具进行模拟游戏，使学生积极参与体育活动；
- 小组讨论：让学生在小组内讨论健康生活方式，并从中学习和分享。
二、实施情况：
在实施这个教学活动时，我首先进行了拖拉玩具的介绍。我在课堂前准备了一些有趣的图片，向学生们展示了不同类型的拖拉玩具，并告诉他们如何使用它们。这激发了学生的好奇心，他们很快融入了这个主题。
然后，我进行了体育动作的示范和练习。我选择了一些简单的体育动作，例如跑步、踢球和跳跃，并向学生们展示了正确的姿势和动作要领。通过观察我的示范，学生们能够很好地理解这些动作，并迅速跟随进行练习。我也鼓励他们互相观察、帮助和分享经验，这有助于他们更好地掌握这些体育动作。
我引入了拖拉玩具模拟游戏。我把学生分成小组，每个小组配备了一些拖拉玩具。然后，我给他们一些任务，例如在拖拉玩具的帮助下进行接力赛跑、完成障碍物比赛等。学生们非常喜欢这个活动，他们积极参与，团结合作，充满乐趣。
我组织了小组讨论，让学生们一起探讨健康生活方式的问题。我提出了一些问题，例如为什么需要锻炼？应该怎样保持健康？学生们踊跃发表自己的观点，并互相交流和分享。这种互动让学生更深入地理解了身体运动和健康的重要性。
三、效果反思：
通过引入拖拉玩具，这个小班的健康领域教学活动取得了很好的效果。学生们对拖拉玩具的介绍非常感兴趣，这引起了他们对体育活动的兴趣。学生们通过观察和模仿体育动作的示范，提高了身体协调性和运动能力。通过拖拉玩具模拟游戏和小组讨论，学生们更加深入地认识和理解了健康生活方式的重要性。
在实施过程中，我也发现了一些可以改进的地方。我希望能够更详细地介绍拖拉玩具的种类和功能，以便引起学生更大的兴趣和好奇心。我希望能够更加鼓励学生们在小组内进行合作和交流，以促进团队协作和学习成效。我也希望能够提供更多的案例和信息，帮助学生更好地理解和运用健康生活方式。
：
通过在小班健康领域教学中引入拖拉玩具，我发现学生的参与度和兴趣明显提高，他们的身体协调性和运动能力也有了明显的提升。这是一种很好的教学工具，能够有效地帮助孩子们学习和理解身体运动和锻炼的重要性。通过反思和改进，我相信这个教学活动将会取得更好的效果，对学生们的健康成长有着积极的影响。
好玩的沙教案反思(篇10)
适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐，通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法，感受运动的快乐，愉悦身心，快来看看幼儿园小班游戏活动《好玩的球》含反思教案吧。
活动目标：
1通过创新，培养孩子的想象力和发散性思维能力，让孩子了解各种打球方法。
2培养孩子对球的强烈兴趣，体验一起打球的快乐。
三。感受运动的快乐，快乐的身心。
4讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球
2四个篮子，两根棍子，一根绳子，四个呼啦圈，手帕，报纸，塑料袋，纸杯，罐头，酸奶瓶
3、一盆水、不同种类的球
活动重难点：
它主要培养孩子的想象力和发展思维的能力，让他们知道打球的方法很多。
主要培养儿童的协调能力和创新思维能力。
活动过程：
一、开始部分：
老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分：
1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下
2今天，老师给孩子们准备了一份礼物。孩子们看了吗？
3、小朋友想玩吗？打球前，老师有个要求，相信你会是最好的！
4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。
看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你用这些材料玩球。让我们看看谁能使用所有这些材料，看看谁玩得最多。
6、老师边放**《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。**停止，现在呢？请迅速把手中的材料放回原处，看看哪个孩子放得最快。
8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。
它不仅锻炼了身体，还培养了孩子们的想象力和发展思维的能力。
9老师发现了一个问题，一些材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。
你累吗？为了鼓励你，老师给你准备了一份神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。
请告诉我里面有什么，你看到了什么样的球。
三、结束部分：
请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
【活动反思】
通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。
小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体，球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
好玩的沙教案反思(篇11)
活动目标：
1.了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。
2.知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。
活动准备：
常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。
锁的标志(大、中、小)
活动过程：
1.游戏《金锁、银锁开开》。
让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。
2.将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5 个幼儿进行操作，教师巡回指导。
方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。
方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。
3.老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。
(1)开锁：找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转
(2)关锁：挂锁对准小孔――往下按。
4.共同探索“一把钥匙开同一把锁”。
教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不是都能开这把锁?。请个别幼儿上来试开，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原 位，再拿另一把。
提问：我们一起想一想，一把钥匙可以开几把锁?
小结：一把钥匙开一把锁 。
5.同齿纹的钥匙开同一把锁。
教师：这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁愿意来试一试?
幼儿成功地开锁。
利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。
小结：生活中，人们为了使用方便，防止钥匙丢失，常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。
6.锁的作用。
(1)小朋友们想一想，什么地方需要用锁?
(2)为什么这些地方需要锁呢?
教师小结，锁的'作用是防盗、安全。
7.介绍特殊锁类：如感应锁、密码锁、电控门锁等。
8.配对游戏：比一比谁最快出示汉字“大中小”，让幼儿根据锁，钥匙的大中小配对。
活动反思：
锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。
本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。
好玩的沙教案反思(篇12)
多米诺骨牌大班教案反思
多米诺骨牌是一种由骨牌组成的传统手工艺品，具有历史悠久、玩法简单、趣味性强等特点。在教学过程中，可以通过让学生感受多米诺骨牌的结构和玩法，培养学生的动手能力和观察能力。
在教学过程中，可以采用多种教学方式，例如讲解多米诺骨牌的结构、示范玩法、游戏互动等。同时，还可以通过图片、视频等多媒体方式来辅助教学，让学生更加直观地了解多米诺骨牌的玩法。
在多米诺骨牌教学中，要注重学生的情感体验，让学生感受到多米诺骨牌的趣味性和挑战性。可以通过设计有趣的游戏互动，让学生在游戏中体验多米诺骨牌的玩法，从而提高学生对多米诺骨牌的兴趣。
在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教。不同层次的学生有不同的学习需求和学习能力，需要根据学生的实际情况来制定不同的教学计划，让学生能够更好地掌握多米诺骨牌的玩法。
总结起来，在教学多米诺骨牌时，要采用多种教学方式，注重学生的情感体验，因材施教，让学生能够更好地掌握多米诺骨牌的玩法。